足球队员选拔测试表
各校 足球高水平测试内容及评分标准及录取分数 总和
1，华南理工足球专项考试评分标准与办法简要：一、Z字型绕杆射门(20分，其中技评2分) 8个杆二、12部位颠球(15分)三、踢准(15分，其中技评3分) 25米远半径2.5米四、5—20米X5折返跑(15分)五、比赛(35分)一、Z字型绕杆射门(20分，其中技评2分)（一）测试方法(1)测试以时间评定成绩。
(2)测试在起点线开始，球动即开表计时，球过球门线即停表(不得漏杆)。
(3)每人两次机会，取最好成绩。
（二）测试要求及评分(1)测试场地总长度为50米。
起点线线长3米，距第一杆的垂直距离为6．5米，前五杆为Z字型，前后各相距4米，左右各相距8米，后三杆为一字型，各相距1．5米。
(见图1)受测者应从起点线开始运球绕杆，不得漏杆。
(2)射门时在(罚球区外)，如果球射中横梁、立柱而没有越过球门线，则可以补一次机会，如果没有射中球门，则为失败。
(3)男17"5(女19"8)为满分，评分见表1。
（三）技术评定(2分)优秀(2—1．8分)：运球动作方法正确，动作协调、熟练、射门动作正确有力。
良好(1．7—1．5分)：运球动作方法较正确，动作较协调、射门动作较正确有力。
及格(1．4—1．2分)：运球动作方法一般，动作协调性一般、射门动作一般。
不及格(1．1分以下)：运球动作方法不正确，动作不协调、射门动作不正确。
图1 Z字型绕杆射门图示50m二、12部位颠球(15分)（一）测试方法(1)受测者用脚、大腿、肩和头部等部位，随意连续颠球(2)每人两次机会，取最佳一次成绩。
(1) 受测者颠球时，先后顺序不限，但部位不得重复。
(2) 完成12部位颠球为80分。
(3)受测者在完成12部位颠球后，在球不落地的情况下，要继续进行第二轮的颠球，每增加一个部位加5分，可加至100分(16部位)，评分见表1。
(4) 如果未完成12部分颠球的，则以未完成部位多少来扣分，每一个部位扣5分。
三、踢准(15分，其中技评3分)（一）测试方法(1)受测试者将球放在限制线上，用脚背内侧向圈内传球，球落在圈内或线上均有效。
足球运动员科学选材指标分析
足球运动员科学选材指标分析世界足球的发展趋势向着快速、激烈、对抗的方向发展，这就决定了在良好的基础体能基础上，灵敏的技术动作和顽强的意志品质是决定一个少年运动员能否有所造就、成为优秀运动员的先决条件。
体型、身高、最大吸氧量、动作频率、快/慢肌比例、肌肉长度、神经类型等都与足球运动员的选材有关。
选材的具体实施上，大体可以总结为“1摸、2看、3走、4测、5训、6分析”。
摸：摸底，一方面拜师访友，一方面勤下基层了解情况，含家庭遗传背景（忌走马观花）。
看：看训练课（可明看，也可暗地观察），关注外在条件和接受能力，看比赛（多听大家议论，避免只看一场比赛的片面），关注比赛能力和其突出特点，特别注意比赛中协调性强、灵敏性好、速度快、观察能力强（处理球时始终能抬头）的球员。
走：走访了解一个少儿的思想品德、兴趣爱好、特点专长等。
测：测试少儿运动员形态、素质、机能等指标，严格指标，不可随意更改或降低标准。
训：预选队员利用假期集中试训1-3个月，全面身体检查并观察期间思想操守、接受能力、意志品质、基本技术等，结束后观察其提高幅度如何。
分析：分析对比后再决定取舍，眼光放长远，切忌本本主义、忌静态看待指标数据。
“足球要从娃娃抓起”的观念深入人心，但10岁以前不建议做专项训练，以发展孩子基本运动素质为主，可积极组织足球游戏，培养兴趣，但不宜过于强调胜负。
按照生长发育规律，整个儿童少年足球运动员简易选材工作可分3个阶段进行。
10-12岁：身体各项指标增长较缓慢，相对变化不明显；因此不能在机能和素质方面提出过高的要求，也不能以测试指标的绝对值作为选材主要因素，避免漏掉有天赋的儿童。
13-15岁：多数身体指标快速增长，因此，应以考察各项指标的增长幅度为主。
16-17岁：身体指标增长速度放缓，但绝对值高于前两个阶段，可主要考察各项指标，择优录取。
一、形态类：身高、克托莱指数（体重/身高×1000）、指距-身高。
身高：男≥180cm，女≥170cm；守门员身高要求相对更高，锋卫球员其它方面优秀可放宽（男≥170cm，女≥160cm）；同等条件下，身材较高有利于冲刺加速和空中头球争夺。
