中班语言教案与反思

中班语言教案及反思

中班语言教案及反思例 1《香蕉娃娃》

【活动目标】

1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。

2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。

3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。

【活动准备】

1、香蕉若干。

2、大信封 1 只，汉字卡。

3、幼儿阅读卡、实物投影仪。

【活动过程】

一、导入活动，产生兴趣。

1、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与

活动的兴趣。

2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。

二、设置游戏情景，引发幼儿想象。

师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗?

将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃

拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表

达自己的想法。

三、借助图示，引导幼儿认读。

以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。

四、看图猜汉字。

请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么() 认识的?在哪里见过 ?

五、自由创编，分享香蕉。

1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，

做一做动作。

2、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”

的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

【活动反思】

香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。

我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。

在“猜一猜” 、“看一看” 、“说一说” 、“读一读” ，这几个环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩子当

小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别兴奋。阅读的内容

以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣。有个别能力强的幼

儿能完整认读，但有部分幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力，还需

在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。

中班语言教案及反思例 2《小猪变干净了》一、目标

1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

2、培养幼儿的理解与记忆力。

3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

二、准备

沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片( 图书 ) 、录音带、语言操作盒、

三、过程

1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事

里有谁。

设计提问：

(1)猜一猜故事里有谁 ?并逐一出示小动物图卡 ( 插在沙

箱里 ) 。

(2)发生了一件什么事情 ?

2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。( 教师边操作沙箱边

讲故事 )

3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学

习对话。 ( 出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用) 设计提问：

小猪第一次在路上碰到谁?( 小白兔 ) 它怎么对小白兔说的?( 小白兔，我和你一块玩好吗?)

小白兔又怎么回答小猪的 ?( 哟! 是小猪，看你多脏啊 ! 快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。 )

小猪第二次在路上碰到谁 ?( 小白鹅 ) 它怎么对小白鹅说的?( 小白鹅我和你一块玩好吗 ?)

小白鹅又怎么回答小猪的 ?( “哟 ! 是小猪，看你多脏啊 ! 快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”

最后小白鹅又是怎样说的怎样做的 ?( “走，我带你到河边去洗个澡吧 ! ” )

小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩

吧 ! ”

5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

高水平： ( 沙箱操作材料 ) 尝试复述故事的主要情节和简

单对话。

中水平： ( 图书或图片 ) 尝试复述故事的主要情节和简单

对话。

低水平： ( 语言操作箱 ) 复习简单对话。

7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干

净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?( 用水洗干净的 ) 水的用途真大。( 让幼儿明白地球上的干净水源有限，

更应节约用水，不应随便浪费水。)

教案反思：

这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展

起来比较的困难，本次活动的目标是

1.理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。

2.通过故事，知道生活中要讲卫生、爱清洁，养成良好的卫

生习惯。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，但是

在学说角色对话时，由于我的经验不足，让幼儿重复的来说对话，

所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握

还可以，但是我认为缺少了灵活

的感觉，小班的语言活动目标尤其重要，在今后的教育教学中，我

希望能从各方面来把握好。

中班语言教案及反思例 3《有礼貌》

设计背景

为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼

貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离

园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友

问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行