201X春九年级历史下册 第四单元 两极格局下的世界 第13课 新兴力量的崛起 北师大版
北师大版历史九下第13课 新兴力量的崛起课件(15张)
第二次世界大战后，美国加强了对拉丁美洲 经济、政治的控制。为了摆脱美国的控制， 拉美人民掀起了捍卫主权，争取经济发展的 斗争。
卡斯特罗与古巴的社会主义革命运动
2.过程
第二次世界大战后要 求收回运河主权的呼声 高涨。 1977年，巴美签订了 关于巴拿马运河的新条 约。 1999年，巴拿马运河 区的主权和管辖权完全 回到巴拿马手中。
二、“非洲独立年”
结合课本的地图和内容，概述第二次世界大战后非洲的独立运动
的四个阶段
时间
独立的国家
特点
第一阶段 非洲的民族独立运动基 本上是由北向南发展。只有 少数国家采用武装斗争的形 式，大部分民族独立是通过
第二阶和段 平斗争的方式。
第三阶段
第四阶段
思考
1960年为ห้องสมุดไป่ตู้么被 称为“非洲独立年”？
结果
发表《亚非会议的最后公报》
3.评价
地位： 是世界历史上第一次没有西方殖民国家参
加、由亚非国家自己组织的国际会议。
积极影响： 沉重地打击帝国主义和殖民主义，加快亚
非人民争取民族独立的步伐。 留下了宝贵的“万隆精神”
小组讨论：尝试 用具体事例解释 一下什么叫“万 隆精神”吗？
现实意义：有利于发展中国家的团结与发展； 有利于在平等的基础上加强国际合作； 有利于世界和平与发展。
因为这一年非洲有17个 国家获得独立，它们是： 喀麦隆、多哥、马达加斯加、 刚果(利）、索马里、达荷 美、尼日尔、上沃尔特、象 牙海岸、乍得、中非、刚果 (布)、加蓬、塞内加尔、马 里、毛里塔尼亚和尼日利亚。
议一议： 非洲人民进行
的民族独立运动所 产生的积极影响有 哪些？
三、收回巴拿马运河主权运动
最新九年级历史下册 第13课 挑战“两极”教学简案 北师大版
1、2、小组讨论
2、小组展示
1、让学生学会分析问题的能 力
2、合作探究归纳问题
让学生在问题中突破难点
检
测
课堂检测：历年中考题
《学考精 炼》相对应题目
思考，回答有关问题。
让学生学会利用所学知识点分析问题，正确答题。
课后检测：《学考精炼》题目
完成练习
巩固知识、检测效果
手段
多媒体
检测Leabharlann 必题《学考精炼》课堂训练选题
随堂测试
教学设计
课堂
教师活动
学生 活动
设计意图
目
标
1、课题及学习内容。
2、展示学习目标和考情分析。
1、学生齐读具体学习目标
1、培养课前预习习惯，为新授课做铺垫明确目标
教
师
导学
1.引用导入：请同学仔细阅读材料，思考雨果描述的是怎么样的欧洲。同学之间可以互相讨论、交流
1、阅读课本，完成学习内容，并思考问题
1、让学生提高阅读、分析、归纳的能力
2、引发学生的思考，快速第进入本课学习
1合作 探究：二战后，促使日本经济迅速发展的因素有哪些？
2、启 导精思：欧盟和日本的崛起对世界有什么影响？
4、启导精思：二战 后西欧国家和日本经济发展的共同原因有哪些？你觉得哪些经验值得中国借鉴？
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————
《第13课挑战“两极”》
课题
挑战“两极”
教
学
重点
欧盟的形成过程、日本推动经济恢复和高速发展的措施以及日本和 西欧崛起的道路对中国乃至世界的借鉴作用。
难点
新的力量中心的形成对世界格局的影响，即理解本课课题——挑战“两极”。
九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第13课新兴力量的崛起名师精编教案北师大版
第13课新兴力量的崛起◇教学目标◇【知识与能力】了解万隆会议及万隆精神,掌握非洲民族独立运动的进程及其胜利的意义,掌握古巴革命和巴拿马运河主权的收回等相关史实。
【过程与方法】通过对万隆会议及万隆精神的分析,培养学生的全球史观意识;通过对非洲独立运动原因和意义的分析,培养学生全面认识和评价历史事件的能力;通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾,培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力;提高学生运用唯物主义观点解决现实问题的能力。
【情感、态度与价值观】认识到二战后赢得独立的国家要进一步扫除殖民主义的残余,为建立公正合理的国际秩序而继续努力。
◇教学重难点◇【教学重点】万隆会议及万隆精神,非洲民族独立运动。
【教学难点】巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
◇教学过程◇一、新课导入1955年,中华人民共和国派周恩来总理参加了亚非会议。
周恩来在此次会议上提出了什么著名方针推动了会议取得圆满成功?今天,我们一起学习第13课《新兴力量的崛起》。