学校足球队选拔标准
学校足球队选拔标准学校足球队选拔标准是学校对学生报名参加足球队选拔的要求和评估标准。
足球作为一项全球性的大众体育运动，不仅能够培养学生的身体素质和团队合作能力，还能够传承和培养学生的体育精神和竞技意识。
一、培养兴趣培养学生对足球的兴趣是足球队选拔的首要目标。
学校可以通过组织足球训练课、举办比赛、邀请专业教练进行指导等方式，激发学生对足球的热爱和兴趣。
同时，学校可以每学期或每月进行一次足球知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高对足球的了解和认识。
二、技术能力学校足球队选拔标准还包括对学生足球技术能力的评估。
学校可以组织技术测试，如传球、射门、盘带等，以评判学生的足球技术水平。
此外，学校还可以邀请专业教练进行面试，并观察学生在比赛中的表现，从而全面评估学生的实际水平。
三、身体素质身体素质是一个足球运动员必备的优势条件。
学校足球队选拔标准中会包括对学生身体素质的考察，如体能测试、爬绳、仰卧起坐等。
这些测试能够反映学生的耐力、速度、力量等方面的表现，并且有助于筛选出潜力更大的学生。
四、团队合作团队合作是足球队运行的核心要素。
学校足球队选拔标准也会重点考察学生的团队合作能力。
学校可以组织小组配合训练，观察学生在比赛中的配合和默契程度。
此外，学校还可以通过举办团队建设活动，培养学生的团队协作精神。
五、心理素质心理素质在足球比赛中非常重要。
学校足球队选拔标准可以包括对学生心理素质的评估。
学校可以通过组织心理测试、训练学生应对比赛压力的能力、以及鼓励学生积极面对失败等方式来培养学生的心理素质。
六、学习成绩学校足球队选拔标准还可以与学生的学习成绩挂钩。
学校可以要求学生在足球队选拔前提供一定的成绩证明，以确保足球队的成员是学习上优秀的学生。
这有利于学生在足球与学习之间取得平衡，培养学生全面发展的能力。
七、纪律素养足球队的纪律是保证球队常规运行的基础。
学校足球队选拔标准可以考察学生的纪律素养，包括遵守教练和队友的指令、尊重裁判和对手、维护球队形象等方面。
2020年河南省青少年校园足球夏令营最佳阵容遴选活动测试选拔内容、方法及评价标准
2020 年河南省青少年校园足球夏令营 最佳阵容遴选活动测试选拔内容、方法
及评价标准
第一部分 小学组测试方法
一、测试内容 1. 足球基本技术：脚背正面颠球、往返运球 2. 身体素质：20 米冲刺跑 3. 技战术运用能力：小场地比赛（混合组 5 人制比赛、其他 组 8 人制比赛） 二、测试方法 1. 脚背正面颠球（15 分） 测试场地：平整的人工草或天然草足球场，5 米×5 米区域。 测试方法：脚背正面颠球，听测评员口令后，把放在原地的 足球，用脚踢起或用手抛起，单脚或双脚脚背进行颠球，球落地 可重新开始，累计计算颠球次数，球颠出规定区域则停止测试， 测评时间不超过 1 分钟。 评分方法： 测评员根据学生的颠球次数进行评分，满分为
1 5.7-5.8
பைடு நூலகம்
表 4 小场地比赛评分标准
等级 分值
能力 要求
A 50—41 技术规范 战术意识好 体能突出 心理稳定 作风顽强
B 40—31 技术较规范 战术意识较好 体能较好 心理较稳定 作风较顽强
C 30—21 技术一般 战术意识一般 体能一般 心理基本稳定 作风一般
D 20 分以下
技术差 战术意识较差
体能较差 心理不稳定 作风不顽强
四、守门员测试方法 （一）测试内容
1. 足球基本技术：手抛球掷远、原地接扑球技术
2. 身体素质：立定跳远
3. 技战术运用能力：小场地比赛（混合组 5 人制比赛、其他
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组 8 人制比赛） （二）测试办法 1.手抛球掷远（10 分） 测试场地：平整的人工草或天然草足球场，20×40 米的区域。 测试方法：测试人员在起点线外手持球（助跑、原地均可）
表 5 手抛球掷远评分标准
全国青少年足球技能测试内容
全国青少年足球技能测试内容一、测试内容：地滚球传准三、前场正面定位球规则：共三个点如图所示，分别射两次，共六次。
