中心小学“中华经典诵写讲活动”方案
中华经典诵读写讲方案7篇
中华经典诵读写讲方案7篇中华经典诵读写讲方案篇1（男）敬爱的老师们，（女）亲爱的同学们，（合）大家下午好！（男）今天，我们欢聚在这儿，诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量（合）龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动现在开始。
女：首先让我们用热烈的掌声欢迎张校长致开幕词。
男：让我们再一次用热烈的掌声感谢张校长抑扬顿挫，慷慨激昂的讲话。
接下来，就让我们每一位同学延续这一份激情，拉长这一份激昂，用我们的朗诵，阐释中国少年，为此次比赛拉开帷幕。
中华经典诵读写讲方案篇2一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。
为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。
”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。
培养全面发展的高素质人才。
三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3月8日——3月20日地点：广州大学五、活动形式a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。
（主要以大一新生为主）3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i.部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案(3篇)
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（通用3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案篇1中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使中华经典诵读活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
中华经典诵写讲活动方案
中华经典诵写讲活动方案
一、活动主题
“中华经典诵写讲活动”
二、活动时间
2022年1月1日 ~ 2022年6月30日
三、活动内容
1. 主题宣传
通过网上、校内张贴海报、编写微信公众号文章、校内广播等方式，宣传该活动的主题、宗旨和参与方式，引导广大师生积极参与。
2. 策划课程
在校园内开展“中华经典诵写讲”课程，旨在通过学习中国传统经典，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化认同感和文化自信心，提高学生的文化素养。
3. 诵读比赛
举行中华经典诵读比赛，启发学生对中华传统文化的了解、认识和热爱，提高学生的口语表达能力和朗诵能力。
4. 讲座活动。
“中华经典诵读”活动策划方案5篇
“中华经典诵读”活动策划方案5篇“中华经典诵读”活动策划方案1为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20__年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。
结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。
2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。
开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。
3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。
全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析__，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。
同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。
二、强化学校主阵地作用1.编写校本教材。
学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。
积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。
2.营造诵读氛围。
在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。
利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。
学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。
3.坚持分层施教。
对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。
中华经典诵写讲活动方案(2篇)
中华经典诵写讲活动方案活动名称：中华经典诵写讲活动活动目的：1. 弘扬中华经典文化，传承中华民族优秀传统文化；2. 提升参与者的语言表达能力和文化素养；3. 增进参与者对中华经典文化的了解和认同。
