噪声与环保赛讲ppt课件
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八年级物理《噪声与环保》课件
(D )
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器 B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花 D. 关闭所有声源
四、尝试练习
1、声强的单位是__d_B__ . 较为理想的安静环境 的声音的分贝数是___3_0_—___4_0__d_B__；为了保 证工作和学习，声音不能超过 __7_0_d_B____。
3． （多选）下列哪些声音是BC噪声（ ） A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音 C．火车的鸣笛声 D．公园里悠扬的声音
４．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱 噪声的（ C ）
A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花 C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器
5.（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施 中可行的是( ABCD )
巩固练习
1.为了保证正常的工作和学习，应控制环
境声音不超过（ B ）
A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和
休息，下列措施无效的是（ C ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开
D. 将棉毯挂在窗上
3.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是
双层隔音窗 消音布
道路两旁植树 工厂里的隔音板
禁止鸣喇叭的标志 你在哪些地方看见过这样的标志？
我国城市环境声强级标准/dB
适用范围
特别需要安静住宅区 居民/文教地区 商业中心区 工业中心区 交通干线两侧
昼间 夜间
45
35
50
45
60
50
65
55
70
60
过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来，许 多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护 以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根 据所学的知识，提出更合理的建议。
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器 B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花 D. 关闭所有声源
四、尝试练习
1、声强的单位是__d_B__ . 较为理想的安静环境 的声音的分贝数是___3_0_—___4_0__d_B__；为了保 证工作和学习，声音不能超过 __7_0_d_B____。
3． （多选）下列哪些声音是BC噪声（ ） A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音 C．火车的鸣笛声 D．公园里悠扬的声音
４．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱 噪声的（ C ）
A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花 C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器
5.（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施 中可行的是( ABCD )
巩固练习
1.为了保证正常的工作和学习，应控制环
境声音不超过（ B ）
A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和
休息，下列措施无效的是（ C ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开
D. 将棉毯挂在窗上
3.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是
双层隔音窗 消音布
道路两旁植树 工厂里的隔音板
禁止鸣喇叭的标志 你在哪些地方看见过这样的标志？
我国城市环境声强级标准/dB
适用范围
特别需要安静住宅区 居民/文教地区 商业中心区 工业中心区 交通干线两侧
昼间 夜间
45
35
50
45
60
50
65
55
70
60
过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来，许 多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护 以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根 据所学的知识，提出更合理的建议。
