幼儿园中班安全教育教案：候车小常识

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幼儿园中班安全教案《候车小常识》

幼儿园中班安全教案《候车小常识》背景介绍在幼儿园中班中，孩子们已经逐渐成长，具备一定的自主性和独立思考的能力。

本次安全教育的内容是小常识，即在等待公交车或地铁等公共交通工具时需要注意的事项，旨在帮助孩子们掌握基本的出行安全常识。

教育目标1.帮助孩子们学会正确的候车姿势和行为规范；2.增强孩子们的自我保护意识；3.培养孩子们对安全出行的重视和认识。

教育内容一、防止追逐打闹孩子们在等待公共交通工具时，容易出现追逐打闹的情况。

为了避免孩子们在候车过程中发生意外，需要告诉孩子们不能在候车区内追逐和打闹。

二、正确的等候姿势和行为规范1. 维持队伍秩序告诉孩子们要排成一列，不能乱闹乱跑，维持队伍的秩序。

2. 不要站在道路中央在候车区内，孩子们要站在靠近站台的一侧，不要站在道路中央，以确保自己的安全。

3. 不要在车辆未停稳时上下车告诉孩子们不要在车辆未完全停稳时上下车，以避免出现被撞伤或者摔倒的情况。

4. 小心站在台阶上当车辆停稳后，孩子们要小心地从台阶上下车。

三、交通安全小贴士1. 别挤门告诉孩子们不要在公共交通工具运行时挤门，以免造成人员伤亡。

2. 不要伸手出窗外告诉孩子们不要伸手出窗外，以避免被摔伤或者被路过的物品刮伤。

3. 小心过马路告诉孩子们要在过马路时遵守交通信号灯的规定，首先找到人行横道线，等待绿灯亮起后再通过。

教育实践一、讲解候车小常识教师可以用图片或者视频的形式向孩子们介绍候车的正确姿势和行为规范，引导孩子们去养成良好的乘车习惯。

二、模拟绍兴市中心交通教师可以在幼儿园内模拟绍兴市中心交通状况，在类似的复杂环境中让孩子们学习和锻炼自己的交通安全意识。

三、出门实践应用针对每个孩子的不同家庭情况，组织孩子们出门见闻，了解不同的交通出行方式，提高孩子们的观察能力和实践能力。

教育效果通过这次教育活动，孩子们从小得到了正确的交通安全教育，养成了安全乘车的良好习惯，避免了日后可能发生的安全事故，保障了孩子出行的安全。

安全教育幼儿园安全乘车教案中班(3篇)

第1篇教学目标：1. 让学生了解乘车的基本安全常识，增强安全意识。

2. 让学生学会在乘车过程中遵守规则，保护自己。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。

教学重点：1. 乘车安全常识的讲解。

2. 学生在乘车过程中的行为规范。

教学难点：1. 让学生理解并遵守乘车规则。

2. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。

教学准备：1. 课件：安全乘车PPT2. 案例图片3. 交通安全标志图片4. 交通安全知识卡片教学过程：一、导入1. 教师出示交通安全标志图片，引导学生观察并说出标志的含义。

2. 提问：我们在生活中经常乘坐交通工具，你们知道如何安全乘车吗？二、讲解乘车安全常识1. 乘坐公交车：告诉学生乘坐公交车时，要排队上车，不拥挤；在车内要扶好扶手，防止摔倒；不将头、手伸出窗外；不在车内追逐打闹。

2. 乘坐私家车：讲解乘坐私家车时，要系好安全带；不将头、手伸出窗外；不坐在副驾驶位置；不把头、手伸出天窗。

3. 乘坐出租车：告诉学生在乘坐出租车时，要坐在后座；不将头、手伸出窗外；不与司机交谈。

三、案例分析1. 教师展示交通事故案例图片，引导学生分析事故原因。

2. 提问：这些事故发生的原因是什么？我们应该如何避免类似事故的发生？四、学生讨论1. 分组讨论：在乘车过程中，我们应该如何保护自己？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。

五、乘车规则学习1. 教师讲解乘车规则，如排队上车、不拥挤、系安全带等。

2. 学生跟读规则，加深印象。

六、实践演练1. 教师组织学生进行乘车安全演练，如乘坐公交车、私家车等。

2. 学生在演练过程中，要严格遵守乘车规则。

七、总结1. 教师总结本次课程内容，强调乘车安全的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中，时刻注意乘车安全。

教学反思：本节课通过讲解乘车安全常识、案例分析、学生讨论、实践演练等方式，让学生了解了乘车安全的重要性，掌握了乘车规则。

在今后的教学中，我将继续关注学生的安全意识培养，提高学生的安全防范能力。

幼儿园中班安全教育《候车小常识》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班安全教育《候车小常识》教学设计1. 简介幼儿园是儿童学习成长的重要场所，同时也是孩子们第一次离开家庭环境来到公共场所接受教育的地方。

