《常用工具软件》课程标准(项目)
计算机专业课程标准
东平县职业中等专业学校《计算机网络技术》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业基础课程。
其主要任务是通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基本原理，基本概念以及最新技术，为今后从事相关工作奠定基础。
二、课程教学目标知识目标1．理解本课程的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、研究方法、学科进展。
2．理解这门学科的主要概念、网络的分层原理和分层策略、各层的功能及实现这些功能所用的原理、方法、手段和策略。
3．初步掌握数据通信的基本原理、OSI 参考模型各层的基本功能和实现方法及协议。
4．养成对常用的计算机网络的关注兴趣，并能够把所学的原理应用到具体的应用情境中去发现、分析、解决问题。
能力目标1.能够根据需求选择和设计网络的拓扑结构。
2.具备利用各种网络设备实现网络互连的操作能力。
3.能够对中小型网络进行设计、组建、管理和维护的操作。
三、参考学时108学时。
东平县职业中等专业学校四、课程内容和教学要求序号教学项目1计算机网络概述数据通信基础2计算机网络3技术基础教学内容与教学要求1.了解计算机网络的定义和发展历史2.理解计算机网络的功能和应用3.掌握计算机网络的系统组成4.掌握计算机网络的分类1.理解数据通信的基础概念2.掌握数据传输方式3.理解数据交换技术1.掌握计算机网络的拓扑结构2.掌握 ISO/OSI 参考模型3.掌握数据传输控制方式4.掌握常见的局域网标准5.掌握 TCP/IP 网络协议6.理解广域网各种概念特点活动设计建议学生认真观察、小组合作，分析并讨论网络的发展及系统组成1.教师提供典型的数据通信案例，结合实例讲解2.学生认真观察、小组合作，分析并解决数据通信相关知识1.教师提供典型的数据通信案例，结合实例讲解2.学生认真观察、小组合作，分析并解决数据通信相关知识学时1825184结构化布线系统5计算机网络设备6Internet基础1.掌握结构化布线系统的组成2.掌握双绞线的应用3.光纤的应用4.布线系统的测试技术5.结构化布线系统工程安装施工1.掌握网卡的安装方法2.掌握集线器的特点3.掌握交换机各种工作过程4.掌握路由器的分类5.了解其他网络设备1.了解 Internet 相关知识2.掌握 Internet 的功能213.掌握 Internet 的组成4.掌握 Internet 的地址和域名服务5.掌握 Internet 接入方式1.教师提供典型的数据通信案例，结合实例讲解2.学生认真观察、小组合作，分析并解决数据通信相关知识1.教师提供典型的数据通信案例，结合实例讲解2.学生认真观察、小组合作，分析并解决数据通信相关知识1.教师提供典型的数据通信案例，结合实例讲解2.学生认真观察、小组合作，分析并解决数据通信相关知识1820187网络安全与管理8局域网组建实例1.了解网络安全与管理及相关的法律法规2.理解网络资源管理的方法3.掌握网络管理的协议 94.掌握网络病毒的防范5.了解网络黑客入侵的防范6.掌握防火墙相关知识7.掌握网络故障的诊断与排除1.掌握家庭网络的组建 112.掌握中小型办公局域网的组建3.配置无线局域网1.教师提供典型的故障案例，重点讲授故障的表现形式与排除方法；2学生以小组为单位，解决教师设置的人为故障1.教师提供典型的数据通信案例，结合实例讲解2.学生认真观察、小组合作，分析并解决数据通信相关知识2018五.教学建议（一）教学方法本课程实行教师现场演示结合多媒体演示项目，将理论教学与实践教学交叉进行，学生分小组合作完成的方式进行。
《计算机常用工具软件》课程标准
《计算机常用工具软件》课程标准课程编号：课程总学时：32学时课程学分：课程类别：专业拓展课程适用专业：计算机软件专业制定单位：制定时间：一、课程总述1.课程性质《计算机常用工具软件》是软件技术专业学生的一门专业拓展课程，是一门理论为辅，实践为主的技能型课程，主要培养学生获取、安装、应用、维护常用计算机工具软件的能力。
该课程的前导课程是《计算机导论》。
2.课程设计思路本课程以学生的就业为导向，从实际应用出发详细介绍了最基本而且被目前计算机应用各领域所公认的应用工具软件，并结合实际应用的情景案例讲授计算机常用工具软件的使用方法。
本课程是理论与实践相结合的课程，以各种计算机常用工具软件的应用为主线，以实际应用需求为依据，遵循学生认知规律，确定本课程的教学内容：包括应用软件的理论与具体的实际应用。
针对现在高职学生的特点：接受能力一般、理解能力一般、喜欢动手操作的特点，课程内容的选取以够用、实用为主。
工具软件理论知识以够用为准，使学生能够初步掌握工具软件的基本知识；工具软件应用内容以实用为准，增加实践性、操作性强的知识、紧密结合岗位技能需求，同时也注意后续课程的要求，注重知识的连贯性。
根据本课程的特点选择“案例引导、任务驱动”的教学模式，以实际应用需求为依托，在教学中通过电子教案、视频、现场演示、软件操作等多种现代化教学手段，丰富教学信息量，激发学生学习的积极性和主动性。
在课程教学中，为了充分体现“案例引导、任务驱动”的课程思想，将每章的工具软件以工作环境下的各种应用需求作为课程的引入。
教学中将每个工具软件领域的应用分解成一个个小项目，实现从需求出发、软件获取、安装、最终解决问题的过程。
在计算机应用领域能够完成同一任务的工具软件可能有几种甚至于几十种，挑选一款适合自己的软件来切实高效地解决实际应用问题成为本课程教学的主要目标之一。
这样以具体的案例任务为单位组织教学，以典型实际问题为载体，引出相关专业理论知识，使学生在学习和实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
办公软件应用 课程标准
办公软件应用课程标准
办公软件应用课程标准旨在让学生掌握办公软件的基本操作和技能，能够熟练地使用办公软件完成日常工作和学习任务。
以下是该课程的课程标准：
1. 课程目标：通过本课程的学习，学生应掌握Word、Excel、PowerPoint 等办公软件的基本操作和技能，能够熟练地使用这些软件进行文字处理、表格处理、演示文稿制作等操作，提高工作效率和信息表达能力。
