化学实验专题复习--常见气体的检验和吸收.ppt
中考化学专题复习——实验与科学探究—物质的检验、鉴别、除杂 (共52张PPT)
）
A．NaCl
B．CuSO4 C．KCl
HCl
NaOH HCl
H2SO4
BaCl2 NaOH
AgNO3
HCl BaCl2
D．NaOH
KOH
MgCl2
H2SO4
【例10】下列有关物质鉴别方案错误的一组是（
）
A．用肥皂水区分硬水和软水
B．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 C．用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸
）
除杂所用试剂和方法 通过浓硫酸 在空气中加热 溶解、过滤、蒸发结晶
D
物理方法
化学方法
常见离子检验 离子 H+ 选择试剂 实验现象
OH-
注：不溶于硝酸的沉淀在中学阶段只有AgCl和BaSO4
常见离子检验 Cl
-
SO42CO32NH4+ Fe3+ Cu2+
【例2】某溶液中滴入BaCl2溶液，产生白色沉淀，再滴入稀硝酸，沉淀不溶解，则该溶 液中（ ） B．可能有SO42-或Ag+ D．还可能有CO32A．一定有SO42C．一定无Ag+
D．用酚酞试液一次性鉴别稀盐酸、澄清的石灰水、氯化钠溶液
除杂三原则： “不增”
“减”
“易分”
除杂方法的几个优化原则 （1) 简单易行、除杂彻底 （2）既可以除去杂质，又可增加被提纯物的方法 （3）先考虑物理方法，再考虑化学方法。
【例11】下列各选项中，括号内物质是除出杂质所用的试剂（适量），其中错误的是（ A．CuSO4中混有NaCl（AgNO3溶液）
）
B．铜粉中混有铁粉（盐酸）
C．H2中混有CO2（NaOH溶液） D．氯化亚铁溶液中混有氯化铜（铁粉）
【例12】欲除去括号内的少量杂质，选用试剂不正确的是(
人教版初中化学九年级氧气和二氧化碳的制取和性质专题复习(共29张PPT)
2NH4Cl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2NH3 + 2H2O
反 2KClO3M=n=O=2 2KCl＋3O2↑
应
原 2KMnO4 === K2MnO4+MnO2+O2
理 方
2 H2O2 =M=nO=2 2H2O + O2 ↑
程 式
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2 ↑
把手拿开，过一会儿，可 看到水沿导管上升，形成水柱， 说明装置不漏气。
先往锥形中加水浸没长颈 漏斗下端，然后夹上止水夹， 再往长颈漏斗中加一定量的水， 静止一会，如果漏斗液面没下 降，证明气密性良好。
趁热打铁
？ 下列装置操作图不能用于检查气密性的是 ( A )
A
B
C
D
装置内液面下降， 导管内水柱上升
三.实验室制取气体的装置
1.发生装置பைடு நூலகம்
B
C
A
D
E
反应物状态：固体+固体、固体 固体+液体、液体+液体
反应条件： 加热
不加热
可随时添加液体
止水夹
有孔塑料 板或橡胶 片
优点：可以控制反应的发生和停止
2 .收集装置
A
B
A装置适宜收集 密度比空气大
C
的气体；
B装置适宜收集 密度比空气小 的气体；
C装置适宜收集 不易或难溶于水 的气体；
（4）违反实验室操作规程，会导致实验失败，请分析下列实 验出现异常的可能原因。
A.实验室制取二氧化碳时，广口瓶内出现白雾，导气管导 出的气体具有强烈刺激性的气味。
使用浓盐酸制二氧化碳 ；
(人教版中考化学专题复习课件)《气体制取》
第2部分 专题五 气体制取
• 四、尾气处理 • 对于有毒的气体通常需要进行尾气处理，常用的方
法有： • 1．碱液吸收法：如NaOH可吸收SO2等气体。 • 2．燃烧法或收集法：如可将CO点燃或用气球收集。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 五、多功能瓶的使用
图 示
目 排空气法收集气体 排水法收集气体 气体除杂、性
注意事项 管 ， 再 熄 灭 酒 精 (防止生成的气体从长 灯；③用高锰酸钾 颈漏斗口逸出)；②块 状固体大小应适当，不 制取氧气时试管 能很碎，防止反应剧 口处应塞一团疏 烈，不易控制 松的棉花
化学
第2部分 专题五 气体制取
知识拓展 常见固(液)—液不加热型气体发生装 置的特点：
装置 图
安装简 装置 便 ， 制 特点 取 少 量
