心理健康主题班会活动方案

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心理健康主题班会的教案(精选7篇)

心理健康主题班会的教案(精选7篇)

心理健康主题班会的教案(精选7篇)心理健康主题班会的教案(精选7篇)快乐的时光总是一眼而过,假期已经过去了,迎来了新学期,新生活,开学第一课的主题班会十分重要,那么如策划呢?下面是由给大家带来的心理健康主题班会的教案7篇,让我们一起来看看!心理健康主题班会的教案(精选篇1)活动目的:对学生进行心理健康方面的教育。

活动内容:1、分析案例。

2、学习心理健康方面的知识。

活动过程:一、谈话:怎样才算真正的健康?主持人:同学们,我们在学校里一起生活、学习。

遇到下列情况,你会怎么办?1、上课不注意听讲怎么办?2、如何提高学习成绩?3、我不知如何面对期末考。

4、摆脱成绩不佳的阴影5、提高自己的注意品质。

6、做好考试前的复习。

7、厌学了,怎么办?8、成绩直线下降,我很自卑。

9、不及格,我怀疑——10、大胆与人交往。

11、同学对我有成见,我该怎么办?12、如何处理好师生关系?13、怎样改善人际关系?二、组织学生讨论:1、小组内选择几个话题进行讨论。

2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。

三、分析案例1、找生读案例。

2、讨论:结合第8、10、13,帮这位同学走出阴影,成为一个心理健康的学生,你有什么好的办法?3、学生发表看法。

四、取长补短想一想:你在哪几个方面做的好?哪几个方面做的不好?今后你应该怎么做?五、。

心理健康主题班会的教案(精选篇2)心理健康教育是提高中学生心理素质的基础。

最近几年以来,各地中学生多次发生轻生行为。

无论是为情所困,还是学业压力,主要是心理素质低,抗压耐挫能力差等主观原因所致。

针对这一现象,有针对性的做好中学生心理健康教育和加强心理互助尤为重要,为了帮助学生树立正确的心理健康观念,掌握必要的心理调适方法.学校进行了“5.25心理健康”主题班会。

以前,健康的标准是身体状态是否正常。

这一标准的界定基于两点:健康是一个纯粹的生物学概念;人的生物属性与其他属性没有联系。

随着各种学科的深入研究,人类对自己的认识越来越全面、越来越深刻:刚来到人间的婴儿,是一个只有生物属性的“人”;经过人与人,人与文化的相互影响,只有生物属性的婴儿逐渐成长为具有社会属性、心理属性的人;真正的人应该具有生物属性、心理属性和社会属性;人的生物属性、心理属性和社会属性互为条件,互为因果;人的健康,包括了身体健康、心理健康和生活质量;人的身体健康、心理健康和生活质量,互为条件,互为因果。

开展心理健康的主题班会活动策划书7篇

开展心理健康的主题班会活动策划书7篇

开展心理健康的主题班会活动策划书7篇开展心理健康的主题班会活动策划书(篇1)为贯彻学校、学院精神,加强我们的班级建设,让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我,解决在成长、学习上的诸多困惑,以使同学们心理健康成长,保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活,做好自己的人生规划,树立明确奋斗目标,进而为今后的社会生活打下坚实基础。

具体安排如下:一、活动主题绘人生蓝图圆青春梦想二、活动时间__三、活动地点__四、参于人员数本1班五、前期准备1、心里委员了解同学们生活学习中遇到的疑惑,通过查资料、询问有关老师找到解决方法;2、召开班委会议制定详细计划,考虑全面。

以使在班会中,心理委员作主导作用,每位班委协调配合好。

调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益,而不只是一个形式。

六、活动流程:1、前期准备设计并筛选活动流程,确保同学们在快乐的同时学习心理知识,解决学习生活疑惑,做好人生规划。

2、班会序幕做一个真心大冒险游戏,既可以调动同学们的好奇心,又可以引出本次班会的主题,使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行。

3、班会开始讲解此次班会的意义,并对整个活动做一个总结,把此次班会的安排流程告诉同学,是同学对对此次班会有个大致了解,做好心理准备。

4、疑惑解答讨论学习生活中的疑惑,在交流中寻找解决问题的方法,增进同学们之间的相互了解。

与此同时,心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识,增加同学们对心理知识的了解,帮助做好人生规划。

5、游戏阶段(1)心理测试。

在娱乐中了解个人性格、交流等方面的优势特点及不足之处。

进一步了解自己,探索自己。

(2)文字接龙。

以分组为单位,进行语言传达。

让同学们在集体中感受到快乐,增强集体观念。

认识到未来的社会仍需要合作。

6、班会总结与同学们交流此次活动的感受,以书面形式字数不限,重在参与。

对最近班级里存在的问题做一些分析,并提出个人的见解,对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议。

7、班会结束班委做后期工作。

心理健康主题班会教案(精选11篇)

心理健康主题班会教案(精选11篇)

心理健康主题班会教案(精选11篇)心理健康教育主题班会篇一一、教学目标:(1)学会做“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”这四个游戏;(2)通过游戏锻炼学生的观察能力,模仿能力,反应能力以及语言表达能力;(3)在游戏及相应的思考中,促进学生的相互了解,推动同学间的友谊,增强班级的凝聚力。

二、教学策略:1.教学内容:(1)活动游戏:“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”(2)在活动中学生的思考与体会;2.教学重点:培养学生间信任,促进学生的相互了解;3.教学难点:四个游戏模仿能力较强,需要学生耐心地观察,积极地配合;4.教学方法:故事化,形象化,游戏化;5.教学准备:一本故事书,几张报纸;三、教学过程:1.教学导入:(1)师生问好;(2)教师由最近天气变化较大,感冒病情多发,提醒学生注意保护身体,关注身体健康的同时,更要注重“心理健康”;(3)为了保证课堂活动持续有效的进行下去,和学生“约法三章”:①安静地上下楼,不能大声喧哗;②在老师教授游戏时,耐心,安静地观察;③按照老师说的要求去做,不能调皮捣蛋,不能欺负同学;2.活动组织:(1)“友谊接龙”:老师做示范,邀请一位学生协助,师生见面先问好“你好”,再握手,接着介绍自己“叫什么”“最喜欢谁”“最喜欢做什么”,如“我叫蒋静,我最喜欢我妈妈,最喜欢画画”,然后两人“石头,剪子,布”,输的一方将两手搭在赢得一方的`肩上,赢的一方再找下一个同学握手,介绍,直至形成一条首尾相连的“龙”;(2)“偶像哈哈镜”:让学生形成一条“龙”,手搭肩,围着场地走两圈后站定,然后向内转,请一个学生向四面做一套动作,然后请五个学生猜动作的含义,观点可不尽相同;思考与讨论:让学生们发言从这个活动中学到了什么(观察与倾听)。

