初一上学期生物教学计划

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2024年七年级生物上学期教学计划(2篇)

2024年七年级生物上学期教学计划课程名称：七年级生物上学期教学计划教学目标：1. 培养学生的科学思维和科学探究能力；2. 帮助学生掌握生物学的基本概念、原理和实验技能；3. 培养学生正确的科学态度和科学伦理意识；4. 培养学生对生物世界的兴趣和热爱。

教学内容：第一单元：生物界的多样性1. 生物的特征和分类- 生物的典型特征- 生物的分类方法- 植物界的分类和特点- 动物界的分类和特点2. 植物界的多样性- 藻类和苔藓植物- 蕨类植物和裸子植物- 种子植物和被子植物3. 动物界的多样性- 硬壳动物和节肢动物- 软体动物和脊椎动物- 鸟类和哺乳动物4. 生物的适应性和生境保护- 生物的适应性特征- 生物在不同生境中的适应- 生物的生境保护和生态学意识第二单元：细胞与组织1. 细胞的结构和功能- 细胞的基本结构- 细胞膜和细胞器的功能2. 细胞的分裂- 细胞的有丝分裂- 细胞的无丝分裂3. 组织与器官- 基本组织的分类和功能- 器官的组成和功能4. 生物与环境的关系- 光合作用和呼吸作用- 生物的营养需求- 生物在环境中的相互关系教学方法：1. 讲授与演示相结合：通过讲授基本概念和原理，配合实例演示，帮助学生理解抽象的生物现象和过程。

2. 实验与实践相结合：组织学生进行简单的实验和观察，并引导学生进行实践探究，培养科学探究能力。

3. 课堂讨论与合作学习相结合：引导学生根据所学知识进行课堂讨论和小组合作学习，培养学生的思维能力和合作能力。

4. 多媒体与网络相结合：运用多媒体和网络资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

评估方法：1. 日常作业和测验：通过布置课后作业和进行小测验，检验学生对所学知识的理解和掌握程度。

2. 实验报告和观察记录：要求学生进行实验报告和观察记录，评估学生的实验技能和观察能力。

3. 课堂表现和参与度：评估学生的课堂表现和参与度，包括思维活跃程度、合作态度和知识运用能力等方面。

4. 期末考试：进行综合性的期末考试，全面评估学生对整个学期所学内容的理解和掌握程度。

七年级上册生物教学计划(11篇)

七年级上册生物教学计划（11篇）七年级上册生物教学规划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。

二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》（七年级上册）。

三、详细措施：1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量此文来自优秀。

积极参与教研教改。

上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。

细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。

例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。

培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

七年上册生物教学计划(5篇)

七年上册生物教学计划一、教学目标：（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。

但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。

实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。

同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排（共____课时）第一章周围的生物____课时第二章探索生命____课时第三章细胞是生命活动的基本单位____课时第四章生物体的组成____课时第五章绿色植物的一生____课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用____课时11一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

七年级上册的生物教学计划(5篇)

七年级上册的生物教学计划一、指导思想二、工作目标在新课标下，我们生物要实现的是：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

（5）学生能将生物知识运用到日常生活当中。

三、教学的措施和方法四、教学进度及课时安排按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

周次教学内容1、概要：生物学什么？2、第一章生命的世界第一节：形形色色的生物3、第一章生命的世界第二节：生物与环境的相互影响4、第二章探索生命第一节生物学是探索生命的科学第二节：生物学研究的基本方法5、国庆放假6、第三章细胞实验：显微镜使用第一节：细胞的基本结构和功能7、第三章细胞第二节：细胞生命活动单位第三节：细胞通过分裂而增值8、第四章生物体的结构层次第一节：细胞分化成组织第二节：生物体的器官，系统9、期中考试期中评卷10、第五章绿色开花植物的生活方式第一节：光合作用11、第五章绿色植物的生活方式第二节：呼吸作用12、第五章绿色开花植物的生活方式第三节：吸收作用第四节：蒸腾作用13、第五章绿色开花植物的生活方式第五节：运输作用14、第六章绿色开花植物的生活史第一节：种子萌发形成幼苗15、第六章绿色开花植物的生活史第二节：营养器官的生长16、第六章绿色植物的生活第三节：生殖器官的生长17、第七章绿色植物与生物圈第一节：绿色植物在生物圈中的作用18、第七章绿色植物与生物圈第二节：我国的植物资源第三节：我国的绿色生态工程七年级上册的生物教学计划（二）一、工作指导精神紧紧围绕学校“____”规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识的全面人才。

