书香校园建设计划

书香校园建设计划

一、指导思想

我校将以《临淄区三年教育发展规划》和2010年全区教育工作会议上孙局长讲话精神为指针，为全面提升我校教育教学质量和管理效益，扎实推进素质教育，丰富师生校园文化生活，让读书走进课堂，走进师生的生活，为教师的有效教学提供内涵支撑，为学生的有效学习开辟更加广阔的空间。

二、活动目标

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，把“书香校园”打造成学校形象品牌。

１、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

２、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，“阅百种报刊，知天下大事”为内容，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、根据区教育局关于书香校园建设的意见继续落实“周、月、季读书计划”，力争做到日常化、规范化和制度化。做好“学分制星级阅读评价”落实工作，为推动书香校园建设工作打好基础，真正做到评价及时、反馈上墙及时，运用可视化管理，充分发挥过程性评价对学生阅读所起的激励和促进作用。

4、继续抓好“每周一诗”的诵读活动，让学生在诵读中陶冶情操。

5、进一步落实“百种报刊进校园”。遵循“数量足，质量高”原则，科学征订符合教师、学生阅读实际的报刊杂志；持续抓好师生共读、亲子共读项目的落实，通过共读，促进共鸣，形成共识，实现共享，充分发挥好百种报刊等阅读资源的价值和功能；做好阅览室、图书室的开放及班级图书角漂流工作，为每位师生每月坚持读一种报刊或刊物提供良好阅读条件。

6、落实每季度至少要读一本图书的要求。让每个学生把读书成为一种习惯，结合我校语文、化学、英语的阅读带动其他科的阅读的推广，让争取向科普和英文阅读进行拓展辐射，拓宽学生的阅读量。

7、充分发挥图书馆的作用，做好图书杂志漂流工作，有效的达到资源共享，

8、在教师和学生之间开展丰富多彩的活动，以活动推动我校的书香校园建设，力争做到“五个结合”：即大阅读与德育的有机结合，大阅读与学科课程的有机结合，大阅读与研究性学习的有机结合，大阅读与齐文化教育的有机结合，纸质阅读和网络阅读相结合，同时引领学生把“网”当工具而不是玩具的好习惯，走出自己的特色。

三、读书宣言

读书丰富人生，让读书成为习惯！

四、具体内容、措施

（一）教师读书

一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少优秀的名师。在一定意义上说，读书就意味着教育。一位优秀的教师就是在持之以恒的读书与反思中成长的。优秀的教师将意味着优秀的教育，况且教师的读书兴趣又直接影响学生的读书兴趣与水平。读书不但是教师教育的需要，也是在不断地丰富教师人生的内涵。充实有意义的人生，应该伴随着读书而发展的。对于教师而言，书带动的是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。

1、学期初教研组制定本组的师生读书计划，全体教师制定个人读书计划。学期结束要进行总结。

2、充分挖掘学校现有网络资源，进行网络阅读。

3、进行优秀读书笔记、读书随笔评选。每位教师每月必读一本书，同时认真做好读书笔记，写好随笔。

4、继续发挥好图书进教研组的工作，教师根据学科特点和课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，进行师生共读。

5、教研组至少两周一次开展读书沙龙活动，大家把学习到的理论与实践相结合，针对学校的教育教学现状，交流自己的读书感受。

6、利用“淄博教科研网”的网络平台，开通教师博客，每周至少完成教学随笔，每月精选其中一篇打印上交。

7、学期末，评选教师读书之星，以教师的读书带动学生的读书。

教科室推荐书目：

《美国人是如何培养精英的》薛涌

《让每个孩子都学会学习》周宏，长城出版社，

《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子

《优秀是教出来的——创造教育契机的55个细节》（美）罗恩·克拉克

《不跪着教书》吴非（王栋生）

《不做教书匠》管建刚

《做一个专业的班主任》王晓春

《爱弥儿》（法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社

《英才是怎样造就的》王金战、隋永双著，重庆出版社

《学会生存——教育世界的今天与明天》教育科学出版社

《学生第二》李希贵著华东师范大学

《不做教书匠》管建刚福建教育

《与优秀教师同行》刘祥、刘恩樵主编华东师范大学

《教师日记》丰子恺著教育科学

《新教育之梦——我的教育理想》朱永新著人民教育》、

（二）学生读书

1、保证阅读时间。各教研组要根据自己学科特点安排学生读书时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

2、教研组根据学科特点推荐学生阅读书目：语文侧重于经典背诵、名著阅读；英语侧重绿卡阅读；数理化地理侧重于科普阅读，政治历史侧重于社会文化方面，艺体组则侧重于文艺方面。在上个学期语文、化学、英语教研组已经做了示范作用，本学期能做到推广。

3、要以多种形式开展活动，促进读书活动的有效进行。

（活动形式如读书笔记、随笔、征文、故事会（数理化科学家们的故事、历史故事等）、手抄报、自制书签、师生共读一本书等）

（三）家庭读书活动

教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。学校教育离不开家庭教育的密切配合。“父母是孩子最好的老师”“推动世界的手是摇摇篮的手”自古以来，人们就深知家庭教育对孩子的至关重要性。可以这么说，一个孩子成为优秀人才的背后总能找到书香家庭的影子，书香门第出自书香家庭。

当前农村家庭的现状是多数家长为生计而忙碌奔波着，他们的经济基础相对的薄弱。越是薄弱，对知识的渴望、对孩子教育的渴望也就特别的强烈。他们对孩子期望值很高，对孩子的