国内外胎教的发展状况
我国古代胎教学说与历史发展
我国古代胎教学说与历史发展胎教，是指孕妇在怀孕期间通过合理的饮食、生活方式，以及适当的读书、音乐等方式，为胎儿提供良好的生活环境，以促进胎儿智力、体魄和心理的健康成长。
在中国古代，胎教是一门高深的学问，历史上有很多胎教学说和方法，也形成了丰富的胎教文化和传统。
今天我们就来探讨一下我国古代胎教学说与历史发展。
一、古代胎教观念中国古代的胎教观念可以追溯到战国时期，当时的人们就认识到孕妇在怀孕期间需要注意饮食和起居。
《吕氏春秋》中就有“母胎不安，则生子不幸”的论述。
汉代医书《素问》中对胎教也有相应的论述，认为“夫妇孕辰，其形必类”，孕妇受爱怒喜怒之影响，胎儿的智力品质将受到影响。
唐代韩愈曾写《千字文序》谈到了胎教，认为“胎者，继体也。
体不美，何以传之后？”故此，古代人们非常重视胎教，不但在饮食和生活上严格控制，还重视读书、诵经、听音乐等，希望通过这些方式来影响胎儿的智力和品性。
二、古代胎教方法古代胎教方法多种多样，主要有以下几种：1. 饮食调理：饮食是身体的本钱，孕妇在怀孕期间需要注意膳食，避免过于油腻、辛辣或寒凉的食品，以免影响胎儿发育。
另外，孕妇还需要多吃一些富含营养的食品，如蛋白质、钙、铁、锌等，以促进胎儿的健康成长。
2. 起居调理：孕妇在怀孕期间需要注意起居，保持身体舒适，避免受寒受热、暴露在有害气体中等。
孕妇还需要多进行适当的运动，如散步、瑜伽等，有益于胎儿的发育。
3. 读书诵经：读书诵经是古代胎教的一种传统方式，认为孕妇在读书诵经时，胎儿听到的声音能够影响其智力和情感发展，从而使其成为一个品学兼优的人。
4. 音乐：音乐也是古代胎教的一种方式，认为孕妇听到优美的音乐，胎儿就能感受到母亲的喜悦和舒适，从而对其情感和发育产生良好的影响。
三、现代胎教观念随着科技的发展和医学的进步，人们对胎教的认识和方法也在不断更新和完善。
现代胎教观念强调孕期保健和科学营养饮食，注重胎儿智力和情感的发展、身体健康和心理健康等方面。
【胎教知识】胎教 形形色色
【胎教知识】胎教形形色色【胎教知识】胎教形形色色从上世纪70年代开始，世界各国对胎教的研究和推广工作蓬勃地发展起来了，胎教也成为各国父母优生的主要手段和方法。
“babyplus”胎教仪据说这种胎教工具在使用后对胎儿有着神奇的作用，如胎儿出生后精神很放松，睡眠好；能较早分辨父母的声音；注意力集中的时间也较其他婴儿长，如此种种。
“babyplus”胎教仪由16种经科学设计的相同节奏的声音共同组成，而这些音节恶搞孕妇的心跳声并随着孕期的减少，节奏逐渐大力推进，胎儿可以非常准确地听见这些存有节奏感的声音，同时，将听见的源自“babyplus”的声音与源自妈妈的声音予以区别。
由“babyplus”收到的声音尽管对成年人来说就是单调乏味的，但它的节奏随着孕期相同而错综复杂的变化，却对胎儿的大脑发育非常不利。
最初“babyplus”的搏动频率为每秒1次(1赫兹)，这与孕妈妈的心跳频率和新生儿的脑波频率(1～2赫兹)非常接近。
这种搏动的声音传递到胎儿耳中，会使胎儿听到与妈妈体内动脉血液流经子宫时非常相似的声音。
随着演示声音节奏速度的大力推进(每周展开一次频率调整)胎儿可以将这种声音与他所听见的周围背景“噪音”，比如说：妈妈的体温眩晕、胎盘血流、静脉血流声等展开对照，从而推断出节奏的变化。
演示音节拍摄的快速，能够使得胎儿不得不提升大脑捕捉和处置这些声音信号的速度，以便将其与其它背景“噪音”展开比较，这就自然鞭策了胎儿脑神经网络和大脑记忆库的发育。
妈妈歌声：寓说于唱美国产前心理学可以专家指出，孕期母亲经常唱歌，对胎儿相等于一种“产前免疫系统”，可为其提供更多关键的记忆印象，不仅有利于胎儿体格生长，也有利于智力发育。
传统的音乐胎教要求准妈妈在放松的状态下，聆听和感受多由古典音乐带来的恬静、安宁。
这种胎教方式虽然让准妈妈在较长时间内保持愉悦的心情，并促进胎儿发育，但是胎宝宝只能单纯地感受音乐，得不到来自妈妈的信息，胎教效果有时并不理想。
美国BabyPlus胎教系统---心音胎教理论的发展史
美国BabyPlus胎教系统---心音胎教理论的发展史BabyPlus胎教系统是唯一经过科学理论和独立医学临床实验证明安全有效的胎教产品.也是此类产品中唯一获得美国政府专利的胎教产品.本品已通过欧盟CE认证，已经全球上市30多年.Babyplus胎教系统是美国BabyPlus公司产品。
其发明人Brent Logan博士是美国华盛顿大学发展心理学，人类胎儿学博士，华盛顿大学教授，一位著名的专科医生。
Brent Logan博士在美国西雅图和华盛顿的产前学院倡导神经遗传学的研究工作，也是学院的创始人。
Brent Logan博士也是德国海德堡(Heidelbet)产前教育与心理学中心的负责人。
同时，Brent Logan 博士也在西班牙瓦伦西亚Centro de Estudios Mediterrano-Pulg发展心理学担任教授。
Brent Logan博士用了毕生的精力致力于胎教的研究，是国际胎教知识与应用的领导者。
Brent Logan博士经过25年研究发现的心音胎教理论是唯一全球儿童教育专家普遍认可并经过科学理论和医学临床试验证实过的胎教理论。
他所著的有关胎教的文章多次发表在《自然》、《科学》等专业刊物上，他的著作也多次被其他媒体，如时代周刊、新闻周刊、New York Times、London Times、CNN、ABC、CBS、NBC、FOX、BBC 报导。