二、新课讲授(一)万隆会议1.教师提问:结合中国现代史的相关知识,指出万隆会议召开的背景。
学生回答:第二次世界大战后,民族解放运动空前高涨;殖民帝国纷纷瓦解,越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。
如何巩固民族独立、发展民族经济是亚非独立国家面临的共同问题。
他们反对“冷战”,不愿卷入大国之间的军事冲突。
2.教师提问:简述万隆会议的概况。
学生回答:1955年4月,在印度尼西亚的万隆,亚非29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议,即万隆会议。
这是历史上第一次没有西方殖民国家参加、由亚非国家自己处理自己事务的国际会议。
3.教师讲解:在会上,中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针,得到与会代表的积极响应。
各国共同发表了《亚非会议的最后公报》,确立了尊重一切国家的主权和领土完整、不干预或干涉他国内政等十项原则。
会议最终取得了成功。
4.教师引导:万隆会议有什么影响?它体现了什么样的精神?学生回答:影响:万隆会议沉重地打击了帝国主义和殖民主义,加快了亚非人民争取民族独立的步伐。
春九年级历史下册 第四单元 两极格局下的世界 第13课 新兴力量的崛起课时作业 北师大版-北师大版初
新兴力量的崛起第13课新兴力量的崛起课前自主预习知识点1 万隆会议1.召开:1955 年4月,亚洲和非洲国家政府首脑在印度尼西亚的万隆举行会议。
2.主要目的:促进亚非各国的亲善、合作,建立睦邻关系;讨论共同关心的社会、经济与文化问题;研究有关民族主权、反对种族主义和殖民主义问题;讨论亚非国家和人民的世界地位,以及他们为促进世界和平与合作所能作出的贡献。
3.中国贡献:中国政府代表周恩来提出“求同存异”方针,得到与会代表的积极响应。
4.成果:各国撇开分歧,共同发表了《亚非会议的最后公报》,确立了尊重一切国家的主权和领土完整、不干预或干涉他国内政等十项原则。
会议最终取得了成功。
5.性质:万隆会议是历史上第一次没有西方殖民国家参加、由亚非国家自己处理自己事务的国际会议。
6.意义:它沉重地打击了帝国主义和殖民主义,加快了亚非人民争取民族独立的步伐。
会议倡导了在维护民族独立、保卫世界和平、反帝反殖的斗争中,加强亚非国家团结、友谊与合作的精神,即“万隆精神”。
知识点2 “非洲独立年”7.开始:战后初期,轰轰烈烈的民族独立运动首先在北非展开。
8.发展:20世纪五六十年代,非洲的民族独立运动开展得如火如荼,30多个国家获得了新生。
仅在1960 年,就有17个国家独立,因此这一年被称为“非洲独立年”。
20世纪七八十年代,独立运动向纵深发展。
9.结果:1990年,纳米比亚获得独立,标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃,世界殖民体系也最终瓦解。
知识点3 收回巴拿马运河主权10.古巴革命:1959年,古巴人民通过武装斗争走上了社会主义道路。
11.巴拿马人民收回巴拿马运河主权:为从美国手中收回巴拿马运河主权,巴拿马人民进行了长期的艰苦斗争,最终于1974年迫使美国同意结束它对巴拿马运河的管辖权,1977年两国签订新《巴拿马条约》。
到1999 年,巴拿马人民收回了运河的全部主权和管辖权。
课堂基础达标知识点1 万隆会议1.“它是历史上第一次没有西方殖民国家参加、由亚非国家自己处理自己事务的国际会议。
北师大版历史九下第13课新兴力量的崛起(共23张PPT)
时间
独立的国家
1945 印尼、越南、老挝 1946 菲律宾、叙利亚、约旦 1947 印度、巴基斯坦 缅甸、朝鲜、韩国、锡 1948 兰、以色列 1949 中国
美、苏是第一世界。日本、欧洲、澳大利亚、加拿大是第二世界。亚洲
除了日本，…非洲除了南非，拉丁美洲都是第三世界。——毛泽东
动的发展。
菲德尔·卡斯特罗
卡斯特罗与赫鲁晓夫
美国军舰拦截苏联货船
拉丁美洲——收回巴拿马运河主权 背景： ①二战后，为摆脱美国的控制，拉丁美洲展开捍卫 民族主权、争取经济发展的斗争；②1959年古巴革 命独立后走上社会主义道路，鼓舞了巴拿马人民。
1823年中美洲向美国提出了援建运河的请求，次年6月，玻利瓦尔在巴拿
美西战争后，古巴实际上沦为美国的半殖民地，
导致古巴社会矛盾激化。 开始： 1953年7月，菲德尔·卡斯特罗等起义者攻打蒙 卡达兵营，揭开了古巴革命的序幕。
结果： 1959年1月，卡斯特罗率游击队 进军哈瓦那，古巴共和国建立。 巩固： 卡斯特罗采取国有化政策，成功 粉碎美国干涉，巩固政权。 影响： 沉重打击了美国对拉丁美洲的控 制，有力推动了拉丁美洲独立运