2. 课程内容：本课程主要内容包括Word文档编辑、排版与打印；Excel电子表格的制作、数据处理与分析；PowerPoint演示文稿的设计与制作等。
3. 教学方法：采用多媒体教学、案例分析、实践操作等多种教学方法，注重培养学生的实际操作能力和解决问题能力。
4. 课程评价：课程评价主要包括平时成绩和期末考试成绩两部分。
平时成绩主要考查学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等；期末考试成绩则主要考查学生对办公软件的掌握程度和应用能力。
5. 课程资源：本课程需要配备计算机、投影仪、教学软件等教学资源，确保学生能够顺利完成学习任务。
通过以上内容可以看出，该课程标准注重实践操作和实际应用，旨在让学生掌握实用的办公软件技能，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
Photoshop课程标准
《Photoshop》课程标准课程名称：Photoshop 适用专业：计算机应用1、前言课程的性质课程《Photoshop》是我校计算机应用专业学生的专业基础课程之一，与其他计算机应用必选课程一起共同构成学生在计算机广告设计、计算机动漫设计行业及相近行业的岗位就业所应具备的知识和技能基础，培养学生平面设计能力，使学生具备一定的平面设计、策划等平面设计人员所必需的基础知识及相关的基本职业能力，培养学生初步具备专业开发过程中需要的基本职业能力，并为后续专业课程的学习作前期准备。
设计思路该课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求，坚持教学做一体化的课程设计理念，强调以学生为中心、知识为技能服务；达到争取在短时间内掌握较多实际工作技能的目的。
以具体工作任务的学习为切入点，课程设计了 16个项目课程，分两个学期（96+96 课时）进行教学。
课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点。
采用任务驱动的教学模式和示范操作、注重学生实际操作能力与应用能力的培养。
课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。
2.课程教育目标课程教学以中职计算机专业特色为依据，以提升学生职业能力、理论知识、职业素质、符合职业资格标准的需要为目标，精选教学内容，充分实现理论与实践相结合，通过该软件的学习，能让学生达到熟练操作Photoshop图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求，使学生掌握Photoshop图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求.实现理论与实践相结合、知识传授与能力培养一体化的教学目标。
本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在课程教育项目中。
计算机常用工具软件通识课程的探索与思考
第 2 期2021 年 2 月 10 日计算机教育Computer Education中图分类号：G642184文章编号：1672-5913(2021)02-0184-05第一作者简介：田纲，男，讲师，研究方向为大数据、自然语言处理与知识图谱，*****************.cn。
0 引 言随着计算机技术的飞速发展，其应用已经遍布社会的各行各业。
现如今，对于高校任何一个专业的学生，都必须要对计算机的使用有一定的了解与掌握，计算机常用工具软件这门通识课程的开设，旨在针对学校任何专业的学生，能掌握常用软件使用的基础知识，同时培养如何通过计算机应用进行分析和解决问题的能力[1]。
通过本课程的学习，学生应该掌握计算机常用软件的基本功能、常见问题以及运行基本原理，较全面地了解常用软件的正确使用方法 [2]。
计算机常用工具软件课程的特点是①概念多、内容多、范围广[3]；②操作性和实践性强；③学生多、教师少、资源有限，通常采用大班教学形式；④选课专业多，不同专业学生的兴趣和爱好有所不同，学生的水平参差不齐等[4]。
经过多年的教学实践，发现传统教学过程中仍然存在一些问题：课程设置不够完善，课程内容与课时分配不合理；课程内容、教材和教案已经老化，跟不上软件的更新换代；传统教学模式缺乏创新，不能满足学生新的需求；课后缺少互动，导致学生缺乏自主学习的动力；大作业考核方式过于简单，无法体现学生的真实成绩等。
根据课程的特点和目前教学中存在的问题，计算机常用工具软件通识课程的探索与思考田 纲1，何炎祥2，彭 敏2（武汉大学 计算机学院，湖北 武汉430072）摘 要：针对计算机常用工具软件通识课程在传统教学中存在的突出问题，提出自主学习+多渠道学习+互助小组+平时积分+多维考核的教学实践与考核新模式，阐述课程建设和教学模式实施过程，并说明教学效果。
关键词：计算机常用工具软件；通识课程建设；课程建设；教学改革通过重新认识教学目的和要求，可以对该课程的内容、模式以及考核等多项内容和环节进行更科学的优化和调整。
《常用工具软件》课程标准
《常用工具软件》课程标准【课程名称】常用工具软件【适用专业】中等职业学校办公自动化专业1.前言1.1课程性质本课程是中等职业学校办公自动化一门专业选修课程之一，本课程以理论和实际应用相结合，主要介绍日常工作与生活中最实用、最流行的电脑工具软件，内容丰富多彩，语言通俗易懂，示例简单且颇具实用价值。
为培养应用型人才打下良好的基础，为学生职业生涯的可持续发展做好办公能力方面的准备。
1.2设计思路本课程以就业为导向，通过对办公行业的调查，对办公自动化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以工作任务为引领，以企业办公能力需求为主线，以相关企业办公业务应具备的岗位职业能力为依据，选择与工作任务相关、学生比较感兴趣、与职业技能鉴定相关的操作内容，按照能力掌握的难易程度，以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的办公能力。