因此，幼儿园中班的安全教育十分必要和重要。

在幼儿园的安全教育中，交通安全是重要的一环。

为了帮助幼儿了解候车的注意事项，本文以《候车小常识》为主题，设计了一节幼儿园中班安全教育课程，通过多种形式，帮助幼儿掌握候车的相关安全知识。

2. 教学目标通过本课程的学习，幼儿将：1.掌握候车的注意事项和安全常识；2.培养自我保护意识；3.提升安全意识和能力；4.增强幼儿的交通安全意识。

3. 教学内容3.1 课程背景本课程教学背景主要是从生活实际出发，由于幼儿在家庭和学校中相对安全，而当他们走到路上面对交通时，很容易出现安全问题。

因此，需要在幼儿园中班进行交通安全教育，提升幼儿们的安全意识。

3.2 课程设计3.2.1 活动1：听故事学常识在课程开始前，先组织幼儿围成小圈，通过听故事的方式为他们介绍候车的安全知识和注意事项。

故事的主题为小朋友去公交车站候车，同时讲述了小朋友在候车中遇到的一些安全问题，例如：等车时不能轻易乱跑、不要在车流较大的路段玩耍等。

在故事中，老师还会向幼儿提出问题，引导幼儿思考和交流。

3.2.2 活动2：模拟候车过程在教育幼儿候车小常识时，必须让他们亲身体验一遍，在模拟候车过程中更容易理解这些知识。

为此，老师需要准备一些模拟车站、公交车等道具，给每个幼儿分配一个角色，模拟候车和上车的过程。

在模拟过程中，老师需要给幼儿提出一些安全问题，并帮助他们解决这些问题，如：在候车时要抓紧妈妈的手、上车时要挨个排队、上车后不要闹腾等。

3.2.3 活动3：自主绘制《候车小常识》海报为了让幼儿更好地记忆和理解候车小常识，老师可以引导幼儿自主绘制一份海报，以此将教学内容变得更加形象化和具体化。

在绘制海报时，老师可以为幼儿提供一些相关的图片和文字提示，帮助他们更好地完成海报，并鼓励他们对海报进行分享交流。

中班安全教育教案《候车小常识》

中班安全教育教案《候车小常识》教学目标：1.了解候车场的常规安全知识。

2.掌握候车的正确姿势和行为礼仪。

3.培养孩子们良好的自我保护意识和乘车素质。

教学内容：1.候车室的特点和安全规定。

2.候车的正确姿势和行为礼仪。

3.安全隐患及应对方法。

教学重点：1.候车场的常规安全知识。

2.候车的正确姿势和行为礼仪。

教学难点：1.安全隐患及应对方法。

教学准备：1.教学课件或教学板书。

2.图片或视频资料。

教学过程：Step 1：引入教学（5分钟）老师通过图片或视频展示候车场的场景，引起学生的兴趣。

然后，与学生一起讨论在候车场中可能遇到的安全问题和他们对此的看法。

Step 2：正文教学（15分钟）1.候车室的特点和安全规定。

教师通过图片或文字等形式向学生介绍候车室的特点，并重点讲解常见的安全规定，如不乱扔垃圾、不打闹、不乱涂乱画等。

2.候车的正确姿势和行为礼仪。

教师通过示范和解释，向学生介绍正确的候车姿势和行为礼仪，如在候车时应该坐姿端正、不大声喧哗、不违反规定等。

Step 3：示范练习（10分钟）教师与学生一起进行示范练习，包括正确的候车姿势、行为礼仪，以及沟通交流的方式等。

学生可以分组进行角色扮演，模拟候车场景，通过实践提高他们的学习兴趣和动手能力。

Step 4：情境讨论（10分钟）教师以情境讨论的方式，给学生提供不同的候车场景，让学生分析、思考和讨论如何在候车场中面对不同的安全隐患，并提出合理的解决方法。

Step 5：答疑解惑（5分钟）教师针对学生提出的问题进行解答和解惑，确保学生对课堂内容的理解和消化。

Step 6：总结回顾（5分钟）教师对本节课的内容进行总结和回顾，强调学生在候车场中要注意的安全问题和正确行为规范，以及培养良好的乘车素质和自我保护意识。

Step 7：作业布置（2分钟）布置相关的课后作业，如写一篇关于候车场安全的小作文或观察候车场的安全问题并提出改进建议等。

Step 8：课堂结束（1分钟）教师与学生共同总结本节课的收获和体会，鼓励学生积极参与到安全教育中，养成良好的乘车素质和自我保护意识。

幼儿园中班安全教育教案《候车小常识》含反思三篇

幼儿园中班安全教育教案《候车小常识》含反思《中班安全教育教案《候车小常识》含反思》这是幼儿园优秀中班安全教育教案《候车小常识》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教育教案《候车小常识》含反思！活动目标:1、了解不同的交通工具行驶的不同地方.2、知道候车时的注意事项3、学习按照一定的顺序讲述图画内容活动准备:1、《候车小常识》挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:---------有没有到过这些地方?---------为什么去这些地方?---------在这些地方有什么发现呢?---------火车是在什么地方行驶呢?---------轮船在哪里行驶呢?2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:----------你有没有等过车?----------你知道等车时要注意什么吗?----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.----------去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.----------坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁. ----------在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述.教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。

