欲扬先抑的作用

欲扬先抑的意思及作用

欲扬先抑：平衡与掌控的艺术引言在生活和工作中，我们经常会遇到需要表达自己观点、声音和意愿的时候。

然而，并不是每个场景都适合直接张扬，有时候我们需要采取一种欲扬先抑的策略。

欲扬先抑是指在表达自己意见之前，控制自己的情绪和冲动，通过适当的抑制来达到更好的沟通和交流效果。

本文将探讨欲扬先抑的意义及其在不同领域中的作用。

意义消除障碍欲扬先抑的作用之一是消除可能引发冲突和对立的障碍。

当我们遇到一个意见不合或争论激烈的场景时，不过于冲动地表达自己的观点，而是采用欲扬先抑的策略，有助于缓解紧张局势，保持和谐。

通过制约自己的情绪和语言，我们可以展示出更加理性和冷静的态度，从而促进更好的沟通和解决方案的达成。

增强影响力在某些情况下，欲扬先抑也可以增强个人的影响力。

通过在与他人交流时保持冷静和谦虚，我们可以发挥自己的引导作用。

当我们表现出善于倾听的品质时，别人更愿意听取我们的意见。

这种自我克制的行为表现出我们对他人的尊重，并使他人更容易接受我们的想法和建议。

促进团队合作团队合作是现代社会中必不可少的一部分。

在团队中，欲扬先抑对于维护团队的凝聚力和友好氛围至关重要。

通过控制自己的冲动和表达方式，我们能够为团队建设做出积极贡献。

欲扬先抑的策略使我们更有可能听取他人的意见，理解他人的看法，并以一种更加平衡和理性的方式处理团队中的问题。

欲扬先抑的作用在职场中的作用在职场中，欲扬先抑对于个人和团队的发展至关重要。

通过控制自己的情绪和言辞，我们能够更好地与同事沟通合作。

欲扬先抑的策略有助于减少冲突和矛盾，增强工作关系的稳定性。

此外，欲扬先抑还可以帮助我们更好地管理自己的情绪，避免情绪因工作压力而不受控制。

在人际交往中的作用在日常的人际交往中，欲扬先抑也能发挥重要的作用。

通过适当地控制自己的情绪和言辞，我们能够获得更好的人际关系。

欲扬先抑可以帮助我们克制恶劣情绪，提高自己与他人相处的能力，进而建立积极健康的人际关系。

在家庭生活中的作用在家庭生活中，欲扬先抑对于維持家庭和睦与谐洽关系至关重要。

欲扬先抑手法在写作中的应用

欲扬先抑手法在写作中的应用欲扬先抑手法在写作中的应用（作文评改记录）设题思路：欲扬先抑，是一种人物描写技巧。

欲扬先抑的“扬”是指褒扬、抬高；“抑”指按下、贬低。

作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象；更重要的是使作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。

