2015中学教师资格证统考《综合素质》第一章(真题附答案)

中学教师资格证统考《综合素质》真题（附答案）
第一章职业理念
一、单项选择题
1．我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”
A．孔子
B．荀子
C．孟子
D．韩愈
2．我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的（）。

A．全体性
B．基础性
C．发展性
D．全面性
3．下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。

说法错误的是（）。

A．二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
B．二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众
C．二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
D．二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
4．（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。

A．应试教育
B．回归教育
C．创新教育
D．终身教育
5．“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。

A．统筹兼顾
B．一切以教材为标准
C．因材施教
D．立足长远
6．学生具有向师性的特点。

教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

这体现了教师的（）角色。

A．传道者
B．解惑者
C．管理者
D．示范者
7．以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（）。

A．学生处于主体地位
B．教师在教育中的权威作用
C．教师处于顾问地位
D．学生活动处于中心地位
8．教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。

A．设计者
B．指导者
C．组织者和管理者
D．反思者和研究者
9．教师成长与发展的最高目标是（）。

A．特级教师
B．教学熟手
C．优秀班主任
D．专家型教师
10．当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注成长阶段
11．（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

A．布鲁纳
B．波斯纳
C．布鲁巴奇
D．科顿
12．素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。

①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同
③选学的教育内容不同④教育评价标准不同⑤运用的教学方法不同A．①②④
B．①③⑤
C．②③④
D．①②③④⑤
13. 衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

A．能否充分考虑教学情境
B．能否更多地考虑课堂的管理
C．能否自觉地关注学生
D．能否关注自身的生存适应性
二、材料分析题
摆在班主任冯老师面前的是一个很棘手的问题——一起人数众多，性质颇为严重的作弊事件。

语文科代表为了帮助其他同学掌握语法知识，征得任课老师的同意，在自习课上组织同学们测验。

测验结束后，班长向冯老师汇报“一切正常”。

冯老师正为学生们的自觉行为感到高兴，准备给全班同学一次嘉奖。

岂料课后学生反映，测验时看书的人不少，连班长也在内。

怎样处理这起作弊事件呢?在全班同学面前直接提出这个问题，责令作弊者自动坦白，要求知情者检举揭发，把嫌疑分子一个个叫来办公室审问……这样的办法有什么积极的作用呢?第二天上课时，冯老师神情自若，像什么事也没有发生一样。

他在黑板上写上汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。

”接着又给学生们讲了一个人在回忆自己三十年前一次考试作弊时的懊悔心情。

讲完故事，冯老师要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言，同时要求他们写一篇体会，题目是《心灵的答卷》。

冯老师平静、沉着的态度。

大大出乎学生们的意料，而汤姆斯·麦考莱的名言则深深地震撼了学生们的心灵。

第二天，每个同学都交出了惭愧、悔恨的“心灵答卷”。

显然冯老师对这次作弊事件的处理是卓有成效的，它的教育影响十分深刻而久远。

请结合素质教育的相关理论知识，对冯老师的做法进行评析。

三、写作题
请以“如何促进学生的全面发展”为题，写一篇论述文。

要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。

不少于1000字。

参考答案：
1.正确答案：D
《师说》的作者是韩愈。

2.正确答案：A
【考查要点】本题主要考查考生对素质教育的特点的了解。

【恒成名师详解】素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。

题干所述体现了素质教育的全体性。

3.正确答案：B
【考查要点】本题主要考查素质教育与应试教育的区别。

【恒成名师详解】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。

A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。

B项说法错误。

素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。

4正确答案：D
【答案】D【考查要点】本题主要考查现代教育观。

【恒成名师详解】题干所述为终身教育的概念，其代表性人物是法国成人教育家保罗?朗格朗。

创新教育是以培养学生创新能力为目的的教育
5【答案】C。

中公教育解析：教师在教学中要坚持”以人为本”“以学生为本”，考
虑到学生发展的需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计适合学生学习的
课程；在教学中以学生为主体；实现学生的和谐发展。

即因材施教。

6正确答案：D
【答案】D【考查要点】本题主要考查教师角色。

【恒成名师详解】教师职业角色的最大特点是多样化。

教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的示范者角色。

7正确答案：B
B[解析]“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习应围绕教师的教育教学任务来进行。

8正确答案：D
解析：教师要不断对自己的教学进行反思和评价，反思是教师提高教学能力的重要途径。

9.正确答案：D
专家型教师既是教师专业成长与发展的最高目标，也是引领教师专业成长与发展，发
挥积极辐射作用的最好资源。

10正确答案：B
当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关
注情境阶段。

在此阶段教师关心的是如何教好每－堂课的内容，－般总是关心诸如班
级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

11.正确答案：B
波斯纳提出的教师成长公式。

12 正确答案：D
【考查要点】本题是对素质教育与应试教育区别的考查。

【恒成名师详解】二者区别
具体表现在：(1)从教育目的上看：应试教育只追求学生成绩的提高以应付眼前的升学；素质教育则着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会。

(2)从教育对象上看：应试教育是面向少数人而忽视多数人，重在“提高”的、淘汰式的“英才教育”；素质教
育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。

(3)从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么，轻“德”、缺“体”、少
“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美诸方面都得到发展的教育。

(4)就教育评价而言：应试教育只看“一好遮百丑”的“升学率”，直接把升学成绩作为评定教育质量的唯一标尺；素质教育则把学生综
合素质的“合格”放在首位(升学成绩只是其中的一项指标)，坚决反对将“升学率”
与学校或教师的奖惩挂钩。

(5)从教育方法上看：应试教育施行的是学生被动学习，死抠书本，脱离实际的教育；素质教育则是重视双基、发展智力、培养能力，使学生生
动活泼、主动地得到发展的教育。

正确答案：C
【考查要点】本题是对教师成长阶段的考查。

【恒成名师详解】关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡
量一个教师是否成熟的主要标志。

二、材料分析题
【参考答案】冯老师在处理这次作弊事件时，没有采用严厉批评、追查责任的惯用方法，而是依据学生做了错事心里不安、知错欲改的心理，采取了一个足以震撼学生心
灵的措施——要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言并写出心得体会，巧妙地把自己的教育意图隐藏在友好和无拘束的情境中，把教师的教育要求转化为学生自己的需要，使学生把这种教育要求当做自己的意图提出来并加以执行，体现了素质教育的要求。

这样，学生既接受着教师的教育，又不感到自己是教育对象。

冯老师在处理这起作弊
事件时，根据学生当前心理状态对症下药，分寸得当，采取的“宽恕”态度激起了学
生的自我谴责、自我教育．这种宽恕产生的道德上的震撼比责罚要强烈得多。

冯老师
运用教育机智的精当和巧妙，确实令人赞叹，它既体现了素质教育所倡导的创新精神，又实现了促进学生全面发展的目的，取得了“润物细无声”的效果。

三、写作题
……省略。