幼儿园中班健康教案：我爱我的身体

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幼儿园中班健康课教案《我爱我身体》含反思

小朋友园中班健康课教案《我爱我身体》含反思【--中班健康教案】中班健康课教案《我爱我身体》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让小朋友知道身体不能被人随便触摸的位置，带领小朋友科学、正确地区分男女性别，学会敬重自己和别人的身体，初步形成爱护和清洁生殖器官的意识，快来看看小朋友园中班健康课《我爱我身体》含反思教案吧。

活动目标：1、带领小朋友科学、正确地区分男女性别，学会敬重自己和别人的身体。

2、知道身体不能被人随便触摸的位置。

3、初步形成爱护和清洁生殖器官的意识。

4、引导小朋友初步养成早睡早起的生活习惯。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动过程：一、谜语引入1、猜猜我是谁？我，平头、光头好可爱，爱玩手枪和棍棒，衬衣短裤我爱穿，人人都夸我很帅。

（出示男孩图片）我，头上扎着小辫，芭比娃娃最好玩，美丽裙子我最爱，人人夸我好美丽。

（出示女孩图片）2、请小朋友充分争论自己对男女性别的看法。

师：小朋友可真棒，知道怎样区分男宝宝、女宝宝，那谁知道大人应当怎样区分呢？他们有什么不同？（穿着、发型等)师小结：男宝宝和女宝宝有许多不一样的的地方，不光是从头发的长短来推断他们的不一样，更重要的是男宝宝和女宝宝身体的某些部位不一样，也是代表着他们性别的不同。

是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

（指向图片）二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。

师：请小朋友观看图片，说说图片上的男孩和女孩他们穿的游泳衣一样吗？幼：（不一样）师：游泳衣遮住了身体的哪些部位？幼：（男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方；女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部（肚子）还有尿尿的地方）师小结：图片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能任凭给别人看的，更不能让人随便触碰。

我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

三、争论：如何爱护和清洁生殖器官师：孩子们，大便脏吗？臭吗？幼：师：尿尿呢，脏吗？幼：师：既然大便又脏又臭，尿尿也很脏，那从现在开头，我们就不拉大便，不尿尿了，行吗？幼：师：那怎么办呢？便便又脏又臭，又不能不拉，请小朋友想想解决的方法。

幼儿园中班《我的身体我做主》教案

幼儿园中班《我的身体我做主》教案幼儿园中班《我的身体我做主》教案（精选8篇）幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。

2、有兴趣关注自己的四肢活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。

1、伸出手臂——这是什么？我们一共有几只手臂呀？——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、弯弯腰，转一圈二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。

2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。

活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。

2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。

2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

5、根据场景2再次对幼儿进行教育。

三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。

幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》

幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》
活动背景
幼儿园中班阶段是儿童健康快乐成长的重要时期，通过参与身体活动，培养儿
童自主意识和健康素养至关重要。

本次活动旨在引导中班幼儿正确认识自己的身体，强调身体健康的重要性，激发他们爱护自己身体的意识，争做健康小卫士。

活动目的
•通过锻炼和游戏活动，提升幼儿体质素质，增强免疫力。

•培养幼儿正确的卫生习惯，增强自理能力。

•让幼儿意识到自己的身体属于自己，爱护身体，远离不良行为。

•激发幼儿参与运动的兴趣，培养团队协作意识。

活动内容
1.健康晨操
–在活动开始前，进行简单有趣的晨操活动，激发幼儿活力和动力。

2.亲子互动小游戏
–安排亲子组合进行小游戏，增进亲子关系，体现家庭与学校的紧密联系。

3.健康知识讲座
–邀请专业医生为孩子们讲解一些基础的健康常识，提高他们的健康保健意识。

4.户外健身挑战
–在室外开展各类健身挑战项目，鼓励幼儿勇敢尝试，锻炼身体。

5.创意手工制作
–孩子们通过手工制作健康相关的小玩意，提高他们的动手能力和创造力。

活动效果
通过此次活动，《我的身体我做主》，幼儿在亲近大自然和体验社会的同时，
培养了他们的独立性、自理能力和团队协作精神，提高了他们的综合素质。

在以后的成长过程中，他们将更加注重自身健康，关爱他人，成为阳光健康向上的小朋友。

以上是幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》的相关内容，希望能够为幼儿
的健康成长带来积极影响。