欲扬先抑手法见于茅盾的《白杨礼赞》。

鲁迅先生的《阿长与＜山海经＞》，把这种手法运用到了极致。

无论是《白杨礼赞》还是《阿长与＜山海经＞》，都是初中生能够接触到的名家名篇，而且欲扬先抑的手法简单易学，适合初中生进行作文训练。

问题分析例1王威：（抑）他对学生又骂又打，的确不是一个好老师。

（扬）但他也有温柔的一面，给学生讲题很认真。

分析：“扬”的部分力度不够，不足以感染人。

例2刘胜利：拜师学武艺，让站桩，只能站1分钟，被拒绝；后苦练后能站30分钟，终于被老师收下。

分析：前后没有“抑扬”关系。

例3常红明：她对我渐渐好起来……牛冰倩：寝室长逐渐变好了。

分析：优点应该是本来就有、在你非常讨厌他的时候突然间发现的，不是后来变好的。

例4苗欢欢：（抑）物理老师，别人都嫌他严。

（扬）我却喜欢他的严。

分析：“抑”和“扬”应该都是自己一个人的感受，这样才能有出人意料的效果。

例5郭嘉锡：开头就夸人：“他很实在”。

分析：这样，还咋“抑”呢？朱勐：一开头就写到了优点和缺点。

分析：这样哪还有悬念呢？例6苗琼：（抑）这个新同桌，老是因为学习上的事跟我吵架，烦她！（扬）考试成绩揭晓，我进步了70多名，这都是同桌吵的结果。

分析：吵架会有这么神奇吗？不合情理。

例7刘星宇：（抑）我的缺点。

（扬）我的优点。

分析：这样写，没有悬念，不能算欲扬先抑。

优秀作文晓郁：历史老师的眼神就能杀死人。

（抑得成功）李志航：一扎笔就写自己如何烦父亲。

（抑得好）苗晶晶：我想去找干姐玩，干妈称干姐去补习不在家。

欲扬先抑的好处以及答题技巧

欲扬先抑的好处以及答题技巧在咱们的生活中，有些事儿就像吃糖一样，先是甜蜜的感觉，再来一口却可能是酸的。

这个道理其实在写作中也很有用，尤其是在答题的时候，欲扬先抑的技巧可谓是个绝招。

就像打麻将，先把牌搭起来，等大家都觉得你没戏的时候，突然出个大牌，哇，那场面绝对热闹得不得了。

听说过“抑扬顿挫”吧？这个词在这里真是合适不过，先把气氛给压下来，再慢慢把它抬起来，最后一波冲击，给人一种意想不到的感觉。

想想，咱们在写文章的时候，有时候话说得太直了，结果读者一看就觉得乏味，不来电。

这时候如果先把话说得轻松点儿，给人留点悬念，像是讲故事一样，那就有趣多了。

比如，你要说某个话题的好处，先抖抖老底，说说它的问题、挑战，读者一听就会眉头一皱，哎呀，这个事儿可不简单。

可就是在那一瞬间，慢慢把好处抛出来，像是抹上了蜜糖，立刻就觉得甘甜了。

说到底，就是把人心抓住了。

想象一下，你在给朋友讲一个故事，开头可以先提到这个人遇到的种种困难，那种心情可以用夸张的方式描绘出来，像是翻车一样。

接着再讲，他是怎么翻盘的，哇，那种反转简直让人拍手叫好。

生活中不就是这样吗？谁没经历过几次挫折啊，大家都能感同身受。

人们特别喜欢听那些带有波折的故事，因为这让他们觉得，哦，原来困难也能被克服。

就像“过了这个村，就没这个店”，如果没有前面的铺垫，后面的精彩也就没有那么令人心潮澎湃。

再说到技巧，咱们写的时候要注意节奏，别一上来就把好处全抖出来，读者会觉得像吃了一个过于甜腻的蛋糕，没什么新鲜感。

比如，谈到环保，你可以先聊聊环境的问题有多严重，大家听得心里咯噔一下，哎，这事儿可不简单。

再轻松地聊聊某个小措施，或者新科技的进步，瞬间气氛就转变了。

那种对比，让人觉得希望就在眼前，心里一阵暖意涌上来。

记得把握好情感的起伏，像是拉开了一把弓，后面的箭才能飞得更远。

欲扬先抑的好处可不止于此。

这一招在口语交流中也特别管用，大家聊天的时候，先把气氛调到“无奈”的状态，然后再引入“转机”，那种效果简直好得让人想唱歌。

欲扬先抑修辞手法

欲扬先抑：修辞手法的魅力修辞手法是文学作品中常用的修辞手段，通过运用各种手法，可以使作品更具表现力，更加生动有趣。

而在修辞手法中，欲扬先抑被认为是一种特别有魅力的手法，它通过先抑制，再扬起的方式，达到戏剧化的效果，给读者带来强烈的享受。

欲扬先抑的基本概念欲扬先抑，就是在修辞表达中，先以抑制的方式引发读者的好奇心和期待感，然后再逐渐升华、扬起情感，达到情感的高潮。

这种手法背后隐藏着一种力量，能够让作品更加吸引人，引发读者的共鸣。

欲扬先抑的常见形式欲扬先抑的具体形式很多，下面列举几个常见的形式：1.对比手法：通过对比两个事物的差异，先抑制读者的情感，然后再展示其中一个事物的优势，达到提升情感的效果。

例如，“月上柳梢头，人约黄昏后”，通过对比月色和黄昏的变化，先抑制了读者的情感，再以人约黄昏后的情节展示人与月色的美好相遇。

2.倒装手法：将语序颠倒，先抑制读者对句子的理解，然后再通过恢复正常语序，展示出句子的真正含义。

例如，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，倒装的语序先抑制了读者对句子的理解，再通过恢复正常语序，展示出春江潮水与海上明月共同呈现美好的景象。