在今后的工作中我要多学习，积累，调整。

中班安全教育教案《候车小常识》

中班安全教育教案《候车小常识》一、教学目标：1. 帮助幼儿了解候车的基本常识，培养他们正确、安全的候车习惯。

2. 培养幼儿遵守规则、自理能力、观察能力和团队合作意识。

3. 提高幼儿对危险的识别和防范能力。

二、教学准备：1. 教具准备：模型公交车、乘客人偶、候车牌、纸、笔、图片等。

2. 教材准备：故事《小香瓜子爱做梦》。

3. 教学环境：教室、户外候车区。

三、教学内容与过程：1. 创设情境教师引导幼儿一起来到户外候车区，观察四周的环境和候车场景。

询问幼儿在候车区需要注意哪些事情，启发幼儿思考候车的重要性。

2. 通过故事教育教师讲述故事《小香瓜子爱做梦》。

故事讲述了一个香瓜子因为梦游而错过了车，被单子妈妈担心地找回家的故事。

通过故事，让幼儿了解不正确的候车方式可能导致的危险，引导幼儿思考正确的候车方式。

3. 认识候车标志教师利用图片等教具，向幼儿展示常见的候车牌和标志，如公交站牌、公交车站牌、候车线等。

一边展示一边解释其含义和作用，引导幼儿注意候车标志的位置和指示，认识它们的作用。

4. 模拟候车场景教师带领幼儿分角色扮演候车场景，其中包括司机、乘客和候车区。

教师先做示范，模拟候车场景中的正确行为，然后让幼儿轮流扮演不同角色，练习正确的候车行为。

5. 制作候车小常识手抄报教师让幼儿分组合作制作候车小常识手抄报。

每个组发放纸、笔等材料，让幼儿根据所学知识和经验，绘制与候车相关的图片。

然后，幼儿按照队形展示自己的手抄报，教师逐一点评和鼓励。

四、教学延伸：1. 教师可组织幼儿去公交站台实地考察，观察并记录站台的候车规则和公交车的过程。

2. 教师可结合音乐、舞蹈或游戏，巩固幼儿对候车常识的记忆和理解。

五、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中是否具备候车规则的常识和操作技能。

2. 评估幼儿在制作手抄报时的主题是否相关，内容是否正确。

六、教学反思：通过这堂课，幼儿了解了候车的基本常识，培养了正确的候车习惯。

幼儿通过角色扮演和手抄报的制作，巩固了所学知识，提高了他们的观察能力和团队合作意识。

幼儿园中班教案《候车小常识》

幼儿园中班教案《候车小常识》一、教学目标1.了解公交车站等候区标志2.把握交通工具的基本安全学问3.培育孩子们的察看力、记忆力和自理本领二、教学内容1.唤醒孩子们之前的学问老师与孩子们谈论日常生活中乘坐公共交通工具的情况，与孩子们互动，激发孩子们对该主题的爱好。

2.讲解公交车站的等候区标志老师通过物品呈现的方式，例如公交车站的标志等，让孩子们认得公交车站的标志、等候区标志并解释其含义。

3.察看、了解等候区的安全老师带领孩子们走进等候区，让他们察看等候区的设施，了解交通工具的基本安全学问。

如：不靠近车站边上、等车时不乱窜乱跑、不要靠近车辆等。

4.正确乘坐公共交通工具老师讲解孩子们在上车前需要注意的事项。

如：到站时先等车停稳，排队上车，上车选择空位坐好。

同时，老师用画图的教学方式，让孩子们了解公共交通工具的内部结构及安全注意事项。

5.小游戏《候车小常识》游戏一：交通工具下笼，拿到哪个就做哪个，老师用黑板板书分析交通工具不同的特点（如：地铁、公交车、出租车、火车、飞机等），提示孩子们要按各自的特点正确地上车。