一方测试完后，互换攻守，同上再进行一遍。
评分办法：1、射门进球得1分，对方判负1分；2、守方派4名队员组成人墙进行防守，守门员1人；3、测试中如遇守方犯规，球进门有效，球未进则重罚；如遇攻方犯规，则算失败一次。
四、角球规则：左右两边各三次，共六次。
攻守双方各出8名队员（包括守门员和发球队员）一方测试完后，互换攻守，同上再进行一遍。
评分办法：1、不算发球，限攻方（每人次数不限）最多三次触球完成射门；2、被守门员得到；守方踢出边线、中线，算攻方失败一次；3、守方破坏出端线，重发；4、攻方射门进球得1分、守方负1分；5、测试中如遇守方在罚球区外犯规，重新进行；6、测试中如遇除5以外的其它守方犯规，按规则进行；如遇攻方犯规，则判功方得1分，守方负1分。
五、有防守限定区域的“一对一”规则：攻方在中圈弧顶，守方在罚球弧弧顶。
攻方带球突破或摆脱防守射门。
每队出8人，进攻和防守每人一次，共8次。
一方测试完后，互换攻守，同上再进行一遍。
防守方安排守门员1人。
评分办法：1、范围限制在两条罚球区及其线延长线与底线和中线围成的长方形内，不论是攻方自己带出或被对方破坏出此区域，均算攻方失败一次；2、时间限定在10秒以内，每次进攻超过10秒的均算攻方失败一次。
3、攻方射门进球得1分，守方负1分；4、测试中如遇守方犯规，禁区外犯规重测，禁区内犯规判攻方得一分，守方负1分；如攻方犯规，则判失败一次。
注：测试中如出现非体育道德行为，按相关规定处罚，中国足协有追加处罚的权利。
高水平运动队足球项目测试内容及评分标准
高水平运动队足球项目测试内容及评分标准一、测试指标评分采用100分制，专项素质占40分，比赛表现占60分，（比赛中的战术意识、位置技术运用能力、心里稳定性、作风等占50分，队伍需要占10分）。
二、测试方法与评定方法（一）立定跳远（10分）1.测试方法：双脚原地起跳。
2.评定方法：每人试跳三次，取最好成绩。
以厘米为单位，不计小数。
注：试跳时，禁止单脚起跳。
若犯规，该次成绩无效。
（二）变向速度（10分）Y X B D1.测试方法：如图一，队员听口令从X/Y标志杆间的连线处起跑，沿着A、B、C、D顺序快速绕过标志杆（不得触碰），当队员越过E/F连线时测试结束。
2.评定方法：每人测试1次，如遇滑道或发生其他意外情况可重测1次。
如果2次测试均失败，则本项测试无成绩。
（三）踢准（10分）1.测试方法：队员在A 线后一只脚踩在球上，起动，球滚入A/B 之间时，先用优势脚向30米处的半径为2米的圆内传球，传3次；再用弱势脚传3次。
（见图3）2.评定方法：球落点在半径2米的圆内或线上得1分，圈外不得分。
计6次得分之和。
技术评定共占4分。
A（四）踢远（10分）1.测试方法：禁区线作为踢球线，队员将球放置在踢球线上，用任意脚踢球三次，取最好的一次成绩。
2.评定方法：球落点在A 区或A 区前得0分，落入B 区得4分，落入C 区得6分，落入D 区得8分，落入E 区得10分，落入F 区或直线距离超过F 区得10分。
（五）绕杆射门（10分）1.测试方法：场区如图四：九个标志桶，每个间距3米，由中线开始测量。
球动开表，运球绕过所有标志桶后射门，球过球门线停表。
左右脚不限。
2.评定方法：每人2次，取最好成绩。
注：若球没有射进球门为失败。
（六）守门员技术（20分）1.接球后手抛球：被测试者接球后，将球用不同的手法抛至罚球区外的接应队员。
2.接球后踢球：被测试者接球后，将球踢至罚球区外的接应队员。
3.扑接球：向被测试者两侧抛球，被测试者做扑接球。
淮北市实验高级中学体育特长生各项考核内容及标准
淮北市实验高级中学体育特长生各项考核内容及标准足球（女）一、考核内容及方法足球专项测试分队员与守门员两种测试，每名考生须完成四项测试，使用五号足球。
（一）、身体素质测试（队员、守门员）30米起动跑。
（15分）（二A）、队员基本技术测试1．颠球（两分钟）；（15分）2．运球绕杆射门（20米）；（10分）3．定点传球（20米）。
（10分）（二B）、守门员技术测试1．扑接球；（15分）2．持球踢远；（10分）3．手抛球。
（10分）（三）、教学比赛实战中的表现（50分）二、各项评分标准（一）30米起动跑（15分）1．通过该项目的测试，重点考查受测考生起动速度、灵敏及协调性。
