部编版二上语文17.《难忘的泼水节》生字课件
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部编版小学语文二年级上册 第六单元 《17 难忘的泼水节》(生字讲解课件)
上宽下窄。
苦的老人穿上。
翘舌音
忘泼
shǐ 部首:女 结构:左右
度龙 炮穿 始令
组词:开始 始祖
形近字:抬
左窄右宽。女字旁要 造句:比赛快开始了,队员们个
靠近竖中线;“口”
个抬头挺胸,信心十足。
要写得扁一点。
笔顺:
忘泼 度龙 炮穿 向令
边音 后鼻音
lìnɡ 部首:人 结构:上下
组词:命令 指令
形近字:今
造句:今天的科普知识讲座
“人”扁阔,撇、
捺舒展盖下。
令我们收获颇大。
笔顺:
17 难忘的泼水节
要注意仔细观看笔画顺序哦!
忘泼度龙 炮穿始令
点击汉字跳转学习!
后鼻音
忘泼
wànɡ 部首:心 结构:上下
度龙 炮穿 始令
组词:忘怀这次旅行真让人难
横中线上;“心”宽 扁,托住“亡”。
忘啊!
笔顺:
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺:
pō
部首:氵 结构:左右
组词:巨龙 龙王 形近字:尤 造句:今年的舞龙表演尤其
末笔点勿丢掉。
精彩。
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺:
pào 部首:火 结构:左右
组词:火炮 鞭炮 形近字:泡 造句:在农村,大年三十的
左窄右宽。
晚上家家户户放鞭炮。
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺:
翘舌音
chuān 部首:穴 结构:上下
组词:穿衣 穿鞋 形近字:穷 造句:他脱下大衣给那位穷
组词:泼水 泼辣
形近字:拨
造句:小鱼儿不停地用尾巴
左窄右宽。
拨水,可真活泼!
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺:
dù
苦的老人穿上。
翘舌音
忘泼
shǐ 部首:女 结构:左右
度龙 炮穿 始令
组词:开始 始祖
形近字:抬
左窄右宽。女字旁要 造句:比赛快开始了,队员们个
靠近竖中线;“口”
个抬头挺胸,信心十足。
要写得扁一点。
笔顺:
忘泼 度龙 炮穿 向令
边音 后鼻音
lìnɡ 部首:人 结构:上下
组词:命令 指令
形近字:今
造句:今天的科普知识讲座
“人”扁阔,撇、
捺舒展盖下。
令我们收获颇大。
笔顺:
17 难忘的泼水节
要注意仔细观看笔画顺序哦!
忘泼度龙 炮穿始令
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后鼻音
忘泼
wànɡ 部首:心 结构:上下
度龙 炮穿 始令
组词:忘怀这次旅行真让人难
横中线上;“心”宽 扁,托住“亡”。
忘啊!
笔顺:
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺:
pō
部首:氵 结构:左右
组词:巨龙 龙王 形近字:尤 造句:今年的舞龙表演尤其
末笔点勿丢掉。
精彩。
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺:
pào 部首:火 结构:左右
组词:火炮 鞭炮 形近字:泡 造句:在农村,大年三十的
左窄右宽。
晚上家家户户放鞭炮。
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺:
翘舌音
chuān 部首:穴 结构:上下
组词:穿衣 穿鞋 形近字:穷 造句:他脱下大衣给那位穷
组词:泼水 泼辣
形近字:拨
造句:小鱼儿不停地用尾巴
左窄右宽。
拨水,可真活泼!
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺:
dù
部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优质课件(共69张PPT)
17 难忘的泼水节
图上的人在干什么?
资料链接
泼水节
泼水节(傣历新年) 为傣族重大节日,时间为 傣历6月中旬(公历4月中 旬)。节日期间,傣族人民 举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。
字词学习
我会读
wànɡ
难忘
qiāo
敲鼓
chuān
身穿
xiànɡ
向往
pō
泼水节
zú mín
傣族人民
dù
度过
pū
朗读课文。用下面的词语,说说周总理是 怎样和傣族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
朗读指导:朗读课文时要始终流露 着幸福、快乐的语气,语调可以稍高。
点拨:本题旨在练习借助具体事物复 述场景。所给提示词都是表示傣族人民庆 祝节日的具体事物,具有民族特色。先熟 读课文(第四段第二句和第五段第二句), 清楚泼水节的活动过程,然后将以上词语 依次用语言串起来。
边……一边……”造句。
妈妈一手提着雨伞,一手提着袋子。 小红一边走路,一边唱歌。
畅想周总理的祝福 周总理把水泼到老年人身上,祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上,祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上,祝福他们……
这清清的水还会泼洒在谁的身上,周 总理又会祝福他什么呢?
