网上选修课数学文化课后作业 习题以及答案
网络课【尔雅】数学文化(答案)
001在我国数学文化最早是哪一年提出的A、B、C、D、正确答案： A 我的答案：A2数学文化这个词最早出现于：A、B、C、D、正确答案： B 我的答案：A3数学文化这门课2002年被评为国家精品课程。
正确答案：×我的答案：√数学是和其他的自然学科在同一个层次上的科学。
正确答案：×我的答案：√5数学的研究可以用到不同的自然科学。
正确答案：√我的答案：√6对数学文化中文化一词的界定，更倾向于广义的解释。
（）正确答案：×我的答案：×7何时首推建立32个“国家大学生素质文化教育基地”A、1997年B、1998年C、1999年D、2000年正确答案： C 我的答案：D数学素养不包括（）A、从数学的角度看问题B、控制问题中的因素C、有条理地理性思考D、解决问题时的逻辑能力正确答案： B 我的答案：B2数学素养不是与生俱来的，是在学习和实践中培养的正确答案：√我的答案：√3企业招考员工的题和数学推理往往有关正确答案：√我的答案：√4数学素养的高低决定一个人工作的成效正确答案：√我的答案：×数学不仅是一些知识还是一种素质（素养）。
正确答案：√我的答案：√6专业“数学素养”有几点（）A、五点B、两点C、四点D、三点正确答案： B 我的答案：D1数学文化主要是关于（）的课程。
A、数学知识B、数学理论C、数学应用D、数学思想正确答案： D 我的答案：D一般数学课程试以（）为线索组织教材。
A、数学问题B、知识系统C、数学方法D、数学思路正确答案： B 我的答案：A3狭义的数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展正确答案：√我的答案：√4数学文化课与高等数学课程没有什么区别正确答案：×我的答案：×5学习数学文化课程只需要学习高中的课程即可正确答案：×我的答案：×数学归纳法的证明有几个步骤A、一B、二C、三D、四正确答案： B 我的答案：B7数学文化课的用到的数学基础知识只有初等数学。
网络通识数学文化课后答案
数学文化（三）作业选择题1.下列不属于开设数学文化课，学生收获的是（B）A．了解数学的思想B. 提高解数学的能力C.学会以数学方式的思维观察世界D.都不对2.数学文化这个词最早出现于（C）A．1986 B. 1974 C.1990 D.1996判断题1.抄录和下载网上的东西可以，但需自己写主要的部分，框架和观点（是）A是B否数学文化（六）作业选择题1.上海陆家明发现的元朝玉桂，过去只有印度才发现过这种“完全幻方”，这个玉桂的发现时间是（B）A．1996 B.1986 C.1976 D.19822.数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的科学，这个定义是（B）说的A．R．柯朗 B.恩格斯 C.华罗庚 D.程景润判断题1.数学可以运用在文学方面，判断作者的真伪。
（是）A 是B否数学文化（九）作业选择题1.1820-1870年是现代数学的（C）A．形成阶段 B.繁荣阶段 C.酝酿阶段 D.衰落阶段2.现代数学起源于（C）A．十九世纪初 B.十九世纪末 C.十九世纪二十年代 D.二十世纪判断题1.初等数学时期也称为常量数学时期，这个时期的数学知识后来称为小学数学内容（否）A．是 B. 否数学文化（十二）作业选择题1.四色猜想的提出者是（A）A．英国人 B.法国人 C.德国人 D.美国人2.黄金分割比例是（C）A．0.615 B.0.614 C.0.618 D.0.616判断题1.把位置的问题转化为已知问题的方法是化归（是）A.是B.否数学文化（十五）作业选择题1.大多数植物的花瓣数都符合（C）A．黄金分割 B.素数分割C裴波那契数列 D.都不对2.下列不属于黄金分割点的是（C）A．印堂 B. 膝盖 C.鼻子D都不对判断题1.优选法在国内的推广者是（否）A．是 B.否数学文化（十八）作业选择题1.极限理论的创立者是（C）A．牛顿B贝克莱C柯西D黎曼判断题1.无限集合也存在大小（是）A是B否数学文化（二十一）作业选择题1.被积函数不连续，其定积分也可能存在的理论的提出者是（B）A牛顿B黎曼C柯西D贝克莱2.被称为理发师悖论的悖论是（A）A罗素悖论B黎曼悖论Ｃ柯西悖论Ｄ巴赫悖论判断题１．解决由几个平行条件表述的问题的方法，叫做孙子――华方法（是）Ａ．是Ｂ．否数学文化（二十四）作业选择题１．下列公式中不对称的是（Ａ）A．勾股定理B海伦定理C正玄定理D都不对２．我们可以把平面图形对称中用到的运动分为三类，下列不属于其中的是（Ａ）A．折射 B.旋转C评议D折叠判断题1.明月松间照，清泉石上流这句话也具有对称性（是）Ａ是Ｂ否数学文化（二十七）作业选择题1.Ｓ（Ｎ）中任意两个元素，相继作用的结果仍保持Ｎ整体不变，仍在Ｓ（Ｎ）中，称之为Ｓ（Ｎ）中的运算满足（Ｂ）A幺元律B封闭率C结合律D都不对2. 