明德小学五年级期末成绩登记表
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五年级期末学生成绩登统表
五（2）班 五（2）班 五（2）班 五（3）班 五（3）班 五（2）班 五（2）班 五（3）班 五（3）班 五（3）班 五（1）班 五（2）班 五（1）班 五（2）班 五（2）班 五（2）班 五（2）班 五（3）班 五（1）班 五（1）班 五（1）班 五（1）班 五（1）班 五（2）班 五（1）班 五（3）班 五（1）班 五（2）班 五（3）班 五（1）班 五（2）班 五（3）班 五（3）班 五（1）班 五（3）班 五（3）班 五（3）班 五（3）班 五（2）班 五（3）班 五（1）班 五（1）班 五（1）班 五（1）班 五（1）班 五（1）班
檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 檀营小学 五（1）班 五（1）班 五（3）班 五（3）班 五（2）班 五（2）班 五（1）班 五（2）班 五（2）班 五（2）班 五（3）班 五（2）班 五（3）班 五（2）班 五（3）班 五（3）班 五（2）班 五（3）班 五（2）班 五（3）班 五（1）班 五（1）班 五（2）班 五（2）班 五（1）班 五（3）班 五（1）班 五（3）班 五（1）班 五（3）班 五（2）班 五（3）班 五（2）班 五（2）班 五（1）班 五（2）班 五（3）班 五（1）班 五（1）班 五（1）班 五（2）班 五（3）班 五（3）班 五（1）班
91.5 94 88 88 85 86 87.5 89 92.5 91 93 87.5 88 93 92 92 96 84.5 91 94 93.5 95 95 90.5 96 92 95.5 95 88.5 87.5 92.5 91.5 92 93 89 90 91.5 93.5 95.5 92.5 94 96 95 95 96.5 96
2020—2021学年第二学期五年级数学期末质量监测班级和年级成绩分析表
三、 教 学 分 析
1.备课方面存在的问题。 认真写课后反思，及时改正存在的问题。
2.上课。
1、指导不足。 2、教学过程不重视电子教学，传达学生知识点小，同样的问题出现不一 样的形式，就学生容易出错。
3.作业布置与批改。
从平时抓起无论是在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及 时检查，一查题目有无漏做;二查计算题有无算错;三查审题是否有误
2020—2021学年第二学期期末教学质量监测 班级成绩分析表（教师个人用）
监测学校
监测时间 监测班级 应考人数
总分
五年级1班
上学期
本学期
监测学 科
任课教 师姓名 实考人
数
平均分
数学 上学期 本学期
学期/ 分值类别 90及90分以上 85-89分以
70-84分
60-69分 36—59分 0——35分
2.知识点的 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活强化知识体系，突出主干
覆盖面。
内容。
3.试卷难易 试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联 程度 系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的
二、 学 情 分 析
1.学生家庭 教育情况， 班级学习氛 围，学生的 学习习惯及 养成教育方
4.课后辅导。
1、各单元基本功，让学生教会不足。 2、让学生本学期数学内容，前后连接方面的训练不足。
5.其他方面。
对学困生要进一步加强辅导，多鼓励，多表扬，争取他们在基础知识上 不失分，提高成绩。同时发挥小组的力量，让小组成员当好老师的小帮 手，及时与老师对他们进行辅导，不让他们掉队。
四、 教 学 反 思（ 针对上述问题）
2017下半年五年级期末各科成绩表
92 94 91.5 81 100 98.5 90 100 75 84 76 72 65 85 80 69 95.5 63 99 68 79.5 60 63 97
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
97 92 93.5 86 95.5 97 91 92.5 65.5 85 85 83 64.5 92 89 70 85.5 76 90.5 95 90 93 66.5 97
96.5 94 77.5 73.5 88 90.5 92.5 96.5 65.5 80.5 85.5 55 17.5 79 75.5 62.5 82 60 88.5 77.5 67 68 16 85.5
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
