湖南师范大学过渡性绩效工资分配方案
教师奖励性绩效工资考核分配的方案
教师奖励性绩效工资考核分配的方案为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的教师奖励性绩效工资考核分配的方案，希望对大家有所帮助。
教师奖励性绩效工资考核分配的方案1一、指导思想。
以科学发展观为指导，建立科学规范、便于操作的教师奖励性绩效工资分配制度，激励教师爱岗敬业，主动作为，有效推进学校工作的全面协调和可持续发展。
二、分配原则。
1、坚持“激励先进，促进发展”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果为主要依据，多劳多得，优劳优酬，鼓励先进，促进学校发展。
2、坚持公开、公平、公正的原则，做到全过程公开，接受教师的监督。
3、坚持“统筹兼顾，倾斜调节”的原则。
奖励性工资坚持向有突出贡献的教师和班主任倾斜，照顾老年同志，坚持中小学统筹，相互调节，合并思考的原则，力求合情合理，科学规范。
三、分配办法及实施步骤。
（一）计算特殊岗位津贴。
1、班主任津贴：按人平80元每月的标准，分平行班和实验班两个梯队分别比较，按照班主任量化积分进行排名，分出三个档次，即90、80、70元每月的档次总和调平。
只计算5个月。
此项由政教处操作。
2、领导岗位津贴：按照副校级80元每月，主任70元每月，副主任50元每月的标准，同样计算5个月，同样按照各领导的工作表现分为三个档次，每月上下浮动10元，由校长组织部分教师分三个级别评议。
其中校长的绩效工资由教育局考核。
（二）计算人平总数工资。
人平绩效工资=（参与对象绩效总和———班主任津贴总和—领导津贴总和）/参与人数（记为w）。
（三）分别计算不同类别人群的绩效工资。
1、年满58周岁以上教师的工资：此项系特殊人群，属照顾对象，他们的绩效工资不参与绩效考核范围，即得人平绩效工资。
2、后勤人员绩效工资：由于他们没有参与教学工作或参与教学工作量较小，无法统一标准，故单独考核，按后勤人员的人平绩效总额包干，由校委会组织对后勤人员的平时工作表现打分，分出等次，其等次分别比照教学人员的`高、中、低档进行。
教师绩效工资发放方案
教师绩效工资发放方案绩效是指组织、团队或个人，在一定的资源、条件和环境下，完成任务的出色程度，是对目标实现程度及达成效率的衡量与反馈。
今天为大家精心准备了教师绩效工资发放方案,希望对大家有所帮助!教师绩效工资发放方案为了充分调动教师的工作积极性，逐步形成激励机制和约束机制，坚持按劳分配的原则，克服平均主义，实行优效优酬，将教师绩效工资与工作业绩相挂钩，发挥绩效工资的激励导向作用，特制订如下绩效工资发放方案。
一、考核内容及分值(总分1000分)教学工作量100分教研成果100分师德师风100分教学效果360分教学常规200分考勤安全140分二、发放原则与方法原则：由学校统一筹集，统一考核量化，统一计分标准，统一发放到位。
方法：三档五级(详见下表)三、考核机构与程序1、学校成立教师绩效工资考核小组，负责考核工作。
组长：刘卫林副组长：徐新华成员：洪少龙陶尽峰员2、考核程序⑴收集、整理原始材料⑵考核小组对每个教师逐项量化⑶校内公示⑷向中心学校上报考核结果龚金国吴再柱洪汉江欧贵华李维卿余仲民许亚军齐鹏飞刘俊郑航军杨德元工会委四、考核细则(一)师德师风考核(100分)1、因师德有问题导致学生、家长到学校或上级上访，告状的，每次扣50分;2、体罚或变相体罚学生的，每人次扣50分;3、无故不参加学校或上级有关部门组织的政治活动的，每人次扣20分;4、乱收费、乱推销资料物品的，每人次扣50分，并加倍罚款;5、教师本人或组织学生进行考试舞弊的，每人次扣50分;6、影响计划生育工作顺利进行的，每人次扣50分;7、教师与教师、教师与家属、家属与家属打架斗殴的，依次扣双方当事人(家属由该户教师负责)50、40、30分;8、不服从学校分工，不服从工作安排的，每人次扣50分;9、向学生或家长直接或变相索要钱物的，每人次扣50分;10、工作期间参与赌博，影响较坏的，每人次扣20分。
(二)考勤安全考核(140分)1、未办请假手续或未经领导批准而私自离校的，每天扣20分;2、早操未到操的，办公无故缺勤的，班主任晚寝未到岗的，每次扣2分;3、上课迟到或早退的，未参加升旗仪式的，每次扣5分;4、学校或上级开会，或其他大型活动无故不参加的，每次扣10分;5、无故旷课的，每节扣20分;6、由于考勤受中心学校以上领导批评的，每次扣40分;7、课余时间，本班学生打架斗殴导致流血受伤的，班主任扣10分，科任教师每个底分扣5分;8、教师值班、班主任周末护路未到岗的，每次扣10分;9、在自己的工作时间、岗位，由于自己出现过错安全责任事故的，每次扣50分，造成重大事故(理赔金额在2000元以上)，本项考核分为零。
教师绩效工资分配及实施方案
教师绩效工资分配及实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了办公室的角落，一摞摞文件在桌面上静静地等待着被翻阅。
我泡了杯清茶，拿起笔，开始构思这份“教师绩效工资分配及实施方案”。
绩效工资的概念在脑海中浮现，它是对教师工作业绩的一种量化体现，旨在激励教师更加积极地投身教育事业。
那么，如何合理分配这份绩效工资，就显得尤为重要。
一、绩效工资分配原则1.公平原则：绩效工资分配应遵循公平原则，确保每位教师的付出都能得到相应的回报。
