14.给您提个醒儿
四年级美术上册《第14课 给您提个醒儿》教学设计人教版
《第14课给您提个醒儿》教学设计一、教学内容人教版四年级美术上册第14课《给您提个醒儿》，主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解和掌握标志设计的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解标志设计的基本原则和创意方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生的创新精神。
3. 通过对生活中警示标志的观察和分析，提高学生关注生活、关爱生命的意识。
三、教学难点1. 学生对标志设计原则的理解和运用。
2. 学生创新思维的激发和表达。
四、教具学具准备1. 教师准备课件、教材、标志设计范例等。
2. 学生准备彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示生活中常见的警示标志，引导学生关注生活中的标志，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课：教师讲解标志设计的基本原则和方法，引导学生了解标志的作用和意义。
3. 示范演示：教师展示标志设计的过程，让学生直观地感受标志设计的步骤和技巧。
4. 学生创作：学生根据所学知识，结合自己的生活经验，设计创作具有警示意义的标志。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书设计主要包括本课的主题《给您提个醒儿》和教学内容，如标志设计的基本原则、方法及创意等。
板书设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 学生课后继续创作标志，拓展思维，提高创新能力。
2. 学生收集生活中的警示标志，了解其意义和作用。
八、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习情况，了解学生的需求，不断优化教学内容，确保教学质量。
总而言之，本课教学设计以培养学生的创新意识和审美能力为核心，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握标志设计的基本方法和技巧，关注生活，关爱生命。
在教学过程中，注重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高美术素养。
四年级上册美术教案 -14 给您提个醒儿 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－14 给您提个醒儿｜人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧，培养学生对给您提个醒儿的设计和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对给您提个醒儿的兴趣和热情，提高学生的审美情趣和审美能力，增强学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 给您提个醒儿的设计方法和技巧2. 给您提个醒儿的创新和实践3. 给您提个醒儿的审美和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧，培养学生对给您提个醒儿的设计和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行给您提个醒儿的创新和实践，如何提高学生的审美情趣和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、给您提个醒儿的设计案例等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些给您提个醒儿的设计案例，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。
2. 新课：通过讲解给您提个醒儿的设计方法和技巧，让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计和创新能力。
3. 实践：让学生分组进行给您提个醒儿的实践，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美情趣和审美能力。
5. 总结与反思：对本节课的学习进行总结和反思，让学生更好地理解和掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧。
六、板书设计1. 四年级上册美术教案－14 给您提个醒儿｜人教新课标2. 课题：给您提个醒儿的设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 教学反思七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验和观察，设计一个给您提个醒儿的作品，要求具有创新性和实用性。
2. 让学生将自己的作品进行展示和评价，提高学生的审美情趣和审美能力。
第14课 给您提个醒儿(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第14课给您提个醒儿（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术四年级上册人教版第14课《给您提个醒儿》。
本课内容旨在引导学生通过观察、分析、设计等环节，创作出具有警示作用的招贴画，从而培养他们关注社会、关注生活的良好习惯，提高他们的设计能力和美术素养。
二、教学目标1. 知识与技能：了解招贴画的特点和作用，学会运用美术语言和创意表现手法，创作出具有警示作用的招贴画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等环节，提高学生的设计能力和美术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生关注社会、关注生活的良好习惯，提高他们的社会责任感和使命感。
