学习师德师风心得体会十二篇

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师德师风新时代教师十项准则心得体会(精选6篇)_1

师德师风新时代教师十项准则心得体会(精选6篇)_1

师德师风新时代教师十项准则心得体会(精选6篇)师德师风新时代教师十项准则心得体会(精选6篇)1最近,教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称“准则”)及《中小学教师违反职业道德行为处理办法(修订)》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。

本人经过自学有三点体会:一是准则具有现实指导性。

教育部为弘扬高尚师德,明确底线行为,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,针对极个别人理想信念模糊,育人意识淡薄,放松自我要求,甚至出现严重违反师德行为,损害教师队伍形象,影响学生健康成长而制定的。

因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量,是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键,所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措,也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。

二是准则具有实际针对性。

准则结合中小学教师队伍的不同特点,提出十条针对性的要求,包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面,每一条既提出正面倡导,又划定师德底线。

其中,坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求,爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面,结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性,提出不同要求,更贴合实际、更具现实针对性。

三是准则具有素养增强性。

准则促进教师提高政治思想道德素养。

1、增强四个意识,政治站位正确。

从教师职业承担的重要使命和责任上,处理好个人利益和国家、社会利益的关系,处理好个人理想和民族梦想的关系,集聚奋斗力量,做新时代的见证者、开创者、建设者。

2、增强底线意识,基本定位适当。

准则中的禁行性规定是底线,是从事教师职业的最低要求,是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的,是不可触碰的红线。

师德师风反思心得体会(精选五篇)

师德师风反思心得体会(精选五篇)

当前位置:网站首页> 文字类>正文发布于:2020-07-19 15:37:16发布者:天晴网友| 评论:1条师德师风反思心得体会(1)教师的职责是教书育人,是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。

能够说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。

透过这些日子来师德师风的学习,我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感,师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一齐,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响,良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在不断学习的基础上,也需要我们提高自律和反思意识,在我十年的教学生涯中,我觉得以下几个方面做的不够好:首先,作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。

如果自身散漫,怎能要求学生认真。

要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见,并且自身不断的学习,用心学习,不断开辟新教法。

在这点上,由于平时教学工作比较繁忙,我觉得自身的学习不够,没有及时进行各方面的充电,。

其次,以身作则,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。

因此,教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。

坚持严于律己所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。

如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表此刻课堂上。

更不可在课堂上发牢骚,否则,不仅仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。

我有时受情绪的影响,在课堂教学中不能很好地控制自己,影响了教学效果,这方面也需要改善。

第三,我认为,教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念,要注重人文关怀,精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人。

具体表此刻对学生的人格的尊重上。

教师职业道德规范学习心得(优秀)

教师职业道德规范学习心得(优秀)

教师职业道德规范学习心得(优秀)教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容,是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。

在新的历史时期,要建设一支为人民服务的,让人民满意的教师队伍,就必须进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容,增加新的内涵。

当前,在爱是师德之魂这个共识的基础上,把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。

责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。

正如马克思所说:“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有任务”,一名人民教师,他的责任无处不在,如果没有责任意识,就不会明白自己的职守,不会明确自己肩负的历史使命,也就办不好教育。

因此,我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。

周济部长最近阐述了当代教师面临的三项主要责任,即岗位责任、社会责任、国家责任。

这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中,始终牢记为学生负责,为家长负责,为社会负责,为国家负责。

当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候,也就是在为自己负责,你将成为一名新时期合格的人民教师。

敬业,明责之源泉敬业,是对良知的尊重,是神圣在工作中的体现,是在工作中流露的优秀品德和人格。

敬业的人,会专心致志于本职工作,在工作中尽心尽力,尽职尽责,尽自己的义务,努力将工作做好。

对教师而言,就是尽自己应尽的教育义务,表现出高度的责任心和对得起职业,对得起学生的教育良心。

面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作,我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢,教师是“太阳底下最光辉的职业”,教师的使命崇高,责任重大,她尽管没有令人羡慕的物质财富,但她拥有充实的精神财富,“精神财富无处不在,时时刻刻都在发挥影响,因为我们本身就处在精神财富之中,精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”,这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。

教师的劳动,很难用严格的时空、具体的标准来度量。

忠于职守、尽职尽责的工作,主要靠教师的职业良心和自律精神。

师德师德师风心得体会(10篇)

