阅读情况调查报告
阅读的调查报告5篇
阅读的调查报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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课外阅读情况调查报告通用14篇
课外阅读情况调查报告通用14篇课外阅读情况调查报告通用14篇课外阅读情况调查报告篇1一、调查的背景和现状语文就是阅读与写作这两个方面的学习,而阅读是语文学习的基础,写作是阅读能力的一个外在体现。
曾有语文专家说:强调要以读、写为重点是有道理的,这或许可能对改变日前语文教育要求不切实际、过分繁琐、学生学业负担过重的现状,提供了一个新的思路。
阅读与写作密不可分。
阅读是一个积累的过程,是一个情感培育与思维发展的过程,这个过程实际是为创作主体或阅读主体提供了一个必要的蕴蓄过程。
所以说阅读给写作提供了一个大背景和舞台,写作才会是在这种积累下的自然外现和表露。
初中生的阅读,主要是在课堂上进行的。
课堂的时间相当有限,所以要真正提高学生的阅读能力,我们还需要争取课外时间,让学生进行大量的课外阅读。
初中生课外阅读现状是令人堪忧的。
我在上课的过程中就常常遇到这样的情况:有时在上课时生发一下,如说说一些作品中的人物,一些名言、警句,往往说出一部分,叫学生续说,但大多数情况是令人尴尬的,台下是一片鸦雀无声;让学生写点东西,大多写得苍白无力,难有精彩之处。
由此,我们设置了一些题目,作为这次调查的内容,通过调查,了解学生的学习状态,找出症结所在,以此提高学生阅读与写作的能力。
二、调查的方法和对象我们建立了调查报告研究小组,由夏礼平和吴海生老师制定调查表,由曹承荣老师进行情况分析。
此次调查主要采用的是问卷法,我们对庐江四中七,八,九年级部分班级学生进行调查,此次调查共发放问卷1000份,收回980份(七年级330份,八年级319份,九年级331份),收回率为98%。
三、调查情况分析一、中学生对课外阅读的投入1、时间投入。
从选项9、10、11可以看出,绝大部分学生每天的课外阅读时间不足半小时,进入初中后,学生的阅读面应该更广,但事实上是初中生的阅读时间在逐渐减少。
阅读的时间安排,除了有同学见缝插针看名著的有关电视剧外,大多数学生在假期中阅读,或在双休日老师要求做摘记时才阅读一些,其余情况阅读时间每天几乎为零。
阅读调查调查报告推荐5篇
阅读调查调查报告推荐5篇在动笔写调查报告之前,我们一定要学会认真梳理调查结果,为了将调查的发展过程记录下来,写调查报告是非常重要的,作者今天就为您带来了阅读调查调查报告推荐5篇,相信一定会对你有所帮助。
阅读调查调查报告篇1一、前言为了解大学生课外阅读状况,特借这次广州市“南国书香节”背景做了一次调查。
8月16日,广州的琶洲国际会展中心举行了一年一度的“南国书香节”参展人数达到万人并有著名作家进行现场讲座,参展书籍更是数不胜数,书籍总类也多种多样。
我以问卷调查为主,现场询问为辅进行了对大学生课外阅读状况的调查,收获不小。
二、调查基本情况在整个调查中,调查人数一百五十个人中有大学生九十四个人,而参展的人中大多数以学生为主,上班族其次,老年人较少。
我就①大学生阅读时间,②大学生喜爱阅读的书籍种类,③大学生阅读的方式,④大学生阅读时的习惯,⑤大学生对阅读的重要性的认识,⑥大学生阅读的动机这六个问题展开调查。
得知,有35%的大学生阅读半小时以下,有20%的基本没有课外阅读,主要用去上网,旅游,剩下55%的大学生会阅读半小时以上;那35%的大学生主要阅读《小时代》,《我所理解的生活》,《西决》等的青春文学或者漫画,而55%的学生中有30%会读《四世同堂》,《麦田里的守望者》等著名文学,还有25%会读与自己所学专业有关的书籍。
在数字化迅猛暗发展的今天,已经人手一部智能手机,这也导致了看书的方式的改变,大多数学生选择手机下载书籍,网上购书或者用电子书下载书籍看,不过仍然有部分人选择前往图书馆买或借阅。
在调查过程中我还得知,不同的人看书有不同的习惯,有的边看边划出自己认为美的句子,有的会摘抄下来,时不时再拿出来品味,还有人喜欢边听歌边看,认为会更加提高注意力,特别是与书中情境相合的音乐更能把人带入到书的意境里。
读书在我们生活中扮演者越来越重要的角色,在当今社会,推动全民读书是国家战略,让读书成为一种习惯是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。
学生课外阅读情况调查报告6篇
学生课外阅读情况调查报告6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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书籍阅读的调查报告(精选9篇)
书籍阅读的调查报告(精选9篇)书籍阅读的调查报告1调查背景:“书籍是人类进步的阶梯”,这是众所周知的一句话。
读书可以陶冶人的情操,提高人的道德水平,丰富人的精神世界;使人的性格成熟起来,敢于直面人生。
在素质教育和应试教育普遍的今天,一个人素质的提高仅靠在校学习是远远不够的,阅读是人们获取知识的另一重要途径。
从古至今,喜爱阅读一直是中华民族的优良传统。
自新中国以来,随着社会的稳定,经济的发展,科学的进步,人民物质生活水平和精神生活水平的提高,国民阅读量和阅读效率也有了一定的上升。