BBC 以他写的文章作为题材拍了一部长达一个小时的纪录片《勇敢新生儿》(Brave New Babies)。
这部片子由英国演员Miranda Richardsons 讲述，并在多个国家播出。
You can e-mail Dr.Brent Logan at: BrentLogan@--------------------------------------------------------------------------------Brent Logan博士经过二十五年研究发现，对胎儿在特定的时期通过特定的声音练习可以显著减少脑细胞的枯萎率，从而使胎儿大脑神经网络更加紧密和发达。
孕妇产业发展趋势分析
孕妇产业发展趋势分析孕妇产业是指围绕孕妇的各类产品和服务的产业。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的家庭开始关注孕妇的健康和幸福，孕妇产业也逐渐兴起并得到了快速发展。
本文将从四个方面分析孕妇产业的发展趋势，包括市场规模的扩大、产品多样化、服务升级以及电子商务的兴起。
一、市场规模的扩大随着人们对孕妇健康和幸福的关注度不断提高，孕妇产业的市场规模也在不断扩大。
根据统计数据显示，全球孕妇产业市场规模从2010年的约5000亿元人民币增长到2020年的约1.6万亿元人民币，年均复合增长率超过10%。
市场规模的扩大主要受到以下几个因素的影响：1.人口结构变化：随着人们生育意愿的提高和生活水平的提升，孕妇的数量不断增加，这就为孕妇产业提供了广阔的市场需求。
2.消费观念转变：随着社会的进步和人们的教育水平提高，人们越来越重视孕妇和胎儿的健康，对孕妇产品和服务的需求也不断增加。
3.政策支持：各国政府都出台了一系列的优惠政策，鼓励家庭生育子女，这也为孕妇产业的发展提供了有力支持。
二、产品多样化随着孕妇产业市场需求的扩大，产业的产品也在不断多样化。
从最早的孕妇装、孕妇营养品到现在的孕妇美容产品、孕妇教育服务等，孕妇产业已经形成了一个庞大的产品体系。
其中一些热门产品包括：1.孕妇装：随着人们对时尚的追求和对个性化的要求，孕妇装的种类和款式也越来越多样化。
服装设计师们逐渐将时尚与舒适相结合，推出了多款适合孕妇穿着的时尚孕妇装。
2.孕妇营养品：随着人们对健康和营养的重视，孕妇营养品成为孕妇产业的一个重要部分。
孕妇营养品可以补充孕妇在怀孕期间所需的营养物质，保证胎儿的健康发育。
3.孕妇美容产品：孕期的女性皮肤和身体会发生一系列的变化，孕妇美容产品可以帮助孕妇保持良好的皮肤状态和身体形态，提升孕期的幸福感。
4.孕妇教育服务：随着人们对胎儿早教的关注度不断提高，孕妇教育服务逐渐兴起。
孕妇教育服务包括音乐疗法、胎教讲座、亲子游戏等，旨在提升胎儿的智力和情感发展。
国家对胎教的有关政策
国家对胎教的有关政策胎教是指孕妇在怀孕期间对胎儿进行教育和关爱的过程，旨在通过刺激孕妇的感官和情感，提供良好的生活环境，为婴儿的健康成长和发展打下基础。
作为一个日益重视婴幼儿发展的国家，中国政府积极推进胎教工作，并出台相关政策，以促进母婴健康、优化生育环境。
首先，国家强调胎教的重要性，将其纳入到家庭教育的一项重要内容。
政府提倡孕妇积极参加胎教课程，了解胎儿发育规律和科学的胎教方法。
同时，鼓励家庭成员积极参与胎教，为孕妇创造安静、舒适的生活环境，提供营养丰富的饮食，定期陪伴孕妇进行婴儿音乐、较早熟读等胎教活动。
这一政策的实施，帮助提高了孕妇和家庭对胎教的重视程度，有效改善了孕期的生活质量。
其次，国家承认胎教对婴幼儿发展的重要影响，将其纳入到学前教育的领域。
政府支持学前教育机构开设胎教班，为准父母提供科学的胎教知识和技巧。
同时，对教师进行胎教专业知识的培训，提高他们的胎教辅导能力。
此外，政府还鼓励学前教育机构与医疗机构、心理咨询机构等进行合作，为孕妇和家庭提供全方位的胎教服务。
这一政策的实施，有助于提高孕妇和家庭的胎教水平，为婴幼儿的健康成长奠定坚实基础。
再次，国家重视孕妇的心理健康，积极开展心理支持和疏导工作。
政府提供心理咨询服务，为孕妇提供专业的心理辅导。
同时，鼓励学校、社区等单位开展孕妇心理支持活动，增强孕妇的自我调节能力和情感表达能力。
通过这些举措，政府帮助减轻了孕妇在孕期面临的心理压力，促进了胎儿的健康发育。
最后，国家注重胎教研究的推进，提供科学指导。
政府加大对胎教研究机构的支持力度，鼓励专家学者开展相关研究，不断完善胎教理论和方法。
同时，政府还举办胎教学术会议和展览，为专业人士提供学术交流和分享的平台。
这一政策的实施，有助于推动胎教理论的创新和实践的优化，进一步促进了胎教工作的发展。
综上所述，中国政府一直高度重视胎教的实施和发展。
通过出台相关政策，将胎教纳入家庭教育和学前教育领域，加强与医疗机构和心理咨询机构的合作，加大对胎教研究的支持力度，旨在提高孕妇和家庭对胎教的重视程度，促进婴幼儿的健康成长。
我国胎教的历史发展历程
我国胎教的历史发展历程在古代，胎教主要以音乐为主。
《周礼》中就有记载，音乐是一种能够传达情感的媒介，孕妇通过聆听音乐可以传递良好的情感给胎儿。
孕妇常常会弹奏古琴或其他乐器，唱歌给胎儿听，这种方式被认为可以让胎儿受益并有助于胎儿的发育。
随着时间的推移，胎教逐渐与中医学结合。
古代中医认为，孕妇周围的环境对胎儿有着重要影响，因此孕妇应该居住在宜居的环境中，避免噪音和环境恶劣的地方。
此外，中医认为孕妇的饮食也对胎儿的健康发育有着直接影响。
