幼儿园大班语言、科学识字教案2篇.doc
2024年幼儿园大班语言快乐识字教案
2024年幼儿园大班语言快乐识字教案二、老师和幼儿一起编故事。
幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？根据图画和象形字的提示认读现代汉字培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。
一、出示图片，认读汉字。
、认读词语：森林聪明。
开火车：教师和小朋友拿着字筋开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请活动延伸3、看第三幅图看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。
有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。
）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：、锻炼幼儿的弹跳力。
6、登山玩法：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参加游戏，一组取名“神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"（队名是学生们自己取的‘），每组学生轮流认一个字，一、看动画识字上次我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，小朋友，觉得怎(4)它们都用什么跳？跳跳也由腿。
4、幼儿分组自行念读，教师在旁注意倾听并纠正发错音的幼儿。
5、《盲人摸字》：教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛或用布蒙住眼睛），用手去摸某个字宝宝，然后说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励：tt Yes, Yes,它是X。
"说错了，请全体幼儿给予纠正："N。
，No,它是X。
"本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。
幼儿园大班识字教案教案
一、教案名称：幼儿园大班识字教案第一节二、教学目标：1. 让幼儿认识并掌握10个新汉字。
2. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。
3. 培养幼儿对识字活动的兴趣。
三、教学重点：1. 认识并掌握10个新汉字。
2. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。
四、教学难点：1. 正确发音和认读新汉字。
2. 运用新汉字进行简单的句子表达。
五、教学准备：1. 准备10个新汉字的卡片。
2. 准备与新汉字相关的图片或实物。
3. 准备黑板和粉笔。
六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示新汉字的卡片，引导幼儿观察并说出汉字的名字。
2. 讲解：教师用粉笔在黑板上写出每个新汉字，并讲解汉字的结构和发音。
3. 示例：教师用新汉字组成一个简单的句子，如“小鸟飞”。
4. 练习：教师引导幼儿用新汉字组成简单的句子，并让幼儿相互交流。
5. 游戏：教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿找出与新汉字相关的图片或实物。
1. 观察幼儿对新汉字的掌握程度，如发音、认读和运用。
2. 听取幼儿在游戏中的表现，观察其语言表达能力。
本节课幼儿认识了10个新汉字，并能够正确发音和认读。
通过游戏活动，幼儿能够运用新汉字进行简单的句子表达。
幼儿对识字活动表现出浓厚的兴趣。
九、作业：1. 复习本节课学习的新汉字。
2. 家长协助幼儿用新汉字组成一个简单的句子，并记录在作业本上。
十、下次课预告：下一节课将继续学习新汉字，让幼儿掌握更多的汉字，并培养其语言表达能力。
六、教案名称：幼儿园大班识字教案第二节七、教学目标：1. 巩固上节课学习的10个新汉字。
2. 认识并掌握10个新汉字。
3. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。
八、教学重点：1. 巩固上节课学习的10个新汉字。
2. 认识并掌握10个新汉字。
3. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。
九、教学难点：1. 正确发音和认读新汉字。
2. 运用新汉字进行简单的句子表达。
1. 准备上节课学习的10个新汉字的卡片。
2. 准备本节课要学习的10个新汉字的卡片。
幼儿园认字教案设计方案2024教案(2篇)
幼儿园认字教案设计方案2024教案教案名称：幼儿园认字教学教学目标：1. 能够熟练识别常见汉字；2. 能够正确书写常见汉字；3. 能够理解常见汉字的基本意义；4. 培养幼儿对汉字的兴趣和积极性。
教学内容：1. 常见汉字的基本笔画和构造；2. 常见汉字的基本意义和应用场景。
教学重点：1. 让幼儿学会正确识别和书写常见汉字；2. 培养幼儿对汉字的兴趣和积极性。
教学难点：1. 让幼儿理解和应用常见汉字的基本意义。
教学准备：1. 教学用书：《幼儿认字教材》；2. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、卡片、字卡、绘本等。
教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 唤起幼儿对汉字的兴趣，如通过谈论常见汉字的应用场景、展示一些有趣的汉字等。
二、识字和书写练习（30分钟）1. 教师利用黑板和彩色粉笔，教授常见汉字的基本笔画和构造；2. 让幼儿模仿教师的示范，认读常见汉字；3. 使用字卡和卡片，让幼儿进行识字训练；4. 教师纠正幼儿的书写错误，引导幼儿正确书写常见汉字。
三、情境教学（20分钟）1. 利用绘本、图片等教具，引导幼儿理解常见汉字的基本意义；2. 设计一些情境教学活动，让幼儿运用所学汉字进行表演或游戏。
四、巩固练习（15分钟）1. 开展小组活动，让幼儿自由组合所学汉字，组成有意义的词语；2. 鼓励幼儿进行口头表达，讲述他们所组成的词语的故事。
五、总结活动（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，强调幼儿对汉字的重要性；2. 让幼儿自主完成一份小测验，检测他们的学习效果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿多读多写常见汉字，提高他们的认字能力；2. 继续引导幼儿认读和书写更多的汉字。
教学评价：1. 教师根据幼儿在课堂上的表现和小测验的答题情况，进行评价；2. 鼓励和肯定幼儿的努力和进步。
教学实施建议：1. 教师在备课过程中要结合幼儿的实际情况，选择适合的教具和教材；2. 教师要注重培养幼儿对汉字的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习；3. 尽量提供多样化的学习活动和练习形式，激发幼儿的学习兴趣和动力。
识字教案幼儿园大班【3篇】
识字教案幼儿园大班【精选3篇】识字教案幼儿园大班【精选3篇】一教学目的：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。
2、学习用一般话正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。