幼儿园中班健康课教案《我爱我身体》含反思

幼儿园中班健康课教案《我爱我身体》一、教学目标1.了解并认识身体各部位及其功能。

2.学会保护个人隐私并拥抱自己的身体。

3.培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。

4.掌握简单的个人卫生知识。

二、教学准备1.投影仪、屏幕2.课件《我爱我身体》3.身体模型或大幅身体图4.清水、肥皂、毛巾、牙刷等卫生用品三、教学过程1. 热身 (5分钟)让幼儿通过轻松的运动，如操纵气球、蹦跳、拍手等，准备好身体，进入课程内容。

2. 引入及讲解 (10分钟)使用投影仪或身体模型，介绍身体各个部位及其功能，如头、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、背、手、脚等，并通过展示课件，让幼儿了解身体各器官在日常生活中的重要性。

3. 课程内容 (30分钟)3.1 个人隐私通过故事或图片，让幼儿了解个人隐私的重要性，并指导幼儿如何保护自己的隐私，让他们知道自己有权利拒绝别人接触自己的身体，并且学会说“不”。

3.2 身体保护引导幼儿认识到，每个人的身体都是独一无二的，需要好好保护，禁止抽拍，敲打或攻击别人的身体，帮助幼儿养成保护自己和他人的好习惯。

3.3 个人卫生教授幼儿简单易懂的个人卫生知识，让他们明白洗手、刷牙可以保持身体清洁和健康，同时鼓励幼儿在卫生方面自理自己。

4. 活动贯彻 (15分钟)让幼儿分组进行卫生清洁活动，营造卫生、健康的环境。

5. 反思 (5分钟)让幼儿分享对整堂课的感受，引导幼儿思考如何在日常生活中更好地保护自己的身体。

四、教学效果通过本节课的学习，让幼儿认识到自己的身体是独一无二的，需要加以保护。

同时，通过教授相关的卫生知识，让幼儿学会保持身体清洁和健康。

此外，通过轻松的活动与组协作，培养幼儿的团队意识。

五、家园联系把本节课的教育内容和教育目标与家长沟通，让家长在日常生活中加以关注和引导，一同为孩子创造健康、快乐的成长环境。

六、教学体会本节课的设计着重关注于幼儿对自己身体的保护意识的培养，通过图示以及互动环节，幼儿能够快速地了解个人卫生的重要性，同时学习到比较自然的自我保护技巧等内容，这样能够适当地提高幼儿的安全意识和个人卫生知识，在日常生活中，对幼儿有着重要的提示作用。

幼儿园中班健康课教案《我爱我身体》含反思

幼儿园中班健康课教案《我爱我身体》含反思教学目标：1. 让幼儿认得到身体健康的紧要性；2. 学会珍惜本身的身体，加强自我保护意识；3. 认得五官及其功能，巩固学问。