2．测试办法及评分标准考生站立式起跑，着足球鞋，不得穿跑鞋。
每人测2次，计最好一次成绩，未到达终点者不计成绩，起跑抢跑2次不计成绩。
表一5”909分6”301分5”958分6”31及以上0分（二）颠球（15分）1．通过该项目的测试，重点考查考生颠球时控球能力和稳定性。
2．测试办法及评分标准发令“开始”，计时，考生开始颠球，中途掉球可继续颠球；专人计数，2分钟到发令“停止”，同时停表。
计2分钟内累计次数（可以用大腿、胸部、头等部位颠球，计次数；手球不计该次次数）。
每人测一次，计2分钟内总次数。
表二颠球时间次数分值次数分值得分标准2分钟170次15分80次7分160次14分75次6分140次13分70次5分120次12分65次4分110次11分60次3分100次10分55次2分90次9分50次1分85次8分50及以下0分（三）20米运球绕杆射门（10分）1．通过该项目的测试，重点考查考生运球技术的掌握，运球时的速度、灵敏和控球能力。
2．测试办法及评分标准起点至罚球弧顶端距离为20米。
距起点线4米处插第1根旗杆，第1、2、3、4、5、6、7旗杆间距为2米，第7、8旗杆间距为4米。
球放在起点线，发令“开始”同时计时，测试者运球依次逐个绕过旗杆，当绕过最后一根旗杆后立即射门，球越球门线停表。
浙江2018年青少年校园足球最佳阵容遴选活动测评项目说明
附件3浙江省2018年青少年校园足球最佳阵容遴选活动测评项目说明身体素质类：小学组（含混合组、五年级组、六年级组男女）冲刺跑平整的人工草或天然草足球场，距离30米。
测试学生采用站立式起跑，听测评员口令后，加速跑冲过终点线。
每人测试两次，记录其最佳成绩。
初中组（含初一、二组、初三组男女）；高中组男女折返跑平整的人工草或天然草足球场，划定25米××米区域。
中间标志桶间距5米。
听测评员口令后，从起始点采用站立式起跑，按照规定路线，进行折返跑，必须按由近及远依次用手触碰每个标志桶，最终跑回终点。
测评员记录其所用时间。
漏桶或者没有按照既定路线则没有成绩，测试两次，记录最佳成绩。
- 1 -基本技术类：小学组（含混合组、五年级组、六年级组男女）1.颠球测试方法：受试者用脚背正面进行颠球，如果球落地或者手触球则为一次颠球结束，主考者依据其脚背正面颠球的次数计成绩。
受试过程中，可以用大腿、胸、肩和头等部位进行调整，但不计成绩。
（即用脚背正面颠球才计入有效次数。
）受试者必须双脚轮流颠球,同一脚连续多次颠球计一次有效次数。
每人两次，取最佳成绩。
2.运球绕杆在足球场上划两条相隔20米的平行线，作为起点线和终点线。
从起点开始，在起点延长线5米、9米、13米处的左侧和7米、11米、15米处的右侧并与起点延长线垂直距离为0.5米处的6个点插6根标杆。
标竿固定垂直插在地面上，插入深度以受试者碰竿不倒为宜。
竿高至少1.5米。
测试方法：受试者从起点开始运球，脚触球立即开表计时。
运球逐个绕过竿后，带球越过终点线后将球踩住时则停表。
每人做两次，取最佳一次成绩。
运球漏竿，则无成绩。
- 2 -初中组（含初一、二组、初三组男女）1.行进颠球平整的人工草或天然草足球场，划定10米××米区域。
听测评员口令后，把足球用脚踢起或用手抛起，用身体的有效部位行进间走颠球，从起始线出发，到达10米线后折返回到起始线结束。
学校足球队选拔报名通知
学校足球队选拔报名通知尊敬的同学们：大家好！为了进一步提高学校足球队的实力，展现我校学生的体育风采，我校决定举办足球队的选拔活动。
现将相关事项通知如下，请有意参加的同学仔细阅读并按要求报名。
一、选拔时间和地点选拔时间：XX年XX月XX日（星期X）下午X点选拔地点：学校足球场二、报名条件1. 本次选拔活动面向全校学生，男女不限，年级不限。
2. 报名者应具备良好的身体素质和足球基本技能，有一定的足球基础。
3. 报名者应具备团队合作精神，具备良好的沟通能力和集体荣誉感。
三、报名方式1. 报名时间：XX年XX月XX日（星期X）至XX年XX月XX日（星期X）。
2. 报名地点：学校体育部办公室。
3. 报名材料：报名表（见附件1）填写完整并签字，个人身份证复印件。