教学重点：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。
2、能用一般话正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、背诵课文。
2、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。
课时支配：二课时第一课时教学目标：1、熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。
2、能娴熟朗读课文。
教学重点：熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。
教学难点：能娴熟朗读课文。
教具预备：生字卡片教学过程：一、导入。
1、同学们，你们喜爱花吗?2、你熟悉哪些花，他们各自有什么特点，你最喜爱的花是什么?二、初读诗歌。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
假如还有不熟悉的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片，同学齐读，打乱挨次分组读。
(4)去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(同学沟通记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中连续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小伴侣与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小伴侣给他们提出“读”的要求。
(声音要洪亮，不读错字，不添字掉字)。
7、读书的同学也给台下的小伴侣提出听的要求(仔细听，不说话)。
8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?三、学习儿歌。
1、分句指名读儿歌。
思索：你知道了什么?2、质疑。
3、分组争论。
4、指名回答。
四、全读儿歌。
五、学写生字。
1、观看，读记生字。
2、同学独自观看田字格中的字，看清晰字形，找出关键笔画。
3、范写“霜”。
4、同学临写，留意强调握笔姿态和写字姿态。
2024年幼儿园大班识字课教案5篇
2024年幼儿园大班识字课教案5篇幼儿园大班识字课教案篇1游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。
活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。
每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。
游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。
”（拍手） 1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。
游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。
此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。
以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。
活动反思：“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。
一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。
“今天只能买两元钱的东西。
”妈妈说。
“我们有六元钱，只要不超过就行了。
幼儿园大班语言、科学识字教案优秀教案
1.导入
教师出示字谜，引导幼儿参与。
教师：“小朋友们，你们知道天是什么吗？今天我给大家出一个谜语，看看谁最聪明，能猜出来。‘头上三尺有神明，身披黄袍不用缝。’你们猜一猜是什么？”
幼儿甲：“是‘天’！”
教师：“对了，真聪明！那我们今天就来学习这个‘天’字。”
2.基本环节
教师出示生字卡片“天”，引导幼儿认读。
教师：“这个字念‘tiān’，我们一起来读一遍。”
幼儿集体读：“tiān。”
教师通过图片和故事，帮助幼儿理解“天”字。
教师：“谁来说说，你们在哪里见过天？天是什么颜色的？”
幼儿乙：“我在公园见过天，它是蓝色的。”
教师：“很好，天空是蓝色的，我们还可以在天上看到云朵、太阳和星星。”
教师组织小组讨论。
教师：“现在，我们分成小组，每个小组想想，‘天’字还能和哪些字组成词语？”
教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对生字的见解。
教师设计“汉字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固生字。
教师组织幼儿进行“汉字找朋友”活动，让幼儿在合作中学习。
教师出示实际情景，引导幼儿运用生字进行表达。
3.拓展环节
教师组织幼儿进行“汉字创意画”活动，让幼儿用生字创作画作。
教师邀请家长参与，开展“亲子识字”活动，增进亲子关系。
在教学过程中，尽量使用简单、清晰的语言，避免使用过于复杂的词汇和句式，以免造成幼儿的理解困难。
利用游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，避免单一枯燥的教学方式，保持幼儿的学习兴趣。
鼓励幼儿之间的互动和合作，培养他们的团队精神，同时也能够通过同伴学习来提高识字效果。
定期与家长沟通，反馈幼儿的学习情况，共同关注幼儿的学习进步，鼓励家长在家中与幼儿一起复习和练习。
幼儿园大班语言教育识字教案
幼儿园大班语言教育识字教案教学目标：1.能够正确理解字与字之间的关系，能够正确、流畅并准确地朗读中班课文。
2.能够熟练地识别常用汉字，根据初步的汉字笔画认识字。
3.通过游戏和活动的形式，提高幼儿识字的积极性和兴趣，培养幼儿的语言表达与交流能力。
4.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和联想能力，在识字过程中发展幼儿的智力。
教学内容：听、说、识、认、写、读字。
教学重点：通过亲身体验，形象感性地认识汉字，初步掌握汉字笔画及写法，加强幼儿观察力、记忆力、理解力、表达力。
教学难点：培养幼儿的汉字记忆能力，引导幼儿学习汉字的兴趣。
教学准备：图片、PPT课件、小物品、课件教学过程：第一步、导入新课1、学生唤醒让学生依次收拾好自己的玩具2、导入新课背诵古诗《将进酒》。
分角色诵读。
3、课前训练选择幼儿中喜欢的散字，让幼儿们在广场上手拿散字，轻轻地大声念出这个字的拼音和读音，让孩子感受语言的魅力。
第二步、新课讲解一、“猜字游戏”的具体环节1、敲击是游戏开始的信号，别忘了给孩子们提供必要的提示。
2、你可以向孩子们提问，例如：“第一个字的笔画是什么？”或“它的发音是什么？”渐渐地，孩子们就会独立对待这个问题。
3、当孩子们猜出一个字时，让他们说出这个字的意义。
4、孩子们猜过一次后，他们要自己写一个字，并说出意思。
5、孩子们再猜出一个字时，提醒他们要考虑每个字与其它字之间的词棱角分明、意思清晰。
6、当游戏结束时，让孩子们自己数一数自己猜对了多少个字。
二、“汉字联想游戏”的具体环节1、在白板上写下一个汉字，然后请孩子们请他们先自己想出与字义有关的词语。
