幼儿园大班科学活动课件：多变的云
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《天空的秘密》中的第四章《多变的云》。
详细内容包括：云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的成因，认识不同种类的云，培养幼儿观察自然现象的能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：云的种类及其与天气的关系。
重点：云的成因、观察方法以及认识不同种类的云。
四、教具与学具准备教具：云的成因挂图、云的种类挂图、观察云的工具（如望远镜、手机等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形状、颜色和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，引导幼儿描述云朵的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图讲解云的成因，让幼儿了解云是由水蒸气遇冷形成的。
（2）介绍不同种类的云，如：积云、层云、高积云、卷云等，并讲解它们与天气的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示云的图片，让幼儿识别云的种类。
（2）教师提问，引导幼儿说出云与天气的关系。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让幼儿用学具制作自己喜欢的云朵。
（2）每组选派一名代表分享制作过程和成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的成因：水蒸气遇冷形成。
（2）云的种类：积云、层云、高积云、卷云等。
（3）云与天气的关系：云的种类和形态可以预示天气的变化。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，记录云朵的种类和天气情况。
2. 答案：根据观察记录，描述云朵的种类和天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解云的成因、种类和与天气的关系。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
幼儿园大班教案《会变的云》含反思
幼儿园大班教案《会变的云》教学目标1.能够观察云朵的形状和颜色，并通过简单表述描述它们的特征；2.了解云霞的形成原因；3.帮助幼儿激发想象力，认识到云霞不仅是天空的装饰品，同时也是一种有趣的天然现象。
教学准备1.《会变的云》课件；2.云模型等可视化物品；3.彩色纸、彩笔、颜料、画刷等绘画物品；4.准备一系列问题，如“今天天气如何？有没有看到云朵？云朵是什么颜色的？什么形状的？”等，用于启发幼儿探究云。
教学过程导入环节1.主持人与孩子们打招呼，询问今日天气如何，是否有看到云朵。
2.引导孩子们通过简单描述云朵的形状、颜色及其他特征，来引出今天的主题“会变的云”。
活动环节1.《会变的云》课程介绍，通过课件展示和亲口解说，简单介绍云霞的形成原因和它们的特点。
同时，可以带上幼儿从户外观察到的云朵，对比着进行讲解。
2.感受云霞的形状和颜色。
通过沉浸式体验，让幼儿深入了解云霞的形态和颜色。
课堂中，教师可以带领孩子们去户外，通过肉眼观察天上的云朵，并用简单的语言来描述它们的形状、颜色和动态变化。
3.活动手工体验。
让孩子们动手动脑，通过折纸、涂画等形式，创作自己心目中的云霞。
在这个环节，教师需要给孩子们一个宽松、自由的环境和空间，保证孩子们的发挥和创意。
4.总结云霞形态和特征。
让幼儿通过总结云霞形态和特征，来加深对它们的认知。
反思环节教学反思是一种自我总结的过程，可以帮助教师更好地发现教学中的不足和问题。
这节课开始前，我对幼儿们的认知水平和兴趣点并不完全了解，因此在导入环节中的问题选择上存在一定的不足。
在之后的活动环节中，我发现孩子们对云霞形态和特征的认知程度有所差异，部分幼儿对云霞形态和特征的描述还存在模糊之处，需要更多的引导和帮助。
对于这些问题，我将会持续收集幼儿们关于云霞形态和特征的反馈，并根据实际情况进行实时调整，以更好地帮助他们掌握这部分知识。
总结通过本次教学，幼儿们对云朵和云霞有了更深入的认识，同时也创造了自己的云霞作品。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》第三节《多变的云》。
教学内容主要包括云的形态、分类、形成原因以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、分类及形成原因，提高幼儿对自然现象的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云彩变化的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注云与天气的关系，增强幼儿的生活常识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云的分类、形成原因以及云与天气的关系。
2. 教学重点：云的形态观察、描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察窗外的云彩，让幼儿自由发表对云的印象。
（2）邀请幼儿分享观察到的云彩形状，引导幼儿关注云的多样性。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过展示云的图片、视频，让幼儿了解云的形态、分类及形成原因。
（2）讲解云与天气的关系，引导幼儿关注生活中的自然现象。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示实物模型，让幼儿观察并描述云的形状。
（2）结合云的图片，讲解云的分类及特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的云彩。
（2）用放大镜观察云彩的细节，提高幼儿的观察力。
（1）引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对云的认知。
（2）鼓励幼儿在生活中继续观察云彩，发现更多自然奥秘。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：像棉花糖、像羽毛、像羊群等。
