苏教八下白杨礼赞复习题.docx
语文苏教版八年级下册白杨礼赞练习题
«白杨礼赞»练习题一、基础驿站1. 选出加点字注音完全正确的一项（）A.折磨（zhé）折本（zhé）折腾（zhē）B.参天（cān）参差（chēn）参考（cān）C.纵横（héng）横行（héng）蛮横（hèng）D.倔强（jiàng）强壮（qián）强迫（qiǎng）2. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
主宰( ) 倦怠（）地壳（）恹恹（）晕圈（）婆suō（）qiú（）枝秀qí（）3.根据词义写出相应的词语。
（1）平坦得像磨刀石一样。
（2）文学素养深的人偶然间得到的。
（3）暗暗地不知不觉地生长。
（4）纵横驰骋，冲杀突击。
4．文学常识填空。
《白杨礼赞》的作者是，原名，字，现代作家。
他著有长篇小《》，短篇小说《》《》《》《》等。
本文体裁是，选自。
“礼赞”含有之意。
5. 从括号中选出恰当的词，填在后面的括号内。
（1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（）（2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、结果），是麦田。
（）（3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。
（）二、综合园地6.写出下面句子所用的修辞手法。
(1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（）(2) 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
（）7. 写出下列句子运用的表达方式。
（1）我要高声赞美白杨树。
（）（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。
（）（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（）8. 根据材料回答问题。
材料一：白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
白杨礼赞必考的练习题
白杨礼赞必考的练习题一、选择题1. 下列哪个词语是《白杨礼赞》的主题词？A. 坚韧B. 生命力C. 挺拔D. 美丽2. 《白杨礼赞》的作者是谁？A. 茅盾B. 鲁迅C. 老舍D. 巴金A. 勇敢B. 坚韧C. 智慧D. 善良4. 下列哪句话出自《白杨礼赞》？A. “冬天来了，春天还会远吗？”B. “白杨树是不平凡的树。
”C. “一棵树，如果要长得更高，就要把根扎得更深。
”D. “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”二、填空题1. 《白杨礼赞》中，作者通过对白杨树的赞美，表达了对_________的敬佩之情。
2. 在文章中，白杨树被视为_________的象征。
3. 作者在文章中提到，白杨树具有_________、_________、_________等特点。
4. 《白杨礼赞》这篇文章的文体属于_________。
三、简答题1. 请简述《白杨礼赞》中白杨树的生长环境。
2. 作者是如何描绘白杨树的外形特征的？3. 请举例说明《白杨礼赞》中运用了哪些修辞手法？4. 请谈谈你对《白杨礼赞》主题思想的理解。
四、阅读理解题阅读《白杨礼赞》选段，回答下列问题。
“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下，却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，不求旁逸斜出，而是力求上进。
”1. 请概括选段中白杨树的特点。
2. 作者是如何表达对白杨树的赞美之情的？3. 请从选段中找出至少两个比喻句。
4. 这段文字体现了作者什么样的写作风格？五、判断题1. 《白杨礼赞》这篇文章主要描述了白杨树在南方地区的生长状况。
江苏省八年级语文下册第2课白杨礼赞校本作业苏教版
《白杨礼赞》一、积累与运用1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字，要求书写整洁、工整、美观（4分）（自编A）在广mào的高原上，一颗直挺秀qí的树，直向蓝天，虬枝旁yì斜出，造型奇异，叫人叹为观止，让本已恹恹欲睡而带倦dài的情绪一下子高涨起来。
2. 下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（）（2分）（自编A）A．可不是？单调，有一点儿吧？B．《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。
（文光书店1943年版）C．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？D．它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）（2分）（自编B）A．我们班长做事是非分明，为人正直，心胸坦荡如砥．．．．，深受大家好评。
B．每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比．．．．，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
（八上专题长城）C．听到这消息，他觉得天在旋，地在旋，头重脚轻，身子情不自禁．．．．地摇晃起来。
（八上12课）D．主人的设计别具．．，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。