我市市民具体的阅读情况怎样呢为了解徐州市市民的阅读情况并分析、提出合理化建议,本人对书籍阅读进入了一次深入的调查,具体情况如下:一、调查目的掌握徐州市市民关于书籍阅读的情况,了解徐州市市民在阅读发面存在的问题。
二、调查对象及其一般情况调查对象:徐州市市民一般情况:这部分人大金在6至80岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有阅读能力。
三、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。
发放问卷是在市内随机选择的各街道、居民区随机选择市民当场发卷填写,并当场收回的形式。
全市各证券营业点共发出调查问卷200份,收回并填写完整、答案清晰的192份,回收率达96%;四、调查时间:20xx年7月10日――――20xx年8月9日五、调查内容主要调查了市民的阅读时间,阅读书籍的数量及内容等。
问卷共向市民提出了壹五个问题。
如下:(1—壹五为单选题16题为多答题)性别男女喜欢阅读吗很喜欢较喜欢一般较不喜欢很不喜欢你最喜欢哪类书籍人物传记科普书籍散文诗歌中国古典文学中外名著教辅书籍或作文选网络小说250页的书你能接受的最高价格是多少壹五元20元25元35元50 你平均一天的阅读时间是多长0.5小时以下0.5—1小时1—1.5小时1.5—2小时2小时以上平均每月能读几本书3本以下3—4 5—7 7—10 10本以上你是怎样读书的逐字精度逐句品读逐段略读每分钟能读多少字100字以下100—200 201—300 300字以上平均每月购买多少钱的书20元以下20—50 51—100 101—200 200以上平时在什么时间段读书每天早晨每天中午每天晚上每天都有时间但读书时间不固定只在周末有时间阅读家里有多少本藏书50本以下50—100本100—200300—400 400以上大约几天去一次图书馆或书店每天都去2—3天4—7天7—14壹五天或壹五天以上有购买期刊杂志的.习惯吗有无支持电子书吗支持不支持看完一本很好看的书有写读后感或笔记的习惯吗有无你最喜欢的作者是六、调查结果问题16调查结果金庸、鲁迅、琼瑶、曹雪芹、古龙、巴金、郭敬明、老舍、韩寒、施耐庵、杨红樱数据分析:从对读书的喜爱程度看,有?%的市民喜欢或很喜欢读书,这说明我市市民对阅读的态度良好,虽然如此,但是人均阅读时间却并不高,人平均每天的阅读时间却不足一小时,人每月读书不足5本;而且人们去书店的频率并不高,仅为;由于学习和工作繁忙,有只在周末阅读,这比我原本预料的高;此外,中仅有人会在读完一本书后做笔记。
关于读书的调查报告(精选14篇)
读书的调查报告关于读书的调查报告(精选14篇)在经济发展迅速的今天,我们使用报告的情况越来越多,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
你还在对写报告感到一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的关于读书的调查报告,仅供参考,欢迎大家阅读。
读书的调查报告篇1书是人类进步的阶梯,没有书,我们将变成野蛮人。
同学们都比较爱看书,不爱看书的同学也都被“感染”成了爱读书。
今天我们做了一次调查,最后得出一些结论:一、同学们的阅读现状我们班每人每天都看一些书,大概运用了“时间就像海绵里的水,只要挤,总会有的”这句话。
我们今天有57人参加调查,其中20人每天看一小时以上的书,占35%,这一部分是学习成绩好,作业速度快的同学,他们的海绵里水较多。
阅读时间在半小时以上的同学有26人,占46%,为数较多,这里大部分是成绩还可以的同学,他们可能速度稍慢些。
阅读时间在半小时以下的有6人,占11%,人数不多,都是在“好同学”和“坏同学”之间来回徘徊的同学。
最后是没有时间看书的同学了,有2人,占8%,由于成绩太差,无法抽出时间阅读。
像我们班较多的作业是家常便饭,一开始曾有人写作业写到第二天1点钟,现在好多了。
言归正传,由于作业多,时间就必须用力的挤。
周末是大部分同学的最佳阅读时间,只要作业完成了,看多少书都可以,怎么看都可以。
现在我们班大部分同学喜欢看文学类的书,有38人,占全部人数的67%,但是都是看到小说,而不是童话什么的,由于作业多,教辅类的书同学们都不想听,只有2人看。
科普类的书有个别同学喜欢,占11%,漫画类是同学们第二大喜爱阅读,有7人爱看占20%,它的大部分“风头”都被小说书抢走了。
大部分同学的书籍是由书店购买的,占67%,书店可以直接去看实物,内容如何也可以直接看到,很方便,所以选择都去书店购买。
有12%的同学经常在网上购买,因为作业多,有的同学喜欢足不出户,所以选择网上购买。
还有电子书,有8%的同学喜欢看,但电子书有个大缺点——只能看休闲小说,不可以看名著之类的好书。
课外阅读情况调查报告4篇
课外阅读情况调查报告4篇分工:调查学生:***、*** 调查家长: ***、*** 查找资料: ***、*** 统计分析: ***、***得出结论: ***、*** 分析统计: 1、读课外书的种类: 功课参考书文学作品时政读物广泛阅读阅读人数比例: 60% 20% 15% 5% 统计结论:由此看来,不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面,仅为单一目的,或凭个人所好进行课外阅读。
然而要丰富学习生活,扩展知识面,必须加深课外阅读的广泛性,只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣,做到全面发展。