新人教版七年级上生物教学计划

新人教版七年级上生物教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级上册生物教学计划

七年级上册生物教学计划•相关推荐七年级上册生物教学计划（通用11篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真思考计划该如何写了。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的七年级上册生物教学计划（通用11篇），欢迎阅读与收藏。

七年级上册生物教学计划篇1一、学情分析：本学期我担任七（3）生物课。

七年级的学生正处于小学升初一的过渡期，学生初步接触生物，对生物产生了浓厚的兴趣，有利于初中生物的进一步学习，而有些学生对生物则不够重视，不了解学习生物的重要性，也不知道该如何学好这门科目。

存在的问题:初中生物语学习中，学生需要找到适合自己的学习方法和习惯，提高学习生物的兴趣，一步一个脚印的认真学习，提高生物成绩。

二、教材分析：1、教材出处：七年级上册生物课本属义务教育课程标准实验教科书，由凤凰出版传媒集团江苏科学技术出版社出版。

2、教材特点：（1）体现学生主动探究获取知识。

（2）注重学生的生活经验出发、避免从理论到理论，所以课本设计图量大增。

（3）教学内容具有一定的开放性，（如课本中涉及许多进一步探究）。

（4）作业题加强引导学生的知识的总结、巩固、迁移和发散思维。

（5）设置课外阅读栏目，渗透“STS”教育，扩大知识量。

（6）文字表述亲切，力求通俗、准确、生动。

（7）认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。

确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

三、教材内容分析1、教材内容：本册书选编内容为3个单元，第1单元“走进生命世界”，由1章内容；第2单元“我们生活的生物圈”，由2章内容组成；第3单元“生物从环境中获取物质的能量”，由4章内容组成。

共计教学32课时。

2、教学内容分析：本册书由三个单元组成，共分七章，这七章主要有两个部分的学习内容。

第一部分是第两单元“我们生活的生物圈”。

讲述“生物与环境”和“生态系统和生物圈”。

“生物与环境”主要学习生物的生存环境、生物与环境的关系及科学探究的方法五节内容；前四节侧重于研究生物与环境之间的相互关系，要求学生能举例说明生物生活的环境，描述环境对生物生活的影响以及生物对环境的适应和影响，从而辩证地认识生物与环境的相互关系，树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的观念。

2024年七年上册生物教学计划（二篇）

2024年七年上册生物教学计划一、情况分析：（一）教材分析本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。

安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。

与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。

（二）学生分析：学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。

初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

二、指导思想以全日制义务教育生物课程标准（实验稿）为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。

关注每一位学生，培养学生的个性和特长。

提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。

引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

三、具体措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

2024年七年级生物教学计划上(五篇)

2024年七年级生物教学计划上一、总体目标通过本学期的生物教学，培养学生对生物科学的兴趣和热爱，了解生物的基本概念和原理，并能够应用这些知识解决实际问题。

同时，培养学生的观察和实验能力，以及科学思维和合作意识。

二、课程设置本学期将按照以下内容进行生物教学：1. 生物的基本概念和分类2. 细胞与细胞器3. 生物遗传4. 动植物的结构和功能5. 生物的繁殖和发育6. 生态环境与保护三、教学方法1. 针对生物概念的学习，采用讲解、示范和练习相结合的方法，让学生通过多样的学习方式掌握生物的基本概念和分类。