《噪声污染与防治》课件
表示声音的功率大小，单 位为分贝（dB）。声压级 越大，声音的响度越高。
声功率级
表示声音的能量大小，单 位也为分贝（dB）。声功 率级反映了声音源的辐射 功率。
A计权声压级
考虑人耳对不同频率声音 的敏感度差异，采用A计 权网络测量声压级，单位 为dBA。
噪声污染评估方法
等效连续声压级
将一定时间内的瞬时声压值进行 平均，得到等效连续声压级，用 于评估长时间内的噪声污染程度
04 噪声污染法律法规与政策
CHAPTER
国际噪声污染法规与政策
国际噪声污染法规
国际上对于噪声污染有着严格的限制 ，例如欧洲联盟的《环境噪声指令》 ，要求成员国采取措施控制交通、工 业和娱乐噪声。
国际噪声污染政策
世界卫生组织等国际组织积极推动全 球范围内的噪声污染防治，制定了一 系列指导原则和建议，鼓励各国采取 有效措施减少噪声污染。
我国噪声污染法规与政策
我国噪声污染法规
我国制定了《中华人民共和国噪声污染防治法》，明确了噪 声污染的定义、分类和防治措施，为噪声污染防治提供了法 律依据。
我国噪声污染政策
政府还出台了一系列政策措施，如《城市区域环境噪声标准 》和《工业企业厂界环境噪声排放标准》，严格限制各类噪 声源的排放。
地方噪声污染法规与政策
城市噪声污染治理案例
案例一：北京市城市噪声污染治理
输标02入题
北京市近年来采取了一系列措施，包括加强噪声源控 制、建设声屏障、优化城市规划等，有效降低了城市 噪声污染水平，提高了居民的生活质量。
01
03
上海市通过实施严格的噪声管理制度、推广低噪声技 术和设备、加强宣传教育等措施，成功地控制了城市
噪声污染，为市民营造了宁静的生活环境。
声功率级
表示声音的能量大小，单 位也为分贝（dB）。声功 率级反映了声音源的辐射 功率。
A计权声压级
考虑人耳对不同频率声音 的敏感度差异，采用A计 权网络测量声压级，单位 为dBA。
噪声污染评估方法
等效连续声压级
将一定时间内的瞬时声压值进行 平均，得到等效连续声压级，用 于评估长时间内的噪声污染程度
04 噪声污染法律法规与政策
CHAPTER
国际噪声污染法规与政策
国际噪声污染法规
国际上对于噪声污染有着严格的限制 ，例如欧洲联盟的《环境噪声指令》 ，要求成员国采取措施控制交通、工 业和娱乐噪声。
国际噪声污染政策
世界卫生组织等国际组织积极推动全 球范围内的噪声污染防治，制定了一 系列指导原则和建议，鼓励各国采取 有效措施减少噪声污染。
我国噪声污染法规与政策
我国噪声污染法规
我国制定了《中华人民共和国噪声污染防治法》，明确了噪 声污染的定义、分类和防治措施，为噪声污染防治提供了法 律依据。
我国噪声污染政策
政府还出台了一系列政策措施，如《城市区域环境噪声标准 》和《工业企业厂界环境噪声排放标准》，严格限制各类噪 声源的排放。
地方噪声污染法规与政策
城市噪声污染治理案例
案例一：北京市城市噪声污染治理
输标02入题
北京市近年来采取了一系列措施，包括加强噪声源控 制、建设声屏障、优化城市规划等，有效降低了城市 噪声污染水平，提高了居民的生活质量。
01
03
上海市通过实施严格的噪声管理制度、推广低噪声技 术和设备、加强宣传教育等措施，成功地控制了城市
噪声污染，为市民营造了宁静的生活环境。
第七章噪声污染及保护教材PPT课件
听力损失 dB (A)
15 15-25 25-40 40-65 >65
与噪声性听力损失有关的因素：
– 噪声的强度； – 频率； – 接触时间。
5.1 噪声及危害
• 噪声可以诱发其它疾病
– 心脏病 – 消化系统方面的疾病 – 神经系统方面的疾病 – 伤害视觉功能 – 对血液成分造成影响 – 对儿童的智力发育造成影响
5.1 噪声及危害
5.1 噪声及危害
三 噪声污染的危害：
（一） 对人体生理的影响 • 噪声对听力的影响
– 听觉疲劳：暂时性听力阈移 – 噪声性耳聋：永久性听力阈移 – 暴震性耳聋：突然发生巨大声响(140-160dB)
引起的听觉器官急性损伤
5.1 噪声及危害
听力 情况
正常 基本 正常
轻度 中度 重度 耳聋 耳聋 耳聋
多孔性材料
吸
声
材
共振吸声结构
料
特殊吸声结构
纤维状 颗粒状 泡沫状 单个共振器 穿孔板共振吸声结构
空间吸声体
吸声尖劈
5.3 噪声控制方法
1. 多孔吸声材料
原理：
– 摩擦阻力 – 粘滞性 – 热传导效应
特性：
材料的孔隙率要高，一般在70%以上； 孔隙应该尽可能细小，且均匀分布； 微孔应该是相互贯通，而不是封闭的； 微孔要向外敞开，使声波易于进入微孔内部。
5.1 噪声及危害
（二） 对人体心理的影响
– 首先会引起睡眠不好，注意力不能集中，记忆 力下降等心理症状。
– 然后导致心情烦乱，情绪不稳，忍耐性降低， 脾气暴躁。
– 最后产生高血压、溃疡、糖尿病等一系列疾病。
心理学上将这种病症称为心身疾病，意指 由心理因素引起的身体上的疾病。
《噪声与环保》声现象精品 课件
【解析】本题考查根据图表获取信息的能力,从表格中可以看出, 夜间的噪声比白天的噪声要小,交通干线两侧以及工业区的噪声 要明显高于一般居民、文教区。 答案:(1)白天的噪声比夜间的大 (2)在交通干线附近及工业区的噪声明显高于居民生活区和文 教区
7.如图所示,“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的诗句描绘了一幅大 雪过后万籁俱寂的绝美画卷,为什么大雪过后,你会发现周围特 别宁静?