七、不以侵略行为或侵略威胁，或使用武力来侵犯任何国家的领土完
整或政治独立。——《亚非会议最后公报》
地位： 历史上第一次没有西方殖民国家参与、由亚非国家自 己处理自己事务的国际会议； 影响： ①沉重打击了帝国主义与殖民主义；②加快了亚非人 民争取民族独立的步伐； 精神： 在维护民族独立、保卫世界和平、反帝反殖斗争中的 团结、友谊与合作精神（万隆精神）
中国代表团是来求团结而不是来吵架的，…中国代表团是来求同而 不是来立异的。…我们的会议应该求同而存异。…我们并不要求各 人放弃自己的见解，…但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成 共同的协议。我们还应在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不 同见解。——周恩来在万隆会议上的补充发言
北师大版历史九年级下册第四单元 第13课新兴力量的崛起课件(17张)(共17张PPT)
过程：
战后初期，民族独立运动首先在北非展开： ①五六十年代，39多个国家独立。仅1960年有17个国家独立，因 此被称为非洲独立年。 ②七八十年代，独立运动向纵深发展；
标志：
③1990年，非洲最后一块殖民地——纳米比亚独立，标志着帝国主
义在非洲的殖民体系彻底崩溃，世界殖民体系也最终瓦解。
影响
1990年，纳米比亚独立，首任总统努乔马
知 识 拓 展
第 三 世 界
“第三世界”是一个描述国际政治经济体系的概念；它所指涉的国家和区域， 虽然没有绝对明确的界定，但一般指一些在政治、经济、社会现代化进程中 比较落后的国家和地区。
新兴力量 的崛起
本课知识点
了解二战后亚非拉地 区的民族解放运动发 展与国家力量崛起； 识记万隆会议、非洲 独立年与巴拿马运河
时间：1955年4月 万隆会议
地点：印尼万隆
内容：发表《亚非会议的最后公报》，确立十项原则。周恩来提出①
求同存异 ______________ 方针
影响：万隆精神 独立运动首先在北非展开。 非洲独立年
非洲独立年 ”。 1960年被称为“②______________ 殖民 纳米比亚 独立，世界④______________ 1990年③______________ 体系最终瓦解。
归属权的变更
亚洲——万隆会议
历史背景
①20世纪50年代中期，亚非国家先后独立； ②亚非各国面临巩固民族独立，发展民族经济的 共同任务； ③都需要和平的国际环境，加强国际合作，提高 国际地位。
对外政策
印、缅、印尼等国都奉行独立自主、和平中立、不
结盟的外交政策。
会议的召开
时间：1955年4月18日-24日
首都：哈瓦那
2019-2020年九年级历史下册 第13课 挑战“两极”教案 北师大版 (I)
3、树立“科学技术是第一生产力”意识，认识努力学习知识的重要作用。
教学重点 欧盟形成过程，日本经济恢复和发展措施以及日本崛起对我国的借鉴作用。
教学难点 新的力量中心的形成对世界格局的影响。
教学用具 多媒体
教
学
流
程
一、导入新课
教师活动
美国与苏联的对峙形成了两极格局。不过，随着各国经济发展
学生活动 思考回答
A、重视科学技术和教育的发展 B、推行严格的科学管理制度
C、实行国民经济非军事化
D、美国的扶持
4、20 世纪 70 年代后，资本主义世界经济三足鼎立的“三足”是
()
A、日本、美国和欧共体
B、日本、美国和欧盟
C、日本、美国和德国
D、日本、美国和英国
板书设计：
目的
欧洲的联合 过程
挑战“两极”
作用
世界格局向多极化发展
■活动探究之二：日本的再次崛起 ●比一比：根据下表指出，20 世纪 50—70 年代，经济增长速 度最快的资本主义国家是哪个国家？其经济快速发展的主要原因 是什么？ 20 世纪 50—70 年代主要资本主义国家经济增长率简表
检测
联邦德国 意大利 法国 英国 日本 美国 ●谈一谈：日本谋求政治军事大国的做法为何会引起亚洲邻国
签定
规定要通
过建设 、建立 、发代后，日本提出改造 三、交流展示
展示自学成果 四、互动探究
■活动探究之一：走进欧盟
的想法，要求成为常任理事国。
展示
小组合作 探究
●读一读：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。欧洲的政治家
和统治者们不惜使用最强大的武力统一欧洲，但都失败了。二战后
原因
日本走向经济大国
初中九年级历史下册 第四单元 两极格局下的世界 第13课 新型力量的崛起名师学案2(无答案) 北师大版
第13课新兴力量的崛起日期：_________ 班级：_________ 组名：___________ 姓名：_________ 评价：____ 学习目标：（1）知道万隆会议；“非洲独立年”、纳米比亚独立、巴拿马收回运河主权。
