三年级数学：简单的路线图例3及练习一

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北师大版三年级数学上册精品练习专题02方向与位置(学生版+解析)

知识点01:认识东、南、西、北一．东、南、西、北四个方向简单认识．1．当知道东、南、西、北其中的一个方向时，可以辨别其他三个方向．前与后相对，左与右相对，东与西相对，南与北相对．2．如果知道前面是东，那么后面就是西；如果知道左面是北，那么右面就是南，其他可照此类推．也可以简记为：面东背西，左北右南；面西背东，左南右北；面南背北，左东右西；面北背南，左西右东．二．认识地图上的方向和根据简单的示意图回答问题．1．地图或其他平面示意图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的，并在图上用箭头“▲”标出北方．2．以“教学楼在操场的（）面”为例：教学楼在操场的哪一面，以操场为观察点，观察学校的示意图发现教学楼在操场的上面．根据“上北下南，左西右东”来判断，即教学楼在操场的北面．典型例题根据示意图填空．（1）水果超市在育才广场的（）面，县医院在育才广场的（）面．（2）育才广场在汽车站的（）面，汽车站在县医院的（）面．（3）新华书店在水果超市的（）面，水果超市在新华书店的（）面．名师学堂理解题意．根据示意图，我们可以观察到，育才广场在中心，汽车站在左边，县医院在右边，水果超市在上边，新华书店在下边，我们知道南与北相对，西与东相对，并且这是在地图上来观察，所以根据“上北下南，左西右东”来判断，即可找到答案．正确解答．（1）水果超市在育才广场的北面，县医院在育才广场的东面．（2）育才广场在汽车站的东面，汽车站在县医院的西面．（3）新华书店在水果超市的南面，水果超市在新华书店的北面．知识点02：认识东北、东南、西北、西南一．东南、东北、西南、西北四个方向认识和辨别．1．当知道东、南、西、北其中的一个方向时，可以根据东、南、西、北四个方向分别能够找到东南、东北、西南、西北四个方向．以东北为例：为正东和正北之间的方向．2．东南与西北相对，东北与西南相对．二．简单的路线图（八个方向），能描述行走的路线的方法．1．路线图基本为“上北下南，左西右东”来判断方向，所以先判断正南、正北、正西、正东的方向，然后再求出东南、东北、西南、西北四个方向．2．描述行走路线时，以出发点为基准，先确定参观点所处的方向，再看哪条路通向参观点，用“先向……再向……最后向……”把行走路线描述出来．典型例题根据示意图填空星期天的早晨，小明从出发先向（）走邮局，又向（）方向走，到书店看书．中午小明从书店出发向（）走，去小贝家玩．下午小明和小贝一起从小贝家出发，先向（）走到学校，又向（）方向走，去游泳馆游泳．名师学堂理解题意．根据示意图，我们可以观察到，小明家在最北面，游泳馆在最南边．要想到达游泳馆，需要经过邮局、书店、小北家、学校及游泳馆．所以小明需要向向南走邮局，又向西北方向走，到书店看书．中午小明从书店出发向南走，去小贝家玩．下午小明和小贝一起从小贝家出发，先向西走到学校，又向东南方向走，去游泳馆游泳．正确解答．星期天的早晨，小明从出发先向南走邮局，又向西北方向走，到书店看书．中午小明从书店出发向南走，去小贝家玩．下午小明和小贝一起从小贝家出发，先向西走到学校，又向东南方向走，去游泳馆游泳．一、精挑细选(共5题；共5分)1．（1分）（2023二下·期末）小芳家在学校的西南面，学校在小芳家的（）面。

新人教版数学三年级下册第1单元第4课时认识简单的路线图(八个方向)教案及教学反思

第1单元位置与方向（一）第4课时认识简单的路线图（八个方向）◎教学内容教科书第8页例4及第10页练习二第5~6题。

◎教学目标1.使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。

2.培养学生的实践能力，表述能力和信息收集能力。

★教学重点会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。

○教学难点会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。

【教学过程】一、情景导入1.同学们喜欢旅游吗？你们游玩过哪些景点?当我们到一个景点游玩时，一般都会看到一幅导游图，这就是某动物园的一幅导游图。

(课件出示教材第8页的“动物园导游图”。

)（1）看一看：这个动物园里有哪些动物?你们能给这些动物的游览景点取名吗?(学生一边说有哪些动物，一边给各种动物的游览景点取名，教师依次把各种动物游览景点的名称填写在图上)（2）说一说各种动物游览景点的位置。