师德师德师风心得体会(10篇)

师德师德师风心得体会(10篇)2023学习师风师德心得体会篇一我深刻认识到教师不仅仅仅是一种职业,更是一种事业,一种职责!在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际,应用心投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和推荐,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

一、自查反思(一)在依法执教方面:本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律。

只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守法,争做四有新人。

(二)爱岗敬业:只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。

一向以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,不传播对学生有害的思想。

(三)在热爱学生方面:“爱”是理智和感情的统计,它体现对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。

我既爱“听话”的学生,更爱“后进生”。

对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(四)在严谨治学方面:做为一名人民教师,重要任务是教育学生。

应对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教。

(五)在团结合作方面:作为一名教师,学校就是我的家,学校的发展也就是教师的发展,学校的形象也是教师的形象。

所以我把学校群众放在第一位。

我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

(六)在为人师表方面:作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。

在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。

二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足2、理论水平不太高。

对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少,但不系统,不全面;只明白埋头苦干,不善于口头表达;工作经验虽有必须的积累,研究思考问题只注重实效,却不善于总结归纳。

中小学教师职业道德规范学习心得体会15篇

中小学教师职业道德规范学习心得体会15篇

中小学教师职业道德规范学习心得体会15篇中小学教师职业道德规范学习心得体会1“教师的人格是进行教育的基石。

”所以,从某种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。

我知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有爱心,对自己要严格要求,不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。

我校开展了轰轰烈烈的教师职业道德的学习活动。

通过学习我不仅对教师这一职业有了全新认识,对新时期教师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解,也对照自己在工作中的表现,发现了自己存在的一些问题。

一、思想道德在日常的生活中,我认为教师的道德素质比教师文化素质更为重要。

师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。

在和学生的交往中我们要做到“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。

教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。

学高为师,德高为范。

我们要成为学生增长知识和思想进步的导师,一言一行都会对学生产生影响。

在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。

二、对待学生教师必须有高尚的品德。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。

在教学中,我坚持用“爱”温暖每一个孩子。

三、教育教学在教育教学过程中,我不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养,成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模,断提升自身专业化水平。

把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为,并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性,努力使自己的行为符合新时期教师的职业道德规范,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

学习师德师风心得体会十二篇

学习师德师风心得体会十二篇

学习师德师风心得体会十二篇教育是国之大计、党之大计,教师是立教之本、兴教之源。

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,加强师德师风建设对于办好人民满意的教育具有重要意义。

通过学习师德师风相关内容,我深受启发,以下是我的十二篇心得体会。

心得体会一:师德师风是教师的灵魂。

一位具有高尚师德师风的教师,不仅能够传授知识,更能以自身的品德和行为影响学生,引导他们树立正确的价值观和人生观。

在日常教学中,教师的一言一行都可能被学生模仿,因此我们要时刻注意自己的言行举止,做到言传身教。

心得体会二:关爱学生是师德师风的核心。

每个学生都是独特的个体,有着不同的背景、性格和需求。

作为教师,我们要平等对待每一位学生,关心他们的学习和生活,尊重他们的个性差异,因材施教,帮助他们充分发挥潜力,实现自我价值。

心得体会三:教师要有扎实的专业知识和教学能力。

良好的师德师风不仅体现在品德修养上,还体现在教学水平上。

我们要不断学习和更新知识,提高自己的教育教学能力,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。

心得体会四:教师要有责任感和使命感。

教育事业关系到国家的未来和民族的希望,我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。

因此,我们要认真履行自己的职责,爱岗敬业,为教育事业的发展贡献自己的力量。

心得体会五:诚信是师德师风的重要内容。

教师要诚实守信,言行一致,给学生树立良好的榜样。

在教学中,不敷衍塞责,不弄虚作假,以真诚的态度对待学生和家长。

心得体会六:教师要善于与家长沟通合作。

家庭教育对学生的成长起着重要作用,教师要与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习情况,共同促进学生的健康成长。