(1)实验室制取 O2 时选择的药品在组成上的共同 点是__物__质__中__都__含__有__氧__元__素____。用氯酸钾制取氧气的 化学方程式为_2_K__C_l_O_3_=M_=_△n=_O=_=_2 _2_K__C_l_＋__3_O__2↑___，可选用 的发生装置是__A____(填序号)。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 三、气体的净化(除杂与干燥) • 1．气体净化装置的设计原则 • (1)一般除杂在前，干燥在后，但如果是用加热法除
杂，则干燥在前。 • (2)吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分或
将其转化为被净化的气体，而不能与被净化的气体 反应。
化学
第2部分 专题五 气体制取
化学
第2部分 专题五 气体制取
注意 ①要收集较纯净的气体，应选用排水法； 要收集干燥的气体，应选用排空气法。②排水法收集 气体时，当观察到导管口有气泡连续均匀地冒出时开 始收集，当有大气泡从集气瓶口冒出时，表明气体已 经收集满。③排空气法收集气体时，应将导管伸到接 近集气瓶瓶底，用向上排空气法收集时还需在瓶口盖 上玻璃片，以便尽可能地排尽集气瓶中的空气，提高 收集气体的纯度。
中考化学专题复习——部分常见气体的检验和去除(共15张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8 .1021.8 .1009:2 6:3009: 26:30A ugust 10, 2021
▪
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二上 午9时2 6分30 秒09:26: 3021.8. 10
( 4 ) D 处为收集尾气的装置，应选择 乙 装置 （填“甲”“乙”或“丙”）。
下课啦
反应前后
C装置中试管与固体的总 质量（克）
D装置中U形管与固体的 总质量（克）
反应前 a b
请分析回答下列问题：
（1）请写出A装置中反应的化学方程式
反应后 c d
Ba(OH)2+CO2＝BaCO3 ↓+H2O
（2）一定能证明混合气体中有氢气存在的实验现象是 C中固体变红色
D中固体变蓝色
（3）证明原混合气体中有CO存在的定量关系是 （a-c）＞（d-b）×16／18 （用字母a、b、c、d表示）
1
CO 和CO2
2
CO2 和 H2O
3
CO 、CO2和 H2O
4
CO 和H2
(1) CO 和 CO2
B1的 作用 E的 作用 B2的 作用
检验CO2 吸收CO2 确认CO2被吸收完全
（2） CO2 和 H2O
▪
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.1021 .8.10Tu esday, August 10, 2021
部分常见气体的检验和去除
中考化学专题复习资料之化学实验基本操作及常见气体的制备、收集、检验
化学实验基本操作及常见气体的制备、收集、检验一. 教学内容：1. 化学实验基本操作2. 常见气体的制备、收集、检验。
二. 教学过程（一）化学实验基本操作1. 固体药品的取用：⑴块状固体或密度较大的金属颗粒用镊子夹取，并让其沿着容器壁缓缓滑到容器底部；⑵粉末状或小颗粒状药品用药匙（或纸槽）取用，量较少时用药匙的小端，较多时用大端；⑶用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次再用。
2. 液体药品的取用：⑴取细口瓶里的液体药品时，先拿下瓶塞，倒放在桌上；⑵标签要朝向手心，避免残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签；⑶取用一定体积液体药品可用量筒取用，读数时量筒必须放平，视线和量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；⑷使用滴管取用药品时要注意：取液后应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，以防试液倒流，腐蚀橡胶乳头。
滴管不能伸入试管或烧杯中，应把它悬在上方，以免沾污试管或造成试剂的污染。
3. 托盘天平的使用：⑴称量前先把游码放在零刻度处，检查天平是否平衡；⑵称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘；⑶称量完毕，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处；⑷干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解或有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。