(3)“抓与逃”;①学生围城一个圈,张开双臂,双手握拳,右手伸出食指向上,左手手心向下;②老师在圆心,读《麻雀》一文,当读到“雀”字时,学生的左手要抓住相邻同学的伸出的食指,同时该同学的右手指要逃;思考与讨论:文章读完后,请逃得最成功一次都没被抓到的同学和被抓到手指最多次数的同学谈谈感受。

心理健康教育主题班会教案大全5篇

心理健康教育主题班会教案大全5篇

心理健康教育主题班会教案大全5篇心理健康教育主题班会教案大全5篇组织好所带班级心理委员、寝室信息员参加校、院两级的心理健康知识培训。

下面小编给大家带来心理健康教育主题班会教案大全,希望大家喜欢!心理健康教育主题班会教案大全精选篇1一、活动名称:“朋友一生一起走”心理主题班会策划案二、活动主题:朋友一生一起走三、活动时间:四、活动地点:__五、活动方式和内容:1、采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧,彼此相辅相成将现实的题目演绎出来并让大家一起解决,培养同学们的团结协作能力和增强班级凝聚力,心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。

2、活动总结和评价六、设计思路和活动亮点:本次活动以续演心理情景剧为主,小游戏为辅,环环相扣,将现实中的题目专心理情景剧的方式表现出来,再以小游戏的方式给同学们以启发。

本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融进到本次活动,即本次活动心理辅导员和班主任也投进到整个活动过程中,能够更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。

七、实施条件:1、天气适宜,宽敞大教室布置的很温馨,同学们心理状态都在一个很好的时期。

2、时间把握的恰到好处,同学们都有时间来参与,还有班主任和心理辅导员的参加,同学们的参与度很高。

3、预备好小奖品以及活动所需的各种道具4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。

心理健康教育主题班会教案大全精选篇2一、教学理念:随着社会的发展和进步,青少年的思想和心理也在发生着变化。

由于他们主观上对事物的认知还存在着片面性和模糊性。

再加上外界环境影响,容易形成错误的人生观和价值观或做出一些过激的事情,造成不可挽回的损失。

但是他们有对心理咨询存在误解,认为只有心理有病的人才去找心理老师或咨询师,这对于他们的健康发展极为不利,因此,让学生正确认识自己的心理状况并正确看待心理咨询十分必要。

二、教学目标:1、让学生明白什么是心理健康并正确认识自己的心理健康状况2、澄清学生对于心理咨询的误解3、是学生愿意主动找老师进行心理辅导三、教学课时:1课时四、教学重难点:1、使他们明白心理健康的标准2、让他们明白各类心理问题3、让同学们从内心愿意接纳心理咨询五、教学过程:1、首先向学生澄清“心理”指的是什么2、向他们逐一讲解心理健康的七条标准,并插入测智力小游戏使他们轻松学习,之后向他们呈现中学生心理亚健康状态的表现,让他们更加了解自己的心理健康状态心理健康的标准:(1)智力正常(2)情绪健康(3)意志健全(4)行为协调(5)人际关系适应(6)反应适度(7)心理特点符合年龄特征3、通过测心理压力的`小游戏,引导学生讨论心理问题,给学生讲解什么是心理问题,心理问题的类型有哪些,并让他们正确认识心理咨询是什么,从心里愿意去找心理咨询师做咨询或找心理老师作辅导。

心理健康主题班会策划书(10篇)

心理健康主题班会策划书(10篇)

心理健康主题班会策划书(10篇)充实的工作生活一不留神就过去了,我们又有了新的工作内容和新的工作目标为此需要好好地进行策划,写一份策划书了。

那么如何把策划书做到重点突出呢?下面是书包范文为小伙伴们整编的心理健康主题班会策划书(10篇),希望能够为小伙伴们的写作带来一些参考。

心理健康活动策划书篇一一、活动背景:二、活动目的:1、让更多的大学生了解525心理健康活动月,关注心理健康知识。

2、引导广大同学了解心理知识,关注自我心理健康,让压力大的同学通过签名找到一个调识的平台。

使同学感受到人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待自己,善待周围的每一个人,善待生命的每一天。

3、营造西校区良好的校园心理健康氛围,引导大学生树立正确的健康观念,提高大学生的心理素质,在生活中学会摆正心态,热爱生活。

4、丰富大学生校园文化生活,促进西校区校园人文建设,增强我校相互关怀与合作的意识。

三、活动特色:此次活动是我校首次班级与学生会合办,从而引起广大同学关注心理健康,关注自我。

使得班级对心理健康的宣传走向校园,带领广大班级一起行动。

四、活动主题:关爱自我、了解自我、成长自我五、活动举办单位:西校区心理健康部文法学院法学113班六、活动时间:2023年5月25日七、活动地点:江西理工大学西校区食堂门口八、活动内容:1、由宣传部出海报宣传此次活动。

2、在食堂门口设立宣传横幅,准备好签字笔,在中午下课时间让同学到横幅上签名。

同时相关同学采集照片等资料。

3、将所签名的横幅在西校区食堂门口悬挂。

心理健康活动策划书篇二为丰富大学校园文化生活,提高大学生心理素质,增强大学生心理适应能力,特举办第七届校园心理剧表演大赛,即日起开始报名。

一、组织单位:主办:山东理工大学学生工作处大学生心理健康教育中心。

承办:文学与新闻传播学院团总支三月剧社二、比赛时间、地点:预赛:xx年11月18日14:00 1号教学楼204室决赛:xx年11月28日19:00 3号教学楼报告厅三、比赛规则:1、学生可以自由组队报名,也可以社团为单位报名,也可以学院为单位报名参加,原则上每学院不超过三个节目,剧目表演时间不超过12分钟;2、参赛剧目是以表现大学生在学习、生活及人际交际中发生的故事为主要内容的校园心理剧。