5个平面分空间，最多可分为（C）A22 B25 C26 D28判断题1.将单因子构件凑成法概括为合成原则的著名数学家苏步青（否）A是B否数学文化（三十）作业选择题1.相容的体系一定是不完全的，得出这个结论是（A）Ａ哥德尔第一定理Ｂ哥德尔第二定理Ｃ哥德尔第三定理Ｄ哥德尔第四定理2.下列不属于形式的公理化方法在逻辑上所要满足的要求是（Ａ）Ａ客观性Ｂ完全性Ｃ相容性Ｄ都对判断题１．歌德尔认为，在任何形式系统中，都有既不能证明，也不能证否的命题（是）Ａ是Ｂ否数学文化（三十四）作业１．反证法是依据逻辑学的（Ｂ）而来的一种证明方法Ａ同一律Ｂ排中律Ｃ不矛盾律Ｄ都不对２．直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方，这个定理在西方叫做（Ｂ）Ａ商高定理Ｂ毕达哥拉斯定理Ｃ勾股定理D都不对1.送上太空试图与外星人交流的数学思想是勾股定理（是）A是B否。
南开16春学期《数学文化》在线作业
南开16春学期《数学文化》在线作业《数学文化(尔雅)》是一门涵盖数学知识和数学应用的课程，通过探索数学的本质和背后的文化内涵，加深学生对数学的理解和认识。
下面将从历史、哲学、艺术等角度分析数学文化的重要性，并探讨我对于数学文化的理解和学习体会。
首先，数学文化以其深厚的历史根源为数学的发展奠定了基础。
数学作为人类文明的一部分，有着悠久的历史。
从古埃及的金字塔建筑、古巴比伦的日晷和水利工程、古希腊的几何学，到中国的代表性数学著作《九章算术》，这些古老的数学发展和应用实例反映了不同文化背景下数学发展的不同方向和特点。
了解这些数学文化背后的历史，有助于我们更加全面地理解数学的本质和发展。
其次，数学文化还涉及到数学的哲学方面。
对于数学的初学者来说，更多的是被灌输了数学的基本概念和运算方法，而很少有机会思考数学的哲学原理。
然而，数学的哲学本质是人类思维能力的产物，它不仅仅是一种工具和技巧，更是一种表达和思考方式。
通过学习数学文化，我们可以深入思考数学背后的逻辑和哲学原理，发展我们的逻辑思维和推理能力。
对于我个人而言，数学文化的学习体会主要有两个方面。
首先，通过学习数学文化，我了解到数学的发展并非一帆风顺，背后有许多数学家为之付出了巨大的努力和智慧。
这给了我很大的鼓舞和激励，激发了我对数学的热爱和求知欲。
其次，数学文化也让我更加深刻地认识到数学与其他学科的交叉和应用。
数学作为一门学科，不仅仅是有形的数学公式和运算方法，更是一种思考和解决问题的能力。
这使我对数学的学习更加有动力和兴趣。
总结起来，数学文化作为一门课程，通过探究数学的历史、哲学和艺术等方面的内容，帮助我们更好地理解数学的本质和应用。
通过学习数学文化，我们能够从历史的角度看待数学知识的发展，从哲学的角度思考数学背后的逻辑和原理，从艺术的角度欣赏数学的美学价值。
在我看来，数学文化不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和表达工具，它能够拓宽我们对数学的认识，提高我们的思维能力，并为我们今后的学习和工作奠定坚实的基础。
数学文化网课新版答案
数学文化数学文化（一）12002年，为中国少年数学论坛活动题词“数学好玩”的是（D）。
A、邓东皋B、钱学森C、齐民友D、陈省身2“数学文化”一词最早进入官方文件，是出现在中华人民共和国教育部颁布的（C）。
A、《小学数学课程标准》B、《初中数学课程标准》C、《高中数学课程标准》D、《大学数学课程标准》3数学的研究对象是从众多物质形态种抽象出来的人脑的产物，这是它与其他自然科学研究的一个共同点。
（）正确答案：×4广义的数学文化，是指数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及他们的形成和发展。
（）正确答案：×数学文化（二）11998年以后，教育部的专业目录里规定了数学学科专业，包括数学与应用数学专业、（C）。
A、统计学B、数理统计学C、信息与计算科学专业D、数学史与数学文化2数学目前仅仅是一种重要的工具，要上升至思维模式的高度，还需学者们的探索。
（）正确答案：×3数学素养的通俗说法，是指在经过数学学习后，将所学的数学知识都排除或忘掉后，剩下的东西。
（）正确答案：√数学文化（三）1“数学文化”课是以数学问题为载体，以教授数学系统知识及其应用为目的。
（）正确答案：×2反证法是解决数学难题的一种有效方法。
（）正确答案：√数学文化（四）1“哥尼斯堡七桥问题”最后是被谁解决的？（B）A、阿基米德B、欧拉C、高斯D、笛卡尔2在解决“哥尼斯堡七桥问题”时，数学家先做的第一步是（D）。
A、分析B、概括C、推理D、抽象3数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门科学。
