人教新课标小学语文阅读与写作高效训练四年级1

新课标人教版小学语文四年级短文阅读训练

一、《陈毅》陈毅五岁半就在一家书塾读书。

他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他―小神童‖。

//一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。

因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。

妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。

―不要打孩子！‖毛老师连忙劝阻，―饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。

‖说着，毛老师又亲切地对陈毅说：―以后做事，要多多留心！‖陈毅点点头。

毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

毛老师惊奇地问：―这些符号是什么意思？‖ 陈毅回答说：―打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。

原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。

听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。

毛老师十分高兴地称赞道：―真是一个很好的学习方法。

今天我总算发现了你学习成绩好的‗秘诀‘。

人们称赞你是‗小神童‘，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‗学问学问，多学多问‘的道理！‖//1．短文已用―//‖分为两段，写出每段的段意。

第一段：第二段：2．同学们都称赞陈毅为―小神童‖的原因有两点：（1）（2）3．―学问学问，多学多问‖中的―学问‖指，―多学多问‖的好处是。

4．―秘诀‖的意思是。

用―–––‖在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。

二《秋天的香山公园》秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。

山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶。

近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。

远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。

在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。

小学语文阅读与作文高效训练（共10篇）

小学语文阅读与作文高效训练(共10篇)高效,作文,小学语文,训练,阅读篇一：小学六年级语文阅读与写作有效训练小学六年级语文阅读与写作有效训练（答题技巧：细心阅题准确答题快速答题仔细复题书写工整）一、阅读短文，回答下列问题。

（50分）看不见的爱夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。

那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。

我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。

那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。

那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。

从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。

我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑。

“谢谢，不用了。

”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。

”我怔住了。

半晌，我喃喃地说：“噢??怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。

”母亲平静地说，“关键是他做了没有。

”我沉默了。

过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。

他只知道大致方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。

那由皮条发出的“噼啦”声和“砰砰”声仍在单调地重复着。

对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

“看来今天他打不中了。

”我想。

犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。

小学语文四年级阅读与写作练习题(2021年整理)

(完整)小学语文四年级阅读与写作练习题(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)小学语文四年级阅读与写作练习题(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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小学语文四年级阅读与写作练习题一、基础练习1、写出下列词语的近义词和反义词①近义词：奇异( ）关注( ）预料（ ) 豪放（ )喧闹( ) 允许（ ) 训斥( ）凝视（）宏大( ）鸟瞰（）健壮（ ) 模拟（）②反义词:坚固（）伟大（）陡峭( ）凝固（）慎重（）粗糙（）柔弱（）干燥（）舒适（）悦耳( ）熄灭（ ) 持续( ）2、选择合适的词语填空。

陆续继续连续（1）我们( )跳上一只船。

（2）他（ )三天不下火线，战斗在前沿阵地上。

（3）上课了，我们( ）做语文作业。

发现发明（4）瓦特观察水烧开后的壶盖，（ )了蒸汽机。

（5）牛顿观察落地的苹果,（）了地球吸引力。

改变改观（6）防护林长起来了,沙漠的面积大大（）。

（7)科学技术的成就正在不断地( ）着人们的生活.3、在括号内填上合适的词语.（1）（）的夜晚____________（）的面容（ )的眼神（）的花园____________（）的脸颊（）的泉水（2）( ）地流着（）地尖叫（）地拍打( ）地问____________ （）地说____________（）地望着4、照样子写词语。

（1）模模糊糊（AABB式) _________ _________ _________（2）糊里糊涂（ABAC式） _________ _________ _________（3）帘帘飞瀑(AABC式） _________ _________ _________（4)流水潺潺（ABCC式）_________ _________ _________5、把词语补充完整，再选择恰当的词语填在横线上，使句子意思完整。

新版部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案作文习作

新版部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完好)】及答案+作文习作1．课内阅读《蟋蟀的住所》。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋季初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后边，倾斜地展开。

