初中语文综合性学习类型及答题技巧
新人教版七年级 语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练及答案
新人教版七年级语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练及答案一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．阅读下面材料，按要求作答。
广州市教育局在全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。
校园里总能传出郎朗读书声，全市中小学生在浓厚的文化氛围里，感受着中华经典美文的艺术魁力，经典诵读活动以多种多样的表现形式，将经典美文演绎得淋漓尽致，为创建和谐校园再添亮点。
（1）请用一句话概括以上新闻的主要内容，不超过25字。
（2）仿照画横线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。
我爱古诗词，不仅仅因为她是汉语最美丽的珍珠，更因为她带给我无数瑰丽的梦想。
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感觉“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，________，________，________。
【答案】（1）广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。
（2）登临上齐鲁秀美的泰山；在日出的辉煌中；体会“一览众山小”的气魄【解析】【分析】（1）分析时，可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可，导语是：广州市教育局在全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。
要抓住主要的关键词：广州市、中小学、开展“校园经典诗文诵读”活动。
故可以概括为：广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。
（2）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
结合“（动词）……，在……中，（动词）……”的句式进行仿写。
故答案为：⑴广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。
⑵登临上齐鲁秀美的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄【点评】⑴新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。
标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。
中考语文综合实践活动题解答技巧
中考语文综合理论活动题解答技巧从前些年刚出现这类试题到如今，我们可以看出语文理论活动题是中考语文考察的一种必然趋势，因此我们新一届考生要引起足够的重视，平时要关注这类题型，多做些这方面的训练。
笔者对近年来的中考语文综合理论活动题做了归类，简单谈谈这类题型的解题方法。
㈠访谈类1、今年5月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会。
假设你是兴盐中学的小记者郑成，在活动期间给你一次向以下对象提问的时机，你应当问什么？〔1〕对象一：市委书记、市人大常委会主任张九汉〔2〕对象二：韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九〔?江苏省盐城市卷?〕2、?嘉兴日报?“视听阅读〞版开设了一个新栏日“读书访谈录〞，首期话题围绕“读名著〞展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。
假设你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。
要求紧扣话题，表述简明扼要。
〔?浙江省嘉兴卷?〕解题思路及参考答案：访谈类题目，要注意：①要围绕话题；②提问的对象〔即称呼〕；③介绍自己；④问题有一定的普遍性，是群众和学生关心的问题；⑤语言简明得体。
第一条围绕“中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会〞这个活动，根据不同的提问对象可以提出这样的问题：〔1〕张书记您好！我是兴盐中学的小记者郑成，请问您认为举办这次活动，对盐城经济文化的开展有什么重要意义？〔2〕郑先生您好！我是兴盐中学的小记者郑成，请问您觉得我们盐城的投资环境怎么样？第二条要围绕“读名著〞，可以向诗人、作家提出中学生普遍关心的问题，如：⑴哪些名著最合适中学生阅读？⑵中学生没时间阅读名著怎么办？⑶假如请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？㈡学习交流类1、某班要举行一次名著阅读交流会，要求每位学生在规定的书目中任选一本，围绕以下话题中的一个话题准备材料。
假设你是该班学生，请把你的发言内容写在下面。
〔不少于40个字〕书目：?水浒传??西游记??骆驼祥子??童年??钢铁是怎样炼成的?话题：⑴我最喜欢的一个人物⑵我最熟悉的一个故事〔?南通市海门卷?〕2、今年是安徒生诞辰200周年。
初中语文考试答题技巧
初中语文考试答题技巧初中语文考试是一个涉及语言、文学、历史等多方面知识的综合性考试，是考察学生综合语文素养的重要手段之一。
针对初中语文考试，本文将介绍一些有效的答题技巧，希望对初中生们备考有所帮助。
阅读理解题1.先看题目，后看文章。
首先应该先看题目，这能够让你有个大致的概念，然后再通过题目提供的线索去查找答案。
2.要注意细节。
阅读理解题往往会设有很多细节，如数字、时间等，如果漏掉一个数字或者一个时间，就可能导致题目做错。
3.注意排除法。
阅读理解题选项并不是随机排列的，有时候可以根据语境和文章内容排除掉显然不正确的选项。
4.注意对比法。
在阅读理解中，有时候会设计到对比，要注意对比的两个题目要全部理解，不能只看其中的一部分。
选词填空题1.看看选项中的词。
在选词填空题中，往往会出现相似的单词或者同义词，因此要仔细看选项中的词，寻找差别。
2.上下文语境。
选词填空题要注意语境，如果把一个没有原因的事件说成“突然的”，或者将一个热闹的场面形容成“寂静的”，那么就可能会产生矛盾。
3.词性转换。
有时候选项中的词虽然与题目中的单词相似，但是词性不同，如果没有理解好题目的词性就很难做出正确的选择。
改错题1.排除没有错误的句子。
在改错题中，有时候有的句子是没有错误的，因此在审题时要留心，避免盲目更改正确的句子。
2.注意听众对象。
要在改错题中注意区分正式和非正式的场景，因为相同的语句在不同的场景下会有不同的风格和语言，需要选择适合的语气。
3.要学会删减。
在改错题中，有时候一句话过于冗长，可以通过删除一些无用信息来使句子更加简洁明了。
作文1.审清题意。
作文首先要理解好题目要求，知道老师希望你表达些什么。
2.注意题目分类。
作文大致可分为叙事类、描写类、议论文等，不同题型有不同的写作技巧，需要有针对性地准备。
3.会用举例子和事例来支撑答题。
在写作中，可以通过具体例子来证明观点，更加生动有力。
4.语言要规范、表达要流畅。
语言规范表达流畅才是一篇好作文的关键，需要加强基础语法学习，提高语言表达能力。
初中语文综合性学习答题技巧
初中语文综合性学习答题技巧语文是一门很重要的学科，语文是很多科的基础，初中语文综合性学习答题技巧你知道吗，下面是店铺为你搜集到的相关内容，希望对你有所帮助。
初中语文综合性学习答题技巧⒈比喻⑴比喻的特点比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。
比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。
3 [语文基础运用]正确运用常见的修辞手法⑵比喻的种类①明喻。
典型形式是：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。
②暗喻。
典型的形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
③借喻。
典型形式是：甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。
④博喻。