这句话出自（C）。
A、阿基米德B、欧拉C、恩格斯D、马克思4从牛顿的著作《自然哲学之数学原理》可以看出，他是不支持数学定义中的“哲学说”的。
（）正确答案：×5罗素关于数学概念的描述，是从数学的公理体系角度而言的。
（）正确答案：√数学文化（六）1一堆20粒的谷粒，甲乙两个人轮流抓，每次可以抓一粒到五粒，规定谁抓到最后一把谁赢。
高中数学选修课后习题答案人教版
⾼中数学选修课后习题答案⼈教版⾼中数学⼈教版选修2-3课本习题答案练习《第6页〉1.（1）要完成的“⼀件事情”是“通出1⼈完成⼯作”，不同的选法种数是5+4=9；（2）要完成的“⼀件事情”是“从A村经B村到C村去”，不同路线条数是3X2=6.2.（1）要完成的“⼀件事情”是“彦出1⼈参加活动”，不同的选法种数是3+5+4 = 12，（2）要完戊的“⼀件事情”是“从3个年级的学⽣中各逸1⼈参加活动”，不同的选法种致是3X5X4=60.3.因为要确定的是这名同学的专业选择，并不要考■虑学校的差异.所以应当是6+4-1^ 9 （种）可能的专业选择.蛛习（第10页〉1.要完成的“⼀件事情”是“得到展开式的⼀项”.由于每⼀项都是a.b,c t的形式.所以可以分三形完成：第⼀步.取如有3种⽅法；第⼆步，取⼩有3种⽅法：第三步.取s有5神⽅法.根据分步乘法计数原理，展开式共有3X3X5=45 （项）.2.要完成的“⼀件事情”是“偷定⼀个电活号码的后四位⼆分四步完成，每⼀步部是从。
?9这10 个败字中取⼀个.共有10X10X10X10 = 10 000 （个）.3.要完成的“⼀件事情”是“从5名同学中选出正、副组长各1名”.分两步完成：第⼀步逸正组长，有5种⽅法；第⼆步选副组长.有4种⽅法.共有选法5X4 = 20 （#）.4.要完成的“⼀件事情”是“从6个门中的⼀个进⼊并从另⼀个门出去”.分例步完成：先从6个门中选⼀个进⼊.再从共余5个门中逸⼀个出去.共有进出⽅法5X5-30 （种）.习题1.1（M 12页）A组1.“⼀件事情”是“买⼀台某型号的电视机”.不同的选法有4+7=11 （神，.2.“⼀件事情”是“从甲地经⼄地或经丙地到丁地去”.所以是“先分类，后分步”.不同的路线共有2X3+4X2=14 （条）.3.对于第⼀问，“⼀件事情”是“构成⼀个分数”.由于1, 5, 9. 13是奇数，4, 8, 12,】6是偶数.所以以1.5, 9.13中任意⼀个为分⼦，都可以与4, 8?12, 16中的任意⼀个构成分数.因此可以分两步来构成分致：第⼀步，逸分孑，有4种选法；第⼆步，选分母，也有4种选法.共有不同的分数4X4 = 16 （个）.对于第⼆何，“⼀件事情”是“构成⼀个真分数”.分四类：分⼦为1时，分母可以从4.8. 12. 16 中任选⼀个.有4个；分⼦为5时，分母从8, 12, 16中选⼀个.有3个；分⼦为9时.分锹从12, 16中选⼀个，有2个,分⼦为13时，分母只能选16,有1个.所以共有其分散4+3 + 2+1 = 10 （个）.4.“⼀件事憎”是“接通线路”.根据电路的有关知识，容易褂到不同的接通线路有3 + 14-2X 2=8（条）.5.（1> “⼀件事情”是“⽤坐标确定⼀个点”.由于横、纵坐标可以相同，因此可以分两步完成：第⼀步，从⼈中选横坐怵.有6个选择；第⼆步从⼈中选纵坐标，也有6个选择.所以共有坐标6X6 =36 （个）.练习(第20页)1. < 1) aCf adba. be. bd■ e. cb, cd, da. db,(2)ab. ac. ad", ba ? be. bd? be. ca^ cb. cd. e. da. db. de de ea ? eb. "■ ed ?2. (D Ak = 15X14X13X12=32 760i (2) A| —71—5 040i<3) AJ-2Ai-8X7X6X5-2X8X7-l 568$⑷拜=耕=5.3.3. (1) ■?：(2) AJ-8A ；+7N -8A ；—8A ； + A ；-A ；. 4. Aj-60 (神>. 5. A3=24 (#>.(第 25 页)1. (I)甲.⼄?甲,丙.甲?丁.⼄,画.⼄,丁. W. 丁: ⑵2. MHC, △ABD, Z\ACD, △BCD.3. Ci-20 (抻).4. (3=6 (个〉. ⑵ 4^1 = 56，(4) 30 2Q-3X56 2X10-14& G+1〉！3JM 1-2 (第 27 贝)A 版1. (1) 5A?4-4AI=5X6O+4X 12 = 348i＜2) Aj-i-Al -FA14-A1—4+124 24 F24-G4.2. (1) Ch-455i(2)—Cl?—1 313 4(X )t(3) Cl+CJ-yi(4) U"?U JE,?u =(il )?业亍A-m ⽜12.3. (1) A ：：| — Ai —(n4-l ＞A ： —A ：—H/V ： —A ： Js 、(”+ 1)! ________ ”！ (n + l )! — 4 ? _(m —4 + 1)/t!9 ~A! e-l 〉L l!kl ?4. 由千4列⽕车各不JtttM.所以停放的⽅?法与Jlft 序右关.有A ： = 】680 (利》＞不同的停法.5. A4 =24.6. 由于书架是单层的.所以向《?相当于20个元蒙的全拊列.有 N ：种不同的排法.7. 可以分三步完成I 第⼀步.安排4个⾳乐⽇⽬.共右At 种排法3第⼆步?安招*版节共有A| 神擂法.第⼆步.安排共⽯AJ 仲抑法.所以不何的抑法有A1 ? Aj ? Aj -288 (科).8. 由于”个不向元索的全惜列北⽯，，！个?fM “!＞，，.所以⼭，，个不阿的敷(ft 可以以不同的，序形成其余的每⼀⾏?并且任息两⾏的顺序都不同.为使捋⼀⾏郁不甄复，⼩可以取的眼⼤值是”!?9. (1)由于DW 上的任意3点不共线.R1的荥的端点没有牍序.所以共诃以的CQ- 45《条〉不时的弦， (2)由于V ⾓形的顶点没有点序.所以诃以1?的圆内徭三⾓形有(::靛】20《个〉.10. ＜1＞⼋五:边形7T 5个侦#?任,*：2个顶点的庄绶段中-除四K 边形的边外撮是对⾓例.所以共有对⾓绶CI ⼀5-5 (条)】(2)何＜1＞的理曲.可得对⾓线为福⼀”?51^^*〈条〉.5. ⑴(4 =筏|=15，(3)。
尔雅公开课数学文化答案
数学文化(一)1 2002年,为中国少年数学论坛活动题词“数学好玩”得就是()。
A、邓东皋B、钱学森C、齐民友D、陈省身正确答案: D2“数学文化”一词最早进入官方文件,就是出现在中华人民共与国教育部颁布得()。
A、《小学数学课程标准》B、《初中数学课程标准》C、《高中数学课程标准》D、《大学数学课程标准》正确答案: C3数学得研究对象就是从众多物质形态种抽象出来得人脑得产物,这就是它与其她自然科学研究得一个共同点。
()正确答案:×4广义得数学文化,就是指数学得思想、精神、方法、观点、语言,以及她们得形成与发展。
正确答案:×数学文化(二)1 1998年以后,教育部得专业目录里规定了数学学科专业,包括数学与应用数学专业、A、统计学B、数理统计学C、信息与计算科学专业D、数学史与数学文化正确答案: C2数学目前仅仅就是一种重要得工具,要上升至思维模式得高度,还需学者们得探索。
() 正确答案:×3数学素养得通俗说法,就是指在经过数学学习后,将所学得数学知识都排除或忘掉后,剩下得东西。
()正确答案:√数学文化(三)1“数学文化”课就是以数学问题为载体,以教授数学系统知识及其应用为目得。
() 正确答案:×2反证法就是解决数学难题得一种有效方法。
()正确答案:√数学文化(四)1“哥尼斯堡七桥问题”最后就是被谁解决得？A、阿基米德B、欧拉C、高斯D、笛卡尔正确答案: B2在解决“哥尼斯堡七桥问题”时,数学家先做得第一步就是()。
A、分析B、概括C、推理D、抽象正确答案: D3数学就是研究现实世界中得数量关系与空间形式得一门科学。
这句话出自()。
A、阿基米德B、欧拉C、恩格斯D、马克思正确答案: C4从牛顿得著作《自然哲学之数学原理》可以瞧出,她就是不支持数学定义中得“哲学说”得()正确答案:×5罗素关于数学概念得描述,就是从数学得公理体系角度而言得。
()正确答案:√数学文化(六)1一堆20粒得谷粒,甲乙两个人轮流抓,每次可以抓一粒到五粒,规定谁抓到最后一把谁赢。
（完整版）《数学文化赏析》mooc答案
（完整版）《数学⽂化赏析》mooc答案第⼀章⼀、多选题(共100.00 分)1.以下关于数学的描述，正确的有（A B）。
A.数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。
B.数学是研究模式与秩序的科学C.数学研究事物的物质属性D.数学只是研究数的科学2.以下表述中正确的有（A B C）。
A.数与形是数学科学的两⼤柱⽯；B.数与形是万物共性和本质；C.数与形是⼀个事物的两个侧⾯，⼆者有密切联系；D.数与形是不同的事物，也没有关系。
3.下列运动或变换中，属于拓扑变换的有（A C）。
A.橡⽪筋拉伸；B.电风扇旋转；C.纸张折叠；D.投影。
4.以下各选项属于数学的特点的有（A C D）。
A.概念的抽象性；B.公式的简洁性；C.推理的严密性；D.结论的确定性。
5.以下选项中，属于数学关注的内容的部分有（A B C D）。
A.⼀种对象的内在性质；B.不同对象的联系；C.多种对象的共性；D.⼀组对象的变化规律。
6.数学中概念或定义的形成主要是（A B C）的结果。
A.分类；B.抓本质；C.抓共性；D.推理。
7.按照结构数学的观点，以下对象属于代数结构的有（A C）。
A.加法运算；B.⽐较⼤⼩；C.乘⽅运算；D.数轴。
8.以下关于公理系统的描述中，正确的有（A B D）。