学习重点：万隆会议；“非洲独立年”学习难点：帝国主义殖民体系的彻底瓦解【基础部分】◆回忆旧知1.从15世纪至17世纪，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“_________________”。
在这场探险中，发现美洲新大陆的是_____________。
新航路开辟密切了世界各地的联系；为欧洲资本主义发展提供了条件；为殖民扩张开辟了道路。
2.在19世纪初拉美独立运动领导人中，“解放者”__________最为有名。
还有一位与之齐名的领导人且获得了“____________”称号的_________，他们互相支持，共同对西班牙殖民军作战。
3.1857年至1859年，在印度反英民族起义中，有一个美丽又勇敢女英雄_____________领导起义军与英军进行了英勇顽强的斗争，沉重地打击了英国在印度的殖民统治。
◆学习新知一、万隆会议（亚非会议）1.召开时间：1955年2.会议主题：万隆会议主要讨论了保卫和平，争取民族独立和发展民族经济等各国共同关心的问题。
主要目的是促进亚非国家之间的经济文化交流，并共同抵制美国与苏联的殖民主义和新殖民主义活动。
2.中国代表团团长周恩来提出的方针：求同存异，得到与会代表积极响应。
3.结果：会议取得成功。
发表了《亚非会议最后公报》，提出了尊重一切国家主权和领土完整、不干涉他国内政等十项原则。
4.影响：（1）亚非会议是历史上第一次没有西方殖民国家参加、由亚非国家自己处理自己事务的国际会议。
（2）沉重打击了帝国主义和殖民主义；（3）加快了亚非人民争取民族独立的步伐；（3）形成了加强亚非国家团结、友谊与合作的“万隆精神”。
教案《第13课 挑战“两极”》
第13课挑战“两极”一、说教材1、教材的地位与作用当今世界的主流之一是发展。
稳定、开放、联合，全球协作及科技是发展的动力所在。
《挑战“两极”》是北师大版历史九年级下册的第13课，它主要讲述了二战中西欧诸国和日本的经济都遭到严重破坏的背景下，在二战后通过不同的发展道路，在美苏两极格局下迅速崛起，成为当今世界“一超多极”政治经济格局中的两个重要“极点“的史实。
这对我国的现代化建设具有很强的借鉴作用。
2、教学目标⑴知识与能力：了解欧盟形成过程，分析“联合“对于欧洲崛起的重大意义；知道欧盟的地理范围，提高识图能力；简述日本在二战后经济发展的因素及主要表现，分析日本经济发展对我果的借鉴意义，增强”以史为鉴“意识。
（依据：“课标”要求“知道欧盟；简述战后日本成为资本主义强国的主要史实”以及“学以致用”的要求。
）⑵过程与方法：能力归纳法、识图法，直观地表现历史基础知识。
依中考要求，对于教材内外的资料进行对角度认识，结实历史事件，进一步提高史料的归纳能力，对比能力，来提高学生对开卷考的应试能力。
⑶情感态度与价值观：树立“科学技术是第一生产力”意识，教育学生努力学习科技文化知识，才能成为国家有用之人。
社会制度不同并不意味敌视和隔阂，我们应解放思想，互相交流，取长补短，并把“发展”当作重心。
3、教学重、难点：重点：欧盟形成的过程；日本推动经济恢复和高速发展的因素，以及日本快速崛起对我国的借鉴作用。
（依据：课标的要求和时代发展的要求）难点：新的力量中心形成对世界格局的影响。
（依据：初中生的思维正处于以感性为主并逐步向理性思维过渡的阶段，对这个问题学生难以理解，难度较大。
）4、资源的开发与整合：补充“欧洲复兴的原因”。
引入时事，深化教材，培养学生树立创新思维能力，体现在题目和解题的开放性。
（欧洲的复兴教材中没有涉及，适当补充，学生接受起来不会太突兀。
）二、说学法1、学情分析：尽管初三下学期的学生，已经具备了一定的自学能力，但是对世界史，尤其是经济史方面比较陌生。
九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第12课社会主义国家的探索课件北师大版
课堂基础达标
知识点2 苏联的改革 3.1956年,丘吉尔对到访的赫鲁晓夫说:“我只想劝告您不要太匆忙。想两步跨过一个大 不容易,会掉下去的。”这里的“大深渊”是指( D ) A.“战时共产主义”政策 B.新经济政策 C.1929年经济危机 D.苏联模式 4.下列不属于赫鲁晓夫在经济改革中采取的措施是( D ) A.提高农产品的价格 B.大规模开垦荒地 C.削减农业税 D.反对个人崇拜
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
课后
1.匈牙利社会工党中央曾经发表信函说,人们不会忘记20世纪六七十年代的匈牙利,当时
的舆论曾把我们的祖国看成一盏象征振兴的信号灯。点燃这盏信号灯的历史人物是(
A.卡达尔
B.列宁
C.罗斯福
D.赫鲁晓夫
2.与1953年相比,1958年苏联谷物产量增长91%,肉类产量增长62%。这一现象的出现主
