素描公开课
人物头像素描教案（精选5篇）
人物头像素描教案（精选5篇）第一篇：人物头像素描教案课程名称：人物头像素描适用专业：电脑艺术设计教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社ISBN 7—5621－1893－0 学时：6╳10人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
3、头像的画法步骤掌握画素描头像的方法和步骤，始终进行认真的观察、细致的比较，坚持从全局出发，从大处入手刻画，注意结构和比例关系。
小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。
确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后，标出明暗交界线的位置，要考虑面部的高点和低点，细部的加工要仔细研究形体。
素描基础PPT完整全套教学课件
受光面（亮面）：是物体受光线90°直射的地方。这部分的受光面最大， 调子淡。亮部的受光焦点叫“高光”，一般只有光滑的物体才能出现。
中间色（灰面）：是物体受光侧射的部分，是明暗交界线的过渡地带， 色阶接近，层次丰富。
明暗交界线：由于它受到环境光的影响，但又受不到主要光源的照射， 因此对比强烈，给人的感觉调子最深。
实物照片
10 瓶子结构的画法
实物照片
11 花瓶结构的画法
实物照片
12 玻璃瓶结构的画法
实物照片
13 香蕉结构的画法
实物照片
14 两静物组合结构的画法（一）
实物照片
15 两静物组合结构的画法（二）
实物照片
16 三静物组合结构的画法
11 瓶子轮廓的画法
实物照片
12 陶罐轮廓的画法
实物照片
13 两静物组合轮廓的画法（一）
实物照片
14 两静物组合轮廓的画法（二）
实物照片
15 两静物组合轮廓的画法（三）
实物照片
16 三静物组合轮廓的画法
实物照片
素描基础
一 形体的基本概念
透视分一点透视（又称平行透视）、两点透视（又称成角透视）及三 点透视这三类。
透视图中凡是变动了的线称变线，不变的线称原线。要记住近大远小、 近实远虚的规律。
4│透视在绘画中的特性│
（1）近大远小。近大远小是视觉自然现象，这种性质有利于表现物体的纵 深感和体积感，在画面上表现出三维的体积空间。
（2）近实远虚。由于视觉的原因，近处的物体清晰，而远处的物体感觉会 有些模糊，这一现象也经常用来表现物体的纵深感。在绘画中，往往会对近 实远虚更加以强调。
2│素描的分类│
素描从目的和功能上说，一般可分为创作素描和写生素描两大类。写 生素描在表现内容上分为静物、动物、风景、人像及人体素描等。
美术课《素描》公开课获奖教学设计教案
美术课《素描》公开课获奖教学设计教案介绍本公开课的主题是《素描》艺术技法的教学，旨在通过培养学生对素描技巧的理解和运用能力，提升他们的艺术表现力和创造力。
本教案是以该公开课获奖的教学设计为基础，包括了课程目标、教学内容、教学方法以及评估方式等方面的设计。
课程目标该公开课的主要目标是：- 培养学生对素描基本技法的理解和掌握能力。
- 提升学生的观察力和细节把握能力。
- 培养学生的创意思维和表现能力。
教学内容本公开课将涵盖以下素描技法：1. 素描基础：线条、阴影和明暗的表现。
2. 形体绘制：人物、静物和风景的素描。
3. 素描构图：构图要点和视角选择。
4. 素描材料：不同素描工具的使用和效果。
教学方法本公开课将采用以下教学方法：1. 示范教学：通过示范向学生展示不同素描技法的运用。
2. 实践练：学生将亲自实践各种素描技法，以提升他们的实际操作能力。
3. 小组讨论：学生将参与小组讨论，分享彼此的作品和观点，以促进互相研究和交流。
评估方式为了评估学生在该公开课中的研究情况和成果，我们将采用以下评估方式：1. 作品展示评估：学生将展示他们的素描作品，评估其技法运用和表现效果。
2. 口头表达评估：学生将通过口头表达回答问题和解释自己的创作意图。
3. 小组合作评估：评估学生在小组讨论和合作中的积极参与程度。
以上是《素描》公开课获奖教学设计教案的内容概要。
通过这个教学设计，我们希望能够激发学生的艺术潜能，提升他们的艺术修养和创作能力。
希望能够在这个公开课上取得良好的教学效果。
素描静物美术课教案(专业20篇)