【体验2】控制噪声 活动:同学们正在上课,门外传来隆隆的机器声。 如何减弱机器声对同学们的影响?请说出你的办法。 提示:(1)关上窗户。 (2)劝阻停止开动机器。 (3)同学们捂住自己的耳朵自学。
1.什么是物理角度讲的噪声? 2.什么是环境保护角度讲的噪声? 3.表示声音强弱的等级单位是什么? 4.控制噪声的途径有哪些?
探究1 噪声的来源 结合“体验1”,思考以下问题: 1.结合“活动1”,从物理学的角度说明什么是噪声? 提示:噪声是声音的一种,所以噪声的产生也是由于物体的振动 引起的,发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声。 参考答案:发声体做无规则振动时发出的声音。
2.结合“活动2”,从环境保护的角度说明什么是噪声? 提示:从环境保护角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作 的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。 从这个角度来说,在某些情况下,乐音有时也会成为噪声。 参考答案:从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习 和工作的声音都是噪声。
位市民的文明举止是城市文明的重要标志,开
车时不乱鸣笛是其中之一。如图所示是道路交
通“禁止鸣笛”的标志,主要是为了控制城市中的噪声污染,这
种控制噪声的途径是 ( )
A.在人耳处
B.在传播途中
C.在声源处
D.以上方式都有
《噪声与环保》PPT课件
实验记录：把实验测得数据记录如下表
材料 泡沫塑料
硬纸板 木板 玻璃
能听到最弱声音的实际距离 0.１m 0.5m 0.4m 0.6m
实验结论
•从表中数据可以看出，泡 沫塑料的隔音效果最好， 而玻璃的隔音效果在四种 材料中最差
• 声音也会钻“牛角尖”。如图所示，当声 波钻进吸音壁上楔形物体，不再反射回来， 声波被大量吸收。
3、人和动物的发声、听觉频率范围不 同。
学生实验
• 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部 分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端， 轻拨与重拨钢尺问学生哪次振动的厉害？ 哪次听到的声音响？
二、响度：声音的强弱常用dB（分 贝）来表示。
1、物体在振动时偏离原来位置的 最大距离叫振幅。
2、振幅越大，响度越大。
• 声源的振动产生声音——空气等介 质的传播——引起鼓膜的振动
• （声源发生处） （声音的传 播过程） （人耳）
• 减少噪声的方法
• （1）控制噪声的声源 • （2）使噪声在传播过程中减弱 • （3）在人耳处减弱噪声
• （1）观察书本P 44图3-26、3-27，指出控 制噪声的措施分别在哪里实施的；
3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特
征叫__音__色_______。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的
是位女高音。他们谁的音调高？女谁的响度大？男
5、比较牛和蚊子的叫声，_______牛__的叫声响度大， _______蚊__子__的叫声音调高。
• ．指出下列各种声音现象，反映了声音的 哪些特征：
工厂建筑工地和各种机器发出的声音，学 校课间同学的嘈杂声，家用吸尘器，空调 器，日光镇流器等工作时的声音。
• （2）危害：
材料 泡沫塑料
硬纸板 木板 玻璃
能听到最弱声音的实际距离 0.１m 0.5m 0.4m 0.6m
实验结论
•从表中数据可以看出，泡 沫塑料的隔音效果最好， 而玻璃的隔音效果在四种 材料中最差
• 声音也会钻“牛角尖”。如图所示，当声 波钻进吸音壁上楔形物体，不再反射回来， 声波被大量吸收。
3、人和动物的发声、听觉频率范围不 同。
学生实验
• 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部 分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端， 轻拨与重拨钢尺问学生哪次振动的厉害？ 哪次听到的声音响？
二、响度：声音的强弱常用dB（分 贝）来表示。
1、物体在振动时偏离原来位置的 最大距离叫振幅。
2、振幅越大，响度越大。
• 声源的振动产生声音——空气等介 质的传播——引起鼓膜的振动
• （声源发生处） （声音的传 播过程） （人耳）
• 减少噪声的方法
• （1）控制噪声的声源 • （2）使噪声在传播过程中减弱 • （3）在人耳处减弱噪声
• （1）观察书本P 44图3-26、3-27，指出控 制噪声的措施分别在哪里实施的；
3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特
征叫__音__色_______。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的
是位女高音。他们谁的音调高？女谁的响度大？男
5、比较牛和蚊子的叫声，_______牛__的叫声响度大， _______蚊__子__的叫声音调高。
• ．指出下列各种声音现象，反映了声音的 哪些特征：