2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80% 对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占20% 统计结论:这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题,就是质量太低,深度不够。
目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题,甚至优劣无聊。
这对中学生影响很大,作为教师,家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作,名篇名章。
我们中学生也应分清良莠,把目光投向一些有内容、有意义的读物,重视阅读质量与深度。
3、对课外阅读分析能力:无选择性、盲目有选择、有收获70%30% 统计结论:这说明我们充分明确课外阅读的目的,没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。
我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。
只有在平时的阅读当中进行反复练习,培训这种能力,我们才能把课外阅读提高到一个新的水平,才能达到课外阅读的真正目的。
通过调查,使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足。
我们必须以此为鉴,在家长和老师的配合下,改正错误,克服缺点,把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。
研究性学习课题登记表课外阅读情况的调查报告为了了解当前中学生在学生任务日益加重的情况下,课外阅读的基本情况,从而正确地指导中学生课外阅读,调剂学习,丰富知识,最近我们调查小组对临澧一中部分同学作了口头调查,根据调查记录、数据,分析如下,希望能引起广大中学生和教师、家和的重视。
读书的调查报告6篇
读书的调查报告6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年阅读调查报告优秀8篇
2024年阅读调查报告优秀8篇2024年阅读调查报告篇1课外阅读是语文教学的组成部分,是课堂阅读的继续与扩展,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式。
它可以开阔学生的视野,增长学生的知识,加速学生读写能力的形成,促进学生素质的提高。
为充分了解目前小学生的课外阅读状况,笔者进行了一次小学生课外阅读情况的调查。
通过调查,我发现农村小学生的课外阅读不仅时间短,阅读面窄,而且阅读的效果也不是很好。
一、课外阅读中的五大弊端1、阅读时间较少。
从调查结果来看,小学生课外阅读的时间普遍偏少。
无论是学习日还是双休日,绝大部分学生平均每天只能保证10分钟左右的课外阅读时间。
而学习日内坚持课外阅读30分钟的仅占22.5%,双休日内坚持课外阅读30分钟的也仅占38.5%。
每天坚持课外阅读1小时的则更少,学习日内仅占1.5%,双休日内也仅占8%。
2、阅读量不大。
调查结果显示,小学生的课外阅读量不大,学习日内每天只能坚持阅读300字至1000字,双休日也只能坚持每天阅读500字至20xx字。
每天的阅读量达到5000字至10000字的学生还尚未出现。
由此可见,大多数学生还未养成自觉阅读的良好习惯。
3、阅读内容不精。
通过调查,我发现大多数学生的课外阅读以教辅类书籍为主,如《字词句段篇章》《同步作文》及其他教辅类报刊等。
此外,还有相当一部分学生只满足于入眼不入脑的浅表性阅读,满足于过眼云烟式的娱乐性阅读,满足于缺乏精神营养的快餐式阅读,而对那些真正能滋养心灵的经典书籍却很少问津。
4、阅读方式单一。
在调查所列的六种阅读方式中,学生普遍选择独立阅读形式,而其他几种阅读方式所占比例极低。
选择阅读占14%,合作阅读占8.5%,教师指导阅读占6%,探究阅读占4%,家长指导阅读所占比例最低,仅占2.5%。
5、阅读效果不佳。
笔者以《语文课程标准》的具体指标为调查项目,通过数据整理,发现小学生的阅读效果不佳。
如背诵新课标推荐的70首必背古诗文,学生能背10首的占61%,能背20首的占27.5%,能背30首的占9.5%,能背40首的仅占2%,能背50至70首的则为0;通读长篇文学名著《西游记》《水浒传》《三国演义》《骆驼祥子》(也仅是影视文学)之比分别为86%:12.5%:14%:0;对于《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》,学生仅读其中的少数篇目,无人涉猎整部书籍;而深受都市儿童喜爱的《草房子》《长袜子皮皮》《彼得·潘》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》等儿童文学作品,对许多农村学生来说更是闻所未闻。
阅读情况调查报告范文4篇
阅读情况调查报告范文4篇读万卷书,行万里路,对于大学生来说,旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式,然而,读万卷书反而变得不易。
