中班语言-我们身体里的“洞”

中班语言－我们身体里的“洞”

中班语言：我们身体里的洞活动目标：仔细观察各种洞，尝试用连贯的语言来表达自己的发现和感受。

自主阅读绘本，了解身体里洞的秘密。

知道身体里有些洞要藏起来，萌发保护洞的意识，了解一些自我保护的方法。

活动准备：课件《我们身体里的洞》。

简笔画小人图，纸质背心短裤若干。

记号笔若干。

活动过程：一洞洞大猜想观察图片，产生联想。

教师：今天老师带来了一幅图（出示），你们看看，在这幅图上有什么洞洞？教师：原来这些小朋友在玩钻管子洞洞的游戏。

那你们在生活中还见过其他洞洞吗？看图猜洞。

（）出示：这会是什么洞呢？（）出示：原来这是下水道的入口，水可以从这个洞洞流入下水道。

（）出示：这两个又会是什么洞呢？（）出示：这个山洞有个很好听的名字叫隧道。

你见过隧道吗？它有什么用？（）出示：这些洞是怎么样的？又会是什么洞呢？（）出示：原来这些小小的洞是我们用来洗澡的蓬头上的洞。

这个蓬头长得很像莲蓬，因此它有个很好听的名字叫莲蓬头。教师：你们用莲蓬头洗过澡吗？有什么感觉？教师小结：原来在我们的生活中有各种例外的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每个洞洞都有它的本领，真了不起！二找找身体里的洞看图发现身体里的洞。

教师：你们再仔细看这幅图（），除了有莲蓬头的洞下水道的洞，还有别的洞洞吗？找找身体里的洞。

教师：原来我们身体里也有洞洞的呀！现在我们来做个小游戏，请你们人一组来找找身体里的洞洞，找到后就画在这个小人上。

幼儿人一组合作找洞洞，并记录在图片小人上，完成后请他们将小人张贴在黑板上。

自主阅读绘本《我们身体里的洞》，发现更多身体里的洞。

教师出示：今天老师还带来了一本书《我们身体里的洞》，等会请你们仔细看看，书上说道的身体里的那些洞洞和你们找到的洞洞一样吗？教师根据幼儿在书里找到的洞洞一一出示图片。

三了解洞洞的本领教师：这些洞洞都有哪些作用呢，我们一起来了解一下吧。

（）尝美味会说话的洞——嘴巴。

请你用我的嘴巴会干什么说说自己嘴巴的本领。

（）看世界的洞——眼睛。

①秋天到了，你都看到哪些美丽的景色呢？（用秋天来了，我看到了……这样的句式说一说。）②游戏：大家来找茬（通过游戏让幼儿感受眼睛的本领）（）听声音的洞——耳朵。

提供听辨四种混合的声音，引导幼儿分辨。

（）帮助排泄的洞——肛门。

倾听录音，了解食物消化残渣排泄的过程。

儿歌总结，提升拓展。

教师：真风趣，生活中有洞洞，我们身体上也有许多的洞洞，我们一起来说一说这些洞洞的作用吧！小嘴巴，一个洞，尝美味，会说话；小鼻子，两个

洞，闻气味，会呼吸；眼睛耳朵两个洞，看世界，听声音；还有肛门一个洞，帮助排泄很严重；身上的洞洞真奇异，各有本领少不了。

四帮小人藏洞洞，学习自我保护的方法教师：我们身体里的洞洞有的要藏起来，有的要露在外面，哪些是要藏起来的呢？为什么？教师：这些洞洞是我们要藏起来的，我们要特别保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸，你有什么办法把它们藏起来吗？教师：这里有很多小人，它们身上的洞洞都没有被藏起来，觉得有点羞羞脸了。

我们一起来帮帮他们好吗？怎么帮他们呢？师：我这里有些小背心小短裤，我们一起来帮他们穿上吧！幼儿操作，为小人穿背心短裤。

．教师小结：小人很开心，他不再羞羞脸了，谢谢小朋友。

小朋友也一样哦，藏起来的洞洞要保护好，不能被别人看见，更不能让别人摸哦！现在看看你们有没有把那些药藏起来的洞洞藏好。藏好了我们就出去玩咯。

延伸活动：进一步自主阅读绘本，了解身体里的这些洞洞会有什么东西进去，这些东西又去向哪里。

玩钻洞洞游戏。