竖笛兴趣小组活动记录

竖笛兴趣小组教案

《笛子是我的好朋友》筒音作1 缓吹（轻吐音）
这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的“5”一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。

随后再加为两个音、三个音、四个音、五个音（5、6、7、1、2）；第二阶段学习4、3、
几个音；第三阶段学习高音区的3、4、5、6；第四阶段学习变化音；第五阶段学习高音区的7、i、2三个音及其同音组的变化音。

通过指法分段教学，学生在每一个阶段都能够巩固所学的指法，并能进行一
类似读“吐客”字音，前者由舌尖后移，后者由舌根前移而发音。

双吐适于连续的十六分音符，。

竖笛暑期活动记录知识交流

乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏参加人员小组成员1、致暑期班开学词。

2、基本功锻炼。

3、了解竖笛吹奏技巧培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。

演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧等）有着直接的影响。

在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平, 手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。

4、互相纠正姿势活动通过讲解和示范，学员基本学会了正确的吹奏姿势效果活动时间7月16日下午辅导老师活动地点活动室活动过程“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动地点活动室参加人员小组成员1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、扎实练好单吐法a) 单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。

活b) 教师可以采用“ tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前动方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“ Tu Tu Tu Tu 过|Tu --程-|| ”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。

c) 讲解和示范d) 练习学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。

教活动师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和效果力度。

乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏4 / 41 2 3 4 | 55 54 3 | 4 4 43 2 | 13 5 - | 1 23 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1—II活动复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。

学员基本掌效果握了技巧。

活动过程(1) 教师范奏 (2) 识唱旋律(3)找出乐曲中的异同 (4)练习“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动小组名称：竖笛吹奏复习上节课内容。

竖笛兴趣小组活动记录

竖笛兴趣小组活动记录日期：2024年10月10日地点：学校音乐室活动内容：对于竖笛学习感兴趣的同学们自发组成了一个竖笛兴趣小组，本次活动是小组成立后的第一次集体活动。