工作做得很快。

蟋蟀钻在土底下干活，假如感觉疲惫，他就在未竣工的家门口歇息一会儿，头朝这外面，触须稍微的摇动。

不大一会儿，他又进去持续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

（1）找出第一段中写蟋蟀建筑住所的动作的词： ________、________、________、________、________。

（2）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

”从这句话，你领会到了什么？（3）蟋蟀的有名是由于它的________和________。

【答案】（1）扒；搬；踏；推；铺（2）蟋蟀不辞劳苦挖它的住所，特别勤劳。

“我”是一个特别热爱研究昆虫的科学家.（3）唱歌；住所【分析】【剖析】（1）主要考察了动词这个没有难度。

（2）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

”从这句话中领会到了蟋蟀不辞劳苦挖它的住所，特别勤劳。

“我”是一个特别热爱研究昆虫的科学家。

（3）蟋蟀的有名是由于它的唱歌和住所。

【评论】我们要对课文的内容熟习，理解课文的粗心这样才能找到答案。

2．课外阅读。

蝴蝶郑振铎春送了绿衣给野外、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。

就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不可以名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中清醒了，伸展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了；即是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只需有新绿的花木在着的，只需有什么花舒放着的，。

蝴蝶来了，偕来的是花的春季。

当我们在和暖宜人的阳光下，走到无边无际的开放着金黄色的菜田间，或杂生着不可以数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那边翱翔着。

【小学语文】四年级语文上册阅读与写作专项训练

【小学语文】四年级语文上册阅读与写作
专项训练
小学语文四年级语文上册阅读与写作专项训练
本篇文档旨在提供给四年级学生们一些有关语文阅读与写作的专项训练，帮助他们提升语文研究的能力。

以下是一些针对四年级语文上册的训练建议和活动。

阅读训练
1. 阅读理解
选择一些适合四年级学生的短文，并准备一些相关问题，要求学生先阅读短文，然后回答问题。

这样的训练可以帮助学生提高阅读理解能力和思维逻辑能力。

2. 广告分析
选取一些具有代表性的广告，让学生阅读并分析其内容、目的和手法。

通过对广告的分析，学生能够增强对文字和语言的理解能力，同时也能培养他们的品牌观念和公众意识。

写作训练
1. 看图写话
准备一些有趣的图片，让学生观察图片内容，并用自己的语言进行描述或编写故事。

这样的训练能够让学生培养观察力、想象力和写作能力。

2. 写一篇日记
要求学生每天写一篇简短的日记，记录他们的日常生活、所见所闻和所思所想。

通过写作日记，学生能够提高自己的表达能力和思维能力，并且养成良好的写作惯。

以上是针对四年级语文上册的阅读与写作专项训练的建议。

希望这些训练能够帮助学生们发展自己的语文能力，并取得更好的研究成绩。

新版部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作

新版部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作1．阅读并回答下面问题。

雷雨夏日的中午，连空气也发烫。

笔直的大道，无遮无盖地暴晒在阳光下。

路旁的几________柳树热得无精打采，低垂着枝条。

柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。

一_______汗珠摔到地上，“吱”的一声，冒着一________白气，就没有影了。

空气闷（mēn mèn）得人发慌……“热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。

方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一_______云絮。

一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。

“沙沙沙”，一些小砂子平地飞起。

撞（zhuàng chuàng）到窗子的玻璃上，发着声响。

不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。

天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点儿擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像_______大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……“嚓！”闪电似（sìshì）乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑（tiāo tiǎo）破了黑幕布。

“轰隆隆！”雷公公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。

不一会儿，豆大的雨点急速落下来了。

它敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。

接着，一丝清凉湿润的空气便浸入人的肺腑。

闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。

这一________雨，把整个天地洗刷一新。

你再看路边那几_______柳树，多么精神啊……（1）给下划线的字选择正确的读音。

（2）选择合适的量词填在文中的横线上。

丝串道株阵块（3）品读句子，完成练习。

①柳树热得无精打采，低垂着枝条。

“无精打采”一词形容________，这个词本来是描写人的神态的，因此可以看出这句话运用了________的修辞手法，写出了烈日下柳树________的样子。

人教版小学四年级语文阅读能力快速提升训练试题及答案

②这里用省略号表达了“我”______我心中的内疚和感激_____
______________
（二）《给我一个承诺》
故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊
外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路过）这里。见此
情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
2．用线划去文中括号里不恰当的词语。（3分）
3．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：
____“当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”______（2分）
4．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“———”
在文中划出。（3分）
5．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？（3
年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候，少年（竟然突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数
次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起
了一股暖流。
1．查字典，填写下表。（3分）
查带点的字
一沓美钞
酬谢
应查部首
日
酉
再查几画
4
6
用“√”选解释
①量词（√）②多（）
①敬酒（）②报酬（√）
一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿
我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的
神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，
好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我
被挤掉的扣花，并交还（háihuán）给我，可我竟……

四年级语文上册阅读与作文训练(一)