本课程以具体办公软件为载体，依据办公软件的特点设计制作过程设计一系列教学活动，学生在这一系列的教学活动中，可以获得对办公软件使用全过程完整的体验，掌握软件操作技能。
建议本课程课时为60课时。
2．课程目标学生经过该课程的学习能够通过本课程的教学实践，使学生较全面、系统地掌握和理解理论基础课程的学习；掌握典型应用软件的使用、常用工具软件的安装与使用。
在加强理论基础知识的学习中增强实践环节，突出理论与实践的相结合，提高学生计算机的综合应用能力。
实现理论与实践相结合、知识传授与能力培养一体化的教学目标。
(一)知识与技能1.理解计算机常用工具软件的相关基础知识。
2.掌握常用工具软件的基本操作。
(二)过程与方法1.能正确识别和安装常用工具软件。
2.具有学会使用常用工具软件的能力。
(三)情感态度与价值观1.通过分组讨论和独立思考让学生养成互帮互助的习惯2.培养学生团队协作意识3.课程内容和要求4.实施建议4.1教材编写（1）必须依据课程标准编写教材。
（2）教材要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，通过录像、实例、课后拓展作业和情景模拟等多种手段，采用递进和流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握工艺实施的基本职业能力。
计算机应用专业课程标准
目录1、《中英文输入》课程标准 (1)2、《常用工具软件》课程标准 (6)3、《网页制作与网站维护》课程标准 (16)4、《常见故障检测与排除》课程标准 (25)5、《数据库基础与access》课程标准 (34)6、《VB程序设计基础》课程标准 (42)7、《办公设备使用》课程标准 (50)8、《3Dmax三维效果图制作》课程标准 (56)9、《web数据库与动态网页制作》课程标准 (67)10、《网络入侵与安全防范》课程标准 (75)11、《网络综合布线》课程标准 (83)12、《多媒体制作员综合实训》课程标准 (90)13、《premiere视频处理》课程标准 (97)14、《Authorware多媒体制作》课程标准 (105)15、《Flash动画设计》课程标准 (112)16、《Photoshop电脑美术基础与实用案例》课程标准 (121)17、《计算机维修工综合实训》课程标准 (128)18、《计算机网络基础》课程标准 (134)19、《计算机组装与维护》课程标准 (142)20、《计算机操作员综合实训》课程标准 (149)21、《AUTOCAD工程图纸制作》课程标准 (157)《中英文输入》课程标准一、适用对象计算机应用专业三年制中职学生二、课程性质随着信息技术的飞速发展，计算机文字录入这一技能正越来越被各行各业视为企业的“第一前沿要素”，在信息社会的今天，学习者的素质在很大程度上决定社会发展的水平。
《中英文输入》是中等职业学校任何专业计算机入门必修的专业核心课程。
通过本课程的学习可以参加提高打字的速度，从而更加有效的处理工作中的事情，进一步提高工作的效率。
三、参考课时总课时68学时（理论课时8学时，实践课时60学时）四、总学分4学分五、课程目标本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。
使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。
信息技术专业开设课程与课时分配指导方案
信息技术专业开设课程与课时分配济宁市信息技术教研中心汉字录入课程标准与课时分配一、课程性质本课程是是使用计算机进行办公文档处理的基础，具备一定的汉字录入速度是本专业最基本的技能。
其目标在于培养学生具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力，并为后续专门化方向课程的学习做准备。
二、课程教学目标知识目标：1、掌握计算机键盘的分区、常用键的用法；2、熟练掌握指法训练要领及英文打字；3、掌握五笔字型的基本字根及拆分方法；4、熟练掌握五笔字型输入法。
能力目标：1、能熟练使用计算机键盘；2、能按指法要求输入英文字母，每分钟击键速度120次以上；3、能熟练使用五笔字型输入法，每分钟输入汉字60字以上；4、能熟练输入各种字符、符号、混合文本。
素质目标：1、培养学生集中精力、不断激励自我的能力；2、培养学生乐于团队协作的能力；3、培养学生勇于实践、注重学以致用的能力；4、培养学生不断开拓创新的能力。
三、参考学时72学时。
四、课程内容与要求五、教学实施：1.教学建议：（1）本课程以实训为主。
在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领激发学生的学习兴趣。
（2）本课程采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。
在教学过程中由教师提出阶梯状要求，学生在不断的练习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。
（3）教学中，要创设趣味性情景，练习项目有最近热点新闻报道、笑话、故事、日常工作报告等不同形式，旨在不断提高学生学习兴趣，让学生在愉快中完成学习。
（4）教学中应培养学生具有踏实、稳重、善于沟通和合作的品质，为提升学生职业素养奠定良好的基础。
2.教学评价（1）采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。
（2）结合平时测验、小组赛等多种形式，全面评价学生的学习成绩。
注重学生实际操作能力，充分发挥学生的主动性和积极性，注重学生的职业素养和职业能力。
（3）课程资源的开发和利用。
注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和利用；积极利用网络资源，下载有助于提高学生兴趣的短小精悍的文本，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力；充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。
教学大纲(常用工具软件)