心理健康主题班会教案(精选10篇)

心理健康主题班会教案(精选10篇)

心理健康主题班会教案(精选10篇)心理健康主题班会教案篇1一、导入:现在的你们是不是对自己、对身边的异性产生了一些兴趣,开始关注青春期有关方面的问题呢?呵呵,不用害羞,我首先保证我尊重大家的隐私,若我后面提问的问题有涉及你们的隐私,你们有权利拒绝回答。

好,现在我们来个“姿势调整”——你们准备好了,敞开心扉和我聊聊“青春期”的问题了吗?准备好的同学可以把双臂张开,做开放的姿势,没作好的同学,可以双手环抱地抱在胸前,当你们觉得你们准备好了,在张开双臂,让我知道你们的态度,谢谢!二、活动过程:讨论:1、你对异性有朦胧的喜欢吗?有过喜欢的人吗?2、你已经“恋爱”或正在“恋爱”吗?3、你想现在“恋爱”吗?4、你支持“恋爱”吗?若现在有个很符合你的要求的人说喜欢你,你会和他(她)成为男、女朋友吗?5、你知道如何保护自己不受异性的侵害吗?(由于担心学生的隐私性被同学知道而避免回答,所以在小讨论调查中采用特殊的坐姿:一手放在桌上,头趴着,另一手放在头上,大家听指导语表决意见,直到我拍掌,大家才能一起抬头!尊重别人也尊重自己!)三、知识点评:1、青春期性意识的发展一般可分为四个时期:(1)性抵触期。

在青春发育之初,有一段较短的时期,青少年总想远远避开异性,以少女表现得尤为明显。

这主要与生理因素有关。

由于第二性征的出现,使青少年对自身所发生的剧变感到茫然与害羞,本能地产生对异性的疏远,部分人甚至对异性反感。

此期间持续1年左右。

(2)仰慕长者期。

在青春发育中期,男女青少年常对周围环境中的某些在体育、文艺、学识以及外貌上特别出众着(多数是同性或异性的年长者),在精神上引起共鸣,仰慕爱戴、心向往之,而且尽量模仿这些长者的言谈举动,以至入迷。

(3)向往异性期。

在青春发育后期,随着性发育的渐趋成熟,青年人常对与自己年龄相当的异性产生兴趣,并希望有机会接触异性,或在各种场合想办法吸引异性对自己的注意。

但由于青少年情绪不稳,自我意识甚强,因而在接触过程中,容易引起冲突,常因琐碎小事而争吵甚至绝交,因此交往对象常有变换。

心理健康主题班会教案(9篇)

心理健康主题班会教案(9篇)

心理健康主题班会教案(9篇)上学期间,大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧?主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。

你知道如何准备一个主题班会吗?以下是小编为大家收集的心理健康主题班会教案(9篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

心理健康主题班会教案(9篇)1此次心理健康教育主题班会以“提高班级凝聚力,构建和谐班级”为活动宗旨,以“心灵之源,赢在525”为活动主题,同时,更希望通过此次班会让同学懂交友应注意的误区,通过活动,消除困惑,走出误区;感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命的每一天。

在我们的。

学习与生活中,大学生经常会出现一些问题,虽然不是特别突出,但是这足以引起我们的重视,所以今天这场班会的召开是很有必要的。

这次班会主要以讲述,交流型为主,大家都很积极地配合,现场互动性较强,总的来说,还是比较成功的。

在班会过程中,也存着一些不足的方面,比如一开始现场气氛不够活跃,大家都兴致不是很高,同时也不愿意敞开自己的心扉和大家大胆的沟通交流,这是问题的症结。

但随着在班会开展过程中的引导,大家的兴趣稍微有了一些转变,并愿意在自由交流阶段踊跃举手向大家阐述自己的独到的见解,从而使得班会的真正内涵与意义得到凸显。

相信通过本次班会,对于提高我班学生的心理健康知识水平,增强心理保健意识。

懂得人际交往,建立和谐的人际关系起到一个催化剂的作用。

同时在校院里也掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人对心理健康引起足够重视。

心理的健康很重要,一个人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不断的生活中失去了方向,这样才是导致事情悲剧发生的最根本,我们一定要调整好自己的心理,使自己能够做到最好!心理健康主题班会教案(9篇)2在大学里,生活要度过四年,当然也有三年或是五年,这些都是视情况而定的,不过在不断学习生活中,大学生经常会出现一些问题,虽然不是很突出,比例也不高,但是这足以引起我们的重视了。

心理健康主题班会教案(实用11篇)

心理健康主题班会教案(实用11篇)

心理健康主题班会教案(实用11篇)。

师(朗诵):欣赏自己也许你想成为太阳,也许你想成为一棵大树。

如果做不了太阳,就做星星吧,在天空的一角发光;如果做不了大树,就做小草吧,以自己的绿色装点希望;亲爱的朋友,欣赏自己吧!因为你有比别人更美好的地方。

18、教师小结。

五、课外延伸:今天收到的优点贴在自己床头,每天起床后大声地读三遍。

六、活动效果学生通过这节课,认识到自己的优点,对学习有了信心,更爱学习了。

心理健康主题班会教案精选篇6一、活动目的:现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。

这些都与人的心理品质有关。

如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争。

现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

让同学们懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标:1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

三、活动准备:1、心理小测试题。

(抽奖纸条8张)2、小花54朵四、活动过程:(一)快乐的'花儿A:同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美妙,充满生机,充满活力,你的桌上也有一朵这样的花。

B:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。

人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。

(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。

生命如花,你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

A:我们人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿,又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?(二)心情变化B:今天带来了个盒子。

心理健康主题班会方案(精选7篇)

心理健康主题班会方案(精选7篇)

心理健康主题班会方案(精选7篇)心理健康主题班会方案(精选7篇)在我们平凡无奇的学生时代,说起主题班会,大家一定不陌生吧?主题班会是班级教育活动的形式之一,通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。

下面是由给大家带来的心理健康主题班会方案范文7篇,让我们一起来看看!心理健康主题班会方案【篇1】一、活动主题:合作●共赢二、活动宗旨:增强团队合作意识,提高班级凝聚力三、活动目的:通过这次班会活动,能够帮助同学认识团队合作的重要和必要性。