（八上21课）．．匠心4．根据提示补写名句或填写课文原句（10分）（改编）(1) ，绝知此事要躬行。
(2)潭中鱼可百许头，。
（3)当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，。
(4)王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是，。
(5) 文天祥《过零丁洋》中体现诗人舍生取义的生死观，激励后人为祖国建功立业的诗句是，。
（6）难道你又不更远一点想到，这样，的白杨树，宛然象征了，用血写出新中国历史的那种精神和意志？5．名著阅读。
（5分）（选编）(1)人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。
与比尔·盖茨相提并论的保尔，是苏联作家《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。
第2课《白杨礼赞》同步练习(苏教版初二下)11doc初中语文
第2课《白杨礼赞》同步练习（苏教版初二下）11doc初中语文学习目标1、明白得象征手法。
2、感受中华儿女正直、纯朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。
3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。
4、把握生字和常用词语。
学习过程〔第一教时〕一、指导预习1、划出课文中的生字词(1)请学生在黑板上写出生字词：坦荡如积雪消不折不纵横荡〔2〕字形字音大毡子倦怠婆娑虬枝锤炼潜暗长刹那间秀〔qí〕主〔zǎi〕旁斜出〔yi〕恹恹欲睡坦荡如砥〔dǐ〕黄绿错〔zōng〕2、查阅资料，写一篇１００字左右的«茅盾简介»(1)、原名沈德鸿，字雁冰。
(2)、现代作家。
(3)、代表作«子夜»，«林家铺子»(4)、茅盾文学奖3、阅读课本第３１页«散文的一样常识»，了解散文的特点形散神不散查阅的资料〔课本第３１页«散文的一样常识»〕：所谓〝形散〞是指散文的取材能够不受时刻和空间限制；散文的表现手法能够不拘一格。
然而两者的运用都有一个前提：确实是必须服务于〝神〞，即依照主题的需要去选择材料和表现手法。
4、熟读课文，划出疑咨询二、整体感知1、导入2、明确目标3、初读课文，整体感知〔1〕你眼中的白杨树有什么特点？〔2〕再读课文，白杨树生活环境如何样？〔3〕三读课文，作者仅仅写了白杨树吗？还写了什么？白杨树有什么象征意义？〔4〕回忆课文，作者运用哪些写作方法？4、思维拓展训练：参天巨树毁于微不足道的蛀虫〔材料〕————千里之堤，毁于蚁穴祸害常积于忽微的生活经历〔联想〕红烛————兰花————莲花————5、布置作业：仿照课文第七段，写«根须赞»的一个片断。
要求：联系生活实际，采纳象征手法托物言志，注意在记叙中贯穿抒情和议论〔第二教时〕课堂学习研讨〔1——4〕〔1〕第一段文字在全文中有什么作用?_____________________________________________________________________ ____〔2〕找出第2段中概括高原特点的一句话，用"________"标出。
白杨礼赞练习题及答案
白杨礼赞练习题及答案一、填空题1. 《白杨礼赞》是著名诗人_________的作品。
2. 诗中“白杨”象征着_________的精神。
3. 诗人在诗中提到了白杨树的_________特点，如“_________”。
4. 诗中提到白杨树的生命力，用“_________”来形容。
5. 诗人通过白杨树来表达对_________的赞美和敬仰。
二、选择题1. 《白杨礼赞》的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 郭沫若D. 苏轼2. 以下哪项不是白杨树的特点？A. 高大挺拔B. 枝叶繁茂C. 根系发达D. 果实累累3. “白杨”在诗中象征着什么？A. 坚韧不拔B. 富贵荣华C. 闲适自在D. 权势地位4. 诗人通过白杨树表达了对什么的情感？A. 爱情B. 友情C. 敬仰D. 仇恨5. 以下哪项是《白杨礼赞》中没有提到的？A. 白杨树的生命力B. 白杨树的形态美C. 白杨树的果实D. 白杨树的坚韧精神三、简答题1. 请简述《白杨礼赞》中诗人对白杨树的赞美之情。
2. 诗人是如何通过白杨树来表达对某种精神的赞美的？四、论述题1. 论述《白杨礼赞》中白杨树的象征意义及其在诗歌中的作用。
五、诗歌鉴赏1. 阅读《白杨礼赞》中以下片段：“白杨啊，你屹立不倒，/ 风霜雨雪，你依然挺立。
/ 你的根深扎大地，/ 你的枝伸向天际。
” 请分析这段诗歌所表达的意境和情感。
答案：一、填空题1. 郭沫若2. 坚韧不拔3. 高大挺拔，如“白杨啊，你屹立不倒”4. 顽强的生命力5. 某种精神或人物二、选择题1. C2. D3. A4. C5. C三、简答题1. 诗人通过白杨树的高大挺拔、生命力顽强等特点，表达了对白杨树的赞美之情，同时也借以表达对某种精神或人物的敬仰。
2. 诗人通过白杨树的坚韧不拔、生命力顽强等特点，象征了某种精神或人物的不屈不挠和顽强拼搏。
四、论述题《白杨礼赞》中，白杨树象征着坚韧不拔、顽强拼搏的精神。
诗人通过对白杨树的描写，展现了其在恶劣环境中依然屹立不倒的形象，从而传达了对这种精神的赞美和敬仰。
苏教语文八年级下册 第二课 白杨礼赞-测试题(解析版)
苏教2019版语文八年级下册第二课白杨礼赞1.下列句子中，加画线的成语使用不恰当的一项是A. 生命是无止息的，它就像岩石下的小草一样，环境越发恶劣，就越发坚强不屈。
B. 日本首相安倍晋三在美国之行的访问中妙手偶得日美新的《防守大纲》。