连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀?⑶比喻的作用主要是或化平淡为生动;或化深奥为浅显;或化抽象为具体;或化冗长为简洁。
⑷下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。
如：她的性格很像母亲。
(同类比较)这天黑沉沉的，好像要下雨了。
(表示猜度)她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。
(表示想象)我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。
(表示列举)⒉比拟⑴比拟的特点根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。
其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
初中语文综合性学习
浅谈初中语文综合性学习语文课程标准提出了“综合性学习”的目标，将“综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。
综合性学习以语文课程的整合为基础，强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，目的是为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生语文素养的整体提高和协调发展。
在教学过程中，我们发现，综合性学习是学生比较喜爱的一项语文学习内容，这与活动内容、活动方式的新颖开放、有着密切的关系，然而，在教学中，综合性学习却是一项最难把握的内容。
“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”，“全面提高学生的语文素养”，“正确把握语文教育的特点”，这是语文课程的基本理念。
通过多年的语文教学实践，我认为解决好放开与收拢这对矛盾是提高语文综合性学习教学效果的一条有效途径。
语文综合性学习的放开体现在：学习方式、实施模式、材料搜集途径、成果展示方式等不拘一格，形式多样；收拢体现在语文综合性学习最终要汇聚在语文性上，致力于学生语文听说读写能力及语文素养的提高上。
语文综合性学习如何放开，从以下几个方面尝试：一、学习方式的放开：走出课堂，将自主、合作、探究的学习方式有机结合在综合性学习中，充分突出学生的主体地位。
每学期的综合性学习应该在开学初级开始着手准备，分阶段完成六次学习，让学生根据生活环境和兴趣爱好，自愿组合活动小组，让学生自行设计活动方案，分工合作搜集与活动主题有关的资料，注重探究和研究的过程。
这种设计，既可以调动每个学生自主参与的积极性，又可以培养学生的合作精神和合作能力，更重要的是，他们尝试探究的方法，经历了研究的过程，探究精神与研究能力得到了锻炼。
二、实施模式放开可以根据综合性学习主题、类型的不同可以采取适宜的模式：活动组织、观察体验、调查分析、问题解决、研究学习等多种模式。
初中语文综合性学习类型及答题技巧
综合性学习类型及答题技巧一、活动设计类：主要有设计活动主题、活动目的、活动方式、、活动建议、活动步骤、宣传语、采访语、开场白、结束语等;答题要点提示：主题确定要抓住关键词,简洁明白；目的设计达到能力、素质的全面提高；活动方式既要丰富多样更要具体可操作；活动建议围绕安全文明高效提出；过程必须有始有终有条不紊；标语简洁优美带宣传性鼓动性；采访注意语言得体,提问不跑题；开场白内容完备符合文体,篇幅短小充满激情；结束语先总结再点题后倡议;例1：为提高学生的身体素质,国家正在大力提倡“阳光体育”活动;作为一名中学生,你应该积极起来,主动参与到这一活动中去;假如你是体育委员,请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案;活动主题：强身键体,人人参与;活动目的：通过开展“阳光体育“活动,提高同学们的身体素质,争做身心健康的中学生;活动方式两项以上：①晨跑；②跳绳；③登山；④小组球类比赛；⑤小组广播操比赛等;例2：学校举办“推广普通话活动周”,同学们都积极参与这项活动;1请你设计一条富有感染力的宣传语;答：学好普通话,方便你我他走遍天下都不怕;2你认为在活动周中应开展哪些语文活动项目请列举三项：答：①诗歌朗诵比赛；②朗读比赛；③讲故事比赛；④普通话与方言的对比研究;3就学校如何推广普通话问题,请你向校长提出富有创意的活动建议;答：①师生课堂上课都用普通话；②师生课余交流都用普通话;③学校各种会议、活动都用普通话;4长期以来,广播电视上方言节目频频出现,校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法;答：不应在广播电视上播放方言节目,这虽然有利于提高节目的收视率,但不利于普通话的推广;例3：国家发展改革计划委员会同中央媒体发起了“节约中国”的活动,旨在让全民节约能源,降低消耗;甚至出台了一些硬性措施,如各政府部门的空调一律不准调至25℃以下,三楼层以下不准使用电梯等;武汉市的一些大型酒楼,拒绝客人超量点菜,奖励吃剩“打包”者;如果你以“中学生消费心理”问题展开调查,了解现在中学生的消费观,请你从不同角度设计两个问题采访你的同学,并注明调查目的;答：问题1：如何用好你手中的钱调查目的：调查中学生的消费观念;问题2：你如何看待名牌产品调查目的：了解中学生的攀比心理;例4：你们班开展了一次“话说千古风流人物”的综合性学习活动,你参与到这次活动之中,也一定学到了不少的东西;1简单说说你们的活动过程：至少四个以上①主持人致开场白；②讲千古风流人物的故事；③讨论千古风流人物的历史贡献；④谈自己从他们身上受到的启示；⑤主持人致结束语;2如果你来持本次活动,你会采取哪几种活动形式来开展活动：说出三种以上①讲故事；②故事表演；③写读后感；④开辩论会；⑤办手抄报;3在这次活动中,你推荐的风流人物：姓名：秦始皇;推荐理由：他统一了六国,结束了我国诸侯割据、战争不断的历史,并统一了文字、度量衡,修建了万里长城,对推动我国历史的发展做出了不可磨灭的贡献;二、材料探究类材料主要有文献资料、图表数据、对联、图片、漫画等;答题要点：文献资料提炼观点看相似点找关键交集词,找材料的联系点；文献资料看表头看列项看数据变化,分析规律得出结论；对联符合对偶原则分析词性扣住内容；图片漫画抓标题重细节;表达个人看法感受要真,切记虚假空话,联系实际要有事例,不要泛泛而谈;例1：阅读下面两则材料,写出你阅读后的发现;1有一位经验丰富的老船长,当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时,突然遭遇到可怕的巨大风浪,这时,老船长果断地命令水手们立刻打开货舱,往里面灌水;随着货舱里的水位越升越高,船一寸一寸下沉,依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小,货轮渐渐平稳了;2在某一地区的着名旅游景点,有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段,路窄坡陡,两边万丈深渊,每当导游们带队到这里时,一定要让旅客们挑点或扛点什么东西;据说这里以前发生过好几起事故,都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的;当地人,每天从这条路上挑着东西来来往往,从来没人出事;答：人生的很多时候,只有背负沉甸甸的重任,才能稳步前进;例2、探究以下两则材料,写出你的结论;材料一韩国江原道江陵市5月26日至30日举行2009年端午祭;江陵端午祭2005年被联合国科教文组织评为世界无形文化遗产;材料二5月28日,来自国内外的11支龙舟队在汨罗江举行直道竞速赛;全国人大代表纪宝成指出,端午节不仅要有粽子、有龙赛舟,也应该有大众的祭祀方式,还可以考虑每年开展一次学术讨论会,让屈原精神得到进一步弘扬;结论：保护端午文化,弘扬屈原精神;例3：为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召,班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综合性学习活动,同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查,搜集到多方面的材料;调查显示：其他娱乐方式21%其他娱乐方式9%在网上交友12%1根据上述材料,你能得出哪些结论答：目前,青少年最主要的娱乐形式是玩电脑游戏,并且占一半的每天都玩,占2/3的在网吧玩,其最大目的是寻找快乐的感觉;2你怎样看待电脑游戏请简要谈谈自己的见解;