2.激励原则：绩效工资分配应充分体现激励作用，激发教师的工作积极性和创造力。
3.可持续原则：绩效工资分配要兼顾长远，确保教师队伍的稳定和发展。
二、绩效工资分配对象1.全体在编在岗教师。
2.兼职教师、特岗教师等特殊情况可根据实际情况予以考虑。
三、绩效工资分配标准1.基础绩效：根据教师的基本工资、岗位工资、教龄工资等确定基础绩效。
2.教学绩效：以教学质量、教学成果为主要指标，采用量化评分方式，确定教学绩效。
3.管理绩效：以学校管理、班级管理、教学管理为主要指标，采用量化评分方式，确定管理绩效。
4.科研绩效：以科研成果、科研项目、科研论文为主要指标，采用量化评分方式，确定科研绩效。
四、绩效工资分配流程1.制定方案：学校成立绩效工资分配小组，制定详细的绩效工资分配方案。
2.征求意见：将方案征求广大教师的意见和建议，进行修改完善。
3.审批方案：将完善后的方案提交学校领导审批。
4.实施方案：按照审批后的方案进行绩效工资分配。
5.监督考核：设立监督小组，对绩效工资分配过程进行监督，确保公平公正。
五、绩效工资实施方案1.加强宣传教育：通过各种渠道宣传绩效工资分配的意义和目的，提高教师对绩效工资的认识。
2.建立健全考核体系：完善教师绩效考核体系，确保考核结果的客观、公正。
3.完善激励机制：设立教学、科研、管理等单项奖，激励教师在各个领域取得优异成绩。
4.定期调整：根据学校发展需要和市场行情，定期调整绩效工资分配标准。
教师绩效工资分配方案
教师绩效工资分配方案一、分配原则1、公平公正原则绩效工资的分配应基于客观、公正的评价标准，对所有教师一视同仁，不偏袒、不歧视。
2、多劳多得原则鼓励教师承担更多的教学任务、参与学校的各项工作，根据工作量和工作成果给予相应的报酬。
3、优绩优酬原则对教学质量高、教育教学成果显著、对学校发展做出突出贡献的教师给予更高的绩效工资。
4、激励导向原则通过绩效工资的分配，激发教师的工作积极性和创新精神，促进教师的专业发展。
二、绩效工资构成教师绩效工资由以下几个部分构成：1、教学工作量绩效根据教师承担的课程数量、课时数、教学班级规模等计算教学工作量，按照一定的标准给予相应的绩效工资。
2、教学质量绩效通过学生成绩、学生评价、同行评价、教学督导评价等多种方式综合评估教师的教学质量，根据评估结果给予相应的绩效工资。
3、教育教学成果绩效对教师在教育教学研究、课程改革、教材编写、教学竞赛、指导学生获奖等方面取得的成果给予奖励性绩效工资。
4、班主任工作绩效担任班主任的教师，根据班级管理情况、学生表现、家校合作等方面进行考核，给予班主任工作绩效工资。
5、学校工作贡献绩效对积极参与学校管理、社团指导、课外活动组织、师德师风表现优秀等教师给予一定的绩效工资奖励。
三、教学工作量绩效计算方法1、课程系数不同学科的课程根据其难易程度、教学要求等设定不同的课程系数，例如，语文、数学、英语等主科课程系数为 12，音乐、美术、体育等副科课程系数为 1。
2、课时计算每节课按照 1 个课时计算，晚自习、辅导课等根据实际情况折算成相应的课时数。
3、教学班级规模系数班级学生人数在 30 人以下的，班级规模系数为 09；30 45 人的，系数为 1；45 人以上的，系数为 11。
4、教学工作量绩效计算公式教学工作量绩效＝（课程系数×课时数×班级规模系数）×单位课时绩效工资四、教学质量绩效评估方法1、学生成绩以学生的期末考试成绩、学业水平测试成绩等为依据，计算班级平均分、优秀率、及格率等指标，与同年级同科目进行比较。
2024年教师绩效工资分配实施方案
2024年教师绩效工资分配实施方案
如下：
一、绩效考核对象范围包括全校所有教师，按照不同职务和教学科目划分不同考核标准。
二、教师绩效考核主要包括课堂教学质量、学生综合素质培养、科研成果和社会服务等方面的评价。
三、各类绩效指标的权重分配为：课堂教学质量占30%、学生综合素质培养占25%、科研成果占20%、社会服务占15%、其他绩效因素占10%。
四、根据绩效考核得分，将教师绩效等级划分为A、B、C、D四个等级，相应的工资提高比例分别为20%、15%、10%、5%。
五、绩效工资分配将根据教师绩效等级、教龄、学历等因素进行综合考虑，确保公平合理分配，激励教师提高教学水平和科研能力。
六、各校根据本方案制定绩效考核具体实施细则，并建立健全考核评价体系，严格按照规定执行，确保绩效工资分配公开透明、科学合理。
七、教师绩效工资分配实施方案将定期进行评估和调整，不断完善和优化制度，促进教师绩效提升和教育教学质量提高。
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湖南师范大学过渡性绩效工资分配方案
湖南师范大学过渡性绩效工资分配方案（试行）根据《关于印发〈事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法〉的通知》（国人部发〔2006〕59号）、《关于印发〈湖南省其他事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见〉的通知》（湘人发〔2006〕135号）和湖南省有关文件规定，结合我校实际，特制定本过渡性绩效工资（以下简称“绩效工资”）分配方案。
一、适用范围我校在编在岗的教职员工。
二、基本原则（一）向教学、科研一线倾斜的原则。
围绕学校的总体发展目标，有利于建设和稳定一支高素质的教学、科研队伍。
（二）强化岗位、注重质量、提升效能的原则。
