以“回味”为话题作文
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1、慢性子体验社会的快速发展。（无限感伤）（田润） 2、早自习的偶然迟到。（体悟孤独的感受）（于瑶） 3、恋爱经历。（不同阶段、不同感受。“小清新”）（杨岩） 4、历史：人物、名胜。（财富、灵魂）（于清浩、沈琦） 5、旅行：（自然、具体；生命、抽象）（王莹、李冠林）
独辟蹊径：
1、个性色彩。（孟令琛、陈出琦） 2、文笔唯美。（倪冬、朱颖）
回味这曾经的一点一滴，在空间刷着毕业时的照片，薛小胖你 还会给下一届学生讲贝多芬吗？（莫子冉）
每个人都有美好的回忆，我的回忆更是充满了美好。我可以把那 份喜欢晒在日光下，激励自己做得更优秀，只希望可以引起她 们的注意。我的过去没有耗在暗恋那点事上。而是晒在日光下， 让另一个人看到了我的努力。尽管到现在仍没有一个完美，令 人无法释怀的结局出现在我身上，而是随着时间，断在分别的 一刻。当同样美好，令我无法忘记。（杨岩）
作文讲评
高二语文组 任丽君
美文赏析
《剪下一段烛光》
解读材料：
品尝美味佳肴，品玩文学艺术，品味世事百 态，每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味， 喜怒哀乐，悔恨懊恼，贪嗔痴怨，每一种情感 都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟； 面对师长亲朋，父母家人；面对社会百态，芸 芸众生，或许你都会“别有一番滋味在心头”。 回望过去，你有哪些值得回味的情感呢？
2、精彩开篇奖——举头已觉满眼春（优秀开头）
一支优雅的乐曲是一个洁白的灵魂，我一直都这样认为。流行的曲 子可能红遍大江南北，但它总是狂躁一时，不久便匿迹隐声，真 正荡气回肠的，是永不会被人们遗忘的经典。（张安林）
3、最佳结尾奖——四面湖山收眼底（优秀结尾）
在回味过去几个、十几个冬天的时候又在盘算着下一个冬天， 就这样我们长大了，对冬天的感觉也逐渐不同了，但寒冷每年 都会来，只会迟到，不会旷课，既然这样，那就让白毛风刮得 更猛烈些吧！（刘航岐）
中规中距：
1、人：个体、群体；普通人、名人；生者、死者…… （白晓丹、王文青、黄宇琪、宋春颖、李炳岩） 2、事：校园、故乡……（项磊、赵研博）
存在问题：
1、平庸文居多。（缺乏个性特点，难得高分）（45---46分） 2、行文。（或文不对题或不点题）（“回味”） 3、选材。（内容略显单薄，不够充实；选材陈旧；辛酸的回忆） 4、结构。（松散） 5、文笔。（枯燥无味、缺乏吸引力）
寻找亮点
开奖啦
1、吸引眼球奖——芳草满园花满园（优秀标题）
《剪下一段烛光》（倪冬） 《忆往昔，品流年》（朱颖） 《回味那些年》（赵建行） 《回味经典》（张安林） 《回忆是一束繁花》（于亚茹） 《时光静谧，把往事珍藏》（王然） 《那是一双怎样的眸》（潘新宇）
获奖理由：以上标题或开门见山、简洁明了；或使用修辞、诗意 盎然；或语言优美、包含深情
4、妙笔生花奖——语不惊人死不休（精彩语句） 人的想法总是奇特的，每天起早贪黑上课时向往着那种生活，而当过上想象中那种生 活又想马上摆脱，于是陷入一种莫名其妙的恶性循环，这一循环大概已有十年。（刘 航岐） 姥爷常说，酒要慢慢地、细细地品，才能喝出味道，品出醉意，不然就是身醉心不醉， 是极为浪费的。品味人生重在回味，如酒一般，心醉神不醉。（钟相东） 母亲的眸，并不热烈，却饱含深情；并不明亮，却清晰深刻。（潘新宇） 我想我还是我，时间能够改变的，终究也只是一个人的模样，我不会赋予它那么无穷 的力量，改变我的内心，主宰Biblioteka Baidu的命运。（赵慧颖） 时代在进步，社会在发展，只是速度太快，让我这个慢性子跟在后面喘不上气来。 （田润） 黄岗梁四时之景各不同，此时正值她独一无二的秋。整个岗在几场秋雨后初露凉意， 拂面而来的风带着些萧瑟的霸气。在你的脸上肆意吹刮，在你的头上任意妄为，分分 钟吹出一个新发型。无论你拗出一个多么傲娇的姿势走进这大山，都会不由分说地感 受到她的“劈头盖脸”。（王莹）
