幼儿园小医院环境创设：儿童视力表打印版
视力及视力表
视力及视力表
第1页，共20页。
内容
前言 视力和视角 视力表的设计原理 视力表的种类及优缺点
第2页，共20页。
国际标准视力表及标准对数视力表上 “E” 形字的线条
宽度和线条间距， Landolt 氏视力表上“C”形字的线
条与缺口大小都为一分角。视力表上的大小标记是在五 分视角下，依据距离眼的远近分别制定的，如国际标准 视力表上端最大标记（ 0.1 行）是在五分视角下， 50 米距离制定的，第十行标记（ 1.0 行）是在五分视角下， 五米距离制定的，其他各行也都在五分视角下依不同距 离而制定的。
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三、常见视标的类型
㈢ 翻滚E 翻滚E也叫文盲E，是基于5×5格子设计 的，每个字母E含有等长的三画。E可以出现在各个 朝向上，患者只需辨认出E的笔画的朝向。常用的 四个方位：上、下、右、左。而有些测试中会有八 个方位。在检测儿童或不会读字母的患者时，翻滚 E是最常用的。
㈣ 数字和画图 还有一些数字和画图的视标，主要用于 儿童和文盲人群的视力检测（Fern＆Manny，1986）。
前言
目前国内应用最多的视力表是《国际标准视力表》和 《标准对数视力表》。 《国际标准视力表》是1952年由孙济中和周诚浒教授按 照1909年第11次国际眼科会议标准绘制而成，由中华医 学会推荐使用。《标准对数视力表》是1966年缪天荣 教授设计完成，经国家标准局审查批准成为国家标准 （GB11533-1989），由卫生部于1989年3月27日 发布，在全国范围内推行使用。
儿童各年龄段标准视力表参考指南
儿童各年龄段标准视力表参考指南摘要：视力是儿童健康发展的重要指标之一，不同年龄段的儿童视力发展存在差异。
本文将介绍儿童各年龄段的标准视力表参考指南，帮助家长和教育工作者更好地了解儿童视力发展情况，及时发现和解决视力问题。
正文：儿童的视力发展与他们的生长和发育密切相关。
从出生到成年，儿童的视力会经历不同的阶段和变化。
因此，了解儿童各年龄段的标准视力表参考指南对于保护儿童的视力健康至关重要。
0-6个月的婴儿期是视力发展的关键时期。
在这个阶段，婴儿的视力主要集中在近距离，对远处的物体视觉模糊。
标准视力表参考指南显示，正常的婴儿视力应该能够注视和追踪移动的物体，对高对比度的图像有反应，并能够注视人脸。
6个月到2岁的幼儿期是儿童视力发展的关键时期。
在这个阶段，幼儿的视力逐渐发展，开始能够看清远处的物体。
标准视力表参考指南显示，正常的幼儿视力应该能够注视和追踪移动的物体，对低对比度的图像有反应，并能够注视人脸和细节。
3-5岁的学龄前期是儿童视力发展的关键时期。
在这个阶段，儿童的视力进一步发展，开始能够看清远处的物体和细节。
标准视力表参考指南显示，正常的学龄前儿童视力应该能够注视和追踪移动的物体，对低对比度的图像有反应，并能够注视人脸、细节和小字体。
6-12岁的儿童期是儿童视力发展的关键时期。
在这个阶段，儿童的视力进一步发展，开始能够看清远处的物体和小字体。
标准视力表参考指南显示，正常的儿童视力应该能够注视和追踪移动的物体，对低对比度的图像有反应，并能够注视人脸、细节和小字体。
了解儿童各年龄段的标准视力表参考指南对于家长和教育工作者来说非常重要。
通过定期检查儿童的视力，可以及早发现和解决视力问题，避免对儿童学习和生活产生不良影响。