如今,有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑,或者面对更丰富多彩的大学生活,读书时间是否被一再压缩?在手机上看电子书变得更加容易而且方便,而纸质书是否还受同学们的青睐?那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾,还是他们有了新的更广阔的读书领域,亦或是沉浸在网络小说中无法自拔?而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书,同学们又秉持什么态度呢?以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。
(一)调查时间:20**年**月******年8****日(二)调查对象及方法:通过网上发布问卷调查的形式,借助新浪微博、人人网等社交网站问卷链接,扩大问卷调查范围,面向各省高校学生进行调查。
将通过填写得到的调查问卷进行数据统计,并用百分比的形式呈现出来。
最后共收到122份调查问卷。
(三)调查内容:从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。
具体内容见附在本文最后的调查问卷。
(四)调查数据:1.收到有效问卷122份,其中男生56人(约占45.90%),女生66人(约占54.10%);大一学生50人(约占40.98%),大二学生70人(约占57.38%),大三学生2人(约占1.64%)。
因此主要以大一、大二学生为主。
2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为:约53.11%的同学阅读纸质书,约28.08%的同学阅读电子书和网上读书,约18.80%阅读报刊杂志。
由此看出,纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径,然而,随着时代的开展,电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。
3.关于每天是否读书的问题,只有约19.67%的同学选择是,约55.74%的同学选择根本能做到,而24.59%的同学选择了不是,只是偶尔会读。
超过半数的同学根本能做到每天都阅读。
4.关于平均每天会花多长时间阅读,约6.56%的同学在三小时以上,约67.21%的同学在13小时之间,约22.95%的同学选择少于1小时,而约3.28%的同学选择了根本不看书。
课外阅读调查报告10篇
课外阅读调查报告10篇关于课外阅读的调查报告篇1近年来,随着互联网的普及和手机的普遍使用,越来越多的学生对课外阅读失去了兴趣和动力。
在这样的背景下,本文对课外阅读进行了一项调查,旨在了解学生们的阅读情况和他们对课外阅读的态度。
调查范围和对象本次调查共覆盖了10所不同类型的学校,包括中小学和大学,以及涵盖城市和农村地区的学生。
调查对象为各个年级的学生,调查范围广泛,旨在了解不同背景、不同年龄段的学生对课外阅读的情况。
调查结果1. 阅读时间分配在调查中,有60%的学生表示平均每天只花费15分钟左右的时间进行课外阅读,而有30%的学生甚至表示几乎不进行课外阅读。
仅有10%的学生表示每天会花费半个小时以上的时间进行课外阅读。
可见,大部分学生对课外阅读的时间分配非常有限。
2. 阅读偏好在调查中,我们发现超过70%的学生更愿意选择网络文章、社交媒体上的短文或漫画作为他们的课外阅读内容,仅有不到30%的学生愿意选择传统的纸质书籍或文学经典。
3. 阅读动机在调查中,当被问及课外阅读的动机时,大部分学生表示他们觉得课业压力大,没有额外的时间进行课外阅读;还有一部分学生则表示对阅读缺乏兴趣,更倾向于其它形式的娱乐。
4. 家长参与度调查还显示,在学生的课外阅读中,家长的参与度较低,仅有少数家长会给予指导、鼓励孩子进行课外阅读,而更多的家长则更关注学业成绩和考试成绩,对课外阅读的重视程度不高。
结论和建议以上调查结果反映出当前学生对课外阅读的态度和行为,同时也凸显出一些问题。
针对这些问题,我们提出以下几点建议:1. 教育部门加强倡导教育部门应该加强对课外阅读的倡导和推广,制定相关政策,鼓励学校和老师开展丰富多彩的课外阅读活动,激发学生的阅读兴趣。
2. 学校和家庭合作学校和家庭应该加强合作,共同关注学生的课外阅读,鼓励学生多读一些有益的书籍,并通过家访、家长会等形式,提升家长对课外阅读的重视程度。
3. 多样化的阅读形式针对学生更偏爱网络文章和短文的阅读倾向,学校可以探索利用多媒体形式进行课外阅读引导,提供更多符合学生口味的阅读资源。
语文阅读调查报告7篇
语文阅读调查报告7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语文阅读调查报告7篇调查报告可以针对不同的对象和主题,具备多样的形式和内容特点,调查报告是一个客观记录调查过程和结果的文献,具有事实性和权威性,以下是本店铺精心为您推荐的语文阅读调查报告7篇,供大家参考。
学生阅读情况调查报告模板6篇
学生阅读情况调查报告模板6篇学生阅读情况调查报告篇1为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况,我们于11月进行了一项关于大学生课外阅读的调查。
调查对象主要是本校各年纪学生。