三、教学难点1. 招贴画的设计方法和创意表现手法。
2. 如何将警示内容与招贴画形式有机结合，使作品具有较强的视觉冲击力和感染力。
四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、相关招贴画案例、教学视频等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些具有警示作用的招贴画，引导学生关注招贴画的特点和作用，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解招贴画的基本概念、分类和设计方法，引导学生了解招贴画的设计技巧和创意表现手法。
3. 案例分析：分析一些优秀的招贴画作品，让学生了解如何将警示内容与招贴画形式有机结合，使作品具有较强的视觉冲击力和感染力。
4. 实践操作：学生根据所学知识，结合自己的生活经验和创意，创作出具有警示作用的招贴画。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，总结本节课的学习成果。
六、板书设计1. 第14课给您提个醒儿2. 内容：招贴画的基本概念、分类和设计方法；招贴画的创意表现手法；警示内容与招贴画形式的有机结合。
七、作业设计1. 作业内容：结合自己的生活经验和创意，创作一幅具有警示作用的招贴画。
2. 作业要求：作品要具有明确的警示主题，形式新颖，视觉冲击力强。
八、课后反思本节课通过讲解、分析、实践等环节，使学生了解了招贴画的基本知识和设计方法，提高了他们的设计能力和美术素养。
《第14课 给您提个醒儿》教学设计教学反思
《给您提个醒儿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生学会观察生活，发现生活中的美。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
3. 提高学生的绘画技能和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察生活中的细节，发现美，并用画笔记录下来。
2. 教学难点：培养学生的观察力和创造力，用画笔表达自己的想法和感受。
三、教学准备：1. 准备教学课件，包括生活中的各种美好场景和细节。
2. 准备绘画材料，如画笔、颜料、纸张等。
3. 准备音乐和视频素材，用于营建氛围。
4. 提前安置学生观察任务，并提醒学生做好记录。
四、教学过程：1. 介绍课程主题：《给您提个醒儿》2. 提问：同砚们，你们在生活中有没有遇到过一些提醒自己的事情呢？例如，提醒自己按时完成作业、注意交通安全等。
3. 引导学生讨论：请同砚们分享一下自己生活中的提醒，并讨论这些提醒的重要性。
4. 总结：通过讨论，让学生们认识到提醒在平时生活和学习中的重要性，为接下来的教学环节做铺垫。
二、新课教学在第二课时中，我们可以结合图片、视频、实物等教学资源，引导学生们了解各种形式的提醒，并学习如何设计制作提醒工具。
教学过程：1. 展示不同类型的提醒工具，如闹钟、手机提醒、便签纸等，并介绍其特点和功能。
2. 引导学生思考：在平时生活中，还有哪些地方需要提醒自己注意？如何设计一款实用的提醒工具？3. 分组讨论：将学生们分成若干小组，进行讨论和设计，提出自己的提醒工具方案。
4. 分享与评判：请各小组分享自己的提醒工具设计方案，并由其他小组进行评判和提问。
教师在此过程中进行点评和指导。
三、实践操作在第三课时中，学生们将进行实际操作，将所学的提醒工具设计制作出来。
教学过程：1. 发放材料和工具，为学生们提供制作提醒工具的资源。
2. 学生们根据自己设计的方案，动手制作提醒工具。
教师在此过程中进行指导和帮助。
3. 展示和评判：学生们展示自己的提醒工具，并由其他学生进行投票评选出最佳设计。
人教版美术四年级上册《第14课 给您提个醒儿》教学设计2
人教版美术四年级上册《第14课给您提个醒儿》教学设计2一. 教材分析《第14课给您提个醒儿》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课主要是通过培养学生对生活物品的观察和描绘，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容包含了各种生活物品的图片，以及一些简单的绘画技巧指导。
教师需要引导学生观察和分析这些物品的特点，并通过绘画来表达对生活的理解和感受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于生活中的物品也有一定的认知。
但是，他们在绘画技巧方面可能还存在一些问题，如构图、色彩搭配等。
因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生通过观察生活物品，培养审美能力。
2.引导学生掌握简单的绘画技巧，提高绘画能力。
3.培养学生对生活的热爱和观察力，提高学生的表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：培养学生对生活物品的观察和描绘能力，提高学生的审美能力和绘画技巧。
2.教学难点：引导学生掌握绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活物品，培养审美能力。
2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教材：人教版美术四年级上册《第14课给您提个醒儿》。
2.教具：绘画用品（如画纸、画笔、水彩等）、生活物品样本、投影仪等。
3.素材：相关的生活物品图片、绘画技巧教程等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活物品的图片，引导学生观察并提问：“你们对这些物品有什么看法？它们有什么特点？”让学生自由发言，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，讲解生活物品的绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