活动时间：1天活动地点：校园礼堂或社区大厅活动流程：上午：9:00-9:30：活动开场- 主持人致辞，并介绍活动的主旨和目的，激发参与者的兴趣和热情。
9:30-10:00：中华经典诵读展示- 请专业艺术团队演绎中华经典诗词、散文或戏曲，展示中华经典之美，引发观众的共鸣和赞叹。
10:00-10:30：诵读互动环节- 邀请观众现场诵读中华经典文本，提前征集参与者的报名，并安排一些有舞台表演经验的学生或社区居民代表发表个人精彩演讲或诵读表演。
10:30-10:45：茶歇- 提供中式茶点和点心，让参与者有机会交流和互动。
10:45-11:30：专题讲座- 邀请知名学者或艺术家进行中华经典文化的讲解，让参与者更深入了解中华经典文化的背景、内涵和价值。
11:30-12:00：抽奖环节- 为参与者准备一些丰富的奖品，举行抽奖环节，增加活动的趣味性。
下午：14:00-14:30：中华经典小品表演- 邀请学生或社区居民组织中华经典小品表演，通过戏剧形式展现中华经典的魅力与韵味。
14:30-15:00：中华经典诵读比赛- 组织中华经典诵读比赛，邀请热爱中华经典文化的参与者现场进行诵读，并由专业评委进行评分和点评。
15:00-16:00：互动体验区- 设立互动体验区，展示中华经典文化的传统手工艺和传统游戏，让参与者亲身体验中华传统文化的魅力。
16:00-16:30：闭幕仪式- 主持人总结活动成果和收获，并感谢所有参与者的支持和配合。
- 颁发获奖证书，并合影留念。
活动要求与注意事项：1. 活动前期需加强宣传，广泛邀请学生、家长、社区居民等参与。
2. 活动期间需安排专人负责现场秩序和安全。
3. 活动场地需提前做好布置，营造浓厚的中华经典文化氛围。
“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施方案（最终5篇）
“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施方案（最终5篇）第一篇：“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，进一步唱响时代主旋律，歌颂伟大祖国，欢庆建市50周年。
通过“诵、写、讲”经典比赛暨合唱节等活动，对青少年学生进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育，坚定走中国特色社会主义道路的信念；弘扬社会主义核心价值体系，引领青少年学生提升人生境界，树立远大志向。
加强学校美育，提高青少年学生的艺术修养，建设良好校园文化，为青少年健康成长营造良好的育人环境。
二、参加对象全市各级各类学校的在校中小学生。
三、比赛评选办法（一）比赛内容1、合唱曲目本次合唱节每支合唱队演唱两首歌曲，一首为规定曲目，须从石嘴山市“歌唱祖国赞美家乡”首届学生合唱艺术节推荐曲目单中选择（见附件），另一首可自选曲目也可从推荐曲目单中选择，自选曲目须为思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适宜青少年学生合唱的优秀歌曲。
2、诵、写、讲”经典比赛内容诵、写、讲内容以中华经典诗词歌赋等文学作品和大学、中小学语文课本中的经典作品以及反映改革开放新成就的优秀作品、革命历史故事为主。
（二）表现形式1、合唱演唱歌曲及表演人数合唱队人数每队不超过60人，钢琴伴奏1人，指挥1人（合唱指挥原则上应为本校教师），演出时间不超过8分钟。
2、“诵、写、讲”经典比赛表现形式（1）“诵经典”、“讲故事”以个人、双人或多人组合，形式多样，不拘一格，诵、讲演出时间不超过3分钟；（2）以配乐、放背景影像，或穿插舞蹈、吟唱等其他艺术样式参赛的，并融“诵、讲、写、吟唱”为一体，以“话剧”表演的形式反映故事情节，时间不超过10分钟。
（三）评分标准及细则1、合唱评判标准（1）声音统一、音质纯净、吐字清晰。
（2）音准、节奏正确。
（3）对歌曲内容和时代风格把握准确。
（4）对歌曲有较好的艺术处理。
（5）声部层次清晰、丰满，具有较好的合唱艺术表现能力。
（6）精神饱满，服装靓丽，台风良好，队形新颖整齐。
小学中华经典诵读活动方案(集锦3篇)
小学中华经典诵读活动方案（集锦3篇）1.小学中华经典诵读活动方案第1篇一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。
大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。
现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己;2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力;6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。
同时，精选中外现、当代美文。
(二)时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。
②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。
③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。
⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。
中华经典诵写讲活动方案
中华经典诵写讲活动方案一、活动背景中华传统文化博大精深，经典著作更是其中的瑰宝。
为了让更多人了解和传承中华经典，我们策划了这次“中华经典诵写讲活动”。
二、活动目标1.弘扬中华传统文化，增强民族自豪感。