C. 对一些潜滋暗长的腐败现象，我们不能掉以轻心。
D. 他以那种不折不挠的精神成就了自己的美丽人生。
B本题考查学生对成语的理解及运用的能力。
做题时先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
本题ACD项加下划线成语使用无误；B项中“妙手偶得”指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。
也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
用在这里不符合语境，成语使用不恰当。
故选B。
2.填空。
3.(1)《白杨礼赞》的作者是，原名，字，现代作家。
代表作有长篇小说《》，短篇小说《》《》《》《》等。
本文体裁是。
4.(2)白杨树象征了，作者写楠木的目的是。
（1）茅盾沈德鸿雁冰《子夜》《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》抒情散文（2）北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神以树比树(白杨树和楠木)，以人比人(北方农民和国民党反动派)，以突出白杨树和北方农民朴质、坚强、力求上进的精神（1）本题考查学生对重要作家作品文学常识的识记能力。
文学常识主要是考查学生对课文所涉及到的重要作家作品、作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况，学生平时要作相应的知识积累。
文学常识经常考查的知识点包括：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题中《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代作家。
代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》等。
本文体裁是抒情散文。
（2）本题考查学生对重要作家作品内容的识记理解能力。
苏教版八年级下册语文第2课《白杨礼赞》阅读题答案课堂作业课后练习题.docx
苏教版八年级下册语文第2课《白杨礼赞》阅读题答案课堂作业课后练习题苏教版八年级下册语文第2课《白杨礼赞》阅读题答案课堂作业课后练习题一、语言实践1.给下列加粗字注音。
绿波潜滋暗长刹那间晕屈曲2.解释加粗的词在文中的含义。
婆娑的姿态 ______________________ 树中的好女子树中的传丈夫 ____________________3.用课文原句填空。
白杨树象征了 ______________________ ,尤其象征了贯穿全文的线索是 _____________________________________________________ O4.结合课文内容填空。
白杨树生存环境的不平凡表现在白杨树内在的不平凡表现在 _________________________ 二、阅读实践白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，一一这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在尚原上行驶。
这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一一“单调”。
可不是? 单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排一—不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恢恢欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
5.加粗词“坦荡如砥”形容的对象是高原的6.第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？7.画线的两句话中破折号的用法有什么不同？8.你怎样理解第三段？“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？白杨袁鹰火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
春八年级语文下册 第一单元 咏物抒怀 第2课《白杨礼赞》练习题 苏教版-苏教版初中八年级下册语文试题
第二课白杨礼赞班级：学号：某某：1．根据要求写出相应的汉字或拼音开kěn主zǎi旁yìxié出纵横juédàng秀qíbǐ视坦荡如dǐ恹倔强．．．2．下列句子中，标点符号使用错误．．的一项是A．这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。
B．为庆祝改革开放40周年，泰兴市举办了以“先辈的旗帜”为主题的演讲比赛。
C．面对英伦美丽如画的乡村，我们的乡愁如何寄托呢，我们的灵魂又在哪里安放呢？D．《白杨礼赞》选自《见闻杂记》（文光书店1943年版）。
3．下列句子中加点成语使用错误．．的一项是A．正因为经过千锤百炼．．．．，景海鹏才得以两次入选载人飞行任务航天员乘组。
B．当残奥冠军X变进入会场时，嘈杂声戛然而止，会场内万籁俱寂．．．．。
C．尽快摆脱病魔的折磨，是这个风烛残年．．．．的老人最向往的事。
D．田老师以这首诗为内容，编了一段故事，娓娓动听．．．．地讲起来。
4．下列句子中，没有语病句意明确的一项是A．为避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