心得体会七:教师要具备团队合作精神。

教育工作不是孤立的,需要与同事们相互协作、相互支持。

在团队中,我们要尊重他人,善于倾听他人的意见和建议,共同推动学校教育事业的发展。

心得体会八:教师要不断反思和自我提升。

在教育教学过程中,我们难免会遇到各种问题和挑战。

师德师风个人总结13篇

师德师风个人总结13篇

师德师风个人总结13篇师德师风个人总结篇一:在这一学年里,我深刻感受到了师德师风对于教育工作的重要性。

作为一名教师,我时刻牢记自己的职责和使命,时刻以身作则,以求做到诚实守信、敬业奉献、严谨治学、乐于助人。

我注重自身修养,常参加各种培训和学习活动,不断提升自己的教育教学能力。

同时,我也积极参与学校的各项活动和组织,展示良好的师德风貌,对学生起到良好的榜样作用。

师德师风个人总结篇二:在教学过程中,我注重与学生的沟通和互动,关心学生的成长和发展。

我会耐心倾听学生的困惑和问题,及时给予指导和鼓励。

我还会通过班会等形式,对学生进行思想教育,培养他们的良好品德和道德观念。

在课堂上,我力求让每位学生都能参与进来,激发他们的学习热情和兴趣,努力实现个性化教学,培养学生的创新思维和解决问题的能力。

师德师风个人总结篇三:作为一名教师,我始终坚守教育的本质,将学生的发展放在首位。

我不仅注重学生的学业成绩,更注重培养学生的综合素质。

我通过组织各种课外活动和社团,拓宽学生的眼界,培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。

我还鼓励学生勇于尝试,敢于挑战,培养他们的自信心和自立能力。

我相信只有整体培养学生的身心健康,才能为他们的未来奠定坚实的基础。

师德师风个人总结篇四:我始终认为教育工作是一项充满挑战但又充满乐趣的事业。

在教育工作中,我要求自己不断学习和进步,时刻保持求知的欲望和热情。

我常常参加学术研讨会和教育交流活动,与同行交流教学经验,不断更新自己的教育理念和教学方法。

同时,我也注重与同事的合作和交流,相互借鉴,共同提高。

我相信只有不断学习,才能给学生带来更好的教育体验。

师德师风个人总结篇五:在教学工作中,我始终强调以学生为本,尊重学生的个性和特长。

我注重针对性地教学,根据学生的不同情况和需求,采取不同的教学方法和手段。

我反复与学生沟通,了解他们的学习情况和困惑,及时给予帮助和引导。

我还会定期组织学生评议,听取他们的意见和建议,不断改进教学方法,提高教学质量。

小学教师师德师风培训心得体会(精选10篇)

小学教师师德师风培训心得体会(精选10篇)

小学教师师德师风培训心得体会小学教师师德师风培训心得体会(精选10篇)当我们对人生或者事物有了新的思考时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编精心整理的小学教师师德师风培训心得体会(精选10篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学教师师德师风培训心得体会18月27日下午,我们日照市实验小学组织了师德培训活动,本次活动让我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到此刻,一向以为“在其位,谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。

本次培训之后,我深深体会到:为为一位教师,不仅仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负职责,有用的人才。

教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。

第一,高尚的师德务必对学生充满爱。

热爱学生就是热爱教育事业。

然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自我的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。

这种爱是极其神圣纯真的。

这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而到达真正教育的目的。

在工作过程中我也以前感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。

透过培训我真正的认识到,原先我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生必须会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

师德师风建设讲座主题十二篇

师德师风建设讲座主题十二篇

师德师风建设讲座主题十二篇时间:2022年9月15地点:五楼会议室成员:小学部全体教师职业道德是规范教师的育人行为,是社会责任感的具体表现,它要求老师的职业理想--忠诚教育事业,教书育人;职业情感--热爱学生,诲人不倦;职业规范--团结协作、为人师表。

因此,作为一名人人民教师,面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求,我们应全面贯彻国家的教育方针,时刻对自己提出严格要求,积极参加职业道德学习,培养高尚道德情操。

作为教师,要不断提高自身素质,在教育教学中,要妥善处理师生关系:(1)要给予学生特殊的关心和爱护(2)不得体罚和变相体罚学生,因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕,造成性格残暴,不服从教育,因此,教师必须充分认识《教师法》,尊重学生的人格和尊严,不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。