强化岗位工作职责，严格考核制度，全面提升工作效率和工作质量，按岗定酬、按绩定酬、岗变酬变、上下浮动。
（三）统筹兼顾的原则。
提高教职员工整体收入，适度平衡各类人员的收入水平，促进各类人才队伍的发展，努力构建和谐校园。
（四）可持续发展的原则。
保证教职员工收入的稳步提高和学校的可持续发展。
三、绩效工资的认定以学校的岗位设置为基础，以岗位聘用结果为依据确定教职员工的绩效工资类别和档次。
四、绩效工资构成和总量绩效工资由基础性部分和奖励性部分组成。
基础性部分占绩效工资总量的60%，奖励性部分占40%。
绩效工资总量由学校根据有关规定和财力确定，并按比例实行划块分配，总量控制。
五、基础性部分基础性部分由保留津贴和岗位津贴组成，占绩效工资总量的60%。
（一）保留津贴保留津贴为现在随基本工资（岗位工资、薪级工资）发放的保留补贴、误餐补贴和生活补贴。
绩效工资实施后，保留津贴发放的项目和标准不变，继续随基本工资发放。
（二）岗位津贴1．岗位津贴是分别按专业技术（教学科研和其他专业技术）、党政管理和工勤技能三类岗位设立的津贴。
岗位津贴按三类岗位各自所设置的岗位层级设置档次标准（见附件1）。
2．岗位津贴的档次设置“教学科研岗位”人员岗位津贴设十二个档次：一到四档为教授，五到七档为副教授，八到十档为讲师，十一、十二档为助教。
学校绩效工资分配方案年终员工绩效工资分配方案
学校绩效工资分配方案年终员工绩效工资分配方案一、绩效工资分配原则咱们得先明确个事儿，绩效工资分配不是随便拍脑门决定的，得有个原则。
公平公正，不能让任何人觉得被亏待了。
激励员工积极性，让大家更有干劲。
根据学校实际情况，合理分配。
二、绩效工资分配对象这事儿咱们得分清对象，主要是学校教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
每个人根据岗位、工作性质、工作量等因素来分配。
三、绩效工资分配标准1.教师绩效工资分配（1）基本工资：按教师职称、学历、教龄等因素确定。
（2）课时工资：根据教师课时量、教学效果等因素确定。
（3）绩效奖金：根据教师年度考核结果、教学成果、学生满意度等因素确定。
2.行政人员绩效工资分配（1）基本工资：按行政职务、工作年限等因素确定。
（2）岗位工资：根据行政人员岗位责任、工作难度等因素确定。
（3）绩效奖金：根据行政人员年度考核结果、工作业绩等因素确定。
3.后勤人员绩效工资分配（1）基本工资：按岗位、工作年限等因素确定。
（2）岗位工资：根据后勤人员岗位责任、工作难度等因素确定。
（3）绩效奖金：根据后勤人员年度考核结果、工作业绩等因素确定。
四、绩效工资分配流程1.成立绩效工资分配小组，由学校领导、人事部门、教职工代表组成。
2.制定绩效工资分配方案，广泛征求教职工意见。
3.根据教职工年度考核结果、工作量、教学成果等数据进行绩效工资分配。
4.将分配结果进行公示，接受教职工监督。
5.绩效工资发放。
五、绩效工资分配调整1.每年根据学校财务状况、教职工工作量、教学成果等因素对绩效工资分配方案进行调整。
2.对教职工反映的问题及时进行核实、调整，确保分配方案的公平性。
3.定期对绩效工资分配方案进行评估，不断优化完善。
六、绩效工资分配监督1.设立绩效工资分配监督小组，由教职工代表组成。
2.监督小组对绩效工资分配过程进行监督，确保分配方案的公平、公正。
3.对教职工反映的问题进行核实，及时处理。
七、绩效工资分配效果评估1.定期对绩效工资分配效果进行评估，了解教职工满意度。
学校绩效工资分配考核方案例文(二篇)
学校绩效工资分配考核方案例文为建立适应事业单位绩效工资改革要求、符合学校实际的内部分配机制，更有效地调动广大教职工的工作积极性，促进学校健康快速发展和教育教学各项工作水平全面提升，根据___市人力资源和社会保障局、___市财政局《___省人力资源和社会保障厅___省财政厅___省其他事业单位绩效工资的实施意见___》(成人社发[___]___号)的精神，制定本方案。
一、指导思想和原则实施绩效工资，坚持效率优先、注重公平、按劳取酬、优劳优酬的指导思想。
各项考核工作透明、公正，强化教职工的敬业心和责任感。
提高全校工作效率，增强学校办学活力。
(一)坚持责、权、利一致的原则。
职工收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献挂钩。
(二)坚持突出一线、突出重点的原则。
分配向工作一线、高层次人才和有突出贡献者倾斜，强化激励机制。
(三)坚持量入为出，总体平衡的原则。
根据学校财力确定绩效工资发放标准，使教职工的收入与学校发展、教育质量和办学效益联动。
二、实施范围和时间绩效工资实施范围为:学校在编在岗的教职工和离岗待退人员。
绩效工资兑现时间以市人事部门正式通知为准。
三、绩效工资分类及比例绩效工资分为基础性绩效和奖励性绩效工资两部分，基础性绩效和奖励性绩效工资各占绩效工资总量的___%。
四、实施办法(一)基础性绩效工资。
基础性绩效工资占绩效工资总量的___%。
专业技术人员、管理人员和工勤人员的岗位系数按照学校现行奖金系数标准执行。
基础性绩效工资基数根据学校财力确定，报上级相关部门备案核准。
教职工应认真履行岗位职责，按照学校规定的基本工作量，完成各项工作任务，按月考核发放基础性绩效工资。
(二)奖励性绩效工资。
奖励性绩效工资占绩效工资总量的___%。