我们在音乐室进行了一次竖笛学习和交流的活动。

活动开始前，我们先介绍了每个成员，并做了一次简单的自我介绍。

小组成员共有10人，他们来自不同的年级和专业，但共同的爱好是竖笛音乐。

首先，我们由一位小组成员带领，一起进行了热身活动。

通过做一些拉伸、放松身体的动作，使得我们身心放松，做好了后续的竖笛学习准备。

接下来，我们邀请了一位竖笛专业老师进行指导和讲解。

老师给我们讲解了一些基础知识，如竖笛的历史、结构和演奏技巧等。

通过老师的讲解，我们对竖笛有了更深入的了解，并知道了如何正确地拿笛、吹奏笛子和调音等基本功。

在学习基础知识后，我们进行了一次集体合奏。

老师给我们指定了一首简单的乐曲，然后我们按照老师的指导，一起演奏这首曲子。

虽然每个人的技术还不够娴熟，但通过大家的共同努力，我们取得了不错的效果。

在合奏结束后，我们进行了一次互动交流，每个人都有机会上台演奏并与大家分享自己的体会和感受。

这不仅提高了大家的表演能力，还加深了彼此之间的了解和交流。

活动最后，我们进行了一次简单的反馈和总结。

大家纷纷表示，这次活动收获颇多，不仅学到了竖笛的一些基础知识和技巧，还结识了一些志同道合的朋友。

大家对今后的竖笛学习和小组活动充满了期待，希望能够再次举办类似的活动。

在这次活动结束后，我们决定定期举行类似的活动，以便更好地提高竖笛演奏技巧和互相交流。

我们还计划邀请更多的竖笛专业人士来指导我们，以求在竖笛学习的道路上能够有更好的进步。

通过这次活动，我们不仅满足了自己的学习兴趣，还培养了团队合作和交流能力。

期待未来的活动能够更加丰富多彩，让我们的竖笛兴趣小组越发兴旺！。

竖笛社团活动小组活动计划

竖笛社团活动小组活动计划引言概述：竖笛是一种优美的乐器，它的音色清澈悦耳，深受泛博音乐爱好者的爱慕。

为了促进竖笛音乐的传播与交流，我们决定组建一个竖笛社团活动小组。

本文将详细介绍竖笛社团活动小组的活动计划，包括活动内容、组织形式、参预方式以及预期效果。

一、活动内容1.1 竖笛演奏交流会在竖笛社团活动小组的活动计划中，我们将组织一系列的竖笛演奏交流会。

这些交流会将为竖笛爱好者提供一个互相学习、分享经验的平台。

我们将邀请一些资深的竖笛演奏者来分享他们的演奏技巧和经验，并提供一些实用的指导方法。

参预者可以在交流会上展示自己的演奏成果，并与其他人互相交流、学习。

1.2 竖笛音乐会为了展示竖笛的魅力，我们计划组织一场竖笛音乐会。

这场音乐会将邀请一些优秀的竖笛演奏者和乐团来演奏一些经典的竖笛作品。

我们将通过这场音乐会向更多的人展示竖笛的美妙音色，提高人们对竖笛的认识和兴趣。

1.3 竖笛技巧讲座为了提高竖笛爱好者的演奏水平，我们还计划组织一些竖笛技巧讲座。

这些讲座将由专业的竖笛演奏者主讲，内容涵盖竖笛的基本演奏技巧、呼吸控制、音域拓展等方面。

通过这些讲座，参预者将能够更好地掌握竖笛演奏的技巧，提高自己的演奏水平。

二、组织形式2.1 社团成员组织竖笛社团活动小组将由一群热爱竖笛的社团成员组成。

这些成员将负责组织和策划各类活动，并与其他社团成员共同参预活动的筹备和执行工作。

他们将根据活动计划，合理安排时间和资源，确保活动的顺利进行。

2.2 合作与协作竖笛社团活动小组将积极与其他相关社团或者团体合作。

我们将与音乐学院、学校乐团等合作，邀请他们的教师或者学生参预我们的活动，并提供专业指导和支持。

通过这种合作与协作，我们可以更好地丰富活动内容，提高活动的质量。

2.3 宣传与推广为了吸引更多的竖笛爱好者参预我们的活动，竖笛社团活动小组将进行宣传与推广工作。

我们将通过社交媒体、校园广播、海报等方式，宣传我们的活动信息，并吸引更多人的关注和参预。

最全面上竖笛兴趣小组活动记录即教学设计2021

3 月 21 日下午活动时间辅导老师张庆平、卢勇活动地点音乐教室参加人员小组成员1、本学期竖笛班开班致词。

2、布置活动内容，提出注意事项，严格小组活动。

3、基本功锻炼。

4、了解竖笛吹奏技巧培养正确地吹奏姿势与呼吸方法。

活演奏姿势与呼吸方法地正确与否，不仅关系到演奏动者地形象、演奏质量地优劣，还对演奏技术地掌握（如：过呼吸地运用、发音地正确、音色音量地控制、运舌地技巧程等）有着直接地影响。

再教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起挤冲等不良习惯。

二郎腿演奏、吸气浅与吹奏时用气过量、4、互相纠正姿势活动通过讲解与示范，学员基本学会了正确地吹奏姿势。

效果活动时间 3 月 28 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点音乐教室参加人员小组成员1、复习学习吹奏竖笛地姿势（ 1）持笛方法（出示幻灯）教师边讲解边示范，并指导学生练习（ 2）演奏姿势（出示图影幻灯片）介绍演奏姿势活进行按指练习：指名演奏姿势好地学生做示范。

动要求嘴角微内收，双唇放松而有控制地含住吹口，过含入地深度约一公分。

程2、介绍吹奏地方法气流强弱不同，也能获得不同地音高。

练习好气息控制。

学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。

活动此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。

效果活动时间 4 月 4 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点音乐教室参加人员小组成员1、复习上节课知识点。

2、基本功练习。

3、继续学习讲练5、 6、 7 三音吹奏方法（出示练习谱）4、接龙游戏①教师吹学生接：活师： 7 ───|生： 6 ───|师： 5 ───|生：7动───|师： 6 ───|生：5───||过②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一程拍）5 ───| |6 ───| 65 5 5 56 6 6| 7 ───|7 6 ───| 67 7 7 | 6 6 6 |5 ───||活动通过游戏地方法，请学生分组练习，直到掌握。