(3)不得歧视学生,对于班级个别调皮、成绩差的学生,老师要积极进行帮教,做好后进生转化工作,而不是有意进行歧视,造成学生退学。

教师在育人的同时,不要忘了自身的继续学习,要知道,"要给学生一杯水,自己必须有一桶水",所以,在教学之余,教师应刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索新的教学规律,改进教育教学方法,提高自己教育、教学和科研的水平。

总之,作为一名人民教师,我们应在团结协作的基础上,共同努力,将自己的“光芒”照向每一位学生,发扬奉献精神,同时,应对学生充满希望,要做到“尊重与信任,有耐心和爱心”。

如何加强教师职业道德建设的重要性?首先,要爱岗敬业。

热爱教育事业,这是对教师职业道德的最基本要求。

既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,开拓创新,力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

其次,要加强学习。

对教师而言,只有不断提高自身素质,不断完善自己,才能教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习,做到厚积薄发,精益求精,时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。

教师师德师风学习心得体会(通用20篇)

教师师德师风学习心得体会(通用20篇)

教师师德师风学习心得体会(通用20篇)1 .教师师德师风学习心得体会篇一在深入学习师德师风的过程中,我深刻认识到,作为一名教师,不仅仅是知识的传递者,更是学生品德的塑造者。

师德,是教师的灵魂,它体现在我们的一言一行之中,影响着学生的成长。

通过学习,我更加明确了自己的教育使命,即不仅要教会学生知识,更要教会他们如何做人。

我将以更高的标准要求自己,用爱心、耐心和责任心去对待每一位学生,努力成为他们成长道路上的引路人。

2 .教师师德师风学习心得体会篇二师德师风的学习让我意识到,教师的职业道德修养是提升教学质量、促进学生全面发展的重要保障。

在FI常教学中,我应当注重言传身教,用自己的良好行为为学生树立榜样。

同时,我也应当不断学习,提升自己的专业素养和教育教学能力,以更好地满足学生的需求。

我深刻体会到,只有具备高尚师德和精湛师艺的教师,才能赢得学生的尊敬和爱戴,也才能在教育事业中取得更大的成就。

3 .教师师德师风学习心得体会篇三师德师风的学习不仅是对我个人的一种鞭策,更是对整个教育行业的一种呼唤。

我认识到,作为一名教师,应当始终保持对教育事业的热爱和忠诚,将学生的成长放在首位。

在教学过程中,我应当注重培养学生的创新精神和实践能力,鼓励他们勇于探索、敢于挑战。

同时,我也应当关注学生的心理健康,用关爱和温暖去呵护他们的成长。

我相信,只有这样,我们才能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

4 .教师师德师风学习心得体会篇四在师德师风的学习中,我深刻体会到了“学高为师,身正为范”的深刻内涵。

作为教师,我们不仅要具备扎实的专业知识,更要注重自身的道德修养和人格魅力。

我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。

因此,我应当始终保持谦逊、谨慎的态度,不断学习、不断进步,努力成为学生心目中的楷模。

同时,我也应当积极参与学校组织的各项活动,与同事们团结协作、共同进步,为学校的发展贡献白己的力量。

我相信,在全体教师的共同努力下,我们的教育事业一定会迎来更加美好的明天。

大学教师个人师德师风总结(27篇)

大学教师个人师德师风总结(27篇)

大学教师个人师德师风总结(27篇)大学教师个人师德师风总结 1百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。

到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。

怎样才能做一名好教师呢?我认为,作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:一、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。

我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生未来负责。

对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的`过程。

一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。

我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。

为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。

第三,对学生给的知识负责。

教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。

教师的教授内容必须准确科学。

教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。

不允许含有不清和错误的概念出现。

要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。

这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。

教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。

我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

个人师德师风表现总结范文(11篇)

个人师德师风表现总结范文(11篇)

个人师德师风表现总结范文(11篇)个人师德师风表现总结篇1教师的天职是教书育人,因此,作为一个教师必需要提高自己的道德素养和职业观念。

只有严格要求自己的人才能获得良好的进展,并能对学生严格要求。

做一个同事满足,学生满足,家长满足的好教师。

在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争“为人师表“。

一、不断加强学习,提升自我,完善自我。

社会在进展,学问在更新,学问容量在扩大。

不学习,就跟不上时代的步伐。

只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断汲取新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。