2、然后请他们用白板上的字或其他助手写出这些词语。
3、然后请孩子们将它们归类成一组，总结一下一组词语的共通点，并发现其中的规律和关联。
4、让学生出手讲解自己对这个字的别名，教师也可以加入自己的别名，用不同的别名让孩子们更好地理解这个字的含义。
5、当游戏结束时，让孩子们自己数一数自己猜对了多少个字。
最新学前教育幼儿园大班语言教案识字教案.doc
大班语言教案：识字教案教学目标：1，通过学习这堂课幼儿能背、读32个字。
2，幼儿感受“ang”韵，熟练指读并能辨别字型。
同时目标：1，了解春夏秋冬四季变化2、学习组词、造句。
教学重点：濛meng教学用具：双字卡，单字卡，VCD，TV，小贴画，教鞭。
教学过程：一，律动。
（5＊）小朋友们好，大家知道吗？上一周，我们班有一个小朋友表现的非常好，我们呀选他做小班长，现在我们来比比谁最棒，第一名就是下一节课的班长。
（让部分孩子感受责任感，增强孩子的自制能力。
）二、复习（5）小朋友们还记得我们上次课学的那些字宝宝叫什么名字吗？好我们一起来读一遍。
三、开始授新课。
领读5遍（10＊）大家先坐好，把小手放腿上，小眼睛看前面，小耳朵听老师讲话。
非常好！我们开始上课了。
今天老师从很远很远的地方带来了许多可爱的小字宝宝，他们很想跟我们小朋友认识。
来，我们一起来认识它们。
“春暧伏热”（老师范读一遍）“春暧伏热”跟我一起读（第一遍开始）小朋友们的声音真好听，我们再来一次准备“春暧伏热……”（第二遍开始），小朋友现在我们拍着小手来读一遍“春暧伏热……预备起”（第三便开始）非常棒啊，我们在来读一遍，老师看看哪个小朋友做的最好“春暧伏热……”预备起（第四遍）真不错。
现在，老师给大家带来了一个大大的喇叭，（分别用大中小三种音量）带读。
现在我们换个节拍，“春暧”“伏热”“秋露”“凉霜”预备起（第五遍），小朋友们做的真好，现在全班表扬！“嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我真棒！”四，游戏（10＊）现在我们一起做游戏，做一个接尾巴的游戏，小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的，小猴子的尾巴是长长的。
我们先来接猴子尾巴的游戏。
老师说“春暧伏热”小朋友们就说“秋露凉霜”，老师说前面四个，小朋友们说后面四个，现在开始了，准备“春暧伏热…”好，非常棒，好了，长尾巴没有难住我们小朋友，现在字宝宝说要和我们一起玩一个接小白兔短尾巴游戏。
老师说前面二个，小朋友说后面二个，老师说“春暧”小朋友接“伏热”，老师说“春暧”小朋友接“伏热”（开始接尾巴）“春暧”……（指读）棒，非常棒，全班表扬！现在我把小朋友们分成两组，这边一组是橘子队，这边一组是西瓜队，我们两队小朋友比一比赛，看看哪组的小朋友声音最响亮。
大班语言教案及教学反思《识字》2篇
大班语言教案及教学反思《识字》大班语言教案及教学反思《识字》精选2篇（一）语言教案：《识字》教学目标：1.能够听懂并运用本课所学生字进行简单的问答。
2.能够朗读课文，并理解课文的大意。
3.能够运用所学生字进行简单的书写。
教学重点：1.通过识字学习，培养学生的听力和语音运用能力。
2.通过课文的朗读，培养学生的阅读理解和表达能力。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师出示课文《识字》的课件，通过幻灯片展示课文的标题和图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.新课呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习目标，并讲解课文中的生字词，教师可以利用课件展示生字词的拼音和意思，引导学生读和理解。
3.课文朗读（15分钟）教师带领学生一起朗读课文，注意语音语调和停顿的地方，让学生初步理解课文的大意。
4.问答练习（15分钟）教师出示问题，学生通过听问题和认字的方式进行回答，教师可以提出一些简单的问题，如“你能认出课文中的第一个字吗？”等。
5.书写练习（10分钟）教师示范如何正确书写本课所学的生字，并要求学生跟随教师的示范进行书写，重点训练字形和笔画的正确性。
6.巩固与拓展（5分钟）教师出示拓展练习题，让学生进行小组讨论和解答，巩固所学的知识内容，并拓展学生的思维和语言表达能力。
7.课堂反思（5分钟）教师让学生回顾本节课的学习内容并分享自己的学习体会和收获，教师也可以提出一些问题引导学生思考，如“你在课文中学到了哪些新的词汇？”等。
教学反思：本节课设计了多种教学方式，通过听说读写的综合训练，促进了学生对生字词的理解和掌握，也培养了学生的语音和语言表达能力。
课堂上通过问答练习，学生积极参与，提高了学生的思考和回答问题的能力。
在书写练习环节中，教师采用示范和跟写的方法，确保学生掌握正确的笔画和字形。
通过本节课的学习，学生对《识字》这一课文有了更深入的理解和认识，也提高了学生的学习兴趣和主动性。
大班语言教案及教学反思《识字》精选2篇（二）教案课程名称：学习相邻数课程目标：通过学习相邻数的概念和运算，培养学生的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
幼儿园大班语言活动教案《复习识字》及教学反思[共5篇]
![幼儿园大班语言活动教案《复习识字》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/bf2996bd27d3240c8547ef30.png)
幼儿园大班语言活动教案《复习识字》及教学反思[共5篇]幼儿园大班语言活动教案复习识字及教学反思共5篇第一篇幼儿园大班语言活动教案复习识字及教学反思大班语言活动教案复习识字含反思这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案复习识字含反思一.教学目标1.通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。
2.锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
二.教学准备1.“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。
2.英语磁带一盘.呼啦圈四个。
三.教学过程（一）识字游戏小泡泡找妈妈；1.教师出示“迷宫图”，讲游戏情景“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗”2.教师讲解玩法支色子，挑战回答问题。
答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。
3.带领幼儿做游戏。
（二）识字游戏识字律动；1.教师讲解游戏规则老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。
2.带领幼儿做游戏。
（三）活动总结表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。
教学反思游戏是幼儿最喜欢的活动形式，把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。
低幼喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。
幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。
大班语言活动教案复习识字含反思这篇文章共1655字。