让同学感受到协助的力量,关爱的力量。

同时联络同学的关系,让同学在游戏娱乐中,增强团队合作精神和班级的凝聚力。

四、活动时间:20__年x月x日五、活动地点:材料学院学生会办公室六、活动对象:材化122班全体同学七、组织者:材化122班班委八、活动形式1、做心理健康日的介绍2、对合作成功的典例的分享学习3、做游戏(帮助同学们调节情绪,并亲身体验合作、信任的重要性)九、活动流程:活动全程播放PPT,增强视觉效果,增添趣味性1、介绍心理健康日的资料为引导大学生关注自身的心理健康,20__年,“5.25全国大学生心理健康节”在北京师范大学拉开帷幕,健康节取“5.25”的谐音“我爱我”,意为关爱自我的心理成长和健康,活动的主题是大学生人际交往和互助问题,口号为“我爱我——走出心灵的孤岛”。

此后(20__年),教育部,团中央,全国学联办公室向全国大学生发出倡议,把每年的5月x日确定为全国大学生心理健康日。

“5.25”是“我爱我”的谐音,对此,发起人的解释是:爱自己才能更好地爱他人。

心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,这样的人才能用信任、友爱、宽容、尊重的态度与人相处,能分享、接受、给予爱和友谊,能与他人同心协力。

选择“5.25”是为了让大学生便于记忆,关注自己的心理健康。

随后,“5.25——大学生心理健康日”在全国的高校得到认同,全国高校都利用这一天开展多种形式的心理健康教育活动,甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。

心理健康主题班会教案设计(精选7篇)

心理健康主题班会教案设计(精选7篇)

心理健康主题班会教案设计(精选7篇)心理健康主题班会教案设计(精选7篇)同学们迎来了新学期的开学第一课,学校当然少不了要进行开学第一课的主题班会了。

下面是由给大家带来的心理健康主题班会教案设计7篇,让我们一起来看看!心理健康主题班会教案设计【篇1】一、设计背景:本学期开学不久,我发现学生学习动力不足,自卑情况较为严重。

作为六年级的小学生,能正确地了解、对待自己是很重要的,它能直接影响小学生的心理健康水平。

因此,帮助学生肯定自身积极的方面,并且学会发现别人的长处,逐步提高自身理解、自我评价的水平,使学生更好地悦纳自己,增强学生继续前进的信心,更有效地提高学习动力。

二、活动目标:1、帮助学生了解自己的长处和优势,引导他们充分发挥自身的长处2、引导学生学会发现他人的长处,肯定他人的优点。

三、活动准备:学生准备节目。

四、活动内容与方式:1、引入课题:这几天,我发现有二位同学不太高兴。

这是怎么回事呢?我们让他们自己来说说吧。

(学生角色扮演)一个个子矮、一个成绩不佳2、听了这二位同学的心里话,你觉得他们的想法对不对?为什么?请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。

(学生小组内交流,教师参与讨论。

)3、同学们说得真好!是呀,这些同学身上不是没有优点,而是缺乏发现,缺乏欣赏自己。

让我们——欣赏我自己吧。

4、那么,你能找找自己身上的优点吗?请说给组内的小伙伴听,自己发现多少就说多少,让大家一起来分享你的快乐。

小组内的同学要数一数他到底说了几条,等会儿评评小组内谁找到的优点最多。

(学生小组内交流。

教师到组内了解情况,并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头)5、评一评,小组内谁找到的优点最多?请各组找到优点的同学站起来。

(各组找到优点最多的起立,教师询问优点有几条)6、你们真棒!能发现自己那么多优点!大家为他们鼓鼓掌吧!7、可是,有的同学不太善于欣赏自己,你们组内不太欣赏自己的同学有没有?没关系,让我们大家一起来帮帮他们,愿意吗?好,我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”!优点怎么能“轰炸”呢?“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点,找出很多优点来赞美他。

心理健康主题班会教案(5篇)

心理健康主题班会教案(5篇)

心理健康主题班会教案(5篇)心理健康主题班会篇一【活动背景】为了贯彻校院精神,加强班级建设,提高学生的心理健康知识水平,增强学生的心理健康保健意识,进一步提高学生的自我认识和探索能力,缓解学生在紧张学习中的情绪,解决学生在成长和学习中遇到的诸多困惑,使他们形成关注心理健康、认识心理健康、重视心理健康的良好氛围,确保他们能够拥有快乐的大学生活,制定自己的人生规划,设定好目标,然后【班会目的】:为了加强同学们对心理健康知识的了解,增强同学们的自我保护意识,进一步扩展大学生的心理素质,正确认识自我,热爱生活,丰富校园文化,建设和谐班级。

凝聚我班的`凝聚力,加强我们的社交潜力,增进同学之间的感情,。

帮忙同学们体验各种情绪,学会正确的处理生活中的消极情绪;正确感知他人的情绪,帮忙同学们构建和谐的人际关系。

帮忙同学们做一个快乐幸福的人,在大学的旅程上留下完美的记忆。

1、提高班级凝聚力,增强班内团结。

2、消除学习生活中困惑,走出心理误区。

3.帮助学生建立良好的人际关系,增进班内同学之间的相互了解。

4、感受身边的乐趣,以一颗用心乐观的心善待身边的每一个人,善待生命的每一天【班会形式】:概念解读、情景剧、心理测试、心理游戏、心理解答【班会资料 awen awen】:一、主持人介绍大学生心理健康日的相关资料。

日是全国大学生心理健康日,“”的谐音即为“我爱我”,提醒大学生“珍惜生命,关爱自己”。

核心资料是:关爱自我,了解自我,接纳自己,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。

“世界心理健康日”是由世界精神病学协会在1992年发起的,定在每年的10月10日。

2000年,由北京师范大学心理系团总支、学生会倡议,随后十多所高校响应,并经有关部门批准,确定日为“北京大学生心理健康日”。

“”是“我爱我的谐音,对此,发起人的解释是:爱自己才能更好地爱他人。

2004年团中央学校部、全国学联共同决定将日定为全国大中学生心理健康节。

心理健康主题班会方案(精选7篇)