《常用工具软件》教学大纲修订单位：淄博师范高等专科学校信息科学系执笔人：王西玲所在单位审核人：一、课程基本信息1．课程名称：常用工具软件2．课程代码：（Times New Roman五号）3．课程类别：必修4. 课程类型：B 类（理论+实践）5．适用专业：（宋体五号）6．总学时：××学时（其中理论××学时，实验××学时）（宋体五号）7．总学分：（宋体五号）二、本课程在培养方案中的地位、作用和任务（限100字以内）（黑体五号）本课程是计算机专业的一门专业基础课。
通过本课程的学习，使学生掌握日常用到的各种工具的安装与使用方法，并能熟练掌握解决计算机运行过程中常见的各种各样的问题，获得一定计算机的综合应用能力。
三、教学内容与教学基本要求第1章常用工具软件基础（2+2学时）1．教学内容软件基础知识，系统软件、应用软件介绍，工具软件概述、简介、分类，软件的获取、安装与卸载2．基本要求（1）了解软件、系统软件、应用软件概念（2）了解工具软件的基本知识、类别（3）掌握软件的获取、安装与卸载3．重点、难点重点：软件的获取方法和安装卸载难点：合理选择所需软件第2章硬件检测软件（4+4学时）1．教学内容CPU检测软件，CPU的组成结构，CPU的工作原理，常用CPU检测软件；内存概述，内存的性能指标，常用内存检测软件；硬盘概述，硬盘的技术参数，常用硬盘检测软件；计算机的硬件组成，常用整机检测软件2．基本要求（1）掌握常用CPU检测软件（2）掌握常用内存检测软件（3）掌握常用硬盘检测软件（4）掌握常用整机检测软件3．重点、难点重点：使用CPU-Z检测CPU信息，使用MemTest检测内存，使用HD Tune Pro检测硬盘信息，使用EVEREST检测计算机硬件难点：如何选择合适的检测软件第3章磁盘管理软件（4+4学时）1．教学内容磁盘分区概述，常用磁盘分区软件；磁盘碎片整理概述，常用磁盘碎片整理软件；磁盘数据恢复概述，常用磁盘数据恢复软件。
《Pro、E软件》课程标准
《Pro/E软件》课程标准课程名称：Pro/E软件适用专业：光机电应用技术一、前言（一）课程性质《Pro/E软件》是三年制高职光机电应用技术专业的一门专业技术课程之一。
它是一门基于职业岗位群和工作任务分析，以工作过程为导向，从简单到复杂，以机械零件和产品为载体，将机械产品造型设计、模具设计同使用Pro/E软件有机融合，理论与实践一体化的专业技术课程。
通过学习，使学生具备产品零件造型设计、模具设计、加工制造相关的高端技能型人才所必须具备的三维造型和产品模具设计能力和基本技能。
（二）设计思路以任务为驱动，突出以应用为主线，根据学生的认知过程，由易到难，由浅入深、循序渐进地介绍Pro/E软件的操作技能。
采用典型案例教学、项目教学方法组织教材内容。
先对每个要完成的造型任务进行整体分析，再进行相关知识点的讲解，然后针对每个具体的操作步骤进行详细介绍等，并对一些常见问题进行详细讲解。
最后基于现场教学的要求，融学、训、做于一体，辅以适当的练习案例供学生自行练习，给学生动手与思考的机会。
二、课程目标能够完成机械产品三维造型，零件装配，塑料模具设计，培养学生具有机械产品设计、模具设计的基本职业能力、实践动手能力、管理能力、分析和处理问题的能力。
同时培养学生良好的职业道德、自我学习能力、以及诚实、守信、善于沟通与合作的职业素养。
（一）能力目标1.能熟练地运用Pro/E软件完成一般复杂程度的机械零部件三维实体建模；2.能熟练地运用Pro/E软件完成一般复杂程度的产品装配设计及模具设计；3.具备运用Pro/E软件进行创新设计的能力。
（二）知识目标1.掌握Pro/E软件的基本操作；2.掌握零件的二维截面的绘制；3.掌握零件三维造型的设计4.掌握零件装配设计。
5.掌握零件工程图设计。
6.掌握塑料模具设计的设计流程和设计方法。
（三）素质目标具有爱岗敬业的思想，增强职业道德意识。
培养学生的自学能力，创新能力、动手能力，分析问题和解决问题的能力，养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
《Project项目管理软件》课程标准
《Project项目管理软件》课程标准一、课程简介本课程旨在介绍与项目管理软件相关的知识和技能，帮助学员掌握使用项目管理软件来有效规划、执行和监控项目的能力。
通过本课程的研究，学员将了解项目管理软件的基本功能和操作流程，熟悉常用的项目管理软件工具，并能够将其应用到实际项目管理中。
二、课程目标- 理解项目管理软件的作用和重要性。
- 熟悉常用的项目管理软件工具，如Microsoft Project、Asana 等。
- 掌握项目管理软件的基本功能，如项目计划制定、资源分配、进度跟踪等。
- 学会使用项目管理软件进行项目计划编制、任务分配和团队协作。
- 能够通过项目管理软件进行项目进度监控和问题解决。
- 培养良好的项目管理软件使用惯，提高工作效率和项目管理质量。
三、课程内容1. 项目管理软件概述- 项目管理软件的定义和作用- 常用的项目管理软件工具介绍2. 项目管理软件的基本功能- 项目计划制定- 任务分配与资源管理- 进度跟踪与监控- 风险管理与问题解决3. 项目管理软件的操作技巧- 软件界面和操作流程- 任务的创建和分配- 进度的设置和追踪- 资源的管理和优化4. 项目管理软件在实践中的应用- 项目计划编制和调整- 任务分配和团队协作- 项目进度监控和报告生成- 风险管理和问题解决四、教学方法本课程将采用以下教学方法：- 理论讲授：介绍项目管理软件的基本概念、功能和操作技巧。
- 实践演练：通过实际案例和练，让学员熟悉项目管理软件的使用方法。
- 讨论互动：与学员进行讨论和交流，分享项目管理软件的应用心得和技巧。
五、考核要求学员参加课程研究后，需完成相关的课后作业和实践任务。
课程考核方式包括但不限于以下形式：- 课后作业：理论知识的巩固和运用。
- 实践任务：应用项目管理软件解决实际问题。
- 个人报告：总结和反思项目管理软件的使用经验。
六、参考资料- 《Microsoft Project用户手册》- 《Asana官方文档》- 《项目管理软件实战指南》以上为《Project项目管理软件》课程的标准。
中小学信息课程标准(完整版)
中小学信息技术课程标准中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