答：电脑游戏有助于培养青少年的自主能力和创新能力,但过度玩电脑游戏对青少年的成长极为不利：一是分散学习精力,二是影响身体健康,三是影响心理健康;因此,玩电脑游戏要有节制;例4：下边一副对联,觉得下联有一处不符合对联的要求,请你修改;对联基本要求：字数相等,词性相对,结构相同,意义相关;上联：吴敬梓冷眼观世,儒林外史讽丑恶；下联：深情怀旧周树人,朝花夕拾忆往昔;修改后的下联：周树人深情怀旧,朝花夕拾忆往昔;例5：将下列对联补充完整;上联：郭沫若向往光明勾画天上街市；下联：陶渊明寄托理想描绘世外桃园例7：左图是我国的“国家节水标志”;完成问题;①请简单说明此标志的构成部分;答：中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成;②探究标志的寓意;答：圆形象征着地球,一只手接着一滴水,暗示地球上的水资源有限,“接”谐音“节”,提示大家要节约用水;三、观点理由类：答题要点：观点要鲜明,论据要充分,认识要积极,表达要清晰;例1：某校初三2班同学在阅读西游记时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论;假如你是反方,针对正方辩词该怎么说正方：我认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经,他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心；他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜；他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人;反方：例2：阅读下面的材料,写出探究结果;材料一：西风东进,洋节流行,捧为时尚;据调查：在中国人喜欢的洋节中,排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节;中国人喜欢过洋节,其动机大致如下：表达感情亲情、友情、爱情；凑凑热闹,轻松一下；为了“赶时髦”…材料二：中国的节日同样魁力无限---那悠久的历史文化与节目盛会交融在一起;如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生1用简要语言概括上面两则材料的主要信息．我的概括：洋节在中国风行,成为时尚,但中国的节日同样魅力无限;2在世界多元文化不断交汇的今天,你觉得洋节在中国是应该摒弃,还是应该保留请发表你的看法;我的看法：应该摒弃;我们不可沉醉于过洋节,应该大力弘扬中国自己的传统文化,不应该在多元文化的大潮中丢失了自我;应该保留;我们主张弘扬中国的传统文化,过自己的节日,但我们也应该接纳、包容西方文化,这样才有利于中国的进步与发展;我的理由：四、广告宣传类：例1、近年来,一些厂家商家为推销自己的产品,在商品广告宣传上可谓煞费苦心,于是大量的新编“成语广告”铺天盖地而来;下面就是一些厂家商家的“成语广告”词：①某胃药广告：无所胃惧畏②某淋浴器广告：随心所浴欲③某自行车广告：乐在骑中其④某眼镜广告：一明惊人鸣1请你在上文的括号内,改正这些成语的错字;2这些厂家商家利用其中的“谐音仿词”造成“成语广告”的大量出现;3对这些“成语广告”,是赞成还是反对请谈谈你的看法;答：赞成,成语广告利用谐音,将自己的产品融入其中,显得生动形象,通俗易懂;反对,成语广告滥用成语,会误导顾客,是对文化的亵渎;例2：在“保护野生动物”的综合实践活动中,不少同学发现,我们地区捕食青蛙的现象较为严重;请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词构思新颖,语言生动,20字以内;答：没有买卖,就没有杀害;青蛙为我们除害,我们给青蛙自在;青蛙是益虫,爱之乐融融;五、言外之意类：例1：李大华正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说：“小李,你真爱美啊我晒的被子上也锦上添花了;"你听出的刘阿姨的言外之意是：10字内答：你浇花弄湿了我的被子;例2：请分析下列对话的言外之言;50年代初,周总理接受美国记者的采访时,随手将一支美国派克钢笔放在桌上;记者：总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国生产的钢笔呢总理：提起这支笔,那可就话长了;这不是一支普通的笔;它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品,是作为礼物送给我的;我觉得有意义,就收下了贵国的这支笔;1美国记者：讽刺中国连纲笔也生产不出来;2周总理：告诫美国记者不要狂妄;六、幽默风趣类：例1：冯骥才出访法国,在一次出席法国人欢迎他的宴会上,许多西方记者蜂拥而至,接二连三地向他提问;其中一个记者问：“尊敬的冯先生,贵国改革开放,学习西方资本主义国家的东西,你们不担心变成资本主义吗”冯骥才幽默地答道：“不人吃了猪肉不会变成猪,吃了牛肉不会变成牛;”冯骥才的回答顿时博得了众人的喝彩和掌声;例2：李雪健获得“百花奖”的获奖感言：“苦和累都让一个好人焦裕禄受了,名和利都让一个傻小子李雪健得了.”其言外之意是20字以内：焦裕禄的事迹太感人了,我获奖只是沾了他的光;七、地域文化类：例：作为广安人,你知道广安有哪些风景名胜有哪些家乡特产请各列举一个,并为它拟写一条宣传标语每条20字以内;1、风景名胜：小平故居宣传标语：游览小平故居,领略伟人风范;2、家乡特产：岳池米粉宣传标语：岳池米粉,越吃越好吃;。
[中考语文]综合实践题答题技巧
![[中考语文]综合实践题答题技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/717129b40129bd64783e0912a216147917117ee8.png)
综合实践题型归纳一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。
1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。
请你按要求完成下列任务。
老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。
（1）用一句话表述下边一段文字的基本信息。
(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。
到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。
解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。
这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。
然后将其组成一个陈述句。
参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。
对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段），第二步从导语中找中心句，第三步从中心句中找关键词语，第四步将关键词语整合成答案。
（2）请为下面这则新闻拟一个标题。
(20字以内)本报讯母亲节前夕，一位姓陈的女士突然收到10岁女儿的来信。
在信中，火辣的歌词让陈女士着实惊讶。
重点初中语文综合性学习解题技巧与策略
语文综合性学习解题技巧与策略一、首先，我们要明确综合性学习题的考查目的。
1、文化积累的考查，考查学生对传统文化和地方文化的了解；2、语文知识的理解与运用，如对一文化现象进行分析3、社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等；4、对材料的分析探究，如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价；5、情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。
（(4)活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。
还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。
由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。
[应考策略]要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：1.实际操作，贮备技能。