2019年春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第13课新型力量的崛起学案2无答案北师大版
第13课新兴力量的崛起日期：_________ 班级：_________ 组名：___________ 姓名：_________ 评价：____学习目标：（1）知道万隆会议；“非洲独立年”、纳米比亚独立、巴拿马收回运河主权。
学习重点：万隆会议；“非洲独立年”学习难点：帝国主义殖民体系的彻底瓦解【基础部分】◆回忆旧知1.从15世纪至17世纪，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“_________________”。
在这场探险中，发现美洲新大陆的是_____________。
新航路开辟密切了世界各地的联系；为欧洲资本主义发展提供了条件；为殖民扩张开辟了道路。
2.在19世纪初拉美独立运动领导人中，“解放者”__________最为有名。
还有一位与之齐名的领导人且获得了“____________”称号的_________，他们互相支持，共同对西班牙殖民军作战。
3.1857年至1859年，在印度反英民族起义中，有一个美丽又勇敢女英雄_____________领导起义军与英军进行了英勇顽强的斗争，沉重地打击了英国在印度的殖民统治。
◆学习新知一、万隆会议（亚非会议）1.召开时间：1955年2.会议主题：万隆会议主要讨论了保卫和平，争取民族独立和发展民族经济等各国共同关心的问题。
主要目的是促进亚非国家之间的经济文化交流，并共同抵制美国与苏联的殖民主义和新殖民主义活动。
2.中国代表团团长周恩来提出的方针：求同存异，得到与会代表积极响应。
3.结果：会议取得成功。
发表了《亚非会议最后公报》，提出了尊重一切国家主权和领土完整、不干涉他国内政等十项原则。
4.影响：（1）亚非会议是历史上第一次没有西方殖民国家参加、由亚非国家自己处理自己事务的国际会议。
（2）沉重打击了帝国主义和殖民主义；（3）加快了亚非人民争取民族独立的步伐；（3）形成了加强亚非国家团结、友谊与合作的“万隆精神”。
北师大版-历史-九年级下册-北师大版九下：第13课 新兴力量的崛起
第13课新兴力量的崛起【学习目标】1、了解万隆会议及万隆精神，知道中国代表团在万隆会议上的贡献，体悟中国外交家的风采和智慧。
2、掌握非洲民族独立运动的进程及其胜利的意义，通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾,培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力;提高学生运用唯物主义观点解决现实问题的能力。
3、掌握古巴革命和巴拿马运河主权的收回等相关史实，认识为建立公正合理的国际秩序而继续努力的重要性。
【学习重点】万隆会议、非洲独立年、巴拿马人民收回运河主权【学习方法】图片阅读法、材料分析法、合作探究法【教学设计】一、新课导入二、教学过程（一）自学导航1、万隆会议召开的背景、时间、内容、意义，万隆精神的内涵。
2、非洲独立运动的进程及历史意义。
3、古巴独立的时间，巴拿马人民收回运河主权的斗争过程。
（二）交流展示（三）合作探究探究一：万隆会议1、简述图一反映的历史事件的概况。
2、各国应当在消除不信任和恐惧、彼此以信任和善意相待的情况下，在下列原则的基础上，作为和睦的邻邦彼此实行宽容，和平相处，并发展友好合作：一、尊重基本人权、尊重联合国宪章的宗旨和原则。
二、尊重一切国家的主权和领土完整。
三、承认一切种族的平等、承认一切大小国家的平等。
四、不干预或干涉他国内政。
......七、不以侵略行为或侵略威胁，或使用武力来侵犯任何国家的领土完整或政治独立。
亚非会议宣布它确信按照这些原则的友好合作对于维持和促进国际和平和安全将会作出有效的贡献，而在经济、社会和文化方面的合作将有助于促进大家的共同繁荣和福利。
——《亚非会议最后公报》2、万隆会议上亚非各国关心的问题是什么？什么是万隆精神？上述材料体现的基本原则与我们学过的哪一原则有联系？探究二：非洲独立年1、根据图二独立形势图，非洲民族独立运动首先在哪个地区展开?为什么1960年被称为“非洲独立年”?非洲最后一个摆脱殖民统治,获得独立的国家是哪个国家?其独立有何意义?探究三：收回巴拿马运河主权目睹一个外国国旗插在自己国家的心脏，谁能忍受这种屈辱呢？——巴拿马政府领导人奥马尔·托里霍斯1、想一想古巴革命对巴拿马人民产生了什么影响?材料中的外国指哪国？巴拿马人民收回巴拿马运河主权的斗争最终结果如何?2、1999年，我国为捍卫国家主权做出的重大举措是什么？（四）小结一条主线——亚非拉国家的新发展。