鼓励学生用不同的方式描述各种动物游览景点的位置。

（3）谁能说说各种动物游览景点在狮山的什么方向?(教学时以学生取的名称进行表述，以下均如此。

如果这个问题学生在第二问中已回答，则省略此问)（4）如果你到这个动物园游览，你想游览哪些景点?2.当我们到一个景点游览时，可以先看看它的导游图，了解各游览景点的位置与方向，然后确定自己的游览路线，今天我们一起来研究路线问题。

［板书课题：认识简单的路线图（八个方向）］二、新课讲授动物公园平面图。

同学们，开始游玩前，我们可不能没有计划的去玩，那样既浪费时间，又容易出现走冤枉路的情况，所以在游玩之前，必须好好地计划一下，你们看，公园的入口处有一张动物园的平面图，我们先研究一下，这样便于我们更加合理地安排行程。

1.辨认平面图。

师：看图时首先要找到图中的方向标志，找到了吗？各地点分别在动物园的哪一面？2.请你为游客设计游览路线。

(1)教师扮演游客A，我想从大门出发去熊猫馆，你们能帮我设计游览路线吗？a.同学们分组设计几条不同的游览路线。

b.各组汇报设计的游览路线。

人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向》知识点练习题(附答案)提前预习

人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向》知识点+练习题（附答案），提前预习！第一单元位置与方向1、①（东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。

②清楚以谁为标准来判断位置。

③理解位置是相对的，不是绝对的。

2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。

（做题时先标出北南西东。

）3、会看简单的路线图，会描述行走路线。

一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。

同一个地点可以有不同的描述位置的方式。

（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。

）同一个地点有不同的行走路线。

一般找比较近的路线走。

4、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。

5、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。

②影子与太阳的方向相对。

③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。

④风向与物体倾斜的方向相反。

（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘…… ）知识要点1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。

2.根据一个方向确定其它七个方向：（1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。

（2）东、南、西、北按顺时针方向排列。

3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。

（书：练习一第3、4题；）4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。

在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。

（书：习二第2题。

）5、看简单的路线图描述行走路线。

（1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。

（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。

三年级下册数学教案-1.4 简单的路线图教案｜人教新课标

三年级下册数学教案-1.4 简单的路线图教案｜人教新课标教学目标：1. 让学生能够理解并运用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

2. 培养学生利用简单的路线图确定物体位置的能力。

3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的方法。

2. 教学难点：让学生能够根据简单的路线图确定物体的位置。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示和讲解。

2. 练习题，用于巩固学生的知识。

教学过程：1. 导入：通过展示一个简单的地图，让学生观察并描述地图上的物体位置。

引导学生使用上、下、左、右、前、后等词汇描述物体之间的相对位置。

2. 新课导入：讲解简单的路线图的概念，让学生了解路线图的基本元素，如起点、终点、路径等。

通过实例讲解如何根据路线图确定物体的位置。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，根据给出的路线图确定物体的位置。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 巩固练习：通过练习题巩固学生的知识，让学生独立完成练习题，并给予及时的反馈和指导。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，解答学生的疑问。

6. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。

教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够理解和运用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，并能够根据简单的路线图确定物体的位置。

在教学过程中，教师应该注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，通过实践操作和练习题巩固学生的知识。

同时，教师应该关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够掌握本节课的知识。

在以上提供的教案中，需要特别关注的是“实践操作”这一环节。

这是因为在数学教学中，尤其是涉及到空间概念和逻辑思维的教学内容，学生的亲身体验和动手操作对于知识的理解和内化至关重要。

以下是对“实践操作”环节的详细补充和说明。

实践操作的详细补充和说明：1. 分组合作：在实践操作环节，将学生分成小组，每组3-4人，这样可以促进学生之间的交流和合作。

小学三年级下册数学《位置与方向》教案五篇

小学三年级下册数学《位置与方向》教案五篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考!第1课时认识东、南、西、北方向教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。