小学竖笛兴趣小组活动教案

小学竖笛兴趣小组活动教案一、活动目标：1. 让学生了解竖笛的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生的音乐兴趣，丰富校园文化生活。

3. 提高学生的团队协作能力和舞台表演能力。

二、活动对象：小学三至五年级学生，对音乐有兴趣，热爱竖笛演奏。

三、活动时间：每周一下午放学后，时长1小时。

四、活动地点：学校音乐教室。

五、活动内容：1. 竖笛基础知识讲解：介绍竖笛的历史、结构、演奏姿势等。

2. 竖笛演奏技巧学习：学习呼吸控制、指法、节奏等基本技巧。

3. 竖笛曲目练习：选取适合小学生演奏的简单曲目进行练习。

4. 团队协作训练：学习竖笛合奏，培养团队协作精神。

5. 舞台表演实践：组织学生进行小型演出，提高舞台表现力。

6. 组织参加校内外竖笛比赛，展示小组风采。

7. 定期举办竖笛音乐会，增进学生间的交流与学习。

8. 邀请专业竖笛教师进行讲座和指导，提高教学水平。

9. 开展竖笛制作和维修活动，让学生了解竖笛的制作过程。

10. 组织学生参观音乐厅、乐团等，拓宽音乐视野。

六、教学方法：1. 讲解法：教师讲解竖笛基本知识和演奏技巧。

2. 示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 合奏法：学生分组合奏，培养团队协作能力。

5. 表演法：学生的舞台表演，提高实践能力。

七、教学评价：1. 学生能熟练掌握竖笛的基本演奏技巧。

3. 学生能在舞台上自信地表演，展示竖笛演奏水平。

4. 学生参加竖笛比赛或音乐会，取得优异成绩。

5. 学生对竖笛的兴趣和热情得到提高，校园文化生活丰富。

八、教学资源：1. 竖笛教材、乐谱。

2. 录音机、音响设备。

3. 音乐教室设施。

4. 竖笛比赛、音乐会等相关活动资源。

九、教学进度安排：1. 第一学期：竖笛基础知识学习，基本技巧训练。

2. 第二学期：曲目练习，团队协作训练，舞台表演实践。

3. 第三学期：参加竖笛比赛，举办音乐会，拓展活动。

4. 第四学期：巩固所学知识，提高演奏水平，总结交流。

竖笛兴趣小组活动方案竖笛兴趣小组活动记录

竖笛兴趣小组活动方案竖笛兴趣小组活动记录活动名称：竖笛交流分享会活动时间：每周一次，持续4周活动地点：学校音乐教室活动人数：10人左右活动目的：激发对竖笛的兴趣，提高演奏技巧，增进交流与互助活动方案：第一周：了解竖笛- 活动内容：1. 简要介绍竖笛的发展历史、特点和分类；2. 分享竖笛演奏家的经典曲目和专辑；3. 初步了解基本的吹奏技巧。

第二周：技巧分享与演奏示范- 活动内容：1. 分享基本的吹奏技巧和呼吸训练；2. 初步练习简单的音阶和吹奏乐曲；3. 有经验的成员进行演奏示范，并鼓励其他成员尝试。

第三周：曲目学习与互动研讨- 活动内容：1. 选择一首较为经典的竖笛曲目进行学习；2. 分组进行互动研讨、演奏交流和乐器调整；3. 分享个人演奏经验和感悟。

第四周：小型音乐会- 活动内容：1. 为每个成员准备一个小独奏或合奏曲目；2. 演出准备和排练；3. 小型音乐会上互相欣赏演奏成果；4. 回顾整个活动的收获并展望未来。