游戏二：猜猜亮起来的是哪个图案。

老师将不同的图案投映在黑板上，让孩子们猜想图案的含义并进行解析。

如：举起手放下、插上安全带等。

三、教学方法1.情境教学法：让孩子们身临其境，感受到等候区的环境和所需要注意的事项。

2.游戏教学法：通过游戏的方式将学问点加深印象，激起孩子们的爱好。

3.群体教学法：小组活动以及分组讨论，让孩子们自主学习。

四、教学评估1.口头问答：老师随机抽取同学进行问答。

2.照料小伙伴：孩子们在等公交车时相互看顾、照料小伙伴。

3.模拟上车：老师利用模拟公交车进行上车的演练，检测孩子们是否把握了正确上车的方法。

五、教学计划第一次课：了解公交车站等候区标志教学过程：老师通过物品呈现的方式，让孩子们认得公交车站的标志、等候区标志并解释其含义。

教学目标：把握公交车站等候区标志、了解其含义。

第二次课：察看、了解等候区的安全教学过程：老师带领孩子们走进等候区，让他们察看等候区的设施，了解交通工具的基本安全学问。

幼儿园中班安全教育教案《候车小常识》含反思

幼儿园中班安全教育教案《候车小常识》含反思一、教学目标1.让幼儿了解乘坐公共交通工具时应该遵守的基本规则。

2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容1.乘坐公共交通工具的基本规则。

2.候车时的安全注意事项。

3.车厢内的文明礼仪。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握乘坐公共交通工具的基本规则和安全注意事项。

2.教学难点：如何引导幼儿自觉遵守公共交通规则，提高安全意识和自我保护能力。

四、教学过程1.导入（1）教师播放公共交通工具的视频，引导幼儿观察并说出各种交通工具的名称。

（2）教师提问：“你们平时都是怎么出门的？都乘坐过哪些交通工具？”2.新课内容（1）教师讲解乘坐公共交通工具的基本规则，如排队上车、文明乘车等。

（2）教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解候车时的安全注意事项，如不在站台上乱跑、不拥挤等。

3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“文明乘车”比赛，看谁遵守规则最好。

（2）教师邀请家长代表担任评委，对幼儿的表现进行评价。

（2）教师与幼儿一起讨论如何提高安全意识和自我保护能力。

五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在讲解基本规则时，可以结合更多实例，让幼儿更容易理解和接受。

（2）在活动环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。

3.教学拓展（1）在下一节课中，可以安排幼儿进行公共交通工具的绘画活动，巩固所学知识。

通过本次教学活动，幼儿对乘坐公共交通工具的安全常识有了更深入的了解，安全意识得到了提高。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的安全教育，为幼儿的健康成长保驾护航。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动问答，引导幼儿说出乘坐公共交通工具的基本规则，如：“小朋友们，谁知道乘坐公交车的时候应该怎么做才能安全排队上车？”（2）通过角色扮演游戏，让幼儿模拟候车场景，教师旁白引导：“现在我们都是小乘客，等公交车的时候，我们应该怎样站，怎样等待呢？”2.教学难点：（1）教师利用情景模拟，引导幼儿在面对拥挤的车站时，如何保持冷静并自我保护，如：“如果有很多小朋友都想挤上车，我们该怎么办呢？谁能来示范一下？”（2）教师通过讨论，引导幼儿思考如何在车厢内保持文明礼仪，如：“如果车厢里很拥挤，我们应该怎样做，才能不让别人感到不舒服？”教学过程补充：1.导入2.新课内容（1）教师讲解乘坐公共交通工具的基本规则时，可以邀请幼儿参与：“现在，我请一位小朋友来告诉其他小朋友，我们应该怎么排队上车？”（2）教师通过故事讲解候车安全注意事项，如：“小兔子在等公交车的时候，他做了一个非常明智的决定，是什么呢？”（3）情景模拟环节，教师扮演公交车司机，幼儿扮演乘客，实际操作如何文明乘车。

幼儿园中班安全活动教案《安全乘车小常识》含反思三篇

幼儿园中班安全活动教案《安全乘车小常识》含反思《中班安全活动教案《安全乘车小常识》含反思》这是幼儿园优秀中班安全活动教案《安全乘车小常识》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全活动教案《安全乘车小常识》含反思！通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识，激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客，适合幼儿园老师们上中班安全活动课。

活动目标：1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？——“我们在乘车时需要注意什么呢？二、教师出示教学图片与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？1、出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？3、出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、教师小结我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

中班安全教育教案《候车小常识》3篇

中班安全教育教案《候车小常识》中班安全教育教案《候车小常识》精选3篇（一）教案标题：候车小常识教学目标：1. 了解候车区的安全常识。

2. 学习如何保护自己的人身安全。

3. 能够正确应对突发事件。

教学重点：1. 候车区的安全常识。

2. 如何保护自己的人身安全。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示器。

2. 视频资源或图片资源介绍候车区的安全常识。

教学过程：Step 1：导入教师用幻灯片或图片展示器展示一个繁忙的火车站的候车区场景，引导学生观察并描述场景中的人和物。

Step 2：呈现知识教师通过播放视频或展示图片资源介绍候车区的安全常识，包括以下内容：1. 候车区的安全设施：安全指示牌、摄像头、紧急报警设备等。

2. 候车区的禁止事项：禁止跳跃、禁止在站台边缘玩耍等。

3. 候车区的人身安全：不随便接触陌生人、不把个人信息透露给陌生人等。

4. 如何应对突发事件：如遇火灾、地震等应往安全出口处撤离。

Step 3：讨论与实践将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1. 在候车区，你认为哪些行为是不安全的？2. 如果遇到陌生人向你搭话，你会怎么办？3. 如果突然发生紧急情况，你会如何应对？然后请学生汇报小组讨论的结果。