4. 酒精灯的使用：⑴向酒精灯里添加酒精时，不能超过其容积的2/3；⑵用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；⑶绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精和用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免失火。
5. 检查装置的气密性：把导气管的一端浸在水里，两手紧贴容器的外壁，如果导气管口有气泡逸出，松开手，导管中形成一段水柱，则表明装置不漏气。
6. 物质的加热⑴要用酒精灯的外焰加热，外焰的温度最高；⑵加热时，试管中液体不要超过试管容积1/3，试管口不要对着自己和有人的方向；⑶给固体物质加热，试管口应略向下倾斜。
7. 仪器的洗涤：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
（二）常见气体的制备、收集、检验。
2021年中考化学总复习专题二 物质的检验与鉴别
上一页 返回首页 下一页
1．常见物质或离子的检验
(1)气体的检验
气体
常用的检验方法
将带火星(燃着)的木条伸入 O2 燃(燃烧得更旺)
石灰水变浑浊
上一页 返回首页 下一页
纯净气体能安静燃烧，有 淡蓝色
H2
火焰，烧杯内壁 有水珠 ，石灰
点燃，在火焰上方罩干冷的 水 不变浑浊
烧杯，迅速倒转后，注入少 产生 蓝色 火焰，烧杯内壁
CO 量澄清石灰水
无水珠 ，石灰水 变浑浊
产生明亮的蓝色火焰，烧杯内壁有
CH4
水珠，石灰水变浑浊
上一页 返回首页 下一页
将湿润的红色石蕊试纸放在 NH3 集气瓶口
H2O (气)
通过无水 CuSO4 粉末
HCl (气) 通入 AgNO3 溶液中
红色石蕊试纸变 蓝 白色粉末变蓝 产生白色沉淀
上一页 返回首页 下一页
注意： 检验 H2、CO 时还可将气体依次通过灼热的 CuO、无水 CuSO4 粉末和 澄清石灰水。
上一页 返回首页 下一页
(2)离子的检验
离子
常用的检验方法
现象
a．滴加紫色石蕊溶液 b．加入较活泼的金属 H＋ c．用 pH 试纸检测
上一页 返回首页 下一页
5．(2020 许昌一模改编)鉴别下列各组物质的方法与现象描述正确的是 ( B)
A．黄铜和纯铜——空气中灼烧，观察是否变黑 B．生铁和纯铁——将两种金属片相互刻画 C．浓盐酸和稀盐酸——打开瓶塞，观察是否产生白烟 D．氢气和甲烷——点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察烧杯内 壁是否有水雾
滴加稀盐酸
产生白色沉淀
Ba2＋
滴加稀硫酸
产生白色沉淀
初中化学总复习专题六化学实验(二)气体的制备以及性质实验
初三化学总复习专题六化学实验(二)气体的制备以及性质实验复习要点主要是初中教材中常见气体氧气、氢气、二氧化碳制备的原理、制取的装置(包括发生装置、收集装置以及杂质或尾气的处理装置)，性质验证、实验现象、结论、操作规则的掌握。
三种气体的实验室制法以及它们的区别：气体氧气（O2）氢气（H2）二氧化碳（CO2）药品①高锰酸钾（KMnO4）②双氧水（H2O2）和二氧化锰（MnO2）③氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）[固（+固）]或[固+液]①锌粒（Zn）和稀盐酸（HCl）②锌粒（Zn）和稀硫酸（H2SO4）[固+液]石灰石（大理石）（CaCO3）和稀盐酸（HCl）[固+液]反应原理①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑②2H2O22H2O+O2↑③2KClO32KCl+3O2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑仪器装置制法①、③：制法②：实验室制取H2的装置实验室制取二氧化碳的装置检验用带火星的木条，伸进集气瓶，若木条复燃，是氧气；否则不是氧气点燃木条，伸入瓶内，木条上的火焰熄灭，瓶口火焰呈淡蓝色，则该气体是氢气通入澄清的石灰水，看是否变浑浊，若浑浊则是CO2。