初中历史九下《第13课 挑战“两极”》PPT课件 (2)
3．1993年，《欧洲联盟条约》得到欧共体成员国批准生效，欧 洲联盟成立。( √ )
提示：欧洲联盟成立的时间是1993年11月1日。
×
4.欧盟成员国的人可以任意参加其他成员国的政治选举。( )
提示：在经济和社会文化生活方面，欧盟成员国的人们可以享受
许多自由流通、自由选择的便利。但是欧盟是一个经济政治组
(2)欧洲联盟：
欧
①洲成联立盟：条1约991年底，12个成员国在19荷93兰马斯特里赫特通过《___
___________》(简称“马约”),_____欧年元成立欧盟。
②壮大：1999年，欧洲单一货币——_____正式启用。2004年，
欧盟成员国达到25个。
3．发展趋势：欧洲朝着_经__济__政__治__一__体__化__目标迈进。 【易错提醒】注意欧洲联盟相关知识的准确时间。1967年欧洲 共同体成立，1993年欧洲联盟成立，1999年欧元正式启用。
共
欧
原子能共同体
同
体
日
20世纪40年
美军订货
代末经济恢
刺激经济
本复
发展
欧
挑
盟 战
资本主 义世界 两
第二经 极 济大国
第二次世界大战后，在美苏争夺世界霸权的背景下，西欧国 家逐渐走向了联合发展的道路，最终成立了欧洲联盟，日本也于 20世纪70年代一跃成为资本主义世界第二经济大国。
日本和西欧诸国通过不同的发展道路在美苏两极格局下迅速 崛起，政治、经济实力的增强极大地挑战着美苏两极掌控下的世 界“冷战”局面，推动世界向多极化方向发展。
织，不是一个国家，各成员国仍保持政治上的独立，不可能开放
本国的政治选举权。
5.第二次世界大战后，日本政府长期坚持“科教兴国”战略，重 视人才的培养。( × )
专题九当今世界政治格局的多极化趋势-《新兴力量的崛起》教学设计
《新兴力量的崛起》教学设计一、课标内容简述．．欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解．．世界多极化趋势在曲折中发展。
学习要求：简述欧洲共同体形成基本过程；简述日本经济迅速发展的原因、表现及其影响；了解中国经济发展的主要阶段与概况及中国在当今国际舞台上的作用；知道第一次不结盟国家和政府首脑会议，了解不结盟运动的作用；说出两极格局下世界多极化趋势在曲折中发展的主要表现；感受发展的多样性与统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。
说明：学习本课要抓住“新兴力量”与“崛起”这两个关键，了解战后出现了哪些新兴力量及和国际关系民主化趋势在曲折中发展这一历史阶段特征。
二、教材分析：1、新课程非常清晰叙述了四支崛起的新力量,条目清楚。
2、新课程把两极格局下的新兴力量合为同一模块,淡化了意识形态的标准强调了多极力量的存在与发展,突出国际关系民主化趋势。
三：教材重点、难点重点：有哪些新兴力量冲击着两极格局；他们是怎样成为多极化趋势中的一支重要力量。
难点：如何理解两极格局、世界多极化、国际关系民主化之间的关系。
四：教学建议：1、从课标的要求看，更多地是要求简述各历史事件，所以首先要完成记忆层次的内容。
如：欧共体形成的过程、日本经济迅速发展的原因等。
2、让学生完成表格，用表格的形式把四股新兴的力量呈现出来，一目了然。
新兴力量的崛起3、让学生体会多极趋势在曲折中发展；感受世界发展的多样性，理解尊重不同国家和地区发展的特殊性。
4、要充分利用学习思考题与课后练习，因为新的课程在这些方面的设计比较实用，深刻。
如学习思考“改革开放以来，中国综合国力迅速增长。
请你谈谈，中国进一步发展有哪些独特的优势”。
我个人认为让学生谈谈优势固然重要，更应让学生谈谈问题，并谈谈解决的办法。
五、教学流程1．出示世界地图，回顾美苏争锋，引出新兴力量的崛起，初步明确四股新兴力量的空间位置。
2．阅读教材，出示表格，完成表格中的各项内容。
2019年春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第13课新兴力量的崛起教案北师大版
第13课新兴力量的崛起◇教学目标◇【知识与能力】了解万隆会议及万隆精神,掌握非洲民族独立运动的进程及其胜利的意义,掌握古巴革命和巴拿马运河主权的收回等相关史实。
【过程与方法】通过对万隆会议及万隆精神的分析,培养学生的全球史观意识;通过对非洲独立运动原因和意义的分析,培养学生全面认识和评价历史事件的能力;通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾,培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力;提高学生运用唯物主义观点解决现实问题的能力。
【情感、态度与价值观】认识到二战后赢得独立的国家要进一步扫除殖民主义的残余,为建立公正合理的国际秩序而继续努力。