素描静物美术课教案（专业20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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素描教案8篇
素描教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二静物素描市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高二静物素描教案一、教学目标：1.培养学生观察静物的细致性和细节把握能力；2.学会运用素描的基本技法表现形态、质感和光影；3.培养学生的艺术创造力和审美能力。
二、教学内容：1.素描的基本构造和技法；2.观察和表现静物的形态、质感和光影；3.创作一幅静物素描作品。
三、教学准备：1.准备多种不同形状、质感和光影的静物；2.铅笔、炭笔、橡皮擦、修正液等绘画工具；3.绘图纸。
四、教学步骤：第一步：导入（10分钟）老师出示一些不同形状的静物，让学生自由观察，并让学生谈谈对静物的印象和感受。
通过导入引起学生对素描的兴趣。
第二步：讲解素描的基本构造和技法（15分钟）1.讲解素描的基本构造，包括线条、形状、比例和透视等；2.讲解素描的基本技法，包括粗细明暗、层次感、笔触和质感等。
第三步：观察和表现静物的形态、质感和光影（30分钟）1.老师挑选一个静物放在讲台上，让学生仔细观察静物的形态，特别是边缘线条的变化和重要的细节；2.指导学生运用素描的技法，将观察到的形态、质感和光影表现在纸上。
第四步：示范和练习（30分钟）1.老师示范以一个静物为对象的素描作品，重点展示如何运用不同线条和阴影表现形态、质感和光影；2.让学生根据老师的示范进行练习，提醒他们注意细节和比例的准确性。
第五步：创作一幅静物素描作品（30分钟）1.学生根据自己的兴趣和观察到的静物，选择一个主题进行创作；2.学生运用素描的技法，将观察到的形态、质感和光影表现在纸上；3.鼓励学生尝试不同的线条和阴影效果，展现个人的创造力和表现能力。
第六步：展示和评价（15分钟）1.学生互相展示自己的素描作品，让同学们评价并提出建议；2.老师评价学生的作品，给予肯定和指导。
五、教学方式：1. 教师讲解和示范；2. 学生观察和实践；3. 学生展示和互评。
六、教学评价：1.通过学生的观察和创作，考察他们对静物形态、质感和光影的把握能力；2.通过学生的作品展示和互评，评价他们的创造力和审美能力。
《素描》公开课教案及教学反思
《素描》公开课教案及教学反思素描公开课教案及教学反思
教案
课程目标
本课程的目标是引导学生掌握素描的基本技巧和表达方式，培养学生的观察力和绘画技巧。
教学内容
1. 素描的概念和基本原理
2. 线条表现技巧
3. 颜色与阴影的运用
4. 静物素描实践
教学步骤
1. 导入：通过展示一些优秀的素描作品，引起学生对素描的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：介绍素描的概念和基本原理，并讲解线条表现技巧以及颜色与阴影的运用。
3. 示范演示：以一个简单的静物作为示范对象，演示如何运用所学的技巧进行素描绘制。
4. 学生实践：学生根据示范进行实践，教师逐个指导并给予反馈。
5. 总结：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
教学反思
本次素描公开课的教学效果较好，学生们对素描的基本概念和技巧有了初步的了解，并能够运用这些技巧进行实践。
课程设计上，通过导入环节和示范演示，成功引起了学生们的兴趣和好奇心，并帮助他们理解了素描的重要性和实践技巧。
学生们在实践环节表现积极，通过个别指导和反馈，他们的绘画水平有了明显提升。
然而，需要注意的是教学步骤的安排。
在本次课程中，线条表现技巧和颜色与阴影的运用并没有在实践环节中得到充分的训练和巩固，这是需要改进的地方。
总体而言，本次素描公开课取得了良好的教学效果，但还有进一步的完善空间，需要在后续课程中加强对线条表现技巧和颜色与阴影运用的训练。
素描基础知识PPT课件PPT课件PPT学习教案
背光面为暗面，灰面界线
亮2面五大调子：暗 面 反 光
返回标题
灰光
投影
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灰光
高光
反光
投影
明暗
交界线
高光是光线投射在物 体表面上最亮的部分。
