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记叙文说明文议论文阅读理解答题技巧

记叙文说明文议论文阅读理解答题技巧

语文阅读理解各种题型答题技巧现代文阅读现代文阅读解题原则是:“以文解题”;看分值答题(如果多分值最好标出1、2,怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外);尽量用原句,不能用原句的,答题线索一定在附近;审题要细,别看错,别遗漏.(一)、记叙文阅读一、词语:答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括:内容概括(一句话概括故事情节):人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)主题概括:“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理).”主旨句的作用:结构上贯穿全文,内容上点明中心.三、记叙线索及作用?线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感.作用:贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.五、记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻.(2)倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3)插叙作用:补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出.记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有:(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上:承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应.2、内容上:开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)3、写法上:气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用:交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等.在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫.环境描写的作用.可以从以下六种情况判断:是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展.七、评价感悟类评价:“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法.启示从原文引出;评价表明态度及理由.特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出.感想启迪类答题方法:1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答2.联系自己或社会实际情况,引发感悟3.遣词造句,讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语.4.偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍.词句品味类答题方法:词语品味答题方法:A.了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐.B.分析修辞,体会词语的形象含蓄句子品味答题方法:A.看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会.B.看句式结构(句式不同,表达的效果也不同):陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴;C.从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈.★答题方式:我认为……美在……它表现了……八、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用.方法有:①正面描写:语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写:其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩作用是:揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.★答题方式:本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等.九、记叙文语言风格:亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等十、人称作用:第一人称:增强了文章的真实性和感染力.第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人.十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法:(适用于其他文体)1、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;2、一般是往前找;3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺.十二、赏析表达技巧抒情:引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛.说明:明白事情的来龙去脉描写:身临其境,栩栩如生记叙文中的议论:点明中心,升华主题记叙:要结合具体语言环境来分析(例:《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景.)★答题方式:本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用.描写方式有动静结合、虚实结合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等)(二)、议论文阅读一、确定中心论点的主要方法是:①标题要区分论题和论点②开篇点题③篇末点题(“所以、总之、归根结底、一句话”)④概括论据证明的观点.方法:1、论点出现的形式和位置:论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子.位置:①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中,需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括.3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子.二、论据知识的考查有以下几种类型:①剖析论据.论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由,引用这一论据作用等.②补充论据.原则:必须真实;要典型;要能证明论点方法:一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的.A、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴.B、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的.★答题方式:人物+事例+简短评价③概括论据的内容(规定字数).格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果)④调换论据的顺序、删除等(往往不能调换,论据的前后肯定有相照应的词语和句子)⑤根据论据概括段落的观点、内容.三、重点考察文章或段落的论证的方法及其作用?举例论证、通过……事例,有力地证明了……(观点),使论述更真实可信,更有说服力,有力的论证论点道理论证(引证法):引用……名言来证明……(观点),使说理更充分、更深刻,更具有权威性,有力的论证论点比喻论证:用……来比喻……,把……这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受.有力的论证论点对比论证:把……和……放在一切比较对照,正确错误分明,是非曲直明确,显得论证严密,说服力强,给人印象深刻.有力的论证论点注意:答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑,有力的论证论点一句必不可少.找论证方法时,按比喻论证,对比论证,举例论证,道理论证的顺序就可以万无一失.★答题方式:这一段(一句)运用了…. 论证方法,论证了……(论点),显得……(好处)四、议论文的论证方式:一般有立论、驳论两种.反驳方法有三个:①驳论点②驳论证③驳论据五、议论文的段落作用:结构加内容开头作用:①提出论题或论述的内容,为下文的论述做铺垫②提出论点.结尾作用有:①总结全文,得出或深化论点②发出号召,提出希望、展望.六、议论文语言的最基本特点:准确、严密.常见考点:修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解;重要语句含义的理解七、开放性试题:写读后的认识和感受.八、引用小诗、故事的作用:增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用.(三)、说明文阅读一、明确说明对象及主要内容:事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等)二、怎样抓住说明文的特征呢?从说明事物的内容入手,从中理解、概括说明对象的特征;抓住中心句及关键词.三、理清说明顺序.①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序(A、总—分;B、总—分—总;C、分—总)四、说明文开头作用有:①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题.结尾作用有:①总结全文②提出一些希望、展望、预测等.五、掌握说明方法.使用了哪些说明方法?有什么作用?模式:方法+效果+特征“运用了……的说明方法,……说明了(说明对象)的……(特点).”1分类别:把……分别加以说明,显得条理清楚2引用:引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性3打比方:生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性.4作诠释:对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.5举例子:具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力.6下定义:准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密.7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.8列数字: 用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力.9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.六、感悟说明语言.修饰性、限制性词语(如:基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换,为什么?语言准确类答题方法:1.“××”词好在哪里?★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性).2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等D结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性.★答题模式:不能删.因为“××”词表示……,删掉后句子的意思就变成了…,这与事实不符.体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性.。