各学段的教学目标是：小学阶段1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
初中阶段1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
高中阶段1、使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准一、课程基本信息中文名称：计算机应用基础英文名称：Computer Foundation and Application课程类别：公共课适用专业：全校开课时间：第一学期总学时：48总学分：3预修课程：无二、课程教学目的和基本要求教学目的1．了解计算机软、硬件技术与网络技术的基本概念。
2．具备在网络环境下熟练掌握和应用计算机的基本技能和信息处理的能力。
基本要求当前，计算机的应用已经渗透到人们生活的各个领域，正在迅速地改变着人们的工作、学习和生活方式。
熟练地操作计算机、掌握计算机的应用技术已成为当代大学生必须具有的基本技能，也是学生争取优秀工作岗位的重要前提。
本课程内容涵盖计算机基础知识，使用Windows 7系统，使用Word 2010制作文档，使用Excel 2010制作电子表格，使用PowerPoint 2010制作演示文稿，局域网和Internet应用，以及使用常用工具软件等内容。
三、课程主要内容及学时分配项目一计算机基础知识（共3学时）任务一了解计算机的发展及其应用领域任务二了解计算机系统组成，内容包括计算机主机配置，计算机外设配置，计算机软件系统任务三了解计算机中的数制与字符编码，内容包括计算机中的数制，数制的转换，字符编码，计算机中数据的存储单位任务四了解计算机病毒，内容包括计算机病毒的概念，计算机病毒的特点，计算机病毒的传播和预防项目二使用Windows 7系统（共2学时）任务一Windows 7使用基础，内容包括Windows的版本，安装Windows 7，启动和关闭Windows 7任务二Windows 7基本操作，内容包括鼠标基本操作，熟悉键盘按键，认识Windows 7的视窗元素，启动“记事本”程序，在“记事本”中输入中文，保存记事本文档并关闭窗口任务三管理文件和文件夹，内容包括认识文件，认识文件夹，认识资源管理器，使用资源管理器，管理文件和文件夹常用操作，查看对象信息和属性，使用U盘任务四系统管理和应用，内容包括认识控制面板，认识应用软件，个性化Windows 7，创建和管理用户账户，安装应用程序，卸载应用程序，添加或删除Windows 7组件任务五管理和维护磁盘，内容包括使用磁盘清理工具，使用磁盘碎片整理工具，使用磁盘扫描工具项目三使用Word 2010制作文档（共6学时）任务一创建协议书文档——Word 2010使用基础，内容包括启动和退出Word 2010，熟悉Word 2010工作界面，新建文档，保存文档，关闭文档，打开文档任务二输入协议书内容——文本输入和编辑，内容包括输入文本和特殊符号，移动光标，增补、删除与改写文本，选取文本，移动与复制文本，文本的查找与替换，操作的撤销和恢复，使用不同视图浏览和编辑文档任务三编排协议书文档——设置文档基本格式，内容包括设置字符格式，设置段落格式，复制格式任务四美化招生简章——设置文档其他格式，内容包括设置项目符号和编号，设置边框和底纹任务五打印协议书文档——设置文档页面和打印，内容包括设置文档页面、预览和打印文档任务六制作个人简历表——表格创建与编辑，内容包括创建表格，选择表格和单元格，编辑表格，在表格中输入内容并设置格式，美化表格任务七制作商品促销海报——图文混排，内容包括绘制，编辑和美化自选图形，插入、编辑和美化图片，使用文本框和设置艺术字，完善海报任务八编排杂志——高级排版，内容包括插入分页符和分节符，设置页眉、页脚和页码，应用分栏，使用样式，插入目录任务九制作缴费通知——邮件合并功能，内容包括制作主文档，创建数据源，进行邮件合并项目四使用Excel 2010制作（共5学时）任务一Excel 2010使用基础，内容包括认识Excel 2010的工作界面，认识工作簿、工作表和单元格，工作簿基本操作，工作表常用操作任务二制作学生成绩表——数据输入和工作表编辑，内容包括数据类型，输入数据常用方法，编辑工作表常用方法，选择单元格，输入基本数据，自动填充数据，编辑数据，合并单元格，调整行高和列宽，插入、删除行、列或单元格任务三美化学生成绩表——美化工作表，内容包括设置字符格式和对齐方式，设置数字格式，设置边框和底纹，设置条件格式，自动套用样式任务四计算学生成绩表数据——使用公式和函数，内容包括认识公式和函数，公式中的运算符，单元格引用，使用公式计算每个学生的总分，使用函数计算每个学生的平均分，使用函数计算每个学生名次任务五管理销售表数据，内容包括制作空调销售表，数据排序，数据筛选，分类汇总任务六制作销售图表和数据透视表，内容包括认识图表，认识数据透视表，创建图表，编辑图表，美化图表，创建数据透视表任务七查看和打印产品目录与价格表，内容包括拆分和冻结窗格，设置页面、页眉和页脚，设置打印区域和打印标题，分页预览与设置分页符，预览和打印工作表项目五使用PowerPoint 2010制作（共4学时）任务一PowerPoint 2010使用基础，内容包括演示文稿的组成和制作原则，认识PowerPoint2010的工作界面，演示文稿新建要点，创建和保存旅行社宣传册演示文稿任务二制作旅行社宣传册第1张幻灯片，内容包括更改演示文稿主题，设置演示文稿背景，输入文本并设置格式任务三制作旅行社宣传册其他幻灯片，内容包括幻灯片基本操作，设置幻灯片版式，在幻灯片中插入和美化对象，在幻灯片中插入声音，编辑幻灯片母版，为对象设置超链接，创建动作按钮任务四为旅行社宣传册设置动画效果，内容包括为幻灯片设置切换效果，为幻灯片中的对象设置动画效果任务五放映和打包旅行社宣传册，内容包括自定义放映，设置放映方式，放映演示文稿，打包演示文稿项目六局域网和Internet应用（共2学时）任务一组建与使用有线/无线局域网，内容包括认识计算机网络，认识局域网，认识IP地址和域名，硬件准备与连接，设置计算机名称和工作组，设置网络位置，配置宽带路由器，将计算机连接到无线局域网，设