B．一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式阻止孩子不玩手机。
C．2018年平昌冬奥会亚军韩聪的故乡是某某省某某市。
D．在一连串房屋限购、限贷调控“组合拳”下，原本火爆的某某楼市日均成交量下滑三倍。
阅读下面两首诗歌，完成练习。
渔歌子X志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
鹊桥仙①陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举②？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】①这首词是作者闲居故乡山阴时所作。
②这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
③镜湖：即鉴湖，在今某某某某。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
5．同为渔父，X志和与陆游“酒徒一半取封侯，独去作江边渔父”所表达出的思想感情有何不同？6．下面关于这两首诗词的理解，不正确的一项是A．《渔歌子》写景时十分注重色彩的描写，全诗呈现出白、红、青、绿等色彩，着色明丽，用语活泼，给人秀丽、清新之感。
《白杨礼赞》复习资料
《白杨礼赞》复习资料一、课文阅读理解1.第一段在全文中起什么作用？答：开门见山，点出文章题旨，指出白杨树是不平凡的树。
直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情。
2.第二段描写高原的景色在全文中有何作用？（为什么要写白杨树的生长的环境？）答：①交代白杨树的生长环境，衬托出它傲然挺立、不平凡的形象。
②暗写西北抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义、表达主题做铺垫。
3.第二段中“扑”“奔驰”在用词上有和表达效果？答：“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，将静态的黄土高原描写成“扑”入视野，是作者的实感，形象而准确地表现了汽车速度快，黄图高原的辽阔、一望无际。
二、阅读4——9段，回答下列问题。
1.4、6段中说白杨树是“极普通”，又说它是“不平凡”的树是否矛盾？为什么？答：不矛盾。
因为“极普通”是指白杨树在西北高原极常见、极易生长；“不平凡”是指白杨树在外形美和内在气质、精神、品质是不平凡。
看似矛盾的表达更能给读者留下深刻的印象。
2.4、5、6段都是赞美白杨树，为什么开始用“那”，后面用“这”，有何表达效果？答：①“那”是指白杨树还在远处，距离由远到近，引出对它的描写。
②“这”是指距离近了，白杨树的形象已经完整地呈现在作者眼前，抒发主管的赞美之前，所以用“这”。
3.“白杨树是不平凡的”在选文中反复出现，作者这样写有何用意？答：因为“不平凡”是本文的抒情线索，反复出现强调抒发了作者对白杨树的赞美，而使文章中“不平凡的景”“不平凡的形”“不平凡的神”三者完美结合，深化文章主旨。
4.给第五段划分层次：总分。
（说明：①本段第一句是总写，是本段中心句；后四句的是分写。
因此第一句与后四句的关系：总分。
②本段后四句是写白杨树的外形、内在气质，它们的结构关系：并列关系）5.第五段表现了白杨树怎样的特点？答：力争上游、团结一致、倔强挺立、不折不挠的特点。
6.如果把“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”改为“这是在北方的风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树”好不好？为什么？（去调关联词“虽……却”）答：不好。
白杨礼赞复习题
8、第2段描写了黄土、麦田、远山等景物。找出描写高原特色的形容词语填空。 （1）用无边无垠形容高原宽广。（ 2）用坦荡如砥形容高原平坦。 9、第二段的写景抒情对第三段展开描写有什么作用？ 衬托作用。“或者甚至只是三五株”中“甚至”作用？极言甚 少，从侧面强调白杨树的精神。 10、概括第二节的中心意思： 描写高原的景色，交代白杨树生长的环境。
《白杨礼赞》复习题
1、第一段段意是？ 赞美白杨树，总领全文。它的句式是肯定句式，“文眼”是 “不平凡”。“不平凡”点明了礼赞的原因。 2、“扑、奔驰”呼应作用？ 化静为动，写汽车奔驰的状态，写出了迎面而来的情景，形象而准确。 3、在高声赞美白杨树后，作者在第二段并没有直接描写白杨树，却带领读 者去观赏西北高原的风光，这是为什么？ 交代白杨树生长的自然环境，着力渲染高原景色的"雄壮"" 伟大"，为引出白杨树做好铺垫。 4、“黄绿错综的一条大毯子”勾画了一幅辽阔平坦、色彩鲜艳 的高原图景，为全文开拓了光阔天地。 与“黄绿错综”呼应的词语是“绿波、麦浪、黄与绿主宰着”赞美高原景色。 “无边无垠，坦荡如砥”与“大毡子”呼应，“宛若并肩的远山的连峰”与高 原呼应。“雄壮、伟大”总写高原给人的印象。 5、写“恹恹欲睡、惊奇”作用是？ 写出了我的情绪的变化，为下文白杨树的出现起了渲染作用。 6、“那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！”作用是？ 用问答句提醒读者的注意，引起读者的共鸣。文中" 坦荡如砥"一词形容的是：高原的平坦 7、"扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。"这句话的修辞手法是： 比喻 。作用是 生动形象地写出黄土高原的色彩与地势。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