相关文章大班语言教案雪孩子中班手工教案圣诞老人适用于中班的手工主题教学活动当中，让幼儿懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们，理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱.善良.勇敢.乐于助人.舍己救人这一角色，并体验其美好的情感，快来看看幼儿园中班手工圣诞老人教案吧。
【大班语言教案】幼儿园大班《快乐识字》
【大班语言教案】幼儿园大班《快乐识字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教育教材第三单元《趣味汉字》中的第二章《快乐识字》。
详细内容包括：认识十个基本汉字（大、小、多、少、上、下、左、右、前、后），通过有趣的故事、生动的图片和实践活动，帮助幼儿初步建立对汉字的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握十个基本汉字，并能在日常生活中正确运用。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握十个基本汉字的形状、读音和意义。
教学重点：通过生动有趣的故事、图片和实践活动，让幼儿轻松愉快地学习汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字卡片、故事书、实践活动材料等。
2. 学具：写字本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个关于汉字的故事《小猴子上山》引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中的汉字。
2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT课件展示十个基本汉字，讲解汉字的形状、读音和意义，让幼儿跟读、模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选两个汉字（如“大”、“小”），通过图片和实物举例，让幼儿理解汉字的意义，并学会运用。
4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张汉字卡片，让他们在规定时间内找到相应的物品，并用汉字进行描述。
5. 实践活动（15分钟）分组进行“汉字找朋友”游戏，让幼儿将汉字与对应的物品配对，巩固所学内容。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的成果，对他们的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《快乐识字》2. 内容：十个基本汉字（大、小、多、少、上、下、左、右、前、后）3. 配图：每个汉字旁边附上相应的图片或实物图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学汉字描述一下自己的家庭成员，并画出相应的图片。
2. 答案示例：爸爸（大）、妈妈（小）、我（多）、弟弟（少）……八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习汉字方面的兴趣和困难，不断调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班语言、科学识字教案2篇
幼儿园大班语言、科学识字教案2篇幼儿园大班语言、艺术活动：水帘洞乐翻天一、活动目标1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
二、活动准备1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰4、欣赏vcd水帘洞的情景片段三、活动过程1、幼儿欣赏vcd水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。
a、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）b：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？c：老师：想想水帘洞里还会有什么？3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景a、请幼儿结伴自选材料b、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景c、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
幼儿园大班科学识字活动：动物乐园活动目标:1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字，复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词；2、发展幼儿扩散思维，让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。
活动准备：大盒子一个、小盒子数个（中间挖有一个洞）；大、小字卡（大的一份、小的数份）：小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游；磁铁黑板；各种各样动物图片或动物字卡（与幼儿人数相同）活动过程：1、复习导入教师拿出一个盒子（事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入，让个别幼儿进行摸摸看的游戏，摸出来后，该幼儿要说出这是什么词？若说对，全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是。
幼儿园大班语言教案《识字》通用
幼儿园大班语言教案《识字》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《识字》部分，详细内容包括：认识并掌握10个生字，学会运用这些生字组成词语，并能用这些词语进行简单的句子表达。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握10个生字，理解生字的意义。
2. 培养幼儿运用生字组成词语的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对文字的兴趣，激发学习欲望。
三、教学难点与重点教学难点：生字的掌握与运用。
教学重点：让幼儿学会用生字组成词语，并能进行简单的句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生字卡片、词语卡片、图片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张画有各种水果的图片，引导幼儿观察并说出图片中的水果名称。
（2）教师挑选几个水果，用生字卡片展示相应的生字，让幼儿认读。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示本节课要学习的10个生字，并带领幼儿一起读准字音、理解字义。
（2）教师用词语卡片展示由生字组成的词语，让幼儿认读，并尝试用这些词语进行句子表达。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放幼儿用书，让幼儿自主完成书中的练习题。