通过科学的膳食安排，孕妇可以补充必要的营养物质，有助于胎儿的生长。
明清时期，胎教得到了更多的关注。
当时有许多有关胎教的经典书籍出版，如《胎教宝箓》、《胎教详述》等。
这些书籍系统地介绍了胎教的方法和技巧。
例如，孕妇应该保持良好的心态，避免情绪波动和压力，同时要排除一些不良的行为习惯，如吸烟、饮酒等。
另外，孕妇还应该进行适量的运动，保持身体的柔软和灵活。
近现代，随着科学技术的发展，胎教得到了更深入的研究和实践。
多项科学研究证明，胎儿在子宫中能够感知外界的声音、光线和触摸。
根据这些研究成果，一些胎教专家开始提倡胎教的多元化方式，如通过播放音乐、语言、胎教益智游戏等，以丰富胎儿的感知能力。
此外，近年来，胎教也注重孕妇的情绪管理。
事实证明，孕妇的情绪对胎儿的情感和行为有着重要的影响。
因此，专家们建议孕妇在怀孕期间要保持积极的心态，避免压力和负面情绪的影响。
总结起来，我国胎教的历史发展经历了不同的阶段，包括古代强调音乐胎教，中医结合的关注环境和饮食，明清时期大量出版胎教经典，以及近现代科学研究和情绪管理的进展。
胎教的目标是通过改善孕妇的身体和心理状况，促进胎儿健康的发育和成长。
虽然胎教仍然存在争议，但越来越多的人开始重视胎教的重要性，并积极参与其中。
胎教人口趋势的分析
胎教人口趋势的分析
胎教（也称为产前教育）是指在妊娠期间通过不同方式刺激胎儿的智力、情感和身体发展。
随着人们对胎教重要性的认识不断增强，胎教行业也得到了迅速发展。
下面是胎教人口趋势的分析：
1. 人口数量：人口数量对胎教需求的影响是一个重要因素。
全球人口总量持续增长，尤其是发展中国家。
这意味着胎教的潜在受众也在增加。
2. 妊娠率：妊娠率指的是特定时期内妇女怀孕的比例。
妊娠率的上升意味着对胎教的需求也增加。
然而，在某些发达国家，由于社会变革和生活方式的改变，妊娠率可能会下降。
3. 妊娠年龄：妊娠年龄的变化也会对胎教需求产生影响。
妇女的婚姻年龄延迟和事业发展的追求，导致越来越多的女性选择晚育。
然而，晚育与一系列妊娠风险相关，使得胎教变得尤为重要。
4. 教育水平：教育水平的提高也会影响胎教的需求。
受过良好教育的人们更加重视胎教的重要性，他们更可能主动寻求产前教育的服务。
5. 社会认知：随着科学技术的发展，大众对胎儿发展和胎教的认知程度也在不断提高。
人们越来越认识到胎教对婴儿智力、情感和身体发展的积极影响，这将进一步推动胎教市场的增长。
总的来说，胎教市场的趋势是增长的，但因人口结构、社会变革和教育水平的不同而有所差异。
胎教行业可以通过有效的宣传和科学的内容提供，满足不断增长的需求，并提供更好的服务。
孕产行业发展现状及未来趋势分析
孕产行业发展现状及未来趋势分析近年来，随着人们对健康和生活质量的关注度不断提高，孕产行业逐渐成为一个备受关注的领域。
随着技术的发展、政策的支持和人们对孩子健康的重视，孕产行业迅速发展，并呈现出一系列新的趋势。
首先，孕产服务需求增加。
随着人们收入水平的提高、生活压力的增加以及家庭规模的变化，越来越多的家庭选择晚育或二胎政策，导致孕妇和新生儿的数量逐年增加。
这就为孕产行业提供了巨大的市场需求，孕妇和新生儿所需的服务包括产前护理、孕妇营养、胎教、产后恢复等都成为了热门的市场。
其次，科技创新驱动行业发展。
科技的不断进步为孕产行业的发展带来了许多创新产品和服务。
例如，智能健康监测设备和APP，可以帮助准妈妈实时监测胎儿的健康状况；基因检测技术可以帮助家庭预测胎儿的潜在疾病风险。
这些科技创新不仅提高了孕产期健康管理水平，同时也带来了更多的商机和投资。
再次，产后恢复市场逐渐崛起。
随着女性价值观的改变，产后恢复逐渐成为准妈妈关注的焦点。
产后恢复不仅仅是身体恢复的问题，更是一个综合性的问题，包括产后形体恢复、心理调适、营养恢复等方面。
而传统的产后恢复方式已经无法满足准妈妈们的需求，因此市场上出现了很多专门的产后恢复中心和服务。
这些中心通常提供专业的产后康复护理师、膳食营养顾问等服务，为准妈妈们提供个性化的产后康复解决方案。
孕产行业未来发展的趋势也值得关注。
一方面，随着人们生活质量的提高，对孩子的教育和成长也变得更加注重，高质量的教育资源将成为未来孕产行业的重点发展方向。
这包括孕前胎教、婴幼儿早教、学龄前教育等。
另一方面，随着人们对健康的认知度提高，孕产产品和服务的安全性和可靠性将成为消费者关注的重点。
未来孕产行业需要加强对产品和服务的质量监管，提供更加安全、有效的产品和服务。
另外，大数据和人工智能的应用也将推动孕产行业的发展。
通过数据分析和挖掘，可以更好地了解消费者需求，提供更加精准的服务。
同时，人工智能技术的应用可以帮助医生和护士提高诊断和治疗的效率，改善医疗服务质量。
各国的精英胎教的介绍
各国的精英胎教的介绍关于各国的精英胎教有关的介绍日本是世界上最先关注这小精灵并提出胎教的国家。
已故原东京医科大学教授室冈一先生，最早通过实验发现，婴儿听到原先在子宫里听惯了的母亲的心音和血流声音后，会感到安心而停止哭泣。
于是专门录制了这样的胎音放在婴儿的枕边，在婴儿哭泣时给予安慰。
日本厚生省(相当于我国卫生部)成立“母子相互作用研究班”，由国立小儿医院小儿医疗研究中心主任小林登教授，领导由医生和学者组成的研究小组进行胎儿医学的各种试验。
在他们的实验中，发现婴儿对不同搭话人所作的反应不同，显示胎儿对母亲的声音有再认的这种记忆的表现。
原索尼创始人井深大先生更是对胎教“情有独钟”，不仅亲自参加胎教的科学实验，而且还著书《零岁—教育的最佳时期》来说明胎教的重要性。