收集方法①排水法（不易溶于水）②瓶口向上排空气法（密度比空气大）①排水法（难溶于水）②瓶口向下排空气法（密度比空气小）①瓶口向上排空气法（密度比空气大）（不能用排水法收集）验满（验纯）用带火星的木条，平放在集气瓶口，若木条复燃，氧气已满，否则没满<1>用拇指堵住集满氢气的试管口；<2>靠近火焰，移开拇指点火若噗的一声，氢气已纯；若有尖锐的爆鸣声，则氢气不纯用燃着的木条，平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则已满；否则没满放置正放倒放正放注意事项①检查装置的气密性（当用第一种药品制取时以下要注意）②试管口要略向下倾斜（防止凝结在试管口的小水珠倒流入试管底部使试管破裂）③加热时应先使试管均匀受热，再集中在药品部位加热。
化学人教版九年级上册实验专题复习课件
组内学习成效展示
5.如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二 氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。 下列现象正确的是（ D ） A.气球胀大，红墨水左移
B.气球缩小，红墨水右移
C.气球胀大，红墨水右移
D.气球缩小，红墨水左移
组内学习成效展示
6.【实验目的】加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气。 发生装置选用 B (填序号，下同)，收集装置选用 C或 D 该反应的化 学方程式为 。 能够保证实验成功并收集到一瓶比较纯净的氧气，有许多实验细节需要 注意。请任写一点 只能用C装置来收集； 。
③①
D．④③②①
组内学习成效展示
3.某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位
置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为
9.5g(1g以下用游码)，则药品的实际质量为( C )
A.9g B.10g C.8.5g D.8g
组内学习成效展示
4.某学生用量筒量取液体，量筒放平稳，视线与 凹液面最低处保持水平，读数为19mL，倒出部 分液体后，俯视液面读数为11mL，则该学生倒 出的液体的体积是( B ) A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法确定
将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃则为氧气
（5）检验一瓶气体是二氧化碳的方法 将澄清石灰水倒入瓶中，振荡，澄清石灰水变浑浊则为二氧化碳 （6）有氮气和二氧化碳两瓶气体，可以鉴别两瓶气体的是（ C ） A、燃着的木条 B、带火星的木条 C、澄清石灰水
当堂过关
4.某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计如图所示。 （1）请你帮他继续设计：把小卵石、活性炭、石英砂三种材料放 置在装置相应的位置以获得较好的净水效果，则图中的①②③位置 放置的材料依次是 小卵石 、 石英砂 、 活性炭 。 （2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤 ； 活性炭的作用 主要是 吸附 。 （3）净化后是硬水还是软水，可用 肥皂水来检验。 （4）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中常 用的方法是 煮沸 。
气体吸收教程-PPT课件
2.1.5 吸收流程（略）
2.2 气体吸收的相平衡关系
2.2.1 气体在液体中的溶解度 在一定温度和压强下，当气体混合物与一定量的液体吸收剂 接触时，溶质组分便不断进入液相中，这一过程称为溶解即吸收。 而同时已被溶解的溶质也将不断摆脱液相的束缚重新回到气相， 该过程称为解吸。这两个过程互为逆过程并具有各自的速率，当 气液两相经过长时间的接触后，溶质的溶解速率与解吸速率达到 相等时，气液两相中溶质的浓度就不再因两相间的接触而变化， 这种状态称为相际动平衡，简称相平衡或平衡。
2.2.2 亨利定律
随着对相平衡关系的研究，发现很多气体在浓度较小时其溶 解度曲线为通过坐标原点的直线，这一规律用亨利 (Henry) 定 律进行描述。 1. pe=Ex
称为吸收过程的相平衡方程 —— 亨利定律。 式中： pe— 溶质A在气相中的平衡分压，kPa
x —— 溶质A
E —— 亨利系数，kPa。
4 E 0 .167 10 y mx x 0 . 01 0 . 16 e P 101 .33 yy 传质过程为吸收， SO 由气相向液相转 e 2
3 . 查 P18 表 2 - 1 ， 得 SO2 在 1 0 1 . 3 3 kPa、30℃ 时 亨 利 系 数 E=0.485×104kPa，则：
xe x x xe/x xe x
2.确定传质的推动力