置共享资源，访问共享资源任务二将计算机接入Internet，内容包括认识Internet，目前流行的Internet接入方式，选择ISP并申请上网账号，硬件安装，创建Internet连接任务三获取Internet上的信息和资源，内容包括认识浏览器，认识网页、网站和网址，浏览网页，保存网页中的信息，收藏网页，查找需要的信息，从网上下载资源，设置浏览器首页，清除历史记录和临时文件任务四收发电子邮件，内容包括申请电子信箱，登录电子信箱，发送电子邮件，阅读电子邮件，管理电子邮件，退出电子邮箱项目七使用常用工具软件（共2学时）任务一使用360安全卫士，内容包括查杀木马，修复系统漏洞，清理电脑，电脑加速任务二使用360杀毒软件，内容包括程序设置，查杀病毒任务三使用压缩/解压缩软件WinRAR，内容包括压缩文件，解压缩文件任务四使用下载软件迅雷，内容包括，从网上下载资源，设置迅雷任务五使用即时通讯软件QQ，内容包括申请QQ号码，登录QQ，查找并添加QQ好友，与好友聊天，使用QQ传送文件四、实验教学环节1．练习Windows 基本操作、系统配置和Windows 7实用应用软件的使用（2学时）2．使用Word对文字、图形、表格进行输入、编辑和处理（6学时）3．使用Excel软件制作电子表格（4学时）4．使用PowerPoint软件制作演示文件（4学时）5．利用搜索引擎检索信息的方法和手段；IE浏览器的使用方法，掌握收发电子邮件的方法（2学时）6．利用360安全卫士、360杀毒软件查杀电脑病毒；利用压缩/解压缩软件WinRAR压缩和解压缩文件；利用下载软件迅雷下载文件；利用即时通讯软件QQ进行通信（2学时）7．模拟考试（4学时）五、成绩考核与评定1．考核的类别平时考核+上机考核；2．考核内容：平时包括出勤、实验、作品质量等。
常用工具软件课程标准
《常用工具软件》课程标准课程名称：常用工具软件课程类型: 专业核心课总学时：36理论学时：36实训学时一、课程性质《计算机常用工具软件》是软件技术专业学生的一门专业拓展课程，是一门理论为辅，实践为主的技能型课程，主要培养学生获取、安装、应用、维护常用计算机工具软件的能力。
二、课程目标通过本课程的学习与实践，学生能够掌握常用工具软件的基本概念、熟练掌握各类工具软件的基本使用方法，具备在实际工作环境中解决各类计算机软件问题的初步能力，也为未来的计算机软件开发工作打下基础。
1、能力目标：■通晓一般常用的工具软件的使用方法。
■解决常见计算机问题的实践能力。
2、知识目标：■掌握磁盘工具与系统维护；■理解并掌握网页浏览器与邮件收发；■解压、分割及加密软件；■文件下载、上传；■文档阅读与网上图书阅读；■屏幕捕捉与图像浏览工具；■字典、翻译软件与内码转换；■计算机安全防护工具；■光盘刻录和虚拟光驱；■影音播放工具。
3、素质目标：■能在实际应用中积极创新，学会去发现问题、分析问题和解决问题，并具备评判性思维能力。
三、课程内容四、课程实施条件1．采用“知识性与技能性相结合”的模式，体现理论的适度性，实践的指导性，应用的完整性；2．以任务驱动的形式，边举例边讲解，一目了然，学习轻松，容易上手；3．选择大量内容新颖、典型，实用性、指导性强的实例；4．使用虚拟机工具构建虚拟实验室，练习各种常用工具软件的使用；5．课后配有上机实战题和练习题，方便学生检测和巩固学习效果。
五、教学组织与方法根据本课程的特点选择“案例引导、任务驱动”的教学模式，以工作场景实际需求为依托，在教学中通过电子教案、视频、现场演示、软件操作等多种现代化教学手段，丰富教学信息量，激发学生学习的积极性和主动性。
在课程教学中，为了充分体现“案例引导、任务驱动”的课程思想，将工作场景实际需求为指引，让学生以解决遇到的实际软件需求、软件问题为目的，有针对性的进行教学。
《常用工具软件》课程标准
《常用工具软件》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是计算机类专业的专业必修课程。
本课程以理论和实际应用相结合，主要介绍日常工作与生活中最实用、最流行的电脑工具软件，内容丰富多彩，语言通俗易懂，示例简单且颇具实用价值。
（二）适用专业适用三年制计算机网络技术专业学生使用。
（三）课程基本理念（四）课程设计思路二、课程目标（一）课程总体目标掌握日常工作与生活中最实用、最流行的电脑工具软件，内容丰富多彩，语言通俗易懂，示例简单且颇具实用价值。
全书内容涵盖网页浏览、邮件收发、文件下载、网上联络、影音播放与处理、图像浏览与处理、桌面屏保制作、翻译汉化、文件压缩、系统维护、病毒查杀等方面。
通过本书的学习，学会30多种日常必备软件的使用方法，从而能够更轻松自如地使用电脑、享受电脑带来的无穷乐趣。
（二）具体目标１.素质培养自主学习意识２.能力通过实用工具的使用增强动手能力３.知识掌握常见软件的使用方法三、内容标准（课程内容和要求）1.学时分配本课程34学时2学分。
面授（多媒体）和实验各占12学时和22学时，具体学时分配如下表所示：理论教学课时分配实践教学课时分配2.具体教学任务理论教学：第1章磁盘工具与系统维护⏹1.1 硬盘分区管理工具PartitionMagic 8.0 ⏹1.2 硬盘备份工具——Norton Ghost⏹1.3 磁盘备份工具——WinRescue 2000 ⏹1.4 磁盘碎片整理工具——VoptXP⏹1.5 Windows优化大师⏹1.6 超级兔子魔法设置第2章浏览器的使用与邮件收发⏹2.1 IE浏览器⏹2.2 MyIE2浏览器⏹2.3 邮件收发——Foxmail第3章文件编辑与管理软件⏹3.1 解压缩软件——WinZip⏹3.2 解压缩软件——WinRAR⏹3.3 文本编辑——EditPlus⏹3.4 文本编辑——UltraEdit⏹3.5 文件分割——FileSplit 2.2⏹3.6 文件加密——WinXFiles⏹3.7 万能加密器——Easycode Boy Plus! 