主要包括超工作量补贴、突出贡献奖励、年度考核奖励、政策性奖励、教育科研项目奖励、班主任津贴、通讯费、交通费、伙食费、一次性奖励等，根据教职工绩效考核结果发放。
1、超工作量补贴。
教师超课时、教师兼岗、行政人员兼课、教职工加班值班等基本工作量之外的工作计发超工作量补贴。
教师绩效工资分配方案(通用3篇)
教师绩效工资分配方案（通用3篇）教师绩效工资分配方案篇1根据教字〔〕8号《xx区义务教育学校教师绩效考核指导意见(试行)》的精神，结合学校实际，遵循公平公正、多劳多得、优绩优酬的原则，特制定本奖励性绩效工资实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观,以推进义务教育科学发展、提高教师队伍素质为目标,着力构建以激励教师爱岗敬业为导向, 根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育。
二、实施原则1、“以德为先、注重实绩”的原则。
2、“多劳多得、优绩优酬”的原则。
3、“科学合理、公正公平”的原则。
三、领导机构学校成立绩效工资考核分配工作领导小组及工作专班(名单附后)，专班成员校长、各处室负责人、工会、教研组长、教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
附录1:涂店中学奖励性绩效工资分配工作领导小组组长:黄副组长:孟组员:周黄毛王黄附录2:涂店中学奖励性绩效工资考核分配工作小组组长:黄副组长:孟组员:毛周黄王黄周邬四、发放对象学校在编在岗教师五、绩效考核内容及量化方法考核共计100分，其中师德5分、考勤10分、工作量50分、教育教学过程15分、教育教学效果15分、教师专业发展5分。
(一)、师德(5分)1、师德和德育工作经过学校考核合格者，每人每月记5分。
期末被评为区师德标兵，总分加5分。
期末被评为校级师德标兵，总分加2分。
2、违反师德十条禁令，被投诉(经查实被投诉事实成立)，或被学校发现有严重过错者，扣除当月全部绩效工资。
3、疏于安全管理，出现安全责任事故(在管理时段内)一次扣5分。
如造成重大安全事故，按照上级有关文件精神处理。
学校教师绩效工资及奖金分配方案
学校教师绩效工资及奖金分配方案根据学校教师的工作情况和教学成绩，可以制定一套绩效工资及奖金分配方案。
以下是一个较为完整的方案，供参考：一、绩效工资分配方案1.绩效评定标准绩效评定标准应包括教师的教学质量、科研成果、教学评估、教育管理等多个方面的综合考量。
具体评定标准可以根据学校的教育目标和教职工的工作内容来进行制定。
2.绩效系数设置根据教师的绩效评定结果，设定不同的绩效系数。
绩效系数可以根据教学质量、科研成果、教学评估、教育管理等方面的综合得分来设定，绩效评定得分越高，绩效系数则越高。
3.基本工资和绩效工资的关系绩效工资应作为基本工资的一部分，以激励教师的工作积极性和创造力。
可以设定一定比例的绩效工资，例如基本工资占总工资的70%，绩效工资占总工资的30%。
4.绩效等级划分根据教师的绩效评定结果，按照一定的分数线划分不同的绩效等级，例如优秀、良好、合格和不合格等级。
5.不同绩效等级的工资差异不同绩效等级的教师应享受不同程度的绩效工资。
优秀绩效等级的教师可以享受更高的绩效工资，良好绩效等级的教师可以享受较高的绩效工资，合格绩效等级的教师可以享受一定的绩效工资，不合格绩效等级的教师则不享受绩效工资。
（具体的工资差异可根据学校的经济状况和教职工的实际情况来制定）1.奖金评定对象奖金评定对象可以包括教师的教学质量、科研成果、教学评估、教育管理等，也可以包括其他方面的表现，例如教材编写、学术论文发表、教育培训等。
2.奖金的设立学校可以设立多种类型的奖金，例如教学优秀奖、科研创新奖、学术论文奖等，既可以奖励个人，也可以奖励团队。
3.奖金的计算方法根据奖金评定对象的表现情况，对教师进行评定，并按照一定的计算方法来确定奖金的具体金额。
计算方法可以根据不同的奖项进行具体设置。
4.不同奖项的差异化设置根据奖项的重要性和学校的经济能力，可以对不同奖项设定不同的金额和等级，以激发教职工的工作积极性。
5.公示和申诉机制奖金分配过程应公开、公平、公正。
高校绩效工资分配方案
高校绩效工资分配方案绩效工资是高校员工根据完成工作任务的情况而给予的一种奖励机制，旨在激励教职工提高工作绩效、提升教学科研水平。
为了公正、透明地分配绩效工资，高校应该建立科学、合理的绩效工资分配方案。
一、绩效工资分配原则1. 公平性原则：根据教职工的工作贡献和绩效表现，合理确定绩效工资的分配比例，确保公平公正。
2. 竞争性原则：设立一定比例的绩效工资作为竞争性激励，鼓励教职工积极进取、提高工作效率。
3. 效益性原则：将高校的教学、科研、服务等方面的绩效与学校的整体经济效益挂钩，推动高校整体发展。
4. 可行性原则：绩效工资分配方案应具有可操作性和可行性，确保方案的有效实施。
二、绩效工资分配指标1. 教学指标：包括教师的课堂教学质量、教学评估结果、学生毕业率和就业率等。
2. 科研指标：包括科研项目的数量、质量、成果转化以及科研经费的使用效益等。
3. 学术影响力指标：包括发表的论文数量和质量、学术会议参与和组织、学术著作等。
4. 教务管理指标：包括在教务管理岗位上的工作表现、教务改革成效等。
5. 学校服务指标：包括学校服务机构的工作表现、学校社会声誉等。
三、绩效工资分配方案的具体操作1. 建立评估体系：设立评估委员会，由学校领导和专家组成，负责定期对教职工的绩效进行评估。