2.培养参与者对经典著作的兴趣，提高文学素养。
3.加强诵写讲技能，提升语言表达能力。
三、活动主题“经典传承，智慧共享”四、活动内容1.经典诵读（1）选择中华经典著作，如《诗经》、《论语》、《道德经》等。
（2）邀请专业朗诵艺术家或优秀诵读者进行示范朗诵。
（3）分组进行诵读比赛，每组选取一篇经典作品进行朗诵。
2.经典书写（1）邀请书法名家现场书写经典名句，展示书法艺术魅力。
（2）参与者现场书写经典名句，体验书写乐趣。
（3）评选优秀书写作品，进行展览。
3.经典讲解（1）邀请专家学者进行经典讲座，解读经典著作的内涵。
（2）分组进行经典讲解比赛，每组选取一篇经典作品进行讲解。
五、活动流程1.开幕式：介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。
2.经典诵读：分组进行诵读比赛，评选优秀诵读者。
3.经典书写：书法名家现场书写，参与者现场书写，评选优秀书写作品。
4.经典讲解：分组进行经典讲解比赛，评选优秀讲解者。
六、活动组织1.活动策划：由专业团队负责，确保活动顺利进行。
2.活动宣传：通过线上线下渠道进行广泛宣传，吸引更多人参与。
3.活动现场：布置场地，安排音响、灯光等设备，确保活动顺利进行。
4.活动评委：邀请相关领域专家担任评委，确保比赛公平公正。
5.活动志愿者：招募志愿者协助活动组织，为参与者提供帮助。
七、活动预算1.人员费用：包括评委、嘉宾、工作人员等费用。
2.场地费用：租赁场地、布置场地等费用。
3.设备费用：音响、灯光、摄影等设备费用。
4.宣传费用：线上线下宣传费用。
5.奖品费用：奖品购置费用。
八、活动效果评估1.参与人数：以实际参与活动的人数来衡量活动的影响力。
2.活动满意度：通过调查问卷了解参与者对活动的满意度。
小学中华经典诵读活动实施方案（精选5篇）
小学中华经典诵读活动实施方案（精选5篇）小学中华经典诵读活动实施方案篇1一、指导思想经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
通过经典文化的传承，我们的民族精神才得以传承和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、参与性原则：大众参与，熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(中学篇)及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
中华经典诵写讲活动方案.doc
13-1 X X 县 X X 镇中心小学开展中华古诗词诵写讲活动方案X X 县 X X 镇中心小学开展中华古诗词诵写讲活动方案一、指导思想为弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。
二、活动目的通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设；弘扬革命理想和革命传统，弘扬优良学风和作风；提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。
三、成立领导小组组长：xxx副组长：XXX成员：刘碧辉 XXX XXX XXX四、诵写讲内容主要诵写讲内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》和精选的名家名篇、红色经典等故事。
各年级诵读内容可根据实际情况自行确定。
五、活动要求中华经典诵写讲教育活动是对新课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。
各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。
诵写讲资料准备各年级要做好分工安排，每班都要有较详实的诵读资料。
1.每日晨诵10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2.充分利用语文课时间，进行经典诵、写、讲活动。
科学利用校本课程，渗透经典诵写讲活动。
3.每天中午利用课前10分钟进行写字练习。
4.利用学校墙面文化、班级墙面文化等多种形式，“写”经典佳句，营造诵写讲的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
5.举办传统节日经典诵读活动。
6.创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。
结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。
以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统，继往开来。
进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。
这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。
小学中华古诗文经典诵读活动方案5篇范文
小学中华古诗文经典诵读活动方案5篇范文第一篇：小学中华古诗文经典诵读活动方案一、活动思想：理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、活动目标通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。