教学准备：1. 具有教育意义的精致图片或学具；2. 合适的音乐或歌曲；3. 记录板或黑板及粉笔、擦子。

教学步骤适时间布置：1. 活动准备（5分钟）老师播放“我爱我身体”的歌曲，并请幼儿一起跟唱。

2. 情感态度的教育（10分钟）老师呈现各种不同颜色的水果、蔬菜、食品等，询问幼儿这些食物是否健康，引导幼儿关注本身的饮食习惯。

接着，老师利用图片或实物，介绍日常生活中的一些保护本身的方法。

3. 认知学问的教育（40分钟）3.1 认知五官及功能老师明确地介绍五官的名称及其所在的位置，利用图片或模型等实物逐个呈现，并让幼儿触摸、感受、辨认。

同时，老师简要介绍五官的功能。

3.2 口腔卫生老师请幼儿用手指指本身的牙齿，询问幼儿牙齿的作用，引导幼儿认得到保护牙齿的紧要性。

接着，老师用简单易懂的语言教育幼儿清洗牙齿的方法，并让幼儿争取练习。

最后，老师列举一些保护牙齿的小贴士。

3.3 大便的排泄老师告知幼儿如何认得大便的排泄感受，以及如何保证排泄的质量。

接着，老师利用图片或实物逐个呈现大便的形状，介绍由于不良饮食习惯而导致便秘的危害。

同时，老师用简单易懂的语言教育幼儿正确的便便习惯。

4. 课堂小结（5分钟）老师请幼儿再次唱一遍“我爱我身体”的歌曲，回顾今日上的内容，告知幼儿要时刻保护好本身的身体健康。

反思：这堂健康课上，我启发幼儿注意身体健康的紧要性，以及如何保护本身的身体。

我利用图片、模型等多种形式呈现五官及其功能，并介绍了口腔卫生、大便的排泄等紧要基础学问。

这样的教学方式可以加深幼儿对健康学问的理解，有效提高幼儿的自我保护意识。

在教学中，我还表现得不足，例如本身思路不太清楚，需要更多准备细节。

在今后的教学中，我将更加重视备课工作，更好地提高教学质量，使幼儿受益更多。

小班上期健康活动设计：我爱我的身体

小班上期健康活动设计：我爱我的身体一、活动背景：在小班的学习过程中，健康教育是非常重要的一环。

通过开展健康活动，可以增强幼儿对健康的认识和意识，培养良好的生活习惯，提高身体素质，促进身心健康发展。

二、活动目标：1. 帮助幼儿认识身体的重要性，培养他们对身体的爱护意识。

2. 增强幼儿的体育锻炼意识，提高身体素质。

3. 培养幼儿良好的生活习惯，养成健康的生活方式。

4. 培养幼儿的团队合作意识和意愿。

三、活动内容：1. 健康知识讲座（30分钟）通过讲解、图片、故事等形式，向幼儿传授一些基本的健康知识，包括洗手、饮食平衡、运动锻炼等方面的内容。

引导幼儿思考和讨论，增强他们对健康的认识和重视程度。

2. 身体游戏（30分钟）设计一些身体游戏，例如：“大象走路”、“小兔子跳跃”、“疯狂摇摆”等，让幼儿通过游戏的方式，感受到运动的乐趣。

同时，通过这些游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和动作控制能力。

3. 健康饮食实践（40分钟）组织幼儿进行一次健康饮食实践活动。

首先，老师和家长一起为幼儿准备一些健康食材，例如水果、蔬菜、牛奶、面包等。

然后，引导幼儿根据自己的喜好，选择合适的食材进行拼盘，并解释每种食材的营养成分。

最后，幼儿一起享用自己制作的健康餐。

4. 身体保健手工制作（30分钟）提前准备一些身体保健的手工材料，如纸板、毛线、棉花等。

引导幼儿制作一些与身体保健相关的手工作品，如“洗手牌”、“健康饮食海报”等。

通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 团队合作游戏（30分钟）设计一些团队合作游戏，例如“互相扔球”、“跳绳比赛”等，让幼儿体验到团队合作的乐趣，并学会在游戏中互相帮助、配合。

通过团队合作游戏，培养幼儿的团队协作意识和沟通能力。

四、教育效果评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对健康知识的接受程度、参与活动的积极程度、团队合作的表现等方面。