◇教学重难点◇【教学重点】万隆会议及万隆精神,非洲民族独立运动。
【教学难点】巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
◇教学过程◇一、新课导入1955年,中华人民共和国派周恩来总理参加了亚非会议。
周恩来在此次会议上提出了什么著名方针推动了会议取得圆满成功?今天,我们一起学习第13课《新兴力量的崛起》。
二、新课讲授(一)万隆会议1.教师提问:结合中国现代史的相关知识,指出万隆会议召开的背景。
学生回答:第二次世界大战后,民族解放运动空前高涨;殖民帝国纷纷瓦解,越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。
如何巩固民族独立、发展民族经济是亚非独立国家面临的共同问题。
他们反对“冷战”,不愿卷入大国之间的军事冲突。
2.教师提问:简述万隆会议的概况。
学生回答:1955年4月,在印度尼西亚的万隆,亚非29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议,即万隆会议。
这是历史上第一次没有西方殖民国家参加、由亚非国家自己处理自己事务的国际会议。
3.教师讲解:在会上,中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针,得到与会代表的积极响应。
各国共同发表了《亚非会议的最后公报》,确立了尊重一切国家的主权和领土完整、不干预或干涉他国内政等十项原则。
会议最终取得了成功。
4.教师引导:万隆会议有什么影响?它体现了什么样的精神?学生回答:影响:万隆会议沉重地打击了帝国主义和殖民主义,加快了亚非人民争取民族独立的步伐。
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际会议。
6.意义:它沉重地打击了 帝国主义 和殖民主义,加快了亚非人民争取民族独立的步伐。会
议倡导了在维护民族独立、保卫世界和平、反帝反殖的斗争中,加强亚非国家团结、友谊与
合作 的精神,即“万隆精神”。
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知识点2 “非洲独立年” 7.开始:战后初期,轰轰烈烈的民族独立运动首先在 北非 展开。 8.发展:20世纪五六十年代,非洲的民族独立运动开展得如火如荼,30多个国家获得了新生。仅 在 1960 年,就有17个国家独立,因此这一年被称为“非洲独立年”。20世纪七八十年代,独立 运动向纵深发展。 9.结果:1990年, 纳米比亚 获得独立,标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃,世界殖民 体系也最终瓦解。
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5.“美国人伤风,拉丁美洲就害肺炎。”下列历史事件使这一局面得到改观的是( D ) ①印度独立 ②古巴独立 ③巴拿马人收回运河主权 ④纳米比亚独立 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 6.2016年3月20日,美国总统奥巴马抵达哈瓦那,成为88年来首位访问古巴的美国在任总统。自 1959年古巴革命胜利后,美国政府一直对古巴采取敌视态度,其原因之一是因为古巴走上了社 会主义道路。领导古巴人民取得革命胜利的人物是( B ) A.赫鲁晓夫 B.卡斯特罗 C.玻利瓦尔 D.圣马丁
第四单元 两极格局下的世界
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知识点1 万隆会议
1.召开: 1955 年4月,亚洲和非洲国家政府首脑在 印度尼西亚 的万隆举行会议。
2.主要目的:促进亚非各国的亲善、合作,建立睦邻关系;讨论共同关心的社会、经济与文化问
题;研究有关民族主权、反对种族主义和 殖民主义 问题;讨论亚非国家和人民的世界地位,
索马 里
毛里 塔尼亚
科特 迪瓦
尼日 利亚 —
A.“非洲独立年” B.“亚洲独立年” C.“美洲独立年” D.“欧洲独立年”
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4.阅读材料,回答问题。 材料 从20世纪50年代中期到70年代中期,非洲共有45个国家获得独立,加上第二次世界大战 以前独立的3个国家——埃塞俄比亚、利比里亚和埃及,以及1951年独立的利比亚、1980年4月 18日独立的津巴布韦( 罗得西亚 ),非洲独立国家达到50个。 20世纪后半期,非洲国家为何普遍获得独立?非洲独立运动有何伟大意义?