语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识.让他们去经历,去探究,有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。
2.吃透教材,提炼主题，适当归类。
通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。
3.剖析考题,紧抓考点。
通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。
4.精选试题,强化训练。
选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。
要解答好综合性学习试题，必须做到：1.善于运用积累，有效调用知识。
解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。
2.仔细揣摩题意，提炼答题信息。
要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。
解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。
3.发散多种思维，合理展开想象。
有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。
中考语文综合性学习指导
初中语文综合性学习指导“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。
综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。
语文综合实践活动具有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性。
综合实践活动的能力要求：能自主地设计、组织活动。
能提出学习和生活中感兴趣的问题。
能搜集有关资料，调查访问等。
能写出简单的研究计划和研究报告。
根据语境准确、贴切地表达有关内容。
近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式：1．实践类。
设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中。
2．设计类。
虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。
3．评析类。
这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求学生提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。
4．探究类。
这是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。
5．建议类。
这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力。
6．拟写类。
这类试题是定好写作的话题，学生根据要求创作，或写广告词，或介绍城市，或拟写对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。
考点一:对联、广告、宣传语等的拟写(一)对联的拟写技巧1.了解对联的基本特征:①字数相等;②词类相当;③结构相符;④意义相关;⑤节奏相合等。
2.注重平时的积累。
多读多记名言警句，多关注自常生活中常出现的对联。
3.了解对对子的一些基本常识，掌握切实可行的技巧。
把对子分成若干个词组，然后逐一作对，再组合起来，是非常实用的对对子方法。
考试时，一般只需做到宽对即可。
即符合对联基本的要求。
例1：为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。
初中语文综合性学习类型及答题技巧
初中语文综合性学习类型及答题技巧初中语文综合性学习：类型、答题技巧及备考建议一、引言在初中语文学习中，综合性学习是一个重要的组成部分。
它不仅强调语文知识的综合运用，还注重跨学科的学习和实践。
本文将详细介绍初中语文综合性学习的类型和答题技巧，为读者提供有价值的参考和建议。
二、语文综合性学习的类型初中语文综合性学习主要分为以下几种类型：1、阅读与写作型：这类题目通常要求学生在阅读一篇文章或材料后，根据所获得的信息进行写作。
例如，给出一篇关于某种动物的文章，要求学生根据文章内容写一篇描述该动物的文章。
2、口语表达型：这类题目要求学生根据指定话题进行口语表达，如演讲、辩论等。
题目可能要求学生阐述自己的观点，或者对某个话题进行讨论。
3、文艺欣赏型：这类题目主要涉及文学、艺术、音乐等领域的欣赏。
学生需要欣赏一段音乐、一首诗、一幅画等，然后回答与作品有关的问题。
4、实际运用型：这类题目注重语文知识在实际生活中的应用，如设计广告语、编写新闻稿等。
学生需要根据实际情境，运用所学知识完成任务。
三、语文综合性学习的答题技巧以下是一些答题技巧，供学生参考：1、审题技巧：仔细阅读题目，明确要求和任务。
对于阅读与写作型题目，要明确文章的主题、结构和要点；对于口语表达型题目，要明确表达的观点和思路；对于文艺欣赏型题目，要关注作品的艺术特点、主题和表现形式；对于实际运用型题目，要结合实际情境，注重实用性和可操作性。
2、信息获取技巧：在阅读与写作型题目中，要快速找到文章的关键信息和重点，避免偏离主题；在口语表达型题目中，要注意倾听对方的观点和意见，及时回应并阐述自己的观点；在文艺欣赏型题目中，要善于发现作品的美感和艺术价值；在实际运用型题目中，要结合实际情境，注重实用性和可操作性。
3、组织答案技巧：在回答问题时，要注意逻辑性和条理性。
对于阅读与写作型题目，要按照文章的结构和要点进行回答；对于口语表达型题目，要按照一定的思路和框架进行表达；对于文艺欣赏型题目，要结合自己的感受和理解进行回答；对于实际运用型题目，要结合实际案例和实践经验进行回答。
综合性学习题型及答题指导
综合性学习题型一、图表题图表题过去主要考察表格，而现在又参加了柱状图、饼状图、折线图等等。
但是无论如何，图表题都是有共通的特点，一般都会要求同学们关注题干，认真审题，审出什么呢，看一看题干的要求是什么，看一看题目是什么，当然，更重要的是，同学们一定要把握好本次综合性学习的主题，它会围绕着这个主题来出题。
在进行阅读图表的过程中，我们要注意到数字的横向比拟和纵向比拟，要比拟出它们的变化，比拟出它们的趋势，然后再通过梳理得出结论。
在表述的过程中，需要同学们特别关注词语的运用，尤其是表示诚意的副词。
比方2021年考察的关于水资源的柱状图，在我们的考试说明上面15页是能够看到这个柱状图的：北京市人均水资源量与国际缺水比拟图。
比拟之中我们就可以看到北京水资源是很低很低的，跟那两个柱相差很大，比拟过程之中自然就会写出北京市的人均水资源量，它是极为缺少的。
在这里，用副词也是很重要的。
三个柱在比拟的过程之中有个递进关系，可以用“甚至〞这样的连词来做连接。
因此我们在表达的时候注意用词的准确性。
二、文字概括文字概括的核心就是概括大意，不管它用什么样的类型出，小段的文字我们都可以用一句话来概括。
如果大段的文字，我们要分出层次来进行概括，然后按照题目要求进行表达，这个就是文字题的核心局部。
概括的时候，建议有中心句、概括句时一定要把它找到，找到之后就可以很轻松的拿来用了。
如果找不到，再找关健词，自己来进行概括。
在综合性学习里面，图表题和文字题有时候会放在一起出，这时就需要提取信息，提取信息一般是要找到它们的共通点，或者是找到它们之间的联系，然后我们通过词语把它联结在一起。
或者，是找到共同的局部，把共同点合并同类项概括出来。
文字概括中，还有一种题型是用不同人物的语言来说说感受。
这类题型通常让同学们来概括一下他们的感受是什么，往往是有字数要求的。
这就要求同学们，第一能够抓住它话语里面的核心词来概括内容，第二就是能够把这几个人的角度给它区分出来。
初中各科答题规范与学习方法
初中各科答题规范与学习方法1语文答题规范和技巧（一）文言文阅读1、一读，划出难字，疏通文意；2、二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3、三读，以题解题，从已知求未知；4、实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”。
5、翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