畅想人民的祝福
傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼 水,祝福他健康长寿。
体会到了周总理与傣族人民同喜同乐 的心情,体现了周总理与傣族人民心心相 印的深厚情谊。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清 水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人 们泼洒,为人们祝福。傣族人民一边欢呼, 一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。
写出了周总理与傣族人民互相泼 水,互相祝福的场面。
图上的人在干什么?
资料链接
泼水节
泼水节(傣历新年) 为傣族重大节日,时间为 傣历6月中旬(公历4月中 旬)。节日期间,傣族人民 举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。
字词学习
我会读
wànɡ
难忘
qiāo
敲鼓
chuān
身穿
xiànɡ
向往
pō
泼水节
zú mín
傣族人民
dù
度过
pū
朗读课文。用下面的词语,说说周总理是 怎样和傣族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
朗读指导:朗读课文时要始终流露 着幸福、快乐的语气,语调可以稍高。
点拨:本题旨在练习借助具体事物复 述场景。所给提示词都是表示傣族人民庆 祝节日的具体事物,具有民族特色。先熟 读课文(第四段第二句和第五段第二句), 清楚泼水节的活动过程,然后将以上词语 依次用语言串起来。
边……一边……”造句。
妈妈一手提着雨伞,一手提着袋子。 小红一边走路,一边唱歌。
畅想周总理的祝福 周总理把水泼到老年人身上,祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上,祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上,祝福他们……
这清清的水还会泼洒在谁的身上,周 总理又会祝福他什么呢?
畅想人民的祝福
傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼 水,祝福他健康长寿。
体会到了周总理与傣族人民同喜同乐 的心情,体现了周总理与傣族人民心心相 印的深厚情谊。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清 水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人 们泼洒,为人们祝福。傣族人民一边欢呼, 一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。
写出了周总理与傣族人民互相泼 水,互相祝福的场面。
难忘的泼水节 (课件)(共26张PPT)
凤凰花:火凤凰树的花。 火凤凰又名红花楹、火树,五月开花, 花五瓣,花大美丽,呈鲜红色带黄晕; 花开时满树结花,火红一片,与绿叶相映成趣。
象脚鼓
今年,傣族人民 特别高兴,因为敬爱 的周恩来总理要和他 们一起过泼水节。
傣族人民为什么特别高兴?
地上(撒满花瓣) 欢迎周总理 江面(一条条龙船)
天空(一串串花炮)
为什么说1961年的泼水节是幸 福的,难忘的?
因为周总理来到这里,把幸福、欢 乐、及美好的祝福都带给了傣族人民, 所以傣族人民永远也忘不了这一天。
比一比,哪个句子好?
(1) 一条条龙船驶过江面,一串串花 炮升上天空。 (2)一条龙船驶过江面,一串花炮升上
天空。
(3)周总理笑容满面地来到人群中。
(4)周总理来到人群中。
部编版二年级语文上册
fèng huáng ēn qiāo jīn
凤 凰 恩敲 襟
kā fēi cǎi duān zhàn
咖 啡 踩端 蘸
dǎi sǎ guà shòu
傣撒褂寿读ຫໍສະໝຸດ 认认凤凰花 傣族 周恩来 敲鼓 衣襟 咖啡 端起 蘸水 长寿
读读认认
敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 幸福 难忘 水红色 咖啡色 开心 四面八方 笑容满面 健康长寿
清清的水, 祝福的水,泼 呀!洒呀!周 总理和傣族人 民笑哇,跳哇, 是那么开心!
jìng
敬
xiān
鲜
jiǎo
脚
dù
度凤凰
游完泼水节,你想对 周总理说点什么?
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
人们欢呼着:“周总理来了!”