请以“回味”为话题，写一篇作文，文体自 选。要求：感情真挚，表达流畅，书写清晰， 不少于800字。
写作提示:
“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还 是他人的是，不论是国家的事，还是民族的事，只要 是过去的事都可以写。是回味就要有所体会，体会的 可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动， 可以是痛定思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。
狭窄的公路，由不得你超车；回旋的急转弯，由不得你超速；几 米之外的大山沟，由不得你分心。（王莹）
5、最具潜力奖、最佳书写奖
总结优秀作文的标准：
1、精彩的文章标题。 2、精妙的文章构思。 3、精巧的文章角度。 4、精当的材料处理。 5、精美的文章语言。 6、精要的文章结尾。
教师寄语
冰心：“心里有什么，笔下写什么，此时 此地只有我……听凭思潮自由奔放，从心中流 到指上，从指上落到笔尖，微笑也好，深愁也 好，洒洒落落，自自然然画在纸上。”
（回忆＋体会）
文体不限，记叙文、议论文均可。议论文可以谈 回味的作用，如何回味等。作文时要以理服人，就要 注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使 用。写记叙文应以回忆为主，将叙述、描写作为主要 表达方式，抒情、议论为画龙点睛，以情感人，自然 水到渠成。
（文体选择＋处理方式）
学生立意：
新颖别致：
教师寄语
成就一篇好文章很难也很容易，关键是做一 个生活的有心人，勤观察、勤思索、勤动笔，因 此，我们就要从这些方面下工夫：练标题——芳 草满园花满目；练开头——举头已觉满眼春；练 语言——语不惊人死不休；练结尾——四面湖山 归眼底；练构思——巧持彩练当空舞；练书写— —粒粒珠玉落银盘。我相信只要同学们能够勤学 苦练，一定会写出一手好文章。
独辟蹊径：
1、个性色彩。（孟令琛、陈出琦） 2、文笔唯美。（倪冬、朱颖）
回味这曾经的一点一滴，在空间刷着毕业时的照片，薛小胖你 还会给下一届学生讲贝多芬吗？（莫子冉）
每个人都有美好的回忆，我的回忆更是充满了美好。我可以把那 份喜欢晒在日光下，激励自己做得更优秀，只希望可以引起她 们的注意。我的过去没有耗在暗恋那点事上。而是晒在日光下， 让另一个人看到了我的努力。尽管到现在仍没有一个完美，令 人无法释怀的结局出现在我身上，而是随着时间，断在分别的 一刻。当同样美好，令我无法忘记。（杨岩）
作文讲评
高二语文组 任丽君
美文赏析
《剪下一段烛光》
解读材料：
品尝美味佳肴，品玩文学艺术，品味世事百 态，每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味， 喜怒哀乐，悔恨懊恼，贪嗔痴怨，每一种情感 都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟； 面对师长亲朋，父母家人；面对社会百态，芸 芸众生，或许你都会“别有一番滋味在心头”。 回望过去，你有哪些值得回味的情感呢？
2、精彩开篇奖——举头已觉满眼春（优秀开头）
一支优雅的乐曲是一个洁白的灵魂，我一直都这样认为。流行的曲 子可能红遍大江南北，但它总是狂躁一时，不久便匿迹隐声，真 正荡气回肠的，是永不会被人们遗忘的经典。（张安林）
3、最佳结尾奖——四面湖山收眼底（优秀结尾）
在回味过去几个、十几个冬天的时候又在盘算着下一个冬天， 就这样我们长大了，对冬天的感觉也逐渐不同了，但寒冷每年 都会来，只会迟到，不会旷课，既然这样，那就让白毛风刮得 更猛烈些吧！（刘航岐）
中规中距：
