教育故事:播洒爱的阳光,做一名幸福的班主任
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教育故事:播洒爱的阳光,做一名幸福的班主任
曾经读过一首诗,《做一名幸福的班主任》“因为踏上讲台而幸福,因为拥有一个班而幸福,因为陪伴学生成长而幸福,因为享受学生的进步而幸福,…” 当时读这首诗的时候,很感动。然后仔细想想,这么多年班主任当下来,真的有很多细微的幸福,原本,幸福就是一种感受。每每想起,便觉得好多的温暖。班主任的幸福是建立在爱学生的基础上的。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,冰心老人也曾经说过:“有了爱就有了一切!”爱是教育的灵魂,是班主任幸福的基石。
爱是一种行动的感染
有一句广告词说到:“大家好才是真的好!”一个积极上进,具有凝聚力的班集体是学生取得进步的前提。现在的孩子自我意识很强,缺乏一颗关爱他人,感恩生活的心。为此,我有意识地创造条件,抓住点滴小事感染学生。气温突降,提醒学生多穿一件衣服以防感冒,,放学时真诚的说一声“注意安全”,学生生病了,及时递上一杯热水。时间一长,我明显感受到了学生的变化,很多学生慢慢也学会了关心周围的人。一个值日生生病了,其他人会主动帮他把地拖了,把垃圾倒了,把黑板擦了。一个学生学习有困难了,周围的同学会伸出援助之手。当我感冒的时候,总会有学生悄悄地说一句:“老师,注意休息!”我相信,爱是可以传染的。很多时候,你不用刻意地去说什么。你用真心和真诚去播种爱的种子,一定会收获爱的回报。确实,我看到了一个欣
欣向荣的班级,一个处处淌洋着爱心的班级。
爱是一种美丽的惩罚
当学生在教室疯闹的时候,当学生成绩下降的时候,当学生在班级违反纪律的时候,我都会让他们自己想出惩罚的措施,所以我们班级的惩罚五花八门,有打扫老师办公室的,有檫黑板的,有背课文……我愿意把主动权交给他们,不是无视他们的缺点和错误,而是我觉得惩罚只是一种手段而非最终目的,因此并非所有的惩罚都需要暴风骤雨式的狂轰烂炸。我觉得很多时候,我们的良苦用心换来的是学生的冷漠,他们甚至及其抵触,其实想想,他们抵触的不是我们教育的内容,而是我们教育的形式。因此,面对学生的缺点与错误,我变换了方式,让惩罚美丽一点,这样更可以达到“润物细无声”的效果。
爱是一路同行
教过的毕业生,曾经懵懂无知的孩子们似乎在瞬间长大,打电话、发短信、回母校看望我,这是一份如父母般被想念的感动;这是一种如亲人般被惦记的感动……这让我感到无比的幸福!与他们一起经历的所有点滴都令我珍惜、感动。当教师是幸福的,每天可以与这么多充满活力与丰富情感的学生在一起交流、倾诉,既有知识的传递,更有情感的沟通。我们在付出的同时收获了许多无法用语言与金钱来衡量的东西,拥有了世界上最纯真、美丽的感情。当我真切地体会到了与学生之间已经产生了这种真挚的情感时,我便觉得自己是幸运的,也是幸福的。
当学生的脸上绽出笑颜,当心灵与心灵架起沟通的桥梁,当感动于学生的无数个瞬间,我可以坦言:我很幸福,因为我是一个班主任。