同时，展示一些优秀的作品，让学生了解绘画的要求和标准。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，然后让学生动手实践，选择一个生活物品进行描绘。
第14课 给您提个醒儿(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第14课给您提个醒儿（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解生活中的安全标识，增强安全意识。
2. 培养学生观察、分析、设计的能力。
3. 引导学生运用美术语言进行创意表现，提高审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识生活中的安全标识，学会设计简单的安全标识。
2. 教学难点：如何引导学生将安全标识设计得更具创意和美感。
三、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：在生活中，我们常常会看到各种各样的标识，它们有什么作用呢？学生回答后，教师总结：标识是为了提醒、引导和规范人们的行为，保障我们的生活安全。
今天我们就来学习如何设计一个安全标识。
2. 新课讲授（1）展示生活中的安全标识，让学生了解其作用及分类。
（2）分析安全标识的设计要素，如形状、颜色、图案等。
（3）讲解设计安全标识的步骤：a. 明确标识的主题和用途。
b. 选择合适的形状、颜色和图案。
c. 进行创意设计，使标识更具吸引力和辨识度。
3. 学生练习学生根据所学知识，为自己感兴趣的主题设计一个安全标识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价学生将自己的设计作品展示给大家，互相评价，选出最具创意和美感的作品。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解了安全标识的作用，掌握了设计安全标识的方法，提高了观察、分析和设计能力。
希望同学们在今后的生活中，能够关注安全标识，做到安全第一。
四、作业布置1. 请学生根据课堂所学，为自己家里或学校设计一个安全标识。
2. 要求：主题明确，设计新颖，色彩搭配和谐，具有一定的警示作用。
五、板书设计给您提个醒儿1. 安全标识的作用与分类2. 设计要素：形状、颜色、图案3. 设计步骤：明确主题、选择要素、创意设计4. 作业要求：主题明确、设计新颖、色彩搭配和谐、具有警示作用六、教学反思本节课通过引导学生了解安全标识的作用，学会设计简单的安全标识，提高了学生的安全意识和美术素养。
四年级美术上册《第14课 给您提个醒儿》教学设计人教版
四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》教学设计人教版教学目标知识与技能让学生了解和掌握公共标志的基本概念、作用和设计原则。
培养学生观察生活，发现生活中的公共标志，并能够运用所学知识分析和设计公共标志。
培养学生的创新意识和实际操作能力。
过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生了解公共标志的设计过程和方法。
培养学生运用美术知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观培养学生对公共标志的尊重和遵守，提高他们的社会责任感。
培养学生关注社会、关注生活的情感态度。
教学内容公共标志的概念和作用公共标志的设计原则公共标志的分类和特点公共标志的设计过程和方法教学重点与难点教学重点公共标志的基本概念和作用公共标志的设计原则和过程教学难点公共标志的分类和特点公共标志的设计方法教具与学具准备多媒体设备公共标志图片和实物纸张、彩笔、剪刀等美术用品教学过程1. 导入通过展示一些公共标志，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容介绍公共标志的基本概念、作用和设计原则。
通过实例分析，让学生了解公共标志的分类和特点。
讲解公共标志的设计过程和方法。
3. 实践操作让学生运用所学知识，设计和绘制一个公共标志。
学生可以自由发挥，也可以根据教师提供的主题进行设计。
4. 展示与评价学生展示自己的设计作品，并进行自我评价和同伴评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
鼓励学生在生活中关注和遵守公共标志，培养他们的社会责任感。
板书设计给您提个醒儿内容：公共标志的概念、作用、设计原则、分类和特点、设计过程和方法。
作业设计让学生设计一个自己感兴趣的公共标志，并写一段关于这个标志的文字说明。
课后反思教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，可以看出他们对公共标志的理解和设计能力有了明显的提升。
教学方法是否有效：通过观察、讨论和实践，学生能够更好地理解和掌握公共标志的设计过程和方法。
教学内容是否充实：通过展示和分析实例，学生对公共标志的分类和特点有了更深入的了解。
人教版四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“警示标志在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近他们的生活实际。在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣点，提高他们的参与度。
此外，在实践活动过程中，部分学生对警示标志的实际应用场景考虑不够周全，导致作品实用性不强。针对这个问题，我将在后续的教学中加强对学生实际应用能力的培养，引导他们从生活中寻找灵感，关注安全问题的同时，注重作品的美观性和实用性。
在学生展示成果环节，我发现有些学生表达能力较弱，不能很好地阐述自己的设计思路。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中加入更多口语表达训练，鼓励学生大胆地展示自己的作品，分享自己的设计心得。
