高大的梧桐树
梧桐树的特点
梧桐树的特点
梧桐树的特点主要包括以下几个方面：
1. 外形特点：梧桐树是一种高大挺拔的树木，通常可以达到35米的高度。
在植物学上，法国梧桐（三球悬铃木）属于落叶大乔木。
树皮青绿色，平滑；叶心形，叶柄与叶片等长；花为圆锥花序顶生，花色淡黄；果为蓇葖果膜质，有柄；种子球形，有绉纹。
2. 生长环境：梧桐树喜欢温暖、湿润的气候，需要充足的光照，但稍耐阴，不耐寒。
它们生长在肥沃、湿润的砂质壤土中，并且根肉质，不耐水渍，深根性，植根粗壮，萌芽力弱。
3. 用途：梧桐树的木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油。
此外，由于其树干光滑、叶大优美，梧桐也是一种著名的观赏树种。
4. 分布范围：中国梧桐主产于浙江、福建、江苏、安徽、江西、广东、南京、湖北等地省份，从广东海南岛到华北山东、北京、河北均有分布。
此外，在日本、朝鲜和韩国也有梧桐树的分布。
5. 生命力：梧桐树的生命力非常强，寿命较长，能活百年以上。
虽然花的寿命短促，但叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久。
6. 药用价值：《本草纲目》记载梧桐皮、叶、种子均可入药，可治肠痔、烫伤、小儿口疮等。
总的来说，梧桐树是一种高大挺拔、用途广泛、生命力强、分布广泛且具有药用价值的树木。
梧桐树的描写10篇
梧桐树的描写10篇一、梧桐树的外貌特征梧桐树是一种高大挺拔的乔木，通常可以生长到20米以上。
树干笔直而粗壮，树皮光滑而灰色，显得十分坚固。
树冠呈伞状，树叶大而宽阔，像梧桐鸟的翅膀一样展开，给人一种优雅的感觉。
树叶的颜色由浅绿逐渐转变为深绿，夏天时更是绿意盎然。
二、梧桐树的生长环境梧桐树适应性很强，可以在各种土壤中生长，但以湿润、肥沃的土壤为宜。
它喜欢温暖湿润的气候，能够耐受一定的寒冷和干旱。
梧桐树通常生长在城市街道、公园和庭院等地方，因为它的树冠可以为人们提供阴凉和遮阳的功能。
三、梧桐树的四季景观春天，梧桐树抽出嫩绿的新叶，给人以生机勃勃的感觉。
夏天，树冠茂密，树叶繁盛，给人提供了一片绿荫。
秋天，梧桐树的叶子逐渐变黄，并在秋风的吹拂下飘落一地，形成一幅美丽的秋景。
冬天，梧桐树进入休眠期，树枝光秃秃的，但仍然给人一种坚韧不拔的感觉。
四、梧桐树的生态功能梧桐树是一种重要的城市绿化树种，它的树冠可以为人们提供遮阳和防风的功能。
梧桐树的树叶能够吸收空气中的有害物质，净化空气，改善城市环境。
此外，梧桐树的果实是一种重要的饲料资源，为野生鸟类提供了丰富的食物。
五、梧桐树在文学作品中的形象梧桐树在许多文学作品中都被用来形容坚韧、高尚的品质。
例如，古代诗人杜牧在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
客亦知夜早，望月怀乡倍。
夜深忽梦少年事，梧桐枝上鹊叫愁。
”诗中的梧桐树象征着寂寞和思乡之情。
六、梧桐树的历史渊源梧桐树在我国历史上有着悠久的渊源。
据史书记载，梧桐树是周朝时期传说中各国使者所乘坐的车辆所用木材。
因此，梧桐树被赋予了尊贵和神圣的意义，成为我国传统文化中的重要元素。
七、梧桐树的药用价值梧桐树不仅具有观赏价值，还具有一定的药用价值。
梧桐树的树皮和树叶可以入药，有清热解毒、消肿止痛的功效。
它可以用于治疗疮疡肿毒、湿疹瘙痒等症状。
八、梧桐树的传说故事梧桐树在古代传说中有着丰富的故事。
高大的梧桐树幼儿园小班教案
高大的梧桐树幼儿园小班教案第一章：认识梧桐树教学目标：1. 让幼儿认识梧桐树，了解梧桐树的外观特征。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：1. 图片展示梧桐树，引导幼儿观察梧桐树的外观特征，如树干、树叶、花朵等。