25、从第七节中找出引出写白杨树的象征意义的过渡句。 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株 或一排白杨树，难道你觉得树只是树？按作者联想的思路把下面语句 的序号分别填在方框里A白杨树的内在气质。B白杨树的外部形态。C 中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。D与白杨树有类似气质的抗 日军民。B→A→D→C 26、“你要说它不美”的原因是什么？作者认为“伟丈夫”应具有哪些特点？ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。伟岸，正直，朴质，严肃， 也不缺乏温和，坚强不屈与挺拔 27、根据第七节内容依次写出白杨树的象征意义。 象征了北方的农民；守卫他们家乡的哨兵； 在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 28、四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？ ①让人由树联想到什么②让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同 特点的北方农民。③由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日 军民。④由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新 中国历史的精神和意志。四个反问句由外向内，层层深入。 29、“难道你……精神和意志？”四个句子中表达否定意思的是： 难道你就只觉得它只是树？ 30、作者赞美白杨树是树中的“伟丈夫”。在赞美词出现之前，作者用的是 什么手法？ 欲扬先抑的手法。
八年级语文下册 第2课《白杨礼赞》练习题 苏教版
第2课白杨礼赞姓名得分一、基础知识及运用。
1．根据注音写汉字。
(qiú)_____枝秀(qí)_____ 不屈不(náo)_____ 妙手(ǒu) 得2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①黄与绿主载着，无边无垠，坦荡如底，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
②它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠垄，也像加以人工似的，成为一束，绝无旁逸邪出。
错别字改正3．在下面的空格中仿写恰当的语句，要求与上下句结构一致，内容相关。
生命茁壮成长的嫩绿，载负着我美好的憧憬；追随阳光，□□□□，绽放花蕾，□□□□，回报天地。
4．从下面材料中提取两条主要信息。
（每条15个字以内）甲型H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科技攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对H1N1流感患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。
目前，世界卫生组织已向许多著名制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型H1N1流感疫苗，这种疫苗可望于今年8月问世。
（1）__________________________________ （2）________________________________二、阅读理解、分析。
（一）6．文中能概括作者所见的是第_________句。
7．作者由听见而产生的所感有两点，这两点是：“______________”“_____________”和“______________”“_____________”(用文中词语填空)：8．本段第②③句具体描述了黄土高原________________________的特点。
第④句具体描述了黄土高原______________________________的特点。
________________________________________________________________________(二)①在中国的大西北流传着一句话，叫做“胡杨3000年”：生而不死1000年，死而不倒l000年，倒而不朽．．1000年。
语文苏教版八年级下册白杨礼赞作业.doc
《白杨礼赞》练习题（1）给下列加点的字注音参天（CM）毡子（Zhan）开垦（k&n ）虬枝（qi。
）秀斤页（qi）恢恢欲睡（yan ）坦荡如砥（di）楠木（nan）（2 ）根据拼音写出汉字倦仙（怠）旁yi （逸）斜出主z矛（宰）积雪初rong （融）bi （鄙）视纵横ju《（决）荡（3）解释下列加点的字妙手偶得：偶然潜滋暗长：生长无边无垠:界限不屈不挠:弯曲、屈服（4 ）选择恰当的词语填空A哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈,参天耸立,不折不挠，对抗（对抗抵抗抵御）着西北风。
B这时你涌起来的感觉（感觉感受感想）也许是"雄壮"，也许是"伟大"，诸如此类的形容词。
A为什么1段前面没有使用代词，而4、6段使用？后两句的"那"和"这"能不能对调位置？为什么？1段"白杨树"前面没有陈述或描写，如用代词，代什么不明确。
4段前描写了 "远远”的一排白杨树，所以用远指代词”那"o 6段前也有一段对白杨树的描写，而且能看清干、枝、叶、皮，说明是眼前之景，所以用近指代词"这”0B1段和4段中的两个“实在“，及6段中的“决不“对表达思想感情有什么作用？两个"实在"表明情况确实如此，由衷地肯定了白杨树的不平凡。