A.公理之间应该相容；B.公理之间应该独⽴；C.公理需要证明；D.公理是数学理论正确性的前提。
9.以下推理形式中，属于合情推理的有（A B D）。
A.归纳；B.类⽐；C.演绎；D.联想。
10.以下关于归纳推理的叙述中，正确的是（A B D）。
A.归纳推理是从个体认识群体的推理；B.归纳推理是从特殊到⼀般的推理；C.归纳推理是从⼀个个体认识另⼀个个体的推理；D.归纳推理不能保证结论的正确性。
11.以下关于类⽐推理的叙述中，正确的是（A C D ）。
A.类⽐推理是发散性思维；B.类⽐推理是从⼀般到特殊的推理；C.类⽐推理是从⼀个个体认识另⼀个个体的推理；D.类⽐推理不能保证结论的正确性。
高三数学文科 课时作业(含答案) (1)
基础知识梳理
②画几何体的高 在已知图形中过O点作z轴垂直于 xOy平面，在直观图中对应的z′轴，也 垂直于x′O′y′平面，已知图形中平行 于z轴的线段，在直观图中仍平行于z′ 轴且长度 不变 ．
基础知识梳理
空间几何体的三视图和直观 图有什么区别？
【思考·提示】 (1)观察角 度：三视图是从三个不同位置观 察几何体而画出的图形；直观图 是从某一点观察几何体而画出的 图形．
在正视图下面，按照画三视图的 要求画出该多面体的俯视图．
课堂互动讲练
课堂互动讲练
【思路点拨】 根据正视图和侧 视图可确定出点G、F的位置，从而可 以画出俯视图．
课堂互动讲练
【解】 如图
课堂互动讲练
【思维总结】 几何体的三视图 的排列规则：
俯视图放在正视图的下面，长度 与正视图一样，侧视图放在正视图右 面，高度与正视图一样，宽度与俯视 图一样，即“长对正，高平齐，宽相 等”，注意虚、实线的区别．
(2)效果：三视图是正投影下 的平面图形，直观图是在平行投 影下画出的图形．
三基能力强化
1．用任意一个平面截一个几何 体，各个截面都是圆，则这个几何体 一定是( )
A．圆柱 B．圆锥 C．球体 D．圆柱，圆锥，球体的组合体 答案：C
三基能力强化
2．(教材习题改编)已知某物体 的三视图如图所示，那么这个物体 的形状是( )
基础知识梳理
2.三视图与直观图 (1)三视图：空间几何体的三视图 是用 正投影 得到，这种投影下与投影 面平行的平面图形留下的影子与平面 图形的形状和大小是完全相同 的，三 视图包括正视图 、侧视图、俯视图 ． (2)直观图：空间几何体的直观图 常用斜二测 画法来画，基本步骤是：
基础知识梳理
电大数学文化1作业及答案
电大数学文化1作业及答案数学文化作业11( 数学文化的内涵2( 对“数学”的定位和认识3( 简述“数学素养”的通俗说法和专业说法4( 简述数学文化课与其他数学课的区别5( 叙述数学的15种定义6( 说明数学的抽象性特点及与其他学科的不同7( 通过例子论述数学的特点8( 数学的主要起源地域9( 简述笛卡儿的《几何学》对变量数学建立所起的作用10(说明微积分的起源主要是为解决那些问题的需要11(从渔网的几何规律说明它所体现的数学魅力12(简述抽屉原理，并说明任何一个省会城市至少有两个人头发根数一样多13(简述数学在科技、文化、社会、经济和国防等方面的应用回答:1. 数学文化的内涵:简单的说，是指数学的思想、精神、方法、观点，以及它们的形成和发展。
数学不应被等同于知识的简单汇集，而应主要地被看成是人类的一种活动;同时，由于数学不仅具有自己特殊的价值标准，更有着自己特殊的发展规律，因此数学应当被看作是整个人类文化的一个相对独立的子系统，当然，这并非是一个完全封闭的系统，恰恰相反，正是由于其内在力量和外部力量的共同作用直接决定了数学的发展和进化，我们也就更加确定了数学系统的开放性。
2. 对“数学”的定位和认识:有三点认识(1)数学不仅是一种重要的“工具”或“方法”，也是一种思维模式，即“数学方式的理性思维”;(2)数学不仅是一门科学，也是一种文化，即“数学文化”;(3)数学不仅是一些知识，也是一种素质，即“数学素质”。
3. 简述“数学素养”的通俗说法和专业说法:(1)通俗说法是，“把所学的数学知识都排除或忘掉后，剩下的东西”。
例如，从数学的角度看问题的出发点;有条理的思维，严密的思考、求证;简洁、清晰、准确地表达;在解决问题时、总结工作时，逻辑推理的意识和能力;对所从事的工作，合理地量化和简化，周到地运筹帷幄。
(2)专业说法是第一，主动探寻并善于抓住数学问题的背景和本质的素养;第二，熟练地用准确、简明、规范的数学语言表达自己数学思想的素养;第三，具有良好的科学态度和创新精神，合理地提出新思想、新概念、新方法的素养;第四，对各种问题以“数学方法”的理性思维，从多角度探寻解决问题的方法的素养;第五，善于对现实世界中的现象和过程进行合理的简化和量化，建立数学模型的素养。
网络课【尔雅】数学文化(答案)