2. 对于生物的细胞与细胞器、遗传和结构与功能的学习，采用观察和实验相结合的方法，让学生通过实际操作和观察，理解生物的结构和功能，以及遗传的基本原理。

3. 对于生物的繁殖和发育以及生态环境与保护的学习，采用案例分析和讨论的方式，让学生通过实际案例的分析和讨论，理解生物的繁殖和发育过程，以及生态环境对生物的影响和保护的重要性。

四、教学资源1. 教材和课本：利用教材和课本进行知识点的讲解和学习。

2. 实验设备和材料：提供必要的实验设备和材料，让学生进行实际操作和观察。

3. 多媒体教学工具：利用多媒体教学工具，展示生物实验过程和相关生物图像，使学生更直观地了解生物知识。

五、评估方式1. 课堂表现评估：对学生在课堂上的回答问题、参与讨论、观察和实验等方面的表现进行评估。

2. 作业评估：对学生课后布置的作业进行批改和评估。

3. 小组合作评估：对学生在小组合作活动中的分工和合作能力进行评估。

4. 期末考试：对本学期所学内容进行考试，对学生的知识掌握情况进行评估。

六、教学计划1. 第一周：生物的基本概念和分类- 掌握生物的基本概念，如生命现象、生命特征等。

- 了解生物的分类方法和分类原则。

2. 第二周：细胞与细胞器- 了解细胞的基本结构和功能。

- 掌握常见细胞器的结构和功能。

3. 第三周：生物遗传- 了解基本的遗传规律和遗传基因的传递。

2024年七年级生物上册教学计划精编(三篇)

2024年七年级生物上册教学计划精编一、教学目标1. 掌握基本的生物概念，并能正确运用。

2. 理解细胞是生命的基本单位，了解细胞结构与功能。

3. 了解常见生物体的组织器官结构与功能。

4. 了解生物的进化过程和进化理论。

5. 培养学生的观察分析和实验设计能力，培养学生的科学探究意识。

6. 培养学生的动手能力和创新思维。

二、教学内容1. 单元一：生物与健康- 什么是生物？- 健康与生物- 生物的增长与发育- 遗传与生物2. 单元二：细胞与生命- 细胞的基本结构与功能- 细胞的生命活动- 细胞分裂与遗传- 细胞的多样性3. 单元三：生物体的结构与功能- 植物的结构与功能- 动物的结构与功能- 人体的呼吸与循环- 人体的消化与排泄4. 单元四：生物的进化与分类- 生物进化的基本过程- 生物进化的证据- 生物的分类与演化- 生物多样性的保护与利用三、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解、示范和演示，向学生传达生物知识内容。

2. 实验探究：设计简单的实验让学生自己操作和观察，培养学生对生物的实际操作能力和观察分析能力。

3. 小组合作学习：组织学生进行小组活动，让学生之间进行交流和合作，共同解决问题。

4. 图像教学：利用图片、动画等多媒体教学手段，直观地展示生物结构、功能和生命活动。

5. 反思总结：课后进行小结和复习，让学生反思自己的学习情况，形成良好的学习习惯和思维方法。

四、教学重点和难点1. 教学重点：生物的基本概念、细胞结构与功能、生物进化与分类。

2. 教学难点：细胞的多样性、生物进化的证据、生物分类与演化。

五、教学进度安排1. 第一周：生物与健康- 课程目标介绍，概述生物与健康的关系。

- 什么是生物？学习生物的定义和基本概念。

- 健康与生物，了解生物对健康的重要性。

2. 第二周：生物的增长与发育- 学习生物的增长与发育过程，了解细胞分裂与生长的关系。

- 观察与记录植物的生长过程，实验探究确定植物生长的影响因素。

2024年七年级生物上册教学计划范本(3篇)