2. 设定评估周期：一般为一学年，以确保对教职工一年的工作情况进行全面评估。
3. 制定评估标准：根据教职工工作的具体特点和绩效工资分配的原则，制定科学、合理的评估标准。
4. 绩效工资定量化：将各项绩效指标进行量化，并根据评估结果进行绩效工资的分配。
5. 绩效激励机制：根据评估结果，将绩效工资分配为两部分，一部分作为固定绩效工资，另一部分作为竞争性绩效工资，鼓励教职工提高工作质量和效率。
6. 绩效工资公示：将教职工的绩效工资分配情况进行公示，保证公开、透明。
四、绩效工资分配方案的考核与改进1. 定期评估：定期对绩效工资分配方案进行评估，了解方案的实施情况和效果。
学院绩效工资分配暂行办法
学院绩效工资分配暂行办法根据省市有关绩效工资文件精神, 结合我校实际情况, 特制定本办法。
一、指导思想坚持三个“有利于”, 即: 有利于调动教职工的工作积极性, 提高教育教学质量、科研水平和办学效益；有利于吸引和稳定人才, 建立一支高水平的师资和管理队伍；有利于增强整体办学实力和实现学校转型发展。
二、基本原则1.坚持重实绩、重贡献原则；2.坚持向高层次人才、优秀人才和重点岗位倾斜, 向教学和科研一线教师倾斜的原则；3.坚持效率优先、兼顾公平、按劳取酬、多劳多得原则；4.坚持“总量控制、稳步增长”的原则。
建立绩效工资的正常增长机制；5.实施绩效工资与规范各类津贴补贴结合原则。
三、实施范围、时间㈠、实施范围本办法适用于全校在编在岗人员（含借用人员）。
㈡、实施时间从XXXX年1月1日起实施。
四、绩效工资构成学校根据当年的财务状况核定绩效工资总量报市人社审批, 在财务状况好转的前提下力争每年绩效工资总量适量增长。
绩效工资分基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分, 分别占绩效工资总量的60%和40%。
五、绩效工资的分值标准（一）基础性绩效工资分值标准(略)六、绩效工资发放规定1.基础性绩效工资和奖励性绩效工资按月预发, 每年发12个月。
年终根据实际完成工作量及考勤、考核等情况再进行结算, 多退少补。
2.既担任了专业技术职务又担任了行政职务的人员, 可以按其职务或职称就高套用其基础性绩效工资分值。
3.原XX高专副校级领导基础性绩效工资分值为78分, 享受副厅级奖励性绩效工资；4.已取得正高职称资格因职数原因未聘人员, 其基础性绩效工资按正高职称分值发放。
5.学校书记、校长的基础性和奖励性绩效工资按全校人均基础性和奖励性绩效工资的2.8倍发放。
6.原XX高专副校级领导任调研员的, 享受正处级奖励性绩效工资；原XX高专部门及教学单位副职享受副处与科级之间奖励性绩效工资, 分值36.5分。
7.副处主持部门（含教学单位）工作的, 享受部门（教学单位）正职奖励性绩效工资, 正科主持部门（含教学、教辅单位）工作的, 享受副处奖励性绩效工资。
学院绩效工资分配实施方案（优秀范文五篇）
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第一篇：绩效工资分配方案为加强我校内部管理，提高工作效率，充分体现多劳多得、优绩优酬，调动教师工作进取性，强化教师岗位意识、团队意识、职责意识、创新意识和竞争意识，构建合理、公平、公正、具有激励机制的学校内部分配制度，根据江宁区教育局《关于义务教育学校较职工绩效考核工作的指导意见(试行)》结合我校实际制定本方案。
一、领导机构学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)，负责对岗位津贴、教师师德、工作量、工作业绩等进行考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面，确保绩效工资公平、公正地发放。
二、考核对象和时间学校在编在岗的全体教师，时间为20XX年度。
三、分配原则1.尊重规律，以人为本。
尊重学校社区教育工作规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师在社区教育中的主动性、创新性、实践性和灵活性的特点。
2.师德为先，注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行职责和实际工作表现和贡献。
3.激励先进、促进发展。
鼓励教师全身心投入到社区教育工作中去，不断提高自身素质和从事社区教育的工作本事。
4.客观公正、简便易行。
坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲究实效。
四、奖励性绩效工资发放形式教师奖励性绩效工资分上学期、下学期两次考核，一次造册，报教育局审核，经过个人帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
五、考核项目1.基础性绩效考核(1)对遵守职业道德规范，履行岗位职责，服从工作安排，满工作量，完成学校规定教育教学任务的教师，全额发放基础性绩效工资，(2)对没有履行岗位职责，没有完成规定任务的教师，基础性绩效工资中的岗位津贴按比例减发。
(3)师德方面存在严重问题或因工作失误造成严重不良后果者，视具体情景减发基础性绩效工资。
教师绩效工资发放方案（精选7篇）