"决不”加强了肯定的语气。
C在一般人心目中，"普通"，普普通通，没有什么出奇之处，也就是"平凡”，因为"物以稀为贵”,作者为什么把"普通”与"平凡”区别开来，反复强调白杨树是“西北极普通的一种树“ ?把"普通”与"平凡"区别开来，说明白杨树"普通”但不"平凡"。
反复强调"西北极普通的一种树"突出了白杨树顽强的生命力。
白杨礼赞复习题
白杨礼赞复习题《白杨礼赞》复习题一、基础知识1、给下列加点字注音。
楠木（）坦荡如砥（）恹恹欲睡（）晕圈（）盘虬卧龙（）2、解释下列词语的含义。
（1）无边无垠：（2）坦荡如砥：（3）潜滋暗长：（4）争妍斗艳：（5）恹恹欲睡：3、《白杨礼赞》的作者是，体裁是。
本文的线索是。
31、本文通过对的描绘，热情歌颂了的精神和坚强不屈的意志。
二、学习本文后，你对“象征”这种手法有了哪些认识？试用这种手法写一段话，描绘一个人或一个集体（20字左右）：。
三、阅读理解（一）阅读下面文段，完成后面练习。
白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
1、作者对白杨树的形象概括为，用词精炼传神，突出了白杨树的独特之处。
文中用“”与“”两个词语点明了白杨树的象征意义。
2、下列对“礼赞”一词解释正确的一项是（）A.表示敬意的称呼B.对人或事物表示赞美和尊敬的用语。
C.表示不屑一顾的意思D.表示埋怨、不满的用语。
3、文章中高度赞美白杨树的气魄和风格，其特点可以概括为。
但这些特点也是一般化的，所以作者又用一个词语加以概括，这个词语是。
31、下列对文中“楠木”和“白杨树”的象征意义判断正确的一项是（）A. “楠木”象征依附于黑暗统治的奴才，“白杨树”象征抗日军民。
B. “楠木”象征那些不为民族解放而战斗的软弱、动摇的人，“白杨树”象征坚强战斗的抗日军民。
C. “楠木”象征那些旧中国的贵族，“白杨树”象征新中国的劳动人民。
D. “楠木”象征那些汉奸、反动派，“白杨树”象征革命者。
白杨礼赞说课稿《白杨礼赞》是著名作家茅盾的一篇著名散文，写于1941年3月。
当时，由于国民党反动派的白色恐怖，使抗日根据地笼罩在一片黑暗之中。
根据地军民并没有被反动气焰所吓倒，他们正在十分顽强地斗争着。
第2课《白杨礼赞》同步练习(苏教版初二下)10doc初中语文
第2课《白杨礼赞》同步练习（苏教版初二下）10doc初中语文茅盾一．语言积存1．选出以下加点词注音全对的一组〔〕ａ外壳〔kě〕虬枝〔qiú〕光滑〔huá〕妙手偶得〔oú〕ｂ主宰〔zài〕倔强〔jué〕倦怠〔tài〕旁逸斜出〔yì〕ｃ仿佛〔wán〕楠木〔nán〕秀欣〔qí〕坦荡如坻〔dǐ〕ｄ参天〔cān〕倒垂〔dāo〕婆娑〔sō〕无边无垠〔yín〕2．以下句子没有错不字的一组是〔〕ａ妙手偶得开垦贱视婉然ｂ恹恹欲睡雄壮鄙视融解ｃ参天高耸佩服严肃像征ｄ力求上劲朴质伟岸正直3．以下各句没有语病的是〔〕ａ白杨树算不得树中的好女子。
ｂ它的皮光滑而且是银色的晕圈，泛出微微的淡青色。
ｃ我们要建设祖国繁荣强盛。
ｄ我颂扬白杨树，就因为它不但象征了北方的军民，而且象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
4．按顺序排列下面几个句子，使语意连贯〔〕１〕当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？２〕难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？３〕难道你竟一点也不联想到，在敌后的宽敞土地上，到处有坚强不屈，就像这不一样傲然挺立的守卫他们的家乡的哨兵？４〕难道你又不更远一点想到，如此枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，仿佛象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？ａ１〕２〕３〕４〕ｂ１〕３〕２〕４〕ｃ１〕２〕４〕３〕ｄ１〕４〕２〕３〕5。
仿写句子：知己，是一把伞，晴朗时轻轻收起，阴雨时豁然张启。
二．课堂点击：1．本文的抒情线索是什么？2．第五段中四个〝难道〞是一步一步推进的？3．白杨树的象征意义是什么？作者如此写的用意是什么？4．文章结尾什么缘故要写那〝贵族化的楠木〞？三．选段连线：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
八年级语文下册 第2课《白杨礼赞》练习 苏教版
第2课白杨礼赞班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字外壳．( ) 虬．枝( ) 主zǎi ( ) 倦dài ( )2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①当汽车在望不到边际的高原上奔弛，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
②难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上劲的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横绝荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
错别字改正3．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。
②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。