（2）云的分类：高层云、中层云、低层云。
（3）云的形成原因：水蒸气遇冷凝结。
（4）云与天气的关系：预示着晴天、阴天、雨天等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一天中云彩的变化。
2. 答案：（1）早晨：云彩较少，形状较简单。
（2）中午：云彩增多，形状复杂。
（3）傍晚：云彩颜色变深，形状逐渐消失。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对云有了更深入的了解。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案教案：《多变的云》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，主要围绕《认识云》这一章节进行。
通过观察和了解，让幼儿认识云的形态、颜色和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确认识云的形态、颜色和变化，了解云的基本特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、探索未知的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识云的形态、颜色和变化。
难点：让幼儿能够用语言描述云的特点和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、云朵贴纸、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一盒彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，引导他们描述云的形态、颜色和变化。
通过观察，让幼儿初步认识云的特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示云的形态、颜色和变化，详细讲解云的特点，帮助幼儿加深对云的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵贴纸，让幼儿观察云朵的形态和颜色，引导他们用语言描述云的特点。
同时，教师用画笔在画纸上示范绘制云朵，展示云朵的变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的云朵，并尝试用语言描述云的特点。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对云的认识。
六、板书设计云的形态：圆形、方形、椭圆形等云的颜色：白色、灰色、黑色等云的变化：聚集、分散、消失等七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察天空中的云朵，描述云的特点和变化。
2. 家长协助幼儿拍摄一张关于云的照片，并附上简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行云朵手工制作、云朵绘画比赛等活动，让幼儿在实践中进一步了解云的特点。
大班科学教案-多变的云
大班科学教案:多变的云(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班散文诗《多变的云》课件
大班散文诗《多变的云》课件一、教学内容本节课我们将学习大班散文诗《多变的云》，该内容位于教材第三章《自然与生活》第二节。
详细内容包括：认识不同形态的云朵，了解云的形成原理，通过观察和想象，用语言描述云朵的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握云的基本形态，如：积云、层云、高积云等，并了解其特点。
2. 培养学生对自然景观的观察力和想象力，提高审美情趣。
3. 通过散文诗的学习，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：云的形态及其形成原理。
重点：观察和描述云朵的变化，培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、云朵模型、画纸、画笔等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示多媒体课件，呈现不同形态的云朵，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课内容：讲解云的形成原理，介绍各种云朵的名称和特点。
带领学生朗读散文诗《多变的云》，引导学生感受作者对云朵的描绘。
3. 实践活动：分组让学生观察天空中的云朵，用画笔和画纸记录下云朵的变化。
4. 例题讲解：分析散文诗中的句子，让学生理解作者如何运用语言描绘云朵。
5. 随堂练习：让学生仿写一段关于云朵的描绘，教师给予指导。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，写一段描绘云朵变化的句子。
答案示例：天空中飘着洁白的云朵，它们像棉花糖一样柔软。
不一会儿，云朵们开始变幻，有的像狮子，有的像大象，还有的像飞驰的骏马。
2. 课后拓展：收集关于云朵的诗歌、故事等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、练习等多种方式，让学生掌握了云朵的基本知识，培养了学生的观察力和想象力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的个体差异进行有针对性的指导。
在拓展延伸环节，鼓励学生收集关于云朵的诗歌、故事等，提高学生对自然景观的欣赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与实施3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和学习需求。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班课程计划《多变的云》与反思大班课程《多变的云》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子们明白云会变成雨，雪等，让孩子们能够理解云的颜色和形状，以及培养孩子的注意力，探索天气现象。