2. 讲解梧桐树的一些基本知识，如生长环境、生长周期等。
教学活动：1. 展示梧桐树的图片，引导幼儿观察并说出梧桐树的特点。
2. 带领幼儿户外观察梧桐树，让他们亲身体验梧桐树的大小、形态等。
第二章：梧桐树的成长教学目标：1. 让幼儿了解梧桐树的生长过程，培养幼儿对生命科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 讲解梧桐树的生长过程，包括种子、发芽、长叶、开花、结果等。
2. 通过图片和故事，让幼儿了解梧桐树的成长过程中的变化。
教学活动：1. 通过图片和故事，让幼儿了解梧桐树的生长过程。
2. 带领幼儿观察梧桐树的成长变化，如树叶、花朵等。
第三章：梧桐树的利用教学目标：1. 让幼儿了解梧桐树的利用价值，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 讲解梧桐树的利用价值，如木材、绿化、观赏等。
2. 通过图片和故事，让幼儿了解梧桐树在人们生活中的作用。
教学活动：1. 展示梧桐树的利用价值，引导幼儿说出梧桐树的作用。
2. 带领幼儿进行梧桐树手工制作，培养幼儿的动手能力。
第四章：梧桐树的保护教学目标：1. 让幼儿了解保护梧桐树的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的责任感和行动力。
教学内容：1. 讲解保护梧桐树的重要性，如防止空气污染、保护生态平衡等。
2. 通过图片和故事，让幼儿了解如何保护梧桐树。
教学活动：1. 展示保护梧桐树的重要性，引导幼儿说出保护梧桐树的方法。
2. 带领幼儿进行梧桐树种植活动，培养幼儿的环保意识。
第五章：梧桐树下的游戏教学目标：1. 让幼儿在梧桐树下进行游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 在梧桐树下设置各种游戏设施，如滑梯、秋千等。
《高大的梧桐树》400字
《高大的梧桐树》400字
矗立于街角公园或是古老的校园之中，那棵高大的梧桐树总是最先吸引人们的目光。
它犹如一位沉默而威严的守护者，见证着四季的更迭和岁月的流转。
春日里，梧桐树抽出嫩绿的新芽，枝头挂满了生机勃勃的希望；夏日炎炎，它舒展开繁茂的枝叶，撑起一片浓荫，成为行人纳凉小憩的理想之地；然而，当秋风轻拂，梧桐叶转为深沉的橙黄，如同艺术家挥毫泼墨，在天空之下展现一幅层次丰富的画卷，每一片落叶都似乎在低语着生命的故事。
高大的梧桐树，它的躯干粗壮有力，表皮纹理深刻，像是镌刻着历史的年轮和风雨洗礼的痕迹。
抬头仰望，那些交织如伞盖般的枝丫直指苍穹，展示了顽强的生命力和向上的精神风貌。
它不仅是自然界的生态屏障，更是城市人文景观中的重要一环，承载着人们对过往的记忆，对未来憧憬的情感寄托。
无论时代如何变迁，高大的梧桐树始终以其独特的姿态屹立在那里，静默无声地传递着坚韧与包容，启迪我们尊重自然、珍爱生命，并从中汲取不断前行的力量。
形容梧桐树高大、粗壮的句子
形容梧桐树高大、粗壮的句子1. 那棵梧桐树高耸入云，仿佛触碰天际。
2. 梧桐树挺拔而粗壮，宛如一座巍峨的塔楼。
3. 碧绿的梧桐树高高耸立，似乎把整个天空都遮蔽了。
4. 梧桐树高大如山，枝繁叶茂，给人一种强烈的气势。
5. 梧桐树高度惊人，似乎可以触摸到云朵。
6. 高大的梧桐树像一座巨人般伫立在那里。
7. 梧桐树的身躯非常粗壮，给人一种魁梧的感觉。
8. 梧桐树粗大的树干仿佛是一根巨大的柱子，托起着整个天空。
9. 梧桐树高大威严，宛如一位老者站在那里。
10. 那棵梧桐树屹立在那里，高大的身影给人一种庄重的感觉。
11. 梧桐树的身躯粗壮有力，宛如一位铁塔般坚固。
12. 高大的梧桐树像一座巨型雕塑，屹立在那里散发着磅礴的气息。