001在我国数学文化最早是哪一年提出的？•A、•B、•C、•D、正确答案： A 我的答案：A2数学文化这个词最早出现于：•A、•B、•C、•D、正确答案： B 我的答案：A3数学文化这门课2002年被评为国家精品课程。
正确答案：×我的答案：√4数学是和其他的自然学科在同一个层次上的科学。
正确答案：×我的答案：√5数学的研究可以用到不同的自然科学。
正确答案：√我的答案：√6对数学文化中文化一词的界定，更倾向于广义的解释。
（）正确答案：×我的答案：×7何时首推建立32个“国家大学生素质文化教育基地”•A、•B、•C、•D、正确答案： C 我的答案：D1数学素养不包括（）•A、•B、•C、•D、正确答案： B 我的答案：B 2数学素养不是与生俱来的，是在学习和实践中培养的正确答案：√我的答案：√3企业招考员工的题和数学推理往往有关正确答案：√我的答案：√4数学素养的高低决定一个人工作的成效正确答案：√我的答案：×5数学不仅是一些知识还是一种素质（素养）。
正确答案：√我的答案：√6专业“数学素养”有几点？（）•A、•B、•C、•D、正确答案： B 我的答案：D 1数学文化主要是关于（）的课程。
•A、•B、•C、•D、正确答案： D 我的答案：D 2一般数学课程试以（）为线索组织教材。
•A、•B、•C、•D、正确答案： B 我的答案：A3狭义的数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展正确答案：√我的答案：√4数学文化课与高等数学课程没有什么区别正确答案：×我的答案：×5学习数学文化课程只需要学习高中的课程即可正确答案：×我的答案：×6数学归纳法的证明有几个步骤•A、•B、•C、•D、正确答案： B 我的答案：B7数学文化课的用到的数学基础知识只有初等数学。
正确答案：×我的答案：×1柯朗是（）的数学家。
数学思想与文化中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
数学思想与文化中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.麦克斯韦方程是下列哪个理论的基础？答案:电磁波理论2.下列哪个问题的解决与运筹学无关答案:哥尼斯堡七桥问题3.关于数学中的维数，下列说法错误的是答案:只有整数维才在现实世界中真实存在4.下面的几个数中是完美数的是答案:285.数学发展史上，提出“数学结构”观念的数学学派是答案:布尔巴基学派6.下面的作品中，反映了拓扑变形在美术中的应用的有答案:莫比乌斯带上的蚂蚁7.《天文学大成》是亚历山大后期的数学著作，作者是答案:托勒密8.下列说法错误的是答案:元代数学家朱世杰的数学贡献包括“杨辉三角”9.群论的创始人是答案:伽罗瓦10.比喻长时间大范围的天气预报往往因为一点点微小的因素造成难以预测的严重后果的是答案:蝴蝶效应11.关于费马数，下列叙述错误的是答案:对费马数的研究上，费马用归纳法做出了正确的猜测12.以下哪本著作不是出自中国古代的答案:《算盘书》13.两人相约7点到8点在某地会面，先到者等候另一个人20分钟，过时就离开，则这两个人能会面的概率是_________。
答案:九分之五14.关于伽利略悖论（对于每一个正整数，都有一个平方数与之对应，且仅有一个平方数与之对应），下列说法哪个是错误的______。
答案:正整数集合比它的平方数集合的元素数目多15.丹麦哥本哈根电话公司的工程师爱尔朗研究电话服务的等候问题，他在1909年发表的论文《概率与电话通话理论》标志着运筹学的重要分支——___________的诞生。
答案:排队论16.下列叙述正确的是答案:毕达哥拉斯学派发现了不可公度量亚里士多德创立了独立的逻辑学，为欧几里得的演绎几何体系的形成奠定了方法论的基础芝诺是伊利亚学派的代表，提出过阿基里斯追龟悖论17.下列曲线属于“病态曲线”的是答案:佩亚诺曲线加百列喇叭18.关于数学与哲学的关系，下列叙述正确的是答案:哲学是研究最广泛的事物，数学也是研究最广泛的事物数学是从量的角度去分析问题，而哲学是从质的角度去分析问题19.对于数学的以下说法，正确的是答案:对“数学是什么”这个问题的回答至今众说纷纭凡具有划时代意义的科学理论与实践的成就，几乎无一例外借助了数学的力量20.以下说法，哪些是正确的答案:希尔伯特评价费马大定理是一只“会下金蛋的鸡”。
数学文化作业答案(全正确答案)-图文
数学文化作业答案（全正确答案）-图文1数学的研究对象是（）A、物质B、物质的运动C、自然界D、以上都不对2一门学科，成功运用（）才能走向成熟。
D、数学3研究对象不是物质或者物质运动形态的科学是（）C、数学4数学素养对于文科生并不重要正确答案：某5通俗地说数学素养就是有条理地理性思维，周密地思考，求证，简洁，清晰，准确地表达。