4.情感态度：通过创作警示标志，培养学生关注安全、珍爱生命的情感态度，增强社会责任感。
5.团队合作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，培养团队合作精神和沟通能力。
三、教学难：认识警示标志的设计原理，包括形状、颜色、图案等基本元素。
-实践应用：学会运用设计原理创作出具有警示作用的标志。
人教版四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》教案
一、教学内容
人教版四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》：本节课主要让学生了解生活中的警示标志，掌握其设计原理和色彩搭配。通过观察和分析，学生能够创作出具有创意的警示标志，提高安全意识。教学内容包括：
第14课 给您提个醒儿(教案)2023-2024学年美术四年级上册-人教版
第14课给您提个醒儿（教案）教学内容：本课为《给您提个醒儿》，选自人教版美术四年级上册。
本课旨在引导学生关注生活中的安全警示，学会用艺术的形式表现生活中的安全警示，提高学生的安全意识。
教学内容包括：认识生活中的安全警示标志，了解安全警示的重要性；学习用绘画、剪贴等艺术形式表现安全警示；培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
教学目标：1. 知识与技能：认识生活中的安全警示标志，了解安全警示的重要性；学习用绘画、剪贴等艺术形式表现安全警示。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生的安全意识，提高自我保护能力；激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察、发现生活中的安全警示标志，并将其融入艺术创作中。
2. 如何指导学生运用绘画、剪贴等技巧，创作出富有创意的安全警示作品。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、安全警示标志图片、教学课件。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课通过展示一些生活中的安全警示标志，引导学生关注安全警示，激发学生的兴趣。
2. 认识安全警示标志让学生分享他们在生活中见过的安全警示标志，然后教师通过课件介绍一些常见的安全警示标志及其含义。
3. 学习表现安全警示的艺术形式教师通过示例作品，引导学生学习用绘画、剪贴等艺术形式表现安全警示。
4. 学生实践学生根据所学，创作一幅关于安全警示的作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，讲述作品中的安全警示内容。
师生共同评价作品的创意和表现手法。
6. 总结与反思教师对本节课的学习内容进行总结，强调安全警示的重要性。
学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
板书设计：第14课给您提个醒儿一、认识安全警示标志二、学习表现安全警示的艺术形式三、学生实践四、展示与评价五、总结与反思作业设计：1. 结合本节课所学，设计一幅关于安全警示的海报。
人教版美术四年级上册《第14课 给您提个醒儿》教学设计1
人教版美术四年级上册《第14课给您提个醒儿》教学设计1一. 教材分析《第14课给您提个醒儿》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本节课主要让学生学习如何通过绘画形式给人们提供提醒，培养学生观察生活、发现生活美的能力。
教材内容主要包括提醒标志的种类、特点以及设计方法，通过学习，使学生能够运用所学的知识，创作出具有创意的提醒标志。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对生活中的事物有较强的兴趣和好奇心。
他们善于观察，勇于表达，乐于创作。
但部分学生对提醒标志的认识和理解还不够深入，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.了解提醒标志的种类、特点和设计方法。
2.培养学生观察生活、发现生活美的能力。
3.培养学生动手实践、创意表达的能力。
4.培养学生团队协作、相互评价的意识。
四. 教学重难点1.提醒标志的种类和特点。
2.提醒标志的设计方法。
3.创意表达和团队协作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察、分析、创作。
2.案例分析法：分析优秀作品，让学生了解提醒标志的设计方法。
3.小组合作法：引导学生分组讨论、合作创作，培养团队协作能力。
4.师生互动法：教师提问、学生回答，引导学生主动思考、积极参与。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3.优秀作品示例。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过设置生活情境，如过马路、逛商场等，引导学生观察周围的提醒标志，让学生意识到提醒标志在生活中的重要性。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀作品，让学生了解提醒标志的种类、特点和设计方法。
引导学生分析作品，总结提醒标志的设计规律。
3.操练（10分钟）教师提出创作要求，学生分组讨论、合作创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生展示作品，让其他同学猜猜作品中的提醒标志是用来提醒什么的。
通过互动，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，设计一款具有个性化的提醒标志。
四年级上册美术教学设计-14给您提个醒儿｜人教新课标