（二）名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢。
（三）现代文阅读1、要记住三句话：一要全面审题；二要规范答题；三要完整表达。
2、掌握答题要领（1）快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
（2）如何进行全面的解答。
强调三点：A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C、对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
（3）答题步骤：A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息，快速确定答题范围。
B、查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。
C、看赋分，配答案。
切记答案要点化，要点序号化。
D、探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
（四）基础题1、成语题：归类整理不同类型的易误成语，理解成语的意义、用法等。
2、病句题：巩固掌握语病的六种类型；要特别注意标志性病句。
（五）作文（50分）1、审题切中材料；2、题目切题、响亮；3、要至少三次点题，“三点成一线”；4、要引用二三句名人名言，增加论证力量；5、要运用两三个整句，增强文章的奔放气势；6、材料要做到新鲜典型；7、结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
2数学答题规范和技巧（一）答题工具：答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。
禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。
初中中考语文综合运用类解题类型及技巧
初中中考语文综合运用类解题类型及技巧语文综合运用的中考具体题型分类有：1、综合运用类；2、实践探究类；3、主题探讨类；4、地方特色类；5、图文结合类；6、信息提取类；7、关注时事类。
一、综合运用类例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。
你写的是什么？2、根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。
3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。
①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级（1）班最近组织了毕业晚会。
②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。
晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。
活动中，大家增进了友谊，展望了未来。
晚会过后，该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
（1）句①中，有词语搭配不当，可将“____”一词改成“____”。
（2）句②中，有词语使用不当，应该为“____”。
（3）句③中，有词语并列不当，应删去“____”。
4、晚会后，你感到收获很大。
第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。
解题指导：这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。
命题人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联起来，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联系生活实际来思考和答题。
1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。
3题考察的是修改病句的能力。
题4考察的口语交际能力。
二、实践探究类例题：每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。
初中语文综合性学习解题技巧与策略
语文综合性学习解题技巧与策略一、首先,我们要明确综合性学习题的考查目的;1、文化积累的考查,考查学生对传统文化和地方文化的了解；2、语文知识的理解与运用,如对一文化现象进行分析3、社会实践,运用语文知识解决问题,如提出建议、说出调查的方法等；4、对材料的分析探究,如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价；5、情感态度价值观教育,如设计一定情景,要求表现考生自己的情感与观点;二、综合性学习题的主要特点有：第一,试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现,题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分,着眼于考查学生语文素养的整体水平,重点考查学生语文实践的综合能力;设题的内容与生活紧密相连,因此有一定的阅读量,还有一定的题量；设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展,注重书本学习与实践活动的紧密结合;有时还关注到语文课程与其他课程的沟通;第二,这种题型一定不是客观题,它切切实实地需要考生用语言文字来表达自己的看法或探究结果;它常常将多个小题集中于一定的话题或者说一定的"主题",因此角度比较丰富而且答案个性化;在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用,有机地扩展考生自我表达的答题空间;第三,这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题,能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料,能否根据占有的课内外材料形成自己的假设或观点,能否很好地运用自己所积累的语文知识和表现自己综合运用的能力;第四,综合性学习题答题的要求是：得体,简明,准确；考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的得分点;总的来讲,综合性学习中考题目前主要有如下表现形式：1.提供一定的甚至是多则的语言材料,要求提炼出其中隐含的观点并形成自己的评价；2.设计具体的语境,要求考生在这具体的语境中表达自己的创意、表现自己的积累；3.设计一定的情景,要求考生在这具体的情境中表现自己的情感与观点,表现自己的联想与想象,表现自己的知识积累与语言表达;4.设计具体的话题,要求考生表达自己的探究成果;三、试题的类型主要有：1语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍;2材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究;3图表转述类：①表格分析；②图表理解;4活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议;还有多种类型融为一体的,在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力;由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式;应考策略要做好综合性学习复习备考,我们必须注意：1.实际操作,贮备技能;语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识.让他们去经历,去探究,有了活动的积累和贮备,就不会担心临场的考试,从一定程度上说,考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结;2.吃透教材,提炼主题,适当归类;通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类上培养学生的认知能力和操作能力;3.剖析考题,紧抓考点;通过对典型考题的剖析,从中总结出行之有效的解题规律;4.精选试题,强化训练;选择典型试题,实战演练,将方法规律内化为能力;要解答好综合性学习试题,必须做到：1.善于运用积累,有效调用知识;解题时先认真回忆有关知识,及时把与试题相关的知识有效的提取出来,以备答题之用;2.