（2）教师挑选部分幼儿进行口头提问，检查学习效果。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一张生字卡片，讨论如何用这个生字组成词语。
（2）各小组派代表进行展示，其他小组评价、讨论。
（1）教师带领幼儿一起回顾本节课所学的生字和词语。
（2）教师提出一些拓展问题，引导幼儿运用生字进行思考。
六、板书设计1. 生字：苹果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、菠萝、樱桃、西瓜、哈密瓜、火龙果。
2. 词语：苹果树、香蕉船、葡萄架、草莓园、橘子洲、菠萝包、樱桃小丸子、西瓜地、哈密瓜派、火龙果冰淇淋。
3. 句子：我喜欢吃苹果、香蕉船真好吃、葡萄架下真凉快等。
七、作业设计1. 作业题目：用本节课所学的生字组成词语，并用这些词语写一句话。
幼儿园大班识字课教案(5篇)
幼儿园大班识字课教案（5篇）幼儿园大班识字课教案篇1活动目标：1、让幼儿初步了解汉字的演化历史，知道汉字是中国人创造的文字。
2、尝试依据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生深厚的兴趣。
活动预备：1、多媒体课件、字卡、象形字2、幼儿已经熟悉“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。
活动过程：一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演化历史，激发对汉字的兴趣：(一)、组织幼儿争论：汉字有什么作用?你熟悉什么字?(教师鼓舞幼儿大胆发言)教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮忙我们学习学问、熟悉世界。
没有汉字我们就无法沟通沟通、学习了。
(二)、出示象形字“水、火、木”：1、提问幼儿：他们像什么?(教师引导幼儿积极思索)2、假如教师告知你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。
(请幼儿大胆猜测，教师做好记录。
)3、翻开课件，看它们分别是古时候的什么字。
(三)、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演化过程。
(四)教师小结：汉字是中国人创造的文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用便利，经过长期的变化而来的。
汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最美丽的文字之一。
是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。
(五)、通过操作活动，发觉更多象形字与汉字的对应。
1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。
2、和幼儿一起检查操作状况。
3、大声读出对应的汉字。
二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观看和想象的过程中体验发觉的喜悦：(一)、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。
(二)、熟悉这几个字的偏旁。
(三)、幼儿操作，按字的”偏旁分类。
三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力：播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进展叙述。
幼儿园大班教案《识字》含反思
幼儿园大班教案《识字》含反思一、教学内容二、教学目标1.让幼儿认识并掌握生字“花、鸟、虫、鱼、山、水”；2.通过教学活动，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力；3.培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
三、教学难点与重点1.教学难点：帮助幼儿正确理解和运用生字；2.教学重点：让幼儿掌握生字的发音和书写。
四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物等；2.学具：铅笔、作业本、字卡等。
五、教学过程1.引入：通过播放动画片《识字乐园》，引导幼儿进入学习状态；2.讲解：教师通过PPT展示生字，并用实物和图片进行解释，帮助幼儿理解和记忆；3.练习：分组进行识字游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识；4.作业：布置作业，让幼儿回家后复习所学内容。
六、板书设计1.板书生字：花、鸟、虫、鱼、山、水；2.板书字词：花花、鸟儿、虫子、鱼儿、山水。
七、作业设计1.作业题目：请用所学生字组成一个词，并画出对应的图片；2.答案：例如：花（画出花朵）、鸟（画出小鸟）等。
八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课幼儿对生字的掌握情况较好，但在发音方面仍需加强练习；2.拓展延伸：下一节课将继续学习新的生字，并加大发音练习的力度，让幼儿在发音、书写和理解方面都能得到提高。
教学内容：教学目标：1.让幼儿认识并掌握生字“花、鸟、虫、鱼、山、水”；2.通过教学活动，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力；3.培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
教学难点与重点：1.教学难点：帮助幼儿正确理解和运用生字；2.教学重点：让幼儿掌握生字的发音和书写。
教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、实物等；2.学具：铅笔、作业本、字卡等。
教学过程：1.引入：通过播放动画片《识字乐园》，引导幼儿进入学习状态；2.讲解：教师通过PPT展示生字，并用实物和图片进行解释，帮助幼儿理解和记忆；3.练习：分组进行识字游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识；4.作业：布置作业，让幼儿回家后复习所学内容。
幼儿园大班语言教案《识字》通用
幼儿园大班语言教案《识字》通用一、教学内容本节课的教学内容主要依据我国幼儿园大班语言教育指导纲要，结合教材《幼儿启蒙识字》第3册进行设计。
具体章节为第一单元“有趣的汉字”，详细内容包括汉字的基本笔画、简单的汉字结构以及常用字的认读。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画，了解简单的汉字结构，提高幼儿对汉字的认知能力。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
3. 通过本节课的学习，使幼儿能够熟练认读10个常用字，并能在实际生活中运用。
三、教学难点与重点重点：汉字的基本笔画、简单结构及常用字的认读。
难点：如何引导幼儿将所学汉字应用到实际生活，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、教学挂图、PPT课件。
2. 学具：幼儿启蒙识字课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以谈话方式引入新课，询问幼儿在日常生活中见到的汉字，引导他们关注汉字的普遍性。