崔忠俊杰 昌弘蕾 盛伟 殷德权 张景然 金宏宇 苏珊珊 胡子煜 胡子航 任国阳 刘凤智 刘鑫宇 郭玮涵 李嘉瑄 王子瑞 补考 任国阳 周子豪 王程演 崔忠俊杰 胡子航 孟昱竹
_五年_级_1_班期末各科成绩表
班主任：_陈春玲_
科目 姓名
时间：_2018、1、31_
英语 微机 科学 美术 音乐
品社
语文
数学
孙世易 苏翔 兰梓瑜 王仁卓 王雅澜 朱益慧 张文恒 单雁鹏 王祥顺 郑瑞瑶 滕霖 周子豪 孟昱竹 李玉峻 付博 贾睿昕 胡意隆 孙欧俊翔 何世泽 郭可馨 温欣宇 霍雨菲 王程演 林南江
五年级数学期末考试成绩单
2876 61.19
93 13 29 61.70% 8 17.02% 5 7 10 8 18
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 15 14 17 18 19 21 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 38 40 41 42 43 44 45 46 47
大河九小五年级数学期末考试成绩单
5117 张圆圆5148 杨兴军51来自3 余小亮5134 李永强
5136
田磊
5114
罗瑞
5122 撒占梅
5147 马天鑫
应考人数
实考人数
总分
平均分
最高分
最低分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
90分以上
80-89分
70-79分
60-69分
60分以下
成绩 93 92 91 90 87 87 85 84 84 83 80 77 76 75 75 75 74 72 70 70 70 92 65 65 65 64 63 62 60 57 55 53 53 48 44 40 38 35 35 34 30 26 24 24 23 18 13 47 47
5103 吴婷婷
5111 马小虎
5112 金成龙
5116 杨学梅
5130
杨涛
5142 杨树红
5141 罗小花
93 13 29 61.70% 8 17.02% 5 7 10 8 18
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 15 14 17 18 19 21 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 38 40 41 42 43 44 45 46 47
大河九小五年级数学期末考试成绩单
5117 张圆圆5148 杨兴军51来自3 余小亮5134 李永强
5136
田磊
5114
罗瑞
5122 撒占梅
5147 马天鑫
应考人数
实考人数
总分
平均分
最高分
最低分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
90分以上
80-89分
70-79分
60-69分
60分以下
成绩 93 92 91 90 87 87 85 84 84 83 80 77 76 75 75 75 74 72 70 70 70 92 65 65 65 64 63 62 60 57 55 53 53 48 44 40 38 35 35 34 30 26 24 24 23 18 13 47 47
5103 吴婷婷
5111 马小虎
5112 金成龙
5116 杨学梅
5130
杨涛
5142 杨树红
5141 罗小花
五年级学生成绩册
桥头第一小学学科成绩统计表（2016-2017学年度）
科目：
姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名
班级：
第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评
桥头第一小学学科成绩统计表（2016-2017学年度）
科目：
姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名
班级：
第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评
桥头第一小学学科成绩统计表（2016-2017学年度）
科目：
姓名 第一学期 期中 期末 期评 期中 第二学期 期末 期评 年评 姓名 期中
桥头第一小学学科成绩统计表（2016-2017学年度）
科目：
姓名 期中 第一学期 期末 期评 期中 第二学期 期末 期评 年评 姓名 期中
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级：
第一学期 期末 期评 期中 第二学期 期末 期评 年评 姓名 期中 第一学期 期末 期评 期中 第二学期 期末 期评 年评
桥头第一小学学科成绩统计表（2016-2017学年度）
科目：
姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名
班级：
第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评
桥头第一小学学科成绩统计表（2016-2017学年度）
科目：
姓名 期中 第一学期 期末 期评 期中 第二学期 期末 期评 年评 姓名 期中
科目：
姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名
班级：
第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评
桥头第一小学学科成绩统计表（2016-2017学年度）
科目：
姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名
班级：
第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评
桥头第一小学学科成绩统计表（2016-2017学年度）
科目：
姓名 第一学期 期中 期末 期评 期中 第二学期 期末 期评 年评 姓名 期中
桥头第一小学学科成绩统计表（2016-2017学年度）
科目：
姓名 期中 第一学期 期末 期评 期中 第二学期 期末 期评 年评 姓名 期中
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级：
第一学期 期末 期评 期中 第二学期 期末 期评 年评 姓名 期中 第一学期 期末 期评 期中 第二学期 期末 期评 年评
桥头第一小学学科成绩统计表（2016-2017学年度）
科目：
姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名
班级：
第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评 姓名 第一学期 期中 期末 期评 第二学期 期中 期末 期评 年评
桥头第一小学学科成绩统计表（2016-2017学年度）
科目：
姓名 期中 第一学期 期末 期评 期中 第二学期 期末 期评 年评 姓名 期中
五年级成绩册及统分表
1481252041 陈斌娅 1481252042 吴海秦 1481252043 郑佳祺 1481252044 赵博宇 1481252045 李易芸 1481252046 代登贤 1481252047 郑淳 1481252048 毛洲晨 1481252049 郑思雨 1481252050 陈迪威 1481252051 陈智聪 1481252052 陈凌枫 1481252053 陈家成 1481252054 李尹财 1481252055 毛嘉婕 1481252056 吴瑀馨 1481252057 郑奥宇
平坝区2018—2019学年度第一学期期末监测成绩统计表
学校：天龙中心小学（2） 学生编码 学生姓名 语文 数学 英语 年级：五年级 品德
42 47 44 44 46 46 45 47 47 45 43 44 47 45 49 44 47 47 43 44 45 44 39 40 44 41 47 42 41 40 47 45 45 42 44 45 43 30 41 43
学生姓名 100分 90—99分 80—89分 70—79分 60—69分 50—59分 40—49分 30—39分 29分以下 0分人数 实考人数 最高分 最低分 总分 平均分 及格人数 及格率
语文 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
数学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
英语 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
品德 0 0 0 0 0 0 51 5 1 0 57 49 24 2476 43.44 56 98.25%
科学 0 0 0 0 0 0 51 6 0 0 57 49 31 2536.5 44.50 57 100.00%
五年级统考成绩登分表
戴敏丽 李梦琴 蒋凯良 吴业红 吕红瑶
5123 5124 5125
明坚 蔡旭东 王振
5126 5127
邹学凯 石一帆
5128 李成润
5129 5130 5131 5132 5133 5134 5135 5136 5137 5138 5139 5140 5141 5142 5143 5144 5145 5146 5147 5148 5149 5150 5151 5152 5153 5154 5155 5156 5157 5158 5159 5160 5161 5162 5163
五年级统考成绩登分表
考号 5085
姓名 陈浩
数学
语文
英语
总分