仔细揣摩题意,提炼答题信息;要善于利用已有的知识背景,去揣摩命题者的意图;解答试题时,要从题目和材料中筛选重要信息,并按要求处理好这些信息,针对题目要作出简明的回答;3.发散多种思维,合理展开想象;有些综合性试题需要我们多角度思考问题,从多方面展开合理的想象与联想;4．关注社会热点,丰富信息;综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的,这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料,如果留心这些事件,学生有所了解,解答起来就从容一些;5．积累文化常识;尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知识;6．握实践方法,增强实践能力;平时在语文实践的过程中,多参与、多探究,如搜集信息的方法,提出好的建议等;同时掌握一些基本的实践方法;如提出的建议一是要紧扣主题,二是要具有可行性;7．根据情境,恰当表达;首先要结合现实生活情境和既往经验;二是内容要切合主题；三是语言要准确、凝练、生动;下面就我教学中的一些实践说说我的想法：一、比如：材料探究题中有一种特殊的形式,那就是图表题,解答这类题目的关键是：扣题旨、找规律、善表达,这是解答图表题三步曲;图表题是语言和图形的综合题,具有简明直观,概括性强,知识覆盖面广,涉及学科多等特点,备受命题者的青睐;可是同学们由于缺乏解题技巧,常常理不出头绪;那么,我们该如何准确、高效地答题呢1.明确要求扣题旨;题干不仅明确了命题意图和答题方向,还常常显示答题区域和方法,具有较强的暗示性;所以读懂题干,明确答题要求,从题干中捕捉有效信息,获得解题要领,是解答图表题的基本条件和准则;2.仔细读图找规律;如果说紧扣题干明确要求,是解题的基本准则；那么认真读图,把握规律,实行图文转换,则是解题的关键;因为图表题是通过图画和表格来“说话”的,它在简明直观地把现象展示在读者面前的同时,也会把问题的本质隐藏起来;这样,我们就必须按图索骥,从材料中发现图表蕴涵的规律;具体地说,阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节,不局限于某一点或某一面,不放过图表中的任何一个细节,进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维;其次,及时筛选信息,努力寻找信息点,从图表中提取有效信息,找准分析“问题”和解决“问题”的切入点,揭示图表的本质和要旨,然后把数据或图示信息转换成文字,实现质的飞跃;3.准确归纳善表达;规律的发现,还不过是把图表转化为文字的胚胎和雏形;要想真正“长大成材”,还必须要依靠准确的归纳和恰当的表达;因此,我们在解答图表题时,还应该按照题目的要求包括字数,把捕捉到的规律即图表的本质和要旨用恰当的词语和完整的句子表达出来,做到没有错别字,语言准确、简洁、连贯,符合客观实际;二、再如：宣传语、标语类;此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言;考生答题时首先要了解标语或口号的特点,即简洁,有号召力;可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可;特点：抓住语境,把握内容,控制字数,句式整齐,修辞得体;解题策略：仔细读题,明确题目要求,读透所给材料；要有创意,此类试题往往没有设置标准答案,它为考生提供了展示创意的空间；表述要简明,语言要准确、得体、有层次感;最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增加文学色彩;三、还有活动类;语文活动是语文综合性学习的主要实施途径,以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式,此类试题在各地出现的频率也很高;考查时常常给定一个活动项目,让考生编写活动提纲,或者拟定实施方案等等;既要求学生具有一定的知识面,更要有一定的组织策划能力;解题策略：确立主题并用关键词或句子准确表达主题,做到主题明确,针对性强,考生须有一定的语言表达能力;活动步骤完整清楚,做法具体;此类试题有较强的开放性,和鲜明的人文性,考生在答题中,要有正确的人生观和价值观;最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出;。
新人教版七年级 语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练及解析
新人教版七年级语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练及解析一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你写出有关交友的两个成语典故。
（2）作为风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”的句式，写几句话。
要求用排比的修辞手法，准确概括自己的特点。
（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请说说你对网络交友的看法。
（注：网络交友指QQ、微信等交友方式）【答案】（1）伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交、忘年之交、鸡黍之交、杵臼之交、金兰之交、竹马之交。
（2）这就是我，一个热爱生活的我；这就是我，一个不骄不躁的我；这就是我，一个沉着稳重的我。
（3）示例一：我认为网络交友有利。
网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。
而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。
示例二：我认为网络交友有弊。
在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。
【解析】【分析】（1）从积累的成语中选择两个有关交友的成语作答即可。
（2）排比是将三句或三句以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
根据题意，选择值得自己自豪的品行，运用“这就是我，一个……的我”的句式，写三个句式相同，意思相关的句子作答即可，答案是多元的，符合题目要求即可。
（3）主观性试题。
“网络交友”是一把双刃剑，有利也有也有弊。
本题作答时，可采用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。
答案不唯一，符合题意即可。
故答案为：⑴伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交、忘年之交、鸡黍之交、杵臼之交、金兰之交、竹马之交。
中考语文答题技巧及方法归纳
中考语文答题技巧及方法归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文初中答题技巧总结（2篇）
语文初中答题技巧总结一、表达方式：记叙，描写，抒情，议论，说明。
注：记叙文中贯穿全文的表达方式是记叙，中间段多出现描写，结尾段多为议论抒情。
说明基本不出现。
抒情有两种方式，直接抒情和间接抒情。
比喻：生动形象的写出了拟人：生动形象，富有人格化的写出了排比：增强语势注：初中阶段涉及到的修辞方法不少，而这里只列出了考试中会考的几种，要注意这并不是全部。
修辞方法不会单独出一道题比如在考试中问你某一句话的修辞方法是什么作用，不会这么考的，而是渗透在各种各样的题中，作为某题的一部分。
在答题的时候注意要先答上这段运用了的修辞方法，然后再把作用答上。
三、线索2、感情变化做线索：通常是先抑后扬3、某人的见闻经历做线索4、时间和地点的变化做线索注：文章有的时候会考本文的线索是什么，不常考,以上四种为通常会出现的情况。
找线索请首先看题目，如果题目没有就请用心把握全文然后再找了。
四、标题的含义和作用1、标题的含义(分为表层含义和深层含义，答题的时候两层都要写)①总领全文，引出下文②概括主要事件/交代主要人物(暗示文章中心)③运用了比喻/拟人的修辞，生动形象，吸引读者④运用诗词做题目，增加文采，吸引读者(⑤充当本文线索)(⑥暗示文章中心)注：标题的作用部分，第二点中的暗示文章中心，不常出现。
第三点和第四点不能同时存在，通常是二者中选一种考，当然在少数情况下也有可能两者都没有，不过这种情况比较少。