正确答案：√6一个人不识字可以生活，不识数同样可以生活正确答案：某7数学文化中的文化是指狭义的文化正确答案：某8在我国数学文化最早是哪一年提出的？A、1990.09数学文化这个词最早出现于：B、1990.0 10数学文化这门课2002年被评为国家精品课程。
正确答案：某11“数学文化”中的文化是指广义文化。
正确答案：√12下列不属于开设数学文化课，学生收获的是：B、提高数学能力13以下不属于数学文化的侠义意思的是：A、数学思想B、数学精神C、数学方法D、数学教育14数学是和其他的自然学科在同一个层次上的科学。
正确答案：某15数学的研究可以用到不同的自然科学。
正确答案：√16对数学文化中文化一词的界定，更倾向于广义的解释。
（）正确答案：某17数学文化的研究对象是人。
正确答案：√18大学生素质文化教育这个词是何时提出来的D、上世纪九十年代19何时首推建立32个“国家大学生素质文化教育基地”C、1999年20数学文化一词在中国最早何时出现？A、1990年1数学素养不包括（）A、从数学的角度看问题B、控制问题中的因素C、有条理地理性思考D、解决问题时的逻辑能力2数学素养不是与生俱来的，是在学习和实践中培养的正确答案：√3数学训练能提高一个人的A、推理能力B、抽象能力C、分析和创造能力D、以上都正确4企业招考员工的题和数学推理往往有关正确答案：√5下面哪一项不是通过学习数学文化得到的？A、了解思想B、引起兴趣C、学会方法D、解题方法6数学素养的高低决定一个人工作的成效正确答案：√7数学不仅是一些知识还是一种素质（素养）。
南开大学智慧树知到“选修课”《数学文化(尔雅)》网课测试题答案1
南开大学智慧树知到“选修课”《数学文化（尔雅）》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.发现根号2的学派是()A.米利都学派B.以弗所学派C.埃利亚学派D.毕达哥拉斯学派2.以下不是数学文化课的指导思想的是()A.数学式的理性思维B.数学文化C.数学能力D.数学素质3.数学不仅是一种重要的工具，也是一种思维模式。
()A.错误B.正确4.数学语言的特点不包括()A.规范B.明晰C.冗杂D.严谨5.引发第一次数学危机的数是()A.自然数B.正整数C.有理数D.无理数6.平面图形中对称性最强的是() A.圆B.三角形C.长方形D.正方形7.数学有大家所共识的定义。
()A.错误B.正确8.首先提出公理化方法的局限性的人是()A.爱因斯坦B.哥德尔C.伽罗瓦D.伯奈斯9.《算盘书》作者是()A.华罗庚B.哈密顿C.斐波那契D.凯莱10.芝诺是巴门尼德的学生。
()A.错误B.正确11.第三次数学危机已经从根本上解决了。
()A.正确B.错误12.“物不知数”的问题出自哪部著作()A.《海岛算经》B.《孙子算经》C.《五经算术》D.《九章算术》13.“大多数植物的花，其花瓣数都恰是斐波那契数”几时给出真正满意的解释()A.1990年B.1991年C.1992年D.1993年14.拉格朗日、高斯、鲁菲尼、阿贝尔引入“根集的置换”。
()A.错误B.正确15.建立了实数系的人是()A.黎曼B.柯西C.拉格朗日D.魏尔斯特拉斯第2卷一.综合考核(共15题)1.向日葵盘内有两组螺线条数，一般是()A.35和54B.34和55C.89和144D.144和2332.有关优选法错误的是()A.也叫0.618法B.是由华罗庚推广的C.二十世纪六十年代在中国推广的D.以上全部不对3.属于对称关系的是()A.父子B.照哈哈镜C.比赛循环赛D.比赛淘汰制4.首先提出公理化方法的局限性的人是()A.伽罗瓦B.伯奈斯C.哥德尔D.爱因斯坦5.4个平面最多把空间分为几部分()A.15B.14C.13D.126.函数在连续点上都可导。
网络课尔雅数学文化答案精选文档
网络课尔雅数学文化答案精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-001在我国数学文化最早是哪一年提出的A、B、C、D、正确答案： A 我的答案：A2数学文化这个词最早出现于：A、B、C、D、正确答案： B 我的答案：A3数学文化这门课2002年被评为国家精品课程。
正确答案：×我的答案：√4数学是和其他的自然学科在同一个层次上的科学。
正确答案：×我的答案：√5数学的研究可以用到不同的自然科学。
正确答案：√我的答案：√6对数学文化中文化一词的界定，更倾向于广义的解释。
（）正确答案：×我的答案：×7何时首推建立32个“国家大学生素质文化教育基地”A、B、C、D、正确答案： C 我的答案：D1数学素养不包括（）A、B、C、D、正确答案： B 我的答案：B2数学素养不是与生俱来的，是在学习和实践中培养的正确答案：√我的答案：√3企业招考员工的题和数学推理往往有关正确答案：√我的答案：√4数学素养的高低决定一个人工作的成效正确答案：√我的答案：×5数学不仅是一些知识还是一种素质（素养）。