工厂建筑工地和各种机器发出的声音，学 校课间同学的嘈杂声，家用吸尘器，空调 器，日光镇流器等工作时的声音。
• （2）危害：
噪声污染与防治PPT课件
不愉快声；
无影响声 其中，过响声、不愉快声属于客观的噪声；妨 碍声和无影响声属于主观的噪声。
噪声的特性
1、噪声的公害特性 由于噪声属于感觉公害，所以它与其 他由有害有毒物质引起的公害不同。 2、噪声的声学特性 噪声就是声音。它具有声音的一切声 学特性和规律。噪声对环境影响和它的强 弱有关，噪声愈强，影响愈大。
衰减的大小与声源的频率、空气的湿度和温度有关。 如在标准大气压下，20℃下，湿度为50％时，声源频 率为250、500、1000、2000、4000Hz的空气吸收引 起的衰减分别为0.12、0.28、0.5、1.04、2.65dB/100m。
高频噪声比低频噪声衰减得快。
（三）地面吸收的衰减
二 噪声的物理量度
（一）频率、声压、声强、声压级、噪
声级
（1）频率
声音是物体的振动以波的形式在弹性
介质（气体、固体、液体）中进行传播的一
种物理现象。
（一）频率、声压、声强、声压级、噪声级
声波的频率等于造成该声波的物体振动的
频率，其单位为赫。一个物体每秒钟的振动次
数，就是该物体的振动频率的赫数，亦即由此
（二）噪声的控制途径
1、从声源上降低噪声——最根本的方法 研制和采用噪声低的设备和加工工艺。
（二）噪声的控制途径
2、在传播途径上控制噪声 （1）吸声——声波在传播过程中发生摩擦和阻尼，能降低10～15dB。 吸声材料（内部要多孔、孔孔要相连通且这些孔要与外界 连通）：玻璃棉、泡沫塑料、吸声砖等； 吸收结构：共振吸声、薄板吸声、微孔板吸声结构等。 （2）隔声——使声能受到阻挡而不能直接通过，能降低10～35dB 。 隔声墙、隔声罩、隔声间和声屏障等 （3）隔振——防止振动能量从振源传播出去。如金属弹簧、 橡胶垫等。 （4）消声器——只能降低空气动力设备的进排气口噪声或沿 管道传播的噪声，可降低20～40dB 。主要有阻性、抗性 及复合性消声器等。
北师大八年级物理上册 《噪声与环保》声现象PPT精选课件
禁止鸣笛标志
第七页，共十页。
• 阻断噪声传播
•
在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变
声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、
音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局
等。
隔音墙
第八页，共十页。
行道树
• 在人耳处减弱噪声
•
受音者 噪声或受音器官的噪音防护，在声源和传
播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达
北师大八年级物理上册 《噪声与环保》声现象PPT精选课件
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
噪声与环保
第一页，共十页。
噪音
• 噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人 体健康的声音。
• 噪声是一种主观评价标准，即一切影响他人的声音均 为噪声，无论是音乐或者机械声等等。
• 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作 和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”， 都统称为噪声。如机器的轰鸣声，各种交通工具的马 达声、鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均 称为噪声。
第二页，共十页。
音叉声音的波形
噪声波形
第三页，共十页。
噪声的来源
• 现代城市中环境噪声有四种主要来源：
• 交通噪声：主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时 发出的噪声。这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。
• 工业噪声：主要指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高 速运转设备。
• 建筑施工噪声：主要指建筑施工现场产生的噪声。在施工中要大量 使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料 和构件，从而产生大量噪声。
• 社会生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐 场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机 等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下。如洗衣机、缝纫 机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为30～65分贝，空调机、电视机为70 分贝。
《噪声的危害与防治》PPT课件
11.从环保角度看,下列声音属于噪声的是( A )
