优秀少先队中队辅导员事迹材料

优秀少先队中队辅导员事迹材料

作为少先队中队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱学生，爱事业，以满腔

的热情投入到看似平凡的教书育人工作。

一、激情似火，师爱荡漾。

让每个学生都抬起头来走路，是辅导员工作的准则。因此，平时我总是把浓浓的师爱，更多地撒向那些特殊学生，做到以心换心，以情换情。

跑教委，找学校，我忙活了好几天，终于为他联系好了一所打工子弟学校。看到他的

女儿顺利入学，他高兴，我也高兴。

工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个

学生。从不因学生学习成绩差或者过分顽皮而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活

中的知心朋友。

李**，男，19xx年1月出生，中共党员，本科。该同志是我校的一名骨干教师，自1998年7月参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在15年的教学生涯中，他时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结

同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

我班的金子博的父母离异，母亲将他送托管班托管，原本很聪明的他少了好多的约束，变的偶有不完成作业，上课小动作也多了，学习成绩下降了，也越来越顽皮了，有时候我

拿他都没有办法，找家长也无济于事。一天晚上放学，我忘记因为什么我点到了他的名字，一个学生说：“段老师，你知道吗，托管老师不管他，还说烦死他了。”我看了看金子博，说：“别人怎样对他我不管，他是我的学生，不管怎样，我都不会不管他。我有时批评他，那是因为他有小毛病，但我不是讨厌他。”我说话的语气很坚定，我看到金子博看着我，

眼神中流露出喜悦和感激。之后的一段时间，他有了改变。但是，他毕竟是个孩子，行为

上的反复是难免的，于是我找了个时机跟他谈心，让他知道老师关心的不仅仅是学生的学习，还有健康跟品行。

少先队工作的任务是组织和指导少先队开展生动活泼的、富有教育意义的队日活动和

丰富多彩的文体活动;辅导少年儿童学习共产主义，学习文化科学知识，培养高尚的道德

情操;以自己的言传身教，做少年儿童的表率，关心他们，成为他们生活和学习的良师益友。

二、率先垂范，润物无声。

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正

直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做

学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。我

就要求自己每天尽早的到校，在工作的这一年多时间里，除了外出公差，没有少过学生一

节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸

屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。

她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人

学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，

做到理论和实践相结合。她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广阔的天

地等待她去开拓。这就是她，一位在少先队组织中活跃的辅导员。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东

西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对中队辅导员有着一种特殊的信任和依赖情感。

在学生面前辅导员就是一面镜子、一本书，他的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个“红领巾”的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身

形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

记得今年四月份的一天早上起床后，就觉得腹部有些不适，还伴有恶心，吃了点东西，仍不见好转，但想想孩子们，想想手头上还有工作要做，就撑着来到单位，可就在第一节

课前，腹部疼痛突然加剧，让我觉得直不起腰，直觉得脸色在变，甚至冒着虚汗，我用力

按疼痛部位，不争气的眼泪落了下来，孩子们见状不知所措，纷纷叫着“老师，老师……”随后我去了医院检查，确诊为急性胆囊炎、胆结石。医生建议我打点滴，告诉我千万不要

生气，要注意休息。

她注重加强党员队伍建设，培养思想觉悟过硬、业务功底扎实的党员队伍，围绕生产

经营开展创先争优活动，充分发挥党员先锋模范带头作用，把支部打造成战斗堡垒型党组织。

打了点滴的我，疼痛缓解了许多，在此期间，我收到了好多孩子和家长的信息，叫我

安心养病，早日返回学校给孩子们上课，我理解家长们的想法，因此，原本请了一周假的我，两天之后就又回到了单位，孩子们见我上班了，都微笑着看着我，从他们的眼神中，

我看到了期待。李麦宁同学拿着药来到我跟前，“老师，给您的，我祝愿你快点好起来!”我的眼睛湿润了，“谢谢，谢谢，我们又可以一起学习和生活了，我真高兴!”孩子们笑了，不约而同地鼓起掌来。也许他们能从我身上感受到什么，或者说学到点什么。

我叫，男，19 年9月出生，19 年8月参加工作，现任教于县第二中学，英语学科

带头人，中学一级教师，先后于2020年、2020年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到

了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为

“优秀”等次，2020年荣立“三等功”。

20xx年从师范学校毕业，我心怀自己的梦想走上了教育教学岗位。从上班至今，伴随着那一张张可爱的笑脸，我走过了整整8个年头了。回顾这8年的工作，我为我的每一点

进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一

个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的

家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、

重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。

三、权力下放，锻炼能力。

我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光

的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。

作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自己做主人，

自己出主意自己做准备，自己搞活动，自己来总结，达到自我开发创造力，自我发挥创造

精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干的目的。如上个学期学校少先总队在开展队

会评比的活动中，我让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作，需要我的时候尽管说一声。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩子根据我给予的材料进行练习，个

个忙得不亦乐乎。在我们师生的努力下，那次队会取得了优异的成绩，孩子们参与活动的

意识更强烈了。我觉得少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能

热爱组织、提高技能。

少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。我明白少先队工作不能老师走别人的老路子，于是我找来《少先队理论基础》等相关专业书籍，不断

四、师生同步，与时俱进。

在教学改革的浪潮推动下，我认真学习理论知识，广泛收集国内外教学信息，结合本

身的教学实践和学校的实际，勇于探索，积极参与教学改革，获得了一些荣誉。我执教的〈两三步应用题〉获辽宁省优质课，撰写的说课稿〈比例的基本性质〉获国家一等奖，参

加的沈阳市教师基本功大赛获得二等奖。我本人也先后被评为辽宁省优秀班主任、沈阳市

优秀班主任、辽宁省骨干教师、沈阳市骨干教师、沈阳市政府级优秀教师、新民市优秀中

队辅导员等等。我执教过的班级也被评为沈阳市优秀中队、新民市红旗中队。我现在执教

的这个中队在去年的建队日被授予“ ”中队。