教学目标：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。

3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。

教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。

教学过程：一、情境导入同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？二、愉快体验，探究新知1．观察主题图（1）出示第2页彩图。

（2）我们现在来到了北京的 *广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。

（3）指名上台讲。

2．学习例1：出示第3页彩图。

（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？学生相互说说自己前面的和后面的方向。

现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。

（2）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。

提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？（3）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。

引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。

强调东西相对，南北相对。

人教版三年级数学下册第4课时简单的路线图(导学案)

4.讨论交流后得出：小平应该向西北方向走；文文先向西北方向走到狮山，再向西南方向，走到猴山。 5.同桌合作学习。 6.学生明确描述路线方法。答案： 80 ＋ 150 ＋ 100 ＋ 170 ＝ 500 （米）答：芳芳从家到公园要走 500 米，芳芳从家向北走 80 米到超市，从超市向东北走 150 米到书城，从书城向东走 100 米到银行，从银行向东南走 170 米到公园。
第 4 课时简单路线图
课题简单路线图课型新授课本节课要求学生在能够根据给定一个方向辨认其余七个方向基础上，学会用方位词描述行走路线和经过地方。教学例 4 时，分为三部分编排：第一部分是先让学生找方向标；第二部分是引导学生说出去同一景点不同路线，培养学生解题策略多样化意识；第三部分是从不同路线中发现最节省时间路线，培养学生灵活应用能力。基于以上安排，本节课教学设计如下：设计说明 1.借助学生已有知识经验和生活经验自主探究。在实际生活中学生都有游览经验，也见过路线图。本节课就以去动物园游览情境来引入例题，激发学生学习兴趣，让学生自主探究、自由交流，从而解决教材中提出问题。 2.联系生活实际，让学生学会描述简单行走路线切入教学。让学生在具体教学情境中去思考、合作、交流，体会知识产生来龙去脉。 1.认识简单路线图，能根据路线图说出从出发地到目地所行走方向和经过地方。学习目标 2.能描述不同行走路线。 3.使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识一些基本方法，培养他们主动探究意识。学习重点学习难点学前准备课时安排教学环节会看简单路线图，能根据路线图说出行走方向和经过地方。根据路线图介绍行走方向和经过地方。教具准备：PPT 课件。 1 课时导案 1.谈话：同学们，节假日爸爸妈妈都带你们去过哪些地方？当你来到一个陌生公园，要去参观公园某一景一、谈话导入。（5 分钟）观或某一游乐项目时，你会怎样找到这个地方？ 2.揭示课题：无论我们采用哪种方法，都要先确定行走路线，可以根据别人指点，或查看导游图进行寻找。板书课题：简单路线图。 1. （课件出示例 4）引导学生观察二、合作学习，探究新知。（20 分钟）动物园导游图，获取数学信息。 2.组织学生观察从大门去熊猫馆不同行走路线。 3.组织学生对不同行走路线进行比较：哪条路线经过场馆少？ 1.观察动物园导游图，获取数学信息。 2.说出自己喜欢行走路线。 3.讨论后得出：从大门（1）邮局在学校（）方向；（2）医院在学校（）方向；（3）超市在学校（）方向；（4）书店在学校（）方向；（5）超市在书店（）方向；（6）医院在邮局（）方向。答案：（1）西北（2）西南（3）东北（4）东南（5）正北（6）正南学案 1.自由交流方法。 2. 明确本节课学习内容。达标检测 1.看下面平面图，填一填。

人教版三年级下册_简单的路线图教案与教学反思

第1单元位置与方向（一）第4课时简单的路线图【教学内容】教材第8页例4及练习二第5～7题。

【东宫白庶子,南寺远禅师。

——白居易《远师》◆教学目标】1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

2、体会东北、东南、西北、西南四个方向。

3、培养学生的观察能力和表达能力。

【教学重难点】重点：根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

难点：准确、简洁地描述行走路线。

【教具准备】例4主题图【教学过程】一、情景导入小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去公园玩过？没去过没关系，今天老师就和你们一起试一试，有没有信心？走，我们出发吧！二、探究新知1.教学公交路线图。

