小学生语文试卷评语

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小学生语文试卷评语

篇一：小学三年级语文期末考试试卷评价反馈表

xx区20XX----20XX学年度第一学期

小学期末考试试卷评价反馈表

篇二：关于试卷上的家长评语

关于试卷上的家长评语

一位家长说：“家长签字的弊端在于给孩子一个暗示和误导，好像学习仅仅是为了家长和老师似地，我的做法是，每次签字都要明确的指出：学习和读书都是孩子自己的事，前程也是孩子自己的事。”

每当老师发下考试试卷，家长们也要写下他们对小孩子的意见和期望，那么，家长试卷签字评语怎样写?

1、先说明一下考试的结果如何：如果好的话，要更上一层楼。如果不好的话那就要更加努力一点。

3、孩子在家的孩子学习情况，家长对孩子学习方面哪

些做2、孩子哪些地方是值得表扬的，对孩子一些期望。的还不到位，有待改进的地方。

4、让老师在学校的时候多关心一下孩子，在学习方面给予更大的帮助。

1.从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相例子：比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!

2.老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!

3.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)

相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷。

4.这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是语文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄

懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子.他

大多数错的地方都因为粗心,我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试

中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩.

期中考试后家长评语孩子考试后家长评语小学生考试

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篇三：对小学1-3年级试卷评价

白车勒小学语文教研组、数学教研组

对20XX年春季学期期末考试试卷分析与评价

本次考试结束后，我们结合学生答卷情况，组织部分教师对本次考试试题进行了整体分析，本套试卷侧重于基础知识的测试与考查，侧重与学生生活实际相联系的知识的考查，侧重于知识运用和能力的考查，注重了知识的层次性与递进性，充分体现了以学生为本，发展学生能力，促进教学的命题思想。如针对低年级孩子识字量小，理解能力低，在一年级语文试卷题目要求、题干上全部加了拼音，这样能帮助孩子理解题意，其实这就是关注孩子认识起点和实际的一种做法。能密切联系孩子的生活实际来命题，让数学贴近孩子的生活，这是低年级数学的主旋律。看似简单的一道小题，但出错率极高。也充分暴露出我们教学不能密切联系孩子的生活。在科学、思品、卫生与保健等科更注重对知识运用的考

查，注重对实验、操作方面的考查，注重分析、辨析方面的考查，注重学生的观察和动手操作能力的考查。从试题可以看出：我们的教学必须在向新课标倡导的知识与能力、过程和方法、情感态度价值观方面靠拢。死记硬背、重复记忆、机械训练的时代已经结束。

当然，在试卷中也暴露出了一些问题，主要有：1、低年级的数学题量偏少。学生30分钟就能答题完毕，这并不是一种好现象，数学学科应在题量上适当加大些，题量加大后，覆盖面更广，有利于对学生的全面考查，有利于教师把握学生的知识掌握情况，也有利于对学生、教师客观、公正评价，对教学更有参考、促进作用。现结合各学科学生答卷情况具体分析和反思如下：

一、语文部分

一年级语文

试题总体评价：

本次测试安排了“选音节”和“连线”、“选字”、“读短文做练习”、“写话”几个版块的题目，版式设计新颖，给学生充分地创造了自我展示的机会，符合新课程改革的教育观点。

“选音节”这个版块，充分检测了学生对基础知识的掌握情况。在“连一连”“选字填空”这两个版块中，充分体现了对知识的运用的灵活性，学生对生活中的事物会加深理

解。“看图写话”一题对学生们在写作方面有所考验，体现了语文的写作特性，给学生以创新的天地。

但七题“照样子填词语”一题学生随机性较大，不理解题意，因此做起来有一定的困难，建议一年级试卷题目要求明确一些，会增加学生们的理解度，做起题来会更轻松。

总之，本次测试安排的题目注重了联系学生实际生活，对学生进行能力的测验，

同时也促进了学生良好学习习惯的养成。

学生答题情况分析：

本次测试中学生的分数普遍不是很低。重点审视了学生的试卷后发现主要原因有以下几点：

1、连线题较简单。

学生们做连线题比较快，有的标有拼音，很容易得分。

2、学生的理解能力较强。

3、看图写话得分较高。

错例分析及教学建议：

学生们在词语搭配上有的回答不是很好，从答题的情况来看，学生们对词语不能很好的理解。

1、课程改革首先是教学观念的更新。

在今后的教学中，最大限度的摆脱填鸭式、说教式的教学方法，充分体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教学价值观。

2、创设情境，巧设问题。

创设良好的教学情境，来激发学生的学习兴趣。并在课堂中巧设问题，来激发学生的求知欲，从而来激活课堂。

3、增加课外阅读量。

平时利用课内外时间，多让学生读课外书，增加学生的课外阅读量，以提高学生的阅读能力。

4、适当增加试题难度，尽可能让学生都有施展才能的机会，同时又能检测出教学的不足与疏漏。

新课改所倡导的是教师用教材，而不是新教材，要善于科学地利用和开发课程资源，让生活走进课堂、走进学生心灵；让课堂走向生活、走向五彩缤纷的社会。从而更好地培养学生的创新精神和实践能力。

二年级语文

课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用。它是课程改革成败的关键环节。考试改革作为评价改革的一个重要方面，给我们提出了一个新的要求：淡化甄别功能，促进学生发展。而试题的设计改变了以往只重视测试知识水平的现象。注重从能力方面考查学生，符合当前课程改革的新理念。

一、试题总体评价

本试题设计从学生实际出发，从字、词、句及阅读写作上考查学生，难易适中，题量不大，类型多样，能从全方位