美国美国在60-70年代，先后有印地安纳大学医学院、罗契斯特大学医学院的教授，对胎儿做了证实能听到外界声音的实验，给胎儿听声音时做的脑电图证实不仅听到声音而且大脑对其产生了感觉。
1977年，更有加州大学医学院的妇产科专家凡德卡教授，创办了一所专门对孕妇进行胎教指导的学校。
采用有系统的对胎儿讲话，放音乐、在孕妇腹部适当的抚摩拍打肚皮上的一定部位等方式，促进胎儿听觉和触觉的神经发育。
这位专家介绍说，接受过他胎教指导而出生的孩子大多与众不同，有的婴儿刚出生时，就会用手轻轻拍打母亲的脸，有的孩子长到四个月时就已经会说简单的句子。
另外，美国北卡罗来纳大学的狄加斯帕通过实验，还证明了胎儿有记忆影响的现象。
1985年在《美国妇产科学杂志》发表的一个实验报告介绍说，将一个能够发出声音的仪器“人工喉”放在孕妇的腹部，当“人工喉”发出声音后，声音能传入到子宫内，引起胎儿的惊吓反应。
认为这个实验可以为胎儿做神经检查，同时也证实了胎儿是能够听到母体外的声音，如果母体外突然发出很强的声音会惊吓到胎儿。
因此准妈妈要注意不要让胎儿受到惊吓哦!英国1985年《英国妇产科杂志》上的一篇“胎儿可以学习吗”的文章，论证了胎儿能听到声音并且有辨别不同声音的能力，而且胎儿还有记忆。
中国古代胎教理论的发展与经验借鉴
中国古代胎教理论的发展与经验借鉴胎教是指通过一系列方法和手段，对胎儿进行教育和培养，以促进其身心健康发展的过程。
在中国古代，胎教理论已经有了相当丰富的发展，并形成了一套独特的经验借鉴，对于今天的胎教实践仍然具有一定的启示和借鉴意义。
其次，中国古代胎教理论注重孕妇的饮食和生活习惯的调理。
古代医学家主张孕妇要保持饮食的均衡，并注意摄入富含营养的食物。
此外，他们还强调孕妇要有良好的作息习惯，注意休息和运动的合理安排。
这些都是为了保证孕妇身体的健康，从而为胎儿的正常发育提供良好的环境。
现代胎教实践也强调孕妇的饮食和生活习惯的调理，认为这些都对胎儿的健康发育起着重要的作用。
再次，中国古代胎教理论注重音乐和声音的运用。
古代医学家认为孕妇在妊娠期间听音乐和声音有助于胎儿智力的发育。
他们建议孕妇听一些柔和悦耳的音乐，如古琴、箫、琵琶等，或者听一些大自然的声音，如鸟鸣、风声等。
现代胎教研究也证实了音乐和声音对胎儿的智力发育有积极影响，许多孕妇在妊娠期间会选择听一些轻柔的音乐，或者用一些胎教音乐来进行胎教。
综上所述，中国古代胎教理论的发展与经验借鉴对于今天的胎教实践具有重要意义。
它们强调孕妇的自我修养和情感培养，注重饮食和生活习惯的调理，重视音乐和声音的运用，以及强调孕妇与胎儿的互动和交流。
这些经验借鉴为现代胎教实践提供了一定的指导和启示，有助于提高胎儿的健康发育水平。
中外学前教育史
05
第六章 港澳台学前教育的发展
第一节 香港学前教育的发展
01
学前教育机构
02
学前教育机构的类型及管理体制
03
学前教育机构的协调与统一
04
学前教育课程
05
学前教育课程的逐渐统一
06
学前教育的课程要义
07
学前教育师资
香港学前教师入职资格的提高
香港的学前教师培训
2000年后对学前教育的资助
2000年前对学前教育的资助
老解放区保教队伍的建设
提高思想觉悟
提高文化水平
提高业务水平
第四章 中国近现代的学前教育思想
第一节 中国近代学前教育思想概述
近代的儿童公育思想
康有为论儿童公育思想
探索学前教育的中国化思潮
（三恽代英论儿童公育思想
蔡元培论儿童公育
01
02
03
04
05
06
第二节 陶行知的学前教育思想
生平和幼教实践
1
第二节 学前教育的大起大落
5
学前教育学术发展受阻
4
学前教育的盲目发展
学前教育的调整巩固
幼儿园的调整与发展
学前教育师资培养机构的调整与发展
学前教育遭受全面破坏
教育路线和方针严重歪曲
管理制度遭到彻底破坏
师资培训被全面取消
第三节 学前教育的拨乱反正与改革发展
学前教育管理体制与法规
恢复与建立学前教育管理机构与体制
01
文艺复兴运动
02
文艺复兴时期的儿童观
03
文艺复兴时期学前教育的实施
04
学前教育目标
05
学前教育的内容和方法
06
胎教名词解释学前教育史
胎教名词解释学前教育史在学前教育的漫长发展历程中，“胎教”是一个独特而重要的概念。
它不仅反映了人类对于早期教育的关注和探索，也承载着不同历史时期人们对于生命孕育和儿童发展的理解与期望。
要理解胎教，首先得从它的定义入手。
胎教，简单来说，就是在胎儿还在母亲子宫内时，通过各种方式对胎儿进行的教育和影响。
这种教育并非是传统意义上的知识传授，而是一种旨在促进胎儿身心健康发展的综合性干预。
回顾历史，胎教的理念可以追溯到古代文明。
在中国古代，胎教的思想就已经有所萌芽。
当时的人们认为，孕妇的言行举止、情绪状态以及所处的环境都会对胎儿产生影响。
例如，孕妇要保持心情舒畅、举止端庄，避免接触不良的事物和环境。
在一些古代典籍中，也有关于胎教的记载和论述。
在古代西方，虽然没有像中国那样形成系统的胎教理论，但也有类似的观念。
古希腊哲学家柏拉图就曾提出，胎儿在母体内就已经开始接受教育。
随着时间的推移，胎教的理论和实践在不断发展和完善。
到了现代，科学技术的进步为胎教提供了更多的依据和方法。
现代医学研究表明，胎儿在子宫内具备一定的感知能力，能够对外界的声音、光线等刺激产生反应。
基于这些研究成果，现代胎教更加注重通过科学合理的方式，如音乐胎教、语言胎教、抚摸胎教等，来刺激胎儿的感官发育，促进其大脑和神经系统的发展。