活动记录：- 第一周：活动人数：8人活动内容：介绍竖笛的发展历史、特点和分类，并分享了一些经典曲目和演奏家。

部分成员尝试吹奏竖笛，进行了初步的吹奏技巧练习。

- 第二周：活动人数：9人活动内容：分享了基本的吹奏技巧和呼吸训练，并进行了简单的音阶和乐曲练习。

有经验的成员进行了演奏示范，给其他成员提供了指导和帮助。

- 第三周：活动人数：7人活动内容：选择了一首经典的竖笛曲目进行了学习，进行了分组互动研讨和演奏交流。

成员们积极分享个人演奏经验和感悟。

- 第四周：活动人数：8人活动内容：成员们准备了各自的小独奏或合奏曲目，并进行了演出准备和排练。

在小型音乐会上互相欣赏演奏成果，并回顾了整个活动的收获与成长。

备注：以上仅为竖笛兴趣小组活动方案和记录示例，具体的活动内容和进程可根据实际情况进行调整和安排。

活动的目的是为了提供一个共同学习和交流的平台，鼓励成员们积极参与和分享。

竖笛活动记录

师：竖笛吹奏《闪烁的小星》学生感受吹竖笛时的气息控制。
艺术“2+1”活动记实
项目名称：竖笛
时间
5月29日
参加人数
40人
指导教师
曹景春
地点
活动室
组长
曹帅
活动准备
活动内容
竖笛的呼吸方法：
把学生分成若干组实践活动：1、把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，2、把小蜡烛吹动而不能吹灭；3、用力把大气球吹起来。通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对坚笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握坚笛的基本演奏方法做好铺垫。
艺术“2+1”活动记实
项目名称竖笛
时间
5月8日
参加人数
40人
指导教师
曹景春
地点
活动室
组长
曹帅
活动准备
活动内容
组织活动：
六孔竖笛的吹法：笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。左手在上、右手在下。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6孔。左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性）（练习吹do re mi fa soi la si个音）注意气息。
活动准备
活动
内容
时间
5月15日
参加人数
40人
指导教师
曹景春
地点
活动室
组长
曹帅
活动准备
活动内容
组织活动：
六孔竖笛的吹法：练习吹竖笛的音阶（do re mi fa soi la si个音）左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密，左手指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于音孔的开闭。

小学竖笛兴趣小组活动教案

小学竖笛兴趣小组活动教案一、活动目标1. 让学生了解竖笛的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

二、活动对象小学三至六年级学生三、活动时间每周一下午放学后，时长1小时四、活动地点学校音乐教室五、活动内容1. 竖笛基础知识讲解：介绍竖笛的起源、结构、演奏姿势等。