三、中华经典诵读内容《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
四、教育原则完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。
知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。
全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。
五、中华经典诵读教育活动的实施1、活动责任人：五年级各班语文教师2、活动时间及方式：（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。
（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月五年级语文组徐丽萍中华经典诵读活动总结中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。
中华经典诵写讲活动方案（3篇）
中华经典诵写讲活动方案“中华经典诵读”汇报演讲稿男。
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女。
____源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男。
本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。
女。
是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承____文明。
女。
沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
男。
触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的____。
女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
男。
我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
女。
大手与小手相牵，穿越____文明;我们把握的是____之智。
男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，____之外。
合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。
女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成--____河。
”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的合：博大精深。
男：春天，生机盎然，杨柳依依。
女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵男。
秋天"停车坐爱枫林晚，霜叶红于____月花。
"女：冬天"墙角数枝梅，凌寒独自开。
"女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。
男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
咏柳碧玉妆成一树高⑵，万条垂下绿丝绦⑶。
不知细叶谁裁出⑷，____月春风似剪刀⑸。
《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
山行唐杜牧远上寒山石径斜，____深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于____月花。
梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不足雪，为有暗香来。
中华经典诵写讲活动方案2
中华经典诵写讲活动方案(学生)清晨的阳光透过窗户洒在书桌上，一摞摞古书静静地躺在那里，仿佛在等待着我来为它们赋予新的生命。
中华经典，那是我们民族的瑰宝，是智慧的结晶。
今天，我就要为学生们策划一场别开生面的中华经典诵写讲活动。
一、活动背景中华经典是我们民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德观念和审美情趣。
为弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感，我们决定举办这次中华经典诵写讲活动。
二、活动目标1.激发学生对中华经典文化的兴趣和热爱。
2.提高学生的诵写讲能力，锻炼口才和表达能力。
3.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4.传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
三、活动对象全校小学生四、活动内容1.经典诵读（1）活动形式：以班级为单位，进行经典诵读比赛。
（2）活动内容：选取中华经典诗词、成语、典故等，进行朗诵。
（3）活动要求：语音准确，表达流畅，感情饱满。
2.经典书写（1）活动形式：以个人为单位，进行经典书写比赛。
（2）活动内容：临摹中华经典诗词、成语、典故等。
（3）活动要求：字体规范，笔画清晰，布局合理。
3.经典讲解（1）活动形式：以小组为单位，进行经典讲解比赛。
（2）活动内容：选取中华经典诗词、成语、典故等，进行讲解。
（3）活动要求：内容丰富，讲解生动，有吸引力。