音乐胎教是现代胎教中较为常见的一种方式。
适宜的音乐能够舒缓孕妇的情绪，同时也能传递给胎儿，有助于胎儿的听力发育和情绪稳定。
语言胎教则是通过父母与胎儿的对话交流，增进亲子之间的情感联系，同时也能刺激胎儿的语言感知能力。
抚摸胎教能够让胎儿感受到外界的触摸，增强其安全感。
然而，在胎教的发展过程中，也存在一些误区和争议。
有些人过度夸大胎教的作用，认为胎教可以决定孩子未来的智力和成就。
这种观点是不科学的。
胎教虽然重要，但它只是儿童发展的一个早期影响因素，不能替代后天的教育和环境。
同时，在进行胎教时，也需要遵循科学的原则和方法。
比如，胎教的强度和频率要适中，避免对胎儿造成过度刺激。
胎教知识讲座发展
03
促进孕妇与胎儿的情感联系
胎教知识讲座可以引导孕妇更好地与胎儿建立情感联系，增强母子之间
的情感纽带，促进母婴关系的健康发展。
对胎儿的影响
1 2 3
促进胎儿的智力发展
胎教知识讲座通过向孕妇传授如何进行科学胎教， 如音乐胎教、语言胎教等，有助于胎儿在母体内 的智力发展。
降低胎儿出生后的不良情绪
科学合理的胎教可以降低胎儿出生后的不良情绪 反应，如哭闹、不安等，使胎儿更容易适应外界 环境。
胎教的意义
胎教有助于促进胎儿大脑和感官 发育，提高智力水平，为孩子未 来的成长打下坚实的基础。
胎教的科学依据
科学研究
大量的科学研究证明，胎教对胎儿的 生长发育具有积极的影响。例如，孕 期听音乐的胎儿在出生后对音乐有更 高的敏感性和反应能力。
医学支持
医学界普遍认为，胎教是一种科学、 健康的孕期保健方式，有助于降低孕 期焦虑、抑郁等情绪问题，提高孕妇 的身心健康水平。
胎教的实际操作方法
音乐胎教
通过播放优美的音乐或自然声 音，刺激胎儿的听觉器官，促
进其大脑发育。
语言胎教
孕妇与胎儿进行对话、讲故事 、读诗歌等，培养胎儿的语言 能力。
抚摸胎教
孕妇通过轻柔地抚摸腹部，与 胎儿进行互动，增强亲子感情 。
光照胎教
适当的光照刺激可以促进胎儿 的视觉发育，如使用弱光手电
筒或LED灯等。
胎教知识讲座发展
目录
• 胎教知识讲座的起源 • 胎教知识讲座的内容 • 胎教知识讲座的发展历程 • 胎教知识讲座的影响 • 胎教知识讲座的挑战与对策
01 胎教知识讲座的起源
古代胎教
古代胎教
古代胎教起源于中国，早在周朝时期就有关于胎教的记载。当时的胎教主要注 重母亲的行为和情绪，认为母亲的行为和情绪对胎儿的成长有重要影响。
07中国胎教市场前景及现状分析
中国胎教、早教市场前景及现状分析一、中国胎教、早期教育的现状：胎教，在中国已经传承了几千年。
世界范围内，早已经被全球多个国家的教育家论证并出现在各国师范学院的教科书上，但一直到21世纪初，胎教似乎一直停留在教育界或妇产科的孕期讲座上，没有系统的胎教课程指导孕妈妈该如何做胎教。
不仅于此，中国胎教市场上还有以下现象：1、爸爸妈妈们盲目选购，然后随意凭感觉确定几个方法或一本书、几首音乐作为胎教素材。
所以，打开“当当”等图书网站，可以看到任意一本胎教的书、光盘都卖得挺好，聂巧乐统计过，已发现自己怀孕就马上上网把几乎有所胎教书全部扫下来、或者只要有一个人说好，就买下来的情况太多了，新爸爸妈妈们太想不错过任何一本好书了。
扫回家就是凭自己感觉挑选了，就像天南海北的口味，妈妈们最终各自选择了自己对口味的书、故事和音乐，开始努力做胎教的过程。
然而现实是残酷的，胎教产品中鱼龙混杂，聂老师在有些胎教专家推荐的乐曲中居然出现了《nina》这首曲子，作曲家为怀念自己去世的孩子的沉痛音乐，居然也被推荐做胎教，居心何在？懂音乐吗？用音乐治疗的理论解释，每首音乐都有他背后的功能和作用的。
孕期的胎教音乐是严肃的事情，不是谁听一遍乐曲就可以随意的去组合。
2、妈妈们做胎教的方法不对，各种胎教专家断章取义的指导错误的胎教，误人子弟。
我们常常听到说，我每天听胎教音乐啊，上班路上、做家务时、耳机随时挂着啊。
甚至还有一个知名的胎教音乐品牌居然教给妈妈晚上睡觉时也要挂着耳机听，有妈妈满脸愁容又不敢违逆的怯怯的问聂老师说，某某胎教音乐说让我们每天听着一首，我都听恶心了能不听了吗？——何等荒唐、多么让人气愤！3、胎教的目的错误，目标狭隘。
几乎所有人一听说胎教就是培养胎儿高智商、聪明的教育胎儿的方法。
这其实也是不读书的原因，中国古代讲，胎教是针对母亲的，所谓目不看恶色、耳不听恶音、口不出敖言，宁静即胎教，无不是针对母亲的修行。
悦迪提出亲子胎教的概念，其实就是为了纠正人们把胎教的主题放在胎内，忽视母亲的作用，悦迪进一步提出，父亲参与也是胎教成功的关键，良好的家庭氛围、良好的亲子互动习惯，是未来宝宝与父亲角色适应的必要条件，因此我们的英文叫“Parenting Education”。
#-#2024年中国胎教行业现状分析及赢利性研究预测报告