A.晚上休息时,从迪斯科舞厅传来的音乐声
B.做家务时,窗外传入的“雨打芭蕉”声
C.登山时,小溪传来的潺潺水声
D.湖面传来的一阵阵歌声
12.为了保证睡眠和休息,最理想的声音环境是
( B ) A.0dB
B. 30～40dB
C. 50～70dB D. 90dB以上
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为 城市噪声污染的主要因素之一。肃州区交警大队自7月1 日起，在老城区四大街等车流量较大的路段设置了禁止车 辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆 意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。
针对这种现象,请你提出一个解决的办法.
-.
一.噪声的来源
实验演示:
1,用小锤轻敲一块铁板,听它发出的清脆声;
2,把这块铁板装做不小心掉地上的样子,听它 发出的碰撞声.
请同学们谈感觉.
一.噪声的来源 1.物理学角度的噪声:
是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
优美的歌曲一 定是乐音吗？ （举例说明）
乐音的波形图
2.环境保护角度上的噪声: 凡是防碍人们工作、学习,影响人们生 活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.
13.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是
( AD )(多选)
A.市区禁止汽车鸣喇叭 B.街道两旁种树种草
C.纺纱工人戴上防噪声的耳塞
D.建筑工地噪声大的工作要限时
14.从环保角度看,噪声是指( D )
A.音色难听的声音 B.音调很高的声音 C.响度很大的声音 D.妨碍人们工作、学习、休息的声音
4.3噪声与环保.PPT课件
第三节 噪声与环保
一、噪声的概念：
1、人的感受上：嘈杂难听、令人心烦的声音。
2、物理学上：
声源振动无规律、波形图杂乱无章的声音。 3、环保上： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。
示波器显示声波的波形
音叉声音 的波形
噪声波形
二、噪声的来源：
1、交通运输中的噪声。
2、生活中的噪声。
Байду номын сангаас
3、工厂及建筑工地中的噪声。
当代社会的四大公害
噪声污染跟水污染,大气污染和固体废 物污染一起被列为当今社会的四大污染， 四大公害。各种报刊上也常常提到环境 保护和水体污染、大气污染等问题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
三、噪声的等级和危害
1、噪声强弱的等级：
声音有强有弱,人们用一种 叫做声级计的仪器来测量 声音的强弱。 测量的单位 为分贝(符号为dB)。
信息平台
声音或环境噪声级要求 人耳刚能听到的最弱声 微风吹落树叶的沙沙声 轻轻耳语声 深夜静悄悄 医院，图书馆的环境要求 普通房间的环境要求 一般说话声 大声喧哗声 交响乐队演奏声 闹市马路嘈杂声 织布机、铆钉工作声 电锯工作声 球磨机工作声 螺旋桨飞机起飞 喷气式飞机起飞 火箭、导弹发射
我国制定的城市区域环境噪声标准
适用区域 白天环境噪音/dB 夜晚环境噪音/dB
特别需要安静的住
45
35
宅区
居民、文教区
50
40
一般商业与居民混
55
45
合区
商业中心区
一、噪声的概念：
1、人的感受上：嘈杂难听、令人心烦的声音。
2、物理学上：
声源振动无规律、波形图杂乱无章的声音。 3、环保上： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。
示波器显示声波的波形
音叉声音 的波形
噪声波形
二、噪声的来源：
1、交通运输中的噪声。
2、生活中的噪声。
Байду номын сангаас
3、工厂及建筑工地中的噪声。
当代社会的四大公害
噪声污染跟水污染,大气污染和固体废 物污染一起被列为当今社会的四大污染， 四大公害。各种报刊上也常常提到环境 保护和水体污染、大气污染等问题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
三、噪声的等级和危害
1、噪声强弱的等级：
声音有强有弱,人们用一种 叫做声级计的仪器来测量 声音的强弱。 测量的单位 为分贝(符号为dB)。
信息平台
声音或环境噪声级要求 人耳刚能听到的最弱声 微风吹落树叶的沙沙声 轻轻耳语声 深夜静悄悄 医院，图书馆的环境要求 普通房间的环境要求 一般说话声 大声喧哗声 交响乐队演奏声 闹市马路嘈杂声 织布机、铆钉工作声 电锯工作声 球磨机工作声 螺旋桨飞机起飞 喷气式飞机起飞 火箭、导弹发射
我国制定的城市区域环境噪声标准
适用区域 白天环境噪音/dB 夜晚环境噪音/dB
特别需要安静的住
45
35
宅区
居民、文教区
50
40
一般商业与居民混
55
45
合区
商业中心区
《噪声与环保》声现象课件噪声与环保
工业企业噪声污染防治
01
02
03
噪声源控制
采用低噪声生产工艺和设 备，降低工业生产过程中 的噪声产生。
噪声传播控制
对产生噪声的设备进行隔 离、减振或使用消声器等 措施，减少噪声对周围环 境的影响。
加强管理
