带着责任和爱,做一名好老师

带着责任和爱，做一名好教师

张慧

航向九义校我们常说春天是美好,是富有生机的；太阳是伟大、无私的；大海是广博而又壮丽的.世界上集这三者于一身的是谁呢?在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”,因为她从事着太阳底下最光辉的职业.是的,在这片土地上有谁能比教师这个职业还神圣的呢?

教师是人类灵魂的工程师，是燃烧的蜡烛，是无私奉献的精神圣者，甚至是决定学生的命运的救世主。

可怜天下父母心！哪一个家长不“望子成龙，望女成凤”呢？我最大的期望就是自己的孩子能够遇上“好老师”，“好老师”的标准在每个人的心中是不同的，我特别赞同那天罗义萍教授所说的：“好老师的前提是要有责任感和爱心。”

感到荣幸的是孩子能够来到航向，因为航向有如此兢兢业业、爱生如子、教学有方的领导和老师，我感到放心！孩子能得到各位领导和老师的关爱和教诲，我感到无比的高兴和无尚的光荣！更是心怀感激！我也惊喜地发现，孩子来到航向，她在不断成长。当然，她成长的点点滴滴都离不开学校领导的关爱、老师的无私付出。在这里向各位领导和任课老师表示表示最诚挚的谢意！

“做一名好老师”也是我的一个梦，从踏上三尺讲台那天起，我就努力向“做一名好老师”的目标奋进。此时此刻，我的心中总有些不安，十余年的教育生涯，虽然我取得了一些成绩，但是我的成绩不够辉煌。所以我惟有学习，惟有进取，才能向“好老师”的目标靠近。

我默默地给自己定下了做“好老师”的几大奋斗目标。

一、让学生喜欢我

古人云：“亲其师、信其道。”师生之间感情上的融洽程度，会直接影响到教育教学的效果。师爱生，生爱师，才能出现好的教学效果。

我通过自己十几年的教育教学的亲身体验，深深地感受到“亲其师、信其道”的古训以及建立良好师生关系是取得更好的教育效果的的必要性。要想使学生喜

欢教师，教师必须全身心地投入到教育教学中去，用真心和真诚对待每一名学生，这样才能赢得学生的喜欢。

然而在工作中我却发现，怎么把握好这个度呢，才能让学生既怕自己也喜欢自己。任教小学二年级一年来我发现让学生喜欢自己并不难。我尽量做到处处严格要求学生，处处尊重学生，时时关爱学生。

刚开始学生并不理解，认为张老师好凶，总是凶神恶煞的，当他们感受到老师其实是关心他们的，老师给予他们的是真诚的、纯洁的、无私的爱。他们就会信任老师，亲近老师。

这种关爱体现在无处不在的小事上。如课间提醒学生开窗通风，户外活动，多喝水等；经常与孩子们谈心；每天放学时提醒学生路上要注意安全；我嘴中决不出现“你真笨”，“你是学不好了”等等词语。这样，学生见到我时有话了，上课时的注意力明显集中了。很注意运用肯定的语言给学生以鼓励，如“你行的，没问题；我相信你，别在意；要是能够注意这儿就更好了；有进步，继续坚持”等等语言与学生交谈，即使在批评那些非智力因素较差，没有良好的学习动机和意志品质的同学，也注意以尊重、平等的态度，并且注意给学生台阶下。慢慢地就会打开相互间的心理隔阂，尽快地融洽起来。

记得二年级下学期，有一个同学私下对我说：“张老师，你知道吗，以前同学们都觉得你像魔鬼，现在觉得你像天使。”我想，我应该紧紧抓住这种信任，多理解尊重每一个孩子，多与孩子们沟通交流，争取学生一直的喜爱。

二、用自己的言行去影响学生

教师的言行对学生有着潜移默化的作用，都说榜样的力量是无穷的，所以作为教师的我，要时刻注意自己的言行，要从生活点滴做起，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以高尚的师德去影响学生，以人格魅力去感染学生，做学生健康的指导者和引路人。