2024年七年级生物上册教学计划范本一、学生基本情况初一年级有两个班，40班和41班，40班有____人，41班有____人。

文化生都是经过严格选拔成绩优秀的学生，他们学习态度比较端正能较好的遵守课堂纪律，而体育生成绩太差，自信心不足。

文化生虽然基础较好，但年龄小，自制力差，学习的主动性和自觉性不高，针对这种情况，这个学期集中精力抓纪律，想尽各种方法提高学生学习兴趣，有兴趣产生动力。

尽而提高全体同学的生物成绩。

二、教材基本情况本学期教材内容共三单元即第一单元生物和生物圈，第二部分生物与细胞，第三单元生物圈中的绿色植物。

第一单元生物和生物圈包括第一章认识生物和第二章生物圈是所有生物的家等单元的教学活动，应使学生在以下几方面得到发展。

认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是互相影响、相互依存。

了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是生物共同的家园。

第二单元生物和细胞包括四个章节。

本单元的教学活动，使学生在以下几方面得到发展。

认识到除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位;细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物细胞在内的绝大多数细胞共有的基本结构;细胞的生活需要物质和能量;细胞核内含有遗传信息，细胞能够生长和分裂，细胞通过分化形成组织、器官进而构成生物体。

第三单元生物圈中的绿色植物包括六章内容。

本单元应使学生在以下几个方面得到发展。

认识生物圈中的基本类型;了解被子植物的一生;从绿色植物参与生物圈的水循环，制造有机物、为各种生物构建身体和进行生命活动提供物质和能量，维持生物圈中碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。

三、教学目标1.知识能力方面：知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。

2.过程与方法：尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，提验科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。

2024年七年级生物上册教学计划(5篇)

2024年七年级生物上册教学计划第一章：细胞结构与功能1.1 细胞的基本结构（2课时）1.1.1 组成细胞的基本化合物1.1.2 细胞器官的结构和功能1.2 细胞膜与物质的运输（2课时）1.2.1 细胞膜的结构与功能1.2.2 物质的跨膜运输1.3 细胞的代谢（2课时）1.3.1 细胞的能量来源1.3.2 光合作用与呼吸作用第二章：遗传与变异2.1 遗传的基本规律（2课时）2.1.1 遗传的基本概念2.1.2 孟德尔遗传定律2.2 遗传与进化（2课时）2.2.1 进化的基本概念2.2.2 进化的证据2.3 生物的多样性与分类（2课时）2.3.1 生物的分类与命名2.3.2 生物的多样性第三章：植物的营养和生长3.1 植物的营养（2课时）3.1.1 植物的光合作用3.1.2 植物的营养物质3.2 植物的生长和发育（2课时）3.2.1 植物的生长条件3.2.2 植物的发育过程3.3 植物的繁殖（2课时）3.3.1 植物的有性繁殖3.3.2 植物的无性繁殖第四章：动物的营养和生长4.1 动物的营养方式（2课时）4.1.1 草食动物、肉食动物和杂食动物4.1.2 外寄生动物和内寄生动物4.2 动物的消化系统（2课时）4.2.1 动物的消化器官4.2.2 消化过程4.3 动物的生长发育（2课时）4.3.1 动物的生长条件4.3.2 动物的发育过程第五章：人体的结构与功能5.1 人体的组成及呼吸系统（2课时）5.1.1 人体的组成5.1.2 呼吸系统的结构和功能5.2 循环系统和排泄系统（2课时）5.2.1 循环系统的结构和功能5.2.2 排泄系统的结构和功能5.3 神经系统和感觉器官（2课时）5.3.1 神经系统的结构和功能5.3.2 感觉器官的结构和功能第六章：卫生与健康6.1 常见传染病及预防（2课时）6.1.1 常见传染病的病因和预防措施6.1.2 公共卫生与个人卫生6.2 其他常见疾病及预防（2课时）6.2.1 心血管疾病、消化系统疾病等的病因和预防6.2.2 锻炼和合理饮食6.3 保护环境与健康（2课时）6.3.1 环境污染对健康的影响6.3.2 保护环境与健康的方法以上是2024年七年级生物上册的教学计划。