调查主要采用了问卷调查的形式,问卷涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题,以便对大学生的阅读情况进行全面统计和概括。
我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查,目的是针对大学生的读书情况,举行系列活动,推动大学生积极阅读书籍,养成良好的阅读习惯。
课外阅读量调查我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查,调查结果显示:70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1-2本,而50%的大二大三学生每月阅读量约3-4本,60%的大四学生每月读课外书平均为1-2本。
综合以上分析,大多数大一与大四学生平时读书较少,而大二大三读课外书稍多。
其主要原因是大一课业较为繁忙,而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造;大二大三学生相对于大一大四学生,因为课业较少,课余时间较多,看的书也较多一点。
但是,由于各年级学生总体阅读量过低,就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。
课外书籍来源我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查,数据显示:90%的大一学生读的课外书都来自图书馆,大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。
可见,图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。
因此,对于大学生,特别是大一新生,学会如何恰当的利用图书馆的资源,将在一定程度上决定其学习成果的大小。
阅读习惯调查关于大学生阅读习惯的调查,我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。
首先是关于阅读后是否会写一些感悟,调查显示:17%的大一学生经常会写,45%的大一学生有时会写,38%的大一学生基本不会写;经常写与基本不写的大二学生均占18%,64%的大二学生有时写;而大三学生中37、5%的人有时写,62、5%的学生基本不写;大四学生中,经常写与基本不写的各占40%,20%的学生有时写。
阅读情况调查报告
阅读情况调查报告阅读情况调查报告(精选5篇)阅读情况调查报告篇1调查项目:大学生暑期阅读情况调查地点:福建龙岩调查时间:20xx年8月20日―8月30日调查对象:1、在读大学生2、书店工作人员3、教育局工作人员调查方法:调查问卷一、引言现在的社会,越来越走向了高速发展的势头,而伴随着高速发展的衍生品,很多人的时间越来越少,换句话说,很多人们自己能够自由支配的时间越来越少了。
而作为新世纪青年的我们,在时间及其短缺的现在,怎样能保证我们对知识的涉猎水平,这是一个亟待解决的问题,而作为充实自己知识水平的最初也是最有效的手段---阅读情况也就成为人们关注的重点。
对于学生来说,暑假是一段很美好的假期。
在这期间,大学生们是如何为自己“充血”,如何提升自己的个人修养的呢?对于教育工作者、出版社和书店而言,如何利用每年的暑假,因此,为了了解大学生暑假阅读情况,我做了关于这个问题的调查。
本次调查采取周边地区发放调查问卷和网上发布问卷的形式。
据统计,共收到回执问卷125份,合格问卷88份。
1.1调查目的和任务随着科技的进步,电子产品地不断更新。
网络阅读已进入了当代大学生的日常生活。
电子读物已开始逐渐代替书籍,同时网络阅读日渐成为大学生们获取知识和放松心情的途径。
书籍阅读从传统获取知识途径到如今日趋被网络阅读代替。
其中,科技的进步起到了巨大的作用。
然而,抛开现象,我们深入研究,我们又会发现了许多深层次的问题,为何现在的书籍阅读越来越来?人们越来越不喜爱读书?这次调查我们将带着这些疑问去追寻原因。
了解现今在校大学生读书偏好,阅读来源和动机,影响阅读的因素等。
大学生作为祖国的栋梁之才,理应不断充实自我的知识,提高自我修养,拓展自己的视野。
然而,如今的大学生的书籍阅读越来越少。
针对此种现象,我实行了可行的调查方案,有目的有意识的进行了调查,旨在能获得可靠有力的数据,为大学生提供一个参考依据,以便了解如今大学生的阅读情况,增强自我意识,合理阅读书籍。
2024年课外阅读情况调查报告(实用8篇)
2024年课外阅读情况调查报告(实用8篇)2024年课外阅读情况调查报告篇1一、调查的目的、意义.本调查是为了较为全面系统的了解并掌握小学生课外阅读的有关现状,旨在落实《新课程标准》中关于学生课外阅读的有关要求。
多读好书,能使人明智,增长见识,丰富人的精神世界。
通过调查,发现现在的小学生课外阅读现状令人担忧:对课外阅读价值的认识不足,学生自觉阅读的兴趣不浓,适应学生读的好书不多,科学阅读方法的掌握不够,还有家长、教师等方面的诸多因素……都直接影响着学生课外阅读的质量。
在发现调查中的问题同时也思考了若干对策,并对家长和教师也提出了一些可行性的建议。
《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定:小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。