灰光位于高光的两侧， 一侧渐为形体的边沿， 一侧与明暗交界线相 衔接。
明暗交界线位于亮面 与暗面的交界处，它 是暗面中最黑暗的层 次。它不是一条线， 而是一部分层次。
在 抓 基 本 形体 的这一 过程中 ，掌握 物象特 征，反 复推敲 各物象 的特点 （如比 例、结 构、形 状等） ，把握 其造型 特征。 运用直 线进行 刻划， 直到画 准轮廓 为止。 同时进 一步画 出基本 的明 暗 调 子（ 包括初 步画出 固有色 和背景 的调子 ），使 习作体 现出素 描黑白 灰的明 暗调子 效果。
三大面五大调
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明暗关系
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构图
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素描的工具
小刀。铅笔。A4纸或对开纸等。铅笔包括 2B 4B 6B 8B 10B 以及炭铅。
2B橡皮。面巾纸。橡皮泥。等
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姿势及运笔
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素描教案(公开课)
课程名称：人物头像写生（素描）教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提升学生对人物头部结构的理解，从而达到刻画对象心理表情的高度。
并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的理解。
教学重点：人物头部写生的方法与步骤以及对人物头部结构的表现。
教学难点：人物头部结构的表现。
教学方法：示范、讲授与实践指导相结合。
教材分析：头像素描包括石膏头像素描和真人头像素描，而真人头像不但包含了石膏头像素描所应具有的造型元素，而且，对人像在精神、情感、肤色、动态等方面的表现提出了更高的要求，是头像造型训练中不可少的课题内容。
教材中的头像素描包含的内容：一、人物头像写生的方法与步骤。
我们以示范、讲授与学生训练来掌握写生的基本步骤与方法。
；二、人物头像的造型特点。
重点放在人物头像的造型特点上（3课时），详细讲解：1、形体结构；2、人物表情与人物头像结构的关系；3、动态与人物结构的关系。
；三、不同性别、年龄人像的表现。
本节主要讲述：1、青年男子头像；2、青年女子头像；3、老年人头像。
；四、画面的最后调整与处理。
结合学生训练，讲述一下就能够。
课时安排：13课时第一课时：人物头像写生的方法与步骤教学过程：一、导入：我们已经学习了静物素描、石膏头像素描，它们主要是为了锻炼我们观察和表达物象的形体、结构、明暗关系为目的。
但它不具备对精神、情感、动态等方面的表达。
要解决这个问题，我们今天还是来学习一下人物头像素描。
二、观察与构思（针对模特讲授，让学生认真听取）面对写生对象，我们不要急于下笔，首先必须观察1-2分钟。
一是要体会人物给我们的总体印象，也就是我们常说的“第一印象”。
（如：脸型；五官的大小；人的性格特征—柔弱、刚强、温和、严肃；内心活动等）三、示范、讲授（掌握构图的基本原理。
采用老师示范、讲授相结合的教学方法。
学生站在后面认真看、听）示范。
（在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
初中美术冀美版七年级下册第6课《素描》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版七年级下册第6课《素描》优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过欣赏和观察实物,激发学生的绘画热情。
2、通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握,运用实践加以理解,掌握。
3、通过临习自选的素描作品,加深对素描艺术的理解和感受。
2学情分析
学习几何体是七年级学生绘画的必修课,因为几何体在结构上单纯,也是复杂形体最基本的组成和表现形式,通过对几何体的绘画学习,不但能让学生掌握最基本的形体素描和表现形式,而且也可以从中初步的循序渐进的掌握素描五大调、结构以及透视的变化。