部编版语文二年级上册17 难忘的泼水节(生字课件)
lóng
音序:L 偏旁:龙
结构:独体 笔画数:5
组词:龙头 长龙 接龙
笔顺:
造句:正月十五的晚上街上有龙灯会。
pào
音序:P 偏旁:火
结构:左右 笔画数:9
组词:炮口 礼炮 炮台
笔顺:
造句:这座城楼上设有炮台。
chuān 音序:C
偏旁:穴
结构:上下 笔画数:9
组词:穿衣 穿行 看穿
笔顺:
造句:妈妈夸我穿衣服的速度很快。
会写字
wàng 音序:W
偏旁:心
结构:上下 笔画数:7
组词:忘记 忘怀 难忘
笔顺:
造句:今天早上我忘记了带雨伞。
pō
音序:P
结构:左右
偏旁:氵 笔画数:8
组词:泼水 活泼 泼皮
笔顺:
造句:泼水节是一个非常有趣的节日。
dù
音序:D
结构:半包围
偏旁:广
笔画数:9
组词:温度 长度 角度
笔顺:
造句:作为一名数学家,他的知名度很高。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xiàn g
音序:X 偏旁:口
结构:半包围 笔画数:6
组词:方向 向上 外向
笔顺:
造句:大家一起把目光投向了他。
lìng
音序:L 偏旁:人
结构:上下 笔画数: 5
组词:口令 命令 军令
笔顺:
造句:我们按体育老师的口令做动作。
人教部编版二年级上册语文生字讲解+书法指导课件难忘的泼水节
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中裁判员拿的什么?
0
2、猜谜字歌 有手能提包 有耳可听教 有心惹人疼 有金声吵闹
令的形近字: 拎、聆、念、铃
图中裁判员拿的是发令枪。
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音:lìng 音序:L 笔画:5画 结构:上下结构 部首:人部
0
0
5、组词 词语:下令 命令 成语:朝令夕改 6、造句 令:他的变化令人感到非常吃惊。
起笔对正
左高右低
0
2、书写要点
0
首横微倾,长撇微弧,竖弯钩 转笔处圆润饱满、向右伸展, 出钩凌厉,撇画短促有力,末 点小巧、居横上。
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么?
图中是大炮。
0
2、形近字歌 春节放火炮 点燃马上跑 小孩吹泡泡 见面先拥抱 炮的形近字: 跑、泡、抱
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音:pào 音序:P 笔画:9画 结构:左右结构 部首:火部
0
0
5、组词 词语:花炮 炮火 成语:炮火连天 6、造句 炮:一串串花炮升上天空。
0
0
二、写好一个字
1、结构特点
左小又大
弯钩右伸
0
2、书写要点
0
(1)左部点撇呼应、左低右高,竖 撇先直后弯,右点小巧。 (2)右部短撇凌厉,横短竖长、折 钩内收,末笔竖弯钩转笔处圆润饱 满,向右伸展,出钩凌厉。
一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么?
图中是龙。
0
2、字形演变
龙的形近字: 尤
0
3、生字详解
部编版二年级(上)第17课《难忘的泼水节》知识点+图文解读+精讲
知识点01我会写忘wàng(忘记、难忘、忘年之交)泼pō(泼水、活泼、破晒)度dù(度假、角度、度日如年)龙lóng(龙头、龙虾、车水马龙)炮pào(大炮、礼炮、糖衣炮弹)穿chuān(穿着、看穿、水滴石穿)向xiàng(向往、方向、欣欣向荣)令lìng(令爱、命令、军令如山)02我会认族zú(民族、汉族、少数民族)民mín(人民、农民、民主)敲qiāo(敲鼓、敲打、敲击)驶shǐ(行驶、驾驶、驶入)容róng(容易、笑容、面容)踩cǎi(踩踏、踩街、踩着)铺pū(铺上、地铺、铺床)盛chéng(盛饭、盛满、盛水)碗wǎn(饭碗、茶碗、木碗)祝zhù(祝福、祝愿、祝贺)福fú(幸福、福利、福气)健jiàn(健身、健康、健壮)康kāng(安康、小康、康复)寿shòu(长寿、寿星、寿命)03多音字兴xīng(兴奋)xìng(高兴)铺pù (卧铺)pū(铺上)盛chéng (盛饭)shèng(盛开)04近义词特别—非常欢乐—欢快开心—高兴祝福—祝愿四面八方—五湖四海05反义词清—浊升—降高兴—难过开始—结束特别—一般笑容满面—愁眉苦脸06理解词语一年一度:每年一次。
四面八方:泛指周围各地或各个方面。
火红:像火一样红。
象脚鼓:傣族乐器,样子像大象的脚。
欢呼:欢乐地呼喊。
笑容满面:满脸都是含笑的神情。
07句子解析1.那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。
从“四面八方”可以体会到来的人特别多;从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。
2.为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。
这是一个比喻句,用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面,表现出一种欢乐祥和的气氛。
3.多么幸福啊,1961年的泼水节!多么令人难忘啊,1961年的泼水节。
17难忘的泼水节课件(共28张PPT)
有什么比总理的祝福 更可贵呢? 人们会向总理祝福什 么?