2018-2024年中国胎教行业现状分析及赢利性研究预测报告报告目录（部分）：第一部分市场发展现状第一章胎教行业概述第一节胎教行业定义第二节胎教行业发展历程第三节胎教产业链分析第二章我国胎教行业发展现状第一节中国胎教行业发展概述一、中国胎教行业发展历程二、中国胎教行业发展面临问题第二节我国胎教行业发展状况一、2011-2017年中国胎教行业发展回顾二、2011-2017年胎教行业发展情况分析三、2011-2017年我国胎教市场特点分析第三节中国胎教行业市场规模分析一、2011-2017年中国胎教市场规模分析二、2018-2024年中国胎教市场规模预测第三章中国胎教行业区域市场分析第一节华北地区一、2011-2017年行业发展现状分析二、2011-2017年市场规模情况分析三、2018-2024年市场需求情况分析四、2018-2024年行业发展前景预测五、2018-2024年行业投资风险预测第二节东北地区第三节华东地区第四节华南地区第五节华中地区第六节西南地区第七节西北地区第四章胎教行业投资与发展前景分析第一节 2018-2024年胎教行业投资情况分析一、2018-2024年总体投资结构二、2018-2024年投资规模情况三、2018-2024年投资增速情况四、2018-2024年分行业投资分析五、2018-2024年分地区投资分析第二节胎教行业投资机会分析一、胎教投资项目分析二、可以投资的胎教模式三、2018-2024年胎教投资机会四、2018-2024年胎教投资新方向第三节胎教行业发展前景分析一、胎教市场发展前景分析二、我国胎教市场蕴藏的商机三、胎教市场发展前景四、2018-2024年胎教市场面临的发展商机第二部分市场竞争格局与形势第五章胎教行业竞争格局分析第一节胎教行业集中度分析一、胎教市场集中度分析二、胎教企业集中度分析三、胎教区域集中度分析第二节胎教行业主要企业竞争力分析一、重点企业资产总计对比分析二、重点企业从业人员对比分析三、重点企业全年营业收入对比分析四、重点企业利润总额对比分析五、重点企业综合竞争力对比分析第三节胎教行业竞争格局分析一、2011-2017年胎教行业竞争分析二、2011-2017年我国胎教市场竞争分析三、2018-2024年国内主要胎教企业动向第六章 2018-2024年中国胎教行业发展形势分析第一节胎教行业发展概况一、胎教行业发展特点分析二、胎教行业投资现状分析三、胎教行业总产值分析第二节 2011-2017年胎教行业市场情况分析一、胎教行业市场发展分析二、胎教市场存在的问题三、胎教市场规模分析第三部分赢利水平与企业分析第七章中国胎教行业整体运行指标分析第一节 2011-2017年中国胎教行业总体规模分析第二节 2011-2017年年中国胎教行业财务指标总体分析一、行业盈利能力分析二、行业偿债能力分析三、行业营运能力分析四、行业发展能力分析第八章胎教行业盈利能力分析第一节 2011-2017年中国胎教行业利润总额分析一、利润总额分析二、不同规模企业利润总额比较分析三、不同所有制企业利润总额比较分析第二节 2011-2017年中国胎教行业销售利润率一、销售利润率分析二、不同规模企业销售利润率比较分析三、不同所有制企业销售利润率比较分析第三节 2011-2017年中国胎教行业总资产利润率分析一、总资产利润率分析二、不同规模企业总资产利润率比较分析三、不同所有制企业总资产利润率比较分析第四节 2011-2017年中国胎教行业产值利税率分析一、产值利税率分析二、不同规模企业产值利税率比较分析三、不同所有制企业产值利税率比较分析第九章胎教行业重点企业发展分析第一节企业1第二节企业2第三节企业3第四节企业4第五节企业5第十章胎教行业投资策略分析第一节行业发展特征一、行业的周期性二、行业的区域性三、行业的上下游四、行业经营模式第二节行业投资形势分析一、行业发展格局二、行业进入壁垒三、行业SWOT分析四、行业五力模型分析第三节胎教行业投资效益分析一、2011-2017年胎教行业投资状况分析二、2011-2017年胎教行业投资效益分析三、2018-2024年胎教行业投资方向四、2018-2024年胎教行业投资建议第四节胎教行业投资策略研究一、2011-2017年胎教行业投资策略二、2018-2024年胎教行业投资策略第十一章胎教行业投资风险预警第一节影响胎教行业发展的主要因素第二节胎教行业投资风险预警一、2018-2024年胎教行业市场风险预测二、2018-2024年胎教行业政策风险预测三、2018-2024年胎教行业经营风险预测四、2018-2024年胎教行业技术风险预测五、2018-2024年胎教行业竞争风险预测六、2018-2024年胎教行业其他风险预测第五部分中金企信国际咨询及业内专家发展趋势与规划建议第十二章胎教行业发展趋势分析第一节 2018-2024年中国胎教市场趋势分析一、2011-2017年我国胎教市场趋势总结二、2018-2024年我国胎教发展趋势分析第二节 2018-2024年胎教产品发展趋势分析一、2018-2024年胎教产品技术趋势分析二、2018-2024年胎教产品价格趋势分析第三节 2018-2024年中国胎教行业供需预测一、2018-2024年中国胎教供给预测二、2018-2024年中国胎教需求预测第四节 2018-2024年胎教行业规划建议一、胎教行业“十二五”整体规划二、胎教行业“十三五”发展预测三、2018-2024年胎教行业规划建议第十三章胎教企业管理策略建议第一节市场策略分析一、胎教价格策略分析二、胎教渠道策略分析第二节销售策略分析一、媒介选择策略分析二、产品定位策略分析三、企业宣传策略分析第三节提高胎教企业竞争力的策略一、提高中国胎教企业核心竞争力的对策二、胎教企业提升竞争力的主要方向三、影响胎教企业核心竞争力的因素及提升途径四、提高胎教企业竞争力的策略第四节对我国胎教品牌的战略思考一、胎教实施品牌战略的意义二、胎教企业品牌的现状分析三、我国胎教企业的品牌战略四、胎教品牌战略管理的策略倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
关于胎教理论的发展介绍
【导语】“胎教”⼀词的发源地是中国。
许多古籍中均有关于胎教的记载。