专题04 说明文+议论文阅读(原文版)

专题04 说明文+议论文阅读(原文版)

专题04说明文、议论文阅读【2020年上海市静安区中考二模语文试题】阅读下文,完成下面小题南洋杉,见证恐龙统治地球的植物(1)在许多恐龙复原图上,经常有大片的“松林”,郁郁葱葱,是大恐龙的绝美背景。

只是,你知道吗?那其实()松林,()另一类了不起的植物,那就是南洋杉家族。

(2)南洋杉家族在2亿年前至6500万年前的侏罗纪到白垩纪时期遍布全球,向南覆盖了现今南美洲、非洲、南极洲、印度和澳大利亚组成的冈瓦纳大陆,向北延伸到了英格兰、格陵兰和瑞典。

(3)化石证据表明,如今的南洋杉森林在恐龙时代已经成型,但在6500万年前的大灭绝事件中,南洋杉林和恐龙一道遭受了重创。

目前,南洋杉林基本仅限南半球部分地区,或者作为松树以及杉树林的附属种出现在北半球。

(4)尽管有时会被当成松树,南洋杉科的球果、种子和叶子与松科有着明显的区别。

松科的球果鳞屑上表面有一对带“翅膀(翼)”的胚珠(种子),而南洋杉科成员的球果鳞屑上仅有一个胚珠。

此外,与松科的典型细长针状叶子不同,南洋杉科的叶子的尖锐程度非常多样。

不同的物种,叶子的形态可呈鳞片状、锥形到线形或者椭圆状。

还有一些种类有着宽阔的叶子,就像开花植物的叶子一样。

(5)现在,古老的南洋杉家族(南洋杉科)仅存3个小家族(南洋杉属、贝壳杉属和瓦勒迈杉属),总计41个物种。

这其中,瓦勒迈杉属是最古老的,也是最稀有的。

(6)6500万年前,瓦勒迈杉很可能从墨西哥的尤卡坦半岛熊熊的森林大火和行星撞击中幸存了下来,恐龙却很不幸没能逃脱灭绝的厄运。

在狭窄的砂岩峡谷里躲避了数百万年,瓦勒迈杉从至关重要的根部共生真菌那儿获得适宜的湿度和足够的水分。

在潮湿的峡谷里,瓦勒迈杉从基底(灌木丛)里再次发芽,逐步复苏。

但是,诺布尔瓦勒迈杉是唯一现生的成员。

(7)至于相对“树丁兴旺”的贝壳杉属,总计21种,分布于澳大利亚、新西兰和马来群岛。

在新西兰北岛上发现的最大的考里松Tāne Mahuta(毛利语意为“森林之主”),据2002年的观测,整棵树高度超过45米,树干周长不小于15.4米(以胸径约4.9米计),它可能至少生长了2000年!(8)沿着南洋杉科木化石旁边的隐蔽小路散步,我们可以深深地感受到过去的地质历史。

小升初语文总复习:说明文、议论文阅读练习与答案

小升初语文总复习:说明文、议论文阅读练习与答案

小升初语文总复习:说明文、议论文阅读练习与答案一、【说明文】阅读短文,完成练习。

银杏银杏有非常古老的历史。

早在2.7亿年前,它就已经出现在我们这个星球上了。

经过大约1亿年的漫长岁月,银杏发展到了它的鼎盛时期。

大片大片的银杏树林,与同时代生活的恐龙一样普遍。

因此,人们又称它为“植物界的恐龙”。

到了第三纪,地球上的气候发生剧变,只有少量的银杏侥幸生存下来,它们成了植物界中的稀世之物,科学家心目中的“植物活化石”。

相对其他植物而言,银杏的生长速度很缓慢。

一般情况下,栽种下它的幼苗,要经过15--20年才能结果,有的甚至需要30--40年时间。

正如俗话说的那样,“公公种树,孙子吃果”,因此人们又给它起了个形象的外号----“公孙树”。

如此缓慢的生长速度,如此晚的结果年龄,一定要有很长的寿命才能适应。

一点儿不错,银杏的确是典型的长寿树种。

目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中,据说已有4000多岁了,直到今天还果实累累。

那么,银杏为什么这样长寿呢?专家在研究中发现,凡是“高寿”的古老银杏,都有极为发达的根系。

根系扎入地下很深的地方,有利于抵抗各种不良环境。

另外,由于银杏生长缓慢,需要的养分比较少,它完全有可能在一个地方活上几百年,甚至上千年。

银杏长寿还有一个原因,就是它的病虫害较少。

这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸,这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用,所以银杏很少受到病虫害的侵袭。