四年级语文上册阅读与作文训练(一) 四年级语文阅读与写作特训12.10
一、基础知识积累与运用
1.XXX对自己的研究、艺术和运动要求都很高。

2.用自己的长处去比别人的短处，是不可能进步的。

3.我一定要养成好惯，改掉不好的坏惯。

二、仔细阅读下面的短文，完成后面的练。

两棵树》
2.东家将药打在樱桃树枝上，是因为石榴树上生了许多的虫子；西家将石榴的残枝进行了修理，是因为石榴也遭到了大风的破坏。

3.西家的主人会说：“不用客气，我们是邻居，互相帮助是应该的。

”
4.第一件事：两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，生活五彩缤纷。

第二件事：东家给樱桃打药，西家发现樱桃枝上也有害虫，重新配药。

第三件事：西家修理石榴的残枝，东家的孩子想吃樱桃，西家主人送了XXX给东家。

5.“如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果奉献到别人面前。

”。

新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作

新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作1．课外阅读，回答问题。

这个花坛真漂亮呀！上百盆花摆成一个椭圆形，最外圈是菊花，黄灿灿的，像给花坛镶(xāng)上了一道金边。

再往里看，是红艳艳的一串红，一盆挨一盆，花儿朵朵，连成了一片红色的海洋。

花坛的正中间更别致，那月牙形的、高高竖立的花架子上摆满了天冬草，引来了人们啧(zé)啧的赞叹——“这‘绿月亮’实在太美了！”（1）这段话重点写了花坛的造型，是按________的顺序描述的。

（2）文中主要写了________、________两种花。

（3）文中的“绿月亮”指的是什么？（4）这段话是围绕哪一句写的？【答案】（1）由外到里（2）菊花；一串红（3）天冬草。

（4）这个花坛真漂亮呀！【解析】【分析】（1）考查写作顺序。

首先整体感知一下语段的内容，从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定语段的写作顺序，仔细阅读句子可以判断这是一个按照由外到里顺序来安排的，关键性的词语最外圈、再往里、正中间。

（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。

解答时带着问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案。

文中主要写了菊花、一串红两种花。

（3）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

文中的“绿月亮”指的是天冬草。

（4）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

短文的中心句是在句首：这个花坛真漂亮呀！【点评】（1）做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序。

（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

【人教新课标】-小学语文阅读与写作高效训练(四年级)

★阅读目标：我会联系上下文理解语句★写作目标：我会把构造写完好（一）——写出出色的开头爱书如命的人在迅的所有生活中，籍占着十分重要的地位。

他被人称“ 如命”的人。

幼年期的迅，跟着字多起来，就开始。

年，大人了他“押”，他舍不得随意花零花，一点一点起来看。

成年此后，迅的范更为宽泛了，他于不到的罕有的好，就新自手，一笔一画地把它抄下来。

然，抄使他受益匪浅。

迅的力那么好，的能久不忘，与他抄的好是亲密有关的。

在迅博物里，列着一盒修的工具，迅就是用些极其平时的西行修，使得他的久常新，没有一册里有，也没有一册是破散的。

1.系上下文理解久常新：2.充以下（）的好范（）修（）3.短文是那句来写的？找出来并划上横。

4.“ 然，抄使他受益匪浅” ，你系上下文理解：抄使迅得了哪些好？在有关的句子下边划上波涛。

5.你从迅身上学到了什么？“煮”书的房里挂着一条幅，上边写着“煮”两个有力的大字。

我感觉奇异：只好，怎么能够煮呢？一天，写完一篇文章，正坐在椅上饮茶。

我指着条幅：“ 怎么能够煮呢？放里煮，不是要煮坏？”笑了：“ 是精神粮食嘛，既是粮食怎么不可以够煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

” 看我百思不解的子，便接着：“你知道唐朝大人杜甫吧？他小候，经常频频品尝，非把熟透不行。

其，就是‘煮熟’ 。

，他作起来就感感觉心手了，因此，‘ 破万卷，下不若有神’ 。

我学文，那些好的文章么‘煮’ 。

否，就很把文学好。

”“ ，你看我怎‘煮’呢？”“你能够从‘煮‘ 文下手。

文文都是范文，每日清早起床，放声上几遍，仔品尝一番，多存心思呀！‘煮’下去你不能领会文章感情，能够牢妙佳句⋯⋯好可多啦。

肚子里的可多了，此后和写文章会犯愁？”的使我豁然爽朗，“煮” 真有道理呢。

1.正确的音。

椅（ zhuàn zhuǎn）条幅（fù fú）破万卷（juàn juǎn）2.“ ‘煮’下去你不能领会文章感情，能够牢妙佳句⋯⋯”句中的省略号的用法是。

新人教版四年级上册语文短文阅读强化练习及答案

新人教版四年级上册语文短文阅读强化练习及答案一、阅读理解我的老师我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。