四、选拔流程1. 报名审核：体育部将对报名者的报名材料进行审核，确认符合报名条件的同学进入下一步选拔环节。
2. 技能测试：选拔活动当天，将进行足球基本技能测试，包括传球、射门、盘带等项目。
3. 实战演练：通过技能测试的同学将参与实战演练，展示个人的足球能力和团队合作精神。
4. 最终名单：经过选拔，将选出符合要求的队员，并公布最终名单。
五、注意事项1. 参加选拔的同学请提前做好身体准备，穿着运动服装和运动鞋参加选拔活动。
2. 参加选拔的同学请自备足球和饮用水。
3. 参加选拔的同学请按时到达选拔地点，迟到者将不予参加选拔。
4. 参加选拔的同学请遵守比赛规则和裁判指示，保持良好的竞技精神。
六、联系方式如有任何疑问，请及时与体育部联系。
联系人：XXX联系电话：XXX-XXXXXXX请有意参加学校足球队选拔的同学们，按照以上要求准备报名材料，并按时参加选拔活动。
希望通过这次选拔活动，能够发现更多的足球人才，提升学校足球队的实力。
谢谢大家的支持与配合！学校体育部日期：XX年XX月XX日。
小学足球队员选拔方法
小学足球队员选拔方法
一、小学足球队选拔方法
随着中国足球发展，许多地方小学足球队不断涌现，小学生足球成为一项流行趋势，在选拔小学足球队队员时要注意一些细节，确保队员质量及安全。
1.第一步，健康体检。
必须把参加足球比赛的学生都检查体质，保证学生的身
体健康，避免因参加比赛而带来的各种不良影响。
具体的检查方法根据年龄体能状况的不同有所划分，心理检查可以由心理专家进行，以了解学生的性格和学习状况，重点检查学生的身体素质，以保证能参加比赛。
2.技术能力考核。
针对小学生，建议以面授引导和实践两大环节对学生进行考核，结合课堂学习和场地练习，以了解每个学生的技术能力，强调的重点是技术的执行能力，以及在比赛中的应变能力。
3.为学生编排比赛。
当经过技术测试，选拔出有潜力的学生后，可以编排比赛，让学生呈现出他们最佳的能力，从而观察他们在比赛中的变化，筛选出最优秀的队员。
4. 对选拔学生要学会做一定的苦练。
选拔出有潜力的学生后，该学生要有责
任心，要能够学会做一定的苦练，也要学会乐观向上的精神。
5. 定期进行全面的训练来培养团队协作能力。
学生的技术水平，战术视野，
以及团队协作能力是促进小学足球队运动效能的关键，所以就必须有系统的，有计划的，全面的训练来培养团队协作能力，以及改善团队间的沟通和配合。
以上是小学足球队选拔学生的一般方法，只有采取这样的合理方案，才能保证
小学生的足球比赛的安全性，和有效性，从而保证学生的身心健康。
蚌埠三中2021自主招生录取表格
蚌埠三中2021自主招生录取表格为贯彻落实全国青少年校园足球电视电话会议精神及《蚌埠市人民政府办公室关于转发市教育局市体育局蚌埠市青少年校园足球“百千万”工程实施方案的通知》（蚌政办〔2015〕8号）精神，建立我市青少年校园足球小学、初中、高中梯队体系，畅通足球特长生发展通道，促进全市校园足球发展，特制定2021年蚌埠第三中学足球特长生及市队校办运动员招生实施方案。
一、招生原则蚌埠第三中学足球特长生及市队校办招生坚持统筹计划、统一测试、公开操作、分步录取（先录取特长生，后录取市队运动员）的原则。
二、招生计划三、报名条件（一）报考蚌埠第三中学校园足球项目的须是2021年蚌埠市（含三县）应届初中毕业生；（二）综合素质评价结果达省示范高中录取要求；（三）中考体育成绩在48分及以上；(4)在本州注册的校园足球运动员，或参加过省级足球比赛的前六名，或参加过市级足球比赛的前三名，或毕业学校推荐的在足球方面有特长的学生。
四、报名程序符合报名条件的考生，携带获奖证书（含秩序册、成绩册、奖状）或国家足球等级运动员证书，或国家校园足球队员注册证明，或学校推荐证明等材料原件和复印件，近期3张2寸免冠照片，中考理化实验准考证(或体育考试准考证、中考准考证)到蚌埠三中办理报名手续。
报名地点：蚌埠三中传达室报名时间： 6月9日至6月12日的每天下午3点—5点，逾期不予办理。
报名咨询电话：张老师：杨老师：汪老师：蚌埠三中将于6月16日前公布符合招收足球特长生和校办市队运动员条件的学生名单。
五、专业测试凡通过资格审查的足球特长生和市队校办运动员考生，均须参加蚌埠市第三中学考点组织的足球专项测试。