教师绩效工资发放方案教师绩效工资发放方案(精选7篇)为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的教师绩效工资发放方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师绩效工资发放方案1根据上级精神，结合学校实际，特制定《教职工绩效工资考核方案》。
一、指导思想：以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机建立学校科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，调动全体教职工爱岗敬业、扎实工作，开拓进取，积极主动地完各工作目标的积极性，努力推进学校各项工作的和谐发展。
二、考核原则：1、坚持“多劳多得，不劳不得，优绩优酬”的原则2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
3、坚持“科学合理”原则，即适当拉开分配差距。
三、考核范围：在编在岗的学校公办教职工四、考核内容：1、师德师风、重大安全问题（一票否决）2、工作量（30分）3、常规教学（30分）4、教学业绩（10分）5、考勤（30分）合计100分五、考核办法及程序：（一）师德师风、重大安全问题考核。
1、积极参加学校开展的各项活动。
2、依法从教，遵守各项法律法规。
3、爱岗敬业：按要求完成教育教学任务，按时上课，不随意离开课堂。
4、热爱学生，关心爱护每一个学生。
不歧视学困生。
5、严谨治学，无体罚和变相体罚学生的现象。
6、团结协作，与同事和睦相处，自觉维护学校形象与家长和谐相处，尊重其人格，无投诉。
7、为人师表，打扮衣着大方得体，禁用教师忌语，麻牌无投诉。
8、廉洁从教，不以职务之便谋取私利。
9、服从分配，勇于承担临时任务。
10、不乱定复习资料，不乱收费。
由全体教职工对每位参加分配人员进行民主测评（按优秀、称职、、不称职三个等次），过半数认为其不称职者则无资格参与奖励性绩效工资的分配。
（二）工作量考核（30分）1、人均工作量20分，必须按时按质按量完成任务（优秀20分，良好15分，一般10分，差5分）。
教职工绩效工资分配实施方案
教职工绩效工资分配实施方案第一篇：教职工绩效工资分配实施方案为进一步调动我校教职工的工作积极性，构建科学、合理、公平、公正，有激励机制的内部分配制度，根据上级有关文件精神，制定本实施方案。
一、指导思想规范学校内部分配办法，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励教师爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，调动广大教职工教书育人的积极性和主动性，推动学校教育教学工作健康顺利发展。
二、实施对象本年度本校在编在岗教职员工。
三、分配原则1、坚持“多劳多得，优绩、优酬”的原则。
以工作态度、责任心和实际业绩为依据，重点向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜。
2、坚持“科学合理”原则，统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，构建符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则，全过程实行阳光操作，确保教师有知情权、参与权和监督权。
四、领导机构学校成立绩效工资分配工作领导小组（详见“附件一”）。
学校一把手任组长，小组成员由学校领导、处室负责人、教职工代表组成，负责对教职工工作量、工作业绩的考核以及绩效工资的分配、发放、解释等工作。
五、分配办法（一）绩效工资构成1、教职工绩效工资按每位教职工绩效考核得分相加，得出全校考核得分，全校奖励性绩效工资总量减去班主任津贴总量及校长绩效工资再除以全校教职工绩效考核总分，得出分值，分值乘以教职工个人绩效考核得分即为教职工应得的绩效工资额度。
2、每位教职工考核总分为100分，分为四项即考勤（10分）、工作量（50分）、教育教学（工作）过程（25分）、工作业绩（15分），还有奖励加分（不超过总得分的5%）。
（二）考核办法1、出勤（10分），考核全校教职工出勤情况。
（1）负责部门：办公室（2）计算方法：当月本人实出勤天数/当月应出勤天数*10（3）说明：病假2天扣1分，事假1天扣1分，此项得分扣完为止，不计负分；旷工一天扣完当月此项得分；无故旷工1天以上，及当月请病、事假累计达5天及以上，扣除当月所有奖励性工资，婚丧嫁娶产假按有关规定执行，考勤一自然月一总结，按月考核计分，公示考勤机记录及其它记录，计入考勤表内。
学校绩效工资分配发放办法
学校绩效工资分配发放办法一、总则第一条为建立和完善学校教职工绩效工资分配制度，激发教职工工作积极性，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我校实际情况，特制定本发放办法。
第二条绩效工资分配应遵循公平、公正、公开、激励的原则，体现教职工的工作业绩、工作量、工作质量、工作态度等因素。
第三条本办法适用于我校全体在编教职工。
二、绩效工资总额及分配原则第四条学校绩效工资总额由上级部门核定的绩效工资总量和我校自筹部分组成。
第五条绩效工资分配原则：（1）坚持多劳多得、优绩优酬的原则；（2）坚持向一线教师、骨干教师、关键岗位倾斜的原则；（3）坚持过程管理与目标管理相结合的原则；（4）坚持团队协作与个人贡献相结合的原则。