正确答案：√我的答案：√6专业“数学素养”有几点（）A、B、C、D、正确答案： B 我的答案：D1数学文化主要是关于（）的课程。
A、B、C、D、正确答案： D 我的答案：D2一般数学课程试以（）为线索组织教材。
A、B、C、正确答案： B 我的答案：A3狭义的数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展正确答案：√我的答案：√4数学文化课与高等数学课程没有什么区别正确答案：×我的答案：×5学习数学文化课程只需要学习高中的课程即可正确答案：×我的答案：×6数学归纳法的证明有几个步骤A、B、C、正确答案： B 我的答案：B7数学文化课的用到的数学基础知识只有初等数学。
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数学文化（三）作业
选择题
1.下列不属于开设数学文化课，学生收获的是（B）
A．了解数学的思想B. 提高解数学的能力C.学会以数学方式的思维观察世界D.都不对2.数学文化这个词最早出现于（C）
A．1986 B. 1974 C.1990 D.1996
判断题
1.抄录和下载网上的东西可以，但需自己写主要的部分，框架和观点（是）
A是B否
数学文化（六）作业
选择题
1.上海陆家明发现的元朝玉桂，过去只有印度才发现过这种“完全幻方”，这个玉桂的发
现时间是（B）
A．1996 B.1986 C.1976 D.1982
2.数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的科学，这个定义是（B）说的
A．R．柯朗 B.恩格斯 C.华罗庚 D.程景润
判断题
1.数学可以运用在文学方面，判断作者的真伪。
（是）
A 是B否
数学文化（九）作业
选择题
1.1820-1870年是现代数学的（C）
A．形成阶段 B.繁荣阶段 C.酝酿阶段 D.衰落阶段
2.现代数学起源于（C）
A．十九世纪初 B.十九世纪末 C.十九世纪二十年代 D.二十世纪
判断题
1.初等数学时期也称为常量数学时期，这个时期的数学知识后来称为小学数学内容（否）A．是 B. 否
数学文化（十二）作业
选择题
1.四色猜想的提出者是（A）
A．英国人 B.法国人 C.德国人 D.美国人
2.黄金分割比例是（C）
A．0.615 B.0.614 C.0.618 D.0.616
判断题
1.把位置的问题转化为已知问题的方法是化归（是）
A.是
B.否
数学文化（十五）作业
选择题
1.大多数植物的花瓣数都符合（C）
A．黄金分割 B.素数分割C裴波那契数列 D.都不对
2.下列不属于黄金分割点的是（C）
A．印堂 B. 膝盖 C.鼻子D都不对
判断题
1.优选法在国内的推广者是（否）
A．是 B.否
数学文化（十八）作业
选择题
1.极限理论的创立者是（C）
A．牛顿B贝克莱C柯西D黎曼
判断题
1.无限集合也存在大小（是）
A是B否
数学文化（二十一）作业
选择题
1.被积函数不连续，其定积分也可能存在的理论的提出者是（B）
A牛顿B黎曼C柯西D贝克莱
2.被称为理发师悖论的悖论是（A）
A罗素悖论B黎曼悖论Ｃ柯西悖论Ｄ巴赫悖论
判断题
１．解决由几个平行条件表述的问题的方法，叫做孙子――华方法（是）
Ａ．是Ｂ．否
数学文化（二十四）作业
选择题
１．下列公式中不对称的是（Ａ）
A．勾股定理B海伦定理C正玄定理D都不对
２．我们可以把平面图形对称中用到的运动分为三类，下列不属于其中的是（Ａ）
A．折射 B.旋转C评议D折叠
判断题
1.明月松间照，清泉石上流这句话也具有对称性（是）
Ａ是Ｂ否
数学文化（二十七）作业
选择题
1.Ｓ（Ｎ）中任意两个元素，相继作用的结果仍保持Ｎ整体不变，仍在Ｓ（Ｎ）中，称之为Ｓ（Ｎ）中的运算满足（Ｂ）
A幺元律B封闭率C结合律D都不对
2. 5个平面分空间，最多可分为（C）
A22 B25 C26 D28
判断题
1.将单因子构件凑成法概括为合成原则的著名数学家苏步青（否）
A是B否
数学文化（三十）作业
选择题
1.相容的体系一定是不完全的，得出这个结论是（A）
Ａ哥德尔第一定理Ｂ哥德尔第二定理Ｃ哥德尔第三定理Ｄ哥德尔第四定理2.下列不属于形式的公理化方法在逻辑上所要满足的要求是（Ａ）
Ａ客观性Ｂ完全性Ｃ相容性Ｄ都对
判断题
１．歌德尔认为，在任何形式系统中，都有既不能证明，也不能证否的命题（是）
Ａ是Ｂ否
数学文化（三十四）作业
１．反证法是依据逻辑学的（Ｂ）而来的一种证明方法
Ａ同一律Ｂ排中律Ｃ不矛盾律Ｄ都不对
２．直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方，这个定理在西方叫做（Ｂ）
Ａ商高定理Ｂ毕达哥拉斯定理Ｃ勾股定理D都不对
1.送上太空试图与外星人交流的数学思想是勾股定理（是）
A是B否。