王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。

每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。

陈晖学英语的积极性大大提高了。

王老师不但理解我们,还善于引导我们。

那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。

正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。

怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。

原来,是自然老师在做模型飞机试航。

同学们都希望去阳台看一看。

顿时,教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。

当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。

她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室,同学们一时还安静不下来。

王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

这样的老师怎不叫人喜欢呢?1．从文中找出下列词语的近义词。

迷惑——________ 宁静——________2．把文章分成三段,并概括段意。

_________________________________________________________3．你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？_________________________________________________________4．“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师？_________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。

人教版四年级语文上册阅读和作文训练[1]

兴仁县第七小学四年级（1）班一词多义、阅读及作文训练一、一字多义的解释1．深思熟（）虑A食物烧煮到可以吃的程度B程度深C因常见常用知道得很清楚2．攻无不克（ B ）A能B克服C战胜3．人手（）一册A拿着B技能，本领C擅长某种技能的人4．地大物博（）A多，丰富B知道得多C用自己的行动换得5．疾（）驰A病B恨C快6．毒辣透（）顶A通过，穿过B极度C显露7．亲密（） A事物之间距离短，空隙小B关系近，感情好C不公开D精致8．目之所及（）A达到B赶上9．置（）之不理A放，摆B设立C购买10．好意难却（）A后退B推辞，拒绝理解字义11. 精：①机灵心细②完美，最好③精力，精神⑴海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚精彩表演的游客。

（）⑵这孩子很精。

（）⑶上课了，同学们聚精会神地听老师讲课。

（）12 息：①消息②呼息时进出的气③停止④休息⑴作息时间已经定了，我们要遵守。

（）⑵我们现在已经进入了信息时代。

（）⑶同学们跑步的时候不停地喘息。

（）13.挺：①笔直②很③撑起，直起挺有意思（）挺拔（）硬挺着（）14.讨：①讨伐②索取，请求③招惹④讨论讨教（）讨厌（）声讨（）探讨（）15.盛：①兴旺②丰富，华美③深厚④盛大，热烈) - 茂盛（）盛会（）盛情款待（）身着盛装（）盛况空前（）15.顾：①转过头来看②注意，照管③商店或服务行业称来买货物或要求服务的奋不顾身( ) 顾客( ) 顾此失彼( ) 回顾( )16.穷：①缺乏财物②完了③达到极点④彻底无穷无尽（）贫穷（）穷凶极恶（）穷追猛打（）17.谋：①主意，计策②商议③图谋，谋求谋财害命（）足智多谋（）18.光：①露着②荣誉③景色④光线⑤明亮⑥光滑，光溜⑦一点儿不剩，全没有了，完了为国争光（）春光美好（）光头赤脚（）一道金光（）光秃秃的石头山（）19.望：①向远处看②探望③盼望，希望④名望一望无垠（）喜出望外（）德高望重（）看望病人（）20. 异：①有分别，不相同②奇异，特别③惊奇，奇怪④另外的，别的⑤分开奇花异草（）异口同声（）诧异（）异乡（）21. 绝：①断②完全没有了，穷尽③走不通的，没有出路的④一定，无论如何斩尽杀绝（）绝处逢生（）络绎不绝（）绝不允许（）22.举：①向上②举动，行动③提出④推送⑤全举世闻名（）举目眺望（）轻而易举（）推举代表（）23. 尽：①完毕②全部用出③都，全竭尽全力（）尽心尽力（）尽是些好话（）1.过：A.经过 B.过错 C.传(1)现在的日子越过越好。

新人教版四年级上册语文阅读理解专项练习(15篇)

新人教版四年级上册语文阅读理解专项练习（15篇）一、阅读下面的文字, 完成 1-4 题。

他要感谢那只手①感恩节的前夕, 美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画, 图画的内容是: 他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的, 可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时, 她吃了一惊, 他画的是一只手。

④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说: “这准是上帝的手。

”另一个说: “这是农夫的手, 因为农夫喂了火鸡。

”⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前, 弯腰低头问他: “能告诉我你画的是谁的手吗？”⑥“这是你的手, 老师。