心理健康主题班会方案(精选7篇)

心理健康主题班会方案(精选7篇)心理健康主题班会方案(精选7篇)同学们迎来了新学期的开学第一课,学校当然少不了要进行开学第一课的主题班会了。

下面是由给大家带来的心理健康主题班会方案模板7篇,让我们一起来看看!心理健康主题班会方案【篇1】5.25大学生心理健康节筹备工作自5月开始准备,为了广泛宣传、普及心理学知识,增强大学生心理健康意识,营造我院大学生健康成长的良好氛围,同时也为活跃校园文化生活,促进校园精神文明建设。

大学生心理健康协会和教育与心理科系、心理咨询中心、__市心理健康协会的共同合作举办时常七天第十届大学生心理健康节。

活动主题:踮起脚尖,靠近爱活动主办:__学院院团委承办社团:大学生心理健康协会合作单位:教育与心理科学系心理咨询中心 __市心理健康协会活动时间:20__年5月22日至29日活动地点:学院东校区活动对象:全体学生活动内容:一、前期宣传(5月22日—5月25日)1、制作海报,并在各校区宣传栏张贴2、喷绘报,彩条,横幅宣传(每个校区各一条)3、在学校主要通道发放宣传单4、通过学校广播站广播5、通过老师,在校园网上发布活动消息。

二、具体内容——“心灵游园”(以下活动均按游园顺序排列)1、心理知识展板宣传:大学生心理健康知识展板、让你拥有超长记忆力的小习惯展板、十四个很准的心理暗示展板、有趣的心理学图片展板、励志故事展板等多个展板。

(25日)在心理咨询中心和教育与心理科学系的协助下,开展全院心理知识宣传,由大学生心理健康协会提供的多块心理知识展板宣传,让同学们再课余休闲是能了解更多的心理知识和学会自我的心理调节。

2、心灵寄语(25日)主题:让心飞翔形式:以卡片的形式展览活动内容:写下自己对人生的感悟,或是某一瞬间的体验或感受,内容可涉及立志、感恩、信任、价值追求、理想与感情等各个方面(100字以内);届时将挑选出制作精致和写得优秀的作品进行展览,让全校同学共同分享。

3、趣味心理测试:情感类测试、事业类测试、自身能力类测试等。

关注心理健康主题班会教案五篇

关注心理健康主题班会教案五篇

关注心理健康主题班会教案五篇一、活动目的:通过组织学生观看心理健康专题片,让学生了解心理健康的重要性,掌握一些心理调节方法,提高心理素质,培养积极向上的心态,从而更好地适应研究和生活。

让学生明白心理健康教育是一项长期的工作,需要我们每个人的关注和努力。

二、活动准备:心理健康专题片心理健康宣传材料黑板报三、活动过程:队会开始仪式。

中队长讲话,介绍本次班会的主题和目的。

主持人主持队活动。

1)主任介绍班会资料,并宣布大会开始。

2)通过观看心理健康专题片,让学生了解心理健康的重要性,掌握一些心理调节方法,提高心理素质,培养积极向上的心态,从而更好地适应研究和生活。

3)中队辅导员讲解心理健康宣传材料,让学生了解心理健康的常识和方法。

4)小组讨论:如何保持心理健康,我们应该怎样做?5)通过黑板报的形式宣传心理健康知识,让更多的学生了解心理健康的重要性。

中队辅导员呼号退旗,中队宣布活动结束。

四、活动总结:通过本次班会,学生们了解了心理健康的重要性,掌握了一些心理调节方法,提高了心理素质,培养了积极向上的心态。

同时,也让学生们明白了心理健康教育是一项长期的工作,需要我们每个人的关注和努力。

班会目的:通过本次主题班会,让学生学会体谅父母,缩短与父母的心理距离,学会与父母沟通,真正走近父母。

班会准备:调查问卷和课件制作。

开展方法:讨论法,说说、议议。

班会程序:一、课前填写调查问卷,调查学生与自己父母的关系。

发一张纸条,不需写名字,请真实填写。

选项为:A亲密,B比较紧张,C疏远和一般。

填完立刻收齐,统计。

二、根据课前统计情况导入话题。

提醒学生,父母是把他们带到这美丽的世界的人,呵护、保护和照顾他们。

但是,现在他们是否觉得与父母的距离已经拉大,是否已经失去了亲密感。

今天,让我们一起研究如何走近父母。

三、出示一些图片和资料,包括不顾父母劝阻长时间上网荒废功课,放学迟迟不愿回家贪玩,经常“煲电话粥”,以及不愿与父母外出或长时间看电视或与父母争吵等情景。

心理健康主题班会课教案【5篇】

心理健康主题班会课教案【5篇】

心理健康主题班会课教案【篇1】活动目的:1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

活动重点:引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

活动准备:事先准备小品,情景设计和歌曲磁带。

活动地点:本班教室活动过程:一、创设情景体验烦恼:1、揭题,教师激情导入:人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。

但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事。

这不,昨天早上,有位老师骑着自行车来上班,突然,在拐弯口横冲出来一辆摩托车,躲避不及,老师摔倒了,腿摔破了皮。

谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去。

老师扶起摔倒的自行车,揉着摔疼的腿,心里很不愉快。

你们说说这种做法对吗?(这人既不遵守交通规则,又缺乏爱心,太不应该了。

)是啊,生活中,让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了,同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?2、趁机引导,回忆烦恼:谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。

二、学生互动,倾诉烦恼:1、教师:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办?请大家来听一个故事:《国王长了一只兔耳朵》。

2、教师讲故事。

3、教师引导:有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!4、说出内心话:引导学生诉说感到不愉快的事。

三、交流方法,心理疏导:1、观看心理小品,评析是非:小品:(内容概要:小明在踢足球,不小心摔了一跤,李丽正想去扶他,老师走了过来,说是李丽把小明弄倒了,就批评李丽。

李丽很生气,在学校把气压在心里,放学了,在回家的路上,她边走边摘树叶出气。

)2、教师导语:我们看了同学生气时的各种表现,请大家讨论,他们这样做对吗?为什么?看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。

心理健康教育班会教案(通用7篇)

心理健康教育班会教案(通用7篇)