13. 梧桐树的巨大树干宛如一只巨龙腾空而起。
14. 那棵梧桐树枝繁叶茂，高大而粗壮，给人一种壮丽的景象。
15. 梧桐树的树冠高高耸立，像一把巨大的伞遮挡着阳光。
16. 梧桐树高大而壮观，宛如一座绿色的雄伟大厦。
17. 那棵梧桐树高度惊人，仿佛是一座通天塔般的存在。
18. 梧桐树的树干粗壮而有力，宛如一根巨大的柱子托起着天空。
19. 梧桐树高大挺拔，远看宛如一座山峰伫立在那里。
20. 那棵梧桐树像一位身躯高大的守卫，镇守着这片土地。
21. 梧桐树的身姿高大而庄重，彰显着生命的力量。
22. 梧桐树枝繁叶茂，高大无比，仿佛是一座绿色的巨塔。
23. 那棵梧桐树高高矗立，它的身躯粗壮强健，给人一种威武的感觉。
24. 梧桐树的树冠苍翠葱茏，高大挺拔，让人感叹大自然的神奇。
25. 高大的梧桐树像一座宏伟的建筑物，屹立在这片土地上。
26. 梧桐树高挺而雄壮，像一位勇士站在那里，守护着土地。
27. 那棵梧桐树的身姿高大而雄伟，给人一种恢弘壮丽的感觉。
28. 梧桐树粗壮的枝干像是一条巨龙纵横在天空。
29. 高大的梧桐树犹如一座参天巨峰，令人惊叹不已。
30. 梧桐树的身姿高大挺拔，它的存在让人感受到了大自然的力量。
梧桐树的作文（通用15篇）
梧桐树的作文梧桐树的作文(通用15篇)无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的梧桐树的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
梧桐树的作文1在我家门口有一棵高大挺拔的梧桐树。
好高大的梧桐树啊，我和爷爷奶奶手拉手才能把它抱住；好高大的梧桐树啊，树冠就是一把大伞，遮住了整个房子。
梧桐树叶子大大的，像巴掌，一层层、一串串，密密麻麻，像千手观音，又像一颗颗爱心一样给了我们无私的奉献。
春天，那颗梧桐树开始发芽，嫩绿的新芽，像一朵朵绿色的小花。
树顶那么高，树干那么粗，那么直，好像脱了一层皮，被太阳一照，那银白色的树干仿佛闪着点点金光。
夏天，炎热的阳光当头照，然而密密层层的梧桐树叶遮挡了大部分阳光，树叶间的空隙被太阳光一照，就形成了老虎、兔子、白云等各种图案，惟妙惟肖。
秋天，书上结满了果子，远看像一个个桂圆，近看，又像一个个小铃铛，好看极了。
这就怪不得人们称它为悬铃木了。
梧桐树的作文2在纵横交错的街道旁，有一排又高又直的梧桐树。
他们不知道经历了多少炎热的阳光，多少风，雨和雪，最后站在街道的两边。
随着新年钟声的敲响，春姑娘带着一丝凉意来到了这个世界。
她把绿色给了这棵梧桐树，使它光秃秃的树枝变得绿色。
嫩芽再次来到这个世界，给了这个世界最灿烂的微笑。
炎热的夏天赶走了温暖的春天，梧桐树的枝叶繁茂起来。
几棵树依偎在一起，几乎覆盖了半边天。
这时，宽阔的道路立刻变成了一条阴凉的小路。
附近的居民经常拿着一把小椅子，坐在梧桐树下聊天。
他们谈论一切，好像他们想在这个舒适的环境中迅速说出他们的烦恼。
秋风扫过落叶。
很快，深绿色的叶子逐渐变黄，变黄，最后由于干燥而掉落。
人们经常发现风把枯黄的树叶吹得满天飞舞，这使得几乎秃顶的树干非常美丽。
此时此刻，它似乎在告诉我们:我希望下一个春天会很快到来。
梧桐树，你给人们带来凉爽，你给街道带来美丽，你给世界增添美丽！梧桐树的作文3我们操场上有一棵高大的梧桐树。
幼儿园小班教案《高大的梧桐树》
幼儿园小班教案《高大的梧桐树》一、教案背景本课程设计是为幼儿园小班（3～4岁）设计的《高大的梧桐树》的教案，旨在通过儿童具有爱国情怀、感恩心、察看、想象和表现等方面的综合本领，培育儿童对生态环境的挂念和珍惜，以及提高儿童的表达和思维本领。
二、教学目标1. 形成感性认得，通过察看梧桐树的高大威武和稳重静谧表情，培育幼儿对梧桐树的酷爱和敬意。