清清的水,泼啊,洒啊!周总理和傣族人民 笑啊,跳啊,是那么开心!
多么幸福啊,1961年的泼水节! 多么令人难忘啊,1961年的泼水节!
睿(ruì)智的周总理 美国代表团访华时,曾有一名官员当着周 总理的面说:“中国人很喜欢低着头走路,而 我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出, 语惊四座。周总理不慌不忙,面带微笑地说: “这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路, 而你们美国人喜欢走下坡路。”
部编版小学二年级语
水
节
17 难忘的泼水节
借助拼音读课文,读准字音,读通课文。 标出自然段序号。 思考:为什么1961年的泼水节令人难忘? 用横线画出句子。
多音字
__p_ū__铺路
__c_h_é_n_ɡ_盛满
铺
盛
__p_ù__店铺
__s_h_è_n_ɡ_盛大
我会认
音序: W 结构: 偏旁: 心 笔画数: 组词: 忘记 忘怀 难忘
灾区人民永远不会忘记党的恩情。
音序: P 结构: 偏旁: 氵 笔画数: 组词: 泼水 泼洒 活泼
傣族有一个节日叫泼水节。
音序: D 结构: 偏旁: 广 笔画数: 组词: 度日 度假 长度
作为一名数学家,他的知名度很高。
音序: L 结构: 偏旁: 龙 笔画数: 组词: 龙头 龙虾 长龙
人们用舞龙的方式祈求平安和丰收。
铺路 银碗 祝福
敲鼓 踩着 向往
龙船 花炮 盛满 笑容 身穿 驶过 泼水节 傣族人民
健康长寿 令人难忘 一年一度
________,好像_________。
一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。
说明江面上有很多的龙船驶过。
二年级上册语文课件-第六单元《17 难忘的泼水节》 部编版 (共41张PPT)
读一读。
jīn
周总理身穿对襟白
ɡuà kā fēi
褂,咖啡色长裤,
头上包着一条水红
色头巾,笑容满面
地来到人群中。
①他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的
fèng huáng
tǎn
鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,
同傣族人民一起跳舞。
②周总理一手端着盛满清水的银碗,
zhàn
一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼
洒,为人们祝福。把长句子读通顺。
部编版语文二年级上册
第六单元
第17课 难忘的泼水节
学习目标
1.会认“凤、凰”等12个生字,会写 “龙、恩”等10个生字及“凤凰”一词。
2.观察图画,培养观察能力,借助插图 理解文章内容。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,感 受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和 快乐,初步体会周总理和人民心连心的感情。
导入新知
但是我国有一个民族有个习惯, 就是往别人身上泼的水越多代表人 们对他的祝福越多。你们想知道是 哪个民族吗?
这节课,我们一起来了解傣族的泼 水节。
初读课文,学习生字
火眼金睛 圈出生字
平舌音
翘舌音
后鼻音 三拼 音节 其他
zú cǎi
族踩
shǐ zhù
驶祝
shòu chuān rónɡ
寿穿容
周总理一手端着盛 满清水的银碗,一 手拿着柏树枝蘸了 水,向人们泼洒, 为人们祝福。
为了写清楚周 总理向傣族人 民泼水的动作, 课文是用了哪 两个词语把总 理左右手的动 作连起来的?
周总理一手端着盛满清水的银 碗,一手拿着柏树枝蘸了水, 向人们泼洒,为人们祝福。
用上“一手……一手……”来说话
一手……一手……
jīn
周总理身穿对襟白
ɡuà kā fēi
褂,咖啡色长裤,
头上包着一条水红
色头巾,笑容满面
地来到人群中。
①他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的
fèng huáng
tǎn
鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,
同傣族人民一起跳舞。
②周总理一手端着盛满清水的银碗,
zhàn
一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼
洒,为人们祝福。把长句子读通顺。
部编版语文二年级上册
第六单元
第17课 难忘的泼水节
学习目标
1.会认“凤、凰”等12个生字,会写 “龙、恩”等10个生字及“凤凰”一词。
2.观察图画,培养观察能力,借助插图 理解文章内容。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,感 受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和 快乐,初步体会周总理和人民心连心的感情。
导入新知
但是我国有一个民族有个习惯, 就是往别人身上泼的水越多代表人 们对他的祝福越多。你们想知道是 哪个民族吗?