2. 根据幼儿在活动中的表现，给予相应的表扬和奖励，鼓励他们对健康的关注和积极参与。

幼儿园中班健康教案《我们的身体》

幼儿园中班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.认识人体不同部位的名称。

2.理解身体的不同部位承担的功能。

3.养成良好的身体保健习惯。

二、教学内容1. 认识身体的不同部位1.大腿、小腿、手臂、手指、头、脖子、肚子、背部等。

2.通过观察图片、触摸方式等多种方式让幼儿认识不同部位。

2. 理解身体的不同部位承担的功能1.大腿、小腿：走路、跑步、跳跃；2.手臂：举起物品、拿东西、抱抱、握手；3.头：思考、听、看；4.脖子：转头、扭腰；5.肚子：吃饭、喝水、呼吸；6.背部：站直，坐直。

3. 养成良好的身体保健习惯1.运动：每天进行适当的体育运动，增强身体健康。

2.饮食：养成良好的饮食习惯，吃蔬菜和水果。

3.休息：保证充足的睡眠和休息，让身体得到充分的放松和恢复。

4.卫生：保持身体清洁，勤洗手、勤洗澡，远离传染病。

三、教学过程1. 集体活动1.唱歌《身体歌》；头呀头，脖子呀脖子，肩膀胳膊骨头，手指呀手指，腿呀腿，走路的小脚趾。

我打拳，我做鬼脸，回头望左右，张嘴一口气，绷直抖抖脖子。

僵尸舞，动动脚，跑跑步，打飞碟，爬山坡，跳飞起，做做操。

2.采用绘画、模型、实物等多种方式让幼儿学习身体各个部位的名称。

2. 游戏环节1.背单词游戏：让幼儿通过游戏的方式背诵身体各个部位的名称，提高记忆能力；2.跑步比赛：让幼儿在跑步比赛中增强体质，提高运动能力；3.模仿比赛：让幼儿模仿老师的动作比赛，提高幼儿肢体协调能力。

3. 活动小结老师与学生一起总结当天的学习内容和收获，让学生回忆和展示自己在活动过程中得到的成长和提高。

四、教学评估在教学活动结束后，教师根据幼儿的表现，进行教学评估和总结，及时发现和解决学生存在的问题，提高教学质量和效果。

五、教学反思教学活动结束后，老师对教学活动的整体效果进行反思，总结活动的优缺点，发现自己的不足和欠缺，不断完善自己的教学方法和理念。

同时，借鉴教学活动中的长处，在今后的活动中加以发扬和推广。

幼儿园中班健康教案《我们的身体》含反思

幼儿园中班健康教案《我们的身体》含反思教案题目：我们的身体教学内容：幼儿园中班健康教育《我们的身体》教学目标：1.通过实际操作和观察，让幼儿了解身体的基本部位和功能。

2.培养幼儿正确对待和保护身体的意识。

3.培养幼儿爱护自己身体的习惯。

教学准备：1.卡片：头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2.索具：实物模型、人体模型、医疗器械模型等。

3.提前准备好参考书籍及图片资料。

教学过程：一、导入（10分钟）1.师生打招呼，引导幼儿坐姿端正。

2.观察：贴图观察身体的基本部位，引导幼儿发言。

3.导入目标：你们知道自己的身体有哪些部位吗？二、感知（10分钟）1.引导幼儿将自己的身体部位指给大家看，检查是否了解。

2.引导讨论：眼睛的作用是什么？鼻子的作用是什么？3.身体歌曲：播放《头肩膀膝盖足》，边唱边动作，让幼儿感受身体各个部位。

三、认知（15分钟）1.出示卡片，让幼儿辨认并将其正确粘贴在相应的位置。

2.引导发言：你们觉得手的作用是什么？脚的作用是什么？3.展示实物模型和人体模型，让幼儿观察并认识各个身体部位。

四、操作（20分钟）1.分发医疗器械模型，让幼儿模拟医生操作，触摸、试戴等。

2.分组活动：每组选出一个“医生”，检查组员身体部位是否健康。

3.角色扮演：模拟医院环境，让幼儿扮演医生、护士、患者等。

五、总结（10分钟）1.引导幼儿分享今天的收获和感受。

2.教师总结和点评幼儿的表现。

3.师生再次打招呼，课堂结束。

思考反思：通过本节课的学习，幼儿对自己的身体有了更深的认识，了解了身体各个部位的名称和作用，并且明白了保护身体的重要性。

幼儿通过操作实物模型和医疗器械模型，增强了对身体的认知，并培养了爱护自己身体的意识和习惯。

在今后的教学中，我将注重培养幼儿主动观察、发现和探索的能力，通过多种方式，让幼儿进一步认识和关心自己的身体健康。

同时，我还会结合课程内容设计一些小游戏和活动，提高幼儿的学习兴趣和参与度，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