四年级上册美术教学设计－14 给您提个醒儿｜人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握“给您提个醒儿”这一主题的基本概念和表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的作品。
3. 培养学生的审美情趣和审美能力，让他们能够欣赏和评价艺术作品。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们在创作过程中能够互相学习、互相帮助。
教学内容1. “给您提个醒儿”主题的基本概念和表现手法。
2. 观察和分析生活中的“给您提个醒儿”现象，提取创作素材。
3. 创作具有个性和创意的“给您提个醒儿”作品。
4. 欣赏和评价“给您提个醒儿”艺术作品。
5. 团队合作，共同完成“给您提个醒儿”主题创作。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握“给您提个醒儿”这一主题的基本概念和表现手法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识，创作出具有个性和创意的作品，以及如何培养他们的审美情趣和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物展示等。
2. 学具：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT、教学视频等方式，引导学生了解“给您提个醒儿”这一主题的基本概念和表现手法。
2. 观察：让学生观察和分析生活中的“给您提个醒儿”现象，提取创作素材。
3. 创作：引导学生运用所学知识，创作出具有个性和创意的“给您提个醒儿”作品。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 四年级上册美术教学设计－14 给您提个醒儿｜人教新课标2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 让学生根据课堂所学，创作一幅“给您提个醒儿”的作品。
2. 要求作品具有个性和创意，能够体现“给您提个醒儿”的主题。
课后反思1. 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标，学生的反馈如何。
四年级上册美术教案 第14课《给您提个醒儿》人教新课标
四年级上册美术教案第14课《给您提个醒儿》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握安全警示标志的设计原则，能够独立设计出具有创意的安全警示标志。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够提升自己的观察能力、创造能力以及合作能力。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够增强自己的安全意识，培养对生活的热爱和责任感。
教学内容1. 安全警示标志的概念：引导学生了解安全警示标志的定义、作用以及重要性。
2. 安全警示标志的分类：向学生介绍不同类型的安全警示标志，如禁止标志、警告标志、指令标志等。
3. 安全警示标志的设计原则：讲解安全警示标志的设计原则，如简洁明了、易于理解、色彩鲜明等。
4. 设计自己的安全警示标志：引导学生根据所学知识，设计出具有创意的安全警示标志。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解并掌握安全警示标志的设计原则，能够独立设计出具有创意的安全警示标志。
2. 教学难点：引导学生理解并运用安全警示标志的设计原则，设计出既具有创意又实用的安全警示标志。
教具与学具准备1. 教具：安全警示标志图片、设计软件、投影仪。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些常见的安全警示标志，引发学生对安全警示标志的好奇和兴趣。
2. 新授：讲解安全警示标志的概念、分类以及设计原则。
3. 实践：引导学生根据所学知识，设计出具有创意的安全警示标志。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，教师和学生共同评价。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本课所学内容，进行课后反思。
板书设计1. 《给您提个醒儿》2. 内容：安全警示标志的概念、分类、设计原则、设计实例。
作业设计1. 作业内容：设计一个具有创意的安全警示标志。
2. 作业要求：设计作品需要符合安全警示标志的设计原则，具有创意和实用性。
课后反思通过本课的学习，学生能够理解和掌握安全警示标志的设计原则，能够独立设计出具有创意的安全警示标志。
14.给您提个醒儿(教案)2023-2024学年美术四年级上册
14.给您提个醒儿（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容本课为美术四年级上册的教学内容，主题为“给您提个醒儿”。
课程旨在通过绘画和手工制作，让学生理解并表达生活中的各种提醒和警示。
学生将学习如何运用美术元素和设计原则，创作出富有创意和实用性的提醒标志和提示卡片。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解提醒标志的基本种类和设计原则，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：学生增强对生活安全的关注，提高社会责任感和公共意识。
教学难点1. 设计原则的应用：学生需要理解如何将设计原则应用于提醒标志的制作，使其既美观又具有警示效果。
2. 创意发挥：鼓励学生在保持提醒功能的基础上，发挥个人创意，设计出独特而有趣的提醒标志。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、提醒标志示例、安全标志图集。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、绘画纸。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示生活中的各种提醒标志，引导学生思考其作用和重要性。