这节课,我们一起来了解傣族的泼 水节。
初读课文,学习生字
火眼金睛 圈出生字
平舌音
翘舌音
后鼻音 三拼 音节 其他
zú cǎi
族踩
shǐ zhù
驶祝
shòu chuān rónɡ
寿穿容
周总理一手端着盛 满清水的银碗,一 手拿着柏树枝蘸了 水,向人们泼洒, 为人们祝福。
为了写清楚周 总理向傣族人 民泼水的动作, 课文是用了哪 两个词语把总 理左右手的动 作连起来的?
周总理一手端着盛满清水的银 碗,一手拿着柏树枝蘸了水, 向人们泼洒,为人们祝福。
用上“一手……一手……”来说话
一手……一手……
17 难忘的泼水节 课件(共35张PPT)
那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方 赶来了。为了欢迎周总理,人们在地上撒满了 凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条 条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。人们 欢呼着:“周总理来了!”
品读思考
“那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八 方赶来了。”这句话让我们读懂了什么?
来欢迎周恩来总理的人很多, 人们心情很激动,很兴奋。
朗读指导:语速放慢,“多么”重读,要 读出感叹的语气。
课文主旨
课文写了1961年周总理和傣族人民 一起过泼水节,表现了周总理和傣族人 民心连心的深厚情谊。
课文结构
共度佳节 幸福难忘
品读思考
“人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像 铺上了鲜红的地毯。”这个比喻句是把什么比 作什么的?
凤凰花的花瓣
比作
鲜红的地毯
品读思考
“一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天 空。”这句话又让我们读懂了什么?
欢迎周总理的人很多,场面很喜庆。
词语积累
一条条 一只只 一阵阵
一串串 一张张 一声声
句子品读
比较下面的句子,说一说哪个句子更能表现出节 日的热闹喜庆?
1.一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。 2.一条龙船驶过江面,一串花炮升上天空。
“一条条、一串串”能表现出龙船、花炮很多, 所以第一句更能表现节日的热闹喜庆。
品读思考
谁能把周总理的外貌、神态、动作描写词语找出 来,并说说长自己的体会?
部编版小学语文二年级上册
新课导入
在我们的家乡有一个传统节日叫“嘻水 节”。在云南省西双版纳地区,每当凤凰花开 的时候,也有一个类似于我们“嘻水节”的盛 大节日,那就是傣族人民的传统节日——
板书课题
pō
17、 难忘的泼水节
品读思考
“那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八 方赶来了。”这句话让我们读懂了什么?
来欢迎周恩来总理的人很多, 人们心情很激动,很兴奋。
朗读指导:语速放慢,“多么”重读,要 读出感叹的语气。
课文主旨
课文写了1961年周总理和傣族人民 一起过泼水节,表现了周总理和傣族人 民心连心的深厚情谊。
课文结构
共度佳节 幸福难忘
品读思考
“人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像 铺上了鲜红的地毯。”这个比喻句是把什么比 作什么的?
凤凰花的花瓣
比作
鲜红的地毯
品读思考
“一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天 空。”这句话又让我们读懂了什么?
欢迎周总理的人很多,场面很喜庆。
词语积累
一条条 一只只 一阵阵
一串串 一张张 一声声
句子品读
比较下面的句子,说一说哪个句子更能表现出节 日的热闹喜庆?
1.一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。 2.一条龙船驶过江面,一串花炮升上天空。
“一条条、一串串”能表现出龙船、花炮很多, 所以第一句更能表现节日的热闹喜庆。
品读思考
谁能把周总理的外貌、神态、动作描写词语找出 来,并说说长自己的体会?