2. 培育幼儿的想象和表现本领，从梧桐树树干弯曲的线条、树叶绿色的颜色、风中梧桐树摇曳的动态等方面，启发幼儿的表现欲望，让儿童感知生命之美。
3. 培育幼儿的察看本领，让幼儿察看梧桐树的不同状态，并从梧桐树的外貌和特征动态、季节颜色变化等方面了解植物的生命规律。
4. 让孩子感恩身边的大树和美好环境，以珍惜人类和自然界为主题，加强孩子的责任感和环保意识。
三、教学内容1. 梧桐树：察看梧桐树、梧桐树的特征与生长状态。
2. 珍惜：了解人类和自然的相互依存关系，培育环保意识和社会责任感。
3. 艺术表达：通过玩色、玩线、玩形，发挥幼儿的想象和表现本领，制造力和探究精神等。
四、教学方法1. 童话故事形式：以童话故事的形式向孩子们叙述梧桐树的故事，给孩子的察看和表现带来更多的想象空间。
2. 察看和讨论：察看课前布置的教材，讨论各种问题，进一步引导幼儿认得梧桐树并表达本身的想法。
3. 图画绘制：让幼儿通过自由绘画或引导绘画的方式，表现本身对梧桐树的理解和感受。
4. 听、看、嗅、摸：让孩子通过身体感知，了解梧桐树的声音、颜色、气味、触感等。
五、教学步骤1. 导入环节：老师与孩子进行互动，询问孩子们对大自然的认得和了解，引导幼儿探究大自然的美。
2. 察看梧桐树：老师带领孩子们现场察看梧桐树，发觉梧桐树的特征和不同季节里植物的生长变化。
3. 解读梧桐树故事：通过梧桐树故事，让孩子们感受梧桐树的高大威武、气贯长虹，是中国政治、文化、艺术的象征。
讲解梧桐树的历史和文化背景，培育孩子们的爱国情感。
高大的梧桐树
高大的梧桐树
在我们学校操场的南边，有一排高大挺拔的梧桐树。
好高大的梧桐树啊，我们两个同学手拉手才能抱住。
好茂盛的梧桐树啊，一排排伸展枝叶，形成成千上万个树荫。
梧桐树的叶子大大的，像巴掌。
一层层、一串串长得密密麻麻，像千手观音。
春天，那些梧桐树开始发新芽了，碧绿的新芽像一朵朵绿色的小花。
树干是那么粗，树顶是那么高，树干好像刚刚褪了一层皮，被太阳一照，那银白色闪着小点儿金色......你走到梧桐树旁，它好像在说：同学们，春天来了!快迎接春姑娘吧!
夏天，暴烈的太阳当头照。
有了梧桐树，烈日就只能投下星星点点的光斑，这些光斑有的像老虎;有的像云朵;有的像蜘蛛......我们在梧桐树下看这些光斑觉得又有趣，又凉爽。
秋天，梧桐树结了许多梧桐果，圆圆的果子上还有小刺儿，像一个桂圆。
金黄色的叶子衬着棕色的小果子，好看极了!。
某某梧桐树的描写
某某梧桐树的描写引言在我家门前的花坛上，有一棵高大挺拔的梧桐树，它的枝叶茂盛，形成了一片绿色的天幕。
我常常站在窗前，凝望着这棵梧桐树，感受到它带给我无尽的美好与想象。
接下来，我将从梧桐树的外貌、内在和象征意义三个方面对它进行全面的描写，与大家分享我的感受与思考。
一、梧桐树的外貌1. 高大挺拔梧桐树高度超过十米，树干笔直，树冠茂盛，仿佛一颗巍峨的巨人。
它粗壮有力的树干在阳光下闪烁着亮光，树皮呈现出暗褐色的纹路，给人一种坚韧和沉稳的感觉。
2. 枝叶茂盛梧桐树的枝叶密集，形成了一片浓密的树冠。
夏季，绿叶似锦，给人一种清爽和生机勃勃的感觉；秋季，树叶会逐渐变黄，像一把把金色的伞，飘落在地面上，为整个季节增添了一抹温馨的色彩。
3. 飘逸的细枝条梧桐树的枝条细长而飘逸，像是一手手优美的舞姿，迎风摇曳。
细枝条上挂满了漆黑的梧桐果，果实成熟时，它们会变成红色，形成一片美丽的景象，像是树上开满了红色的花朵。
二、梧桐树的内在1. 恒古不变的树种梧桐树是一种古老的树种，拥有悠久的历史。
它拥有坚强的生命力，可以扎根于各种土壤和环境中，在恶劣的条件下依然生长茂盛，生命力顽强。
2. 高效的光能利用梧桐树具有优异的光合作用能力，枝叶茂密，可以充分利用阳光进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出大量的氧气，为周围环境提供清新的空气。