”孩子小声答道。

⑦她回想起来了, 在放学后, 她常常拉着他粘糊糊的小手, 送这个孩子走一段。

他家很穷, 父亲常喝酒, 母亲体弱多病, 没有工作, 小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然, 她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义, 他要感谢这只手。

⑧我们每个人都要感谢的, 其中（）有物质上的给予, （）还有精神上的支持, 诸如别人对你的关爱、给予你的机会。

另一个方面, 对于很多给予者来说, 也许, 这种给予是微不足道的。

可是它的作用却难以估计。

因此, 我们每个人都应尽自己的所能, 给予别人。

1．第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”, 结合⑦、⑧段内容, 说说这里的“非凡的意义”指的是什么。

（20 个字左右）_____________________________________________________________________ 2. 在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。

3．从全文看, 第⑦自然段的记叙顺序是_______________________________ ；第⑧自然段的作是_____________________________ 。

人教版四年级精选语文高效习题集

人教版四年级精选语文高效习题集《人教版四年级精选语文高效习题集》一、古代文化故事篇古代文化是中华民族的宝贵财富，我们应该了解并传承下去。

以下是一些精选语文习题，帮助你更好地了解古代文化故事。

1. 《神箭手》在战国时期，有一个神箭手名叫吕布。

他有一双火眼金睛，射箭技艺高超。

请你根据故事内容回答以下问题：a) 吕布为什么有一双火眼金睛？b) 吕布的射箭技艺是如何练成的？c) 你认为吕布的故事给你的启示是什么？2. 《百鬼夜行图》《百鬼夜行图》是我国古代绘画作品中的一幅经典之作。

请你回答以下问题：a) 《百鬼夜行图》的创作时间是哪个朝代？b) 画中有哪些形象让你印象深刻？c) 这幅画对我们了解古代文化有什么帮助？二、文言文篇文言文是我国古代使用的一种文字表达方式，也是我们学习古代文化的重要途径。

以下是一些文言文习题，帮助你提高对文言文的理解和运用能力。

1. 请仿写古代诗词请仿写一首古代诗词，可以选择唐诗宋词等。

以“春天”为主题，表达你对春天的喜爱和感受。

2. 根据文言文段落回答问题请阅读下面的文言文段落并回答问题：“昔吾有一友，名为李白，状貌颇为潇洒；及笔端草书，望之堪称神技。

然可悲者，吾友李白颇好酒，每逢饮酣，便神游太虚，无物不撩拨。

”a) 描述一下李白的外貌特征。

b) 李白在酒醉时会发生什么？c) 这段文言文让你对古人的生活有哪些了解？三、诗词鉴赏篇古代诗词是中华民族文化的瑰宝，通过鉴赏古人的诗词作品，我们可以更好地理解和感受古代文化的魅力。

以下是一些精选诗词，让我们一起来欣赏和解读吧。

1. 杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》请阅读杜牧的这首诗，回答以下问题：a) 作者在诗中表达了什么情感？b) 这首诗中用到了哪些描写手法?c) 你对这首诗的理解和感受是什么？2. 白居易的《琵琶行》请阅读白居易的这首诗，回答以下问题：a) 诗中的主要人物是谁？b) 这首诗讲述了什么故事？c) 这首诗对你产生了什么样的影响？通过以上的精选语文习题，我们可以更好地了解和欣赏中华民族的古代文化。

新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作

新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作1．阅读下文，回答问题蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。

有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确认清前进的方向。

如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。

蚂蚁还能根据气味认路。

有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。

如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

（1）在横线上给短文加个题目。

________（2）从文中找出下列词语的近义词。

分辨________ 仍旧________ 借助________（3）找出本文的中心句并写下来。

________（4）读了短文，我们知道蚂蚁认路一靠________二是根据________认路。

【答案】（1）蚂蚁认路（2）辨别；仍然；凭借（3）蚂蚁认路的本领很强（4）眼睛；气味【解析】【分析】（1）短文加个题目是：蚂蚁认路（2）从文中找出下列词语的近义词。

分辨、辨别；仍旧、依然；借助、依靠。

（3）本文的中心句是：蚂蚁认路的本领很强。

（4）读了短文，我们知道蚂蚁认路一靠眼睛，凭借借陆地上和天空中的景物辨别方向。

二是根据气味认路。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。

2．阅读短文，回答问题。

寻找快乐的小獾一天，小獾（huān ɡuàn）决定去寻找自己的快乐。

小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。

小野花喝足了水，挺直了腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。

”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。

忽（tū hū）然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞（zhuànɡ chuànɡ）了上去，正在拼命挣扎。