B.斗争对象 D.意义
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1.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想,意思是“和谐而又不千篇一律,不同而又不互相冲突”, 运用这种思想成功处理不同社会制度国家间关系的范例是( C ) A.日内瓦会议的圆满成功 B.香港、澳门回归 C.万隆会议的圆满成功 D.《中苏友好同盟互助条约》的签订 2.据统计,1960—1976年,在非洲撒哈拉沙漠以南地区,共有628家西方国家投资的企业被当地人 民接管。该情形的出现,主要是由于( B ) A.国际政治格局变更 B.民族独立运动高涨 C.第三次科技革命兴起 D.不平等的国际政治经济秩序崩溃
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3.一首诗中写道:“非洲,擦干你的眼泪……从狂风暴雨中走出。”非洲完成“从狂风暴雨中走出” 的标志性事件是( D ) A.埃及独立 B.“非洲独立年” C.印度独立 D.纳米比亚独立 4.某历史公众号准备推送一期亚非拉国家民族独立和振兴的专题。下列各项不可以放进该专 题的是( C ) ①论文:《民族认同与德国的重新统一》 ②图片:《纳米比亚独立》 ③地图:《巴拿马收回 运河主权的斗争》 ④视频:《苏联的改革》 A.①③ B.③④ C.①④ D.②④
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知识点1 万隆会议 1.“它是历史上第一次没有西方殖民国家参加、由亚非国家自己处理自己事务的国际会 议。”“它”指的是( C ) A.第一届全国人民政治协商会议 B.巴黎和会 C.万隆会议 D.日内瓦会议
2.2018年是周恩来诞辰120周年。下列有关周恩来事迹的说法,与史实不符的是( D ) A.曾担任黄埔军校的政治部主任 B.促使西安事变和平解决 C.领导了南昌起义 D.在万隆会议上首次提出和平共处五项原则
【解析】1953年底,周恩来在接见印度代表团时,首次提出和平共处五项原则,作为处理两国关
系的准则。
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知识点 2 “非洲独立年” 3.解读下面表格,该表格向我们传达的信息是( A )
年份 1960 年
独立
尼日 尔
刚果
乍得
马里
扎伊 尔
马达 加斯加
布基 纳法索
塞内 加尔
贝宁
国家
喀麦 隆
加蓬
中非
多哥
原因:非洲民族意识普遍觉醒;英、法等西方殖民帝国在二战中遭到严重打击和削弱;苏联等社 会主义力量的壮大,对老牌殖民帝国起了牵制作用;美国与老牌殖民帝国有矛盾,希望取而代之; 亚洲和北非民族独立运动的胜利,起了鼓舞作用。( 其他答案言之有理亦可 )意义:使整个非洲 摆脱了殖民体系,获得了独立;奠定了非洲的政治版图,独立运动中诞生了50多个非洲独立国家; 使世界殖民体系最终瓦解;众多的非洲独立国家形成一支重要的反殖反帝力量,在国际舞台上 发挥着日益重要的作用,从而改变了世界政治格局。
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知识点 3 收回巴拿马运河主权
5.1959 年,通过武装起义,推翻亲美政府独裁统治,走上社会主义道路
的ห้องสมุดไป่ตู้家是( C )
A.印度
B.巴拿马 C.古巴 D.纳米比亚
6.下面是李红同学围绕“巴拿马人民斗争的最后胜利”制作的学习卡
片,其中有一处与史实明显不符,此处是( D )
A.胜利时间 C.成果
以及他们为促进世界和平与合作所能作出的贡献。
3.中国贡献:中国政府代表周恩来提出“ 求同存异 ”方针,得到与会代表的积极响应。
4.成果:各国撇开分歧,共同发表了《 亚非会议的最后公报 》,确立了尊重一切国家的主权
和领土完整、不干预或干涉他国内政等十项原则。会议最终取得了成功。
5.性质:万隆会议是历史上第一次没有西方殖民国家参加、由亚非国家自己处理自己事务的国
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知识点3 收回巴拿马运河主权 10.古巴革命:1959年,古巴人民通过武装斗争走上了 社会主义 道路。 11.巴拿马人民收回巴拿马运河主权:为从 美国 手中收回巴拿马运河主权,巴拿马人民进行 了长期的艰苦斗争,最终于1974年迫使美国同意结束它对巴拿马运河的管辖权,1977年两国签 订新《巴拿马条约》。到 1999 年,巴拿马人民收回了运河的全部主权和管辖权。