兴趣，来看看幼儿园大班《多变的云》对课程计划的反思。
教学目标：1.让孩子们明白云的颜色和形状是可变的。
让孩子们知道云会变成雨，雪等。
3.培养儿童关注和探索天气现象的兴趣。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
5.培养对探索自然的兴趣。
教学重点和难点：了解雨雪已经改变了。
教学准备：通常引导幼儿观察各种云;一本儿童书。
教学过程：1.带领孩子们观察外面天空中的云彩。
※老师：现在请看外面的云？它的颜色和形状是什么？像什么？（让孩子们畅所欲言）※老师：云会移动吗？怎么搬？（引导孩子注意观察云的运动等）想一想，为什么云移动？2.引导幼儿了解各种云。
※老师：云会变成别的吗？你见过其他云吗？它是什么样子的？你什么时候看到的？（儿童免费讨论）老师总结：下面的雨前云，云雾缭绕，晚上云，等等。
※为什么有各种各样的云？（在让孩子们充分讨论猜测之后，向孩子们介绍不同的云与天气有关）3，借助儿童书籍屏幕帮助孩子了解云的变异性。
※老师：这张照片上的云是什么？你看到了吗？这些云是什么样的？4.讨论云将成为什么。
'谁知道云会变成什么样？ '（让孩子充分讨论和猜测，然后将孩子介绍给雨，云变成，冬天的雪也是云）5.活动延伸：让孩子们到户外观察天空中的云彩，并谈论天空中的云彩。
把它画下来。
活动反映：幼儿对大班的好奇心越来越痴迷。
他们喜欢在生活中找到并在游戏中找到许多有趣的东西。
对于这类孩子的特点，我在设计活动《多变的云》时专注于“情景化，过程和活动”，“教学方法，复杂的自然想象”的体验，以易于理解的方式呈现给孩子实验，虽然在实验过程中，孩子对云的形成的理解仍然很模糊，但只要活动可以刺激孩子对科学的热爱和对他们积极探索的热情的保护已经达到科学的教育目标。
幼儿园大班优质教案《多变的云》含反思通用
幼儿园大班优质教案《多变云》含反思通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班美术课程，涉及教材第六章《天空中奇观》，具体内容为《多变云》。
通过观察和描绘云朵不同形态，引导幼儿发挥想象力和创造力，培养他们对自然美感知和欣赏。
二、教学目标1. 解云朵基本特征，观察云朵形态变化。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。
4. 培养幼儿对自然美热爱和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察云朵形态变化，发挥想象力和创造力。
2. 教学重点：培养幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外天空，引导他们关注云朵形态变化，讨论云朵形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示不同形态云朵，引导幼儿观察并说出自己喜欢云朵形状，教师示范如何用线条和色彩描绘云朵。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照自己喜欢云朵形状，用画笔和水彩颜料进行绘画练习。
教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享与展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，分享创作心得，其他幼儿给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：云朵形态、颜色、绘画方法等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢云朵，并用文字描述云朵形状和颜色。
2. 答案示例：我喜欢像棉花糖一样云朵，它洁白如雪，形状像一只可爱小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动中，幼儿对云朵观察和描绘表现出较高兴趣，但仍有个别幼儿在绘画技能上存在一定困难。
在今后教学中，应加大对绘画技能指导力度，提高幼儿整体表现。
2. 拓展延伸邀请家长参与，共同观察和描绘云朵，增加亲子互动，提高幼儿对自然美感知和欣赏。
幼儿园大班科学教案设计《多变的云》
幼儿园大班科学教案设计《多变的云》教案设计：幼儿园大班科学《多变的云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《多变的云》，主要介绍云的不同形态和特点。
通过观察云朵的图片，让幼儿认识和了解云的多样性，以及云和天气之间的关系。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索云朵的愿望。
2. 帮助幼儿认知云的不同形态和特点，提高他们的观察和描述能力。
3. 引导幼儿发现云和天气之间的关系，培养他们的思维和推理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握云的不同形态和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和推理云与天气之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵图片、天气预报视频、PPT等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示云朵图片，让幼儿观察并说出云朵的名称。
b. 播放天气预报视频，让幼儿注意观察云朵的形态和变化。
2. 课堂讲解（10分钟）a. 介绍云的不同形态和特点，如白云、乌云、彩云等。
b. 讲解云和天气之间的关系，如云多代表天气可能变化等。
3. 例题讲解（10分钟）a. 展示云朵图片，让幼儿判断云朵的形态和天气情况。
b. 引导幼儿描述云朵的特点和变化。
4. 随堂练习（5分钟）a. 发放彩纸，让幼儿剪出自己喜欢的云朵形态。
b. 引导幼儿用画笔在云朵上添加细节，如颜色、光线等。
5. 课堂小结（5分钟）a. 回顾本节课所学内容，让幼儿复述云的不同形态和特点。
b. 引导幼儿分享自己创作的云朵作品。
六、板书设计云的不同形态和特点：1. 白云：白色、轻盈、蓬松2. 乌云：黑色、厚重、压抑3. 彩云：多彩、绚丽、美丽七、作业设计1. 观察天空中的云朵，描述云朵的形态和天气情况。
2. 家长协助幼儿拍摄云朵照片，回家后进行观察和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。
b. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。
幼儿园大班语言教案《多变的云》
幼儿园大班语言教案《多变的云》教案背景本教案是为幼儿园大班设计的语言教学课程，主题为《多变的云》。
在本课程中，我们将通过云朵这个生动且有趣的主题，启发幼儿的联想和想象力，在感知、认知、语言等方面得到综合提升。
教学目标1.能够认识不同形态的云朵，包括白云、雨云、乌云等；2.掌握描述云朵的相关词汇和短语，比如“蓬松的云朵”、“形状奇特的云朵”等；3.能够自由组织语言，描述云朵的形态、颜色、大小、运动状况等；4.培养幼儿的联想和想象力，并通过语言表述能力，将内心世界充分表达出来；5.提升幼儿对自然界的观察力和兴趣。
教学过程第一阶段：感性认知1.1 激发兴趣让幼儿们看一看窗外的云朵，通过观察和讨论，引出课题《多变的云》。
可以采用开放性问题引导，比如“小朋友，你们看窗外的云朵，有没有发现它们不同的形状和颜色呢？你们最喜欢哪种云朵呢？”1.2 视觉体验通过幼儿园大班常见的画画环节，向幼儿展示不同形态的云朵图片，让幼儿用手指点出不同的形状，并自由发挥描述云朵的语言，比如“这一朵云像棉花糖一样的蓬松，那一朵云则像一只小猫。
”第二阶段：概念认知2.1 词汇学习利用众多绘本资源介绍不同的云朵类型，提供相关的词汇和短语，包括白云、蓝天白云、雨云、雪云、烟云、彩虹等。
同时，教师也要逐渐引导幼儿发掘并总结云朵形态和颜色的基本规律。
2.2 语言训练在课堂中，教师可以提供模板，让幼儿自己组织语言，描述自己心目中的云朵，比如“老师，我看到了一朵漂亮的云朵，它的颜色像xx，形状像xx，它是在xx的天空里飘着，感觉它很特别。
”同时，教师也可以针对幼儿的表述进行点评和鼓励。
第三阶段：综合实践在本阶段，可以通过场景再现等活动，将幼儿的语言表述能力和联想能力进一步提升。
比如，通过观看云朵运动的状态和方向，让幼儿模拟并表述云朵的运动状态；或者将云朵的颜色和形状游戏化，让幼儿通过游戏，综合运用课堂所学的知识。
课后固化为了巩固本次课程的内容，可以给幼儿布置任务，比如让幼儿回家后拍照收集各种云朵的形态和颜色，并回到幼儿园与其他小伙伴分享。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《多变的云》，主要内容包括云的种类、形成原因和观察方法。
通过学习，使孩子们了解云的多样性，培养他们观察自然、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类的云，了解它们的特点。
2. 培养孩子们观察云的变化，激发他们对科学的热爱。
3. 提高孩子们的沟通、合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的云，了解它们的形成原因。
难点：观察云的变化，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、纸张、云的模型等。
五、教学过程1. 引入：通过展示云的图片，引导孩子们观察云的特点，引发他们对云的兴趣。
2. 讲解：讲解云的种类、形成原因和观察方法。
以PPT或视频形式展示不同种类的云，让孩子们更直观地了解云的特点。
3. 实践：让孩子们用画笔和纸张绘制自己喜欢的云，锻炼他们的动手能力。
4. 讨论：分组讨论云的变化，鼓励孩子们用语言描述云的形状、颜色等变化。
六、板书设计云的种类特点1. 白云轻盈、柔软2. 乌云厚重、暗淡3. 卷云纤细、透明4. 雨云浓厚、有降水七、作业设计1. 观察天空中的云，用语言描述云的形状、颜色和变化。
2. 家长协助孩子拍摄云的照片，让孩子尝试区分不同种类的云。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，了解孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行云的观察活动，如 CloudWatching Day，鼓励他们积极参与，发现云的更多奥秘。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，共同探索科学。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 图片的选择：教师应选择清晰、具有代表性的云的图片，以便让孩子们更直观地了解云的特点。
2. 观察引导：教师在展示图片的同时，要用简洁明了的语言引导孩子们观察云的形状、颜色等特征，帮助他们建立观察云的基本概念。
大班科学教案《多变的云》
大班科学教案《多变的云》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《天空中的奥秘》中的第二节《多变的云》。
详细内容包括：云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 了解云的成因，知道云与天气的关系。
2. 能够观察和识别不同种类的云，并用恰当的词汇描述。
3. 培养学生观察自然现象的兴趣，提高科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：云的种类及其特点的识别。
教学重点：云的成因、云与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、云的模型。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不同天气下的云朵图片，引导学生观察并讨论：这些云朵有什么不同？它们分别出现在什么天气下？2. 新课导入（1）讲解云的成因，通过PPT展示水汽凝结成云的过程。
3. 例题讲解以“积云”为例，讲解积云的形态、高度、颜色等特点。
4. 随堂练习（1）出示不同种类的云的图片，让学生识别并说出其特点。
（2）观察天空中的云朵，用彩笔在画纸上画出所观察到的云朵。
讨论云与天气的关系，引导学生关注日常生活中的云朵变化。
六、板书设计1. 云的成因2. 云的种类积云层云高积云高层云3. 云与天气的关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内每天的云朵变化，画出不同种类的云。
2. 答案：（1）周一：晴朗，无云。
（2）周二：多云，积云。
（3）周三：阴天，层云。
（4）周四：晴转多云，高积云。