当传质进行时，其速率与传质的推动力大小有关，传质过程 是否容易进行取决于实际组成偏离平衡组成的程度，因而推动 力可用一相的实际组成与其对应的平衡组成之差来表示 。
〖说明〗 y 实际组成偏离平 A m 衡组成的程度愈大， y ye 过程的推动力愈大， ye C 其传质速率愈大，吸 y 收 / 解吸过程愈容易 进行。 xe x x xe x
专题讲08常见气体的制备与收集-2023年高考化学实验基础模块复习讲义练习
专题讲08 常见气体的制备与收集☆常见气体的制备气体反应原理注意事项O 22KClO 32KCl+3O 2↑ 2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑①检查装置气密性； ②试管口略向下倾斜； ③先均匀受热后集中加热；④排水法收集时，停止加热前先将导管从水中移出，再熄灭酒精灯；⑤制取CH 4、NH 3时，药品、仪器要干燥NH 32NH 4Cl+Ca(OH)2CaCl 2+2NH 3↑+2H 2O CH 4CH 3COONa+NaOHNa 2CO 3+CH 4↑CO 2 CaCO 3+2HCl=CaCl 2+CO 2↑+H 2O①检查装置气密性；②长颈漏斗下端在液面以下；③制取SO 2、NO 2、C 2H 2不用启普发生器； ④制取CO 2不用H 2SO 4；制取SO 2用浓硫酸，制取H 2S 不用氧化性酸SO 2 Na 2SO 3+H 2SO 4(浓)=Na 2SO ₄+SO 2↑+H 2O H 2S FeS+H 2SO 4(稀)=FeSO 4+H 2S↑ C 2H 2 CaC 2+2H 2O→Ca(OH)2+C 2H 2↑NO 2Cu+4HNO 3(浓)=Cu(NO 3)2+2NO 2↑+2H 2O Cl 2MnO 2+4HCl(浓)MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O2KMnO 4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl 2+5Cl 2↑+8H 2O①检查装置气密性；②液＋液△→气体，应加碎瓷片；③制取C 2H 4需用温度计；④NO 只能用排水法收集HClNaCl(固)+H 2SO 4(浓)NaHSO 4+HCl↑2NaCl(固)+H 2SO 4(浓)Na 2SO 4+2HCl↑ C 2H 4CH 3CH 2OH CH 2=CH 2↑+H 2ONO 3Cu+8HNO 3(稀)=3Cu(NO 3)2+2NO↑+4H 2O必备知识HCOOH CO↑+H2OCOHOOC—COOH CO↑+CO2↑+H2O☆气体发生装置气体发生装置依据制备气体所需反应物的状态和反应条件的不同主要分为3类。
2024年高考化学专题复习——常见物质(离子)的检验与推断+课件
_色ห้องสมุดไป่ตู้_钴__玻__璃__观__察__)_
②_蘸__取__溶__液__，__放__在__火__焰__上__灼__烧__，__观__ _察__火__焰__颜__色__
_火__焰__呈__黄__色___
_取__少__量__待___测__溶__液__于__试__管___中__，__加__入__ _生__成__有__刺__激__性__气__味__、
实验现象 生成_白__色__沉淀(AgCl) 生成_淡__黄__色__沉淀(AgBr) 四氯化碳层(下层)呈_橙__红__色 生成_黄__色__沉淀(AgI) 四氯化碳层(下层)呈_紫__红__色
_溶__液__变__蓝___ 生成_白__色__沉淀(BaSO4)
离子
检验试剂或方法
实验现象
CO23－
检验装置D内溶液中有 SO23－而无 SO24－的实验操作和现象是_取__少__量__装___置__D_内__溶___液__于__ _试__管__中__，__滴__加__B__aC__l2_溶__液__，__生__成__白__色__沉__淀__，__加__入___足__量__稀__盐__酸__后__，__沉__淀__完__全__溶__解__，__放__ _出__无__色__有__刺__激__性__气__味__的__气__体__。
_品__红__溶__液__褪__色__，__加__热__后__又__恢__复__红__色__
_湿__润__的__红__色__石__蕊__试__纸__
_试__纸__变__蓝__
气体 检验试剂或方法
实验现象
_火__焰__呈__蓝__色__，__干__冷__的__烧__杯__罩__在__火__焰__上__方__，__烧__杯__内__壁__
高中化学专题讲座(四) 常见气体的实验室制备、净化和收集(精练)-2022年一轮复习讲练测(原卷版)