用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教育,将直接影响到学校的教育教学效果。

只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。

二、加强师德建立,提升自身素养。

教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。

教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力气和起表率作用的言行举止。

推动教育教学的融合治理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。

教育是心灵与心灵的沟通,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。

道德权威来源于教师的师德,教师的人格力气。

三、“心中有学生“,多一份关爱,多一份牵挂。

每位教师要重视感情上的熏陶。

在教育教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通,自觉地把培育美妙感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。

情是师生沟通的纽带。

杜甫有诗句说:“随风潜入夜,润物细无声“与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点,作为教师对学生必需具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温顺,朋友式的公平。

是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关怀和期望。

它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习供应着爱的示范,对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。

师德师风学习心得体会(通用20篇)

师德师风学习心得体会(通用20篇)

师德师风学习心得体会(通用20篇)1.师德师风学习心得体会篇一教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。

一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。

2.师德师风学习心得体会篇二师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。

师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近。

3.师德师风学习心得体会篇三对师德师风的强调是教师职业特殊性所决定的。

教师职业作为一种高道德含量的特殊职业,需要特别之处的是——教书并不是每一位教师的目的,育人才是每一位教师都应当铭记于心的重要职责,重要的是靠教师自身高尚的思想政治素养来唤起学生的道德共鸣,将道德认知上升为道德情感,鼓励学生进行道德实践。

4.师德师风学习心得体会篇四通过这次培训学习,我充分认识了师德师风建设的重要性和必要性。

师德师风不仅是国家对教师的要求,家长和学生对教师的期待,也是教师自身成长的保障。

希望我们都引以为戒,深刻反思,行稳致远。

5.师德师风学习心得体会篇五平凡中见伟大,细微处见真情。

我们要以“师德标兵”为榜样,找差距,积极关爱每一个学生成长。

立足本职,坚守职责,坚持以立德树人为准绳,提升师德涵养,奉献社会,做学生喜爱的老师。

不能只做传授书本知识的教书匠,更要讲政治、讲责任、讲学习,努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

6.师德师风学习心得体会篇六作为一名教师,在开展师德师风的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有高尚的师德。

教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者,更是学生学习的榜样。

《中小学教师职业道德规范》的心得体会15篇

《中小学教师职业道德规范》的心得体会15篇

《中小学教师职业道德规范》的心得体会15篇《中小学教师职业道德规范》的心得体会1我认真学习了《中小学教师职业道德规范》,更加深刻的领会了自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值。

1、师徳的实质是为人师表时时处处以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求,也是师徳的重要特征和优良传统。

它要求教师品德高尚,才能卓越,既重言传,也重身教。

我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合,言行一致,处处事事努力做学生的表率。

学生在校学习,往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的板样。

教师不仅处处事事都应严于做到身正为范,以自己的良好形象来教育和感化学生。

2、师徳的核心就是爱学生尊重学生是现代教育人道性的一个重要特征。

学生是由一个个鲜活的个体组成的,教师在施教过程中,要特别注意学生的个性差异,使学生个性得到健康和谐的发展。

只有这样,才能为社会培养出有创新能力的人才。

这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。

教师对学生感情的加深,一方面不仅会激励自己更加精益求精,而且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养。

师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献,教师对学生的感情会促使教师把各种美好的道德在教学过程中传递给学生。

师生心理相通、感情相融,学生也会亲其师,信其道,学其理,使教学收到事半功倍的效果。

总之,作为新时代的教育工作者,只有深刻理解师德的內涵,充分认识提高师德的重要意义,不断提高自己的师德修养,才能成为一名合格的人民教师。

《中小学教师职业道德规范》的心得体会21月14日由王书记主讲并解读,教育部颁布的新的《中小学教师职业道德规范》。

使我对教师的职业有了新的认识。

它涵盖了六条内容,充分体现了以人为本的新思想、通过学习使我深深地认识到:新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。

教师师德素养培训心得体会11篇

教师师德素养培训心得体会11篇

教师师德素养培训心得体会11篇教师师德素养培训心得体会1师德是一种职业道德。

教师的职业道德,简称"师德",它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适合的道德观点、情操和品质。