加强工业企业噪声污染防 治意识和管理，建立噪声 污染防治责任制。
社会生活噪声污染防治
社区规划
噪声污染影响
噪声污染会对人体健康、环境保护、经济社会发展等方面产 生不利影响。
04
噪声污染的防治措施
城市环境噪声污染防治
城市规划
合理规划城市道路、建筑和交 通，降低交通、建筑和工业噪
声对城市环境的影响。
噪声源控制
通过技术手段控制噪声源，如 降低车辆噪声、工业设备降噪
等。
噪声传播控制
采用吸声、隔声、消声等技术 手段，控制噪声传播途径。
国际环境噪声污染控制法规的主要内容
国际环境噪声污染控制法规主要涉及到噪声污染的预防、控制和治理等方面的内容。例如，建立城市规划和建 筑设计标准、限制高噪声设备的生产和销售、鼓励使用低噪声设备和技术等。
我国环境噪声污染控制法规
我国环境噪声污染控制法规
的发展历程
我国的环境噪声污染控制工作起步较晚，但发展迅速 。自1982年颁布《城市区域环境噪声标准》以来，我 国不断加强环境噪声污染控制工作，并逐步完善相关 的法规和标准。
03
噪声的测量与评价
噪声测量仪器
声级计
一种测量声压级和声级的 仪器，可广泛应用于环境 保护、卫生防疫、交通噪 声等领域。
频率分析仪
用于测量声音的频率和频 谱，可将声音分解成不同 频率成分，以便更好地了 解声音特性。
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B.马路上拖拉机行驶的声音 C.歌唱家唱歌的声音 D.公园里悠扬的声音 2、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ） A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有力的演讲声
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7
合作互学
1、小组长领着本组同学共同交流学 习结果，重点是解决一些疑难问题，形成 共识。对于解决不了的问题，记录员要作 好笔记，作为组内问题将展现在课堂上， 由教师和同学共同完成。
2、噪声的来源（举例说明） （1）自然界产生的噪声：＿＿＿＿＿＿； （2）生活中的噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）交通噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （4）工业噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （5）施工噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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6
即学即练
1、从物理学角度看，下列哪个声音是噪声（ ） A.教室里老师讲课的声音
＿
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16
达标检测
3、如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数
显示装置。从装置上显示的分贝数可知：(
)
68dB
A．此处的噪声能使人失去听力
B．此处的噪声能使人神经衰弱、头痛
C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D．此时的噪声是较理想的安静环境
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17
拓展延伸
实践活动：调查学校（或社区）噪 声污染的情况及所采取的防护措施，提 出进一步减少噪声污染的建议。（课后 完成）
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3
自主学习
1、组长检查本组同学导学案的预习情况 ，向老师汇报，师抽查。
2、全体同学根据《导学案》设计的内容 进行自学，课前没有完成的在组长的帮助 下完成。
3、小组内无法解决的问题记录下来，稍 后师生共同解决。
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4
汇报交流
1、噪声的概念 （1）从物理学的角度看，
。 （2）从环保的角度看，
。
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5
汇报交流
义务教育教科书北师大版八年级物理（上册）
噪声与环保
府谷县高石崖初级中学 张军
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1
复习回顾
1、音调表示声音的 ，音调与发声 体振动的 有关。
2、响度表示声音的 体振动的 和
，响度与发声 有关。
3、音色表示声音的 ，音色与发声 体振动的 、 、 有关。
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2
学习目标
1、了解噪声的来源和危害，知道防治噪 声的途径； 2、常识性了解用分贝表示声音的等级； 3、增强环境保护意识、培养对社会的责 任感和道德观念。