专题讲座（四）常见气体的实验室制备、净化和收集(精练)完卷时间：50分钟可能用到的相对原子质量：C12 O16 Cl35.5 Sn119 Ce140一、选择题（每小题只有一个正确选项，共12*5分）1．（2021·天津高三一模）下列实验装置能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D2．（2020·天津高三二模）如图是实验室制取气体的装置，其中发生装置相同，干燥和集气装置有两套，分别用图1和图2表示．下列选项中正确的是A．A B．B C．C D．D3．（2021·宁夏银川市·银川一中高三月考）下列制取或收集气体装置中棉花作用不正确的是作用A．A B．B C．C D．D4．（2020·山西晋中市·高三一模）某实验小组拟利用如图装置制取干燥的氮气。
下列说法错误的是A．装置I中发生的反应为NaNO2+NH4Cl加热NaCl+N2↑+2H2OB．加热片刻后需要将酒精灯移开，说明该反应是放热反应C．装置II的作用是冷凝水蒸气D．在装置III末端收集纯净干燥的N2只能用向下排空气法5．（2021·青海西宁市·高三期末）某研究性学习小组讨论甲、乙、丙、丁四种仪器装置的有关用法，其中不合理的是A．甲装置：可用来证明碳的非金属性比硅强B．乙装置：橡皮管的作用是能使水顺利流下C．丙装置：用图示的方法不能检查此装置的气密性D．丁装置：先从①口进气集满二氧化碳，再从②口进气，可收集氢气6．（2021·嫩江市高级中学高三月考）下列物质的实验室制取、检验及分离方法不合理的是（夹持装置已略去，气密性已检验）。
A．制取并检验氨气B．制取并检验SO2气体C．制取并提纯乙酸乙酯D．制取并检验乙炔7．（2020·广东深圳市·明德学校高三月考）用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是A．用图甲所示装置验证反应生成二氧化硫B．用图乙装置吸收氨气并防止倒吸C．用图丙装置除去氯气中的氯化氢D．用装置丁收集NO8．（2020·新安县第一高级中学高三开学考试）利用如图装置可以进行实验并能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D9．（2020·江西南昌市·）用所给试剂与图示装置能够制取相应气体的是（夹持仪器略）A ．AB ．BC ．CD ．D10．（2020·汪清县汪清第六中学高三月考）以CO 2和Na 2O 2为原料，制取纯净干燥的O 2，实验装置如下：下列说法不正确．．．的是 A ．装置②中试剂可以是NaOH 溶液 B ．装置③的作用是干燥O 2 C ．收集氧气应选择装置aD ．装置②、③之间应增加盛澄清石灰水的洗气瓶11．（2021·江苏南京市·高三二模）实验室用块状碳酸钙与稀盐酸反应制取少量CO 2时，图中装置不能达到相应实验目的的是A ．生成CO 2B ．净化CO 2C ．干燥CO 2D ．收集CO 212．（2021·天津高三二模）用下列装置完成相关实验，合理的是A ．图①：验证23H CO 的酸性强于23H SiOB ．图②：除去2CO 气体中的HCl 杂质NHC．图③：制取并收集乙酸乙酯D．图④：收集3二、主观题（共3小题，共40分）14．（14分）某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行实验（图中a、b、c表示止水夹）。
初中化学专题复习专题四常见物质的鉴别方法
常见的方法归纳如下：1.气体的检验（1）检验气体最简单的方法：用燃烧的木条（2）可燃性气体的检验：用带尖嘴的导管导出气体，点燃，根据检验燃烧产物来确定可燃性气体。
（3）还原性物质的检验：通过灼热的金属氧化物后验证还原产物。
【点拔】气体检验不取样品。
2.固体的检验：（1）先取样品。
（取少量的待测固体放入试管中）（2）检验固体最简单的方法是用水，若水检验不出就用酸。
例：用一种试剂检验下列各组固体物质a.NH4NO3 NaOH CaCO3b. C Fe CuO（3）要证明某物质的成分必须阴阳离子分别证明.如：证明某溶液时硫酸铜溶液。
必须分别证明Cu2+、SO42-存在。
3.溶液的检验步骤：取样品，向其中滴加少量某试剂，观察现象，得出结论。
检验原则：最简便的方法，最常用的试剂，最明显的现象。
（1）常见离子的检验H+：紫色石蕊、活泼金属、难溶性金属氧化物、难溶性碱、碳酸盐、PH试纸OH-: 酸碱指示剂、可溶性铜盐、可溶性铁盐、PH试纸CO32-: 先向其中滴加稀盐酸、再将生成的气体通入澄清石灰水中NH4+：与熟石灰混合研磨，有氨味（2）只用一种试剂一次性鉴别溶液。