1、人：个体、群体；普通人、名人；生者、死者…… （白晓丹、王文青、黄宇琪、宋春颖、李炳岩） 2、事：校园、故乡……（项磊、赵研博）
存在问题：
1、平庸文居多。（缺乏个性特点，难得高分）（45---46分） 2、行文。（或文不对题或不点题）（“回味”） 3、选材。（内容略显单薄，不够充实；选材陈旧；辛酸的回忆） 4、结构。（松散） 5、文笔。（枯燥无味、缺乏吸引力）
寻找亮点
开奖啦
1、吸引眼球奖——芳草满园花满园（优秀标题）
《剪下一段烛光》（倪冬） 《忆往昔，品流年》（朱颖） 《回味那些年》（赵建行） 《回味经典》（张安林） 《回忆是一束繁花》（于亚茹） 《时光静谧，把往事珍藏》（王然） 《那是一双怎样的眸》（潘新宇）
获奖理由：以上标题或开门见山、简洁明了；或使用修辞、诗意 盎然；或语言优美、包含深情
4、妙笔生花奖——语不惊人死不休（精彩语句） 人的想法总是奇特的，每天起早贪黑上课时向往着那种生活，而当过上想象中那种生 活又想马上摆脱，于是陷入一种莫名其妙的恶性循环，这一循环大概已有十年。（刘 航岐） 姥爷常说，酒要慢慢地、细细地品，才能喝出味道，品出醉意，不然就是身醉心不醉， 是极为浪费的。品味人生重在回味，如酒一般，心醉神不醉。（钟相东） 母亲的眸，并不热烈，却饱含深情；并不明亮，却清晰深刻。（潘新宇） 我想我还是我，时间能够改变的，终究也只是一个人的模样，我不会赋予它那么无穷 的力量，改变我的内心，主宰Biblioteka Baidu的命运。（赵慧颖） 时代在进步，社会在发展，只是速度太快，让我这个慢性子跟在后面喘不上气来。 （田润） 黄岗梁四时之景各不同，此时正值她独一无二的秋。整个岗在几场秋雨后初露凉意， 拂面而来的风带着些萧瑟的霸气。在你的脸上肆意吹刮，在你的头上任意妄为，分分 钟吹出一个新发型。无论你拗出一个多么傲娇的姿势走进这大山，都会不由分说地感 受到她的“劈头盖脸”。（王莹）
请以“回味”为话题，写一篇作文，文体自 选。要求：感情真挚，表达流畅，书写清晰， 不少于800字。
写作提示:
“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还 是他人的是，不论是国家的事，还是民族的事，只要 是过去的事都可以写。是回味就要有所体会，体会的 可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动， 可以是痛定思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。
狭窄的公路，由不得你超车；回旋的急转弯，由不得你超速；几 米之外的大山沟，由不得你分心。（王莹）
5、最具潜力奖、最佳书写奖
总结优秀作文的标准：
1、精彩的文章标题。 2、精妙的文章构思。 3、精巧的文章角度。 4、精当的材料处理。 5、精美的文章语言。 6、精要的文章结尾。
教师寄语
冰心：“心里有什么，笔下写什么，此时 此地只有我……听凭思潮自由奔放，从心中流 到指上，从指上落到笔尖，微笑也好，深愁也 好，洒洒落落，自自然然画在纸上。”
（回忆＋体会）
文体不限，记叙文、议论文均可。议论文可以谈 回味的作用，如何回味等。作文时要以理服人，就要 注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使 用。写记叙文应以回忆为主，将叙述、描写作为主要 表达方式，抒情、议论为画龙点睛，以情感人，自然 水到渠成。
（文体选择＋处理方式）
学生立意：
新颖别致：
教师寄语
成就一篇好文章很难也很容易，关键是做一 个生活的有心人，勤观察、勤思索、勤动笔，因 此，我们就要从这些方面下工夫：练标题——芳 草满园花满目；练开头——举头已觉满眼春；练 语言——语不惊人死不休；练结尾——四面湖山 归眼底；练构思——巧持彩练当空舞；练书写— —粒粒珠玉落银盘。我相信只要同学们能够勤学 苦练，一定会写出一手好文章。