对于刚学素描的孩子来说,第一个问题就是构图,不知道画多大,比例掌握不好,所以教师在本节课要做示范讲解,让学生在头脑中做到胸有成竹准确把握形体的位置。
3重点难点
重点:复习旧的素描知识,并应用于素描临习作品中。
难点:物体的分面,各种物体的透视变化。
4教学过程
教学活动
1【讲授】素描
1、导入
世间万物形体是多种多样的,但是我们可以把它们概括成几种基本的形体组合。
(提问)请同学回答有哪几种?对,可分为球体、立方体、长方体、圆柱体、圆锥体……
前一阶段我们已经学习了六面体的画法,也学了一些透视的知识,其中透视最基本的规律是什么?(近大远小)
这一基本规律在我们今天将要学习的内容中也会有所体现。
我们今天将要学习的是(板书)素描。
素描明暗关系公开课教案
美术教案：素描的构图和明暗关系美术公开课教案教学内容：素描的构图和明暗关系。
教学知识与难点：1、主体物在画面上下左右的正确位置（即构图）2、明暗关系中两大面和五大调子的认识。
教学重点：素描基本知识的传授和初步临摹练习。
教时安排：2课时。
教具准备：示范挂图。
教学过程：一、进入新课，板书课题：素描的构图和明暗关系二、素描绘画的构图。
1、什么叫构图（指导学生读文字）：一幅画如何安排好所表现物象的位置以及几种物象的组合关系叫构图。
2、构图的原理：（1）安排左右关系。
（指导学生观察课本4页中间三幅例图）结论：一般情况下，侧面人物像面部之前的空间较宽较大。
正面像居中间位置，左右空间均衡。
（教师出示范画1讲解）（2）安排上下关系（指导学生观察课本5页上三幅例图）结论：上大下小的物体重心在下部，放置在画面的中心或偏下方位置显得稳定。
（3）安排组合物体的关系。
（指导学生观察课本5页下三幅例图）结论：1主物较大，次物较小，主物切忌放在画面中间位置。
2布局要有主次、疏密、前后的变化，同时要均衡协调。
3画面构成要形成一个稳定的三角形。
师出示范画2、3进行小结。
三、素描的明暗关系。
教师出示范画4，指图讲解。
知识点：1、两大面：一般称受光面为亮面，背光面为暗面。
2、五大调子：亮面：高光灰光暗面：明暗交界线反光投影A、高光是光线投射在物体表面上最亮的部分。
B、灰光位于高光的两侧，一侧渐为形体的边沿，一侧与明暗交界线相衔接。
C、明暗交界线，位于亮面与暗面的交界处，它是暗面中最黑暗的层次。
它不是一条线，而是一部分层次。
D、反光是因为光线折射与物体相邻的另一物体受光面的光线反射或因环境光的作用形成反光。
一般情况下，强的反光仍然比最深的灰光深。
E、投影是因光线被物体遮挡后在支撑物上留下的黑影。
3、小结：这五大调子在实际临摹或写生中缺一不可。
只有处理好这些层次关系，才能表现出物体的立体感和空间感。
四、学生临摹练习。
（教师巡回指导）临摹一副有明暗变化的静物组合素描画。
素描静物写生教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
素描静物写生教案一、教学目标:1. 理解素描静物写生的概念和意义；2. 掌握素描静物写生的基本技巧和步骤；3. 培养学生观察和表达能力。
二、教学准备:1. 素描铅笔或炭笔；2. 静物模型或实物；3. 美术画纸；4. 擦笔、差密度橡皮等辅助工具。
三、教学步骤:1. 导入环节:提问：你知道什么是素描静物写生吗？它有什么作用？解释：素描静物写生是通过观察和绘制静物来表达艺术家的观察和想象力。
它能帮助我们锻炼观察力、构图能力和绘画技巧。
2. 知识讲解:a. 素描的基本要素：线条、明暗、质感；b. 素描静物写生的步骤：- 确定静物和构图：选择一个合适的静物，并决定要绘制的构图；- 观察静物：仔细观察静物的形状、比例、纹理和明暗变化；- 快速轮廓勾画：用轻柔的线条勾勒出静物的外轮廓；- 加强细节：根据观察到的细节，逐渐加强静物的形态和纹理；- 着重处理明暗：通过掌握光影的变化，准确表达静物的明暗关系；- 最后修饰：修整画面，添加必要的细节和装饰。
3. 实践操作:a. 学生分组自选素描静物并构图；b. 学生观察选定的静物，并用轻柔的线条勾勒出外轮廓；c. 学生逐渐加强细节，处理明暗关系；d. 学生修饰画面，添加必要的细节。
4. 展示与评价:学生将完成的素描作品展示给全班，并进行互相评价和讨论。
老师可根据作品质量和表现情况给予评价和建议。
五、课堂延伸:1. 探究不同的素描工具和材料对作品效果的影响；2. 学习其他素描技法，如交叉轮廓、渐进明暗等；3. 参观画廊或美术馆，欣赏优秀的素描作品，学习他人的技巧和创作思路。