我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。

作为教师基本上都知道教师道德,但很多教师并没有把道德规范、准则内化,所以,他们在实际教学中表现出言行不一致性。

因为教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,所以,教师道德素质比教师文化素质更为重要。

教师道德是教师的灵魂,简称"师魂"。

师德是教师人格特征的直接体现在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。

从社会的角度看,一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。

每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。

一个个体的很多道德习惯、道德品质都是从小形成,每一个人从儿童开始所形成的道德观点、行为习惯、世界观等;幼儿教师起了决定性的作用。

即使社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响,教师师德建设体会。

但无法代替教师教育的优秀。

因为,教师的教育具有长期性和系统性,无论是德育内容、德育方法,甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。

教师的教育具有科学性,儿童的很多行为习惯的培养,教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地实行的。

[总结范文]师德师风学习反思10篇

[总结范文]师德师风学习反思10篇

[总结范文]师德师风学习反思10篇师德师风学习反思师德师风学习反思(一):教师师德师风自我反思透过署期的师德师风培训学习,使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要,听了几位专家的讲解,对于本人的师德师风的修养得益匪浅,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,这对今后的教学教育工作无疑是有指导好处的。

但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的不足陈述如下:一、学习上不能持之以恒,学习不够认真本人学习伊始,每一天坚持阅读,做笔记收获匪浅。

过了一段时间,就不坚持了,理由是要抓教学工作,即批改作业、写教案、备课、上课,借口工作忙。

因此,曾一度停了下来,把书掉在一边,但有时也拿来翻翻,看一下,温习一下。

这是学习态度的问题。

虽然看一下书,但是既不做笔记,又不做写心得体会,这样的学习纯属是马虎应付,收获甚微。

综上所述可知这是学习态度上存在的问题。

要纠正务必从根本上认识,认清其危害,才能深刻反省自己存在的问题。

痛下决心持之以恒地、认真地学习。

二、缺乏开动脑筋思考问题这次师德师风学习的资料较多,资料既复杂又多,涉及到教育教学工作的方方面面。

如果我们在学习中只求数量,不加思索,有不少问题是弄不清楚的,更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题了。