我们今天的目的地是动物园，瞧，这里是一张1路公交路线图。

（1）1路公交车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？（2）王老师要从火车站到医院，有几站？小结：我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶方向，然后根据需要，正确地选择乘几路公交车和下车地点，现在你知道我们该乘哪路车了吧!2.教学公交站牌。

经过大家的一番努力思考，我们终于找到了1路公交车的站台，可是当我们到了站台却发现路的两边都有这样的站牌，那究竟该在哪个站牌下等车呢？你能按照1路公交车的路线说一说我们乘车从火车站到动物园要按照什么方位走吗？3.动物公园平面图。

这一段旅途还算顺利，我们终于到达了目的地——动物园，不过我们可不能没有计划的去玩，那样既浪费时间，又容易出现走冤枉路的情况，所以在游玩之前，必须好好地计划一下，你们看，公园的入口处有一张动物园的平面图，我们先研究一下，这样便于我们更加合理地安排行程。

（1）熟悉导游图。

师出示例4主题图。

提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？（2）了解学生的参观意向。

问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。

师生共同评价，引领集体参与。

同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。

小学生三年级下册数学资源评价第六页的答案解析

小学生三年级下册数学资源评价第六页的答案解析教学内容：教材第52页例3及相关内容教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。

2、通过化解具体内容问题，使学生赢得一些用乘法排序解决问题的活动经验，体会数学在日常生活中的促进作用。

教学重点：恰当运用两步乘法排序解决问题。

教学难点：通过化解数学中的具体内容问题体会数学在日常生活中的促进作用。

教学准备：多媒体课件基准3主题图教学过程：一、幼儿教育准备工作复习解决一步乘法的问题。

教师：恳请同学们深入细致听到、仔细想，看看谁能够很快化解下面的问题。

三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？使学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。

124=48（人）请问：三（1）班一共存有48人。

教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。

二、探究新知学习教材第52页例3.出来示例3.教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

师生共同探究解题思路。

学生汇报如下1、可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。

=540（元） =（元）2、也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。

教师王莎莎学生列式答疑。

125=60（个） =（元）教师：除了其他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答=（元） =（元）三、课堂作业新设计1、每盒存有2个球，每边5盒，谋3排在一共存有多少个球。

2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块13元，每箱存有25块。

小刚家翻新时买了3箱一共必须用多少元？四、思维训练1、菜市场运到5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。

一共运到黄瓜多少千克？2、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。

这些教室一共安装多少盏日光灯？3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后内要5米种一棵，一共种了324棵就建教另一头了，这条路长多少米？板书设计：解决问题（1）解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件打听间接量，确认不好先算什么，再算什么。

精品三年级奥数b第二章最短路线

(3b) 第二章最短路线
【方法点拨】
最短路线问题我们一般用画“树形图”或“对角求和法”解决。对角求和口诀：边上一条路，其余对角加。
(3b) 第二章最短路线
【技巧感悟】
例1：小马要把麦子驼到磨坊去，有几种走法？
分析：我们可以这样表示路线图：小马从A地到B地有2条路线，这2条路线从B地到C地又分别有3种走法，所以一共有2 X 3 = 6种不同的路线。解答：小马把麦子驼到磨坊去，共有2 X 3 = 6种走法。
金杯数学（3b）
(3b) 第二章最短路线天津科学技术出版社
同学们看了这幅图之后有什么感觉？…是不是觉得山路十八弯，那你们在生活中还有见过类似弯弯的东西？
(3b) 第二章最短路线
河流也好弯吧？那大家有没有想过：如果我们走路、开车、坐船是沿着弯曲的道路走快点还是沿着直线走快呢？
(3b) 第二章最短路线
【热身演练】
1、小兔邀松鼠一起去山羊家做客，小兔有几条路线可以走？
(3b) 第二章最短路线
【技巧感悟】
例2、乔乔要去上课，有哪些最短线路？
分析：乔乔要去学校，只能向上走或向右走，为了方便分析，我们在道路的交叉点标上字母，可以把每一步的走法用右面的树形图表示出来：
分析：在图中的各点标上字母，小牛要从A点回到B点，只能向右走或向上走。解答：
(3b) 第二章最短路线
【热身演练】
3、根据对角求和的方法标出图1、图2中从A点到B点的路线一共有多少条。
(3b) 第二章最短路线
【技巧感悟】
例4：蚂蚁要把食物从A洞运往B洞处，最近的路线有几条？
分析：怎样计数从A到B的最短路线的条数呢？我们将介绍一种非常巧妙的方法--对角求和法。