（一）考点安排蚌埠第三中学田径运动场（二）日程安排1.6月20日上午08:00进行基本技能测试（队员基本技术、守门员基本技术）2.6月20日下午14:00进行实战技能测试（三）注意事项1.考生持本人身份证和中考理化实验准考证(或体育考试准考证、中考准考证)两证提前40分钟到考场，点名、站队，进入考点要佩戴口罩，身份核验时取下，提前20分钟到指定地点检录；考生进入考区参加考试时可以取下口罩，考生迟到或错过考试轮次视为弃权，任何情况下均不得补考。
小学足球队员选拔方法
小学足球队员选拔方法一、选拔目的和意义小学足球队员选拔的目的是为了选出适合足球运动的学生，为学校足球队选材，打下基础。
通过选拔，可以让学生们展示自己的足球技能和潜力，提高他们对足球的兴趣和热爱，培养他们的团队合作精神和良好的体育习惯，同时也为他们提供一个提升自己的机会，激发他们的潜力，培养他们的意志品质。
二、选拔条件和标准1.年龄限制。
一般来说，小学足球队员选拔的对象是小学三年级到六年级的学生，确保学生具备足够的体力和足球技术基础。
2.身体条件。
足球运动对身体素质有一定的要求，选拔时需要考察学生的身体素质，如灵活性、协调性、速度、耐力等。
3.足球基本功。
选拔时需要考察学生的足球基本功，如盘带、传球、控球、射门等技能。
对学生的传球和射门准确度以及盘带速度和控制能力都有一定的要求。
4.战术意识。
在足球比赛中，战术意识是非常重要的，所以选拔时也需要考察学生的战术意识和应变能力。
三、选拔方法1.预选阶段。
在预选阶段，可以组织全校学生参加足球测试，对学生的身体素质和足球基本功进行初步评估，筛选出具备一定潜力的学生。
可以通过组织足球比赛、技巧训练等方式来评估学生的能力和潜力。
2.个人表现评估。
在个人表现评估阶段，可以对学生的盘带、传球、控球、射门等技术进行详细评估。
可以通过组织个人技术训练、个人比赛等方式来观察学生的表现，评估他们的技术水平和潜力。
3.团队表现评估。
在团队表现评估阶段，可以组织学生们进行集体训练和比赛，观察学生的战术意识、应变能力和合作精神。
可以通过组织小场比赛、对抗训练等方式来评估学生的团队合作能力和战术水平。
4.综合评估。
最后的选拔结果应该由以上三个方面的评估综合决定，综合考虑学生的身体素质、足球基本功和战术意识等因素，选出最适合学校足球队的学生。
四、选拔过程中的注意事项1.公平公正。
选拔过程中要公平公正，不能有偏见和特殊照顾，确保每个学生都有公平竞争的机会。
2.积极鼓励。
在选拔过程中要给予学生充分的鼓励和肯定，激励他们发挥自己的潜力，提高他们的自信心和自信心。
足球运动员选材概述—代刚教授
体重/身高*1000（g/cm）（克托莱指数）：主要反映的是每厘米身高的重量。 表明机体的密度状况。其值小说明相对体重小，反之则大。
神经类型的特点
足球运动员：亚灵活型、灵活稳定兴奋型最佳；亚稳定亚兴奋谨慎型次之；中 间易扰型再次之；亚易扰型再次之；模糊抑制泛散型最差。
青少年足球运动员选材概述
贵州师范大学体育学院 石家瑾
一、运动员选材概念及意义
运动选材：依据科学的原理和方法，将具有良 好运动天赋和竞技潜力的儿童少年或后备人才 挑选出来，并在训练中不断监测筛选的过程。
运动选材的意义：
1、竞技运动的迫切需要 国内外的专家学者均认为， 高水平的科学训练、优化的训练环境和运动员个人优 越的天赋条件是培养优秀运动员的三个必备条件。而 进行运动员的选材能有效的发现和挑选先天性竞技能 力高，后天的可训练性强的运动员苗子，具有较强的 科学性、客观性和准确性，能够达到事半功倍的效果。
（四）选择选材方法的依据和标准
客观性： 可靠性： 有效性： 经济性： 可行性：
四、青少年生长发育特点
骨骼：有机成分多，无机成分少，有机物 与无机物之比 5∶5,而成人 3∶7;因而弹性 较好、可塑性好而硬度差。不易骨折易变 形。
关节：儿童少年在关节结构上与成年人基 本相同，但关节面软骨较厚，关节囊较薄； 关节内外的韧带较薄而松驰，关节周围的 肌肉较细长，因而，儿童少年的灵活性和 柔韧性都较成年人好，但牢固性较差，易 脱臼。
三、足球运动员选材评分表
守门员（14岁，男）
足球运动员选材概述—代刚教授.