中班健康《我的身体我做主》教案反思

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在重点难点解析环节，虽然我尽量用简单明了的语言进行讲解，但仍有一些孩子对某些知识点掌握不够牢固。这可能是因为我对难点的把握不够准确，或者讲解方式不够生动形象。在今后的教学中，我需要针对这部分内容进行更有针对性的讲解和辅导。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作的过程非常积极，但他们展示成果时，部分孩子表达不够清晰，可能是因为之前的讨论不够充分，或者是对讨论主题的理解不够深入。为了提高孩子们的口头表达能力，我计划在下一节课增加一些口语练习和指导。
在学生小组讨论环节，我发现有些孩子在讨论中过于依赖同伴，自己的想法和观点不够明确。针对这一问题，我将在接下来的课程中，加强对孩子们的引导，鼓励他们独立思考，勇于表达自己的看法。
最后，总结回顾环节，孩子们对今天学习的知识点有了更深入的理解，但仍有个别孩子对某些内容存在疑问。在今后的教学中，我会更加关注孩子们的反馈，及时解答他们的疑问，确保每个人都能掌握课程内容。
首先，通过提问导入新课，孩子们的兴趣被成功激发，他们积极参与讨论，分享自己在日常生活中遇到的与身体有关的问题。这让我意识到，将生活实际与课程内容紧密结合，能有效提高孩子们的关注度。
其次，在新课讲授环节，我运用了生动的图片、实物和互动游戏，帮助孩子们形象地理解身体部位的功能。这种方式让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，也让他们在课堂上始终保持高度的注意力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解身体的基本部位及其功能。身体是由头部、四肢、腹部等组成，它们各自有不同的功能。了解这些部位的功能有助于我们更好地保护自己。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何正确坐姿、站姿，以及如何养成良好的生活习惯。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调身体部位功能和良好生活习惯这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

幼儿园中班健康教案《身体》

幼儿园中班健康教案《身体》篇1活动目标：1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

5、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

6、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：身体拼图教学挂图毛绒玩具活动过程：一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察1、教师边操纵毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，很高兴能和你们一起玩！教师：今天我们来玩个找身体部位的游戏。

教师：我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。

请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。

1、教师：刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。

小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢？请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么？鼓励幼儿说一说，做一做。

2、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等；小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

三、游戏：“我说你指”1、教师：小朋友，你们对自己的身体了解了吗？现在我们来玩我说你找的游戏吧！教师说到身体哪个部位，就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。

2、教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏，并且在游戏中可以交换角色进行。

四、幼儿玩身体拼图1、教师：老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。

2、请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图3、给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

五、结束活动教师：引导幼儿正确收拾教学用具。

幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》3篇

幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案标题：我的身体我做主教案目标：1. 让幼儿了解自己的身体是属于自己的，并且拥有决策权。