（5）周五：多云转晴，高层云。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生观察、讨论和动手操作，达到了教学目标。
在课后，教师应关注学生对云的认识是否深入，鼓励学生在生活中观察云朵变化，提高科学素养。
拓展延伸方面，可以引导学生关注其他天气现象，如风、雨、雪等，进一步了解大自然的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：云的种类及其特点的识别。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的观察和记录云朵变化。
大班科学教案-多变的云
大班科学教案:多变的云大班科学教案:多变的云（通用4篇）大班科学教案:多变的云篇1科学——多变的云一、教学目标：1、使幼儿了解云的颜色、外形是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培育幼儿关注和探究天气现象的爱好。
二、教学重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。
三、教学预备：平常引导幼儿留意观看各种各样的云；幼儿用书每人一本。
四、教学过程：1、带领幼儿到室外观看天上的云※老师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么外形的？像什么？（让幼儿自由争论）※老师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿留意观看云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？2、引导幼儿熟悉各种各样的云。
※老师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由争论）老师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分争论猜想后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）3、借助幼儿用书画面关心幼儿熟悉云的多变性。
※老师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？4、争论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分争论、猜想后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）5、活动延长：让幼儿去户外观看天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
大班科学教案:多变的云篇2教学目标：1、观赏云的变化。
2、发挥想象力。
3、享受说儿歌的乐趣。
4、熬炼大小肌肉的活动力量。
教学预备：课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶教学过程：1、提问引起幼儿的爱好：（1）出去玩时，下面是什么？上面是什么？（2）天空中有什么？2、利用课件观看云的变化老师手拿魔术棒，说：“云儿变变变”，就会把天上的白云变成不同的物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云儿变成了什么物体。
3、与幼儿一起说儿歌《奇妙魔术棒》，奇妙魔术棒挥动奇妙魔术棒，天上云儿变小花，再挥奇妙魔术棒，云儿又变小白马，猜猜再挥魔术棒，什么东西会变化。
幼儿园大班《多变的云》科学精品教案
幼儿园大班《多变的云》科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过观察云的形态、特点，让幼儿了解云的多样性，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解云的形态、特点，知道云是由水蒸气凝结而成的。
2. 能够观察、描述云的形状，培养观察能力和语言表达能力。
3. 通过观察云，激发幼儿对大自然的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：云的形态变化及成因。
重点：观察云的形状，了解云的多样性。
四、教具与学具准备教具：云朵模型、PPT、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“天上飘来一块白布，不是棉花，不是雪花，猜猜是什么？”引发幼儿思考，揭示谜底：云。
（2）展示云朵模型，引导幼儿观察、描述云的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）观看PPT，了解云的形态变化。
（2）讲解云的成因，让幼儿知道云是由水蒸气凝结而成的。
3. 实践活动（10分钟）（1）带领幼儿到户外观察天空中的云，引导他们用放大镜观察云的形状。
（2）让幼儿用画纸和彩笔记录观察到的云的形状。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示图片，让幼儿观察并描述云的形状。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的云朵形状。
（2）与同伴分享自己的作品，互相交流、学习。
（2）引导幼儿思考：云还有哪些形状？为什么会变化？六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：棉花状、羽毛状、层状、积状等。
（2）云的成因：水蒸气凝结。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，画出自己喜欢的云朵形状。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注天气变化，了解不同天气下的云。
（2）开展户外活动，让幼儿在观察云的过程中，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
大班科学公开课多变的云精品教案反思
大班科学公开课多变的云精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气的变化》第三节《多变的云》。