这次学习本人就是缺乏开动脑筋思考问题。

认为只要浏览一下,大概理解就可,不必花大力气去思考,教学工作繁忙,哪有这么多的时间去思考。

书中有些资料提出了一个问题,不从各种资料或书籍中去查找,又不深入地思考解决这些问题的方法。

以后,我认识到学习师德师风对于指导今后的教学工作十分必要。

如遇到不懂的问题,应用笔记本记下,再反复多读原文,查找有关资料或词典,虚心向别人学习,一向到弄通弄懂为止。

三、学以致用,结合自己教育教学工作方面做得不够学习战争是为了战争的需要。

学习理论是为实践服务的。

我们学习师德师风的最终目的,是为指导我们的教育教学工作。

学习师德师风心得体会十二篇

学习师德师风心得体会十二篇

学习师德师风心得体会十二篇在职业生涯中,师德师风一直是重要的话题。

作为教育者,我们必须时刻牢记自己的职责与使命,保持高尚的品质和行为,以充分发挥我们的教育职能。

坚守教育宗旨,树立正确的观念。

教育是传承文明、培育人才的伟大事业。

在这个过程中,我们必须始终以学生为中心,以全面培养学生为目标,注重学生的思想道德、知识素养和身心健康的全面发展。

同时,我们还应该坚持教育公平、拒绝任何形式的歧视,让每个学生都有机会接受优质的教育。

作为教育工作者必须保持专业素养,不断提高教学水平。

且具备扎实的学科知识和教学技能,不断更新自己的知识和理念,通过课堂教学、教研活动等方式不断提高自己的教学水平。

弘扬师德师风,做一名合格的教育者。

教育工作者应该言行一致、以身作则,用自己的言行影响学生,树立良好的师生关系,为学生成长成才创造良好的氛围。

此外,我们还应该遵守教育法规和教育伦理规范,严格遵循职业道德准则,保持高尚的行为操守。

教育是一个不断发展的领域,我们应该与时俱进,开拓创新思路。

积极探索适应时代需求的教育模式和方法,开拓创新思路,推动教育事业的不断进步。

综上所述,作为一名教育工作者,我们需要不断学习和总结经验,坚守教育宗旨,提高教学水平,弘扬师德师风,与时俱进,开拓创新思路。

只有这样,我们才能更好地履行教育使命,为社会培养优秀的人才。

第二篇学习师德师风心得体会作为一名教师,我们肩负着培养未来的责任和使命,同时也需要始终保持高度的师德师风。

在实际的工作中,我认为以下几点是学习师德师风的心得体会:首先,教师应该以身作则,树立良好的榜样。

我们不能只是口头上说要遵守师德师风,却没有行动上的具体表现。

因此,我们需要自觉遵守教师职业道德准则、法规和伦理规范,言行举止要符合社会公德、职业道德和个人品德要求,在日常生活中注意形象修养和人际交往,时刻展现出优秀的师德师风,成为学生的良师益友。

其次,教师要关注学生全面发展,注重个性差异。

我们需要深入了解每个学生的家庭背景、特长爱好、学习能力等,遵循学生发展规律,注重个体差异,制定不同的教育方案,让每个学生都能够得到充分的发展和关注。

有关师德教育心得体会(8篇)

有关师德教育心得体会(8篇)

有关师德教育心得体会(8篇)有关师德教育心得体会11、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。

教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。

正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。

教师对学生的爱,是师德的核心。

教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。

学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。

好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。

因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。

其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。

应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。

要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。

课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

4、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。

教师师德工作总结300字(十二篇)

教师师德工作总结300字(十二篇)

教师师德工作总结300字(十二篇)教师师德工作总结300字篇一教师是人类灵魂的工程师,是知识和文明的接力者,是照亮光明未来的火炬手。

作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知自己肩负的历史重任。

我知道,要成为新世纪优秀的社会主义精神文明工作者,必须不断提高自己的精神修养、政治素养和专业文化水平。

与时俱进,开拓进取成为这个时代的主旋律。

信息时代的教师必须勤于学习,勇于创新,努力用自己的辛勤劳动培养新世纪新时期的新一代劳动者。

二、教书育人综合实践学科是一门新兴的学科,今年9月综合实践活动作为必修课程,正式走进课堂。

它以研究性学习为主要学习方式,并充分体现了学科的整合。

综合实践活动课程超越书本,超越体系化的教材,超越封闭的课堂,面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验,在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践能力。

这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的学习。

作为一名年轻教师,我清楚地意识到我肩上的责任和重担。

刚开始没有经验和模式可以借鉴,只能结合一些理论在实践中摸索。

所以一开始,我走的是一条泥泞的路。

这学期我是八年级的老师。

由于学生不适应新的教学模式,活动难以开展。

第一,在探讨主题的时候,总是跑题;第二,学生的问题意识差,不会提问题;第三,语言表达能差;第四,合作学习的精神差;等等........所以,我没有着急去开展活动,我想应该先从培养孩子的各方面能力抓起。

因此,本学期我指导学生:首先开展"谈论课"。

即让孩子谈论与时事有关的话题。

前几次我帮助孩子确定内容,如奥运会、"九.一八",渐渐的他们就明白了什么是"时事"了。

其次开展"合作课"。

即让孩子们分组学习,通过大家的智慧、力量,完成任务,体会合作学习的快乐。

然后开展“提问课”。

即分组提问,各小组都提出问题,看哪个小组能发现所提问题中错误,并对问题进行整理,这样一来,纠正了许多平时容易出现的错误在活动中,我还为学生提供了与微机老师接触和网上收集资料的机会。

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学习师德师风心得体会程晋芳教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。

这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。

作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。

“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

师生关系的主导因素在教师。

首先,作为教师应该热爱学生。

如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽。

师爱最受公众期待。

作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。

相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。

因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。

教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,希望每一位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望的目标。

这都是教师为学生着想,学生应该正确地理解教师的行为,是应该受到学生的尊重的。

反之,教师也应该理解和尊重学生。

而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。

时下某些老师可能做不到这一点,他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。

其实这种做法是有失分寸的。

俗语道:“人怕敬,鬼怕送。

”“你敬我一尺,我敬你一丈。

”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。

学生也有自尊心,而且是很强烈的。

老师对学生的批评,恰当的,就是一种Ji励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。

绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。

因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

学习师德师风心得体会杨慧芳近来,我校广泛开展师德师风教育,深入学习师德规范,涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型,赢得了社会的广泛赞誉。