第4章文件下载、文件传输与离线浏览⏹4.1 网络骆驼⏹4.2 网际快车⏹4.3 FTP工具——CuteFTP⏹4.4 变态下载⏹4.5 DCPlusPlus下载⏹4.6 离线浏览——WebZIP⏹4.7 离线浏览——Offline Explorer⏹4.8 离线浏览大师——Teleport Pro第5章网络通讯与娱乐⏹5.1 腾讯QQ⏹5.2 联众网络游戏⏹5.3 网络即时通信娱乐软件——朗玛UC第6章文档阅读与网上图书阅读⏹6.1 Adobe Reader⏹6.2 超星图书阅览器第7章图形图像工具⏹7.1 屏幕图像捕捉软件HyperSnap-DX⏹7.2 超级屏捕SuperCapture⏹7.3 多功能抓图高手SnagIt⏹7.4 图像浏览——ACDSee⏹7.5 图像浏览——PolyView第8章动画制作与屏幕保护⏹8.1 Ulead COOL 3D 的应用⏹8.2 平面美术设计软件——Photoshop 7.0⏹8.3 屏幕保护制作软件—ScreensaverShot第9章视频娱乐软件⏹9.1 超级解霸⏹9.2 RealOne Player⏹9.3 Real格式文件制作工具——RealProducer Plus ⏹9.4 Windows Media Player⏹9.5 Kuro MP3音乐软件⏹9.6 MusicMatch Jukebox第10章翻译软件与内码转换⏹10.1 金山词霸⏹10.2 金山快译⏹10.3 内码转换工具——南极星第11章计算机安全⏹11.1 瑞星杀毒软件⏹11.2 Norton AntiVirus⏹11.3 KV2004⏹11.4 天网防火墙⏹11.5 诺顿防火墙第12章光盘工具⏹12.1 刻录工具Nero-Burning Rom⏹12.2 刻录工具Adaptec Easy CD Creator ⏹12.3 虚拟光碟实践教学实验一、磁盘工具与系统维护实验二、浏览器的使用与邮件收发实验三、文件编辑与管理软件实验四、文件下载、文件传输实验五、网络通讯与娱乐实验六、图形图像工具实验七、动画制作与屏幕保护实验八、视频娱乐软件实验九、计算机安全实验十、光盘工具四、课程实施建议１. 教法建议本课程文字教材、实验教材均由教育部高职高专规划教材统一提供。
计算机常用工具软件课程标 准
《计算机常用工具软件》课程标准（56学时）1、 课程性质和任务《计算机常用工具软件》是中职计算机应用技术专业学生的一门必修课。
内容涉及计算机日常应用过程中需要基本掌握的，有关磁盘与文件管理、图形与图像处理、多媒体应用、多媒体文件制作、网络应用、计算机系统维护、硬盘备份分区及光盘刻录等方面知识。
通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机常用工具软件的基本使用方法，能较熟练的用有关工具软件解决计算机应用过程中的实际问题。
2、 课程教学目标本课程的教学目标是使学生掌握常用工具软件的安装和使用方法并且能对计算机系统进行简单维护，通过本课程的学习，学生应具备以下知识：能对计算机系统进行优化设置，对磁盘进行维护和管理，应用网络工具完成文件的上传和下载、收发邮件和即时通信、播放多媒体文件和制作多媒体光盘，文件压缩和解压缩以及加密解密，文档阅读等辅助学习工具的使用，多媒体文件的简单制作等方面的知识。
（1） 知识教学目标（1） 掌握文件的压缩与加密解密（2） 掌握影音播放与录音录屏工具的使用（3） 了解掌握基本图像工具的使用方法（4） 了解掌握基本动画制作工具的简单应用（5） 熟练使用使用简单的网络工具（6） 了解掌握格式转换、光盘刻录等软件的使用（7） 掌握系统工具和安全工具的基本应用（2） 能力培养目标（1） 通晓一般常用的工具软件的使用方法（2） 能在实际应用中积极创新，学会去发现问题、、分析问题和解决问题，并具备评判性思维能力（3） 职业素养目标（1） 培养学生的动手操作能力（2） 培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风、养成严谨、精确的工作态度（3） 能在实际应用中积极创新，学会去发现问题、分析问题和解决问题，并具备评判性思维能力3、 教学内容和要求基础模块（1） 文件文件压缩与加密解密工具1． 文件压缩工具2． 加密解密工具（2） 影音播放与录音录屏工具1． 音、视频文件播放工具2． 录音录屏工具硬盘常规管理及优化（3） 图像工具1． 图像浏览与捕捉工具2． 图像美化与变形工具3． 图像处理工具4． 图像制作工具（4） 动画制作工具1． 文字动画制作工具2． 霓虹灯和三维动画制作工具3． 电子相册与幻灯片制作工具（5） 网络工具1． 网页浏览与网络搜索工具2． 文件下载与网络通信工具（6） 格式转换、光盘刻录和系统工具1． 格式转换工具2． 系统优化与安全工具3． 硬盘备份和磁盘分区工具（7） 其他工具1． 阅读工具2． 虚拟光驱工具实践教学模块（1） 文件压缩工具1． 压缩文件——WinRAR和PECompact2． 压缩图片和音频——Image Optimizer和LAME图形界面（2） 加密解密工具1． 文件和文件夹加密——“文件加密大师”和“高强度文件夹加密大师”2． EXE文件加密（3） 音、视频文件播放工具1． 播放音、视频文件——Windows Media Player和RealPlayer2． 播放音频文件——Winamp和“千千静听”（4） 录音录屏工具1． 录制声音——GoldWave2． 录制计算机中的画面——Captivate和Camtasia Studio（5） 图像浏览与捕捉工具1． 观看图片——ACDSee、Windows图片和传真查看器2． 捕捉屏幕——HyperSnap和SnagIt（6） 图像美化与变形工具1． 照片美化——“幻影2004”2． 图像变形——“奇幻变脸秀”（7） 图像处理工具1． 抠图与合成——“轻松换背景”2． 图片批量处理——“相框大师”和BatchImager（8） 图像制作工具1． 大头贴和水印制作——“大头贴制作系统”和“轻松水印专业版”2． 制作水晶按钮——Crystal Button（9） 文字动画制作工具1． 制作二维文字动画——SwishMax2． 制作三维文字动画——COOL 3D（10） 霓虹灯和三维动画制作工具1． 制作霓虹灯花式——“霓虹灯花式自动生成器”2． 三维动画制作——Swift 3D（11） 三维动画制作——Swift 3D（12） 电子相册与幻灯片制作工具1． 制作电子相册——PhotoFamily2． 制作幻灯片——“魅力四射”（13） 网页浏览与网络搜索工具1． 浏览网页——Internet Explorer和傲游2． 