三年级下学期数学位置与方向例题+课后作业带答案

三年级下学期位置与方向知识点总结：1.(东与西)相对，(南与北)相对，(东南与西北)相对，(西南与东北)相对。

面南左为东，面北左为西，面东左为北，面西左为南2.地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。

通常所说的八个方向：东、西、南、北、东南、西北、西南、东北。

3.会看简单的路线图，会描述行走路线。

(做题时先标出东南西北。

)注意：指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向(南方)，另一端永远指向(北方)。

例题讲解：例1、1、（1）观察方向。

邮局在公园的（）面，学校在公园的（）面。

小娟家在学校的（）面，小娟家在晓峰家的（）面。

体育馆在博物馆的（）面，体育馆在学校的（）面。

答案：东北南东北西2、（2）完成下面的方位示意图。

答案：演练1、（1）在图上标出小猴、小兔、小马、小羊的房子：1. 小猴家在小牛家的南面；2. 小兔家在小牛家的西面；3. 小马家在小牛家的东南面；4. 小羊家在小牛家的西北面．答案：（2）如图是一所学校附近的地图．1.说一说建行、邮局、二中分别在学校的什么位置？2.一中在在学校的东北方向，电信局在学校的西北方向．请填在图中．3.建行在车站的面，公安局在邮政局的面．答案：1. 建行在学校的西面、邮局在学校的北面、二中在学校的东南位置；2.电信局一中3. 北，南．例2、（1）下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。

（1）1号楼在中心花园的（）方向；3号楼在中心花园的（）方向。

4号楼在中心花园的（）方向。

（2）4号楼在2号楼的（）方向；1号楼在2号楼的（）方向。

（3）中心花园在（）的北面，（）的西北面，2号楼的（）方向。

（4）（）在（）的北面。

（5）5号楼的西面有（）号楼和（）号楼。

（1）西北西南南（2）西南西（3）四号楼二号楼西南（4）一号楼三号楼（5）3 4（2）我国的五座名山合称“五岳”，它们分别是中岳（），东岳（），北岳（），南岳（），西岳（），请在下面画出他们的示意图。

三年级数学下册典型例题系列之第一单元位置与方向(一)(解析版)

2021-2022学年三年级数学下册典型例题系列之第一单元位置与方向（一）（解析版）编者的话：《2021-2022学年三年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。