三、绩效工资分配办法第六条绩效工资分配采取基础性绩效工资和奖励性绩效工资相结合的方式。
第七条基础性绩效工资分配：（1）基础性绩效工资根据教职工的岗位、职务、职称、工作年限等因素确定；（2）基础性绩效工资占绩效工资总额的60%。
第八条奖励性绩效工资分配：（1）奖励性绩效工资根据教职工的工作业绩、工作量、工作质量、工作态度等因素确定；（2）奖励性绩效工资占绩效工资总额的40%。
第九条奖励性绩效工资分配方案由学校制定，经教职工代表大会审议通过后实施。
四、绩效工资发放程序第十条学校成立绩效工资分配领导小组，负责制定绩效工资分配方案，监督绩效工资发放过程，处理教职工关于绩效工资分配的异议。
第十一条教职工个人绩效工资由各部门根据教职工工作表现和考核结果提出分配建议，报学校绩效工资分配领导小组审批后发放。
第十二条绩效工资分配情况定期向教职工公示，接受教职工监督。
五、附则第十三条本办法由学校负责解释。
第十四条本办法自发布之日起实施，原绩效工资分配发放办法同时废止。
第十五条如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
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④“其他专业技术岗位”人员达到了岗位基本要求，完成了岗位基本职责，但未完成基本科研工作任务的，岗位津贴按80%发放，若减发后的岗位津贴低于1.2万元/年的按1.2万元/年发放。
（5）经学校批准，在国内出省脱产进修和访学的人员，在批准期限内按期回校上岗工作一学期以上的，可补发出省期间已停发岗位津贴的70%。
（6）经学校批准，人事关系保留在学校且发放基本工资的人员，到省外“985工程”大学、“211工程”大学、中国科学院、中国社会科学院或者艺术、体育、外语、政法类等经学校认定的著名单科院校脱产攻读博士学位，在规定学制内发放本人相应专业技术职务岗位津贴标准的70%。
选择“教学科研岗位”类别的，必须完成“教学科研岗位”人员基本科研工作任务，基本教学工作量至少为相应人员的五分之一，且每学年要为普通全日制本科生讲授一门课程（不少于34学时）。
（三）“双肩挑”岗位以外的“双肩挑”人员中，在取得现职称时是专任教师且是由专任教师（以师资科专任教师库数据为依据）被学校直接任命到管理岗位的，在本人所在主岗位考核合格的前提下，可以自愿选择本人所在主岗位或者“教学科研岗位”岗位津贴类别；奖励津贴按所聘“管理岗位”类别确定。
④受警告处分者扣发岗位津贴6个月；受记过处分者扣发岗位津贴12个月；受降聘（撤职）处分者扣发岗位津贴24个月。
⑤被公安机关拘留者，按相应的行政处分等级，扣发岗位津贴。
⑥年度考核不合格者，扣发岗位津贴12个月。
⑦研究生导师所指导学位论文在省级及以上管理部门抽检中被评为不合格等级的，扣发岗位津贴2个月。
（3）教务处负责复核教师的本科生教学工作量和树达学院学生教学工作量；研究生处负责复核研究生教学工作量；科技处和社科处负责复核科研工作量；组织部负责复核科级以上干部的任现职年限；人事处负责复核科员任职年限和工勤技能人员任现技术等级年限。
（4）由人事处会同相关部门，汇总复核结果，确定发放标准。
6．岗位津贴发放ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法
（二）学校对全校教学、管理、服务等工作进行业绩考核，按本科生（含留学生）、研究生（含留学生）、教学科研、树达学院学生教学、党政管理机关及教辅单位、后勤各中心和经费自筹单位、成人教育自学考试培训、术科考试等八个方面制定绩效奖励办法（见附件4-1到4-8）。
（三）专业学院（部）的成人教育、自学考试、培训、术科考试等项目的创收提成自有经费，列入了学校绩效工资总量，单列进行奖励，报校长办公会审批。学校将视情况适当收取调节基金，办法另行制定。
⑤经学校批准调离者，从批准下月起停发岗位津贴。
⑥达到退休年龄者，从办理退休手续后的第二个月起停发岗位津贴。
⑦女职工在国家规定的产假内享受生育津贴，停发岗位津贴。
⑧未经学校批准在校外兼任职务者，停发岗位津贴。
⑨借调到外单位工作者，从借调下月起停发岗位津贴（经学校批准同意发放岗位津贴的人员除外）。
⑩被公检法等部门立案审查者，从被羁押下月起停发岗位津贴。
（1）岗位津贴按自然年度，分12个月按月发放。
（2）按照人事处审定的标准，由财务处统一发放到教职员工银行账户。
（3）依照国家税法规定，个人所得税由本人依法缴纳。
六、奖励性部分
（一）奖励性部分即奖励津贴，在全校范围内控制总量，占全校绩效工资总量的40%。主要突出“奖励”二字，用于单位和个人工作优质优量的奖励，实行优绩优酬，与业绩挂钩，不是单位及个人平摊40%的经费。
一、适用范围
我校在编在岗的教职员工。
二、基本原则
（一）向教学、科研一线倾斜的原则。围绕学校的总体发展目标，有利于建设和稳定一支高素质的教学、科研队伍。
（二）强化岗位、注重质量、提升效能的原则。强化岗位工作职责，严格考核制度，全面提升工作效率和工作质量，按岗定酬、按绩定酬、岗变酬变、上下浮动。
（三）统筹兼顾的原则。提高教职员工整体收入，适度平衡各类人员的收入水平，促进各类人才队伍的发展，努力构建和谐校园。
（四）各单位发放的各类奖励津贴都要纳入本单位的奖励津贴总量。
（五）停发、扣发、减发了岗位津贴的人员，其奖励津贴按照岗位津贴处理结果作相应处理。