七年级生物上册教学计划(优秀5篇)

七年级生物上册教学计划（优秀5篇）七年级生物上册教学计划篇一一、教材简析：本单元以亲情为主题，所有内容围绕这一主题展开：在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。

接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。

在语文园地里，安排读读背背中有反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。

识字二借鉴传统的三字经的语言形式，利用三字经的押韵上口，好读易记的特点，进行识字、写字教学，同时对学生进行了传统的爱长辈，爱家庭的教育。

《看电视》这首小诗描述了一家四口看电视时的情景。

折射出家庭的温情和尊老爱幼的风尚。

整首诗以奇妙贯穿全篇，首尾呼应，内容生动有趣。

《胖乎乎的小手》课文通过一张画着胖乎乎小手的画，夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品质。

《棉鞋里的阳光》是这一单元又一篇充满家庭温暖的文章。

文中的小峰看到妈妈对奶奶的细心体贴的照顾，想到为奶奶晒棉鞋，赞扬了尊老敬老的好风尚。

《月亮的心愿》以月亮的心愿变化为线索，赞美了珍珍对妈妈的关心和体贴。

《语文园地二》我的发现意在让学生发现加一加、减一减的识字方法。

并用这样的方法识记下面我会认中的字，把学过的识字方法及时运用。

二、教学目标1、认识74个生字，会写30个字。

2、有感情朗读课文，体会家庭中幼爱长，长爱幼的深情，并从中受到教育，懂得关爱他人。

3、初步感知诗歌的韵律美，使学生喜爱诗歌。

三、教学重点、难点：1、准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。

2、理解本单元内涵，培养学生从小学会热爱家人、朋友的美好情怀，做一个善良懂事富有爱心的好孩子。

3、养成从小热爱劳动，关心他人的美好品质。

4、说一说好孩子、好学生应该具有哪些优良。

四、课时安排《识字二》一课时《看电视》两课时《胖乎乎的小手》两课时《棉鞋里的阳光》两课时《月亮的心愿》两课时语文园地二两课时活动课时两课时共十三课时七年级上学期生物教学工作计划篇二一、情况分析：（一）教材分析本学期7年级生物教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。

2024精选初一生物教学计划四篇

2024精选初一生物教学计划四篇初一生物教学计划篇1（约1420字）一、教学目标：1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

3、学生能理解人和自然和谐发展的.意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。

但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。

实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。

四、教学进度及课时安排第一周：新生培训第二周：致同学们第一节生物的特征第三周：第二节调查我们身边的生物第一节生物圈第四周：第二节环境对生物的影响第三节生物对环境的适应和影响第五周国庆放假第六周：第四节生态系统第五节生物圈是的生态系统第一节练习使用显微镜第七周：第二节观察植物细胞第三节观察动物细胞第一节细胞的生活需要物质和能量第八周：第二节细胞核是遗传信息库第三节细胞通过分裂产生新细胞第九周：第一节动物体的结构层次第二节植物体的结构层次第三节只有一个细胞的生物体第十周：期中考试第十一周：第四章没有细胞结构的微小生物—病毒第一节藻类、苔藓和蕨类植物第十二周：第二节种子植物第十三周：第一节种子的萌发第二节植株的生长第三节开花和结果第十四周第一节绿色植物的生活需要水第十五周：第二节水分进入植物体内的途径第十六周：第三节绿色植物参与生物圈的水循环第一节绿色植物通过光合作用制造有机物第二节绿色植物对有机物的利用第十七周：第五章绿色植物与生物圈的碳—氧平衡第六章爱护植被，绿化祖国第十八周期末复习第十九周：期末复习第二十周：期考初一生物教学计划篇2（约2239字）以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