2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT课件展示汉字的基本笔画、简单结构，引导幼儿观察并学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的汉字，结合挂图和卡片进行详细讲解。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上模仿书写所学汉字，教师巡回指导。
5. 互动游戏（10分钟）组织一个“找汉字”的游戏，让幼儿在规定时间内找到指定的汉字卡片，并正确读出来。
六、板书设计1. 板书课题：有趣的汉字2. 板书内容：（1）汉字的基本笔画（2）简单的汉字结构（3）常用字的认读七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的10个常用字。
（2）结合生活实际，用所学汉字组成一句话。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：“我（wǒ）爱（ài）妈（mā）妈（mā）”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
（2）增加课堂互动，激发幼儿的学习兴趣。
（3）注重培养幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言精彩教案识字游戏活动
2024年幼儿园大班语言精彩教案识字游戏活动一、活动目标1.让幼儿在游戏中轻松愉快地认识汉字，提高识字兴趣。
2.培养幼儿的观察能力、记忆能力和合作能力。
3.激发幼儿对汉字文化的兴趣，传承中华优秀传统文化。
二、活动准备1.教具：汉字卡片、图片、玩具等。
2.环境布置：教室四周挂上汉字相关的装饰。
3.音乐：轻松愉快的背景音乐。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）引导幼儿互相问候，营造轻松愉快的活动氛围。
2.游戏活动（1）汉字卡片游戏教师将汉字卡片散放在地上，幼儿需要找到相同字形的卡片，并将它们配对。
玩法：幼儿分成小组，每组需要找到尽可能多的相同字形的卡片。
在规定时间内，找到卡片最多的小组获胜。
（2）汉字拼图游戏教师准备一些汉字拼图，幼儿需要根据提示，将拼图还原成完整的汉字。
玩法：幼儿分成小组，每组在规定时间内完成一个汉字拼图。
完成拼图后，小组代表说出该汉字的读音和含义。
在规定时间内，完成拼图最多的小组获胜。
（3）汉字猜谜游戏教师出示一些汉字谜语，幼儿需要猜出谜底。
玩法：教师出示谜语，幼儿轮流猜谜底。
猜对谜底的幼儿可以获得小奖品。
（4）汉字接力游戏教师将汉字卡片放在起点，幼儿需要将卡片传递到终点，并在终点说出该汉字的读音和含义。
玩法：幼儿分成小组，每组在规定时间内完成接力任务。
在规定时间内，完成接力任务最多的小组获胜。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，引导幼儿分享自己的感受。
（2）教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1.教师可以在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的识字活动。
2.教师可以根据幼儿的兴趣，设计更多有趣的汉字游戏，提高幼儿的识字能力。
3.教师可以组织幼儿参观汉字文化展览，让幼儿更深入地了解汉字文化。
五、活动反思重难点补充：1.游戏活动中的汉字卡片游戏，重点在于让幼儿识别并记忆汉字的形状和读音，难点在于如何在游戏中引导幼儿关注汉字的结构和笔划。
幼儿园大班识字的教案详案(7篇)
幼儿园大班识字的教案详案（7篇）幼儿园大班识字的教案详案【篇1】活动目标：1、认识汉字“车”，能正确认读。
2、帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性认识。
3、学习儿歌“车”，能完整跟念。
活动准备：字卡、反映儿歌内容的图片。
活动过程：一、谈话导入你坐过车吗?坐过什么车?你看见过什么车?能说说它的样子吗?二、认识汉字“车”1、小朋友们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么样子吗?(出示字卡――车)2、教幼儿认读。
3、给“车”字打打招呼，照张像吧!4、小朋友的照像技术真好!别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。
(出示不同颜色的“车”字，幼儿认读后拍照。
三、学习儿歌――车1、在故事中逐一认识儿歌中的车。
森林公园今天真热闹，它们在干什么呢?让我去瞧瞧。
(老师假装挤不进去，在外边踮起观看)哇!它们在表演骑车呢!看，小猴骑的是什么车呀?怎么才一个轮子呢?(出示独轮车图片，引导幼儿观察并说出：一个轮子是独轮车。
)叮呤呤，叮呤呤。
让一让，让一让。
(老师模仿小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的样子)小熊骑着自行车过来了。
(出示自行车图片，引导说出：两个轮子是自行车)见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：妈妈，妈妈，我也要骑车!小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳。
小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了。
小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会摔倒的。
(出示三轮车图片，引导认识三轮车)最后，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高高兴兴地玩去了。
(出示小轿车图片，引导认识)2、引导幼儿看着图片，用儿歌中的语言讲述。
3、跟念儿歌两遍后，配合手上动作朗诵儿歌。
四、游戏――开火车1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。
2、圈对了的小朋友搭乘火车到户外玩。
幼儿园大班识字的教案详案【篇2】一、目标初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。
二、准备图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。
三、过程(一)引起兴趣1.提问：“小朋友，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事呢?”2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿开就往哪儿开。
幼儿园大班语言活动教案《识字》
幼儿园大班语言活动教案《识字》一、教学目标1.培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们对汉字的认识欲望。
2.让幼儿掌握一定数量的汉字，提高他们的阅读能力。
3.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识并掌握10个汉字。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、分析、比较，发现汉字的规律，并学会运用。