2. 培养幼儿对自己身体与健康的关注和保护意识。

3. 帮助幼儿学会通过适当的方式表达自己的意愿和需求。

教学内容：1. 各个身体部位的名称及其功能。

2. 个人卫生习惯的养成与维护。

3. 分辨身体的需求和感受，并能通过言语和行为表达。

教学准备：1. 图书：《我的身体》、《小狗在干什么？》等。

2. 照片或图片：展示不同身体部位的图片。

3. 健康教育道具：牙刷、肥皂、毛巾等。

4. 音乐：适合活动的健康教育歌曲。

教学活动：活动一：认识身体部位1. 引导幼儿观察自己的身体，询问他们是否了解自己身体中的各个部位。

2. 通过展示图片或照片呈现给幼儿，引导幼儿认识不同的身体部位，并询问它们的功能。

活动二：健康习惯培养1. 向幼儿展示牙刷、肥皂、毛巾等道具，让幼儿猜测它们的功能。

2. 引导幼儿讨论个人卫生的重要性，并向他们介绍正确的刷牙、洗手等健康习惯。

3. 通过角色扮演，模拟正确的刷牙、洗手等行为，引导幼儿亲自操作并参与。

活动三：情感表达训练1. 引导幼儿讨论情感的表达方式，提醒他们尊重他人的感受和需求。

2. 在小组活动中，安排幼儿分角色扮演不同情境，让他们学会通过言语和行为表达自己的意愿和需求。

3. 鼓励幼儿分享自己的故事和体验，让他们感受到表达的重要性和积极的影响。

活动四：健康教育歌曲欣赏1. 选取适合活动的健康教育歌曲，放放给幼儿欣赏。

2. 鼓励幼儿跟随音乐的节奏活动身体，同时理解歌词中传达的健康教育内容。

评估方式：1. 教师观察评估幼儿在活动中对自己身体的认识和理解程度。

2. 观察评估幼儿参与个人卫生习惯培养活动时的动作和态度。

3. 观察评估幼儿在情感表达训练中的表达能力和与他人的互动情况。

教学延伸：1. 导入幼儿园卫生保健的课程内容，继续培养幼儿的个人卫生习惯。

幼儿园中班健康教案《我的身体我做主》含反思

幼儿园中班健康教案《我的身体我做主》教学目标：1.让幼儿明确自己的身体是自己的，应该由自己管理和保护。

2.让幼儿学会自我保护，了解常见的安全意外，以及遇到不安全的情况应该如何应对。

3.培养幼儿的自信心和勇气，表达自己的想法和意见，并能自主决策并付诸实践。

教学准备：1.班级助手若干，分组用。

2.《我的身体我做主》PPT课件。

3.清新的空气，保持室内环境的整洁卫生。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师给孩子们出示一张大海的照片，让孩子们观察照片中的海洋动物和人们在海边的活动，引导孩子们发现安全意识的重要性，同时带入此次的主题——保护自己的身体。

步骤二：讲解主题（15分钟）通过 PPT 课件向孩子们呈现有关“什么是身体”的知识，让孩子们明确自己身体的组成和重要性，进而引导孩子们明白身体对于生活中的意义和必要性，通过介绍身体的特性及健康保护措施，教育孩子们了解如何做一个健康的人。

步骤三：小组活动（20分钟）将班级助手分为若干个小组，每个小组拥有一份小组任务。

针对幼儿时期最常见的小事故，比如说烫伤、跌倒、眼睛被异物刺入等等，让孩子们进行小组讨论并研究如何避免小事故的发生，以及如何应对这些意外事件，将讨论结果呈现给大家。

步骤四：亲子互动(10分钟)自我保护不止是学校教育的范围，更需要家长的配合和教育，老师鼓励家长与孩子在课外时间多进行沟通、交流，培养孩子们自我保护意识，减少意外伤害。

步骤五：反思在讲授完毕后，教师引导孩子们思考及回忆今天的经历，语言化自己的观察、思考、类比体验或注意到的细节问题，行动化参与学生实践环节，最后让每个学生将自己的想法说出来，鼓励学生表达自己，让他们感受到被理解和被认可的价值。

反思本次教学主题是幼儿园中班的《我的身体我做主》。

本次授课的核心在于引导幼儿明确自己的身体是自己的，应该由自己管理和保护。

在教学过程中，我引导孩子们通过小组活动，让他们了解常见的安全意外，以及如何应对不安全的情况。

中班健康课教案《我爱我身体》

中班健康课教案《我爱我身体》
一、教学目标
1. 让幼儿初步了解身体的基本构造和功能，培养对自身身体的关爱意识。

2. 培养幼儿养成良好的生活习惯，提高自理能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点
1. 让幼儿初步了解身体的基本构造和功能。