名次
5086 5087
丁余喜 邹朝阳
5088 5089 5090 5091 5092
张俊 李伟 邹馨 邹明亮 丁靓
ห้องสมุดไป่ตู้
5093 5094 5095 5096 5097
李莉 陈前 陈芳 戴启家 张浩军
5098 5099 5100 5101 5102
王正阳 杨林 邹世豪 丁唯 尤鑫浩 何昊 邹亚洲 周辉林 张立清 李秦旭 邹院伟 谢喜波 李博浩 夏超 李胤昭 邹红玲 刘倩 张宝丽 吕倪萍 李新雨 刘帆 丁扬平 吴晗 汪梦源 邹梦萍 李靖飒 李佳丽 阚洁 李芳妹 张巧 陈欢 刘思敏 陈凯润 汪蕾 张凤
贺建 明志斌 周耀东 阮星 李福林
5103 5104 5105 5106 5107
邹杨 陈玉龙 王祥 张婷 李红望
5108 5109 5110 5111 5112
明润豪 邹亚捷 王博 李雨晴 陈英
5113 5114 5115 5116 5117
邹瑞 刘婵 邹红霞 陈美玲 尤玉萍
2014年上期期末考试小学五年级成绩登记表
李玲秀 65.5 冯东宁 冯志玲 李双 李雪 眭桂萍 李文 李臻 李杰幸 60 76 53 73 82
李博林 57.5 50 61 41
李香春 92.5 李文广 72.5 李广旺 李圆达 安欣雨 李立成 74 79.5 91
李海胜 63.5 80
李鹏程 85.5 李湘 88
பைடு நூலகம்
李美娟 78.5 盘云萍 李俊武 李志雄 李东 李芊芊 李兆敏 李京田 75
34 40 22 27 33 34 36 41 15 18 21 27 43 19 36 22 42 40 16 25 39 33 41 38 35 30 18 18 26 26 30 20 27 43 43 0 24 21 25 34 40 27
30 32 18 19 26 19 20 16 16 24 22 22 26 33 36 21 34 21 15 15 23 16 21 22 28 20 31 22 27 30 25 20 18 35 39 0 15 16 20 37 28 22
1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
欧阳展 78.5 发 李继慧 89 李前程 75.5 李艳洁 李林珉 71 74
92 77 71 64 74 33 29 78 41 60 20 84 86 85 96 57 95 75 23 34 68 66 82 73 98 49 46 36 26 83 50 33 12 80 94 1 61 86 26 86 70 52
李黎姣 78.5 李艳妮 71.5 李俊河 54.5 李俊敏 72.5 李鹏辉 71
李雪琴 66.5 李文超 83
五年级数学(上)期末质量检测成绩反馈表
3、数的奇偶性、可能性这部分的知识也掌握的较好。
4、“鸡兔同笼”、“看图分析”掌握较好。说明学生的推理、分析能力等综合能力，有了一定的提高。
5、“解决生活中的问题”部分正确率较高，说明在平时的教学中注重数学知识与生活实际相联系，使学生学有价值的数学，取得了一定的效果。
卷
面
基
本
情
况
存
在
的
问
题
主要反映出以下几个问题：
改
进
措
施
1、从学生解题时暴露出问题可以发现教师用新理念实施新课程的教学是有效的，但必须进一步关注学生的学习过程。计算是数学教学中的一个重点，加强口算，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。
2、要重视培养学生良好的学习习惯。激发学生的学习兴趣，培养学生认真审题、验算的良好习惯，掌握科学的学习方法，提高学生的综合素质。
人数
0
2
98
31.5
累计
0
47
/
/
试卷各部分的得分率
一
二
三
四
五
78.19%
56.25%
82.66%
94.89%
85.06%
卷
面
基
本
情
况
主
要
的
成
绩
学生表现比较理想的有以下几方面：
1、对于分数的意义，约数与倍数的相关概念把握较好，对于约分、通分、简单的分数加减法的方法掌握得较牢。
2、几何图形的面积及作图，掌握的较好，说明学生的空间概念在逐步形成。
3、对有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。要为他们提供足够的材料与思维空间，设计有针对性的练习，发展他们的数学才能，避免学习两极分化的现象。
4、“鸡兔同笼”、“看图分析”掌握较好。说明学生的推理、分析能力等综合能力，有了一定的提高。
5、“解决生活中的问题”部分正确率较高，说明在平时的教学中注重数学知识与生活实际相联系，使学生学有价值的数学，取得了一定的效果。
卷
面
基
本
情
况
存
在
的
问
题
主要反映出以下几个问题：
改
进
措
施
1、从学生解题时暴露出问题可以发现教师用新理念实施新课程的教学是有效的，但必须进一步关注学生的学习过程。计算是数学教学中的一个重点，加强口算，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。