三、教学准备1.课件：汉字动画、汉字卡片。
2.教具：黑板、粉笔、图片、字卡。
3.学具：田字格纸、彩笔、剪刀、胶棒。
四、教学过程1.导入（1）教师出示汉字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的汉字。
（2）教师与幼儿互动，谈论汉字的形状、读音。
2.认字（1）教师出示汉字课件，播放汉字动画，让幼儿观看并说出汉字的读音。
（2）教师逐个出示汉字卡片，引导幼儿认识并记忆汉字。
（3）教师与幼儿互动，通过游戏、问答等方式巩固汉字。
3.练字（1）教师发放田字格纸，引导幼儿按照正确的笔画顺序书写汉字。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和笔画顺序。
（3）幼儿互相交流、欣赏彼此的书写作品。
4.字谜游戏（1）教师出示字谜，引导幼儿猜出谜底。
（2）幼儿分组讨论，共同解答字谜。
（3）教师揭晓谜底，与幼儿一起分析字谜的奥秘。
5.拼字（1）教师出示图片，引导幼儿找出对应的汉字。
（2）幼儿分组合作，用汉字卡片拼出图片上的汉字。
（3）教师评价幼儿的拼字成果，给予鼓励。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固汉字。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业1.家长协助幼儿复习本节课所学的汉字。
2.家长与幼儿一起完成汉字卡片，巩固汉字记忆。
六、教学反思1.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度。
2.增加课堂互动，让幼儿更多地进行表达和交流。
3.结合课后作业，及时了解幼儿的学习情况，调整教学策略。
通过不断反思和改进，相信我们的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：让幼儿在游戏中轻松掌握汉字，并能运用到实际生活中。
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幼儿园大班语言、科学识字教案2篇幼儿园大班语言、艺术活动：水帘洞乐翻天一、活动目标1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
二、活动准备1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰4、欣赏vcd水帘洞的情景片段三、活动过程1、幼儿欣赏vcd水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。
a、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）b：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？c：老师：想想水帘洞里还会有什么？3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景a、请幼儿结伴自选材料b、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景c、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
幼儿园大班科学识字活动：动物乐园活动目标:1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字，复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词；2、发展幼儿扩散思维，让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。
活动准备：大盒子一个、小盒子数个（中间挖有一个洞）；大、小字卡（大的一份、小的数份）：小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游；磁铁黑板；各种各样动物图片或动物字卡（与幼儿人数相同）活动过程：1、复习导入教师拿出一个盒子（事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入，让个别幼儿进行摸摸看的游戏，摸出来后，该幼儿要说出这是什么词？若说对，全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是xx。
”帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。
2、认读新字教师把小兔，小鸟，小虫，小鱼的字卡贴在黑板上。
请幼儿说说这四种动物常做什么动作？（小兔跳，小鸟飞，小虫爬，小鱼游），教师在幼儿说出后出示字卡：跳，飞，游，爬。
3、认读字卡：跳，飞，游，爬4、看字卡做动作教师将字卡放入盒内，第一遍教师抽出一张字卡，全体幼儿认读并做相应的动作；第二遍，个别幼儿上前抽读并做动作，做对全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是x。
”第三遍将幼儿分成数组，每组幼儿一个盒子，分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。
5、游戏：对号入座教师发给每位幼儿一张动物图片，并在黑板上贴上字卡：跳，飞，游，爬。
请幼儿把动物们对号入座，分别把它们贴到飞，游，跳，爬四个字的下面，并读出来。
（能力强的幼儿可发给动物字卡）6、结束小朋友回去后可以继续找会游，会飞，会跳，会爬的小动物的名称，下次来教给其他小朋友。
2019-09-幼儿园大班语言、艺术活动：水帘洞乐翻天一、活动目标1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
二、活动准备1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰4、欣赏vcd水帘洞的情景片段三、活动过程1、幼儿欣赏vcd水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。
a、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）b：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？c：老师：想想水帘洞里还会有什么？3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景a、请幼儿结伴自选材料b、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景c、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
幼儿园大班科学识字活动：动物乐园活动目标:1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字，复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词；2、发展幼儿扩散思维，让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。