1、为什么称银杏是“植物界的恐龙”? ()A.银杏长得跟恐龙一样大。

B.银杏存活的时间和恐龙一样长。

C.银杏和同时代生活的恐龙一样普遍D.银杏和恐龙一样都灭绝了。

2、第三自然段画“_______”的句子采用的说明方法是()。

A.举例子列数字B.打比方列数字C.打比方作比较D.作比较举例子3、下列不属于银杏树长寿原因的一项是()。

A.有极为发达的根系B.生长缓慢,需要的养分少C.很少受到病虫害的侵袭D.和恐龙一样悠久4、文中第一自然段画“_______”句子中的“大约”一词能否删去?为什么?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1、C;2、A;3、D;4、不能。

记叙文、说明文、议论文阅读答题技巧

记叙文、说明文、议论文阅读答题技巧

记叙文阅读答题技巧1.问文章体裁?诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文——要求形散而神不散)、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容?方法:看题目、人物/事物、事件,进行综合、概括。

强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。

A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

C、抒发了作者的……的感情。

4.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

5.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)6.记叙线索及作用?线索(明线和暗线):核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

7.为文章拟标题。

找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感8.品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

示例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。

(2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。

9.了解人称的作用。

第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称:便于情感交流。

第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论10.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

议论文、记叙文、说明文和散文阅读技巧

议论文、记叙文、说明文和散文阅读技巧

初中语文现代文阅读解题技巧与应试策略分四大板块,议论文,记叙文,说明文,散文议论文一、议论文的三要素:论点、论据、论证。

二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式:立论、驳论。

(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

)四、常见题型及答题技巧。

1、分析论证方法的作用:作用二个要点。

具体如下:①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。

格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。

(或更有趣味性,吸引读者下读)2、分析论据的类型和作用:论据可分为<道理论据和事实论据>二种类型答题要点二个方面:(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。

中考说明文、记叙文、议论文阅读常见题型和答题技巧(全)

中考说明文、记叙文、议论文阅读常见题型和答题技巧(全)

1、整体感知文章的主要内容,理解文章的中心及主题。

2、理清文章思路,把握文章结构。

3、根据要求提取信息。

4、结合语境理解词语和句子的含义。

5、品味语言,赏析表达技巧。

二、常见题型及答题技巧(一)内容概括,整体把握。

题型1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

题型2:请简要概括本文的主要内容。

答题技巧:①必须包含两个要素:人物+事情;②其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。

回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。

●标题的含义和作用:①把握象征意义;②语带双关;③作者感情的出发点;④概括文章的主要内容;⑤文章线索;⑥文眼;揭示文章中心;⑦吸引读者、新颖;⑧题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。

题型1:结合全文,说说题目“XX”的作用。

题型2:题目“XX”的含义是什么?题型3:文章以“XX”为题,有哪些好处?答题技巧:1、题目的含义:要从表层义和深层义两方面来谈。

深层义:①把握象征意义;②语意双关。

2、题目的作用(好处):①点明了故事发生的地点;②交代了故事发生的环境;③交代了描写对象;④设置悬念,引起读者阅读兴趣;⑤点明线索;⑥揭示文章主旨。

注意:题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。

题型1:第一段在文中起什么作用?题型2:第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用?题型3:文章第三自然段引用《XX》中的诗文,在文中有何作用?答题技巧:1、段落的作用:一般从内容和结构两方面入手。

A、重要段落的作用①开头段:统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫,埋下伏笔。

②过渡段:承上启下。

③结尾段:总结全文,呼应前文或题目,深化(升华)主题,卒章显志,言有意而意无穷,画龙点睛,与首段相照应。

④其他语段:补充说明,呼应上文,形成对比。

B、景物或环境描写语段的作用①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。

初中语文记叙文说明文议论文阅读训练十篇及答案

初中语文记叙文说明文议论文阅读训练十篇及答案

语文阅读训练(一)阅读文章,回答问题。

妈妈的额头蒋平①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。

那时的我体质弱,常常生病发烧。

每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。

那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。

跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。

当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷。

我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。

好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头,才知道母亲已被病魔折腾多时。

每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的繁琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。

韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。

然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步。

一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。

如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟她贴在一起。

那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年。

母亲仔细端详着孙女,不由感慨万千:“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头:“妈,谁说您老呀。

小说、说明文、散文和议论文阅读

小说、说明文、散文和议论文阅读

考点六、分析写作技巧
(1)人称 ①第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情, 给读者真实生动之感。 ②第二人称:便于感情交流, 增强抒情性和亲切感。 ③第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活, 不受时间和空间限制, 反映现实比较灵活自由。
考点六、分析写作技巧
(2)叙述方式 ①顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙 ②倒叙:造成悬念,引人入胜 ③插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补
第一步:粗读文章 1、审题 2.理清思路,分析段与段之间的关系,了解大意。 第二步:精读文章 1.把握说明对象及其特征或本质 2.理清说明顺序,找到作者这样安排材料的依据 3.分析文章采用的说明方法 4.体会说明文语言准确的特点 第三步:回答文后的问题,语言要简明,条理要清楚。
记叙文的表现手法:
渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、 动静结合、点面结合、 对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小 见大、先抑后扬(欲扬先抑)、卒章显志
1、内容概括:人——事——果 (如字数无限制,可以加入时间、地点)
2、刻画人物方法——语言描写、动作描写、 神态描写、心理描写、外貌描写。
写人角度:正面描写、侧面描写
充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实 ④补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代
考点六、分析写作技巧
(3)描写 ①人物描写: 常用方法:①肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写 ②直接(正面)描写、侧面(间接)描写 主要作用:交代人物,突显特点, 展示人物性格品质。
考点六、分析写作技巧
面的宝座。 空间顺序(表示方位和立足点变化的词语)
(二)早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,所以叫做甲骨文。
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说明文阅读【说明文的定义和分类】1、说明文是客观地说明事物的一种文体,或说明事物的形态、性质、功能和特征,或阐明事理,目的都在于给人以知识。

2、从说明对象的角度分为事物性说明文和事理性说明文;从说明文语言特征分为平实的说明文和生动的说明文。

【说明文知识点梳理】1、说明对象:一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能及特征等;二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。

方法:判断说明对象时一看标题二看首尾段。

事物说明文一般标题就是说明对象。

事理说明文找准开头结尾的总结句。

事物说明文指出被说明事物即可,事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)2、说明语言:(1)对整篇文章语文的品析,一般从两个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。

B是针对不同语文风格的角度谈。

做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。

(2)对词语、句子的考查主要涉及以下三类A、准确严密。

主要是对修饰、限制词语的体会。

如“大约”“几乎”“之一”等,体现了说明文语言的准确性。

答题时可从以下几方面考虑:词语的意思;词语在句中的作用;删除后对句意的影响;体现了语言的准确严密。

B、生动形象。

主要是通过运用修辞表现出来。

分析时可运用以下句式:运用……的修辞方法,生动形象地说明了……C、准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用。

关键词句主要包括中心句、过渡句、指示代词(这、那)等。

『具体题型』类型一:加点字词有何作用?对策:准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理。

类型二:能否替换为另一个词语?说明理由。

对策:1、不可以。

2、原词的意思或内容。

3、所换词语的意思或内容。

4、换了后意思有何改变,是否符合实际。

类型三:限制性词语能否删去?对策:1、表态(删还是不删)2、定性------词语的意思、作用。

如“比较”“几乎”“相当”等词表程度,说明了------;“大约”“可能”“左右”表估计,说明------;“多”“有余”等表示数量,说明------。

3、若删去,就变成了什么意思,不符合实际或不符合人们认识客观事物的规律。

4、xx词体现了语言的准确、严密。

3、说明文的结构(1)总分式:总—分;分---总;总分总。

(2)并列式(3)递进式4、说明的顺序(1)时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序。

作用---过程明晰,线索清楚,纵向排列明确有序。

(2)空间顺序:注意表方位的名词。

作用---能把复杂的事物讲清楚,可使读者对该事物的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。

(3)逻辑顺序逻辑顺序包括下列类型:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。

(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

)5、中心句:出现的位置在开头或结尾,有时在句中。

判断,多为概括性较强的句子。

叙述句、描写句、阐述句、疑问句一般不宜做中心句。

概括文段的中心句的对策:A、思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的.B、紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。