③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。
④这有利于学生学习民族文化的意识。
第句，修改意见：第句，修改意见：4．“细节”已经成为社会普遍关注的问题：中央电视台“东方时空”的“时空连线”栏目，以“细节、现场、观点”作为栏目关键词；营销领域的权威刊物《销售与市场》，则以“过程、方法、细节”作为封面用语……根据下面材料，归纳“细节”的含义。
（3分）材料一：台湾有一位博士，在意大利某名牌鞋店买鞋。
最合脚的尺码已经卖完了，就选了一双小一号的，但有一点紧。
他想，反正鞋子穿穿会松的，于是要掏钱买。
可售货员拒绝卖给他，理由是:“顾客试穿时表情不对劲，我不能将顾客买了会后悔的鞋子卖出去。
”优质的服务，使这家名牌店声誉大增。
材料二：美国福特公司的一台工业电机发生故障，各方人士检查了三个月，竟然束手无策，于是请来了德国专家斯坦门茨。
他经过研究和计算，用粉笔在电机上划了一条线，说：“打开电机，把划线处线圈减去16圈。
”照此做了，电机恢复正常。
材料三：1912年4月10日，“泰坦尼克”号游轮启航后，船员突然发现船上唯一的望远镜锁在坚固的工具箱里，而钥匙却不在船上。
船员们未加重视，他们认为没有望远镜不会对航行产生多大影响。
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7. ＜＜白杨礼赞〉＞复习题一.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的连峰提醉了你（这些山峰凭你的肉眼來判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
这时你涌起來的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一一“单调”。
可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那问，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排一一不，或者只是三五株，一株，傲然的耸立，像哨兵似的树木的话，那你的慷慷欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
1.为下列加点字注意。
大毡（）子主宰（）无垠（）砥（）2.解词：（1）视野：（2）恢怩（3）锤炼：（4）潜滋暗长：3.«口杨礼赞＞＞选自_______ o作者_______ 。
本文_______________ 为线索，从________ 、_______ 、_______ 三方面展开，并运用________ 、 ________ 、—等写法来表现的。
—.作者赞美白杨树的理由是什么？第一段在全篇起怎样的作用？5.作者开篇就赞美口杨树在，接下來却写起黄土高原，为什么?6•用原文概括黄土高原的特点。
_________________________________________7•作者描写黄土高原用“绿波” “麦浪”“黄与绿主宰着”与前文__________ 相呼应；写出了_____________ 。
“扑”与呼应，写出了_______________ 。
"无边无垠”“坦荡如砥”与_______ 相呼应，写出了______________ , “宛若并肩的远山的连峰”与一______ 照应。
8•作者最初看黄土高原的感受是______ 、______ ,转而又产生________ 、——的感觉，这是运用了怎样的写法？有什么作用？9•画直线的句子的主语是：_______________10.文题是“白杨礼赞”，其“礼赞”的含义是（）乩表示高度的赞扬b.表示尊敬和赞美c.表示某种礼貌风格d・表示以最高的礼仪來赞美11. _______________________ 末尾段中的破折号作用是,划波浪线句子运用修辞手法是—,作用：—]2•加点句子运用修辞手法是_ ,其作用是_____________________________ 二.（1）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
（2）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂To它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗西北风。
（3）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
（4）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜”出Z类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树, 宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新屮国历史的那种精神和意志？（5）白杨树是不平凡的树，它在西北极普通,不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征这今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
（6）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀硕的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！1 •给选文划分层次。