在第三点和第四点都没有的情况下，请答上一句：吸引读者。
第五点有些时候会出现，要注意具体情况具体分析了。
五、文中某段(开头结尾中间)的作用1、开头：①先答段意(交代了一件什么什么样的事)结构：②总领全文③引出下文④吸引读者⑤设下悬念)内容：⑥为下文做铺垫⑦开篇点题/点明文章中心(⑧奠定全文感情基调)2、结尾结构：①总结全文②照应标题/开头/上文③使文章结构严谨内容：④深化主题⑤抒发了作者的感情(⑥给读者留下想象空间(引人思考))3、中间某段(某句话)：①承上启下的过渡作用(②为下文做铺垫)注：第一段的作用大概就是这样，不多说，注意要把内容答上。
中考语文综合性学习命题特点、题型及答题技巧
蹈的”，可以是“合拢双手，纵情歌唱的”，甚至可以是“啥 也不做，就这样自由自在信步徜徉的”，这些独特的感 受，既是学生对文本的理解和解读，也是源自学生内心 深处的期盼和渴望，是个人情感在诗意语境中的外化体 现。正如一代词人王国维所说，“一切景语皆情语”，湘 西之境，美的是环境，是作者的诉说，也是读者的期待。
中学教学参考 2018·9 上旬 20
式，带给学生灵魂的震撼，那么，文字的诉说，就是一段 涓涓的溪流，浅唱低吟地完成学生由体验到实践的转 变。在课堂上，教师需要培养学生的提笔意识，既能高 效地记录有效的知识，也能及时地表达自己的感受，以 文字之美，诉心中之情。端午，是学生熟悉的节日，教师 不妨在课堂上，鼓励学生通过片段的描写，说一说自己 记忆中的端午，再将其与沈从文笔下的端午相比较。参 照使人进步。多数的学生，受自己思维的约束，只是探 究端午的起源，诉说端午的习俗，而忽略了端午中，最终 的主角——个体生命。端午之美，不仅在于惯例习俗之 美，更在于数千年来，人们这种近乎朝拜的仪式感，在于 在端午佳节中，人们显现出来的原始生命力和对祖先的 敬重。这种仪式感与敬重，赋予端午佳节茂腾的生命力 和厚重的历史感。
环境之语向来是精雕细琢、精巧设计的，外在的自 然之美与内在的情感体会相互融合，染景于情，融情于 景。而语文的美意，正是在这一遍遍的朗读、一次次的 想象之中，美景之美，美美与共。
三、关注民俗，落实审美实践 美来自于生活，又高于生活，它存在于蔚为壮观的 自然山水中，也存在于日常的柴米油盐中，它在凝视者 的眼中，看似寻常熟悉，却也需要留心关照。而语文的 魅力，正是在于帮助学生历练这一双探寻美的眼睛，引 导学生在叹四时之景的同时，关照自己的生活，在民风 民俗的呈现中，欣赏美，创造美。 湘西的美景，古来有之，在这样一个被上帝宠坏的 地方，“边城”是独一无二的，它既是大自然的馈赠，也是 作者沈从文内心美学追求的实践成果。教师在解读《边 城》诗意时，亦须增强指导意识。如民俗风情是《边城》 中的一个亮眼瑰宝，沈从文笔下的“边城”，有傍水而建 的吊脚楼，有停泊在码头的小篷船。端午时节，妇女小 孩需要穿新衣，茶峒的人们要看赛船、赶鸭子，这种农耕 文明下的庄严性与仪式感，在快节奏的当下，显得尤为 可贵。教师可以结合影视片段，引导学生入境入情，进 而强化审美体验。如果说视频的引入，是以直观的方
初中语文综合能力培养(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文综合能力培养第一篇范文语文，作为人类文化的重要组成部分，承载着人类文明的宝贵遗产，传递着丰富而深刻的思想和情感。
初中阶段是学生语文能力迅速发展的关键时期，这一阶段的语文教学，应当致力于培养学生的综合语文能力，使他们能够在理解、运用、创新等方面都取得显著的进步。
一、理解能力的培养理解能力是语文能力的基础。
学生只有对文本有了准确的理解，才能进一步进行运用和创新。
为了提高学生的理解能力，教师应采取以下措施：1.引导学生深入文本，细读精思。
教师要引导学生从文字表面深入到文本的深层，理解作者的真正意图和独特表达。
2.注重阅读方法的指导。
教师要教授学生各种阅读方法，如快速阅读、细致阅读、批判性阅读等，使他们能够根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法。
3.开展广泛的阅读活动。
教师应鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，提高文化素养。
二、运用能力的培养运用能力是指学生能够将在语文学习中获取的知识和技能运用到实际生活和工作中。
为了提高学生的运用能力，教师应采取以下措施：1.加强写作训练。
教师要指导学生进行各种类型的写作，如记叙文、议论文、说明文等，使他们能够熟练掌握各种写作技巧。
2.注重口语表达的培养。
教师要组织课堂讨论、辩论等活动，提高学生的口头表达能力。
3.开展综合实践活动。
教师可以组织学生参加社会实践活动，如采访、调研等，提高他们的实践运用能力。
三、创新能力的培养创新能力是语文能力发展的重要方向。
培养学生的创新能力，可以使他们能够在语文学习中不断提出新的观点，发现新的问题，从而推动语文学习的不断发展。
为了提高学生的创新能力，教师应采取以下措施：1.鼓励学生独立思考。
教师要鼓励学生在学习过程中提出自己的观点，培养他们的批判性思维。
2.创设开放的学习环境。
教师要为学生提供充分的学习自由，让他们能够在探索中发现问题、解决问题。
3.培养学生的创造性写作能力。
教师可以组织学生进行文学创作，如写诗、写小说等，激发他们的创意思维。
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綜合性學習類型及答題技巧一、活動設計類：主要有設計活動主題、活動目的、活動方式、、活動建議、活動步驟、宣傳語、采訪語、開場白、結束語等。
答題要點提示：主題確定要抓住關鍵詞，簡潔明白；目的設計達到能力、素質的全面提高；活動方式既要豐富多樣更要具體可操作；活動建議圍繞安全文明高效提出；過程必須有始有終有條不紊；標語簡潔優美帶宣傳性鼓動性；采訪注意語言得體，提問不跑題；開場白內容完備符合文體，篇幅短小充滿激情；結束語先總結再點題后倡議。
例1：為提高學生的身體素質，國家正在大力提倡“陽光體育”活動。
作為一名中學生，你應該積極起來，主動參與到這一活動中去。
假如你是體育委員，請為你們班擬一個開展“陽光體育”活動的方案。
GAGGAGAGGAFFFFAFAF活動主題：強身鍵體，人人參與。
活動目的：通過開展“陽光體育“活動，提高同學們的身體素質，爭做身心健康的中學生。
活動方式（兩項以上）：①晨跑；②跳繩；③登山；④小組球類比賽；⑤小組廣播操比賽等。
例2：學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。
（1）請你設計一條富有感染力的宣傳語。
答：學好普通話，方便你我他（走遍天下都不怕）。
（2）你認為在活動周中應開展哪些語文活動項目？請列舉三項：答：①詩歌朗誦比賽；②朗讀比賽；③講故事比賽；④普通話與方言的對比研究。
（3）就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出富有創意的活動建議。
答：①師生課堂上課都用普通話；②師生課余交流都用普通話。
③學校各種會議、活動都用普通話。
GAGGAGAGGAFFFFAFAF（4）長期以來，廣播電視上方言節目頻頻出現，校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法。
答：不應在廣播電視上播放方言節目，這雖然有利于提高節目的收視率，但不利于普通話的推廣。
例3：國家發展改革計劃委員會同中央媒體發起了“節約中國”的活動，旨在讓全民節約能源，降低消耗。
甚至出臺了一些硬性措施，如各政府部門的空調一律不準調至25℃以下，三樓層以下不準使用電梯等。
武漢市的一些大型酒樓，拒絕客人超量點菜，獎勵吃剩“打包”者。
如果你以“中學生消費心理”問題展開調查，了解現在中學生的消費觀，請你從不同角度設計兩個問題采訪你的同學，并注明調查目的。
答：問題1：如何用好你手中的錢？調查目的：調查中學生的消費觀念。
問題2：你如何看待名牌產品？調查目的：了解中學生的攀比心理。
例4：你們班開展了一次“話說千古風流人物”的綜合GAGGAGAGGAFFFFAFAF性學習活動，你參與到這次活動之中，也一定學到了不少的東西。
（1）簡單說說你們的活動過程：（至少四個以上）①主持人致開場白；②講千古風流人物的故事；③討論千古風流人物的歷史貢獻；④談自己從他們身上受到的啟示；⑤主持人致結束語。
（2）如果你來持本次活動，你會采取哪幾種活動形式來開展活動：（說出三種以上）①講故事；②故事表演；③寫讀后感；④開辯論會；⑤辦手抄報。
（3）在這次活動中，你推薦的風流人物：姓名：秦始皇。
推薦理由：他統一了六國，結束了我國諸侯割據、戰爭不斷的歷史，并統一了文字、度量衡，修建了萬里長城，對推動我國歷史的發展做出了不可磨滅的貢獻。