6、说明的方法(1)常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

(2)常见说明方法的作用:①、举例子(标志词---例如、又如、比如、再如、如):通俗具体地说明了------,更有说服力。

②、分类别(有几种,一种是---,另一种是---):条理清楚地说明了------。

③、作比较:突出强调了------。

④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:将---比作---,从而形象生动地说明了------,增强了文章的趣味性。

⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

⑦、下定义(---是---,这就是---,叫---):用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:具体准确地说明了------,更有说服力。

⑨、列图表:一目了然,非常直观形象地说明了------。

⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

)7、说明文的写法分析(1)结合说明方法谈模式:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用)(2)结合修辞手法谈模式:这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。

(3)结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。

那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。

8、说明语段的作用这种题目答题的角度有三:(1)结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章的开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。

(2)结合说明方法谈。

通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。

(3)找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。

一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如第1题答案在第1段或第2段。

找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案。

比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。

议论文的文体知识一、议论文的概念:议论文是以议论为主要表达方式,通过证明或反证明直接阐明道理。

表达作者一定见解或主张的应用文体。

二、议论文三要素:论点、论据、论证(一)论点1、定义:论点就是作者对论述的问题所持的见解和主张,是文章的灵魂,是完整的陈述性判断句。

2、论点和论题的关系:论题是作者在一篇议论文中所要论述的问题;论点式作者所论述的问题所持的见解和主张,所以论题不等于论点。

3、中心论点和分论点的关系中心论点只有一个,分论点围绕中心论点展开,用以补充和证明中心论点,可以有多个。

4、中心论点的位置:一般有四个①文题②开篇③中间④结尾注意:当开始与结尾出现类似的语句时,开头的为论点,结尾处的是呼应论点。

5、文章提出中心论点的方式①文章标题点明中心论点②开门见山,提出中心论点③摆事实讲道理后归纳出中心论点④根据生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点。

⑤叙述作者的一段经历后,归结出中心论点。

⑥作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。

6、找准论点的方法:一看题目,二看开头,三看结尾,四看中间,五自己归纳。

但它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑。

(二)论据(是作者阐述或论证论点的依据)1、类型:事实论据、道理论据2、事实论据:(1)包括:有代表性的确凿的事例,史实,统计数据;(2)作用:从……角度证明了……的论点,增强了说服力。

3、道理论据:(1)包括:马列主义、毛泽东思想等精辟理论、科学原理、名言警句、格言、民间谚语、公认事理等,自然科学的原理、定律、公式等也可以作为道理论据。

(2)作用:证明了……的论点,增加权威性。

4、补充论据。

①补充事实论据时,要选择真实而典型的事例,概括叙述,紧扣论点。

所选事实和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力。

②补充道理论据时,要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。

引用时要完整准确,不可张冠李戴,不可断章取义(三)论证(是运用论据来证明论点的过程,是论点与论据间的逻辑联系纽带,直接影响着议论文的说服力。

)1、论证方式:分为立论和驳论两大类型。

①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。

立论和驳论都是一种证明,无非一个是从正面证明其正确,而另一个是从反面证明其错误。

它们可以使用基本相同的论证方法。

2、论证方法:常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

①举例论证:举出……(概括事例),具体有力地论证了……的观点,从而使论证更具体,更有说服力。

②道理论证:引用……的名言或引用格言、俗语等,充分有力地论证了……的观点,增强文章的说服力。

③对比论证:将……和……进行比较,突出地论证了……的观点。

④比喻论证:将……比做……,形象生动地论证了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象,浅显易懂。

有时一段文字中不止一种论证方法,答题时要找全。

三、议论文基本结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)1、概括作者思路(论证结构):答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。

语言表述为:先通过……引出论点或分论点,再用……事例或名言加以论述,最后得出……的结论。

它又可分为两大类:一类是“横式”。

以“横式”结构为主的有1“总论——分论——总论”2“总论——分论”3“分论——总论”三种。

以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。

四、议论文语言:准确性概括性生动性严密性对语言的品味需要结合具体语境。

1.分析关键词语、句子或语段的含义及作用。

一要联系文章内容,尤其是要联系文章的中心论点;二要结合语境,结合上下文揣摩其具体含义。

分析作用时,首先要找出论点,其次确定本段在文中地位,然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。

如果考查的是在结构上的作用,通常情况下是起承上启下的过渡作用。

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