2. 培养幼儿的自理能力。

三、教学准备
1. 课件或图片资料：人体构造图、身体各部位图片。

2. 实物或图片资料：牙刷、肥皂、毛巾等。

四、教学活动
1. 导入
通过播放适合儿童的动画片《小猪佩奇洗澡》让幼儿对身体清洁的重要性有一个直观的认识，引发幼儿对自身身体的关注。

2. 正文
（1）展示人体构造图，向幼儿介绍身体的组成部分：头部、躯干、四肢。

根据人体构造图，引导幼儿自觉用手指出头、躯干和四肢的位置，并说出它们的名称。

（2）介绍头部的一些重要器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和牙齿，通过幼儿生活经验启发幼儿说出这些器官的功能。

（3）引入牙齿的清洁，向幼儿展示牙刷、牙膏、牙线的图片或实物，介绍正确刷牙的方法和频率，鼓励幼儿每天刷牙两次。

（4）展示身体其他部位的图片或实物，向幼儿介绍手、脚、耳朵、眼睛和鼻子的保护方法，如保持干净、不揉眼睛、不乱扔垃圾等。

（5）示范洗手的正确方法，引导幼儿一起完成洗手动作，强调洗手的重要性和正确方式。

（6）播放卫生歌曲，让幼儿通过音乐声音感受到卫生的重要性。

3. 巩固
引导幼儿进行小组合作活动，每个小组由4-5名幼儿组成，要求他们共同制定一份关于保护自己身体的行动宣言，例如\。

幼儿园中班《我的身体我做主》教案

幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位和功能。

2. 过程与方法：通过游戏、活动，培养幼儿自我保护意识和能力。

3. 情感态度价值观：教育幼儿爱护自己的身体，养成健康的生活习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位和功能。

2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和能力。

三、教学准备1. 教具：身体部位图、人体模型、贴纸等。

2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳绳等，让幼儿放松身心。

2. 教学导入（5分钟）：通过提问方式引导幼儿思考：我们的身体有哪些部位？每个部位有什么功能？3. 身体部位认识（10分钟）：介绍身体的主要部位，如头、脸、眼睛、耳朵、嘴巴、手臂、腿部等，并让幼儿触摸相应部位。

4. 贴纸游戏（5分钟）：发给幼儿贴纸，让他们在人体模型上贴上对应的身体部位。

5. 自我保护教育（5分钟）：通过故事、情景表演等方式，教育幼儿遇到陌生人或危险时，如何保护自己的身体。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体部位图，复习所学内容。