A.老师讲话时声音小一些 B.每位学生都带防噪声耳罩 C.在教室周围植树 D.教室内安装噪声监测装置
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Hale Waihona Puke 15达标检测2、说出下面几种情形各是通过什么方 式控制噪声的。
“无声手枪”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
道路旁的植树造林：＿＿＿＿＿＿＿＿
“掩耳盗铃”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
“禁止鸣笛”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）长期生活在
dB以上的环境中，听
力会受到严重影响并产生
、
、＿＿＿＿等疾病。
（5）在 dB的环境中，鼓膜会破裂出血， 双耳完全失去听力。
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10
小组展示
2、噪声的危害（举例说明） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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13
小组展示
甲 噪声检测仪
图4-24
乙 噪声显示牌
观察课本P91页图4-24所示，试分析 噪声检测仪和噪声显示牌的作用。
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14
达标检测
1、为了使教室内的学生在上课时免受 周围环境噪声干扰，下列方法有效、合理的 是（ ）。
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18
收获与体会
请把你本节课你学到的知 识，还存在什么问题写在《导 学案》“收获与体会”中，课 后小组讨论解决。
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19
布置作业
1、完成《绩优学案》P67页填空 题第4-8题。
2、完成《练习册》相关习题。
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20
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21
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11
小组展示
甲 摩托车的消声器
乙 道路边噪声隔离墙 图4-23
丙 射击运动员戴耳罩
观察课本P91页图4-23所示的情景， 小组交流可以从哪些环节减弱噪声？
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12
小组展示
2、控制噪声的三个环节，并举例说明。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、师根据小组讨论的情况，给各小 组分配展示的题目。小组交流讨论后，组 长确定上台展示的同学。
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8
小组展示
1、噪声的等级
（1）噪声的大小用
（符号为
）；
表示，单位是＿＿
（2）把人们刚刚能听到的声音定位 dB；
（3）
dB是较好的生活环境，超过＿＿
dB，人们就会心烦意乱，学习和工作效率下
降；
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小组展示
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合作互学
1、小组长领着本组同学共同交流学 习结果，重点是解决一些疑难问题，形成 共识。对于解决不了的问题，记录员要作 好笔记，作为组内问题将展现在课堂上， 由教师和同学共同完成。
2、噪声的来源（举例说明） （1）自然界产生的噪声：＿＿＿＿＿＿； （2）生活中的噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）交通噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （4）工业噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （5）施工噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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即学即练
1、从物理学角度看，下列哪个声音是噪声（ ） A.教室里老师讲课的声音
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达标检测
3、如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数
显示装置。从装置上显示的分贝数可知：(
)
68dB
A．此处的噪声能使人失去听力
B．此处的噪声能使人神经衰弱、头痛