Step 4：总结提醒教师总结讨论结果，强调在候车区要注意人身安全，不随便和陌生人交谈，遇到突发事件应冷静并采取逃生等应对措施。

Step 5：课堂练习教师分发练习题或让学生自行完成一份与候车区安全相关的小测验。

Step 6：课堂反思教师与学生共同反思本节课所学的内容，回顾知识要点，强调安全常识的重要性。

Step 7：作业布置教师布置作业：要求学生以候车区为背景，编写一篇短文，介绍候车区的安全常识和自己的保护方法。

教学延伸：1. 学生可以到附近的火车站或公交站，实地观察候车区的安全设施，并做一份观察报告。

2. 可邀请交通警察或火车站工作人员来学校做专题讲座，进一步加深学生对候车区安全的认识和理解。

中班安全教育教案《候车小常识》精选3篇（二）教案名称：中班安全教育教案《十只小猫咪》教学目标：1. 通过故事《十只小猫咪》，让中班学生了解一些基本的安全知识。

幼儿园中班教案《候车小常识》

幼儿园中班教案《候车小常识》教学目标1.了解公共交通工具的种类和使用方法。

2.能够正确使用公共交通工具。

3.培养孩子们的安全意识和自理能力。

教学重点1.听懂、理解候车小常识。

2.掌握如何正确使用公共交通工具。

3.强化安全意识和自理能力。

教学难点1.让孩子们理解并牢记候车小常识。

2.教授孩子们正确使用公共交通工具的方法。

教学准备1.教案、PPT、图片、公共交通工具模型等。

2.课件、投影仪、话筒、背景音乐等设备。

教学内容1. 导入（5分钟）•通过播放背景音乐和展示图片，引起孩子们对公共交通工具的好奇心。

2. 正文（30分钟）1.引入候车小常识。

老师可以通过拿出一张画有公交车、地铁、高铁等公共交通工具的图片，给孩子们讲解公共交通工具的种类，并简单介绍如何使用不同的公共交通工具。

之后，老师再向孩子们详细讲解候车小常识，例如如何排队、注意安全等问题。

2.演示正确使用公共交通工具的方法。

老师可以通过展示公共交通工具模型，向孩子们演示如何正确地上车与下车。

如果条件允许，可以将公共交通工具模型与PPT相结合，让孩子们更加直观地感受如何正确使用公共交通工具。

3.强化安全意识和自理能力。

在讲解完候车小常识和正确使用公共交通工具的方法之后，老师可以再向孩子们强调安全意识和自理能力的重要性，并让孩子们相关的问题。

例如，如果孩子走丢了怎么办？如果孩子忘记带身份证怎么办？如何在不惊动父母的情况下，自己上车和下车等等。

3. 总结（5分钟）•通过与孩子们的互动，总结今天的教学内容，并让孩子们回答一些问题来检验自己对学习内容的掌握情况。

教学反思1.教师通过展示图片和使用背景音乐等方式，成功引起了孩子们对公共交通工具的好奇心，营造出了轻松愉悦的学习氛围。

2.关于安全意识和自理能力部分，孩子们的表现一般。

建议以后可以在家长会上向家长们展示一些家庭教育的方式和建议，以期让家长在孩子的成长中，更好地培养出孩子的自理能力和安全意识。

幼儿园中班安全活动《候车小常识》优秀教案

幼儿园中班安全活动《候车小常识》优秀教案一、教学目标1.了解乘坐公共交通工具时应遵守的基本规则。

2.学会安全候车，不拥挤，不乱跑。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握候车时的安全知识。

2.教学难点：培养幼儿自觉遵守公共交通规则的良好习惯。

三、教学准备1.教具：公交车模型、车站场景图、安全标志图片等。

2.环境布置：模拟车站场景。

四、教学过程1.引导话题，激发兴趣师：小朋友们，你们坐过公交车吗？在车站等车的时候，我们应该注意什么呢？2.讲解候车安全知识师：今天，老师要告诉你们一些候车的小常识，让我们一起来学习吧。