六、教学反思:通过这节课的教学，学生掌握了素描静物写生的基本技巧和步骤，培养了他们的观察和表达能力。
他们通过绘制静物，不仅增强了对事物形象的认知，还开发了自己的创造潜能。
在今后的学习中，我们将进一步加强学生的绘画基础，培养他们的艺术素养。
五官石膏素描市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
五官石膏素描教案一、教学目标：1.了解石膏素描的基本知识和技法；2.掌握五官的基本形态结构；3.学习运用石膏素描技法描绘五官；4.培养观察力和绘画技巧。
二、教学内容：1.石膏素描的基本知识：a.了解石膏素描的起源和发展；b.了解素描的基本概念和分类；c.掌握石膏素描的材料和工具。
2.五官的基本形态结构：a.眼睛的基本形态结构；b.鼻子的基本形态结构；c.嘴巴的基本形态结构；d.耳朵的基本形态结构。
3.石膏素描技法的运用：a.熟悉素描中的线条和阴影；b.掌握石膏素描的构图技巧；c.学习运用石膏素描技法描绘眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
三、教学步骤：1.石膏素描的基本知识：a.通过讲解和展示图片介绍石膏素描的起源和发展；b.通过讲解和展示图片介绍素描的基本概念和分类；c.通过讲解和示范介绍石膏素描的材料和工具。
2.五官的基本形态结构：a.通过展示图片和实物讲解眼睛的基本形态结构；b.通过展示图片和实物讲解鼻子的基本形态结构；c.通过展示图片和实物讲解嘴巴的基本形态结构；d.通过展示图片和实物讲解耳朵的基本形态结构。
3.石膏素描技法的运用：a.通过示范和练习熟悉素描中的线条和阴影；b.通过示范和练习掌握石膏素描的构图技巧；c.通过示范和练习学习运用石膏素描技法描绘眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
四、教学重点：1.掌握五官的基本形态结构；2.熟悉石膏素描的基本技法；3.学习运用石膏素描技法描绘眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
五、教学要点：1.了解石膏素描的起源和发展；2.熟悉素描的基本概念和分类；3.掌握石膏素描的材料和工具；4.掌握五官的基本形态结构；5.熟悉素描中的线条和阴影；6.学习运用石膏素描技法描绘眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
六、教学方法：1.讲授法；2.示范法；3.练习法。
七、教学评价：针对学生对石膏素描技法和五官结构的掌握程度，进行作品评比和个别指导。
评价主要从构图、线条、阴影等方面进行。
八、教学反思：通过本次教学活动，学生能够对石膏素描的基本知识和技法有所了解，并能运用石膏素描技法描绘五官。
初中素描教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
初中素描教案导语：素描是绘画的基础，通过学习素描可以提高学生的观察力和绘画技巧，培养他们对美的感知与表达能力。
本教案旨在帮助初中学生掌握素描的基本技法与方法，从而开发他们的艺术潜能。
一、教学目标：1. 了解素描的定义与特点；2. 掌握素描的基本技法，如线条、明暗、透视等；3. 通过练习素描提高观察能力和绘画技巧；4. 培养学生对美的表达能力，激发创造力。
二、教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具；2. 参考图画或静物模型；3. PPT或黑板等教学工具。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 教师展示一些著名的素描作品，向学生介绍素描的定义和特点。
2. 引导学生思考，素描与其他绘画形式的区别是什么？步骤二：基本技法的讲解（15分钟）1. 线条：讲解线条的类型和运用方法，如直线、曲线、粗细线、断线等。
2. 明暗：介绍明暗对比的原理和表现方法，以及如何描绘光影效果。
3. 质感：讲解如何通过线条和明暗来表现物体的质感。
步骤三：练习与指导（40分钟）1. 学生根据参考图画或摆放的静物模型进行素描练习。
2. 教师巡视指导，帮助学生改进线条的精确性和明暗的表现。