同时，它还可以吸附空气中的有害物质，净化空气，改善环境质量。
3. 坚韧的树干与根系梧桐树的树干坚固有力，能够抵御自然灾害的袭击，给人一种安全的感觉。
它的根系发达，可以深入地下，吸取土壤中的养分和水分，保证树木的生长和发育。
三、梧桐树的象征意义1. 自由与独立梧桐树是自由与独立的象征。
它挺拔向上的生长姿态，给人一种奋发向前、自由不羁的感觉。
梧桐树的生长需要阳光和水分的滋润，但它并不依赖其他植物或物体作为支撑，独立成长，象征着人们追求自由和独立的精神。
2. 坚韧与生命力梧桐树象征着坚韧和生命力。
它在恶劣的环境中也能顽强生长，给人们一种不屈不挠的精神力量。
幼儿园小班教案《高大的梧桐树》
幼儿园小班教案《高大的梧桐树》一、教学目标1.认识并了解梧桐树的外观特点。
2.能够用简单的语言描述梧桐树。
3.培养学生对大树的喜爱和敬畏之情。
二、教学准备1.故事《高大的梧桐树》的文本2.梧桐树的图片或实物3.识字卡片：梧桐树、树叶、树干等相关词汇4.学生的绘画工具三、教学内容与过程第一课时1.引入：介绍故事《高大的梧桐树》。
引导学生思考：什么是梧桐树？它有什么特点？2.阅读故事并讨论：帮助学生理解故事内容，提醒学生注意关键词语。
3.讨论梧桐树的外观特点：引导学生观察图片或实物，让学生描述梧桐树的样子。
第二课时1.复习故事内容：让学生主要梳理故事情节，并扩展相关词汇。
2.识字练习：利用识字卡片让学生认读与树相关的汉字，如“树叶”、“花朵”等。
3.绘画活动：让学生用画笔绘制梧桐树，强化对梧桐树外观的认识。
第三课时1.情感教育：引导学生表达对梧桐树的感受，促进学生对大自然的敬畏之情。
2.模仿教学：教师示范梧桐树的走动、摆姿等动作，学生模仿。
3.朗读梧桐树儿歌或小诗：培养学生对梧桐树的喜爱之情。
四、教学反思1.教学过程中是否是因材施教，侧重引导学生观察和思考？2.学生对梧桐树的认识是否提升，表达方式是否多样？3.各项活动对幼儿园小班学生的发展有何帮助和促进作用？五、课后延伸1.家庭作业：让学生回家观察身边的大树，并画下自己喜欢的一棵树。
2.实地教学：组织学生实地观察大树，了解更多不同种类的树木。
3.主题讨论：邀请学生谈论自己周围看到的大树，分享感悟。
通过《高大的梧桐树》的教学，让幼儿园小班学生在欣赏大自然的同时培养对大树的热爱和尊重，拓展他们的感知认知能力。
幼儿园小班科学教案《高大的梧桐树》
幼儿园小班科学教案《高大的梧桐树》一、教学目标：1、知道高大梧桐树的外形及特点；2、了解梧桐树对人们的帮助和保护；3、学会种梧桐树，照顾梧桐树；4、掌握观察、描绘、比较及分类物体的方法。
二、教学内容：1、认识高大梧桐树；2、认识梧桐树的用途及价值；3、种梧桐树，照顾梧桐树。
三、教学准备：幼儿的午睡床、盆、土、梧桐树种子、树苗、笔、纸、绘本、照片等。
四、教学过程：1、引入教师手持梧桐树的种子、叶子等，向幼儿们展示，并询问：“小朋友们，你们知不知道这是什么？”“这是梧桐树的种子，这是梧桐树的叶子，它们很漂亮吧。
那么，你们知不知道梧桐树是什么样子的呢？”然后，展示梧桐树生长的图片。
2、讲解教师通过绘本《高大的梧桐树》和图片，给幼儿介绍梧桐树的特点、外形、用途和保护意义，引导幼儿积极关注周围的植物和环境，意识到爱护绿色生态环境的重要性。
3、操作为了让幼儿们更好地了解梧桐树，教师将幼儿带到操场上，让他们自己动手种梧桐树。
首先，教师引导幼儿把土倒进盆里，然后让他们用手捏成圆球状，最后把梧桐树的种子埋进土里即可。
老师告诉幼儿们每天需要给梧桐树浇水，给它们阳光和空气，让它们能够好好地成长。
4、总结幼儿根据观察和比较，提出自己对梧桐树的总体感受和建议。
教师根据幼儿表现和总结，给予相应的赞扬和肯定，并提出改进建议。