解题方法：向待测溶液中滴加试剂后出现三种不同的现象：①有气泡冒出、有沉淀生成、无现象②生成两种沉淀，但颜色不同，最后一种无现象（3）不外加试剂鉴别物质初中阶段常考查的习题有两种类型：①有四种溶液：a.FeCl3溶液 b.MgCl2溶液 c.NaOH溶液 d.KCl溶液在不用其他试剂的情况下，鉴别顺序是_________【点拔】：四种溶液中有颜色的溶液可以通过观察看出，第二种鉴别出来的物质就是与它反应有明显现象的物质，以此类推。
②有四种无色溶液：Na2CO3 Na2SO4 BaCl2 HNO3不外加试剂也能鉴别出来。
【点拔】其中三种溶液两两作用能生成两种沉淀，一种沉淀溶于酸，一种沉淀不溶于酸，第四种溶液是酸溶液。
不外加试剂也能鉴别出来。
问题1.1.瓶澄清透明的溶液。
2022化学专题讲座2常见气体的实验室制法及其性质探究教案新人教版
常见气体的实验室制法及其性质探究1．气体制备及其性质探究的基本思路2．常见气体的发生装置反应装置类型反应装置图适用气体操作注意事项固、固加热型O2、NH3等①试管要干燥；②试管口略低于试管底；③加热时先均匀加热再固定加强热固、液加热型或液、液加热型Cl2、HCl等①烧瓶加热时要隔石棉网；②反应物均为液体时，烧瓶内要加碎瓷片(或沸石)固、液不加热型或液、液不加热型H2、CO2、SO2、NO、NO2①使用长颈漏斗时,要使漏斗下端插入液面以下；②启普发生器只适用于等块状固体和液体反应,且气体不溶于水；③使用分液漏斗既可以增强气密性，又可控制液体流速注意：“固＋液错误!气”装置的改进①控制温度（图1）②平衡气压、便于液体滴下(图2)图1图23．常见气体的净化（1)除杂试剂选择的依据：主体气体和杂质气体性质上的差异，如溶解性、酸碱性、氧化性、还原性。
除杂原则：①不损失主体气体；②不引入新的杂质气体；③在密闭装置内进行；④先除易除的杂质气体.(2）气体干燥净化装置类型液态干燥剂固态干燥剂固态干燥剂固体，加热装置ⅠⅡⅢⅣ常见干燥剂浓硫酸(酸性、强氧化性）无水氯化钙(中性)碱石灰（碱性)除杂试剂Cu、CuO、Mg等注意:①需净化的气体中含有多种杂质时，除杂顺序：一般先除去酸性气体,如氯化氢气体、CO2、SO2等，水蒸气要在最后除去。
②选用除杂方法时要保证杂质完全除掉,如除CO2最好用NaOH溶液不用Ca(OH)2溶液。
有时候为了保证气体除尽，还需要加一步骤验证杂质是否除尽，如验证混合气体中既有CO2，又有SO2,通常用品红溶液检验SO2，然后用溴水或酸性KMnO4溶液除去SO2，再用品红溶液检验是否除尽，最后用澄清石灰水检验CO2。
③酸性干燥剂（浓硫酸、P2O5)：不能干燥NH3等碱性气体；碱性干燥剂（碱石灰、NaOH、CaO):不能干燥SO2、Cl2等酸性干燥剂；中性干燥剂(CaCl2）：不能干燥NH3。
4．常见气体的收集方法（1)排水法：收集难溶于水且不与水反应的气体，如O2、H2、N2、NO、CO、C2H4等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浓硫酸
四、H2
氧化铜
7
石灰水
氢氧化 钠溶液
五、O2
铜 网
石灰水
无水CuSO4
讨论1：
设计实验，检验混合气体中有 二氧化碳和水蒸气，写出试剂 名称及作用。
注意：检验时一般先检验水蒸气
讨论2： 如何除去混合气体中的二氧
化碳和水蒸气?
注意：除去时一般后除去水蒸气
讨论3： 如何检验氢气中混有一氧化碳
和二氧化碳?
CO2和H2O(气)。如何设计一个实验来验证水煤
气成分呢？
氧化铜
无水CuSO4 (足量)
石灰水
(足量)
浓硫酸
无水CuSO4
石灰水
氧化铜
浓硫酸 无水CuSO4
(足量）
石灰水 (足量)
氢氧化 钠溶液
探究5、 氮气是一种性质比较稳定的气体，通常
我们用它作某反应的保护气，请你设计一套实验来得
到较纯的氮气。
铜 网
如何证明杂质被完全除去了呢？
氢氧化 浓硫酸 钠溶液
铜
铜
网
网
氢氧化 钠溶液
无水CuSO4
石灰水 浓硫酸
浓硫酸
石灰水
氢氧化
铜 网
无水CuSO4
探究6：锌粒与稀盐酸反应可制得氢气，但常常又
会混入一些杂质，请你设计实验利用较纯的氢气还 原氧化铜。 利用该实验可测定水的组成，还需要测那些数据？
氧化铜
锌 粒
①
②③ ④⑤
⑥⑦⑧
⑨
氢氧化钙溶液
无水硫酸铜
（1）验A 证CO2存B在的操作C是：将混D合气体通过 E D 装置
（填A、B、C、D、E，下同）确证CO2存在的现象
是 澄清石灰水变浑浊 。
（2）验证H2O存在的操作是：将混合气体通过 E
确证H2O存在的现象是
无水硫酸铜粉末由白色变成蓝色
。
装置，