从学生的现状看,课外阅读是提高他们语文能力的有效途径,可长时间以来,由于多种因素的影响,出现了学生课外阅读量大大减少的令人担忧的现象:大学生错别字错得令人堪忧;而从小学生的状况看,课外阅读更显然是语文教学中的薄弱环节。
也许国家教育部已发现并正视了这个问题的严重性,所以颁布了小学生必读的课外阅读书目。
在大语文教育观的指导下,我校在几年前就针对学生课外阅读“量少而窄”,开设“自由阅读”课,每年举行“金色之秋”读书节,并把学生的课外阅读、背诵作为考查内容。
面对新课程标准的实施,加强了对学生课外阅读的指导,帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感经验,从而不断发展学生的语文素养和文化积淀。
二、调查时间:20xx年8月12日20xx年11月8日三、调查对象:小学六年级学生有了一定的识字量,具备了一定的鉴赏能力,为广泛的课外阅读提供了可能。
为了更好地加强课外阅读的策略研究,提高课外阅读的质量,在我们学区随机抽取六年级120名学生及其家长和相关教师,采用问卷调查,坐谈的方法进行了此次调查。
阅读量调研报告5篇
阅读量调研报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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关于阅读情况的调查报告8篇
关于阅读情况的调查报告8篇关于阅读情况的调查报告篇1书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会,它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。
无论是在生活中,还是在学习中,我们都离不开书籍,书是人们的精神食粮,是人类进步的阶梯,是我们一生的朋友。
为此,我做了一个课外阅读情况报告,以此来统计同学们的课外阅读情况。
我把这次的调查报告绘制成一个统计表,通过表格我了解到同学们最喜欢的书有:科普类、漫画类、作文类、历史故事类、小说类,喜欢科普类的同学有5人,占全班人数的12.5%;喜欢漫画类的有11人,占全班人数的27.5%;喜欢作文类的有1人,占全班人数的2.5%;喜欢历史故事类的有8人,占全班人数的20%;喜欢小说类的有15人,占全班人数的37.5%。
通过这个数据,我们发现了,喜欢小说类的人数最多。
我想,我们要阅读,就要读一些对我们学习有帮助,能够提高我们写作水平的小说,如:高尔基的长篇小说&&《母亲》,莫泊桑的着作&&《项链》等等。
喜欢漫画书的同学也比较多,但我们最好不要整天沉迷在漫画书里;喜欢作文类的同学最少,我认为:同学们应该多看一些优秀作文,不仅能让我们学会很多写作方法、积累很多优美词句,还能提高我们的写作水平。
下面,我还调查了同学们每天的读书时间,每天能够坚持读书90分钟的有10人,能够坚持读书60分钟的有14人,能够坚持读书30分钟的有8人,能够坚持读书10分钟的有1人,干脆不读书的有4人。
从这个数据中,我们发现:我们班有少数同学不爱读书,这是非常错误的做法,阅读能使人充实、让我们受益终生。
通过这次调查,我们有了很大的收获,我总结出了三点。
(一)根据我们不同的年龄段,应该多看一些适合我们这个年龄段的书;(二)要读一些优秀的文学作品,提高我们的思想境界和写作能力;(三)我们要扩大阅读面,以此来丰富我们的课外知识。
以后,我一定要多读书,读好书,经常开展一些读书活动,来增强同学们对读书的兴趣,使自己的眼界变得更加开阔,使自己的大脑变得更加充实,同学们,让我们一起行动起来吧!关于阅读情况的调查报告篇2选题介绍阅读,理所应当是当代大学生活不可或缺的重要部分。
阅读课外书的调查报告最新8篇
阅读课外书的调查报告最新8篇:小学生课外阅读有效性研究的教师问卷调查报告小学生课外阅读问卷调查分析报告小学生课外阅读情况调查问卷分析报告阅读课外书的调查报告篇5一、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法,针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。
活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者,回收率96、7%。
经过本小组成员的分析和讨论,其结果如下:从阅读范围来看,大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为:文学类,娱乐类,励志类,专业类,旅游类,科教类,经济类,传记类,医学类,计算机技术,哲学类。
从阅读时间来看,绝大部分大学生缺乏阅读时间。
从阅读目的来看,79、3%的同学是无目的地看书。
相比之下,其他如丰富知识、习惯使然、教师所迫等所起的影响作用则要低得多。
调查发现,郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜欢的作者。
许多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少,而对活泼、简便、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣,在科技、军事、体育、历史方面,男生的兴趣显著高于女生。
从阅读地点看,同学们最喜欢在寝室看书,在图书馆和教室各占25%,也有些同学很随意在那都能看。