典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。

专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。

本专题是第一单元位置与方向（一）。

本部分内容主要是学会认识方向，描述方向，辨认方向等，考试多以填空题型为主，题目比较简单，一共划分为三个考点，七种典型例题，欢迎使用。

【考点一】认识东、南、西、北。

【方法点拨】1.辨认东、南、西、北的方法：先确定一个方向，再根据这个方向辨认其他方向。

2.根据一个方向辨认其他方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。

注意：此方向的辨认还可结合方位图进行观察。

3.地图方向：通常按照上北下南，左西右东绘制。

4.观测点不同，对应物体所在的方向一般也不同。

5.借助特殊物体判断方向：（1）太阳：早上，太阳从东北升起，傍晚，太阳从西边落下。

即早上起来，面向太阳，前面为东，后面为西，左边是北，右边是南；傍晚放学回家，面向太阳，前面为西，后面为东，右边是北，左边是南。

（2）北极星：面向北极星时，面北背南，左西右东。

（3）树木：一般情况下，北半球的夏天树叶茂盛的一面是南，树叶稀疏的一面是北；被伐树木的年轮稀疏的一面是南，稠密的一面是北。

（4）积雪：在北半球，南面山坡的雪融化的快，北面山坡的雪融化得慢。

（5）旗帜：旗帜飘向那一边，则风来自其反方向。

（6）指南针：指南针一端指南，一端指北，N为北，S为南。

【典型例题1】请根据给出的方向填出其他三个方向。

解析：【典型例题2】下面是某街区的平面图。

（1）学校在邮局的( )面，学校的东面是( )。

三年级数学下册作业设计参考答案

第一单元《认识东、南、西、北例1》作业答案一、我能填对。

东北（北）（南）（西）（东）（西）（南）二、我能利用身边的事物辨别方向。

（1）东、西、北、南（2）北、南、西、东（3）南、北、北、南（4）北、南、南、北三、我最聪明。

（选择正确的序号填在括号里）A第一单元《认识平面图上的方向例2》作业答案一、我能填对。

1. 北、东2. 西、南3. 北、南4. 东、西二、我能帮小动物找家。

1.北、西、东、南2.第一行是小鸭家;第三行分别是小熊家、小狗家，。

第一单元《认识东南、东北、西南、西北例3》作业答案一、我能画对图形的位置。

二、我能解决。

1.东北、西北2. 北、西北3. 南、西南、东南4. 工厂、邮局5.邮局、学校（或公园、商店；医院、工厂；学校、银行都可）三、我最聪明。

（1）西（2）西北第一单元《描述简单的路线例4》作业设计一、我能填对。

1.60、西2. 西南、700、超市、东、500二、我能解决。

⑴花园小区、动物园、汽车站、供电局⑵ 2、1、广场、3、2⑶李芳从家出发乘坐2路车坐2站到达广场，再乘坐3路车坐1站到达公园。

第二单元《除数是一位数的除法口算除法例1、2》作业答案一、我能算对。

200、30、90、50、70、90、2000、80、60、3000、70、500二、我能解决。

12.400÷4＝100（本） 400÷8＝50（支）答：可以买100本笔记本，可以买50支钢笔。

三、我最聪明。

600、3、800、4、1000、5（或1200、6等等，答案不唯一，做对即可）、200第二单元《除数是一位数的除法口算除法例3》作业答案一、我能填对。

1.80、8、80、÷、4、20、8、÷、4、2、20、＋、2、222.42、233.11二、我能解决。

1. 12、43、14、800、32、11、900、412. 96÷3＝32（个） 120÷4＝30（个） 32>30答：小丽打字更快。

人教版三年级数学下册《认识路线》教案(通用14篇)

人教版三年级数学下册《认识道路》教案〔通用14篇〕人教版三年级数学下册《认识道路》教案〔通用14篇〕三年级数学下册《认识道路》教案篇1【教学目的】1．在观察公园道路图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识道路图，并会运用方向描绘行走道路。

2．在自主探究和合作交流的过程中，获得成功的体验。

3．在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的亲密联络，培养运用生活经历帮助考虑的意识。

【教学重难点】1．认识道路图，会运用方位词语描绘行走道路。

2．运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题〔如学会看城市交通图、平面图等〕【教学过程】一、创设情境，复习导入老师出示动画“做一做怎么走”。

1．小红从家向东走了120米，又向〔〕走了〔〕米到游泳馆？2．说一说，小红、小兰、小明上学的道路？3．你还能提出哪些问题？师：认识道路在日常生活中是很重要的，如今，我们就来学习一下生活中我们最常用的“公交道路图”二、教学公交道路图这里是一张1路公交道路图。

我们的目的地是动物园提问：1．1路公交车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？2．王老师要从火车站到医院，有几站地？小结：我们在乘车的时候，首先要理解车的行驶方向，然后根据需要，正确的选择乘几路公交车和下车地点，如今你知道我们改乘哪路车了吧!3．学生讨论，答复相应问题。