守门员（16岁，男）
守门员（14岁，女）
越州中学男子足球特长生专项测试评分标准.pdf
越州中学男子足球特长生专项测试评分标准第一部分非守门员测试标准一、颠球（共20分）1．测试方法：受试者用脚背正面进行颠球，如果球落地或者手触球则为一次颠球结束，主考者依据其脚背正面颠球的次数计成绩。
受试过程中，可以用大腿、胸、肩和头等部位进行调整，但不计成绩。
（即用脚背正面颠球才计入有效次数。
）2．评分标准（每人测试2次，取最佳一次成绩）：个数20191817161514131211得分20191817161514131211个数10987654321得分10987654321二、5×25米折返跑（20分）1．测试方法：从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标识物后返回起跑线，每击倒一个标识物立即返回一次（须将标识物击倒，否则不计成绩）。
以站立式起跑，脚动开表，完成所有折返距离回起跑线时停表。
2．评分标准（每人测试1次）：成绩（秒）得分38.00及以下2038.01-39.001939.01-40.001840.01-41.001741.01-42.001642.01-43.001543.01-44.001444.01-45.001345.01-46.001246.01-47.001147.01-48.001048.00以上9三、运球射门（共20分）1.测试方法：以罚球区线的中心点起始，垂直向场内延伸25米处画一条6米长的线为起点线，从起点处运球绕过5根杆后起脚射门。
2.成绩评定：球放在起始线上，球动开表，运球者运球依次绕过所有标志杆后射门，在球越过球门线瞬间停表，球没有进入球门无成绩（包括球打在球门立柱和横梁上），漏过标志杆无成绩。
3.评分标准（每人测试3次，取最佳一次成绩）：成绩15″016″017″018″019″020″021″022″023″024″0得分20191817161514131211成绩25″026″027″028″029″030″031″032″033″034″0得分10987654321四、实战能力（共40分）1．测试方法：根据考生人数（人数少时，增加学校足球队员编组），将考生分为不同的组（队），分别进行正式场地的比赛或小场地的比赛。
城选拔测试图示及标准第一天
第 1圈 (直径为4码)得20分。 第2 圈(直径为6 码)得15分。 第3圈 (直径为8 码)得10分。 第 4圈 (直径为10码)得5分。
防守进攻测试 (控球)
通过第一轮测试的选手按4人一组分组（为同年龄组选手）。选手获彩色比赛背心。 每小组至少进行一项测试。 两队小组进入20x10码的标号的比赛场地。 一方球员间相互传球（攻方），另一方试图抢球（守方）。一旦抢球成功原来的攻方为守方，原来的 守方既为攻方。
教练可以随时给表现好的球员发通关卡让他们直接进入海选下一轮比赛。教练将看选手们的控制力、 运动能力、决策能力和技巧从主观上来判断选谁进入下一轮比赛。
城选拔测试图示及标准第一天
11m 18m 14m
C 击球速度赛区
本部分测试中将设置2个标准球门
选手有两次射门机会从11米之外射门。
雷达枪记录射门速度，成绩存档随选手计 入最终决赛。
选手要求其射门速度为40KM/小时（击中 球门）。
城市选拔测试图示及标准 第一天
18m 9m
18m 9m
18m 9m
18m 9m
选手分组，每组4人 分成8队 每队各小组之间进行小组赛 每队胜出的两个小组有权进入下一轮比赛 第二轮：淘汰赛
16 组单独进行即时淘汰赛 淘汰产生8组 再淘汰产生4组 再淘汰产生2组 最后1组胜出 该小组所有成员直接进入第三天的比赛 教练通过两天的比赛对所有选手进行了评估，可以从剩余的选手中再选拔16名选手和获胜组的4名选手一起参加第三天比赛。 注意： 获胜的4名14-16岁选手将参加8月24日至29日进行的全国总决赛。 晋级的20名17-19岁选手将进行第三天的比赛。
城市选拔测试图示及标准 第三天
1米的摄像台
小学足球队员选拔方案
小学足球队员选拔方案随着足球在中国的普及与火爆，越来越多的小学生开始热衷于踢足球。