3.反复比喻手法：通过多次使用比喻，先抑制读者对事物的理解，然后再展示事物的真正面貌。

例如，“爱情是一朵盛开的花”，反复使用比喻手法，先抑制读者对爱情的认知，然后再展示爱情的美好与独特。

以上仅是欲扬先抑的常见形式，实际上欲扬先抑的形式非常多样，可以根据作品的需要进行灵活运用。

欲扬先抑的艺术魅力欲扬先抑的魅力在于它能够激发读者的好奇心和期待感。

通过先抑制再扬起的方式，让读者对作品中的情节、人物或者主题产生浓厚兴趣。

这种好奇心和期待感，使得读者更加投入作品，随着情节的发展，体验到情感的高潮，获得一种强烈而美妙的感受。

同时，欲扬先抑也给作品带来了戏剧性和张力。

通过抑制与扬起的对比，使得作品的情绪变化更加鲜明，给读者带来多层次的阅读体验。

欲扬先抑的手法可以在情感转折的地方使用，使得作品更加引人入胜，更加具有感染力。

第7讲欲扬先抑两招提分课堂笔记

《无忧作文全年班》第七讲欲扬先抑两招搞定课堂笔记方法概念欲扬先抑也叫先抑后扬，是一种以退为进的写作技巧，“扬”是褒扬、抬高；“抑”指按下、贬低。

为了更好地颂扬人物或事件，有时会在文章开始时对其进行某种贬抑，然后转换笔锋又进行赞扬，这样前后构成一种由贬到褒的写作过程，便是欲扬先抑。

欲扬先抑好处运用欲扬先抑的方法，会使文章情节多变，形成波澜，造成鲜明的对比，进而给读者留下深刻的印象，如《阿长与 <三海经>》中开始写了阿长的一些缺点，其后又写阿长买《山海经》，赞美了她有“伟大的神力”，这样写，不仅较一味的褒扬显得更有波澜曲折，增强文章的可读性，更能让文中的人物或者事物给读者留下深刻地印象，有利于抒发作者对人物或者事物的强烈情感。

欲扬先抑技法应用两大招第一招选取内容几件令人讨厌、憎恶的事，加上一两件令人改变看法的事。

可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。

抑什么：外貌、习惯、态度不要触及人物的品质扬什么：精神、品质（一）找找人物的缺点比如：爸爸爱抽烟，爱吃零食，睡觉打呼噜等。

（不是多个缺点齐上阵，选取印象深刻的来“展示”。

）（二）展示人物的缺点一般缺点展示出现在作文的前半部分，多以外貌、环境、心理感受等描写为主进行刻画。

课堂小例子我的爸爸长了一张凶神恶煞的面孔，满脸络腮胡子，在额头还有一道常常的疤痕，看起来非常吓人。

小时候爸爸送我上学，有好几次，同学看到爸爸对他“怒目而视”，都被吓哭了，所以，后来都是妈妈送我上学了。

（性格上抑）我的爸爸长了一张凶神恶煞的面孔，满脸络腮胡子，在额头还有一道常常的疤痕，看起来非常吓人。

小时候爸爸送我上学，有好几次，同学看到爸爸对他“怒目而视”，都被吓哭了，所以，后来都是妈妈送我上学了。

（外貌上抑）（三）找找人物优点比如：爸爸风趣幽默，乐于助人，爱岗敬业等（四）想想如何从“抑”变化为“扬”注意：由“抑”到“扬”不要猛地转变，最好找准几件事，逐步完成对人物的改变过渡。

欲扬先抑的作用
欲扬先抑的作用如下：
1.通过这样的方式，可以让故事的变化和变化，形成强烈的反差，让人在读的时候，有一种豁然开朗的感觉，给人以更深的印象。

“扬”、“抑”都是强调艺术手法的一种。

2.在描写人物时，作者力求对人物进行赞扬，但在下笔时，却不以赞美为起点，而以反面来写。

3.运用此法，作者在构思和写作时，要注意扬抑前后的对比，并以相对的方式形成对比。

此外，关于抑扬性和抑扬性，不能等同，应注重后扬扬。

这是一种缓冲。

这里的比例和分量，只有在自己的创作中，才能慢慢地体会和体会。

拓展：欲扬先抑法，是指行文中根据生活的真实和艺术的辩证法，使情节的安排、事物的发展等呈起伏变化的写作方法。

“抑”就是抑制、下压，
指对人、事、物的贬低，情调的低沉；“扬”就是褒奖、抬高，指对人、事、物的褒赏，情调的高昂。

抑与扬是辩证统一的。

实际运用起来，有时欲扬先抑，有时欲抑先扬，有时抑扬交错，有时几抑几扬等。

「初中语文」阅读理解：“欲扬先抑”和“对比”的表达手法的作用

「初中语文」阅读理解：“欲扬先抑”和“对比”的表达手法的作用前言：在实际阅读中同学们存在这样的问题，会判断表现手法，却陈述不好作用，我考虑不外乎这种情况：知识点没能做到熟记于心。