古⼈认为，胎⼉在母体中容易被孕妇情绪、⾔⾏同化，所以孕妇必需谨守礼仪，给胎⼉以良好的影响，名为胎教。
下⾯是⽆忧考分享的关于胎教理论的发展介绍。
欢迎阅读参考！1.关于胎教理论的发展介绍 古代流传的胎教，主要是让孕妇在怀孕期间，始终保持⼼态平和、情绪稳定，使⾝体各器官保持良好的机能状态，创造良好的胎内环境，从⽽有利于胎⼉的正常⽣长发育。
这种胎教理论被认为是朴素的间接胎教理论。
随着⼈们对于胎教的研究不断加深，⼈们认识到通过直接的胎教，如给胎⼉讲故事或是对话，能够有助于胎⼉的发育。
这⼀时期，通过孕妇⼝述的⽅式来跟⾃⼰的胎⼉进⾏单⽅⾯的沟通，成为胎教的主流。
但是这种胎教⽅法在实践中存在很⼤的问题，孕妇长时间坚持⼝述胎教，⽆形中会增加孕妇的负担，或是孕妇很难长时间坚持胎教。
到了20世纪中下叶，随着科技的进步，新的胎教理论指出，可以通过⼀种设备来代替孕妇的⼝述胎教，⽐如，在室内利⽤⾳响设备播放⾳乐的⽅式来进⾏胎教，这种胎教⽅法能极⼤的减轻孕妇的胎教负担。
进⼊⼆⼗⼀世纪，最新的胎教研究理论，否定了上个世纪的胎教理论，认为，外放⾳响式的胎教⽅法，存在很⼤的弊端，由于胎⼉在⼦宫⾥，与环境⾳源隔着厚厚的腹壁和⽺⽔，胎⼉接收到环境⾳源发出的声⾳信号是不清晰的、甚⾄是失真的，这使胎教的效果⼤打折扣。
同时提出，胎教声⾳的传递要形成⽴体环绕的声场，保证胎⼉不论处于何种胎位，都能接收到稳定的胎教声⾳。
胎教的声⾳要控制在60分贝以下，2000赫兹以内，因为这样的声⾳对胎⼉是⽐较安全的声⾳。
另⼀项胎教研究表明，很多胎教设备对于电磁辐射没有采取任何防护措施，会在孕妇使⽤过程中带来电磁辐射的危害，不仅达不到胎教⽬的反⽽给胎⼉造成不良影响。
2.现代胎教理论 现代的科学胎教理论，是在古代这种⼴义的胎教基础之上发展⽽来，更加注重对胎⼉直接胎教的实施。
胎⼉感觉功能和运动功能的初步建⽴，都为胎教的实施提供了科学依据。
胎教的历史
胎教的历史胎教的思想起源于我国。
目前国外亦在大力开展胎教的研究，并普遍认为中国是胎教的发源地。
在我国古代的典籍中，有关胎教的论述颇多。
西汉刘向的《烈女卷》中讲到：“古者妇人妊子寝不侧，坐不边，立不跛，不食邪味，割不正不食，席不正不坐，目不视于邪色，耳不听于淫声，夜则令馨诵诗书，道正色。
如此则生子形容端正，才德必过人矣。
故妊子之时必慎所感，感于善则善，感于恶则恶，人生而肖父母者…”。
贾谊在《新书·胎教》中记有：“周妃后妊成王于身，立而不跛，坐而不差，笑而不渲，独处不倨，虽怒不骂，胎教之谓也。
”《医心方·求子》中的胎教之道记述的更为详尽：“凡女子怀孕之后，须行善事，勿视恶声，勿听恶语，省淫语，勿咒诅，勿骂詈，勿惊恐，勿劳倦，勿妄语，勿忧愁，勿食生冷醋滑热食，勿乘车马，勿登高，勿临深，勿下坂，勿急行，勿服饵，勿针灸，皆须端心正念，常听经书，遂今男女，如是聪明，智慧，忠真，贞良，所谓胎教是也。
”隋代巢元方在《诸病源候论·妊娠候》中记有“子欲端正庄严，常口谈正言，身行正事”，提出外象内感的胎教理论。
相传孟子之母曾说过：“吾怀孕是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。
”《源经训诂》有“目不视恶色，耳不听淫声，口不出乱言，不食邪味，常行忠孝友爱、兹良之事，则生子聪明，才智德贤过人也。
”传说中的后稷母亲姜源氏怀孕后，十分注重胎教，在整个怀孕期间保持着“性情恬静，为人和善，喜好稼穑，常涉足郊野，观赏植物，细听虫鸣，迩云遐思，背风而倚。
”唐代大医学家孙思邈在《备急千金要方·养胎》一书中记有“调心神，和惰性，节嗜欲，庶事清静”，并阐明了逐月养胎法。
宋代陈自明在《妇人大全良方·总论》中记有“立胎教，能令人生良善、长寿、忠效、仁义、聪明、无疾，盍须十月好景象”，“欲子美好，玩白璧，观孔雀。
”— 1/2 —— 1/2 —清代未年的改良派代表人物康有为在他的《大同书》中提出创建“人本院”即“胎教院”的主张。
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科学实验证明：5个月以后的正常胎儿可以听到外界传人子宫的声音；可以看见外面透入子宫和经羊膜镜直接进入子宫的光线，从而引起胎儿闭眼等动作。这些科学实验与记录让人们大开眼界，使科学家们进一步产生了设法观测、判断胎儿有无学习能力和记忆认知表现的兴趣。
日本医学专家室冈一先生证明了母体外的声音确实能传到胎儿耳朵。他把子宫内胎儿听到的声音——母亲的心音和血液流动声用录音机录下来，让刚出生的婴儿听，婴儿会感到安心而停止哭泣。这种现象不仅表明了声音能传到胎儿的耳朵，而且胎儿在母体内有了一定的学习和记忆能力。
2．日本
重视胎教的国家要首推日本。日本的胎教可追溯到江户时代(1603—1867)。到了20世纪70年代，随着经济和科学技术的飞速发展，日本一些医学专家、教育学专家借助现代技术和先进仪器设备，从胎儿医学和教育心理学、超前教育学几方面，重新搞清了胎教的科学根据和施教方法。目前日本已成为世界上宣传实施胎教最为积极的国家。日本有许多专家学者都投入到胎教科学研究活动中，特别是一些著名的产科教授、小儿科教授，他们做了一系列的科学实验，从孕妇的体内传声到用强光照射，从通过母亲腹壁对胎儿的刺激，到用胎儿镜直接碰触胎儿的手脚等，并利用B超等先进设备从外面直接观察和记录胎儿的听觉、视觉与触觉反应。
1．中国
我国自20世纪80年代中期以来，各地先后开展了胎教的研究和实践，从而更加有力地证实了胎教的作用。