3. 引导学生观察细节，注重构图的合理性和整体的比例关系。
步骤四：总结与反馈（10分钟）1. 学生展示自己的作品，与同学分享创作过程和心得体会。
2. 教师给予学生积极的评价，鼓励他们继续努力提升自己的绘画技巧。
四、教学延伸：1. 鼓励学生观察身边的自然风景或日常生活场景，进行素描练习。
2. 组织班级素描展览，激发学生的艺术创造力和表达能力。
3. 邀请本地素描艺术家来学校进行讲座或示范，为学生提供更多学习的机会。
五、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了素描的基本概念、特点和技法，学会了利用线条和明暗来表现物体的形态和质感。
希望同学们能在日后的学习中不断练习，不断提高自己的绘画技巧和艺术表达能力。
六、作业布置：1. 练习素描技法：每天进行素描练习，绘制不同形态的物体，同时注意线条的精确性和明暗的表现。
素描公开课教案（范文三篇）
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第一篇：美术课素描教案课程名称：石膏像素描适用专业：电脑艺术设计目的要求：通过石膏像写生，了解人物造型的特点与规律；运用科学的观察方法，认识形体、整体与局部的对立统一关系，掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法；体会形象的美感和性格特征，用绘画表现精神。
教学重点：如何完成石膏像的立体塑造，把握住整体关系。
教学难点：真正理解对物象结构的空间构造。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社ISBN 7―5621－1893－0参考书目：《当代素描教程》丁一林胡明哲著北京工艺美术出版社 ISBN 7－80526－149－0《素描构成表现》陈守义著浙江人民美术出版社 ISBN 7－5340－1125－6《现代素描技法》斯图瓦特帕赛著湖南美术出版社ISBN 7－5356－0395－5《素描石膏像教学对话》宫六朝编河北美术出版社ISBN 7－5310 －1464 －5一、石膏像素描训练的意义素描是一种关于绘画最基本思维方式和观察方式的训练，是对未来艺术家和设计家基本素质的训练，这就是素描训练的目的。
素描从其目的上可分为基础性素描和创造性素描。
我们电脑艺术设计专业的素描当然是为了打基础的。
石膏像素描是这基础里的重头课，是基础的基础。
石膏像写生训练的意义在于学习和掌握空间中形体结构的塑造、以及对整体观察、整体推进学习方法的掌握。
还有对画面节奏、韵律、形式感的把握。
在造型能力方面偏重于对自然物象地把握（并不是如实描摹），而不是运用绘画语言自如的构造画面。
二、石膏像素描阶段要树立以下几个重要概念1、基本形无论石膏像多么复杂，都要首先把它看成是由头、颈、胸等几个不同形状的基本几何形的组合，头发、五官、面部等是依附在这几个大基本形上的小基本形。
人物素描教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
人物素描教案一、教案背景在美术教育中，人物素描是一项基础而又重要的技法训练。
通过学习人物素描，学生可以提高自己的观察能力、审美能力和绘画技巧，培养自己对于人物形象的表达能力。
二、教学目标1. 学习人物素描的基本构图技巧。
2. 掌握素描人物头部、身体部分的绘画方法。
3. 提高学生观察力和绘画能力。
4. 培养学生对于人物形象的表达能力。
三、教学内容与步骤1. 介绍人物素描的基本知识（10分钟）- 说明人物素描的定义和作用。
- 简要介绍人物素描的发展历程和相关作品。
2. 学习人物素描的基本构图技巧（20分钟）- 解释构图的基本概念和作用。
- 展示不同构图方式的效果，并进行必要的示范。
- 让学生通过几个简单的练习，掌握基本的构图技巧。
3. 学习素描人物头部的绘画方法（30分钟）- 介绍头部的基本结构和比例关系。
- 示范绘制头部的步骤和技巧。
- 让学生按照示范进行练习，并给予指导和评价。
4. 学习素描人物身体部分的绘画方法（30分钟）- 介绍身体各部位的基本比例关系。
- 示范绘制各个身体部位的步骤和技巧。
- 让学生按照示范进行练习，并给予指导和评价。
5. 综合练习与评价（20分钟）- 让学生进行一次整体素描练习，要求考虑头部、身体部分以及构图的关系。
- 观察学生的绘画作品，给予评价和指导。