部编版小学语文二年级上册
新课导入
在我们的家乡有一个传统节日叫“嘻水 节”。在云南省西双版纳地区,每当凤凰花开 的时候,也有一个类似于我们“嘻水节”的盛 大节日,那就是傣族人民的传统节日——
板书课题
pō
17、 难忘的泼水节
部编人教版二年级语文上册课文17《难忘的泼水节》优秀PPT课件
参考答案:周总理身穿傣族人民的节日盛 装,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚 鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地 毯”,同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水 的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼 洒,为人们祝福。
看看插图,从课文中找出描写周总理 样子的句子读一读。
老师指导:课文第四自然段是具体写 周总理样子的句子,同学们可以图文对照 来读。
一条条龙船驶过江面, 一串串花炮升上天空。
一条条 一串串
欢呼
说明江面上有很多的龙船驶过。
说明有很多的花炮齐放,场面热 闹非凡。
表达了人们急切盼望见到周总理 的心情,突出了傣族人民对周总 理的热爱。
欢迎周总理
地上(撒满花瓣) 江面(一条条龙船) 天空(一串串花炮) 人们 ( 欢呼 )
读第四自然段,思考:
课后习题参考答案
朗读课文。用下面的词语,说说周总理是怎样和傣
族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
象脚鼓 凤凰花
银碗
柏树枝
朗读指导:朗读本文要始终热情洋溢,流露出
幸福、快乐的感情,语调稍高,读出傣族人民和周
总理一起过泼水节时的兴奋、激动,朗读结尾时要
满怀深情。
朗读示例:清清的水⌒,泼啊,洒啊!周 总理和傣族人民/笑啊,跳啊,是那么开心!
大声朗读课文,思考问题:
“难忘”是什么意思?
是指对某个人、某件事难以忘怀。
“难忘的泼水节”是什么意思?
是指泼水节让人难以忘怀。
傣族人民年年都过泼水节,为什么傣族人 民感到1961年的泼水节特别难忘? 因为……所以…… 因为_周__总__理__和__傣__族__人__民__欢__度__一__年__一__度__的__
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水 的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼 洒,为人们祝福。
看看插图,从课文中找出描写周总理 样子的句子读一读。
老师指导:课文第四自然段是具体写 周总理样子的句子,同学们可以图文对照 来读。
一条条龙船驶过江面, 一串串花炮升上天空。
一条条 一串串
欢呼
说明江面上有很多的龙船驶过。
说明有很多的花炮齐放,场面热 闹非凡。
表达了人们急切盼望见到周总理 的心情,突出了傣族人民对周总 理的热爱。
欢迎周总理
地上(撒满花瓣) 江面(一条条龙船) 天空(一串串花炮) 人们 ( 欢呼 )
读第四自然段,思考:
课后习题参考答案
朗读课文。用下面的词语,说说周总理是怎样和傣
族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
象脚鼓 凤凰花
银碗
柏树枝
朗读指导:朗读本文要始终热情洋溢,流露出
幸福、快乐的感情,语调稍高,读出傣族人民和周
总理一起过泼水节时的兴奋、激动,朗读结尾时要
满怀深情。
朗读示例:清清的水⌒,泼啊,洒啊!周 总理和傣族人民/笑啊,跳啊,是那么开心!
大声朗读课文,思考问题:
“难忘”是什么意思?
是指对某个人、某件事难以忘怀。
“难忘的泼水节”是什么意思?
是指泼水节让人难以忘怀。
傣族人民年年都过泼水节,为什么傣族人 民感到1961年的泼水节特别难忘? 因为……所以…… 因为_周__总__理__和__傣__族__人__民__欢__度__一__年__一__度__的__
部编版小学二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优质课件(共116张PPT)
泼水 活泼 造句:一年一度的泼水节又到了。
傣族 回族 造句:泼水节是傣族人民的节日。
mín
民
dù
度
学认字
农民 国泰民安 造句:农民伯伯每天辛勤劳作,
非常辛苦。
程度 温度 造句:今天的温度很高。
想象画面对比读
火红火红的凤凰花开了,傣族人 民一年一度的泼水节又到了。
火红的凤凰花开了,傣族人民一 年一度的泼水节又到了。
第二课时
上节课,我们和周总理一起 感受到了那浓浓的情,难忘的景, 迎来了敬爱的周总理。这节课, 我们和周总理一起,欢度这难忘 的泼水节吧!
一边朗读第四自然段,一边 看看插图。
画一画描写周总理样子的句 子,再读一读。
穿着打扮 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着 一条水红色头巾,笑容满面表地情来到人群中。他接过 一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的 “地毯”,同傣族人民一起跳舞。 动作
上下 结构
半包围结构
独体字
lónɡ
龙
学写字
竖弯钩伸展
lìnɡ
令
上宽下窄 撇捺伸展 两点压线
学写字
xiànɡ
向
半包围结构 外框写宽阔
课堂演练
一、轻松找朋友。
chénɡ wǎn kānɡ shǐ cǎi
pū
qiāo
敲 驶踩 铺 盛 碗 康
二、我会扩词。
泼( 泼水) (活泼 ) 令(下令) ( 令牌 ) 忘(忘记) ( 忘怀 ) 向(方向) ( 向前 ) 龙(龙族) ( 真龙 )
朗读指导
重读“1961”“特别”“敬
爱的周恩来总理”。
时间
1961年的泼水节,傣族人民特别高兴,因 为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
傣族 回族 造句:泼水节是傣族人民的节日。
mín
民
dù
度
学认字
农民 国泰民安 造句:农民伯伯每天辛勤劳作,
非常辛苦。
程度 温度 造句:今天的温度很高。
想象画面对比读
火红火红的凤凰花开了,傣族人 民一年一度的泼水节又到了。
火红的凤凰花开了,傣族人民一 年一度的泼水节又到了。
第二课时
上节课,我们和周总理一起 感受到了那浓浓的情,难忘的景, 迎来了敬爱的周总理。这节课, 我们和周总理一起,欢度这难忘 的泼水节吧!