网上搜索——Google和百度（14） 下载文件——迅雷、BT和Flash Saver（15） 收发电子邮件和网络聊天——Outlook Express、Foxmail和腾讯QQ（16） 格式转换工具1． SWF转AVI、AVI和PPT转SWF、PDF转DOC、图像和视频转换2． 光盘刻录——Nero Burning Rom（17） 系统优化与安全工具1． 优化系统——“优化大师”和“超级兔子”2． 电脑杀毒——“金山毒霸”（18） 硬盘备份和磁盘分区工具1． 硬盘数据备份——Norton Ghost2． 对硬盘分区——“魔术分区师”（PowerQuest Partition Magic） （19） 阅读工具和虚拟光驱工具1． 阅读PDF和PFG文件——Adobe Reader和“超星阅览器”2． 制作虚拟光驱——“虚拟光碟总管”4、 学时分配建议序号课 程 内 容学 时 数合 计讲 授实 践机 动1文件文件压缩与加密解密工具4222影音播放与录音录屏工具10463图像工具12484动画制作工具12485网络工具4226格式转换、光盘刻录和系统工具8267其他工具4228机动2总 计5620342 5、 课程考核本课程突出动手能力考核，除采用试卷考核方式了解学生对本课程的基本理论、基本知识的掌握情况外，通过对学生的上机评价，重点考察学生专业知识应用的能力。
软件工程课程标准
《软件工程》课程原则表1 课程基本信息（一）课程性质与任务课程性质: 《软件工程》是软件工程专业旳一门工程性基础课程, 在软件工程学科人才培养体系中占有重要旳地位。
软件开发是建立计算机应用系统旳重要环节, 人们通过软件工程学把软件开发纳入工程化旳轨道, 而软件工程学是用以指导软件人员进行软件旳开发、维护和管理旳科学。
《软件工程》已成为高校计算机软件教学体系中旳一门关键课程课程任务：通过本课程旳学习, 规定学生能掌握软件工程旳基本概念、基本原理、开发软件项目旳工程化旳措施和技术及在开发过程中应遵照旳流程、准则、原则和规范等；学生应能掌握开发高质量软件旳措施, 以及有效地筹划和管理软件开发活动, 为学生参与大型软件开发项目打下坚实旳理论基础。
（二）课程教学目旳本课程旳开设意在使学生通过学习, 掌握软件项目开发和维护旳一般过程, 掌握软件开发旳老式措施和最新措施, 能用软件工程旳措施参与软件项目旳分析、设计、实现和维护, 为更深入地学习和此后从事软件工程旳实践打下良好旳基础。
1.知识目旳（1）专家以软件工程旳发展、重要措施、常用工具旳使用为主线。
包括: 软件工程旳基本概念、基本原理、常用旳软件管理措施、常用旳建模工具等。
（2）关键旳知识讲授阶段有: 软件需求获取措施、需求规格阐明撰写与评审措施、软件设计旳基本概念、构造化设计措施、体系构造设计、面向对象UML旳软件分析措施、UML 建模措施、软件测试基本理论等。
（3）通过该课程旳专家, 学生应具有软件工程基本理论知识。
2.能力目旳（1）运用软件工程旳概念、原理、技术和措施开发与维护软件旳能力（2）编写有关技术文档旳能力（3）分析问题和处理问题旳能力和团体工作交流能力。
3.素质目旳（1）职业素养旳培养: 对软件开发领域常见旳职业规定、团体合作精神进行培养与灌输。
（2）专业素养旳培养：对软件管理过程中常见旳问题可以予以精确判断, 明确处理思绪。
（三）参照课时64(理论: 32\试验: 32 )课时。
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《计算机常用工具软件》课程标准
一、课程代码:101323
二、适用专业:适用于计算机应用技术专业。
三、课程性质
《常用工具软件》是计算机应用技术专业学生的一门必修课。
在学习本课程之前，学生必须先修完《计算机应用基础》课程，熟悉操作系统应用。
内容涉及计算机日常应用过程中需要基本掌握的，有关磁盘与文件管理、系统维护与测试、多媒体应用、网络应用以及计算机病毒防治等方面知识。
四、课程学分与时数分配
课程学分与时数分配表
五、课程设计思路
《计算机常用工具软件》以培养计算机应用型人才为出发点，主要是“基于工作过程”进行学习情景的设计，引入“任务驱动”的理念，选取实用性高、功能性强、版本较新的工具软件为内容，按照完成工作项目的形式来组织教学，在每个教学环节中都明确工作任务，让学生的学习过程变成完成一个个项目的过程，并通过提供大量典型实例，引导学生顺利掌握软件的使用。
六、课程总体目标
（一）知识目标
理解常用工具软件的理论基础，为实操做好准备。
（二）能力目标
能够熟练的实用各种常用软件进行操作，能在实际应用中积极创新，学会去发现问题、、分析问题和解决问题，并具备评判性思维能力。
（三）素质目标
1、通晓一般常用的工具软件的使用方法。
2、解决常见计算机问题的实践能力。
3、能适应并胜任各个环境和岗位的各种任务。
七、课程内容与教学要求
课程内容与教学要求一览表
八、教学实施建议
（一）教学实训条件要求（分项目或内容列表说明）
1.学习场地与设施要求
本课程教学实施需要在设施先进的多媒体机房进行，以实现“教、学、做、评”合一，同时要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生实践成果。
2.学习材料准备
本课程教学实施所需的教材必须充分体现“任务引领、实践导向”的课程设计思想，以完成任务的典型活动项目来驱动，教材应突出实用性，以学生为本，教材中的案例要具有可操作性。
（二）教学模式与教学方法（分项目或内容列表图说明）
以任务驱动法为主。
先提出任务的目标，再一步步完成这个任务，从中让学生了解各种工具软件的功能、使用方法和使用技巧。
开设实训课程。
学生通过理论学习及时进行实操，按实训习题要求完成各项作业，
巩固所学知识。
授课过程中还将用到引导启迪法、举例说明法、提问回答法和讨论法等。
（三）课程考核与评价方法（分项目或内容列表说明）
平时成绩（30％）＋综合考核（70％）平时成绩包括课堂出勤、课堂表现、实训作业完成情况等。
（四）教材及参考书选用（或教材编写）
繆亮薛丽芳.《计算机常用工具软件实用教程》. 清华大学出版社. ISBN
978-7-302-19445-3
（五）课程资源建设要求
授课时备有教案、电子课件等。