（1）认识车站设施师：小朋友们，你们知道车站里有哪些设施吗？我们可以看到站牌、候车亭、座椅等。

（2）讲解安全标志师：在车站里，还有一些安全标志，你们能认识它们吗？（展示安全标志图片，让幼儿说出它们的作用。

）（3）候车时的注意事项师：在等车的时候，我们应该站在安全线以内，不拥挤，不乱跑，不玩耍，不随意触摸车站设施。

3.实践操作，巩固知识师：刚才我们学习了候车的小常识，现在我们来模拟一下等车的场景，看看谁做得最好。

（1）模拟候车场景（布置车站场景，让幼儿扮演乘客，进行候车练习。

）师：刚才小朋友们做得很好，都遵守了候车的规则。

现在，请你们来说一说，等车时要注意哪些事项？4.游戏活动，深化理解师：我们玩一个游戏，名字叫《安全小卫士》。

游戏规则是，老师说出一个场景，你们要迅速找出其中的安全隐患，并告诉老师正确的做法。

（1）场景一：小朋友在车站玩耍，不排队候车。

（2）场景二：小朋友拥挤在公交车门口，不让车上的人下来。

（3）场景三：小朋友在车站随意触摸设施，损坏公物。

师：通过今天的学习，我们知道在车站等车时，要注意遵守规则，保证自己的安全。

以后，在乘坐公共交通工具时，我们要时刻提醒自己，做一个文明的小乘客。

五、课后延伸1.让幼儿回家后，向家长分享今天学到的候车小常识。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：让幼儿掌握候车时的安全知识。

中班安全教案《候车小常识》

中班安全教案《候车小常识》一、教学目标：1. 让幼儿了解候车时应注意的基本安全常识。

2. 培养幼儿遵守公共秩序，自觉排队等候的良好习惯。

3. 提高幼儿自我保护意识，遇到紧急情况能及时采取措施。

二、教学内容：1. 候车时的基本礼仪：自觉排队、不推不挤、耐心等待。

2. 候车时的安全注意事项：远离危险区域、注意车辆行驶情况、不随意触摸车辆设备。

3. 遇到紧急情况时的应对方法：寻求工作人员帮助、听从指挥、不慌张。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握候车时的基本礼仪和安全注意事项。

难点：培养幼儿遇到紧急情况时的自我保护意识和应对能力。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、安全知识卡片等。

2. 场地：教室或模拟车站环境。

五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频，引导幼儿了解车站的环境和候车时的场景。

2. 基本礼仪学习：讲解并演示自觉排队、不推不挤、耐心等待的候车礼仪。

3. 安全注意事项学习：讲解并演示远离危险区域、注意车辆行驶情况、不随意触摸车辆设备等安全注意事项。

4. 情景模拟：设置模拟车站环境，让幼儿分组进行角色扮演，实践所学内容。

5. 紧急情况应对方法学习：讲解并演示遇到紧急情况时的应对方法，如寻求工作人员帮助、听从指挥、不慌张等。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践中的体会，总结候车时的注意事项。

7. 作业：布置一道关于候车安全知识的绘画作业，让幼儿回家后与家长共同完成。

六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让孩子在家庭生活中实践候车礼仪和安全注意事项，如购物、游玩等场合。

2. 社区实践：联系当地车站或公共交通部门，安排幼儿参观学习，实地了解公共交通工具的使用和候车时的安全常识。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及礼仪和安全知识的掌握情况。

2. 作业完成情况：评估幼儿在家庭作业中的实践表现，了解其在家长协助下的学习效果。

3. 社区实践反馈：收集幼儿在社区实践中的表现反馈，了解其在实际生活中的应用情况。

幼儿园中班安全教育教案《候车小常识》含反思

幼儿园中班安全教育教案《候车小常识》一、教学目标通过教学，让幼儿能够掌握候车的安全知识，避免在候车时发生危险事件。

具体目标如下：1.了解候车的基本安全知识；2.学会在候车过程中如何与他人交流和配合；3.掌握自我保护和避免危险的能力。

二、教学内容1.什么是候车？2.到车站后应该如何做？3.候车过程中应该注意的事项。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师介绍今天要教授的内容：《候车小常识》。

然后，老师询问幼儿，他们在坐公交车或地铁时，会经历哪些步骤？并与幼儿互动，让幼儿通过对话的方式逐渐了解候车的过程。

2.教学正文（30分钟）（1）什么是候车？教师通过图片和简单的语言概括候车的含义和流程，让学生对候车有初步的认识。

（2）到车站后应该如何做？教师引导幼儿进行角色扮演，模拟到车站等车的过程。

然后，通过视频等媒介展示正确等待的姿势，如站等、坐等、头等三个姿势。

教师并对坐等的危险进行讲解和提示。

（3）候车过程中应该注意的事项教师通过图片展示候车区安全标识、注意事项等信息，让幼儿了解候车场所及车流情况，然后和幼儿讨论应该如何保护自己，如不乱闯道、不顶搡、不与陌生人搭讪等等。