一边朗读第四自然段,一边 看看插图。
画一画描写周总理样子的句 子,再读一读。
穿着打扮 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着 一条水红色头巾,笑容满面表地情来到人群中。他接过 一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的 “地毯”,同傣族人民一起跳舞。 动作
上下 结构
半包围结构
独体字
lónɡ
龙
学写字
竖弯钩伸展
lìnɡ
令
上宽下窄 撇捺伸展 两点压线
学写字
xiànɡ
向
半包围结构 外框写宽阔
课堂演练
一、轻松找朋友。
chénɡ wǎn kānɡ shǐ cǎi
pū
qiāo
敲 驶踩 铺 盛 碗 康
二、我会扩词。
泼( 泼水) (活泼 ) 令(下令) ( 令牌 ) 忘(忘记) ( 忘怀 ) 向(方向) ( 向前 ) 龙(龙族) ( 真龙 )
朗读指导
重读“1961”“特别”“敬
爱的周恩来总理”。
时间
1961年的泼水节,傣族人民特别高兴,因 为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
二年级上册语文17、难忘的泼水节ppt优秀课件部编版(27张)
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复,书 法和绘 画,虽 是静态 地呈现 在纸上 ,却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ,在欣 赏书法 时,“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采,而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”,居然可使人感受到“五光十 色”;原 本静止 的文字 ,居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”!中 国的书 法与绘 画艺术 ,因笔 墨的性 能,具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
默读课文第三自然段,画出 有关句子。
人们在地上洒满了凤凰花的 花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面, 一串串花炮升上天空。
人们欢 呼着:“周 总理来了!”
那天早晨,人们敲起象脚鼓, 从四面八方赶来了。为了欢迎周总 理,人们在地上撒满了凤凰花的花 瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条 条龙船驶过江面,一串串花炮升上 天空。人们欢呼着:“周总理来 了!”
二年级上册语文17、难忘的泼水节ppt 优秀课 件部编 版(27 张)
二年级上册语文17、难忘的泼水节ppt 优秀课 件部编 版(27 张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具, 原本并 无奇特 之处, 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是,在 中国的 书画艺 术史上 ,它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
难忘的泼水节
为什么说1961年的泼水节是幸 福的,难忘的?
二年级上册语文17、难忘的泼水节ppt 优秀课 件部编 版(27 张)
二年级上册语文17、难忘的泼水节ppt 优秀课 件部编 版(27 张) 二年级上册语文17、难忘的泼水节ppt 优秀课 件部编 版(27 张)
二年级上册语文17、难忘的泼水节ppt 优秀课 件部编 版(27 张)
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第二:我很年轻,所以我不怕失败。因为我时间多,所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口,你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以:穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏,也不是不让大家努力。 人永远都应该努力,毫不松懈。但你要在有更大把握的时候,去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责,对家庭负责,对青春负责,对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷,都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
根据统编版教材整理 二年 级语文上册
会写字
wàn 音序:W 结构:上下
g
偏旁:心 笔画 7 组词:忘记 数忘:怀 难忘
笔顺:
造句:今天早上我忘记了带雨伞。
pō 音序:P 结构:左右
偏旁:氵 笔画 8 组词泼:水 数活:泼 泼皮
笔顺: 造句:泼水节是一个非常有趣的
dù
音序:D 偏旁广:
结构半:包 笔画围9
只有当你有足够多的资本时,允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资 本,哪怕尝试个三番五次失败了,也不会伤你元气。所以从这个角度讲,人的机遇 是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等,但是给穷人的机会非常 有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败,而你失败一次则是生存生活的失败。 穷人,更应该不断学习和思考,因为没有钱,知识就是你最大的财富。穷人,更应 该谨慎和保守,因为生活不允许你失败。
笔顺:
造句:妈妈夸我穿衣服的速度很
xiàng 音序:X
偏旁:口
结构:半包 笔画 围6
组词方:向 数向:上 外向
笔顺:
造句:大家一起把目光投向了他。
lìn 音序:L 结构:上下
g
偏旁:人 笔画 5 组词:口令 数命:令 军令
笔顺:
造句:我们按体育老师的口令做
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干 有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑:表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限 恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和 压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活 品质、生活环境、心理素质。这种逻辑,表面上是正能量,本质上是洗脑 和摧残。