四、教学方法与策略1. 教师示范法：通过示范绘画，并讲解步骤和技巧，帮助学生掌握绘画方法。
2. 分层次教学法：根据学生的绘画水平和理解能力，分层次进行教学，并给予个别指导。
3. 个别指导与评价：针对学生的不足之处，给予个别指导和评价，帮助其提高绘画水平。
五、教学评价与反馈1. 观察学生的课堂表现，包括学习态度、积极性、绘画技巧等方面进行评价。
2. 对学生的绘画作品进行评价，包括构图、比例、细节等方面的准确性和艺术性。
3. 针对学生的不足之处，给予具体的指导和建议，帮助其提高绘画能力。
六、教学延伸与拓展1. 鼓励学生参观美术馆，观摩优秀的人物素描作品，激发学生的创作灵感。
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几何体是基础，也是关键
可以将石膏几何体理解成什么物体？ 球体
17
绘画结构的步骤
结构完成 （加上一 点明暗）
起形
结构（注意 透视）
寻找联系，方锥体+方柱体
了解正方体绘画的步骤，再次了解这个，慢 慢记住这些的步骤
18
绘画明暗素描的步骤Βιβλιοθήκη 起实体物形
比例、透视 19
结 构
画明 暗第 一步
3
素描的五要素
1、形体
（客观物象存在于空间的外在形式）
2、结构
(指物象的内部构造和组合关系）
3、比例
（物象的结构、形体等造型因素体现在外观形态上必然同一定尺 度相联系，不同尺度关系则表现为一定的比例关系）
4、透视
(我们看到的自然界物象呈现近大清晰远小模糊的空间现象 就是透视现象）
5、明暗
透视是自己的视角而变化
9
一点透视
两点透视
10
圆形透视
11
空气透视 色彩透视
空气透视和色 彩透视是正比 例
画画时，画近 者时要画的详 细清晰，反而 画远者时，画 的要有比较虚
位置 分层要清楚
12
明暗
注意这 些光线 的不同
13
首先练习线条
线条的要求是： 一气呵成 不要断断续续的线,画出长直线 控制线条的轻重
•有结构观念的建立是你通往成功道路上的第一步
15
绘画方法：
观察物体：选择合适的绘画角度 构图：采用横构图或竖构图，一般遵循
“上紧下松，左右相当”的构图原则 起形：用长直线概括出物体大的形状，在
具体到局部（注意透视法的运用）
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为什么结构素描需要从几何体开始练习
几何体是构成世间万物最基本的造型元素 能掌握几何体的方法，有助于日后进一步理解
“艺术家用脑，而不是用手去画”——意 大利著名雕塑家画家 米开朗基罗
“画素描是从我们看不见的东西开始，而 以看见的东西结束，为了不机械地摹仿形 状和外貌”——罗马尼亚著名画家 巴鲁
2
素描的美术工具
1、笔（品种：铅笔、炭笔、木炭） 2、素描纸（特征：厚质、易上铅，不起
毛） 3、橡皮（品种：可塑橡皮、普通硬橡皮） 4、透明胶、夹子、工具刀 5、画板
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完成明暗素描
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鉴赏结构素描
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鉴赏明暗素描
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（是描绘物象立体与空间效果的重要因素）
4
形体
5
结构
6
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
7
比例
8
透视（非常重要）
透视的基本规律
1、近大远小； 2、垂直大平行小； 3、近者清晰，远者模糊。
透视的分类
1、平行透视（一点透视） 2、成角透视（两点透视） 3、圆形透视 4、空气透视 5、色彩透视
如果天天练习，相信你能画出漂亮的线条
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再者练习结构
结构就是解剖物体，认识到物体的内部结构 结构非常重要，能帮助我们理解对象，也能解
决“形”不准的问题 从理解开始，从结构造型起步，正确地观察和
理解物象的造型特征，把握物象的本质结构和 普遍的造型规律，只要形体、结构准确的前提 下才有进一步研究光影质感、明暗调子的可能 性和必要性