五、活动安排1.准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动策划、组织和实施。
（2）宣传发动，让学生了解活动意义和内容。
（3）选定经典作品，制定评分标准。
2.实施阶段（1）经典诵读比赛：各班选拔优秀选手参加学校比赛。
（2）经典书写比赛：学生自行准备，学校统一收齐评分。
（3）经典讲解比赛：各班选拔优秀选手参加学校比赛。
（1）公布比赛结果，颁发奖品和荣誉证书。
六、活动保障1.学校领导高度重视，给予人力、物力、财力支持。
2.教师积极参与，担任评委和指导老师。
3.学生热情参与，积极备赛。
4.家长积极配合，关注活动进展。
中华经典诵写讲活动方案(学生)班级活动方案设计
中华经典诵写讲活动方案（学生）班级活动方案设计嘿，小伙伴们，今天我要给大家分享的是一个既有趣又有料的班级活动方案——中华经典诵写讲活动！这可不是一般的班级活动，而是能让你们沉浸在传统文化的海洋里，感受经典的魅力，提升语文素养的好机会。
我就用意识流的方式，给大家详细介绍一下这个活动方案。
一、活动主题咱们这个活动主题就是“传承经典，弘扬文化”。
通过诵写讲经典，让同学们更好地了解中华传统文化，增强民族自豪感，提升个人修养。
二、活动目标1.提高同学们的经典诵写讲能力，提升语文素养。
2.培养同学们对传统文化的热爱，增强民族认同感。
3.激发同学们的创作热情，提高团队协作能力。
三、活动对象这次活动面向全体同学，无论你是学霸还是学渣，只要你热爱经典，都可以参加。
四、活动内容1.经典诵读：同学们可以选择自己喜欢的经典诗词、散文、故事等，进行诵读。
要求声音洪亮、感情饱满，可以适当加入肢体语言，让诵读更具表现力。
2.经典书写：同学们需要将所选经典内容用规范的汉字书写出来。
要求字体端正、整洁，可以适当运用书法技巧，展示个人书写风采。
3.经典讲述：同学们可以结合自己的生活经历，对所选经典内容进行讲述。
要求语言流畅、富有感染力，能够让听众产生共鸣。
五、活动流程1.准备阶段：同学们在活动开始前，自行选择经典内容，进行诵写讲练习。
2.活动阶段：（1）开场：主持人简要介绍活动背景、目的和意义，引导同学们进入活动状态。
（2）经典诵读：同学们依次上台，进行经典诵读。
评委进行评分。
（3）经典书写：同学们在规定时间内，完成经典书写。
评委进行评分。
（4）经典讲述：同学们依次上台，进行经典讲述。
评委进行评分。
3.结束阶段：评委公布评分结果，对优秀选手进行表彰。
六、活动奖励1.设置一等奖、二等奖、三等奖，给予奖品和证书。
2.优秀选手有机会参加学校层面的经典诵写讲活动。
七、活动注意事项1.活动过程中，要求同学们遵守纪律，保持现场秩序。
2.评委要公平公正，确保活动顺利进行。
小学中华经典诵读活动实施方案5篇
小学中华经典诵读活动实施方案一、活动目的中华经典是中华民族的文化瑰宝，对于培养学生的文学素养、人文精神和民族自豪感具有重要意义。
本活动旨在通过开展小学中华经典诵读活动，引导学生学习和诵读经典著作，提高学生的阅读能力和对中华传统文化的理解。
二、活动时间本次活动计划从每年的9月开始，持续到次年的6月，每月进行一次诵读活动。
三、活动内容1.经典选读：每月选取一本中华经典著作，每周学生进行诵读。
鼓励学生选择与自己兴趣相关的书籍，提高他们的主动参与和积极性。
2.诵读比赛：每月末进行一次诵读比赛，学生从所选的经典著作中选择一段进行诵读，并进行评比。
3.文化讲座：每学期组织一次中华经典文化讲座，邀请文化专家或老师进行讲解，帮助学生深入了解中华经典的背景和意义。
4.创作演讲：每学期组织一次创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
5.作品展示：每学期末组织一次作品展示活动，将学生的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
四、实施步骤1.确定活动时间和经典选读内容：在每年9月组织会议，确定活动开始的时间，并从中华经典著作中选择每月的诵读内容。
2.宣传活动：在学校网站、班级公告栏、学校广播等渠道进行宣传，向学生和家长介绍活动的意义和内容，并鼓励他们积极参与。
3.学生选书和诵读：每个学生根据自己的兴趣和能力选择一本经典著作，并在每周进行固定的课堂诵读活动。
4.诵读比赛：每月末在学校礼堂举行诵读比赛，由专业教师和同学评为“最佳诵读者”，并进行奖励和表彰。
5.文化讲座：每学期组织专家讲座，邀请专业文化人士进行中华经典的讲解和解读。
6.创作演讲：每学期组织创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
7.作品展示：在每学期末组织作品展示活动，学生将自己的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
五、活动评估为了确保活动的顺利进行和有效性，每学期末进行一次活动评估。
中心小学“中华经典诵写讲活动”方案
塘南中心小学“中华经典诵写讲”活动方案为了传承中华经典诗文，弘扬孝敬、友善、节俭和诚信的优良传统，根据上级要求中心小学将经典诵读活动纳入教学计划，每周安排一节阅读课或一个早读的时间开展全校诵读，安排诵读水平高的教师开展指导，诵读篇目从各学段课标推荐的篇目中选择，诵读诗文以“孝敬、友善、节俭和诚信”为主题，学生以个别诵读、全班诵读、全校诵读等丰富多彩的形式开展诵读，还可以开展其它相关的书法、讲故事等比赛进一步激发学生的诵读热情。
为使活动取得实效，检验各村小开展诵读中华经典诗文的实效，经校务会研究决定，特开展塘南中心小学“中华经典诵写讲”活动。