所以,越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑:我一无所有,哪 怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担,所以穷人可以失败无数次。 这种意识 是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免: 第一:我很穷。失败了不过继续做穷人,所以我不怕失败,所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量,让你惨上更惨, 雪上加霜,甚至妻离子散,走投无路。
Байду номын сангаас
组词温:度 数长:度 角度
笔顺:
造句:作为一名数学家,他的知
lón 音序:L 结构:独体
g
偏旁龙: 笔画 5 组词龙:头 数长:龙 接龙
笔顺:
造句:正月十五的晚上街上有龙
pà 音序:P 结构:左右
o
偏旁:火 笔画 9 组词炮:口 数礼:炮 炮台
笔顺:
造句:这座城楼上设有炮台。
chu ān
音序:C 结构:上下 偏旁穴: 笔画 9 组词穿:衣 数穿:行 看穿
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降;才能让贪婪的资本节约 更多成本,获得更多利润。
穷人的一次失败,为了还债可能一辈子都翻不了身,为还债一辈子送外卖。你将 不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间,让 不确定的人生瞬间确定下来,让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸 的现实。
所以:穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏,也不是不让大家努力。 人永远都应该努力,毫不松懈。但你要在有更大把握的时候,去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责,对家庭负责,对青春负责,对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷,都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
根据统编版教材整理 二年 级语文上册
会写字
wàn 音序:W 结构:上下
g
偏旁:心 笔画 7 组词:忘记 数忘:怀 难忘
笔顺:
造句:今天早上我忘记了带雨伞。
pō 音序:P 结构:左右
偏旁:氵 笔画 8 组词泼:水 数活:泼 泼皮
笔顺: 造句:泼水节是一个非常有趣的
dù
音序:D 偏旁广:
结构半:包 笔画围9
只有当你有足够多的资本时,允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资 本,哪怕尝试个三番五次失败了,也不会伤你元气。所以从这个角度讲,人的机遇 是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等,但是给穷人的机会非常 有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败,而你失败一次则是生存生活的失败。 穷人,更应该不断学习和思考,因为没有钱,知识就是你最大的财富。穷人,更应 该谨慎和保守,因为生活不允许你失败。
笔顺:
造句:妈妈夸我穿衣服的速度很
xiàng 音序:X
偏旁:口
结构:半包 笔画 围6
组词方:向 数向:上 外向
笔顺:
造句:大家一起把目光投向了他。
lìn 音序:L 结构:上下
g
偏旁:人 笔画 5 组词:口令 数命:令 军令
笔顺:
造句:我们按体育老师的口令做
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干 有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑:表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限 恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和 压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活 品质、生活环境、心理素质。这种逻辑,表面上是正能量,本质上是洗脑 和摧残。
所以,越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑:我一无所有,哪 怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担,所以穷人可以失败无数次。 这种意识 是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免: 第一:我很穷。失败了不过继续做穷人,所以我不怕失败,所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量,让你惨上更惨, 雪上加霜,甚至妻离子散,走投无路。
Байду номын сангаас
组词温:度 数长:度 角度
笔顺:
造句:作为一名数学家,他的知
lón 音序:L 结构:独体
g
偏旁龙: 笔画 5 组词龙:头 数长:龙 接龙
笔顺:
造句:正月十五的晚上街上有龙
pà 音序:P 结构:左右
o
偏旁:火 笔画 9 组词炮:口 数礼:炮 炮台
笔顺:
造句:这座城楼上设有炮台。
chu ān
音序:C 结构:上下 偏旁穴: 笔画 9 组词穿:衣 数穿:行 看穿
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降;才能让贪婪的资本节约 更多成本,获得更多利润。
穷人的一次失败,为了还债可能一辈子都翻不了身,为还债一辈子送外卖。你将 不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间,让 不确定的人生瞬间确定下来,让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸 的现实。