不能熟记于心的根源，还是在于对这个知识点不是真正意义上的明白通透，只是在机械地死记硬背，最终导致灵活运用的时候，捉襟见肘，有心无力。

为了帮助同学们克服这一弊病，以今天这一讲为例，结合例题，引导同学们真正弄懂这两种表现手法的作用，从而在实际运用中做到游刃有余。

我们一起复习一下：对比的作用——通过比较，突出事物或描写对象的特点，突出文章的主题。

欲扬先抑——欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。

“抑”，指按下、贬低。

作者想褒扬一个人，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

作用——使前后内容形成对比和反差，使人物形象更鲜明，文章情节更有波澜，给人留下深刻的印象，收到出人意料的感人效果。

这种表现手法的作用在中考题中考查过。

我们先一起看题：最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。

男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。

“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。

他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。

尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。

同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。

1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。

她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。

她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。

正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。

男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。

浅谈中学写作中的“欲扬先抑”

浅谈中学写作中的“欲扬先抑”浅谈中学写作中的“欲扬先抑”欲扬先抑，是一种人物描写技巧。

欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。

“抑”,指按下、贬低。

作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏和鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

欲扬先抑法，“抑扬”指控制和放纵感情，运用这种方法需要在结构上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄足气势。

在实际作文的写作中，文章的作者常常运用“欲扬先抑”的手法先表达对所描写的事物或人的不满之情，而后，总是在一两件小事中，突然转变了看法。

但在转变过程中，情感自然，从而也比较能够引起读者的共鸣。

这种手法的好处是能够很好地表达出了作者充沛的感情，一方面使文章波澜起伏，摇曳多姿，另一方面也使得作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。

对于初中生而言，能够通过老师的讲解学习并领悟到欲扬先抑这种写作手法并不困难。

而且在文本的阅读中，学生们也能够通过迁移来掌握它。

但是“看出”与“写出”之间还有一段距离。

学生们在写作中对于欲扬先抑的运用还存在着一定的问题。

我们先来看下面的学生例文。

【例文1】大街上，一个长满了胡子的男人，衣衫不整，浑身臭臭的。

看到他的人都离他而去，令人感到讨厌。

连他的家人都把他赶出了家门。

课他并没有流露出任何伤心的神情，使人增添了几分怀疑。

一次偶然的机会，我得知，他一直是个富人，只不过他很低调，故意把自己打扮成这样。

他一直在为社会做出不少贡献，致力于爱心事业，让不少生活在贫困山区的儿童能够读书。

不幸的是，不久前，他离开了人世。

他的离开，轰动了整个社会，让人们重新检讨人性的善与恶。

（文/伍倩怡）【例文2】妈妈总是唠唠叨叨的，我在学校辛苦学习一天，一回到家就问这问那，比如如在学校情况怎样、有没有考好等等说一大堆。

直到有一天，我发高烧，妈妈送我去了医院。

回到家，她一直陪在我的身边，给我讲小时候的趣事。

写作文开头欲扬先抑的例子

写作文开头欲扬先抑的例子技法讲解：欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。

“抑”，指按下、贬低。

欲扬先抑是在作文开头时作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

用这种方法，让读者产生一种既在意料之外，却又是在情理之中的感受。

使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。

“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。

古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理，这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。

用“欲扬先抑”开头要根据中心表达的需要选准人物或事物不协调的两个对立面，渗透截然相反的两种情感。

抑就要抑得充分，抑得到位，不惜笔墨；扬就要扬得突如其来，酣畅淋漓，让人出乎意料，感叹不已。

拟写方法主要有： 1.对比烘衬：通过细致的描写，写出人的缺点。

如外貌的丑陋等等，或者写出“物”的不让人喜爱之处，或直接抒发对人或物的不满，从感情上贬低所要写的主要事物，这样才能在后文的情感变化中更好地抒发喜爱，尊重等情感，更好地突出主题。