3、试用下列装置设计一实验，验证某混合气体中一定 含有CO、H2、 CO 2和H2O 四种气体（假若每步操作中， 参加反应的气体都完全反应或吸收）。要求验证过程中 不得逸出不毒气体。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
氢氧化 稀盐酸 钠溶液
浓硫酸
锌 粒
稀盐酸
浓硫酸
无水CuSO4
浓硫酸
氧化铜
氢氧化 钠溶液
无水CuSO4
某同学利用正确的装置测的以下数据：
氧化铜+玻璃管 硫酸铜+玻璃管
实验前 65.6 100.8
实验后 59.2 108.0
(1)完全反应后生成水的质量为___7_._2___ (2)生成的水中氧的质量为_______6_.4____ (3)生成的水中的氢质量为_______0_._8___ (4)水中氢跟氧的质量比________1_：__8___
①
②③
⑤ ⑥⑦⑧
⑨
氢氧化钙溶液
无水硫酸铜
A
B
C
D
E
（3）某学生用下列操作来验证CO和H2：将混
合气体依次通过⑤、⑥接③、④接①、 ②接⑦ 、
⑧接⑨。问该学生根据实验现象：
①能否验证H2存在，为什么？
不能，因反应气体先通过了石灰水……..
②能否验证CO存在，为什么？
Байду номын сангаас
能，因原气体中二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收……..
常见气体的检验与吸收
淞谊中学 朱琴
思考
家用燃气的成分按照制取方 法的不同而不同，城市管道煤气 的主要成分是水煤气，它是水蒸 气通过灼热的煤所产生的混合气 体，它的主要组成是什么？还含 有哪些杂质？我们如何来检验它 的成分呢？
常见气体的检验与吸收的装置：
一、H2O
二、CO2
无水CuSO4
三、CO
氧化铜
石灰水
氧化铜
浓硫酸 无水CuSO4
(足量）
石灰水 (足量)
氢氧化 钠溶液
开动脑筋：
探究3、若反应不完全，混有二氧化碳。如何设 计一个实验来验证呢？
氧化铜
石灰水 浓硫酸
(足量)
无水CuSO4
石灰水
氧化铜
浓硫酸 无水CuSO4
(足量）
石灰水 (足量)
氢氧化 钠溶液
开动脑筋：
探究4、水煤气主要成分是CO和H2外，常混有
通过本节课的学习， 你觉得有那些收获？
巩固练习1、假如在水煤气的制取过程中不
慎混入了氯化氢气体,你又该如何设计实验,分 别来检验呢?
氧化铜
浓硫酸 石灰水
氢氧化 钠溶液
无水CuSO4 石蕊试液 硝酸银 溶液
2、某不纯一氧化碳样品中，混入少量水蒸气和二氧化 碳。若要求(1）证明混有这两种气体； （2）除去这两 种气体； （3）确认这两种气体已除尽。请根据下图提 供的装置（每种装置均可重复使用）设计一个连续实验， 并回答问题：
（1）这达到上述实验目的，所选装置的连接顺序（填
序号）是混合气 丁、丙、乙、丙、甲、丁
纯净的CO。
（2）甲装置的作用是 除去水蒸气
。
（3）丙装置的作用是 。 证明二氧化碳、检验二氧化碳是否除尽
氢氧化钙溶液
无水硫酸铜
甲
乙
丙
丁
3、试用下列装置设计一实验，验证某混合气体中一定 含有CO、H2、 CO 2和H2O 四种气体（假若每步操作中， 参加反应的气体都完全反应或吸收）。要求验证过程中 不得逸出不毒气体。
注意先后次序
开动脑筋：
探究1、反应完全，得到纯净的水煤气CO和H2。 如何设计一个实验来验证呢？
氧化铜
无水CuSO4
石灰水
浓硫酸 无水CuSO4
(足量）
石灰水 (足量)
氢氧化 钠溶液
氧化铜
开动脑筋：
探究2、若反应不完全，混有水蒸气。如何设计 一个实验来验证呢？
氧化铜
无水CuSO4 (足量)
无水CuSO4
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/82020/11/8Sunday, November 08, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/11/82020/11/82020/11/811/8/2020 7:42:13 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/11/82020/11/82020/11/8Nov-208-Nov-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/11/82020/11/82020/11/8Sunday, November 08, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/11/82020/11/82020/11/82020/11/811/8/2020