2. 竖笛演奏技巧学习：学习吹奏基本音阶、琶音、跳音等。

3. 团队合奏练习：选取适合集体演奏的曲目，进行团队合奏。

4. 个人表演展示：鼓励学生大胆展示自己的竖笛才艺。

5. 音乐游戏：通过音乐游戏，提高学生的音乐素养和团队协作能力。

六、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解竖笛演奏技巧。

2. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。

3. 合奏法：培养学生团队协作能力，提高集体演奏水平。

4. 游戏法：通过音乐游戏，激发学生学习兴趣。

七、教学评价1. 学生能熟练掌握竖笛的基本演奏技巧。

3. 学生音乐素养得到提高，对音乐产生浓厚兴趣。

八、教学资源1. 竖笛教材：提供专业的竖笛教材，供学生学习。

2. 音响设备：播放教学音频，帮助学生更好地学习竖笛。

3. 音乐教室：提供宽敞明亮的音乐教室，方便学生练习。

九、活动进度安排第一周：竖笛基础知识讲解，学习吹奏基本音阶。

第二周：学习竖笛演奏技巧，如琶音、跳音等。

第三周：团队合奏练习，选取适合的曲目进行集体演奏。

第四周：个人表演展示，鼓励学生大胆展示自己的竖笛才艺。

第五周：音乐游戏，提高学生的音乐素养和团队协作能力。

十、注意事项1. 注意学生的安全，避免在练习过程中发生意外。

2. 关注学生的学习进度，适时调整教学内容和难度。

4. 定期举行音乐会，展示学生竖笛学习成果。

六、教学活动安排1. 第一课时：竖笛基础知识讲解，学习吹奏基本音阶。

2. 第二课时：学习竖笛演奏技巧，如琶音、跳音等。

3. 第三课时：团队合奏练习，选取适合的曲目进行集体演奏。

竖笛兴趣小组活动方案竖笛兴趣小组活动总结

竖笛兴趣小组活动方案竖笛兴趣小组活动总结
活动方案：
1. 制定活动主题：确定活动的主题，如演奏技巧分享、乐曲演奏、合奏训练等。

2. 活动时间和地点：确定活动的时间和地点，选择一个适合练习的音乐室或者室外场地进行活动，可以每周固定一天或者根据成员的时间灵活安排。

3. 活动内容：根据主题确定活动的具体内容，如技巧训练、乐曲学习、合奏排练等。

可以安排不同级别的练习内容，让初学者和进阶学员都能有收获。

4. 活动组织：确定小组的负责人或者组织者，负责协调活动的安排和准备工作，如通知成员、安排练习教材、准备乐器等。

5. 分享交流：鼓励成员互相分享自己的学习心得和经验，可以组织小组内部的技巧交流或者组织外部的演讲嘉宾来进行讲座。

6. 创造表演机会：为小组成员提供机会在活动中进行表演，可以邀请其他人或者组织进行观摩，激发小组成员更好地练习和演奏。

7. 丰富活动形式：除了练习和演奏，可以安排一些有趣的活动，如音乐游戏、音乐会观摩、乐器制作等，增加小组成员的参与和兴趣。

活动总结：
1. 了解成员需求：在活动结束后，可以进行一次小组成员意见征询，了解每个成员对活动的评价和需求，以便改进活动方案和更好地满足成员的需求。

2. 分享成果：在活动总结中分享小组成员在活动中取得的进展和成果，鼓励成员互相交流和学习。

3. 展望未来：根据成员的反馈和活动总结，制定下一阶段的活动计划，共同进步和提高。

4. 感谢和鼓励：对参与活动的成员表示感谢，并鼓励他们继续保持兴趣和热情，积极参与下一阶段的活动。

小学竖笛兴趣小组活动教案

小学竖笛兴趣小组活动教案1.1 竖笛作为一种古老的吹奏乐器，具有简单易学、便于携带的特点，非常适合小学生学习。

1.2 通过竖笛学习，可以培养学生的音乐素养、审美能力和协调能力，提高他们的综合素质。

1.3 本教案旨在为小学竖笛兴趣小组提供系统的教学内容和方法，帮助学生掌握竖笛基本技能，感受音乐的魅力。

二、知识点讲解2.1 竖笛的基本构造及原理2.1.1 竖笛由吹嘴、笛身和笛尾三部分组成，通过吹气产生振动发声。

2.1.2 学生需要了解竖笛各部分的名称和功能，掌握正确的吹奏姿势。

2.1.3 讲解音阶的排列，让学生认识音名和音高，为后续学习奠定基础。

2.2 竖笛的基本吹奏技巧2.2.1 正确的吹奏姿势和呼吸方法2.2.1.1 学生要保持身体挺直，放松面部表情，用均匀的气息吹奏。

2.2.1.2 讲解呼吸的方法，如胸腹式呼吸，使学生在吹奏过程中能够持久发力。

2.2.2 指法练习2.2.2.1 介绍竖笛的指法，让学生掌握基本的音阶指法。

2.2.2.2 布置指法练习曲目，巩固学生的指法技巧。

2.2.3 音准与节奏训练2.2.3.1 通过练习简单的旋律，培养学生的音准感觉。

2.2.3.2 讲解节奏的划分，使学生能够准确地演奏曲目。

三、教学内容3.1 竖笛基本技巧训练3.1.1 吹奏姿势与呼吸方法3.1.1.1 讲解并示范正确的吹奏姿势和呼吸方法，引导学生养成良好的吹奏习惯。

3.1.1.2 学生跟随老师一起练习，纠正错误的吹奏姿势和呼吸方法。

3.1.2 指法练习3.1.2.1 介绍竖笛的指法，讲解各个音阶的指法技巧。

3.1.2.2 学生跟随老师一起练习，熟悉各个音阶的指法。

3.1.3 音准与节奏训练3.1.3.1 老师演奏简单的旋律，学生跟随演奏，培养音准感觉。

3.1.3.2 学生独立演奏，老师指导并纠正音准和节奏上的错误。

四、教学目标4.1 学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，包括正确的吹奏姿势、呼吸方法和指法。

4.2 学生能够准确地演奏简单的旋律，培养音准和节奏感。

竖笛兴趣小组活动方案

竖笛兴趣小组活动方案一、教学内容本次教学内容选自音乐教材第五章《竖笛演奏技巧》，详细内容包括：竖笛的基本演奏方法、指法、呼吸控制、音阶与和弦的演奏等。

二、教学目标1. 让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能够独立演奏简单的曲子。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 通过竖笛学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 竖笛的基本演奏方法。