总之要从贬低的角度描写，这样才能和后文的“扬”形成对比。

2.逆向起笔：即欲正故反，逆锋起笔。

或简单介绍一下写作的主体，当然是不被认可的事，让读者大概了解人或物，给人第一印象不好。

这样在后文的写作中才能有波澜，吸引人。

如：如果不是发生了某些事情，也许这一天也就和其他三百六十四天没什么区别，如流水般淡淡流去，慢慢消逝在记忆和历史之中。

可是，历史选择了这一天。

3.比兴映衬：即欲言此意，先言他物。

如：小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠：花蕾接收阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂：飞鸟沐浴东风的和悦，在高旷的天空唱响一片欢歌。

大自然因拥有生机而气象万千，人类社会因充满爱心而美好温馨。

写人作文技巧之欲扬先抑：以抑起扬，深入人心【技法说明】“欲扬先抑”是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他，即作者对描写的对象先有某种看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论的写法。

欲扬先抑的写法及作用

欲扬先抑的写法及作用【篇一：欲扬先抑的写法及作用】欲扬先抑,是一种人物描写技巧.欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高.“抑”,指按下、贬低.作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔.用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象.“扬”和“抑”,在艺术上都是一种强调手段.古人做文章强调“蓄势”,讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理.《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事,文章的开头写冯暖既无爱好,又无能耐,还爱闹待遇、发牢骚,简直是成事不足,败事有余,作者把他贬抑到最低处.然后却笔锋一转,写他如何为孟尝君经营“三窟”,写出了他非凡的才能.开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”.如果你留神一下,这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见.运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照.另外,对于抑扬两者,不可等量齐观,而是应该重在后扬.抑,起的是衬垫作用.这里的比例、分量的掌握,只能通过自己不断的写作实践,去细细地体会、揣摩.【篇二：欲扬先抑的写法及作用】欲扬先抑，这是一种修辞手法，因为对比会让美丽的东西越发美丽。

惊天动地的大逆转就是这种手法的绝佳体现，他会让原本简单的东西变得复杂，让复杂的东西变得永恒。

1、使人物形象更加丰满真实2、使故事情节更加曲折动人3、是作品情感更加真挚动人【篇三：欲扬先抑的写法及作用】欲扬先抑的作用范文一：欲扬先抑一、定义“欲扬先抑”是一种常见的写作手法，又叫“先抑后扬”是一种人物描写技法（针对全文）。

与“欲抑先扬”是相反的两种布局写作方法。

欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。

“抑”，指按下、贬低。

作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬低处落笔。

用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，前后造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

作文技巧-欲扬先抑两大技法

《无忧作文》全年精讲班课堂笔记第七讲欲扬先抑两招提分一、基础知识1.欲扬先抑：也叫先抑后扬，是一种以退为进的写作技巧，“扬”是褒扬、抬高；“抑”指按下、贬低。

为了更好地颂扬人物或事件，有时会在文章开始时对其进行某种贬抑，然后转换笔锋又进行赞扬，这样前后构成一种由贬到褒的写作过程，便是欲扬先抑。

2.欲扬先抑的作用：运用欲扬先抑的方法，会使文章情节多变，形成波澜，造成鲜明的对比，进而给读者留下深刻的印象，增强文章的可读性，有利于抒发作者对人物或者事物的强烈情感。

二、欲扬先抑技法的使用两大招第一招、选取内容采用欲扬先抑手法写人的选材：几件令人讨厌、憎恶的事，加上一两件令人改变看法的事。

可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。

抑：外貌、习惯、态度不要触及人物的品质扬：精神、品质举例说明一、找找人物的缺点比如：爸爸爱抽烟，爱吃零食，睡觉打呼噜等注意：不是多个缺点齐上阵，选取印象深刻的来“展示”二、展示人物的缺点一般缺点展示出现在作文的前半部分，多以外貌、环境、心理感受等描写为主进行刻画。

