科学上册观察生物复习学案

七年级上第2章观察生物导学单导学单1 第1节生物与非生物导学目标：1、寻找蜗牛并观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。

2、能区别生物与非生物。

3、能区别动物和植物。

4、体验认识生物的最基本的方法。

（观察、并借助工具观察）导学重点：学会通过观察，去区分生物与非生物，动物和植物。

导学过程：1、寻找蜗牛：请你去抓蜗牛，（可以与你的同学或家长一起）你抓到了吗并记录你是在什么时间，哪些地方找到（温馨提示：注意安全、珍爱生命）2、观察蜗牛的身体：请仔细观察，找出蜗牛的眼、口、足、壳、触角（两对触角，眼睛在上面那对触角顶上；口在哪里如何观察口（你能用什么的工具和方法更好地观察）把你的好方法写下来，上课时能与其它同学分享。

*3、搜索有关蜗牛的信息，比一比谁是蜗牛达人。

4、请你写出校园里有哪些生物，并能区分这些生物中哪些是植物、哪些是动物当堂训练1：第一节生物与非生物1、自然环境中的物体可分为有生命的和没有生命的。

对刺激有反应，对刺激没有反应。

2、各种各样的生物中，最常见的是和。

3、下列物体中，属于生物体的是（）A、大熊猫B、机器人C、电脑D、月亮4、下列物质不属于生物的是：（）A、病毒B、河水C、蘑菇D、鱼5、下列生物体中属于动物的是（）A、仙人球B、向日葵C、水草D、发光水母6、下列生物中属于植物的是（）A、蜻蜓B、金鱼藻C、海底珊瑚D、草上的露珠7、动物和植物的主要区别是（）A、动与不动B、营养方式不同C、是否绿色D、是否与外界进行物质交换8、下列何者不是生命现象（）A、植物种子发芽B、细菌由一个变两个C、蝌蚪长出后肢D、小刀生锈9、下列关于生物和非生物的说法不正确的是（）A．生物能动，非生物不能动 B．生物能生长，而非生物不能C、生物能繁殖，产生后代。

而非生物不能D、生物要呼吸，而非生物不呼吸10、下述有关动植物的描述正确的是（）A．动物需要营养，植物不需要营养B．用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应是动物，课桌无反应，是植物C．含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应D．向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵可以说是动物11、植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于（）A．不能动 B．它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料C．它没有呼吸作用 D．能生长12、洞穴中的鱼类，因终年不见日光，故可推论哪一部分器官可能会退化（）A.触觉B.嗅觉C.视觉D.鳍导学单2 第2节细胞（第一课时）-------显微镜的使用导学目标：1、了解显微镜的结构，了解显微镜的使用。

2、了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。

导学重点：显微镜的结构和使用导学过程：1、请你从课本中找一找，人类在观察微小的物体（如细胞）时，使用了怎样的工具随着科学技术的发展，工具是如何变化的2、观察P54图2-58结合图旁的文字说明来认识显微镜的结构，并完成下图的填空。

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）3、阅读P55的有关内容，找出显微镜的使用一般包括了哪几个过程当堂训练2：第2节细胞（第一课时）-------显微镜的使用1、1665年英国科学家用自制显微镜观察木栓切片时发现了细胞。

2、使用显微镜的步骤是：3、使用显微镜要注意的问题：（1）如果从目镜看到要观察的物体在左边，要移动到中间，载玻片该往边移。

（2）向旋转准焦螺旋，物镜会快速上升；向旋转准焦螺旋，物镜会慢慢下降。

（3）拿显微镜时，要左手托，手握镜臂；要使观察的视野最亮，可以把最大的光圈对准，并且用反光镜的面镜。

4、如果在载玻片上写一个“上”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是。

5、普通光学显微镜的使用须注意：（1）安放：置体前略偏侧，[ ] 向前，[ ]向后；（2）对光：转动[ ] ，使低倍物镜正对通光孔，转动[ ] ，让最大的光圈对准通光孔；用眼通过目镜观察，并调节[ ] ，直到看见一个明亮的圆形视野；（3）观察：放好装片，先向前转动[ ] ，使镜筒慢慢下降到靠近载玻片，然后左眼朝目镜注视，并反向调节[ ] ，使镜筒慢慢上升，看到物像时，再来回转动[ ] ，直到物像清晰为止。

看到的物像是像。

6、用显微镜进行观察时，发现视野中有一污点，请分析：（1）如果转动物镜和移动玻片标本，污点都没有随着移动，说明污点在上。

（2）如果移动玻片标本，污点也随着移动，说明污点在上。

7、显微镜的目镜放大倍数是“10X”，物镜放大倍数是“20X”，此显微镜的放大倍数是多少（）A、30B、 20C、 10D、2008、用显微镜观察标本时，应该：（）A、双眼睁开，用右眼观察B、双眼睁开，用左眼观察C、左眼观察，右眼闭上D、右眼观察，左眼闭上9、有四位学生他们有如下操作：甲生将反光镜对着太阳光以便视野内达到最大亮度；乙生观察头发时，两眼张开，左眼观察，右手画图；丙生发现目镜脏了，于是拿起卫生纸擦干净；丁生使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是试着调细准焦螺旋。

其中正确的操作是（）A、甲乙丙B、乙丁C、甲乙D、乙丙10、用显微镜观察玻片标本时若光线较暗，则应使用：（）A．大光圈、平面镜 B、大光圈、凹面镜C、小光圈、平面镜D、小光圈、凹面镜11、若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是：（）A、右上角B、右下角C、左上角D、左下角导学单3 第2节细胞（第二课时）-------------细胞的形状与结构导学目标：1、认识各种动植物细胞具有不同的形状。