（六）奖励津贴的核定及发放。由有关职能部门根据学校的文件规定及划块经费总量提出奖励津贴奖励方案，学校绩效工资工作小组根据各单位业绩考核情况审定奖励津贴额度，报学校审批。各单位根据本单位的奖励津贴总量制定分配方案，广泛征求单位职工意见后，报分管（联系）校领导批准，送人事处备案。由人事处通知财务处统一发放到教职员工银行账户（单项奖励单位的方案报校长办公会审定批准后执行）。
选择“其他专业技术岗位”类别的，必须完成“其他专业技术岗位”人员的基本科研工作任务。
在“工勤技能岗位”上，具有干部身份，没有专业技术职务的人员，按所聘任的“工勤技能岗位”类别确定绩效工资。
“工勤技能岗位”人员岗位津贴设置十个档次：高级技师、技师、高级工、中级工、初级工每个技术等级分别设两个档次。
3．岗位基本工作任务（要求）
三类岗位人员经年度考核合格，完成（达到）基本工作任务（要求）才能享受全额的岗位津贴。未完成（未达到）基本工作任务（要求）的，岗位津贴适当减发。连续三年未完成（未达到）基本工作任务（要求）的，经学校批准降低绩效工资层级和档次。
七、其他规定
（一）“双肩挑”人员（含“双肩挑”岗位上的人员），必须保证五分之四的时间投入管理工作；“由专业技术人员兼任的管理岗位”上的人员，必须保证足够的时间投入管理工作。
（二）“双肩挑”岗位上的“双肩挑”人员，在本人所在主岗位考核合格的前提下，可以自愿选择本人所在主岗位或者“教学科研岗位”绩效工资类别。
⑧经学校认定减发岗位津贴者。
5．岗位津贴的申报及核定
（1）每年年底，由本人按岗位类别填写《湖南师范大学岗位津贴申报表》（见附件3-1、3-2、3-3），申报次年的岗位津贴。
（2）各二级单位绩效工资工作小组负责对本单位人员岗位津贴的申报情况进行初审，确定岗位津贴档次，在本单位进行公示，由考核小组组长签署意见，并加盖单位公章，报人事处。
选择“教学科研岗位”类别的，必须完成“教学科研岗位”人员基本科研工作任务，基本教学工作量至少为相应人员的五分之一，且每学年要为普通全日制本科生讲授一门课程（不少于34学时）。
（四）其余的“双肩挑”人员、专职辅导员以及在“党政管理岗位”上具有专业技术职务的人员，在本人所在主岗位考核合格的前提下，可以自愿选择“党政管理岗位”岗位津贴类别的相应档次或者“其他专业技术岗位”岗位津贴类别中相应专业技术职务的最低档次；奖励津贴按所聘“党政管理岗位”类别确定。
2．岗位津贴的档次设置
“教学科研岗位”人员岗位津贴设十二个档次：一到四档为教授，五到七档为副教授，八到十档为讲师，十一、十二档为助教。
“其他专业技术岗位”人员岗位津贴设十一个档次：三到四档为正高，五到七档为副高，八到十档为中级，十一、十二档为初级，十三档为员级。
“党政管理岗位”人员岗位津贴设置二十一个档次：正校、副校、正处、副处、正科、副科每一层级分别设三个档次，科员设两个档次，其他设一个档次。
选择“其他专业技术岗位”类别的，必须完成“其他专业技术岗位”人员的基本科研工作任务。
（五）在“工勤技能岗位”上，具有专业技术职务的人员，在本人所在主岗位考核合格的前提下，可以自愿选择“工勤技能岗位”岗位津贴类别的相应档次或者“其他专业技术岗位”岗位津贴类别中相应专业技术职务的最低档次；奖励津贴按所聘“工勤技能岗位”类别确定。
⑧课程教学考核成绩不合格者，扣发岗位津贴6个月。
⑨根据《湖南师范大学教学事故处理条例》的有关规定，一学期内出现一次一级教学事故或者两次二级教学事故的，扣发岗位津贴12个月；一学期内出现一次二级教学事故或者两次三级教学事故的，扣发岗位津贴6个月；一学期内出现一次三级教学事故的，扣发岗位津贴2个月。
⑩经学校认定扣发岗位津贴者。
（7）有下列情形之一者，停发岗位津贴：
①经学校批准公派出国（境）三个月以上和因私出国（境）者，从出国（境）的下个月起停发岗位津贴（经学校批准同意发放岗位津贴的人员除外）。
②经学校批准在国内出省脱产进修和访学者，从离岗下月起停发岗位津贴。
③未经学校批准擅自离岗者，从离岗之月起停发岗位津贴。
④待聘人员在待聘期间停发岗位津贴，发放生活补贴650元/月。
⑪被司法部门批准逮捕者，从被逮捕下月起停发岗位津贴。
⑫拒绝接受教学任务和工作安排者，停发岗位津贴。
⑬经学校认定停发岗位津贴者。
（8）有下列情形之一者，扣发岗位津贴，发放生活补贴650元/月：
①旷工者，扣发岗位津贴1至12个月。
②长期病休及病休一个月以上者，扣发病休期间岗位津贴。
③连续事假15天以上者，扣发岗位津贴1个月。
（四）可持续发展的原则。保证教职员工收入的稳步提高和学校的可持续发展。
三、绩效工资的认定
以学校的岗位设置为基础，以岗位聘用结果为依据确定教职员工的绩效工资类别和档次。
四、绩效工资构成和总量
绩效工资由基础性部分和奖励性部分组成。基础性部分占绩效工资总量的60%，奖励性部分占40%。
绩效工资总量由学校根据有关规定和财力确定，并按比例实行划块分配，总量控制。
⑤“其他专业技术岗位”、“党政管理岗位”和“工勤技能岗位”人员，未按照基本工作要求认真履行岗位职责的，由学校绩效工资工作小组审定，报学校批准，最高可减发岗位津贴的30%，若减发后，“其他专业技术岗位”和“党政管理岗位”人员岗位津贴低于1.2万元/年的按1.2万元/年发放；“工勤技能岗位”人员低于1万元/年的按1万元/年发放。
情节非常严重的，停发岗位津贴，发放生活补贴650元/月。
⑥“教学科研岗位”人员连续三年未完成基本科研工作任务，以及其他岗位人员连续三年未达到基本工作要求，经学校批准降低绩效工资层级和档次的，岗位津贴按其降低后标准的80%发放。