从阅读途径来看,经过图书馆借阅的占44、8%,自我购买占34、5%。
调查结果证明,我校学生课外阅读时间很少,阅读量很小。
这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。
二、调查结果及分析(一)经过调查,我们发现很多进取的因素1、我校大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性本次调查证明在课外阅读兴趣等方面,当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,虽然在调查中,我们明白的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱,但这并不能掩盖阅读的多样化倾向,大学生注重从多方面去发展提高自我,需要从不一样的方向入手,才能全面提高自我的修养。
2、当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征,对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有十分重要的意义,也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。
阅读调查调查报告8篇
阅读调查调查报告8篇阅读调查调查报告篇1一、指导思想课外阅读,是提高语文素养的很好途径。
学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,特别是农村的小学生,他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。
因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的。
新课标中也提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
”为了更好地了解我班学生目前阅读情况,特进行了本次家长问卷调查。
二、家长问卷调查结果及分析调查结果很不乐观,98%的家长觉得他们现在读“书”是笑话,90%的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》,家长只在意孩子考试成绩,觉得课外书是闲书。
从这次家长调查报告中,我们收集到这样的信息。
首先是,大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯,而面对这样的状况,家长并没有感到焦急,对学生的课外阅读表现出的是可有可无的态度。
其次是,很多家长督促学生读书,只停留在督促读课文的粗浅层面。
更有甚者,觉得所谓的读书就是读课本,课外读物还是少读为妙,不然会影响学生的学习成绩。
很明显,家长对课外阅读的认识还是不到位的。
还有一个问题是值得重视的,很多家长都说自己常常给孩子们买课外书,开始时孩子们很积极,天天捧着看。
但没过多久,孩子们就不愿意再看了,大有虎头蛇尾的状态。
令家长是非费解。
可喜的是,我们从这份家长调查报告中看到了,很多家长还是很支持学生读书的,虽然他们没有接触过多少书籍,却很愿意自己的孩子喜欢读书。
他们纷纷表示,对学校开展这样的课外阅读课题很是支持,并希望学校能关注学生的阅读情况,为学生创造良好的阅读环境。
这份家长调查问卷,让我看到,我班的孩子目前的课外阅读习惯没有养成,虽然学生家长声称很支持学生课外阅读,但很多家长也都表示,并不知应该给孩子买什么书,不能为孩子的阅读指明方向。
同时,由于本身没有阅读习惯,因此,不能很好地与孩子进行阅读方面的交流。
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综合实践调查报告
指导老师:许琴琴
组长:钱琰彬、韦宇昊
课题组成员:戚泽南、凌彤、沈伊蕊、王玲丽、陈辉、柳丹峰、王坤、朱鹏飞、沈裕铭——高一(5)班
一、调查背景
现在,随着科技日新月异的发展,越来越多的人开始远离书本,凡事都更依赖于电脑。
有一项调查显示,中国有超三成的国民不满读书现状,人均每天读报时长为21.02分钟,人均每天读书时长为14.70分钟,人均每天读杂志时长为
15.40分钟。
而法国、日本、以色列、冰岛等国家的阅读情况比我国要好得多。
二、调查目的
对目前湖州市人们的阅读情况做一个调查,以了解人们对于阅读的态度及看法,并加强人们对阅读的重视,说明阅读的重视性。
三、调查过程
1.查阅目前人们的阅读情况;
2.对人们的阅读情况进行问卷调查;
四、活动记录
1月26日,小组成员在湖州市新华书店附近进行了随机调查。
调查对象包括了不同年龄、不同职业的人们,有学生、教师、公务员、工人等。
五、数据统计
性别:男(20人)女(30人)
年龄:
0—18岁以下(19人,占38%)
18—30岁(19人,占38%)
30—50岁(8人,占16%)
50岁以上(4人,占8%)
职业:
学生(22人,占44%)
工人(3人,占6%)
教师(3人,占6%)
公务员(3人,6%)
其他(19人,占38%)
在阅读方面花费的时间一般是:
只有在寒、暑假看(11人,占22%)
每周末会看(12人,占24%)
每天都看(16人,占32%)
没有时间看(10人,占20%)
有空就看(1人,占2%)
喜欢看哪方面的书:
时尚杂志(21人,占42%)