首都医科大学附属北京天坛医院宋维炳等自1985年以来研究胎儿对音响和光照的应答反应，并对胎教儿童进行随访和系统观察。结果发现；孕16～20周的胎儿对音响无应答反应；孕21～32周的胎儿对音响有不同程度的应答反应，主要表现为胎心增快、胎动次数增加。中期妊娠(13～27周末)的胎儿接受光照后胎心变化不大，但胎动频繁，并可出现膈肌痉挛。对曾接受胎教的儿童进行随访发现，孩子们爱唱爱跳的比例与对照组儿童有明显差异，智商均值虽与对照组无显著差异，但高分组中胎教儿童占绝大多数。
北京医科大学医学心理教研室、内蒙古医学院心理卫生研究室都进行了胎儿早期教育的研究。结果表明：20周的胎儿即可形成条件反射，具有一定的学习能力。因此，经过早期干预可以提高胎儿身心素质水平，促进多种心理潜能的发展，胎儿期的听觉训练对胎儿出生后的早期语言训练具有积极的先导作用。
深圳市儿童医院对接受过胎教的婴儿分别于出生后43～120天做智能测试，与对照组相比，其智商(IQ)值、能力(包括粗动作、细动作和生活能力)及智力(包括反应、理解和说话能力)的评分均明显高于对照组。
(3)西班牙：西班牙萨拉戈萨省胎儿教育研究中心以“腹中胎儿的大脑功能会被强化吗”为中心课题进行试验和研究。他们成立了一个西班牙超智儿童协会，孕妇在协会的具体指导下，给胎儿播放优美动听的乐曲，增强胎儿的听觉识别能力，改善其大脑功能水平，促进其感官发育。孩子出生后至3岁，专家们继续对他们施以相应的激励措施。经过该所培养的儿童，有一些智力超常儿脱颖而出。
(2)英国：英国研究人员发现，妊娠30周后，胎儿对外界声音有明显反应，一听到音乐，胎儿心率就会加快，而且随着妊娠月数的增加，胎儿趋于成熟时(35周以后)，其对80分贝或更高的声音反应较大(人的一般讲话声音为70分贝)。当音频在2000～3500赫兹时，也能使胎儿产生这种反应(正常人的听觉范围是20～2000赫兹)。这说明胎儿的听觉优于正常人。胎儿能听到超过2000赫兹的高频音，很可能是由于周围的环境即羊水和生物膜吸收了部分声音。
1985年广东计划生育研究所报道了噪音对子代的影响：生活在高噪音(>90分贝)与低噪音(<90分贝)两种不同环境中的孕妇，高噪音组子代的智力低下与先天性缺陷明显高于低噪音组。
1991年重庆市新桥医院妇产科对113例足月单胎的孕妇使用人工电子喉紧贴孕妇腹壁胎动处刺激。结果表明：原来用胎儿监护仪作非应激试验(NST)，需要20分钟胎儿才有反应，而使用人工电子喉紧贴孕妇腹壁刺激胎动，93．8％孕妇在第一次声音刺激后，10秒钟即感到有胎动，其余6．2％孕妇在第三次刺激后，不超过3分钟也有胎动的感觉。声音刺激会引起胎儿全身阵发性运动，包括眨眼、转头、屈臂等活动，较自发的胎动更强而有力。研究者认为，由声音引起的胎动感觉是有效的，说明胎儿听得见外界的声音。
国内外胎教的发展状况
自20世纪50年代起，科学技术突飞猛进，许多先进医学仪器的发明和使用，使人们越来越了解胎儿在子宫内的生长发育和活动情况，人们能观察到胎儿对各种刺激的反应。同时，随着人们对“优生”工作的日益重视，早期教育和早早期教育也不断发展。20世纪70年代，胎教研究的热潮在不少国家蓬勃兴起。
日本厚生省(相当我国的卫生部)的母子相互作用研究班对出生3天的婴儿进行分辨母亲声音的实验。结果证实，出生3天的婴本的胎教研究主要分三路。第一路是专门实验和记录母腹内的胎儿在受到外界各种刺激(包括声、光和碰触刺激)后的反应，如胎心、胎动的变化及眨眼和握手反应等，证明了胎儿在母腹内是一个有感知、有反应的生命体，为胎教提供了出生前的胎儿已经是一个完整的活人施教对象的理论依据。第二路是研究外界声音传入子宫内的实验，为胎教中将语音和音乐传给胎儿提供了直接可靠的实验根据。第三路则是推广与开发的实践活动，参加这方面工作的不仅有科学家、医学家、教育学家，而且还有遍布日本全国的热心于幼儿智力开发的各种专业人才。
日本国内的一些专家不但参与科学胎教的实验研究，而且还奔赴世界各国观摩学习，接触那些国家的智力超常儿，观察和测试他们的智力水平，这对促进世界性的胎教研究工作起到了很大的推动作用。
3．其他国家
(1)美国：美国加州大学医学院的妇产科专家凡德卡教授于1977年创办了一所专门对孕妇进行胎教指导的学校。他设计了一套胎教方案，通过系统地对胎儿讲话、给胎儿播放音乐，适当地抚摸、拍打孕妇腹部的一定部位等，促进胎儿的听觉和触觉神经发育。他还主张丈夫参加胎教活动，这样既可以密切夫妻间的关系，又可以促使胎儿出生后变得聪明，能较快地认识父母，更易于理解语言和数字。这位专家介绍说，接受过他胎教指导而出生的几千名孩子大多与众不同，有的婴儿刚出生就会用手轻轻拍打母亲的脸，有的孩子长到4个月时已会说简单的句子。美国费城一生理研究所通过对200多名受过胎教的4～7岁儿童的调查发现，受胎教的儿童比没受胎教的对照组儿童智商要高20%～45%。
(4)瑞士：瑞士著名心理学家皮亚杰认为，胎儿在母亲体内，生理和心理深受环境的影响。动态中有机体和环境的关系，可以概括为两个作用：其一是同化作用，就是有机体作用于环境，把环境因素纳入有机体的一部分，它主要指生理的直接影响；其二是调节作用，就是有机体受环境因素的作用，而引起自身的变化，它主要指心理情绪的影响。胎儿在母体内是动态机体的一部分，母体与环境的关系所产生的作用，不管同化作用还是调节作用，都直接影响胎儿的发育和成熟。胎儿具有感受能力并接受胎教，实际上是同化作用和调节作用的综合结果。当胎儿的听觉功能接触音乐和语言环境时，音乐和语言的生理功能得到强化，音乐和语言成为胎儿的心理素质。