心理健康教育班会教案(通用7篇)心理健康教育班会教案(篇1)活动目标:1、让同学懂得交友应注意的误区,通过活动,消除困惑,走出误区;2、感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗用心乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命的每一天。

活动准备:1、主持人报名,从中确定两位,写好开场白及过渡语;2、会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料,自由选取,加入相应的话题组,组织好发言材料;3、班会活动前由值周班长负责布置好场地。

活动过程:主持1:盼望着长大的童年在不知不觉中远去,步入中学的少年陆续受到青春之神的点化,渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。

主持2:稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩,充满着青春的活力。

主持1:颗颗年轻的心,翻腾着青春着浪潮;主持2:颗颗年轻的心,品尝着青春的滋味。

主持1:在这花季雨季的岁月里,给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。

主持2:在这五光十色的妙龄里,多了些梦幻,多了些朦胧的“爱”。

合:同学之际,男女之间――《我们都是好朋友》主题班会现在开始。

主持人1:这天,主题班会的主要议题是:“走出同学交往的心理误区”。

在本班会召开之前已按要求,由同学们准备话题,按预先设计的程序进行。

主持人2:下面先请班主任老师讲话。

班主任:同学们,十分高兴地看到你们长大了,然而在你们成长途中,竟会有那么多的烦恼。

今天特地把你们平时谈论的热门话题――“同学的交往”摆在你们面前,我相信你们必须会正确处理。

我只是期望大家说心里话,要实话实说。

下面的时间就留给同学们吧。

(每组组长提出话题,群众讨论,组长代表本组小结)话题一:友情是亲密的,要不得距离话题的小结:建立良好人际关系的重要条件是心理相容,而促进心理相容的途径之一就是彼此缩短心理距离。

从这个角度看,彼此之间心理距离近是件好事。

然而物极必反,两人距离太近了,也会令人不舒服。

这是因为在人际交往中,每个人都要求独占必须的空间,此空间叫人际空间。

心理健康主题班会教案(优秀10篇)

心理健康主题班会教案(优秀10篇)

心理健康主题班会教案(优秀10篇)心理健康教育主题班会篇一一、活动背景及活动意义根据调查,我国存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%~30%,而长期以来,心理健康教育主要从咨询、讲座、宣传展等方式来帮助大学生。

这些方式已不能满足广大学生的要求。

因此为增强大学生对心理健康知识的了解,引导大学生探索生命的积极意义,思考人生,以积极进取的态度面对学习与生活。

我们班级积极响应学校从及院系的号召开展这次《关注心理》主题班会。

二、活动主题:关注心理健康,创建和谐班级三、活动目的:提高大学生对心理健康问题重要性的认识,同时提高学生们的心理保健意识,以及如何保持一个良好的心理状况,使我们同学都能有一个良好的心理状况,使我们同学都能有一颗积极健康的心态去过好大学四年的每一天。

四、活动时间:9月28号(星期三)五、活动地点:文通楼305六、参与人员:制药111班全体同学及班主任和学长、学姐七、活动过程:主持人致开场白并介绍大学生心理健康节的由来(伴奏轻音乐)。

由心理委员根据调查统计,提出同学目前存在的心理问题(以小见大)。

做个小游戏“悄悄听我跟你说”,消除陌生气氛,拉近同学距离(背景音乐:班得瑞轻音乐)。

在轻松、愉悦的状态下,由同学讨论,派出代表,发表一下自己对解决此类问题的看法。

主持人给予分析。

到场的老师或学长学姐发言总结。

最后留五分钟让同学写一下此次班会的感悟,或想对自己说的话。

(由班长、团支书、心理委员负责收纸条,其他班委员负责监督维持秩序。

期间伴奏轻音乐)八、人员安排:主持人:包娟,甘子腾。

宣传:张扬,陈青青。

策划书:李蒙。

会场布置及摄影:李洋,吕正峰,刘笑等。

九、经费运用矿泉水,信纸,多媒体等。

十、应急措施:由班委组成小队,负责监督、维持秩序及处理突发事件。

十一、附件:省略十二、活动总结心理问题采集由心理委员、班长和团支书在班会前采用各种方式收集同学的心理问题并统计,做好相应的准备。

召开班委会议,制定详细计划、协调、配合完成本次活动,充分地调动同学的积极性,以更多的同学可以在本次活动中受益。

主题班会活动方案《心理健康》7篇

主题班会活动方案《心理健康》7篇

主题班会活动方案《心理健康》7篇主题班会活动方案心理健康【篇1】一、活动目的为了积极响应我院朋辈工作辅导室的号召,迎接“5.25”大学生心理健康节的到来,并针对我班实际情况开展以“好心态,好生活”为主题的心理班会,旨在引导同学们能有积极、乐观的心态面对生活中的学习、爱情,能够自我管理调节情绪,拥抱美好生活。

二、活动背景据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理阻碍的大学生比例高达25%,普遍都存在一些心理困惑,大学生因学习压力大或恋爱受挫等原因自杀或谋杀等事件频频出现,最近中南大学出现了一起惨烈的谋杀案,为了端正同学们的心态,是同学们积极快乐的对待生活,特地召开此次班会。

三、班会主题好心态好生活四、活动时间5月19日星期四2:00—4:00(待定)五、活动地点年轮广场(待定)六、参加人员金融2班全体成员七、活动过程1、像同学们介绍一下“5.25”大学生心理健康节的由来由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议,十多所高校响应,并经北京市团委、学联批准,确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。

“525”与我爱我谐音,表明了心理健康节珍爱自我的主题,也充分体现了该活动的宗旨和目的。

把这样一个意义重大的日子定在5月25日,是用心挑选的。

首先,5月4日是五四青年节,长久以来,5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激情。

作为新一代的年轻人,首选的活动当然是5月。

其次,鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解,由此导致缺乏的自己心理问题的认识,所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己,珍爱自己的生命,把握自己的机会,为自己创造更好的成才之路,并由珍爱自己发展到关爱他人,关爱社会。

2、辅导员谭老师讲话3、同学们讨论主题话题该怎样处理解决学习中的压力该怎样处理好人际关系该怎样树立正确的恋爱观4、对一些典型案例进行思考5、做心理测试题6、小游戏口传悄悄话(我早上已经走到寝室楼下了,发现天有点阴,但是不下雨。