3.游戏互动（10分钟）老师向幼儿提供情境实景，让幼儿进行游戏，模拟候车过程中出现的各类场景，让幼儿学会与他人交流配合。

4.反思（5分钟）在游戏互动结束后，老师与幼儿进行总结并反思，通过提问，问一下幼儿他们在过程中哪些行为不太妥当，并进行不合理的行为和正确的行为的比较。

四、教学评价教学后，老师进行评估，看看学生是否能够掌握候车的安全知识，避免在候车时发生危险事件。

具体评价标准如下：1.能够简单介绍候车过程；2.能够正确识别候车区域的标识，并明白其中的含义；3.能够掌握自我保护和避免危险的能力。

五、教学反思此次教学，老师根据幼儿的认知水平，动手准备了多种教学材料，提供了多种互动方式，这样幼儿就可以参与到教学中来，更加主动参与学习，课堂氛围比较活跃。

候车小常识中班教案

候车小常识中班教案一、教学目标：1. 让学生了解候车时的基本礼仪和注意事项。

3. 提高学生的人际交往能力，学会与陌生人礼貌相处。

二、教学内容：1. 候车时的基本礼仪：排队等候、礼让他人、保持安静等。

2. 注意事项：注意安全、保管好个人物品、不乱扔垃圾等。

三、教学重点：1. 让学生掌握候车时的基本礼仪和注意事项。

四、教学难点：1. 让学生在实际操作中学会与他人礼貌相处。

五、教学准备：1. 教具：图片、视频、PPT等。

2. 环境：安静的教室，有利于学生集中注意力。

教学过程：一、导入：1. 引导学生谈论自己在候车时的经历，让学生产生共鸣。

2. 提问：大家在候车时有没有遇到过什么问题？大家觉得候车时需要注意些什么？二、基本礼仪教学：1. 讲解候车时的基本礼仪，如排队等候、礼让他人、保持安静等。

2. 通过举例、讲解，让学生理解并掌握基本礼仪。

三、注意事项教学：1. 讲解候车时的注意事项，如注意安全、保管好个人物品、不乱扔垃圾等。

2. 通过举例、讲解，让学生理解并掌握注意事项。

四、实践操作：1. 模拟候车场景，让学生分组进行实践操作。

2. 教师巡回指导，纠正不规范的行为。

五、总结与反思：1. 让学生谈谈自己在实践操作中的收获。

教学评价：2. 搜集学生反馈意见，了解教学效果。

3. 对学生在学习过程中的表现进行评价，鼓励优秀行为，指导改进不足。

六、教学拓展：1. 邀请公交司机或地铁站务人员来校进行讲座，让学生更加了解公共交通工作者的辛勤付出，增强学生的尊敬劳动意识。

2. 组织学生参观公交车站或地铁站，实地了解候车环境及设施，提高学生的实际操作能力。

七、教学活动：1. 开展“我是文明小乘客”主题活动，让学生自制宣传卡片，向家人和朋友宣传文明乘车的重要性。

2. 举行“文明乘车”知识竞赛，检验学生对候车小常识的掌握程度。

八、教学评价：1. 通过观察学生在日常乘车过程中的行为，评估教学效果。

2. 收集学生家长的意见，了解学生在家中的乘车表现。

中班安全教案候车小常识教案及教学反思

中班安全教案：候车小常识教案及教学反思一、教学目标1.了解候车场的场景，掌握安全常识。

2.向学生传授安全常识，指导学生正确认识自我保护意识。

3.培养学生的自我保护能力，提高学生的安全意识和自我保护意识。

二、教学内容1.预告–本节课将要学习什么内容，提高学生的安全意识和自我保护意识。

2.导入–了解今天的主题是什么：《候车小常识》。

–候车场是什么地方，我们为什么经常会去候车场。

3.教学实践–候车区域的规划。

–站立安全，不要靠近铁轨。

–作为成年人的我们，不要夹带着孩子横越铁路或者穿行于铁路上。

–珍爱生命，不要贪图方便。

4.温故–安全小常识知识点的回顾。

5.扩展提高•其他安全区域的常识教学反思分为两部分：教师反思和学生反思。

教师反思教学内容设计合理，教学资源充足，学生参与积极。

本次教学过程，针对中班学生的接受能力和认知水平，设计相应的教学内容，采用生动的语言和丰富的图表、视频、实物等多种教学形式，激发学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣和动机。