详细内容包括：云的形态、分类，云与天气的关系，观察云的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、分类，知道不同云与天气的关系。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：云的形态、分类，云与天气的关系。
难点：观察云的细节，描述和表达云的形态。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、视频、观察记录表、画笔、画纸。
学具：放大镜、望远镜、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云的形态和变化。
（2）提问：“你们看到了什么？云是什么样子的？云会变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同形态的云，引导幼儿观察、描述云的形状。
（2）介绍云的分类，讲解不同云与天气的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发观察记录表，让幼儿记录看到的云的形态和天气情况。
（2）分组讨论，分享观察结果。
4. 课堂小结（5分钟）（2）引导幼儿用画笔和画纸描绘自己喜欢的云。
5. 互动环节（5分钟）（1）让幼儿扮演小气象员，用望远镜观察天空，预测天气。
（2）分享预测结果，讨论预测的依据。
六、板书设计1. 云的形态：棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等。
2. 云的分类：积云、层云、高积云等。
3. 云与天气的关系：晴天、多云、阴天、雨天等。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空，记录一天中云的变化。
2. 答案：根据观察记录，描述云的形态和天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、描述和表达云的过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，观察天空，了解更多关于云的知识。
组织一次“云的创意画”活动，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班科学领域教案《多变的云彩》含反思
小朋友园大班科学领域教案《多变的云彩》含反思【--大班科学教案】大班科学领域教案《多变的云彩》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友能对云朵的外形绽开想象，体验想象的乐趣，喜爱观看云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的，培育探究自然的爱好，快来看看小朋友园大班科学领域《多变的云彩》含反思教案吧。
活动目标1.喜爱观看云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。
2.能对云朵的外形绽开想象，体验想象的乐趣。
3.培育探究自然的爱好。
4.让小朋友学会初步的记录方法。
活动预备制作课件、棉花与粘贴材料活动过程1.导入活动：谈话宝宝们，看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?2.集中思维活动：云彩为什么会变色?师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片，引导小朋友知道云彩还可以变成其他的颜色)你想让云彩变成什么颜色?(引导小朋友绽开想象)3.观看内容：云彩像什么师：今日老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么?(引导小朋友认真观看图片，大胆表述)4.模范活动：仿照云彩的样子师：刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗?来学一学吧。
5.创新想象师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外，还能变成什么样子?你想让云彩变成什么样子?6.操作活动与欣赏激励师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜爱的样子?我们来试一试吧。
鼓舞小朋友大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。
7.结束活动请小朋友相互观看并介绍自己的作品，确定小朋友的表现。
最终把我们的云彩送上天空，让它们一起飞走吧。
活动反思：小朋友的年龄小，对世界布满着奇怪、探究和幻想。
他们的思维不受习惯的约束，留意力简单分散，在观看事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着制造力的。
设计了让小班小朋友所熟识内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让小朋友尽情的畅想。
本次活动设计了符合小班小朋友年龄和心理进展特点的环节，简单为小朋友所接受，活动进行的顺当。
幼儿园大班科学教案设计多变的云
带幼儿去户外观看天上的云，鼓舞幼儿大胆的说说天上的云像什么，并尝试将它画下来。
2、教师出示PPT，引导幼儿注意观看云的位置移动等变化，认识各种各样的云。
教师：云会可不能移动？它是如何样移动的？想一想，云什么缘故会移动？
教师：云会可不能变成其它的模样？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3、幼儿自由讨论推测后，向幼儿介绍不同的云和天气的关系。
教师：什么缘故会有各种各样的云呢？
幼儿园大班科学教案设计多变的云
多变的云
活动目标：
1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿善于观看、发觉大自然隐秘的爱好。
活动预备：
各种各样动过程：
1、谈话引出话题。
教师：你们看到过的云是什么颜色，什么形状的？像什么？
教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
4、运用课件，关心幼儿认识云的多变性。
教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
5、幼儿充分讨论、推测，云会变成什么。
教师：云会变成什么？
小结：天上下雨确实是云变成的，冬天下雪也是云变成的。
6、教师朗诵散文：云彩和风儿，幼儿观赏。