例：我的爸爸长了一张凶神恶煞的面孔，满脸络腮胡子，在额头还有一道长长的疤痕，看起来非常吓人。

小时候爸爸送我上学，有好几次，同学看到爸爸对他“怒目而视”，都被吓哭了，所以，后来都是妈妈送我上学了。

外貌上“抑”例：记得刚入学的时候，就从学长那里得知您是一个出了名的最严厉的班主任，整天板着脸，活生生一个“女巫婆”。

别班同学也都同情地安慰我们说：兄弟们，今后一定要小心度日了，忍下这三年再说吧，不经历风雨，怎能见彩虹啊？哎，当时的感觉是倒了八辈子霉运了，遇到了这样一位班主任。

果不其然，他们的预言全部应验。

课堂上，您一贯表情严肃，从来不笑，说话语气生硬，使用频率颇高的词语是：必须、一定、马上，等等。

就连自习课上，你也从不给我们一点喘息的空间，死死地盯着我们。

性格上“抑”三、找找人物优点比如：爸爸风趣幽默，乐于助人，爱岗敬业等四、想想如何从“抑”变化为“扬”注意：由“抑”到“扬”不要猛地转变，最好找准几件事，逐步完成对人物的改变过渡。

欲扬先抑的写作手法及解题思路提示

欲扬先抑的写作手法及解题思路提示写作手法之七：欲扬先抑1、什么是欲扬先抑的写作手法？解题语言组合思路提示：先抑后扬，即先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。

2、欲扬先抑的作用是什么？作用：运用这种手法，能使文章的情节曲折多变，波澜起伏，增强文章的艺术效果，让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，从而留下强烈而深刻的印象。

解题语言模式提示：（1）、运用“欲扬先抑”的写作手法，先写……，是“抑”；后写……,是“扬”。

（2.）、突出强调表现了……的特点，（抒发了）……的感情。

（3）、使故事情节波澜起伏（或一波三折、跌宕起伏），情节曲折，吸引读者，留下深刻的印象。

3、欲扬先抑的例文：例，相传，一次纪晓岚为一个朋友的老母祝寿，当即作诗一首，劈头第一句就说：“这个老娘不是人”，四座宾客都吓了一大跳，纪晓岚却不慌不忙，又念第二句：“九天仙女下凡尘”。

大家松了一口气,鼓掌叫好。

纪晓岚又念下去：“生个儿子却做贼”，宴会主人脸上勃然变色，四座咋舌，不敢言语，哪知纪晓岚又从容地说：“偷得蟠桃献娘亲”！至此，众人开颜，欢笑举杯。

纪晓岚此处就是运用了这种特殊的的欲扬先抑的技巧。

又例，“扬州八怪”之一的郑板桥，是清代一位有名的滑稽才子。

有一天，他冒着大雨去给一位姓陶的朋友祝寿。

他一到，主人便立刻捧出文房四宝，想请他题些贺词之类的文字。

郑板桥不加思索，便在纸上写了“奈何”两字。

众人不解其意，他也不理会，接着又连写了两个“奈何”，这下可是举座惊奇了。

在众人的惊讶声中，他还写了一个“奈何”。

一连四个“奈何”，这算贺词么？主人很不安了，木然站着，神情尴尬，贺客也暗暗着急。

停顿片刻后，他微微一笑，便挥毫疾书起来:“今日雨滂沱。

滂沱雨祝陶公寿，寿比滂沱雨更多。

”写完，主人和贺客都轻松地笑了起来，因为整个题词成了：奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱。

滂沱雨祝陶公寿，寿比滂沱雨更多。

再例，阿长与《山海经》文章采用了欲扬先抑的写法。

写人作文技巧之欲扬先抑

写人作文技巧之欲扬先抑：以抑起扬，深入人心【技法说明】“欲扬先抑”是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他，即作者对描写的对象先有某种看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论的写法。

这里的“抑”做了“扬”的铺垫，使得“扬”更有力，更突出。

“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映，体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的。

此方法在写作中如果运用得当，可以使文章情节多变，起伏跌宕，摇曳多姿，曲折动人，能使到文章前后形成明显的反差，对比鲜明，能给读者留下深刻的对象，从而增强对人物正面肯定的表达效果。

【考试要点】1、“欲扬先抑”既可写人，也可写物，只要运用得当即可2、从整体出发，处理好“抑”与“扬”的关系，两者不能等量齐观，应重“扬”轻“抑”。

3、“抑”与“扬”形成鲜明的对照，对比强烈才能给读者留下深刻的印象。

范文摆渡的老哑巴（小说）江苏考生那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。

那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。

正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。

蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。

不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。

他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎送着小镇的乡亲，从不间断。

那个古老的开满无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。

老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他“傻”。

那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。

“老哑巴!开船了!”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。

船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。

我为了免睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，静静地戏着水。

不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。

语文出彩作文核心技法之欲扬先抑法

语文出彩作文核心技法之欲扬先抑法欲扬先抑，是一种写作技法。

欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高：“抑”，指按下、贬低。

欲扬先抑，就是指以贬责入篇，对所写对象采用曲解、误解、否定、厌恶或嘲讽的态度，从而使读者形成一种片面或错误的认识。

然后经过某种情况或过程，最终解除误会，产生好的新的看法。

这样写，贬责作衬垫，褒扬为目的；笔锋陡转，出人意料，使情节起伏多姿，形成鲜明对比，使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的欣喜，留下比较深刻的印象。

在运用欲扬先抑的写法时，要注意以下两个问题：一、抑扬前后应具有对照性，可以采用相反对立的形式构成对照。

例如，杨朔的散文《荔枝蜜》的开头与结尾：开头：花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。

蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。

……可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。

结尾：这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。

从这两段文字看，作者开始对蜜蜂的厌恶和最后对蜜蜂的喜爱与赞美构成鲜明的对照。

被蜜蜂蛰了一下，对蜜蜂总不大喜欢，每逢看见蜜蜂就不舒服，所有这些记叙，都说明作者对蜜蜂没有好感。

然而，通过对蜜蜂的不断了解，尤其是看到农民立在水田里辛勤地劳动，“为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜”的情景时，对蜜蜂的情感由恶变喜，甚至自己也要变成一只小蜜蜂，赞扬之情溢于言表。

二、要处理好抑与扬之间的过渡、铺垫。

抑与扬之间的过渡要自然合理，切不可牵强生硬。

比如满分佳作《瞬间的永恒》，作者是如何由抑转为扬的呢？请看这一段落：直到中考前夕，我们对您的印象才有了转变。

……这时我们才发现您比三年前瘦了许多，也老了许多，黑发间也早已悄悄地掺杂进了银发。

此刻我才真切地体悟到，老师您冰冷严肃的表情下隐藏着一颗时刻关爱我们的心，三年来它都如阳光般照耀着我们健康成长。

“直到中考前夕，我们对您的印象才有了转变”这句话，是由抑到扬的过渡句。

为什么我们的印象发生了转变呢?原来，是老师对我们的细心呵护感化了我们，让我们感受到老师的爱其实就如阳光般照耀着我们健康成长。

欲扬先抑的写作手法及作用

欲扬先抑的写作手法
含义：欲扬先抑是一种常见的写作手法，其目的是为了最终赞扬某人或某事物。

这种手法通过先行抑制再扬起，形成鲜明的对比，从而增强表达效果。

举例
例1：这只小狗又瘦又小，仿佛会被一阵风吹倒一样，它刚来的时候，大家一点也不相信它会成为这里的守护者，直到有一天黄鼠狼再次来到这里偷吃小鸡，弱不禁风的小狗不停地叫，等到大家出来的时候，它正站在鸡窝门口驱赶着黄鼠狼，真是一只聪明的小狗。

作用
（1）增强表达效果，使读者对所描述的事物或人物有更深刻的印象。

（2）引起读者的兴趣，引起读者的好奇心，是他们更加关注接下来的内容。

（3）情感自然，情感的自然变化能够引起读者的共鸣，使读者更容易接受和认同作者的观点。

完整版)欲扬先抑的作用

完整版)欲扬先抑的作用
欲扬先抑”是一种常见的写作手法，也被称为“先抑后扬”，它是一种人物描写技法。

与“欲抑先扬”相反，欲扬先抑的“扬”
指褒扬、抬高，“抑”指按下、贬低。

通过这种写作方法，作者想要褒扬某个人物，却不从褒扬处入手，而是先从相反的贬低处入手。

这种方法使情节多变，形成波澜起伏，前后形成鲜明对比，容易让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下深刻的印象。

欲扬先抑的作用有几个方面。

首先，运用这种写作手法，先写“抑”，后写“扬”，前后形成鲜明的对比。

其次，它突出强
调了人物的特点，使人物形象更加生动丰满。

第三，它使故事情节波澜起伏，给人出乎意料的感觉，留下深刻的印象。

最后，它使文章情感更加真挚动人，突出主题，表现了特定的感情。

在运用欲扬先抑的写作手法时，需要注意两点。

第一，要注意抑少扬多，扬能压抑。

第二，欲扬先抑是一种常见的写作手法，是一种人物描写技法（针对全文）。