2. 新授：介绍提醒标志的种类、设计原则和制作技巧，讲解绘画和手工制作的步骤。
3. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和改进之处。
5. 总结：回顾本课内容，强调提醒标志的重要性和设计原则。
板书设计板书将包括以下要点：- 提醒标志的种类和作用- 设计原则：简洁、明了、有创意- 制作步骤：构思、绘图、剪贴、完善作业设计学生需要完成以下作业：1. 家庭作业：设计一个与生活安全相关的提醒标志，要求体现出设计原则和个人创意。
2. 拓展作业：收集身边的提醒标志，分析其设计优缺点，并提出改进建议。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的得失，考虑如何更好地激发学生的创意，以及如何更有效地传授设计原则和应用技巧。
同时，教师也应关注学生的反馈，根据学生的理解和掌握情况调整教学方法和内容。
第14课给您提个醒儿(教案)-人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解提醒的基本概念。提醒是在他人可能忽视某些重要事项时，给予的善意的提示。它是保障安全、避免错误的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了提醒在实际中的应用，以及它如何帮助我们避免问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中提到的提醒的方法和时机这两个重点。对于难点部分，比如如何礼貌而有效地提醒他人，我会通过举例和情景模拟来帮助大家理解。
-课文深层含义的挖掘：学生可能难以理解课文中的一些隐含意义和作者的情感态度，需要教师通过引导讨论、设置情景等方式帮助学生深入理解。
-口语交际的得体性：在口语交际活动中，学生可能难以把握提醒他人时的语气和方式，需要通过实际演练和教师的即时反馈来提高。
举例解释：
-教学重点中，例如在生字词Байду номын сангаас习与应用方面，教师可以通过制作字卡、游戏化的拼写练习等方式，帮助学生记忆并能在小组活动中运用这些生字词进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的学习与应用：重点掌握课文《给您提个醒儿》中的生字词，如“提个醒儿”、“小心翼翼”、“一不留神”等，并能正确书写和运用到实际语境中。
-句型的掌握与应用：理解并学会使用课文中的重点句型，如“一不留神，就会出错。”，能够仿照句型进行口头和书面表达。
-课文内容的理解与感悟：深入理解课文内容，把握作者想要传达的信息，即在生活中要注意细节，预防危险，培养学生的安全意识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了提醒的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对提醒的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术四年级上册第14课《给您提个醒儿》教学课件
给您提个醒儿
激励提示牌
宣传教育牌
卫生提示牌
版面
图案 警示语 基座
• 版面:版面设计、造型，要多样化 构图合理 版面与基座：独立、融为一体
基座造型：
如何让一张平面的纸张变立体？
•图案:生动、富有感染力，颜色不能 太复杂，色彩对比要强烈
警示语:警示语要简练、明确、突出(色彩 对比明显)，必须安排在提示卡最醒目的 位置。
制作一张立体的提示卡!
1.为校园制作一张提示卡 2.为自己设计一张提示卡 3.为公园设计一张提示卡 4.为商场设计一张提示卡
①提示卡造型新颖★★ ②造型独特，色彩合理★★★
空白演示
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
“
”
要 到 提 示 卡 城 堡
我 总 是 丢 三 落 四
。，
多
萝
西
说的制作示意图
开启提示卡大门
巧手大比拼，每组完成一个提示卡， 比比哪组做的最漂亮，比比哪组做 的最有创意。看我们能不能成功打 开提示卡的大门
课后拓展
同学们再见
人教版四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“安全标志在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析生活中的安全标志，提升对图形、色彩、文字等元素的敏感度和理解力。
2.强化学生的美术表现力，鼓励运用所学知识创作具有个性化和创意的提示性标志，提高绘画和设计技能。
3.增强学生的创新意识和实践能力，激发学生在设计过程中发现问题、解决问题的潜能。
4.培养学生的文化理解素养，让学生了解安全标志在生活中的重要作用，认识到美术与生活密不可分的关系。
人教版四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》教案
一、教学内容
人教版四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》教案：
1.知识与技能：让学生了解生活中的安全标志，学习设计提示性标志，提高观察力和创造力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论生活中的安全标志，培养学生设计提示性标志的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关注生活、关爱他人的情感，提高安全意识。
在实践活动方面，我发现学生们在设计安全标志时，创意丰富，但有时会忽略实用性。针对这个问题，我在点评时强调了安全标志的实用性和易懂性，希望他们在今后的设计中能够注意这一点。此外，我还发现学生们在实验操作环节，对安全标志的制作过程掌握得不够熟练。在以后的教学中，我会增加一些实践操作的训练，以提高他们的动手能力。
-知识与实践结合：学生往往在掌握了理论知识后，难以将其应用到实际设计中。