五、教学反思：通过本次教学，幼儿们对梧桐树的外形、特征、保护、种植等方面有了更深刻的了解，同时也培养了幼儿关注环境、保护自然的习惯和意识。
在此过程中，教师的引导和示范起到了很好的作用，给幼儿们带来了启发和收获。
同时，也能宣传保护树木、关爱环境、珍惜生命的重要性，提高幼儿们自我保护意识和自我保护能力。
描写高大梧桐树的作文
描写高大梧桐树的作文【第1篇】在马路两旁，在公园里，在小区内，随处可见梧桐树那高大优美的身影。
梧桐树非常高大。
它们有三层楼那么高，大约要两个小朋友才能合抱住。
它们像接受检阅的队伍，站得整整齐齐，又像一位位军人，守卫着我们的家园。
春天，毛毛细雨散落下来，梧桐树长出了嫩黄色的叶芽，像一个个含苞欲放的花骨朵，又像碧绿的翡翠挂满了枝头，非常惹人喜爱。
过了几天，我欣喜地发现嫩芽已经长得像婴儿的小手。
夏天，骄阳似火梧桐树长得葱葱茏茏、密密层层。
深绿色的叶子，像一把把大扇子，我们在树阴里看书、玩耍，真舒服呀！秋天，梧桐树的叶子，有的墨绿色，有的变黄了，一阵秋风吹过，叶子纷纷往下落。
有的像运动员跳水，在空中做了好多空翻才落下；有的像黄色的蝴蝶，翩翩起舞。
我们捡起叶子当书签、贴叶画、做标本.……冬天，寒风呼啸，梧桐树叶都落光了，只剩下光秃秃的树干和树枝，可它们并没有沉沉地睡去，而是在积蓄力量，等待着来年长得更枝繁叶茂。
春天来了，又到了梧桐树播种的时间了，我却毫不知情，继续欣赏着它们的嫩叶。
突然，一阵大风吹过，满天立刻扬起大片大片的“小毛球”。
这些“小毛球”像下雨一样直落地面，随即又借着风力围着人们直打转，我毫无防备，被“扎”了个正着，尽管眯着眼睛，“小毛球”还是见缝插针，见着行人便亲密接触，害得我一边紧捂口鼻，一边打喷嚏，灰溜溜的跑回家去。
不高兴地问妈妈：“为什么梧桐树要“小毛球”呢？真讨厌！”妈妈也说不清，我上网一查，才知道原来“小毛球”是梧桐树的种子，种子上的毛毛就像一个个降落伞，将这些可爱的“小伞兵”送到很远的地方去生长，这也是物种进化繁殖的需要。
这时，一个想法从我的脑袋里蹦出来：“既然梧桐树那么讨厌，为什么用它们作行道树？我素性一不做、二不休，继续上网查，原来因为它们树形高大，枝繁叶茂，遮阴效果好，生长速度较快，病虫害较少、适应性强，降噪、防尘效果好，不论是树叶还是树干，都有很大的观赏价值。
由此看来，梧桐树作为行路树之王，真是当之无愧。
高大的梧桐树
高大的梧桐树
新风学校四年级刘晋涵我们学校的梧桐树又高又大，看起来就像一个个穿着绿色衣服和棕色裤子的巨人。
裤子上还有“扣子”和白蚁。
梧桐树有一种神奇的力量，它能“起死回生”。
有一次，刮大风把梧桐树给吹到了。
老师让人把梧桐树砍了。
过了几天，居然在树墩处长出了一棵细小的树苗。
夏天，我们学校的梧桐树像一把大伞，可以让我们乘凉。
如果没有大树，我们就没有了乘凉的地方，那我们可就惨了！
高大的梧桐树的树枝越来越多，像许多鸟窝搭在。
梧桐树树干上的几只“眼睛”就是被我们锯掉多余枝叶后留下的。
梧桐树伤好了身
上还留下了一道道伤痕。
要是我，我会哭因为伤痕很难看。
有一天下雨了，我来到学校看到有树的地方没有湿。
我走着走着，忽然掉下来几个大雨点，吓死我了！我以为又下雨了呢。
我往上一看原来是叶子上的雨滴太重了从叶子上滚落下来。
我想梧桐树也是人吧！要不然怎么连伤痕和斑马纹的衣服都有呀。
它应该和我们一样也有欢乐，也有伤心的是吧！能天天和它们在一起，我真开心！。
小学五年级状物作文：高大的梧桐树
高大的梧桐树本文作文是关于五年级的状物作文高大的梧桐树，欢迎阅读。
在我们学校后操场，有一棵高大的梧桐树。
听王老师说，这棵梧桐树是1980年，她从武冈师范毕业分配到红星小学工作时，她和其他老师亲手栽的，现在那棵梧桐树已有25岁了。
好大的梧桐树呀，要我们班的两个大力士才可以合抱起来。
好高的梧桐树呀，有我们教学楼那么样高，我想着梧桐树如果长在我们教学楼前面那该多好呀！我们每天都可以锻炼身体，爬着树上去。