如果发现儿童视力异常，应及时就医，接受专业的眼科检查和治疗。
此外，家长和教育工作者还可以采取一些措施来保护儿童的视力健康。
例如，限制儿童使用电子产品的时间，保持良好的阅读姿势和距离，提供充足的户外活动时间等。
幼儿园认识视力表 美篇
幼儿园认识视力表美篇一、视力表简介视力表是根据视角原理设计的，通常采用E字作为视标，按照从大到小的顺序排列。
通过视力表，我们可以了解一个人的视力情况。
二、视力表的作用1. 检测视力：通过观察孩子在特定距离下能否看清视标，可以了解孩子的视力状况。
2. 预防近视：通过定期检查视力，可以及早发现孩子的视力问题，如近视等，从而采取措施进行干预。
三、幼儿视力保护的重要性幼儿期是视力发育的关键时期，良好的视觉环境对于孩子的健康成长至关重要。
保护孩子的视力不仅有助于提高他们的生活质量，还能为他们的学习和成长打下坚实的基础。
四、教孩子认识视力表的步骤1. 介绍视力表：向孩子简要介绍视力表的用途和检测方法。
2. 示范检测：在老师的指导下，孩子模仿检测视力的动作，了解观察视标的正确姿势和位置。
3. 学习辨识：老师教导孩子辨识不同大小和方向的视标，让他们逐渐熟悉并记住这些符号。
4. 实际检测：在老师的指导下，孩子实际检测自己的视力，了解自己的视力状况。
五、如何判断幼儿的视力是否正常根据孩子的年龄和性别，对照正常视力标准来判断孩子的视力是否正常。
如有疑虑，建议咨询专业医生或眼科专家。
六、幼儿视力不良的预防与纠正1. 控制用眼时间：适当休息，避免长时间看电视、玩平板电脑等。
2. 保持正确姿势：看书、写字时保持正确的姿势，眼睛与书本保持一定距离。
3. 均衡饮食：多吃富含维生素A、C、E和锌的食物，如胡萝卜、菠菜、鸡蛋等。
4. 定期检查：及早发现并纠正视力问题，如近视、远视等。
5. 配戴眼镜或矫正器：如需矫正视力问题，应在医生指导下配戴眼镜或矫正器。
七、定期检查视力的必要性定期检查视力有助于及早发现孩子的视力问题，预防近视等眼病的发生。
幼儿园和家长应共同关注孩子的视力健康，定期进行检查。
八、家庭与幼儿园共同关注幼儿视力健康家庭和幼儿园应共同关注孩子的视力健康，营造良好的视觉环境。
家长应关注孩子的用眼习惯，提醒孩子适当休息；幼儿园则应提供均衡的饮食和定期的视力检查服务。
幼儿园视力低常检查指导表(致家长一封信、个人档案、家长调查、班级用眼习惯等)
视力低常幼儿检查指导表目录1………………………全国爱眼日致家长的一封信2………………………视力低常幼儿个人管理档案3………………………视力低常家庭护理倡议书4………………………视力低常幼儿家庭调查问卷5………………………视力低常幼儿班级用眼习惯检查表6………………………致视力低常幼儿家长假期的一封信7………………………致视力低常幼儿家长的一封信（家园护理方法表）XXX全国爱眼日致家长的一封信尊敬的家长：您好！孩子是祖国的未来，一双明亮的眼睛是他们放眼世界的窗口。
保护每一个孩子的视力是学校、家庭、社会义不容辞的责任。
为切实加强学生视力保护工作，共同构筑学生预防近视保护视力的防线，请家长了解近视眼的发生原因、危害，并配合学校做好督促指导幼儿的视力保护工作。
一、近视眼的成因：1.大多数中、低度近视眼的发展与眼球发育期视近过度有关。
又因长时间看电视、玩电脑，打游戏机等，户外活动明显减少，长期处于近视状态；更有人忽视用眼卫生，阅读时不注意距离与姿势，不注意照明和时间，造成眼球睫状肌长期持续收缩，先形成调节痉挛，以后进一步发展成为近视眼。