广大教师坚持育人为本,以德立教,爱岗敬业,为人师表;广大干部勤政、廉政,师德师风的主流是好的。

但同时也存在一些教师思想政治观念淡薄、工作责任心不强、学术风气不正等问题,个别教师体罚或变相体罚学生、参与赌博、乱收费、乱补课等现象时有发生。

因此,开展以“向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习”为主要内容的师德师风集中教育活动具有十分重要的意义。

弘扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要任务,是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。

要学习开县教师爱岗敬业、无私奉献的精神。

爱岗敬业,是社会对公民的要求。

一个公民,做到热爱岗位、敬重职业,也就是把自己的理想、追求,与党和国家的事业联系起来了。

开县优秀教师群体就到了。

我作为一名教师应做到:一、贯彻执行党的基本路线,不违背国家法律法规和方针政策。

二、崇尚科学、遵守法纪,不参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动。

三、爱风敬业、尽职尽责、不擅自停课、缺课。

四、关心爱护学生,不侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。

五、把教书育人放在首位,让每一个学生都得到最大限度的发展进步,不敷衍工作、让学生产任自流、自暴自弃。

六、尊敬家长,不训斥家长,向家长索要或变相索要财物。

七、廉洁从教,不强制学生购买上级教育部门规定以外的书籍资料或学具,不得用职责之便谋取私利。

八、注重身教,为人师表,不酒后进行教育教学活动和上课时抽烟及使用通讯工具。

九、团结协作,积极向上、不拉帮结派、搬弄是非、打击报复、挟私诬告。

十、维护教育形象、创文明学校、不损害教育形象和学校的名誉。

如果作为教师不能做到以上十条我认为都是应该为之汗颜的。

学习师德师风心得体会晋春元邓小平同志说:“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。

”教育的目标是“德才并重,以德为主”。

具体的归位,就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。

要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。

所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。

所以我说,道德立于心、工作成于手。

作为一名教师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的。

“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。

教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。

师德体现在方方面面,概括得说:忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。

这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。

社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。

每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。

再则,要求教师热爱学生。

“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。

只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。

在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。

这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条:“你耽误了我们放学时间”。

教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。

教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。

之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。

抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。

在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。

另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。

教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。

为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。

要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。

正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。

”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质。

有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。

”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。

由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。

道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,只有在社会实践中进行道德修养,才能真正认识善和恶,才能体验到加强道德修养的紧迫性。

只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功。

在良好的师德中体现自我的存在,实现自我价值。

学习师德师风心得体会杨丽琴从古至今,教师享有了无尽的美誉,如“渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……”。

无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性,所以无数的教师博得到了人们的敬仰。

实际上,教师确实关系着国家的发展,具体而言就是教师的素质。

它直接关系到我国科教兴国战略的实施,关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。

多年的教育实践表明,培养全面发展的合格人才,要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的,因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。

因此,教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生,更要用自身的德行感染学生、影响学生。

所以,既然选择了教育事业,我们教师就要努力加强个人修养,不断完善自己,做到学高为师,身正为范。

首先,要努力使自己成为终身学习的楷模。

知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。

面对“生有涯,而知无涯”的现实,教师必须不断地学习方能胜任教师工作。

选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。

胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。

教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。

仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。

通常说:“教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。

”就是这个道理。

所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。

其次,要把教书育人放在首位。

教书育人是我们教师的天职。

但是,教师不只是为了传授知识而存在的“教书匠”,而是教育者,是人类灵魂的工程师。

教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。

教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。

所以说,热爱学生才是教师职业道德的根本。

著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的教育宗旨。

他曾提醒教师说:“你的教鞭下有瓦特”,“教育者要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生”。

陶行知自己无论是在学业上,还是生活上,都无微不至地关怀学生,许多陶门弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌,从这一点就可以充分感受到他伟大的师德情操和强大的人格魅力。

所以,教书只是手段,育人才是目的,而爱心则是做好“育人”工作的前提。

再次,注重自我塑造,遵循规律,为人师表。

“遵循规律,为人师表”,是教师提高教育能力的原则和方法。

教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生。

明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民”。

这无疑也提示了我们:教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。

所以在教学和生活中,要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致。

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