三、加强自我修养

人们都说：要想给学生一碗水，自身要有一桶水。我觉得一缸水都不够，应该是时刻不停往外流的清活的泉水，这样才能滋养学生的心田。我想除了具备专

业知识外，自己还要有较广博的文化素养和广泛的兴趣爱好去影响学生，加强自我修养，才能使自己的教学内容更丰富，更有说服力；才能融会贯通；才能有效地启发学生。

四、坚持公平、公正、公开

教师处理问题时的公正、公平与否，可是学生衡量教师的一杆称，因此，在与学生交往，我尽量做到公平地对待每一个学生，公正地处理每一件事。我应该以宽广的胸怀面向全体学生，一视同仁，不论优秀生还是学困生。

五、学会倾听，善于倾听

倾听，对进行有效的交流会起到重要的作用。可以给学生一个倾诉的机会，老师只需做个微笑的、细心的、忠实的听众静静地听完诉说。当老师认真地倾听、贴切地应答时，事实上就是告诉学生：我很在意你。

当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找信赖的人，特别是其心目中尊敬的老师一吐为快。

班里有个学生曾对我说：“当我有不顺心的事时觉得跟朋友谈吧，他们有属于自己的压力，也不想给他们添麻烦；找父母谈吧，他们除了说努力用功这类的话以外，没有多余的语言，我说的他们不懂，只会感到茫然、着急、担心；跟老师说，因为老师您是我忠实的听者，我很感激，因为还有您在听我讲。”作为教师的我，要学会倾听，善于倾听，因为倾听意味着理解、尊重，意味着接纳、期待，意味着分担痛苦、分享快乐。

如同正卡耐基所说,"一双灵巧的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴",可见倾听的重要性。

六、适当鼓励，善于宽容

美国一名著名的教育家说过“赞美犹如阳光”，获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。学生毕竟还是孩子，总免不了会出现这样那样的毛病，或者表现不好，学习成绩不好，或者学习态度不端正，犯了错误不批评也不行，批评的效果如何关键在于老师的批评方式方法得不得当。

我班有一个后进生，说起这个学生没有人不摇头的。举个例子吧，有一次我发现值日生忘记关窗了，我正好碰到他，就让他帮忙把窗关一下。他的回答出人意料，他说：老师，我要回家了，你自己去关一下得了。”我说，“就分把钟的事，不会耽误你多少时间的。”哪知道他一边说：“会耽误的，老师。”一边背着书包飞也似的逃走了。后来我一查发现这天他就是值日生。想想吧，这样不受管束的学生，真让人拿他没有办法。

人天生就有一种惰性，如果放任自流，这种惰性会越来越严重，到最后不管谁的劝告都听不进去。针对这种可能性，我对这位同学采取常谈话，多聊天，多叮咛，且亲自督促的办法，经常在班上鼓励他。只要让他做事情，就一定要让他做好，如果没完成好就一直督促到他完成、做好才罢休。久而久之，我让他做事情，他再也不敢偷懒了，而且慢慢地他在做事中找到了一丝乐趣，变得勤快起来了，不管什么事情，只要他力所能及的，都抢着做。大家都说这名同学变了，变得勤快和乐于助人了。期末时，经过大家一致同意，他被光荣地被评为“劳动积极分子”。拿到了他上学以来的第一张奖状。

通过这件事，我发现了赞美的魅力，所以，在以后的教学工作中对孩子我尽可能以表扬鼓励为主，站在学生的立场，做一个学生信任的老师。

七、奖罚分明。

以前处理班上问题时陷入了一个固定思维：该对男生严厉一点，因此在男生犯错时狠狠批评，在女生犯错误后却是睁只眼闭只眼，没想到这是学生尤为反感的。要想成为一名好老师我必须做到能在一视同仁的基础上悄悄放水，对于女生要有照顾，但不能对其错误视而不见。做到这点，在学生的心目中，才是一名有人格魅力的老师。

没有华丽的语言，只有一颗朴实的心，我会用朴实的心洒尽光和热，我会把“做一名好老师”当着我终生的追求，我会继续努力愿继续向所有老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的灵魂。

2016年8月25