2.遗传因素。
二、家长注意事项：（一）注意孩子读书、写字等的姿势。
读书写字、绘画身体要坐正，保持眼睛与书本距离为一尺、胸前与桌子距离应约一拳、握笔的手指与笔尖距离应一寸。
不歪头或躺着看书，不走路看书，不在晃动的车船上看书。
（二）改善孩子的学习环境。
读书写字、绘画时，要有充足的光线，窗户光线及台灯灯光。
不要在过亮、过暗的光线下读书（如太阳直射光线下、傍晚光线不足时）；绘本字体和绘画图片不要过小；选择适宜的桌椅读书写字，书桌高度以到上腹部附近为宜。
（三）督促孩子养成良好的用眼卫生习惯，眼睛不舒服时不用力揉眼，应尽快到专业医疗机构就医。
确保孩子充足的睡眠。
（四）定期检查，预防近视，提升视力家长每半年应带孩子到视光师或眼科医生处作全面视觉检查；如果确认孩子已患近视，要及时到专业机构做眼睛养护，提升视力，使之保持到一个稳定的水平，因为戴眼睛始终不是解决问题的唯一方法。
儿童眼健康档案(附检查表)
儿童眼健康档案编号：□□□□□□□□□□□□□□□□□基层医疗卫生机构：省市（州）县（市、区）乡（镇）县级医疗机构：省市（州）县（市、区）0～6岁儿童眼保健及视力检查记录表（供各地参考使用）表1 基本信息表2 0～6岁儿童眼保健及视力检查记录表（新生儿期）表3 0～6岁儿童眼保健及视力检查记录表（婴儿期）表4 0～6岁儿童眼保健及视力检查记录表（幼儿期）表5 0～6岁儿童眼保健及视力检查记录表（学龄前期）表1 基本信息儿童姓名_______ 编号□□□□□□□□□□□□□□□□□性别□1男2女3未说明的性别出生日期□□□□年□□月□□日身份证号码□□□□□□□□□□□□□□□□□□家庭住址省市（州）县（市、区）乡（镇、街道）村（居委会）父亲姓名联系电话出生日期□□□□年□□月□□日文化程度□1研究生2大学本科3大学专科和专科学校4中等专业学校5技工学校6高中7初中 8小学 9文盲或半文盲 10不详职业□0国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人1专业技术人员2办事人员和有关人员3商业、服务业人员4农、林、牧、渔、水利业生产人员5生产、运输设备操作人员及有关人员6军人7不便分类的其他从业人员8无职业母亲姓名联系电话出生日期□□□□年□□月□□日文化程度□1研究生2大学本科3大学专科和专科学校4中等专业学校5技工学校6高中7初中 8小学 9文盲或半文盲 10不详职业□0国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人1专业技术人员2办事人员和有关人员3商业、服务业人员4农、林、牧、渔、水利业生产人员5生产、运输设备操作人员及有关人员6军人7不便分类的其他从业人员8无职业填表要求一、基本要求1.档案填写一律用钢笔或圆珠笔，不得用铅笔或红色笔书写。
字迹要清楚，书写要工整。
数字或代码一律用阿拉伯数字书写。
数字和编码不要填出格外，如果数字填错，用双横线将整笔数码划去，并在原数码上方工整填写正确的数字。
切勿在原数码上涂改。
幼儿身高、体重、视力表
年度
年度
年度
年度
年度
出生年月 （小班） （中班） （大班） （小班） （中班） （大班）
年度
年度
年度
左右左右左右左右左右左右
民乐县第一幼儿园幼儿身高、体重、视力自测表
身高
体重
视
力
姓名
性 别
年度