时事新闻(19人,占38%)
小说(27人,占54%)
生活百科(11人,占22%)
老师推荐的书(7人,占14%)
阅读目的是:
消遣时间(19人,占38%)
扩大知识面(22人,占44%)
兴趣所在(23有,占46%)
读完一本书是否会写阅读笔记(读后感):会(1人,占2%)
看情况(15人,占30%)
不会(24人,占48%)
有时(11人,占22%)
对自己阅读状况的评价是:
满意(24人,占48%)
不满意(6人,占12%)
无所谓(20人,占40%)
阅读来源是:
书店(25人,占50%)
图书馆(21人,占42%)
电子书(21人,占42%)
报刊亭(8人,占16%)
其他(5人,占10%)
哪些人影响着你的阅读:
朋友(22人,占44%)
老师(15人,占30%)
孩子(父母)(9人,占18%)
明星(8人,占16%)
作者(22人,占44%)
社会舆论(15人,占30%)
六、活动总结与建议
在这次寒假中,我们研究性学习小组的几个成员展开了一次课题为“人们课外阅读状况”的社会实践活动,并对其相关内容对50个人进行了社会实践调查。
在综合统计了调查结果之后,虽然调查结构并不是很完善,但也能反映一些人的阅读状况和对待阅读的态度。
在调查中,我们很欣慰地发现了对待阅读还是有很多人热衷的,并且愿意花时间去阅读的人也不在少数,这的确是一个不错的现象。
只要肯花时间就一定会有所收获。
在有关喜欢哪些书的调查中,我列出了前三名的三种书。
它们分别是小说、时尚杂志和时事新闻。
虽说它们跨领域较大,可本质上是相通的。
小说能丰富人们的思想和情感,增强个人阅读能力,甚至是写作的能力水平。
而时尚杂志能有效让人放松,也是某些人的个人爱好所在,甚至是他心目中的理想。
时事新闻就更不用说了,这能让我们有效得知政治情况和我国的国情,以及国内外的大事小事,拓展我们的视野,有利于我们以后在社会上的发展。
由此观之,对于书籍的选择也是比较合理的了。
当然选对了一本书,你就会对其产生浓厚的兴趣,自然就可以达到扩充知识面的作用。
在另一方面,阅读完了一本书籍之后,有良好习惯并且在读完这本书之后有所启发的人,都会做一个简单读后感来表达自己在读后的想法与启示。
这的确是一个很好的读书习惯,长期坚持的话一定会有成效的。
但是在关于这个问题上,我们所做的调查结果着实让人有点意外,但也在情理之中。
结果是在我们所调查的五十个人中只有一个人保持做读书笔记的习惯,至于其它的四十九人都是选择了较为模棱两可的回答。
可见现今大多数人早已将这一习惯抛之脑后了。
虽然结果让人意外,但的确在情理之中。
现今人们时刻都处于生活的压力中,在忙碌中抽出空来阅读一本书籍已是不易,如果还要求他们完成什么读书笔记的话,我想他们可能就会选择干脆不读了。
所以这个结果也是情理之中的,毕竟时代不一样了。
对于书籍的来源也是五花八门。
但是最多的途径就是两种:一种是从书店购买获得;第二种则是通过网上渠道获得。
方式虽多,可在本质上人们都在通过种种渠道阅读了各种书籍,开拓了知识面。
在阅读书籍之前,我们一般都会听取某些人的意见,从而决定哪本书能让我更感兴趣。
我们通过调查发现朋友、作者与社会舆论更多地影响着我们对书籍的选择。
这也是时代的表现吧!
综合所有的调查结果,我们可以看出现今的人们都能够在百忙之中均出一会时间留给阅读。
这的确让人很欣慰,毕竟现在已没有多少人能够耐住性子好好地阅读一本书籍。
更重要的是我们应带着兴趣去阅读一些有益于我们发展的书籍,带有目的的去阅读一本书籍能让我们获得不少启发。
阅读是很重要的一门课程,不懂阅读的人将无法读懂人生,无法理智地面对人生,也无法成功地走完人生!
七、指导老师建议与评语
附录(调查问卷)
关于人们阅读情况的综合实践调查报告
你好,我们是湖州二中高一的学生。
书是我们的伙伴,相信在您的生活中也必不可少,我们现在要开展一个关于人们阅读情况的实践活动。
您的答案对我们的活动非常重要,请您认真如实地回答下面的问题。
谢谢!(注:我们所指的是课外书,教科书不算)
你的性别:男(20人40%)女(30人60%)
1.您的年龄:0-18岁以下(20人40%)18-30岁(19人38%)
30-50岁(8人16%)50岁以上(4人8%)
2.您的职业:学生(22人44%)工人(3人6%)教师(3人6%)
公务员(3人6%)其他(19人38%)
3.您在阅读方面花费的时间一般是:
只有在寒、暑假看(11人22%)每周末会看(12人24%)
每天都看(18人36%)没有时间看(10人20%)
4.您喜欢看那方面的书:时尚杂志(21人42%)时事新闻(19人38%)
小说(27人54%)生活百科(11人22%)
老师推荐的书(7人14%)其他(2人4%)
5.您阅读的目的是:消遣时间(19人38%)扩大知识面(22人44%)
兴趣所在(23人46%)
6.读完一本书您是否会写阅读笔记(读后感):会(1人2%)看情况(15
人30%)
不会(24人48%)有时(11人22%)
7.您对您的阅读状况的评价是:满意(24人48%)不满意(6人12%)
无所谓(20人40%)
8.您阅读的来源是:书店(25人50%)图书馆(21人42%)电子书(21
人42%)
报刊亭(8人16%)其他(5人10%)
9.那些人影响着你的阅读:朋友(22人44%)老师(15人30%)
孩子(父母)(9人18%)明星(8人16%)
作者(22人44%)社会舆论(15人30%)谢谢您的答案!祝您新春愉快!
湖州二中高一(5)班。