小结：除了公交线路图，有时我们到某个地方旅游的时候，总是要先看看游览的道路图，要玩耍什么景点，怎样走才能不走重复的道路，道路图都会告诉我们，因此认识道路图非常重要！三、认识方位图师：老师这里有一张中国地图，出示动画“中国一些地区方位图”你知道成都在我们的哪个方向吗？老师将方位标放在北京的位置，让大家看成都的方位。

学生自己试着标注一些地区的方向。

四、总结这节课你都学习了什么，你掌握了吗？三年级数学下册《认识道路》教案篇2教学内容：第9页例5以及练习。

教学目的：1、使学生会看简单的道路图〔八个方向〕，并能描绘行走的道路。

人教三年级下册数学导学课件一位置与方向(一)第4课时简单的路线图(八个方向)

以南大门为中心(即观测点)，水上乐园在( 东北 )方向。小刚从南大门到水上乐园，有以下路线，路线一：从南大门出发，向( 北 )方向到艺术广场，再向( 东北 )方向到水上乐园。路线二：从南大门出发，向( 北 )方向到音乐喷泉，再向东( 北 )方向到四季亭，再向北( )方向到水上乐园。
描述行走路线应以( 出发点 )为中心，先确定( 参观的位置 ) ，再寻找行走路线，用“先向——再向——最后向——”的方式把行走路线描述出来。
一位置与方向(一)
课堂导学第4课时简单的路线图(P8例4)
导学点用八个方向词语描述简单的行走路线下面是中山公园的示意图，看图填一填。
我想：根据方向标可知，示意图是按上北下南，左西右东绘制的。以艺术广场为中心(即观测点)，儿童乐园在艺术广场的( 西北)方向。小玲三人从艺术广场到儿童乐园，路线是从艺术广场出发，向( 西北 )方向到儿童乐园。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立day!
我们，还在路上……

小学数学三年级学画线段图

学画线段图月日姓名【BBS】在实际生活中有许多的数学实际问题，应用题就是其中最常见的一种。

【知识导航】有些应用题，不容易看出数量关系也就容易出错。

如果我们学会画线段图，用线段图分析数量关系，不但容易解答，而且不会产生错误。

根据题意、巧用线段图表示题目中的数量关系，使数量关系一目了然，从而正确列式解答。

【互动平台链接】例1 国庆节那天，花圃给学校运来135盆玫瑰和牡丹，其中玫瑰比牡丹多35盆，玫瑰和牡丹各有多少盆？例2 邦德三年级共有学生240人，已知男生是女生的2倍，男生、女生各有多少人？例3 静静，珍珍两人集邮票。

静静的邮票比珍珍的多15张，静静的张数是珍珍的4倍，静静有邮票多少张？珍珍有邮票多少张？33 31 5 42 4 2 大门熊猫馆例4 二年级有三个班，一班比二班多3人，二班比三班多6人，二年级共138人，求三个班各有多少人？例5 甲，乙，丙三个数的和是180，已知甲数是乙数的2倍，乙数是丙数的3倍，求甲，乙，丙三个数各是多少？例6 粮食店里大米和面粉的重量相等，如果卖出大米1000千克，那么，面粉的重量是大米的5倍，粮食店原来有大米和面粉各是多少千克？【趣题】从动物园大门口到熊猫馆，有好几条路可走，下面是个示意图，只要按照1→2→3→4→5的顺序走，一定不会错。

你一定会想：这么简单的问题，1、2、3、4、5谁不会数？可是你得数仔细呀！因为小敏数了数说，一共有4条路线，而小灵说有5条路线，小方说有6条路线。

你说呢？【牛刀小试】1．孔雀和大头虾的年龄和是49岁，孔雀比大头虾大3岁，孔雀和大头虾各是多少岁？2．静静和璐璐一起去吃麦当劳，她俩一共吃了140根薯条，静静吃的是璐璐的6倍，问静静、璐璐各吃了多少根薯条？3．建筑队运来一堆石子和水泥，水泥比石子重150吨，水泥的重量是石子的4倍，运来水泥和石子各多少吨？4．香蕉这个月发了60元工资，是莲蓉的8倍多4元，请问莲蓉这个月发了多少工资？5．甲，乙两个班共有150本图书，甲班的本数比乙班的2倍多30本，两班各有多少本图书？（只画图）6．明明和红红有同样多的铅笔，如果明明送给红红6支铅笔，红红又买了14支铅笔，那么红红的铅笔支数就是明明的3倍。