踢足球不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还培养了他们的合作精神和团队意识。
因此，很多学校纷纷成立了小学足球队，并希望能够选拔出优秀的队员，代表学校参加各类比赛。
本文将探讨一种可行的小学足球队员选拔方案。
首先，选拔方案应包含一系列的体能测试。
足球是一项需要耐力和爆发力的运动，在进行选拔过程中，应该注重考察学生的体能水平。
例如，可以进行短跑、纵跳等项目的测试，这些项目可以考察学生的速度、爆发力以及灵活性。
此外，还可以通过反应能力测试、耐力测试等项目来评估学生的身体素质。
除了体能测试外，技术水平也是选拔的重要指标。
小学生的技术水平普遍较低，因此在选拔过程中，不应过分强调技术上的高难度动作，而是注重基本功的训练和表现。
可以设置一些简单的足球技巧测试，如传接球、停球和射门等。
这些简单的测试项目能够有效评估学生的基本技术掌握情况。
除了体能和技术方面的评估外，态度和精神面貌同样重要。
足球是一项团队运动，需要队员之间的合作和默契。
因此，选拔方案应该关注学生的态度和精神面貌。
可以通过观察学生与队友之间的合作、沟通以及对比赛的投入程度来判断他们是否适合成为队员。
此外，体现出对教练和裁判尊重的态度也应该被看作一个重要因素。
作为选拔方案的一部分，可以设置面试环节。
面试并非对学生的智力能力进行评估，而是通过与学生的交谈来了解他们的足球理解能力、规则和纪律意识。
通过面试，能够更好地了解学生的想法、对足球的热爱程度以及对参加足球队的期望和目标。
最后，选拔方案中必不可少的一项就是体格检查。
由于小学生正处于生长发育的阶段，身体条件良好与否对于他们的足球发展有着至关重要的影响。
体格检查可以包括身高、体重、视力等方面的测量，以及常规的身体健康检查，以确保学生能够安全地参与足球训练和比赛。
小学足球队员选拔方案的制定需要综合考虑多个方面因素，既要考虑到学生的体能和技术水平，又要关注学生的态度和精神面貌。
小学足球员选拔方案
小学足球员选拔方案引言小学生时期是培养孩子体育兴趣和技能的关键时期。
足球作为一项受欢迎的体育运动，对孩子们的身体素质和团队合作能力有着很大的促进作用。
因此，制定一套科学合理的小学足球员选拔方案对于选拔优秀的足球人才具有重要的意义。
本文将介绍一套适用于小学的足球员选拔方案，希望能够帮助学校和教练在为学生选拔足球队员时能够做出更准确、公平和有效的决策。
目标小学足球员选拔方案的目标是通过选拔，找到适合足球运动的学生，并有针对性地对其进行培养和训练，提高其足球技能和竞技水平。
这样做有助于学生的身体健康和全面发展，也为学校的足球队和比赛提供更好的实力和竞争力。
##选拔准则技术技能技术技能是评估一个足球选手水平的重要指标。
在选拔过程中，可以从以下几个方面对学生的技术技能进行评估：•控球：学生是否能够良好地控制足球，包括接球、传球、带球等基本技能的掌握程度。
•射门：学生是否能够准确地射门，射门力量和射门角度是否适当。
•盘带：学生是否能够灵活地运用盘带技巧，成功地躲过对手的防守。
•突破：学生是否具有突破对手防守的能力，如变向、加速等技巧的掌握程度。
体能素质足球运动要求学生具备一定的体能素质，包括耐力、速度、爆发力等方面。
在选拔过程中，可以通过以下几个测试项目对学生的体能素质进行评估：•50米短跑：测试学生的速度和爆发力。
•800米长跑：测试学生的耐力和持久力。
•立定跳远：测试学生的爆发力和弹跳能力。
•俯卧撑：测试学生上肢力量和耐力。
战术意识足球是一项集体运动，具备良好的战术意识对于球队的发展和成绩有着重要的影响。
在选拔过程中，可以通过组织小规模的比赛和训练来评估学生的战术意识，看是否能够配合队友、分工合作、选择合适的策略等。
选拔流程小学足球员的选拔可以分为以下几个步骤：选拔通知首先，学校和教练要通过通知和宣传的方式，告知学生和家长即将进行足球队员的选拔，鼓励有兴趣参与的学生积极报名参加。
报名登记学生在报名时需要填写一份个人信息表，包括个人基本信息、体能测试成绩、足球经验等。