2、要重视培养学生良好的学习习惯。激发学生的学习兴趣，培养学生认真审题、验算的良好习惯，掌握科学的学习方法，提高学生的综合素质。
人数
0
2
98
31.5
累计
0
47
/
/
试卷各部分的得分率
一
二
三
四
五
78.19%
56.25%
82.66%
94.89%
85.06%
卷
面
基
本
情
况
主
要
的
成
绩
学生表现比较理想的有以下几方面：
1、对于分数的意义，约数与倍数的相关概念把握较好，对于约分、通分、简单的分数加减法的方法掌握得较牢。
2、几何图形的面积及作图，掌握的较好，说明学生的空间概念在逐步形成。
3、对有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。要为他们提供足够的材料与思维空间，设计有针对性的练习，发展他们的数学才能，避免学习两极分化的现象。
学生期末成绩登记表1
语文
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 99.5 99 99 99 99 99 99 99 99 98.5 98 98 98 98 98 97.5 97
数学
100 100 98 90 98 90 93 91 90.5 97 98 98 96 93 86 91 91 95 92 90 95 77 85 99 95 84 86 97 74 96
官湖镇
镇
官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇 官湖镇
年级学生成绩登记表
姓名
孙菁华 冯语慧 王义然 孙苏海 窦梦茹 张子健 田孟飞 张欣宇 孙海彤 杨舒淼 孙祥开 李倩 王瑜 赵梓俊 孙尚 林琳 陈尧尧 冯梦贤 冯智贤 田兴邦 孙嘉慧 冯均芝 于新新 孙清华 孙海威 冯劝劝 冯沈阳 陈家兴 孙华贺 梅梦婷
学校
孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学 孙家小学
孙慧雪 郑思宇 冯佳怡 冯昱硕 冯福星 杨凯胜 田青浩 范素羽 孙江莉 冯田野 徐静 陈远康 冯增奇 胡悦悦 窦金贤 冯紫萱 孙常宇 孙昊元 陈明哲 孙子墨 冯雯雯 孙思童
97 96 95.5 95 95 94 93.5 93 93 93 93 90 90 90 89.5 73 72 69.5 63 62.5 34 9
小学学生学业成绩记录表~
小学学生学业成绩记录表~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：任课教师用学生学业成绩记录表使用说明（摘要）1、学生学业成绩记录表，是任课教师教学过程中用于记录学生学业成绩的表册，相当于过去的教师记分册；也是任课教师将学生学业成绩录入CMIS的界面，录入和修改的主要数据会被记录和储存在学生学籍管理库的对应单元。
因此，要求每一位任课教师随时将学生获得的学业成绩记录在表内，并保证成绩的准确、规范。
学生成绩可在确定的同时在计算机上录入，也可以由教师在打印出的学生学业成绩表上先用笔记录，之后再在计算机上录入。
打印学生学业成绩记录表，可选用A4、B4等型号的纸，也可选择横向或竖向用纸。
2、学生学业成绩记录表内的学年、学期、年级、班次、学科和学生学籍号、姓名等，可由学校教务管理部门设定后，授权给任课教师使用。
每学期每班的每一学科只能设定一份，以保证数据录入与修改权的唯一原则。
对于同一个教学班来说，无论是哪一学科，学生学籍号、姓名两列应是一样的，包括顺序也是一样的。
在有学生走班制时，可按实际登载学生学籍号和姓名；但要保证一个学生的学籍号和姓名不同时出现在同一学科的两份任课教师用学生学业成绩记录表上。
3、“平时成绩”栏是记录学生平时所得具体成绩的，可以是日常作业成绩、提问成绩、课堂检查成绩、小测验成绩、定时作业成绩、阶段考查成绩等等。
具体成绩名称由学校或任课教师自定，可填入每列成绩上面的空格内。
小学用表的平时成绩栏安排了18列，其后的两列、一列，由学校和任课教师自定用途。
4、“平时评定”栏是填写每个学生本学期平时成绩的总评的，可以是学生所有平时成绩的平均分，也可由任课教师指定部分平时成绩计算平均分。
5、（略）。
6、小学用表中的“期末考试”栏要求登录期末考试成绩，不设期末考试的学科应空栏。
7、小学“学期成绩”栏，不要填写学期考试成绩，应填写学生一学期该学科成绩的总评，一般由平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩计算出，各项成绩所占权重可由学校或任课教师整体或逐科设定（例如可由平时成绩的30%、期中考试成绩的30%、期末考试成绩的40%预先设定，或由平时成绩的60%、期末考试成绩的40%预先设定）。