活动准备：大盒子一个、小盒子数个（中间挖有一个洞）；大、小字卡（大的一份、小的数份）：小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游；磁铁黑板；各种各样动物图片或动物字卡（与幼儿人数相同）活动过程：1、复习导入教师拿出一个盒子（事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入，让个别幼儿进行摸摸看的游戏，摸出来后，该幼儿要说出这是什么词？若说对，全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是xx。
”帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。
2、认读新字教师把小兔，小鸟，小虫，小鱼的字卡贴在黑板上。
请幼儿说说这四种动物常做什么动作？（小兔跳，小鸟飞，小虫爬，小鱼游），教师在幼儿说出后出示字卡：跳，飞，游，爬。
3、认读字卡：跳，飞，游，爬4、看字卡做动作教师将字卡放入盒内，第一遍教师抽出一张字卡，全体幼儿认读并做相应的动作；第二遍，个别幼儿上前抽读并做动作，做对全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是x。
”第三遍将幼儿分成数组，每组幼儿一个盒子，分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。
5、游戏：对号入座教师发给每位幼儿一张动物图片，并在黑板上贴上字卡：跳，飞，游，爬。
请幼儿把动物们对号入座，分别把它们贴到飞，游，跳，爬四个字的下面，并读出来。
（能力强的幼儿可发给动物字卡）6、结束小朋友回去后可以继续找会游，会飞，会跳，会爬的小动物的名称，下次来教给其他小朋友。
2019-09-幼儿园大班语言、艺术活动：水帘洞乐翻天一、活动目标1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
二、活动准备1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰4、欣赏vcd水帘洞的情景片段三、活动过程1、幼儿欣赏vcd水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。
a、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）b：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？c：老师：想想水帘洞里还会有什么？3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景a、请幼儿结伴自选材料b、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景c、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
幼儿园大班科学识字活动：动物乐园活动目标:1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字，复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词；2、发展幼儿扩散思维，让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。
活动准备：大盒子一个、小盒子数个（中间挖有一个洞）；大、小字卡（大的一份、小的数份）：小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游；磁铁黑板；各种各样动物图片或动物字卡（与幼儿人数相同）活动过程：1、复习导入教师拿出一个盒子（事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入，让个别幼儿进行摸摸看的游戏，摸出来后，该幼儿要说出这是什么词？若说对，全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是xx。
”帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。
2、认读新字教师把小兔，小鸟，小虫，小鱼的字卡贴在黑板上。
请幼儿说说这四种动物常做什么动作？（小兔跳，小鸟飞，小虫爬，小鱼游），教师在幼儿说出后出示字卡：跳，飞，游，爬。
3、认读字卡：跳，飞，游，爬4、看字卡做动作教师将字卡放入盒内，第一遍教师抽出一张字卡，全体幼儿认读并做相应的动作；第二遍，个别幼儿上前抽读并做动作，做对全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是x。
”第三遍将幼儿分成数组，每组幼儿一个盒子，分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。
5、游戏：对号入座教师发给每位幼儿一张动物图片，并在黑板上贴上字卡：跳，飞，游，爬。
请幼儿把动物们对号入座，分别把它们贴到飞，游，跳，爬四个字的下面，并读出来。
（能力强的幼儿可发给动物字卡）6、结束小朋友回去后可以继续找会游，会飞，会跳，会爬的小动物的名称，下次来教给其他小朋友。
2019-09-幼儿园大班语言、艺术活动：水帘洞乐翻天一、活动目标1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
二、活动准备1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰4、欣赏vcd水帘洞的情景片段三、活动过程1、幼儿欣赏vcd水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。
a、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）b：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？c：老师：想想水帘洞里还会有什么？3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景a、请幼儿结伴自选材料b、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景c、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
幼儿园大班科学识字活动：动物乐园活动目标:1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字，复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词；2、发展幼儿扩散思维，让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。
活动准备：大盒子一个、小盒子数个（中间挖有一个洞）；大、小字卡（大的一份、小的数份）：小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游；磁铁黑板；各种各样动物图片或动物字卡（与幼儿人数相同）活动过程：1、复习导入教师拿出一个盒子（事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入，让个别幼儿进行摸摸看的游戏，摸出来后，该幼儿要说出这是什么词？若说对，全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是xx。