人教版三年级下册数学简单的线路图同步练习

人教版三年级下册数学简单的线路图同步练习班别：姓名：学号：一、填空题。

1.看图填一填。

2.3.4.（1）从喷水池到昆虫馆，先向______方向走到游乐场，再向______方向走到昆虫馆。

（2）从冷饮店到公园，先向______方向走到游乐场，再向______走到公园。

（1）小猫家在学校的______方向，大象家在学校的______方向，小兔家在学校的______方向，小狗家在学校的______方向。

（1）小玲的爸爸是老师，他每天上班先向东走到公园，再向______方向走到书店，最后向______方向走到学校。

（2）小玲的爸爸下班回家可以怎么走？请写出路线。

从小树林到虎山可以怎么走？请写出一条行走路线。

（2）下午放学后校车的行走路线如下：5.（1）邮局在学校的________方向，超市在学校的________方向，碧海园在学校的________方向，书店在学校的________方向。

（2）小强家在邮局旁边，他从家向________走到碧海园，再向________方向走就到达学校。

（3）张老师从学校出发到书店，可以走哪条路？你能写出他的行走路线吗？6.描述丽丽从学校出发，先乘车到艺术学院，然后再步行到爷爷家的路线。

（两点之间为一站）她从学校先乘车向________行驶________站到超市，再向________行驶________站到图书馆，再向________行驶________站到浴池，再向________行驶________站到健身馆，再向________行驶________站到公园，最后向________行驶________站即可到艺术学院。

她要到爷爷家，还得再向________走________站。

7.下面是公园的平面示意图。

（1）公园的东北角是______，西南角是______。

（2）从南门去月亮湖，可以先向______走到喷泉，再向______走到月亮湖。

（3）从西门到冒险谷，可以先向______走到喷泉，再向______走到游乐场，最后向______走到冒险谷。

人教版三年级下册《简单的路线图》教学设计及反思

第4课时简单的路线图教学内容：教科书P8例4,教科书P10“练习二”第5~7题。

教学目标：1.会辨认地图上的方向，会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

2.在解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。

3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识解题的意识。

教学重点：会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

教学难点：能运用所学的方位知识，解决日常生活中的问题。

教学准备：课件、方向标、小卡片。

教学过程：一、游戏引入（一）对口令游戏。

师：同学们，想和我做个小游戏吗?师：游戏的名字叫“对口令”，我说一个方向，你们就说出与它相对的方向。

我说东，你对西；我说北，你对南；我说西南，你对东北。

师：同学们真厉害！我还想考考大家，敢接受挑战吗?(同学们自信地回答“敢”。

)（二）贴“方向标”。

师：请听好，我给8个同学随意发8个方向的小卡片，然后我说哪一个方向，这个同学就到黑板上贴出来，其他同学看贴得对不对，可以吗?师：同学们完成的“方向标”真漂亮。

下面我们从“东”开始，按顺时针方向读一遍。

【设计意图】创设学生喜欢的“对口令”和贴“方向标”的游戏活动的情境，可激发学生的学习热情，同时也可以较好地复习已学知识，为学习新知识做好充分的准备。

二、创设情境，探究新知（一）辨认平面图上的方向。

师：同学们，生活中许多事情都需要确定方向。

如旅游，当我们到一个景点游玩时，一般首先会看什么？师：请看，我给大家带来了什么?课件出示教科书P8例4情境图。

师：这是一张动物园的导游图，你们从图中了解到了什么?师：谁上来指一指“方向标志”在哪儿?说一说此图是按什么方向绘制的。

师：同学们真棒！这张图就是按“上北下南，左西右东”绘制的，右上角的向上箭头就表示上为北。

当我们到一个景点游览时，我们可以先看它的导游图，了解各游览景点的位置与方向，然后再来确定自己的游览路线。