2. 指法的熟练运用。

3. 呼吸控制的掌握。

四、教具与学具准备1. 竖笛：每人一把。

2. 乐谱：每人一份。

3. 录音机：用于播放示范音乐。

4. 钢琴：用于伴奏。

五、教学过程1. 热身活动：让学生自由发挥，用竖笛吹奏自己喜欢的旋律，感受音乐的快乐。

2. 基本技巧学习：教师讲解并示范竖笛的基本演奏方法，学生跟随教师一起练习。

3. 指法练习：教师引导学生掌握竖笛的指法，学生分组练习，互相纠正指法错误。

4. 呼吸控制：教师讲解呼吸控制的方法，学生跟随教师一起练习。

5. 音阶与和弦练习：教师教授音阶与和弦的演奏方法，学生分组练习，互相纠正错误。

6. 合奏练习：学生分组进行合奏，培养团队合作意识。

六、板书设计竖笛演奏技巧：1. 基本演奏方法2. 指法3. 呼吸控制七、作业设计1. 练习竖笛基本演奏方法。

2. 掌握竖笛指法，能熟练演奏音阶与和弦。

3. 练习呼吸控制，提高演奏效果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外竖笛比赛，提高演奏水平。

组织学生参观音乐厅，感受音乐的魅力。

邀请专业音乐教师进行讲座，拓宽学生的音乐视野。

重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选自音乐教材第五章《竖笛演奏技巧》，详细内容包括：竖笛的基本演奏方法、指法、呼吸控制、音阶与和弦的演奏等。

这些内容是学生学习竖笛的基础，对于他们今后的竖笛学习至关重要。

二、教学目标1. 让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能够独立演奏简单的曲子。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

竖笛教学表

竖笛教学活动记录表竖笛教学活动计划音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。

丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。

而竖笛兴趣小组同样如此。

竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。

学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。

对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。

现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：一、活动目的：为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。

通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周二课外活动开展活动，小组成员必须准时到达教室。

三、本学年竖笛教学目标：1、掌握竖笛演奏的基本知识：①吹奏的姿势；②怎样拿笛；③吹奏的口形；④竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。

4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

5、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

四、活动具体安排：第1-3周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

第4-6周熟练演奏曲子《小星星》；《上学歌》第7-9周熟练演奏曲子《粉刷匠》；《铃儿响叮当》。

第10-12周熟练演奏曲子《送别》；《花儿与少年》。

第13-15周熟练演奏曲子《雪绒花》；《欢乐颂》。

小学竖笛兴趣小组活动教案

小学竖笛兴趣小组活动教案一、活动目标：1. 让学生了解竖笛的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

二、活动对象：小学三至六年级学生三、活动时间：每学期共计10次，每次活动时长1.5小时四、活动地点：学校音乐教室五、活动内容：1. 竖笛基础知识讲解：介绍竖笛的历史、构造、演奏姿势等。

2. 竖笛演奏技巧学习：学习吹奏方法、指法、节奏等。

3. 集体合奏练习：选取适合竖笛合奏的曲目，进行集体练习。

4. 竖笛比赛：组织学生进行竖笛比赛，提高学生积极性。

5. 欣赏优秀竖笛作品：让学生欣赏国内外优秀的竖笛演奏作品，提升审美能力。

六、教学方法：1. 讲解法：教师讲解竖笛基础知识，学生认真听讲。

2. 示范法：教师示范竖笛演奏技巧，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生独立练习竖笛演奏，教师个别指导。

4. 合奏法：学生集体合奏，培养团队协作能力。

5. 比赛法：组织学生进行竖笛比赛，提高学生竞争意识。

七、教学评价：1. 学生能掌握竖笛的基本知识和演奏技巧。

3. 学生能在比赛中展示自己的竖笛演奏水平。

4. 学生对音乐产生更浓厚的兴趣，提高音乐素养。

八、教学资源：1. 竖笛教材：提供适合学生的竖笛教材，供学生学习。

2. 音响设备：播放优秀竖笛演奏作品，让学生欣赏。

3. 比赛场地：组织学生进行竖笛比赛所需的场地。

九、教学进度安排：1. 竖笛基础知识讲解与演奏姿势练习（第1-2次活动）2. 竖笛吹奏方法与指法学习（第3-4次活动）3. 集体合奏练习（第5-6次活动）4. 竖笛比赛（第7次活动）5. 欣赏优秀竖笛作品（第8-9次活动）6. 总结与展示（第10次活动）十、教学注意事项：1. 注意学生安全，避免在活动中受伤。