2、认识动植细胞的基本结构，了解动植物细胞的不同特征。

导学重点：观察动植物细胞后，能根据各自的特征来区分动物和植物。

导学过程：1、请你观察P57中图2-60，并说出细胞的不同形状。

2、请你观察P58中图2-65，结合课本中的文字说明找出动植物细胞的共同点，以及动植物细胞的不同点。

3、请你说出细胞各结构的主要功能。

并填写下列图表：（1）这是细胞；（2）控制细胞与外界环境之间物质交换的是 [ ]。

（3）与传宗接代有关的是[ ] ；（4）生命活动在[ ] 中进行；（5）起保护和支持作用的结构是[ ]________，（6）6是，其中的液体称为。

当堂训练3：第2节细胞（第二课时）-------------细胞的形状与结构1、动物细胞和植物细胞共同具有的结构是、、；一般动物细胞不具有的结构是、、。

2、在动植物细胞进行分裂时，染色体出现在（）A、细胞膜上B、细胞核上C、细胞质D、细胞壁上3、洋葱、河蚌和人的结构和功能的基本单位是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统4、大多数动物与大多数植物相比，下列哪项特点是相同的（）A、都能自由运动B、都有细胞膜和细胞壁C、应激性都很强D、身体都由细胞组成5、植物细胞一般具有立方体或多面体的形状，这是因为植物细胞具有（）A、细胞壁B、细胞膜C、液泡D、细胞质6、下列结构中，不是所有的成熟植物细胞均有的是（）A、叶绿体B、细胞壁C、液泡D、细胞核7、植物细胞中进行光合作用的场所是（）A、叶绿体B、细胞质C、叶绿素D、液泡8、切蕃茄时，流出的红色汁液是（）A、水B、组织液C、细胞液D、细胞质9、人体细胞基本结构一般不包括下列哪一项（）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核10、下例关于植物细胞的叙述中,错误的．．．是 ( )(A) 一般有比较大的液泡 (B) 细胞壁主要由纤维素组成(C) 植物细胞不一定都有叶绿体 (D) 一定有细胞壁，没有细胞膜导学单4 第2节细胞（第三课时）----------制作洋葱表皮细胞与人体口腔上皮细胞的临时装片导学目标：1、学习使用显微镜；2、了解如何学会制作简单装片；绘制细胞结构简图。

导学重点：进一步学习使用显微镜；了解如何制作简单装片。

导学过程：1、阅读P58中的实验1观察洋葱表皮细胞，说出此实验的基本步骤有哪几步2、阅读P60中的实验2观察人体口腔上皮细胞，说出此实验的基本步骤有哪几步当堂训练4：第2节细胞（第三课时）----------制作洋葱表皮细胞与人体口腔上皮细胞的临时装片1、制作口腔上皮细胞临时装片的实验：（1）取材：用牙签在刮几下；（2）要使口腔上皮细胞不变形，实验中所用的生理盐水浓度为；（3）实验中所用的染色液是；（4）用显微镜观察口腔上皮细胞，应先用镜观察。

2、在做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”实验时，某学生先用目镜为5×，物镜为4×的镜头进行观察，他记录下了观察到的细胞数目a；在不移动标本的情况下，该同学又用目镜为10×，物镜为10×的镜头进行观察，记录下观察到的细胞数目b。

请判断a和b数值的大小（）A．a大于b B．a小于b C．a等于b D．a等于或小于b3、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确顺序是：①盖上盖玻片，防止气泡产生；②在干净的载玻片上滴一滴清水；③用红墨水染色，并用吸水纸吸去多余水分；④用镊子撕取洋葱表皮，在水滴中展平。

4、观察一个肉眼可见的细胞——鸡蛋：（1）取一个鸡蛋，将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳除去，看卵壳下面是否有一个小空腔（2）用剪刀将小空腔下面的壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到一个烧杯或培养皿内，对照下图观察卵的各部分结构，注意看卵黄上的小白点。

（3）鸡蛋卵黄上的小白点叫做胚盘，里面含有细胞核。

胚盘是进行胚胎发育的部位。

胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜构成卵细胞。

想一想，与同学讨论：①卵壳、卵白有什么作用②鸟卵是一个动物细胞，那么它的细胞膜、细胞质、细胞核分别在什么部位③卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡④卵黄在细胞质中，它的作用是什么导学单5 第2节细胞（第四课时）----------细胞学说与细胞的分裂、生长和分化导学目标：1、知道细胞是生命活动的基本单位。

2、了解细胞的分裂、生长和分化.导学过程：1、阅读P62，并写出细胞学说的主要内容：2、观察图2-67，说出生物体最初来自于哪个细胞同时说说当发现细胞分裂过程中出现了染色体时，科学家为什么很兴奋3、观察图2-69，说出一个细胞变成一个生物体的过程中，细胞发生了哪些变化当堂训练5：第2节细胞（第四课时）----------细胞学说与细胞的分裂、生长和分化1、“动物和植物都是由相同的基本单位构成的。

”这是细胞学说的主要内容。

它是由德国科学家和提出的。

2、细胞分裂就是一个经过一系列变化，分裂成两个的过程。

3、刚分裂产生的子细胞，要不断从外界吸收，合成，这个过程就是细胞的生长。

4、一只可爱的小兔是由一个细胞发育来的，它要经过细胞、、等过程。

5、形成具有不同形态和功能的细胞的过程叫。

6、据右图回答：（1）图中1表示的过程是细胞的___________过程，其结果使得细胞______ ____。