梧桐树有一个与众不同的特点：那就是先开花后长叶。
春天，梧桐树开花了，雪白雪白的，像一个个白色的小喇叭，一嘟噜一嘟噜的挂着树上，远远望去，像一串串鸡毛掸子。
当一阵阵春风吹过时，雪白的花像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后安安静静地落下来。
这可乐坏了我们学校的女孩子了。
一下课，她们但争先恐后地跑到梧桐树下捡起小花来。
每当其他男孩子走过时，她们都把花紧紧的搂住，生怕我们男孩子抢了似的。
女孩子捡完花后，便用线把那些花穿起来，有的戴在头上当花环；有的戴着脖子上当项链；还有的戴在手上、脚上当手镯、脚镯。
这下全校可热闹起来了，女同学各个是美貌如花赛西施，像天下的嫦娥下凡了。
夏天，梧桐树长满了叶子，开始只有铜钱那么大，渐渐地有小孩子的手掌那么大，最后，有大人们的巴掌那么大了。
每当上体育课时，老师总把我们带到梧桐树下做操玩游戏，阳光也只能筛下星星点点的光斑投在我们头上，我们觉得格外凉爽。
秋天，梧桐树结果了，它的果实小小的圆圆的，挂在树上，像一串串晶莹剔透的葡萄。
一阵阵风吹来，梧桐树的果实噼噼啪啪地掉下来了，这下可把我们男孩子乐坏了！我们捡起梧桐树的果实。
有的当玻璃球一样的在地上滚，有的当打仗用的子弹。
只听见子弹嗖嗖地打过来打过去，可打在身上软绵绵的一点也不疼。
冬天，梧桐树的叶子落下来了，落在地上一层又一层，老师带我们把树叶扫到墙脚边堆放起来，天冷的时候，我们便拿出一些生火取暖，轻烟袅袅，跳动的火焰引起了我的沉思，梧桐树啊，你曾经脱下自己华丽的衣服给女同学带来了欢乐；你曾自己晒着给我们遮荫；你曾经又用自己的孩子，给我们做打仗用的子弹；现在你又忍着火焰的煎熬给我们温暖。
一年级作文状物：梧桐树
一年级作文状物：梧桐树
在我家门口，有一棵高大的梧桐树。
看，那是一棵高大、茂盛的梧桐树，枝叶重重叠叠。
春天，梧桐树在春风的吹拂下，在春雨的滋润下，长出了嫩绿的小芽，就好象探出来的小脑袋，好奇地欣赏着春天的美景。
夏天到了，梧桐树在烈日的照射下，长得枝繁叶茂，像一把撑开的绿绒大伞。
秋天时，一阵阵凉爽的秋风吹来，变黄了的梧桐树叶如同接到命令一般，打着旋儿，不停地飘落，就像一只只黄色的蝴蝶在翩翩起舞。
冬天，梧桐树落光了叶子，树枝上堆满了柔软的白雪，好像穿上了一件洁白的大衣。
远远望去，玉树琼枝，粉装玉砌，充满了诗情画意。
一年四季，梧桐树都是那么美丽，那么有活力。
梧桐树，它时时刻刻接受着阳光雨露的沐浴，又有着我们人类的照顾，茁壮成长。
它又用自身的绿色为我们增添了一道亮丽的风景线。
它还吸进二氧化碳，放出氧气使空气清新，让大地少了灰尘。
这是多么可敬的啊！我爱梧桐树。
高大的梧桐树作文范文精选
高大的梧桐树作文我家的小区外的马路两旁，有两排挺拔的梧桐树。
今年四月梧桐树开花了。
我们一出小区大门,就闻到梧桐树那淡淡的花香中夹杂着丝丝香甜的味道。
抬头望去，只见梧桐树白中带粉,粉中带紫,一团团,一簇簇,非常美丽.朵朵梧桐花像一只只小喇叭刮在枝头,就好似在吹奏美妙的乐曲,又犹如串串紫色的风铃在春风里唱着动听的歌谣.远远望去,梧桐树好似一个个小精灵随风舞动,给道路两旁添了许多色彩.一阵春风吹过,梧桐花如天女散花一般,都纷纷扬扬飘落下来.我拿了一朵在手中细细地打量起来,只见梧桐花的花朵是小小的喇叭形,淡淡的紫色中,几只花蕊害羞地吐着舌头.听妈妈讲,把采下的梧桐花用水烫了,然后把水挤干,放进汤里,打进一个蛋花,撒点面粉,美味的梧桐花汤就做好了.望着那一丛丛盛开的梧桐花,我满心欢喜.啊,我爱春天的梧桐花.我们的校园是一个美丽的校园，有宽敞明亮的教室，有热闹非凡的操场，还有庄严肃穆的升旗台，可是我最喜欢的还是那高大挺拔的梧桐树。
走进校门，走过初中部，再向右一拐，就到了小学部，在小学部的右边，就是那高大挺拔的梧桐树。