活动包括学生经典诗文诵演比赛和讲故事比赛，具体安排如下：一、塘南中小经典诗文诵演比赛（一）竞赛时间2017年4月20日（周四）上午8：20开始（二）竞赛地点塘南一小多媒体教室（三）竞赛要求1.内容要求（60分）诗文内容以孝敬、友善、节俭和诚信为主题，吟诵的内容为经典的古代诗歌、文言文、现代诗歌、散文，要求内容健康，文质兼美。
所选诗文主题突出，可以是单篇，也可以是多篇，多篇要围绕一个主题有机组合，不可做无意义的拼凑。
2.形式要求（40分）（1）参赛人员（4分）各校选派1个优秀节目参加全镇比赛，学生人数为5-10人(不可少于5人，也不可多于10人），学生年级不限。
（2）吟诵表演（30分）本次比赛强调一定要采用吟诵方式，可以是吟诵一种形式，也可以是诵演结合，诵演结合要以吟诵为主，可辅之以各种形式的表演，如歌舞、书法等；要求脱稿诵演，普通话标准，声情并茂；可配以恰当的音乐、视频、演示文稿和适当道具，演示流畅。
（3）着装礼仪（4分）着装得体，讲究礼仪。
（4）时间规定（2分）按抽签顺序上场诵演，不得迟到延后；时间控制在6分以内（≤360秒），超时扣分。
（四）竞赛程序各校于4月18日前上传报名表的电子稿发熊科红qq邮箱（报名表见附件1）。
比赛顺序抽签决定。
4月20日上午8点10分，各校领队带学生入场，组织学生在指定座位文明观摩；参赛学生按抽签顺序上场诵演，指导教师在本校参赛学生上场时交8份打印好的吟诵表演剧本给评委；除对前三个节目集体评分、统一公布分数外，评委对其余节目逐一当场亮分，节目结束后公布竞赛结果。
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塘南中心小学“中华经典诵写讲”活动方案
为了传承中华经典诗文，弘扬孝敬、友善、节俭和诚信的优良传统，根据上级要求中心小学将经典诵读活动纳入教学计划，每周安排一节阅读课或一个早读的时间开展全校诵读，安排诵读水平高的教师开展指导，诵读篇目从各学段课标推荐的篇目中选择，诵读诗文以“孝敬、友善、节俭和诚信”为主题，学生以个别诵读、全班诵读、全校诵读等丰富多彩的形式开展诵读，还可以开展其它相关的书法、讲故事等比赛进一步激发学生的诵读热情。
为使活动取得实效，检验各村小开展诵读中华经典诗文的实效，经校务会研究决定，特开展塘南中心小学“中华经典诵写讲”活动。
活动包括学生经典诗文诵演比赛和讲故事比赛，具体安排如下：
一、塘南中小经典诗文诵演比赛
（一）竞赛时间
2017年4月20日（周四）
上午8：20开始
（二）竞赛地点
塘南一小多媒体教室
（三）竞赛要求
1.内容要求（60分）
诗文内容以孝敬、友善、节俭和诚信为主题，吟诵的内容为经典的古代诗歌、文言文、现代诗歌、散文，要求内容健康，文质兼美。
所选诗文主题突出，可以是单篇，也可以是多篇，多篇要围绕一个主题有机组合，不可做无意义的拼凑。
2.形式要求（40分）
（1）参赛人员（4分）
各校选派1个优秀节目参加全镇比赛，学生人数为5-10人(不可少于5人，也不可多于10人），学生年级不限。
（2）吟诵表演（30分）
本次比赛强调一定要采用吟诵方式，可以是吟诵一种形式，也可以是诵演结合，诵演结合要以吟诵为主，可辅之以各种形式的表演，如歌舞、书法等；要求脱稿诵演，普通话标准，声情并茂；可配以恰当的音乐、视频、演示文稿和适当道具，演示流畅。
（3）着装礼仪（4分）
着装得体，讲究礼仪。
（4）时间规定（2分）
按抽签顺序上场诵演，不得迟到延后；时间控制在6分以内（≤360秒），超时扣分。
（四）竞赛程序
各校于4月18日前上传报名表的电子稿发熊科红qq邮箱（报名表见附件1）。
比赛顺序抽签决定。
4月20日上午8点10分，各校领队带学生入场，组织学生在指定座位文明观摩；参赛学生按抽签顺序上场诵演，指导教师在本校参赛学生上场时交8份打印好的吟诵表演剧本给评委；除对前三个节目集体评分、统一公布分数外，评委对其余节目逐一当场亮分，节目结束后公布竞赛结果。
按得分排名情况，分别评选一等奖3名、二等奖3名，三等奖3名。
排名靠后的不进入获奖行列。
每个参赛学校获相应等级的指导教师证书2份，指导老师奖按塘南中小师生创优奖奖励方案执行，获奖学生发放相应奖品及证书。
二、塘南中心小学中华经典诗文讲故事比赛
（一）比赛时间
2017年3月28日（周二）
上午8：30开始
（二）比赛地点
塘南一小多媒体教室
（三）比赛要求
1.内容要求：学生讲述自己在学校、班级良好书香氛围的熏陶下长期诵读中华经典诗文的故事，诗文内容以孝敬、友善、节俭和诚信为主题，故事既要讲述学校、班级的相关做法，又要讲述自己的诵读时间、方式、感受、收获和行为转变，以讲述自己的故事为主。
2.形式要求
时间控制在6分钟以内，配以视频、音乐、图片等丰富多彩的内容作背景。
超时扣分。
3.参赛人员
各校参赛学生人数为1人，学生年级不限。
4.着装礼仪
着装得体，整洁大方，讲究礼仪。
（四）竞赛程序
各村小于近期在校内进行预赛，选出一名优秀学生参加中心小学决赛，在3月24日前上传报名表发熊科红qq邮箱（报名表见附件2）。
3月28日，各校领队组织学生在指定座位文明观摩；参赛学生按抽签顺序上场，上场时交8份打印好的故事稿给评委；除对前三个节目集体议分、统一公布分数外，评委对其余节目逐一当场亮分，所有节目结束后公布竞赛结果。
按得分排名情况，分别评选一等奖3名、二等奖3名，三等奖3名，排名靠后的不进入获奖行列，每个参赛学校获相应等级的指导教师证书1份。
指导老师奖按塘南中小师生创优奖奖励方案执行，获奖学生发放相应奖品及证书。
南昌县塘南中心小学
2017年3月3日
附件1 塘南中心小学经典诗文诵演比赛报名表
附件2 塘南中心小学中华经典诗文讲故事比赛报名表。