在候车场的场景中，让学生亲身感受和体验，通过模拟场景出发学生的想象力，从而帮助学生更深入地理解候车场上的安全问题。

同时，在教学实践过程中，教师们站在学生角度，通过问答互动引导学生独立思考，善于发现和挖掘一些观察细节，引导学生深入认识火车站和地铁站这两个场景。

由此，让学生在实践中掌握了候车场的安全知识点，强化了自我保护意识，提高了自我保护能力。

学生反思从学生角度来看，候车小常识教学过程生动、有趣、实用。

在课堂中，通过多元化的教学手段，加深了学生对于人身安全的认识，提高了学生日常的安全防范意识。

在教学实践环节，通过向学生展示实物和视频，学生们能够更加清楚地感受到不同安全区域的安全风险，能够独立思考并自行寻找解决方法。

那么，在实现教育教学质量价值的过程中，中班学生需要借助教育者指引，深度挖掘学习，达到知行并重，培养自己的自我保护意识，进一步了解安全边界，以提高自身能力和性格品质。

中班安全教育教案《候车小常识》

中班安全教育教案《候车小常识》一、教学目标1.让幼儿了解乘坐公共交通工具时需要注意的安全知识。

2.培养幼儿遵守公共秩序，自觉维护乘车环境的意识。

3.提高幼儿的自我保护能力，预防安全事故的发生。

二、教学重难点重点：让幼儿掌握候车时的安全常识。

难点：培养幼儿自觉遵守公共秩序，自觉维护乘车环境的意识。

三、教学准备1.教具准备：公交车模型、安全标识图、PPT课件、小红花等。

2.环境准备：整洁的教室，提前布置好候车场景。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示公交车模型，引导幼儿观察并说出公交车的特点。

（2）教师提问：你们平时是怎么乘坐公交车的？在等车的时候需要注意什么？2.教学活动（1）观看PPT课件，学习候车安全常识①教师播放PPT课件，让幼儿观看候车场景，引导幼儿观察并说出候车时的注意事项。

a.在指定地点候车，不要在车道上玩耍。

b.等车时要有秩序，不要推搡、拥挤。

c.等车时要站稳，不要随意跑动。

d.注意车辆行驶方向，确保安全上车。

（2）情景模拟①教师组织幼儿进行情景模拟，模拟候车场景。

②教师扮演公交车司机，引导幼儿按照安全常识进行候车。

③教师及时纠正幼儿的不当行为，给予鼓励和表扬。

①教师组织幼儿讨论：为什么在候车时要注意安全？3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“安全标识找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固候车安全常识。

（2）教师出示安全标识图，幼儿找出对应的候车场景。

（3）教师评选出最佳表现幼儿，给予小红花奖励。

（1）教师引导幼儿回顾今天学习的候车安全常识。

（2）教师布置家庭作业：回家后与家长分享今天学到的候车安全知识。

五、课后反思1.教学效果分析：通过本节课的教学，幼儿对候车安全常识有了更深入的了解，能够自觉遵守公共秩序，维护乘车环境。

2.教学方法探讨：在今后的教学中，可以尝试更多的游戏活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

3.教学反馈：及时了解幼儿的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略，提高教学效果。

中班安全教案《候车小常识》

中班安全教案《候车小常识》一、教学目标1. 让幼儿了解候车时的一些基本常识，提高他们的安全意识。

2. 培养幼儿遵守公共秩序，学会文明候车。

3. 培养幼儿与人交流、合作的能力。

二、教学内容1. 候车时的基本礼仪：排队等候、不拥挤、不推搡。

2. 候车时的安全注意事项：远离危险区域、不随意离开集体、不跟陌生人走。

3. 候车时的健康小贴士：保持环境卫生、不大声喧哗、不随地乱扔垃圾。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握候车时的基本礼仪和安全注意事项。

2. 难点：让幼儿在实际操作中学会文明候车，提高自我保护意识。

四、教学准备1. 教具：安全知识图片、视频、故事课件等。

2. 场地：教室、模拟公交车站。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在公交车站的故事，引发幼儿对候车时安全的关注。

2. 基本礼仪学习：讲解和演示排队等候、不拥挤、不推搡的行为。

3. 安全注意事项：讲解和演示远离危险区域、不随意离开集体、不跟陌生人走的做法。

4. 健康小贴士：讲解和演示保持环境卫生、不大声喧哗、不随地乱扔垃圾的要求。

5. 实践操作：分组进行模拟公交车站活动，巩固所学内容。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践中的感受，总结候车时应注意的问题。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查周围公交车站的安全情况，并提出改进建议。

六、教学评价1. 观察幼儿在模拟公交车站活动中的表现，评估他们对基本礼仪、安全注意事项和健康小贴士的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对候车安全的实践应用情况。

3. 结合幼儿课堂参与度和小组讨论，评价他们对候车安全的认识和自我表达能力。

七、教学拓展1. 邀请公交公司的工作人员来园进行安全知识讲座，让幼儿更加深入地了解公交车的运行规则和候车安全的重要性。

2. 组织幼儿参观公交车站，实地了解公交车的运行情况，提高他们的安全意识和自我保护能力。

八、教学策略1. 采用情景模拟的方式，让幼儿在实际操作中学习候车礼仪和安全知识，提高他们的实践能力。