2. 延伸活动：开展“我爱我的身体”主题班会，让幼儿进一步了解身体的重要性。

六、教学评价1. 评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、理解程度和操作能力。

2. 评价标准：幼儿能正确认识身体各个部位，了解其功能；在游戏中能主动保护自己，具备基本的自我保护意识。

七、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和教学方式。

2. 在活动中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会和指导。

3. 结合家庭教育，让家长参与幼儿的自我保护教育，提高教育效果。

八、教学拓展1. 开展“身体器官拼图”活动，让幼儿动手操作，加深对身体部位的认识。

2. 邀请医生或专业人士来园进行健康知识讲座，让幼儿了解更多关于身体的知识。

幼儿园中班健康教案《我的身体》

中班健康《我的身体》执教：活动目标：1、认识五官、肢体等主要部位的外部特征，了解他们的作用。

2、正确认识自己的性别，通过外部特征辨别男女之间的区别，并初步建立保护自己身体主要部位的意识。

3、通过模仿，体验运动带来的快乐。

活动重点：认识自己的身体，了解自己身体各部分的作用。

活动难点：知道一些简单的锻炼身体的正确方法。

活动准备：1、教学挂图、PPT 、油画棒2、画纸活动过程：一、导入1、律动《幸福拍手歌》。

出示挂图，教师引导幼儿指认挂图上的五官及身体部位，教师指向图片上的一个部位，请幼儿摸一下自己身体的相应部位，并说出它的名称。

2、引导幼儿讨论这些部位不同的作用，并做出相应的动作。

二、正确认识自己与别人的性别。

1、出示男孩女孩图片。

2、请幼儿仔细观察图片中两个小朋友不一样的地方在哪里。

从哪些特征可以区分男孩和女孩。

（外形、衣着、行为等）三、通过模仿动作，初步了解保护自己身体的小常识，做个身体安全小卫士1、谈话引入，我们每个人都应该学会保护自己的身体，怎样才能让我们的身体越来越强壮呢。

（按时吃饭、睡觉，加强锻炼，做力所能及的事情等）2、小朋友们想想看可以通过哪些锻炼方式来强壮自己的身体？（出示第二张挂图，请幼儿模仿挂图上的动作，锻炼自己身体各部位的能力。

）3、还有一些地方是需要遮盖起来才能更好的进行保护，我们一起来看看哪些地方需要遮盖。

教师出示两张小朋友空白图片，请幼儿说出小朋友身体的哪些地方是需要遮盖起来的，教师用油画棒涂上颜色。

4、请幼儿讨论怎样保护自己身体的遮盖部位，做一个身体安全小卫士。

5、教师小结。

四、了解正确与人接触的方式，懂得尊重他人，保护自己。

出示PPT，指导幼儿判断好的触摸和坏的触摸，并培养幼儿友好交往行为的习惯。

活动延伸：教师将人手一张提前画好人物的画纸发给幼儿，请幼儿将应该遮盖的身体部位涂上颜色。

幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》 (2)

幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》教案：我的身体我做主年级：幼儿园中班教学目标：1. 通过学习，让幼儿认识到身体是非常重要的，需要好好保护。

2. 培养幼儿的自立能力和自我保护意识，让其学会保护自己的身体健康。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、正确穿脱衣物等。

4. 培养幼儿与他人保持适当距离，避免交叉感染。

教学内容：1. 学生认识自己的身体，包括头、手、脚、眼睛、耳朵、口鼻等。

2. 学生认识到身体的重要性，了解我们的身体需要健康才能快乐成长。

3. 学生学习基本的卫生常识，如如何用肥皂洗手、如何正确刷牙等。

4. 学生学习如何正确穿脱衣物，避免穿反、穿错、松脱等问题。

5. 学生学习如何保护眼睛和耳朵，如避免长时间盯着电视、用耳塞保护耳朵等。

6. 学生学习如何与他人保持适当距离，避免交叉感染。

教学方法：1. 观察法：通过观察幼儿的身体部位，让幼儿认识自己的身体。

2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿学习正确的卫生和保护方法。

3. 实践法：让幼儿亲自操作，学习正确的穿脱衣物、洗手等动作。

教学准备：1. 教师：幼儿身体模型、洗手液、牙刷、卫生纸、肥皂等。

2. 幼儿：托班学生每人准备一份纸巾。

教学流程：1. 游戏：认识身体。

教师拿出幼儿身体模型，让幼儿看图认识各个身体部位。

然后，通过游戏，让幼儿说出自己身体的各个部位。

2. 游戏：保护身体。

教师提问幼儿：“我们的身体很重要，应该怎样保护自己的身体呢？”幼儿回答后，教师通过游戏的形式让幼儿学习正确的卫生和保护方法，如洗手、刷牙等。

3. 角色扮演：正确穿脱衣物。

教师示范正确的穿脱衣物的方法，然后让幼儿亲自动手进行练习。

4. 角色扮演：保护眼睛和耳朵。

教师通过示范和讲解，让幼儿了解如何保护眼睛和耳朵的方法，如远离电视、用耳塞保护耳朵等。

然后，让幼儿进行角色扮演，模拟不同场景下保护眼睛和耳朵的情况。

5. 游戏：保持适当距离。

教师给幼儿分发纸巾，让幼儿将纸巾展开，然后站在纸巾上。