心理健康教育主题班会教案(通用7篇)

心理健康教育主题班会教案(通用7篇)

心理健康教育主题班会教案(通用7篇)心理健康教育主题班会教案篇1班会时间:__年11月8日下午班会课.班会目的:通过学生考试紧张心理自测,使学生懂得对待考试会有适度紧张心理,但要注意消除过度紧张心理。

班会时间:__年11月8日下午班会课.班会目的:通过学生考试紧张心理自测,使学生懂得对待考试会有适度紧张心理,但要注意消除过度紧张心理。

活动过程:一、做游戏,初步体验⑴师述:同学们,我们先来做个“过平地独木桥”的游戏(学生过独木桥)⑵述:让独木桥升高些。

我们再过一次桥。

(学生过升高的独木桥)⑶让同学们谈体会,述:第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受?⑷小结二、引导学生:师述:其实,生活中常常会出现紧张的情绪,老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张。

我的眼睛不敢朝大家看,心怦怦乱跳,就是现在我也有些紧张,这是非常正常的。

⑴问:同学们,平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪?出示:考试。

⑵问:你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现?⑶让同学们讨论:(4人一组)出示:考试前,考试时,考试后考试考试前考试时考试后⑷交流,你会有哪些紧张的表现?(自由谈)三、我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢?两种途径:一是自我调节⑴老师介绍:有三种减轻紧张情绪的.简便技术。