2. 关注学生个体差异，因材施教。

3. 鼓励学生积极参与，培养自信心。

六、教学活动安排第1次活动：竖笛基础知识讲解与演奏姿势练习第2次活动：竖笛吹奏方法与指法学习第3次活动：集体合奏练习第4次活动：竖笛比赛第5次活动：欣赏优秀竖笛作品第6次活动：集体合奏练习第7次活动：竖笛比赛第8次活动：欣赏优秀竖笛作品第9次活动：集体合奏练习第10次活动：总结与展示七、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免学生在活动中受伤。

竖笛兴趣小组活动记录竖笛兴趣小组活动方案(五页)

竖笛兴趣小组活动记录竖笛兴趣小组活动方案（五页）一、活动背景随着我国音乐教育的普及，越来越多的孩子对竖笛产生了浓厚的兴趣。

为了满足孩子们的学习需求，我们决定成立一个竖笛兴趣小组，让大家一起交流学习，共同进步。

二、活动目标1.培养学生对竖笛的热爱，提高演奏水平。

2.增进学生之间的友谊，提高团队协作能力。

3.丰富学生的课余生活，提高综合素质。

三、活动时间每周六下午2:00-4:00四、活动地点学校音乐教室五、活动内容1.竖笛基础知识讲解每次活动开始，我们会邀请一位专业老师为大家讲解竖笛的基本知识，包括演奏技巧、乐理知识等。

让大家对竖笛有更深入的了解。

2.竖笛演奏练习在老师的指导下，小组成员进行集体演奏练习。

大家可以根据自己的水平选择合适的曲目，互相学习、交流。

3.小组讨论与分享每次活动结束前，我们会留出一段时间让大家进行讨论与分享。

同学们可以谈谈自己在练习过程中的心得体会，也可以向其他成员请教问题。

4.定期举办小型音乐会为了检验大家的学习成果，我们计划每学期举办一次小型音乐会。

届时，小组成员可以自由组合，展示自己的演奏才能。

六、活动组织1.活动策划由兴趣小组负责人组织策划活动，确定活动主题、时间、地点等。

2.活动宣传通过学校网站、班级群、朋友圈等渠道进行活动宣传，吸引更多同学参与。

3.活动现场管理由兴趣小组负责人和志愿者共同负责活动现场的管理，确保活动顺利进行。

七、活动预算1.活动场地租赁费用：1000元/学期2.活动宣传费用：500元/学期3.活动用品费用：300元/学期4.老师课时费：2000元/学期总计：3800元/学期八、活动效果评估1.学生演奏水平提升：通过定期举办音乐会，检验学生的演奏水平，评估活动效果。

2.学生参与度：观察活动参与人数及同学们的积极参与程度，评估活动吸引力。

3.团队协作能力：观察同学们在活动中的互动与配合，评估团队协作能力。

注意事项：1.活动参与度不高解决办法：得啦，这事儿得想辙。

音乐兴趣小组活动记录_2

二、聆听《在北京的金山上》
1、初听音乐，可让学生随着音乐轻轻地拍着手。
2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。
a、做游戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的办法。
b、学生听教师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，教师要给速度，如；一二一起。鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。
活
动
过
程
一、表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
c、学生可在作为过道进行，可一组一圈，也可以形成例外两圈，行走的方向相反，培养学生的自控，不受他人影响的能力。例外圈比一比，看哪一组同学的动作准确率高。
d、在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。
音乐兴趣小组活动记录
活动时间
2011.12.28
活动地点
音乐教室
参加人员
兴趣小组成员及指导教师
活
动
过
程
表演《我的家在日喀则》
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想？
哪件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄声？
小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴奏？
怎样变换力度敲击更加合适？
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。