（用'丨'划分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）2.为下列字注音：参差（）晕圈（）虫・（）硕（）3•选文（］）在全文中作用是：_____________________________________________ 。
“普通”是指H杨树的，“不平凡”指白杨树的o 这里运用的手法。
4.为选文（2）划分层次。
（用“丨”在文中划分）并概括层意。
5•选文（2）中运用的表达方式主要有_________ 、_________ ,运用的修辞方法主要有—、_________ 。
6.（2）屮突出口杨树努力向上发展的词语是（）a.力争上游b.倔强挺立c.高到丈许，参天耸立d.—律向上7.（2）中“笔直”“绝无旁枝”“叶子片片向上”等词语是从_______ 、 _______ 、三方面来写白杨树的外形，突出白杨树的、、, 紧扣—词。
加点词运用写法，其作用是：8•概括选文（4）的主要内容。
9.____________________________________________________________ 阅读（4）,用原文回答：白杨树算不得树中的“好女子”是指______________________ _______________________ 而言的。
说它是“树中的伟丈夫”是因为______________ _________________________________________ O文中指到"白杨树算不得树中的好女子”，却是“树中的伟丈夫”，其中“好女子”与“伟丈夫”是运用__________ —和_______ 的表现手法，其作用是_____________________________________10.（4）中是采用_______ 、________ 手法高度评价白杨树的。
前四句是运用—______ 的写作手法。
11.（4）中划波浪线的句子运用修辞方法是______ 和_______ o第5句让人由树联想到______ o第6句让人由联想到__________ o第7句让人由树的坚强不屈联想到______________ 。
第8句让人由树的精神联想到______ 。
句与句之间的关系是O 表达的思想内容是_________________________________ O5--8句在文屮起的作用是____________________________________________________12.划波浪线句的顺序能否调动？为什么?13结合选文总结一下口杨树的彖征意义是： ___________________________________14.（5）中划线句在文中的作用是___________________________________________文中结尾用“不但……尤其……”这是关系的关联词语，该句作用是15.（6）屮作者写到楠木有何用意？16.对“力争上游”的含义理解正确的是（）a.写白杨树形神一致。
b•写白杨树的内在品质。
C.写白杨树的外形特征。
D.写白杨树的内在精神的外化。
17说明下列句子中加点动词的表达效果。
a.扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
b.和风吹送，翻起一轮一轮的绿波。
c.这时你涌起来的感想也许是“雄壮”。
18•指出下列句子中加点词语感情色彩不同的一项（）a.口杨树是不平凡的树。
B.（楠木）那也是直挺秀硕的。
c.（白杨树）尤其象征了今天我们民族解放斗争中，所不可缺少的朴质d.（白杨树）这样枝枝叶叶靠紧团结。
<<令人感动的事>> <<关怀>>老师，您这位我可能不认识的老师，现在开始阅我的卷子了。
可是您知道这份卷子的来历和分量吗？没有党和人民，我也许根木做不上这份卷子了。
因为……哎！还是从头说起吧。
那是今年麦子刚收下來堆在场上的时候。
一天上午，不知谁家的小孩玩火引起了火灾。
结果把我家的麦子烧得一干二净。
我家本来家底就薄，这一来，全家五口人连一口吃的也没有了。
一家人躲在厨房里，父亲愁得直嗑烟袋，母亲也搂着小妹妹流泪。
大半天过去了，谁都不吱一声。
后来还是父亲说话了：“大孩，我跟前庄你大姑夫说说，过几天送你到大庆建筑队。
你今年十七啦，当个小工，好歹能挣碗饭吃。
这个学，咱是不能再上啦，水火无情啊。
你知道，爹不是亏待你，实在没有办法呀……还有小二，也------------ ”爹说不下去了。
弟弟正上初二，寒假后我就要考高中了。
我坐在门后边无声地哭啊，哭。
我为了我们家的不幸而流泪，为我辍学而流泪，同吋也产生了愤怨之情：谁让责任制……若不然，到吋候队里还能分点吃的，我也不至于辍学！天黑了，鸟儿也都各归树林去了，只有点点星光从云间向下窥视。
我一家人蹲在灶屋里，只有母亲的啜泣，父亲的叹气。
灯谁都懒得点，好像只有静处在黑屋里，才适合这时的心境啊！正当全家沉浸在哀愁中时，突然看到一群人来到我家院子里，好像还有板车拉动的声咅。
“大兄弟，怎么还没点灯啊？”老支书响亮的声咅。
说话不及，他一步跨进屋子，“吱啦”划着了火柴，点亮了我家的小油灯。
他到我母亲正坐在灶门口。
火棍顶着嘴巴，嘴唇两边染上了柴灰，小妹妹趴在她怀里哭睡了。
这边, 我父亲倚着墙，坐在鞋底上傻愣愣的。
支书摸了摸我的头顶，走到我父亲跟前说: “大兄弟，你快出来。
”回头又大大咧咧地招呼我母亲：“他婶子，快烧汤，你们都还没吃饭哪！”父亲疑虑地晃出屋子，一看十几口人拉了三辆平车，上面满满的不知是什么布袋。
老支书对我父亲说「'大伙看你家遭了火灾，先送点粮食, 不要站着了，看看把粮食放在哪里？”父亲结结巴巴地说：“这怎么行，现在地都分开，打的粮食都是自家的了……”一位大叔一边往下卸粮食，一边笑呵呵的说：“大哥，你说的啥话。
你遭了灾，咱们还有啥说的。
” “地分开了，也不能分恁清”。
“就是因为成自己的啦，才好支派啊。