二是什么?⑵那么,我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪呢?A、A、注意学习生活节奏。

B、B、学会自我调节。

C、C、考试增加自信心。

四、小结:老师相信,只要同学们做到自我调节考前做好准备,考试时相信自己一定能行,一定能克服紧张情绪。

五、实践:“做个小记者”用学到的方法,采访身边老师,并谈谈体会。

六、总结:对考试漠不关心,抱“无所谓”的态度,也是目前某些小学生对待考试的不正常心理,同样应帮助他们认识其危害性,引起足够重视。

通过本节课的活动,让学生学会了克服过度紧张情绪的方法,同学们可以用学到的方法,在学习中进行尝试,克服过度紧张的情绪,发挥自己的最佳水平和潜能。

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2、当时当事人是怎样说的呢?如果时间倒流,你像你假想的那样说会有什么例外的结果呢?
3、那么,你有哪些排解忧愁、消解矛盾的建议呢?
4、教师小结并展示:
(1)清静,调节情绪。
(2)信任长辈的关爱之心。
(3)换位思考。
(4)主动出击,说出你合理的要求。
(5)善意指出对方的不够。
四、活动三:昔日不再
1、自由选择详尽情境分组排演情景剧,并设有最佳表演奖、最佳默契奖、最佳台词奖、最佳演员奖等,试说明获奖原因,也可发表获奖感言。
同学们说出自己的忧愁与苦楚。
班长总结:
听了各位的心声,我深刻的理解大家,当然我们都有相似的苦楚和不快。
求学的路真是不简易。有些同学,天天这样想,别人怎么就不痛苦呢?大家知道吗?这是一种不良的心理,它会影响你们的学习,影响你们的行为。现在我大致把你们的心理归纳了一下。
1.压力或焦灼心理。学校课业任务烦琐,竞争激动,父母的期望值过高,使得
这次班会使我们受益非浅。使每一个学生都充分认识到正确对待自己的严重意义,树立正确的人生观,增强承受挫折的能力,为自己的康健成长营造优良的心理环境。感恩父母
——五(3)班主题班会
活动目标:
1、认识自己与父母发生矛盾的原因。
2、体验父母的真心真情,感受在父母关怀下的美满。
3、学会在生活中用行动贴近父母心。
喜悦生活喜悦学习
——五(3)班主题班会
活动口号
抛弃忧愁,拥抱阳光,喜悦生活,喜悦学习。
二、活动目的:
1.二年级的学习激动吃紧,学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的学习生活。这次活动,就是让学生拥有积极康健的心态,适应二年级吃紧而冗忙的学习,渡过人生一个艰辛时刻。
2.通过主题活动,宣传心理康健教育知识,培养同学们积极康健的心理,让学生管理自己的情绪,使其拥有积极安定的情绪。
活动准备:
1、游戏奖品。
2、背景音乐。
3、制作课件。
活动形式:
师生互动、生生互动、模拟情境
活动过程:
一、暖心活动:画中有话
活动简介:以抢答的形式进行,根据所给画面自由发挥想象画中的含义。
引语:1、通过活动,大家有什么感受?(学生发言甲乙丙等)
2、然而,在我们的现实生活中确实有些与以上画面相符的场面。请同学们写在小卡片上。
二、活动一:追忆往昔
1、将学生分成小组进行讨论,按要求书写小卡片。
2、收集小卡片,展示部分内容。
3、归纳产生矛盾的原因。
4、再看一组画面,感受父母深情。
三、活动二:昔日重来
1、在以上展示的内容中任选一个情境进行交流:
(1)假如我是妈妈(爸爸),我这样说------
(2)假如我是妈妈(爸爸),我希望我的孩子这样说------
2、你的收获是什么?可以唱出来,可以写下来,可以画起来------让我们一起行动吧!主题就叫做“我的全家福”。五、教师总结并赠言:
我们的父母、老师、祖国对我们的关爱无微不至无处不在,我们不应该因为时空的限制影响我们感恩的步伐,我们不需要因为子欲养而亲不在的遗恨改变我们感恩的心情。祝大家全家美满美满!
其实,人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了强大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,强大的差异就是胜利与失败。胜利人士的首要标志就是他的心态,如果一个人的心态是积极的,乐天的面对人生,乐天的接受挑战和应付困难,那他就胜利了一半。
大家说一下,积极的心态有哪些?:要想要想胜利,首先要有积极的心态。积极的心态有:乐天、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、英勇、坚强、有意志力、有剧烈成就感等。
3、美满的花朵:社会——感恩社会
4、美满的果实:奉献——从汶川地震看生命的意义
老师的感言
5、结束语——《感恩的心》
谢谢您的爱
——五(3)班主题班会
【活动背景】
如今的学生大多是独生子女,虽然在父母的尽心呵护中长大,但漠视父母的关爱,很少从父母的角度去体谅他们的艰辛与不易,相反还常常埋怨父母的“唠叨”、“罗嗦”。为了帮助学生树立正确的亲情观,特选定母亲节和父亲节即将来临之际召开这次主题班会。
【活动目标】
1、让学生深入体会父母之爱,感受亲情的无私与宏伟。
通过串联小品的诗歌,让同学们体会感恩是一种付出,关怀,宽饶、互助。
5、通过同学们画出自己心中感恩的对象,并进行交流,结合收集最近的汶川地震80、90后的青少年和学生家长在救助灾区同胞中的感人事例,让同学门了解感恩是一种奉献。
三、活动准备
1、收集发生在身边的事,收集名人和同龄人懂得感恩的事例。同学自编自导自演小品,从家人、老师、同学、社会四个例外的方面,汇集成一天。阐述感恩的主题。
我们可以改变的是自己的心境。根据大家刚才的发言,总结以下几点方法,当然,不一定是最佳的。
1.坚强理想,用名人名言,名人事例
2.自我调整,写心理日记宣泄。
3.自我积极的暗示。
4.找知心朋友说心事
本次主题班会,同学们热情高涨,踊跃发言,各抒己见,气氛活跃。通过此次主题班会全班学生进一步了解了心理康健方面的相关知识,充分认识了心理康健对个人发展的严重性,形成了努力提高自身心理素质,争取做一名德才兼备的新世纪合格人才的共识
6、邀请部分学生的父母到场,并作好相应的接待工作。
7、制作PowerPoint课件
活动过程】
暖心活动:背景音乐及歌曲《感恩》,歌曲结束主持人上台,宣布班会开始。
(一)走近亲情
1、主持人深情地讲述故事——“血奶”(用课件展示故事情节,逐字出现文字)
2、主持人提问:听完这个故事,同学们有什么感想?
3、同学们针对故事谈感想。(略)
2、下发红色“感恩之心”。
写下你对父母最想说的一句话,在即将到来的父亲节或母亲节送给自己的爸爸妈妈。
3、全班宣誓(誓言略)
4、班主任总结发言
5、宣布班会结束
美满离我们很近
——五(3)班主题班会
一、设计背景
现在的青少年对“感恩”一词并没有深刻的理解,因为这些孩子们往往觉得他人的帮助只是汪洋大海中的一瓢饮,而不是飞雪天中的一捆炭。于是他们抱怨生活是多么单调,抱怨学习是多么辛劳。所以,“美满离我们很近”的主题班会是想让今天的师生们静下心来想一想,我们是否会感谢美满,感恩生命,感恩生活。
学生甲:
学生乙:
学生丙:
2、游戏体验
游戏的名称叫“今天你是母亲”,让学生体会到母亲怀孕时的不易3、“你了解父母吗?”问卷调查表,本着厚道的原则填写答案,简单总结调查结果。
4、家长代表发言及献花
(三)回报亲情
1、提出倡议书:
我们要体谅父母,孝敬父母,从小事做起,“帮父母刷一次碗,洗一件衣服,扫一次地,做一些力所能及的事。”以减轻父母的辛劳,回报父母的深恩!
2、让学生理解、关心、孝敬父母,以实际行动报答父母。
3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变,学会感恩。
【活动准备】
1、准备音乐歌曲《感恩》。
2、准备游戏道具书包及书、绳子等。
3、“你了解父母吗?”问卷调查的设计准备。
4、亲情故事《血奶》、《一碗馄饨》的文字准备。
5、父母最让我感动的一件事及我最令父母伤心的一件事的收集及整理。
二、活动目的
1、通过串联整场主题班会的小品,从多方面阐述生活中我们感受到的美满:家人、老师、同学、社会,从而说明,我们应该感恩身边的一切。
2、通过用多媒体播放出的两组漫画,用抽象直白的图片,让同学自身体会到“美满离我们很近”。
3、通过同学回家做调查,交流体会,更深入地升华“感恩”的主题,让同学感悟到我们应该感恩父母、感恩是一种责任。
3.让学生更了解家长,理解家长的心理,能与父母真情沟通,
三、活动过程:
班长致辞:
时光荏苒,光阴似箭,同学们带着理想,到这里追求知识,但由于多方面的影响,部分学生产生了对社会缺乏责任,对他人缺乏信任,对父母缺乏爱心,对自己缺乏信心等一系列问题。马家爵事件、张力伟事件再一次警示我们,必须充分重视对大学生的心理康健教育,培养学生优良的心理品质,才能进一步走向胜利。现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。我们进入大学已经是第二年了。大家现在面临的是英语四级考试,以及以后马上就要面临的就业问题。这是人生的一个转折点,是一个艰辛的时刻。开学这么多天来,同学们感受到学习与以前有明明的例外,不仅作业数量加重了,难度也加大了,当然还有来自父母的压力与生活中的不快,大家一定有深刻的感受。我们都生活在同样的天空下,拥有类似的忧愁,就让我们一起去解决,好吧!下面请在座的各位交流一下,成吧?
4、主持人简单总结同学们的发言
5、主持人:请同学们自己谈父母最让你感动的一件事是什么和你最让父母伤心的一件事是什么?(从搜集的学生资料中选出几个有代表性的学生发言)学生():
学生():
学生():
1、情景剧表演《一碗馄饨》。
情景剧表演(略):情景剧文字用课件出示,朗读,并安排学生根据情景表演。
主持人提问:文中的情况在我们身上发生过吗?为什么会发生这样的情况呢?请大家发表自己的看法。
我们生活、学习中不管遇到什么困难,都要有坚强的信念,积极的心态,才能胜利。没有一个人的道路是一帆风顺的,人生的路上正因为有困难,才会让生活多彩。没有岩石的撞击,就不会有美丽的浪花。的确,胜利的道路填塞了荆棘,在失败挫折面前,我们要更英勇、更坚强,更有意志力,才会赢来胜利
当然,我们要学会生存,学会适应。环境无法改变,我们要学会自我调节。
2、制作多媒体课件,搜索相关视频;设计调查问卷表格,并绘出相关数据线。
3、每位同学画出自己心中感恩的对象,说明原因。4、收集最近的汶川地震80、90后的青少年和学生家长在救助灾区同胞中的感人事例
5、文艺委员负责关于感恩的歌曲联唱和手语表演。
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