2024年七年级生物教学计划（五篇）

2024年七年级生物教学计划____学年七年级生物学教学计划本学年，我负责教授七年级____个班级的生物学课程。

我校继续遵循生物学义务教育课程标准，该套教材的主要特点在于：它致力于促进学生学习方式的转变，强调探究性学习的重要性；摒弃了过去过分强调学科体系的传统观念，精简了教学内容，同时充分考虑了学生的个人发展需求以及社会的实际需要；适当反映了生物学领域的最新发展动态；突出了人与生物圈之间的紧密联系，并关注学生在知识、能力、情感态度及价值观等多方面的综合发展。

基于生物课程标准，结合教材特性、学校实际情况及学生特点，为有效提升教育教学质量，培养新时代人才，特制定本七年级生物学教学计划。

一、主要措施与方法1. 教师需转变教育观念，深入研读课程标准、教材及教师用书，全面熟悉教材内容及其特点。

通过互联网等渠道及时获取教学资料，紧跟教学动态，学习并掌握新的教学方法，以确保能够灵活有效地开展新教材的教学活动。

同时，通过生物备课组的集体备课与学习，引入杜郎口教学方法，改进教学方法与学习方法，不断提升自身的教学水平与教学质量。

2. 在教学过程中，注重培养学生的学习习惯，引导学生摒弃过去死记硬背的学习方式，突出学生的主体地位。

鼓励学生积极参与新教材的学习活动，如“活动”、“演示”、“探究学习”实验等，并展开积极讨论，发表不同意见与建议，以此激发学生的学习兴趣与积极性，帮助其养成良好的学习习惯。

3. 充分利用现代教学手段辅助教学，如电影、电视、多媒体课件等，以丰富教学内容，拓宽学生学习视野。

同时，结合实际情况，因地制宜地开展生物学“小活动”、“小实验”，教授学生简单的受伤急救知识及一般的化草栽培与管理技能，以此提高学生的学习积极性，并逐步培养其运用生物学知识解决日常生活问题的能力。

4. 严格遵循教学常规，认真备课、上课，讲解时注重突出重点、突破难点。

开展小组讨论学习、参与性学习及互助学习等多种学习方式，以提高学生的学习效果。

2024年人教版七年级生物上册的教学计划（7篇）

人教版七年级生物上册的教学计划一、内容概括本学期要完成七年级上册的全部内容。

包括：第一单元：认识生物（奇妙的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境）第二单元：丰富多彩的生物世界（生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类）二、学生情况分析本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。

初一的孩子抽象思维能力还比较弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想办法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。

三、教学理念1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。

2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。

3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。

4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。

7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。

四、教学工作策略措施1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。

2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。

七年级生物教学计划(集合15篇)

七年级生物教学计划(集合15篇)七年级生物教学计划1一、学生现有学习情景（基础技能、本事发展等）分析：经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备必须的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。

但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的本事和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

二、教材内容分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。

其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社会讨论和考试的.热点。

经过教学改革落实“双基”，发展本事，让学生在知识、本事、情感和观念等方面得到全面发展。

三、教学资源的开发教学资源应当是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、教师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。

对这些因素的有效的开发利用，能够促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程供给了有力的保障。

在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的本事发展。

应多利用互联网络、图书内容、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、必须的科学探究和实践本事，养成科学思维的习惯。

（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

2024年七年级生物上学期的教学计划（五篇）

七年级生物上学期的教学计划一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析(一)教材教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

(二)学生情况三、主要措施和方法(一)措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习(二)方法1、实验探究法：明确探究课题->引导探究->获得结论->测试反馈指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。

它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

5、综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题七年级生物上学期的教学计划（二）一、指导思想二、自成教育本学期将继续彻底____初一年级的“迈好青春第一步，自信-成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。

初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。

七年级第一学期生物教学计划范文合集7篇

七年级第一学期生物教学计划范文合集7篇七年级第一学期生物教学计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学目标（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

三、教学措施1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

四、应对策略和教学设想1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4、重视提高学生的生物科学素养。