二、材料探究類材料主要有文獻資料、圖表數據、對聯、圖片、漫畫等。
GAGGAGAGGAFFFFAFAF答題要點：文獻資料提煉觀點看相似點找關鍵交集詞，找材料的聯系點；文獻資料看表頭看列項看數據變化，分析規律得出結論；對聯符合對偶原則分析詞性扣住內容；圖片漫畫抓標題重細節。
表達個人看法感受要真，切記虛假空話，聯系實際要有事例，不要泛泛而談。
例1：閱讀下面兩則材料，寫出你閱讀后的發現。
（1）有一位經驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到可怕的巨大風浪，這時，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。
隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風巨浪對船的威脅卻一點一點減小，貨輪漸漸平穩了。
（2）在某一地區的著名旅游景點，有一段被當地人稱為“鬼谷”的最危險的路段，路窄坡陡，兩邊萬丈深淵，每當導游們帶隊到這里時，一定要讓旅客們挑點或扛點什么東GAGGAGAGGAFFFFAFAF西。
據說這里以前發生過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。
當地人，每天從這條路上挑著東西來來往往，從來沒人出事。
答：人生的很多時候，只有背負沉甸甸的重任，才能穩步前進。
例2、探究以下兩則材料，寫出你的結論。
【材料一】韓國江原道江陵市5月26日至30日舉行2009年端午祭。
江陵端午祭2005年被聯合國科教文組織評為世界無形文化遺產。
【材料二】5月28日，來自國內外的11支龍舟隊在汨羅江舉行直道競速賽。
全國人大代表紀寶成指出，端午節不僅要有粽子、有龍賽舟，也應該有大眾的祭祀方式，還可以考慮每年開展一次學術討論會，讓屈原精神得到進一步弘揚。
結論：保護端午文化，弘揚屈原精神。
例3：為響應團中央“加強對青少年社會教育”的號召，班級最近開展了“娛樂與青少年成長”的綜合性學習活動，GAGGAGAGGAFFFFAFAF同學們對青少年的娛樂形式進行了廣泛的調查，搜集到多方面的材料。
調查顯示：(1)根据上述材料，你能得出哪些结论？答：目前，青少年最主要的娛樂形式是玩電腦游戲，并且占一半的每天都玩，占2/3的在網吧玩，其最大目的是尋找快樂的感覺。
(2)你怎样看待电脑游戏？请简要谈谈自己的见解。
答：電腦游戲有助于培養青少年的自主能力和創新能力，但過度玩電腦游戲對青少年的成長極為不利：一是分散學習GAGGAGAGGAFFFFAFAF精力，二是影響身體健康，三是影響心理健康。
因此，玩電腦游戲要有節制。
例4：下邊一副對聯，覺得下聯有一處不符合對聯的要求，請你修改。
（對聯基本要求：字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關。
）上聯：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡；下聯：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔。
修改后的下聯：周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔。
例5：將下列對聯補充完整。
上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市；下聯：陶淵明寄托理想描繪世外桃園例7：左圖是我國的“國家節水標志”。
完成問題。
①請簡單說明此標志的構成部分。
答：中國節水標志由水滴、人手和地球變形而成。
②探究標志的寓意。
答：圓形象征著地球，一只手接著一滴水，暗示地球上的水資源有限，“接”諧音“節”，提示大家要節約用水。
三、觀點理由類：答題要點：觀點要鮮明，論據要充分，認識要積極，表達要清晰。
GAGGAGAGGAFFFFAFAF例1：某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。
假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？正方：我認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經，他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。
反方：例2：閱讀下面的材料，寫出探究結果。
材料一：西風東進，洋節流行，捧為時尚。
據調查：在中國人喜歡的洋節中，排名前幾位的是：圣誕節、母親節、情人節、愚人節。
中國人喜歡過洋節，其動機大致如下：表達感情（親情、友情、愛情）；湊湊熱鬧，輕松一下；為了“趕時髦”…材料二：中國的節日同樣魁力無限---那悠久的歷史文化與節目盛會交融在一起。
如：春節團圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈……絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生!GAGGAGAGGAFFFFAFAF(1)用簡要語言概括上面兩則材料的主要信息．我的概括：洋節在中國風行，成為時尚，但中國的節日同樣魅力無限。
(2)在世界多元文化不斷交匯的今天，你覺得洋節在中國是應該摒棄，還是應該保留?請發表你的看法。
我的看法：應該摒棄。
我們不可沉醉于過洋節，應該大力弘揚中國自己的傳統文化，不應該在多元文化的大潮中丟失了自我。
應該保留。
我們主張弘揚中國的傳統文化，過自己的節日，但我們也應該接納、包容西方文化，這樣才有利于中國的進步與發展。
我的理由：四、廣告宣傳類：例1、近年來，一些廠家商家為推銷自己的產品，在商品廣告宣傳上可謂煞費苦心，于是大量的新編“成語廣告”鋪天蓋地而來。
下面就是一些廠家商家的“成語廣告”詞：①某胃藥廣告：無所胃懼（畏）②某淋浴器廣告：隨心所浴（欲）GAGGAGAGGAFFFFAFAF③某自行車廣告：樂在騎中（其）④某眼鏡廣告：一明驚人（鳴）(1)請你在上文的括號內，改正這些成語的錯字。
(2)這些廠家商家利用其中的“諧音仿詞”造成“成語廣告”的大量出現。
(3)對這些“成語廣告”，是贊成還是反對?請談談你的看法。
答：贊成，成語廣告利用諧音，將自己的產品融入其中，顯得生動形象，通俗易懂。
反對，成語廣告濫用成語，會誤導顧客，是對文化的褻瀆。
例2：在“保護野生動物”的綜合實踐活動中，不少同學發現，我們地區捕食青蛙的現象較為嚴重。
請以“保護青蛙”為內容擬一條公益廣告詞（構思新穎，語言生動，20字以內）。
答：沒有買賣，就沒有殺害。
青蛙為我們除害，我們給青蛙自在。
GAGGAGAGGAFFFFAFAF青蛙是益蟲，愛之樂融融。
五、言外之意類：例1：李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊我曬的被子上也錦上添花了。
"你聽出的劉阿姨的言外之意是：(10字內)答：你澆花弄濕了我的被子。
例2：請分析下列對話的言外之言。
50年代初，周總理接受美國記者的采訪時，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。
記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產的鋼筆呢?總理：提起這支筆，那可就話長了。
這不是一支普通的筆。
它是一位朝鮮朋友從朝鮮戰場上得到的戰利品，是作為禮物送給我的。
我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。
(1)美國記者：諷刺中國連綱筆也生產不出來。
(2)周總理：告誡美國記者不要狂妄。
六、幽默風趣類：例1：馮驥才出訪法國，在一次出席法國人歡迎他的宴GAGGAGAGGAFFFFAFAF會上，許多西方記者蜂擁而至，接二連三地向他提問。
其中一個記者問：“尊敬的馮先生，貴國改革開放，學習西方資本主義國家的東西，你們不擔心變成資本主義嗎?”馮驥才幽默地答道：“不!人吃了豬肉不會變成豬，吃了牛肉不會變成牛。
”馮驥才的回答頓時博得了眾人的喝彩和掌聲。
例2：李雪健獲得“百花獎”的獲獎感言：“苦和累都讓一個好人焦裕祿受了，名和利都讓一個傻小子李雪健得了.”其言外之意是（20字以內）：焦裕祿的事跡太感人了，我獲獎只是沾了他的光。
七、地域文化類：例：作為廣安人，你知道廣安有哪些風景名勝？有哪些家鄉特產？請各列舉一個，并為它擬寫一條宣傳標語（每條20字以內）。
1、風景名勝：小平故居宣傳標語：游覽小平故居，領略偉人風范。
2、家鄉特產：岳池米粉宣傳標語：岳池米粉，越吃越好吃。