C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D．此时的噪声是较理想的安静环境
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拓展延伸
实践活动：调查学校（或社区）噪 声污染的情况及所采取的防护措施，提 出进一步减少噪声污染的建议。（课后 完成）
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自主学习
1、组长检查本组同学导学案的预习情况 ，向老师汇报，师抽查。
2、全体同学根据《导学案》设计的内容 进行自学，课前没有完成的在组长的帮助 下完成。
3、小组内无法解决的问题记录下来，稍 后师生共同解决。
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汇报交流
1、噪声的概念 （1）从物理学的角度看，
。 （2）从环保的角度看，
。
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汇报交流
义务教育教科书北师大版八年级物理（上册）
噪声与环保
府谷县高石崖初级中学 张军
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复习回顾
1、音调表示声音的 ，音调与发声 体振动的 有关。
2、响度表示声音的 体振动的 和
，响度与发声 有关。
3、音色表示声音的 ，音色与发声 体振动的 、 、 有关。
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学习目标
1、了解噪声的来源和危害，知道防治噪 声的途径； 2、常识性了解用分贝表示声音的等级； 3、增强环境保护意识、培养对社会的责 任感和道德观念。
A.老师讲话时声音小一些 B.每位学生都带防噪声耳罩 C.在教室周围植树 D.教室内安装噪声监测装置
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Hale Waihona Puke 15达标检测2、说出下面几种情形各是通过什么方 式控制噪声的。
“无声手枪”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
道路旁的植树造林：＿＿＿＿＿＿＿＿
“掩耳盗铃”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
“禁止鸣笛”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）长期生活在
dB以上的环境中，听
力会受到严重影响并产生
、
、＿＿＿＿等疾病。
（5）在 dB的环境中，鼓膜会破裂出血， 双耳完全失去听力。
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小组展示
2、噪声的危害（举例说明） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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小组展示
甲 噪声检测仪
图4-24
乙 噪声显示牌
观察课本P91页图4-24所示，试分析 噪声检测仪和噪声显示牌的作用。
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达标检测
1、为了使教室内的学生在上课时免受 周围环境噪声干扰，下列方法有效、合理的 是（ ）。
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收获与体会
请把你本节课你学到的知 识，还存在什么问题写在《导 学案》“收获与体会”中，课 后小组讨论解决。
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布置作业
1、完成《绩优学案》P67页填空 题第4-8题。
2、完成《练习册》相关习题。
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小组展示
甲 摩托车的消声器
乙 道路边噪声隔离墙 图4-23
丙 射击运动员戴耳罩
观察课本P91页图4-23所示的情景， 小组交流可以从哪些环节减弱噪声？
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小组展示
2、控制噪声的三个环节，并举例说明。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、师根据小组讨论的情况，给各小 组分配展示的题目。小组交流讨论后，组 长确定上台展示的同学。
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小组展示
1、噪声的等级
（1）噪声的大小用
（符号为
）；
表示，单位是＿＿
（2）把人们刚刚能听到的声音定位 dB；
（3）
dB是较好的生活环境，超过＿＿
dB，人们就会心烦意乱，学习和工作效率下
降；
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小组展示