青年教师如何处理好人际关系

青年教师如何处理好人际关系
青年教师刚走上工作岗位，由于缺乏与社会环境相互协调的能力，往往与学校领导、中老年教师以及青年教师之间、甚至在家庭生活中，都有可能产生不同程度的人际关系紧张和不和谐。

人际关系不和谐往往又造成青年教师的心里空间、生活空间、交往空间大大缩小，对他们的身心健康、工作学习、日常生活都会产生及为不利的影响。

那么，青年教师如何正确处理好人际关系呢？我们可以从以下几个方面出发：
一、加强心灵沟通
在日常生活中或教育教学工作中，青年教师与其他人之间会出现各种矛盾，产生一些令人不快的事情。

这些都不足为怪，关键是出现矛盾后要去沟通、消除。

心灵沟通的主要方式是谈心，抱着坦率、真诚、与人为善的态度，开诚布公地阐明自己的想法、看法、以心换心，取得理解和谅解。

通过谈心沟通，让别人了解自己的同时也了解别人，在别人适应自己的同时也应主动去适应别人。

二、找准共同特点
青年教师与中老年教师、学校领导、同龄人之间的人际关系不和谐，大部分原因是由于对教育教学工作或某种事务的看法不同，这是因为生活方式、价值观念、爱好兴趣的不同而产生的。

因此，在工作、生活、学习中，青年教师要努力去寻找彼此之间相同的观点、相近的看法，注意去蒱捉彼此之间可能是一闪而过的共同心理感受。

在某一方面行成和谐之后，就能找到思想上的知己、生活上的知音、工作上的挚友、学习上的良师，进而慢慢达到人际关系的全面和谐。

三、学会换位思考
换位思考就是站在对方的角度、从对方的立场上考虑和处理有关矛盾和问题。

也就是我们在日常生活中常说的“设身处地为他人想一想”。

这样去体察同事和领导，可以达到适应他人、关心他人、帮助他人的目的。

四、重视个性互补
大家都知道，任何人的个性都有其积极的一面，也有其消极的一面。

也就是说，人都有其所长，有其所短。

青年教师与同事之间应当相互学习，取长补短。

比如，一个人虽有较强的组织能力和教学能力，但不会吹拉弹唱，不爱文体活动。

当组织文娱活动的时候，就需要别的老师的帮助、支持。

一个人虽然在教育教学
上有成绩，也得到同事和社会的称赞，但对学校以外的事一无所知，这就需要社交能力强的老师去帮助、支持。

如果一个人性格热情开朗、善于交际，但性格急躁，他若与稳重、善于深思熟虑的老师一起共事，时间一长，他的粗心大意、处理问题不太慎重的毛病或许就能得到改变。

五、妥善处理矛盾
青年教师对教育教学工作和日常生活中遇到的人际矛盾，还要学会妥善处理。

一般来说，处理矛盾、消除冲突有三钟办法：一是立即处理。

对出现的矛盾和问题不拖延，不诞搁。

如果某位同事严重体罚学生，违背了师德规范，有违法乱纪行为时就要立即阻止。

在处理过程也要注意以理服人，切记简单粗暴。

二是延缓处理。

人与人相处过程中发生得有些矛盾不应立即处理。

这是因为人际冲突往往因一时冲动造成，如急于处理，论个是非曲直，遇上容易急躁、急动的人，定会火上加油，更加激化矛盾，把关系搞僵。

三是淡化处理。

有经验、有阅历的人对一些无足轻重的问题都会有一淡化，因为人与人之间的矛盾冲突，有些问题不处理要比处理好。

如与同事偶尔发生小小口角，如果硬要“理论理论”，定会不欢而散。

不去处理，过两天也就会烟消云散。

如何处理与同事、学生、家庭的人际关系，以下是我的一些不成熟的经验：人际关系是我们生活中的一个重要组成部分。

倘若搞不好人际关系，将对我们的工作、生活及心理健康有不良的影响。

在现实社会中，由于各人的性格、秉赋、生活背景及目的等等的不同而产生的思想上的一定隔阂，这是正常的，也是可以理解的。

倘若在工作或生活中和所有的人都合不来，那就不正常了，需要作自我调整并加以改变。

人依据其年龄、性别、职业、职位、所处环境等情况而扮演着不同的社会角色。

在与人接触时，不同的角色有着不同的行为规范，所以在和不同的人相处时，有不同的要求和技巧。

对待同事
首先，要处处替他人着想，切忌自我中心。

要搞好同事关系，就要学会从其他的角度来考虑问题。

要做好一项工作，经常要与别人合作，在取得成绩之后，要求共同分享，切忌处处表现自己，将大家的成果占为己有。

其次，要胸襟豁达、善于接受别人及自己。

要不失时机的给别人以表扬。

但须注意的是要掌握分寸，不要一味夸张，从而使人产生一种虚伪的感觉，失去别人对您的信任。

再次，要掌握与同事交谈的技巧。

在与同事交谈时，要注意倾听他的讲话，并给予适当的反馈。

最后，要抽时间和同事打成一片。

培养自己多方面的兴趣，以爱好结交朋友，也是一种好办法。

另外，互相交流信息、切磋自己的体会都可融洽人际关系。

对待学生
一、要搞好师生关系，老师首先要有爱心。

有人曾说，爱是世界上最美的语言。

有了爱心，才会真正的去亲近学生，融入到学生的学习生活中去，才会真正走进学生的内心世界。

二、要搞好师生关系，老师还要有耐心。

孩子必竟是孩子，良好的行为习惯的养成、优秀的学习品质的积累都不是一朝一夕的事。

心急吃不得热豆腐，我们要多一点宽容，多一点理解，多一点耐心，容许学生一点点的进步，恨铁不成钢式的教育在许多时候只能会适得其反。

三、要搞好师生关系，老师更要有公心。

身为教师摆正自己的位置，不能带着成见去评价学生，更不能以自己的好恶而把学生分出三六九等，只有你公平对待每一个学生，学生才会在心里认可你、尊重你，才会与你亲近，把自己的心里话说给你听。

四、要搞好师生关系，老师必须得有诚心。

老师与学生朝夕相处，靠一时的“做秀”是打动不了学生的，要真正的放下架子，走到学生中去，与学生真心交流，用真诚赢得学生。

这样，学生才会真正的从心里接纳你，把你当成他们中的一员。

五、要搞好师生关系，老师还得有一颗童心。

对待家庭
夫妻关系。

夫妻是家庭的主体，处理好夫妻关系，是保持家庭和睦幸福的头等大事。

处理夫妻关系的准则是夫妻平等，互敬互爱。

在生活上，要互相敬重，互相爱护。

在夫妻双方出现矛盾时，要彼此宽容，互相体谅。

父母与子女关系。

社会主义制度下的父母子女关系是一种你尊我爱的平等关系。

父母对于子女要钟爱而不溺爱；要爱得有分寸，有原则。

既要对孩子严格要求，不娇惯纵容偏袒，又要发扬民主作风，注意尊重孩子的权利和尊严。

子女要尊敬老人，尊敬父母，承担对父母应尽的义务，使老有所养，老有所依，老有所乐。

总之，搞好人际关系是一门艺术。

所有的人都需要不断的学习和实践、才能臻于娴熟。

希望所有青年教师都能根据自己的具体情况，作一个自我分析，从而冲破自我封闭的篱笆，虚怀若谷，去建立一个和谐的人际关系。