春天，小草弟弟从地下探出了好奇的小脑袋，柳树姐姐在长出了长长的嫩绿色的头发，沉睡了一个冬天的梧桐树哥哥也一样，在同学们的朗朗书声中醒来，长出了嫩绿色的头发。
夏姑娘踏着轻快的脚步来到了人间，梧桐树哥哥也长出了又密又长的头发为我们挡住了强烈的阳光，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
如果是有哪位同学的家长没有来接，那么他肯定会坐在梧桐树那巨大的遮阳伞下，写家庭作业。
秋天到了，梧桐树哥哥也把头发剪得非常稀，而且还染上了金黄的颜色。
在理发师的修建下，梧桐树金黄色的头发如同一只只随风飞舞的蝴蝶。
在冬天，梧桐树哥哥在鹅毛大雪中沉睡了一个冬季，等待着春姑娘的到来。
我爱我的校园，更爱校园里的梧桐树！冬姑娘的到来，让喧闹的校园也有了几分寒意。
走近纬三校园，最让人注意的就是一棵棵高大的梧桐树。
本让夏姑娘养的好好的梧桐树又被冬姑娘吹成了“梧桐雨〞。
描写梧桐树的拟人句子
描写梧桐树的拟人句子
1. 那棵高大的梧桐树，挺拔而自信地站在校园的中央，好像是个优雅的绅士，时刻保持着傲然的姿态。
2. 每当微风吹过，梧桐树轻轻地摇曳着枝叶，像是在跳着优美的舞蹈，给人一种轻盈的感觉。
3. 树冠茂密的梧桐树，就像是一位母亲用自己的双臂守护着校园，为学子们提供了一片凉爽的天地，给他们带来了无尽的惬意。
4. 梧桐树的枝条伸展开来，像是邀请着阳光翩翩而至，给人一种温暖的感觉。
5. 那颗梧桐树的树干有着坚实的质感，好像是一位勇士，默默守护着整个校园，给人一种安全感。
6. 梧桐树的叶子在秋天变得金黄，像是一片片闪烁着光芒的宝石，给人一种奢华而美丽的感觉。
7. 当夜晚来临，梧桐树在月光的映衬下，好像是穿上了一件华丽的礼服，给人一种神秘而庄重的感觉。
8. 梧桐树的枝叶在雨中摇曳，好像是在和大自然一起演奏一曲美妙的乐章，给人一种宁静而悦耳的感觉。
9. 梧桐树的树冠茂密而繁盛，好像是一座绿色的宝塔，给人一种庄严而肃穆的感觉。
10. 梧桐树的树叶在风中翩翩起舞，好像是一群欢快的精灵，给人一种活力而欢快的感觉。
11. 梧桐树的枝条上挂满了红红的枫叶，好像是一片片火焰，给人一
种热情而炽热的感觉。
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高大的梧桐树
在我们学校后操场，有一棵高大的梧桐树。
听王老师说，这棵梧桐树是1980年，她从武冈师范毕业分配到红星小学工作时，她和其他老师亲手栽的，现在那棵梧桐树已有25岁了。
好大的梧桐树呀，要我们班的两个大力士才可以合抱起来。
好高的梧桐树呀，有我们教学楼那么样高，我想着梧桐树如果长在我们教学楼前面那该多好呀！我们每天都可以锻炼身体，爬着树上去。
梧桐树有一个与众不同的特点：那就是先开花后长叶。
春天，梧桐树开花了，雪白雪白的，像一个个白色的小喇叭，一嘟噜一嘟噜的挂着树上，远远望去，像一串串鸡毛掸子。
当一阵阵春风吹过时，雪白的花像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后安安静静地落下来。
这可乐坏了我们学校的女孩子了。
一下课，她们但争先恐后地跑到梧桐树下捡起小花来。
每当其他男孩子走过时，她们都把花紧紧的搂住，生怕我们男孩子抢了似的。
女孩子捡完花后，便用线把那些花穿起来，有的戴在头上当花环；有的戴着脖子上当项链；还有的戴在手上、脚上当手镯、脚镯。
这下全校可热闹起来了，女同学各个是美貌如花赛西施，像天下的嫦娥下凡了。
夏天，梧桐树长满了叶子，开始只有铜钱那么大，渐渐地有小孩子的手掌那么大，最后，有大人们的巴掌那么大了。
每当上体育课时，老师总把我们带到梧桐树下做操玩游戏，阳光也只能筛下星星点点的光斑投在我们头上，我们觉得格外凉爽。