年度
年度
年度
年度
年度
出生年月 （小班） （中班） （大班） （小班） （中班） （大班）
年度
年度
年度
左右左右左右左右左右左右
民乐县第一幼儿园幼儿身高、体重、视力自测表
身高
体重
视
力
姓名
性 别
年度
年度
年度
年度
年度
年度
出生年月 （小班） （中班） （大班） （小班） （中班） （大班）
年度
幼儿视力检查情况汇总表——幼儿园标准化管理文档范本模版
跟踪观察：对于 视力异常的幼儿， 应持续跟踪观察， 以便及时发现并 处理任何可能影 响视力的因素。
寻求专业帮助： 在发现幼儿视力 异常时，应寻求 专业医生的帮助， 以便得到正确的 诊断和治疗建议。
定期进行复查与数据更新
复查时间：每3个月或半年进行一 次复查
数据更新：及时更新幼儿的视力 检查数据，以便更好地了解幼儿 的视力状况
评估幼儿视觉环境与生活习惯， 提出针对性的改善建议
03检查内容
视力检查
裸眼视力：测量孩 子的裸眼视力，判 断是否需要矫正
矫正视力：测量孩 子戴眼镜后的视力， 评估矫正效果
屈光度检查：通过仪 器测量孩子的屈光度 ，确定是否有近视、 远视或散光等问题
眼位检查：检查 孩子的眼球位置 是否正常，排除 斜视等眼位问题
结果呈现：表格 、图表、文字说 明等多种形式
报告撰写与反馈
撰写报告：汇总检查结果，分析视力状况，提出建议 反馈：向家长反馈报告，解答疑问，指导后续护理 注意事项：确保报告准确无误，保护幼儿隐私 更新与完善：根据实际情况调整报告内容，提高准确性
05注意事项
检查前告知家长相关事项
提醒家长在检查前不要让幼儿 接触电子产品，保持充足的休 息。
监测视力变化趋 势
为幼儿提供个性 化护理建议
发现视力问题及早干预
早期发现视力问题 及时进行干预和治疗 预防视力进一步恶化 提高幼儿生活质量
促进幼儿健康成长
早期发现视力问题，及时采取 干预措施
监测幼儿视力发育情况，为后 续治疗提供依据
提高家长对幼儿视力健康的重 视程度，促进家庭对幼儿视力 的关注与保护
文档使用说明
文档目的：提供标准化管理文档 范本，方便用户快速创建规范的 管理文档
0-1岁儿童眼及视力检查记录表
7眼球震颤⑧其他
眼位检查
—
—
—
1正位
2异常：
①外斜视②内斜视
③其他（A征、V征等）
1正位
2异常：
①外斜视②内斜视
③其他（A征、V征等）
眼球运动检查
—
—
—
—
1正常
2运动受限
①上转不到位②下转
不到位
③外转不到位④内转
不到位
⑤其他
其他检查
视力评估结果
1正常2异常
1正常2异常
1正常2异常
1正常2异常
1未见异常
2异常：
1持续流泪，分
泌物多；
2眼睑缺损；
3瞳孔不圆；
4瞳孔区发白；
5上睑下垂；
6眼球大小不 等；⑦眼部肿物；
⑧倒睫；⑨其他
1未见异常
2异常：
1持续流泪，分泌
物多；
2眼睑缺损；
3瞳孔不圆；
4瞳孔区发白；
5上睑下垂；
6眼球大小不等；Leabharlann 7眼部肿物；8倒睫；⑨其他
1未见异常
2异常：
1持续流泪，分泌物
外斜视内斜视其他a运动受限上转不到位下转不到位外转不到位内转不到位其他其他检查视力评估结果转诊情况下次随访日期随方医生签名
0-1
年龄
新生儿访视
28天
3月
6月
1岁
随访日期
眼外观
1未见异常
2异常：
1持续流泪，分泌
物多；
2眼睑缺损；
3瞳孔不圆；
4瞳孔区发白；
5上睑下垂；
6眼球大小不等；
7眼部肿物；
8倒睫；⑨其他
1正常2异常
姓名: