新人教版七年级语文上册课件：第11课 窃读记 (共18张PPT)
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11课 窃读记 PPT课件【部编本人教版七年级语文上册】
林海音：
（１９１８—２００１）， 原名林含英，小名英子，原 籍台湾苗栗县。父母曾东渡 日本经商。生于日本大阪， 不久即返台，因父亲不甘在 日寇铁蹄下生活，举家迁居 北京，林海音即在北京长大， １９４８年回到故乡台湾。
曾任記者、編辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 等。
3、第14段“那时我也不 免要做个白日梦”中“白 日梦”具体是指什么？
答：吃碗排骨面，然后 躺在沙发上舒舒服服地 读书。
4、做“白日梦”的直 接原因是什么？
答：因为那时“窃读” 时间长了，肚内空空又 腿酸难熬。
5、出色的心理描写是本文一个 亮点，请在文中找出一句刻画 人物心理的语句并作简要的赏 析：
叙述在紧邻“三阳春”的那 家书店“窃读”受辱的经历。
插叙“窃读”的起因及经验。
叙述在另一家书店“窃读” 过程中受到的关爱和支持。
“窃读记”中的Leabharlann 窃”是什 么意思？１、偷２、偷偷地
３、谦指自己
1、贯穿全文的线索是什么？
答：窃读
文中我窃读有哪些方式？
1.假装问价钱窃读 2.假装随大人来窃读 3.假装躲雨窃读 4.带花生米延长窃读时间
窃读记
林海音
了解她
林海音，女，原名林含 英，原籍台湾省苗栗县，林海 音于1918年3月18日生于日本大 阪，不久即返台，当时台湾已 被日本帝国主义侵占，其父林 焕父不甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，小英子即在北 京长大。1948年8月同丈夫带着 三个孩子回到故乡台湾。
林海音于2001年12月1日因中 风、肺炎、败血症病并发在台 北振兴医院病逝，享年82岁 。
新人教版七年级语文上册()第11课《窃读记》课件 (共17张PPT)
课堂小结
1.总结并分析人物形象。 请学生根据以上记叙与描写，分析概括出“我”是 怎样的一个人。 明确：“我”是一个家庭贫困却酷爱阅读的学生。 2．简述“窃读”的收获。 课文中虽然只是记录了林海音在少年时期读书的一 小段经历，但她对读书的痴迷由此可见一斑。这也 为她日后走上文学创作道路奠定了良好基础。
（6）作者走出书店时是什么滋味？ 明确：作者身体上已经很疲惫了，却感到“浑身都 松快了”，说明她读完书后非常的高兴和满足。 3．联系生活实际，说说你对“你是吃饭长大的， 也是读书长大的！”这句话的理解。 明确：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读 书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺 育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个身体与智 慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。
（3）“最令人开心的还是下雨天”是什么滋味？ 明确：为了读书，却庆幸下雨，并且希望越大越好，还 装着皱眉头，望街心。 （4）“饿得饥肠辘辘”是什么滋味？ 明确：作者读书读得饿了，累了，腿酸了，也“舍不得 放弃任何可捉住的窃读机会”。这样的窃读方式令人感 动。可见作者未读书付出之多。 （5）“我合上最后一页——咽了一口唾沫”是什么滋 味？ 明确：作者什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明她一定 从书中收获了很多知识，心里非常高兴。
③“我也饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果袋 中有钱该多么好……”
人物描写方法
2.注意作者细致的动作描写。 明确：（1）①跨进店门，我踮起脚尖，从大人腋下钻过去， 把短发弄乱了，没关系。总算挤到里边来了。我的眼睛急切 地寻找却找不到那本书。从头来，再找一遍。②因此我要把 自己隐藏起来，真是像个小偷似的。有时我会贴在一个大人 的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者小女儿。③我的腿 真够酸了，交替着用一条腿支持另一条腿，有时忘形地撅着 屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休息。这三句话可以看出作 者对书的急切渴望。 （2）“我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智 慧都被我吞食下去了。”从这句话可以看出作者读书的满足 与快乐。
新人教版语文七上第11课《窃读记》教学课件(40张PPT)
动得忘形之躯，便险些撞到树干上。快乐 激动
我暗暗交际，并且诅咒地想 ：皆因没有钱，我 不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这么多，
他们把书买光了。 忿忿不平店员好心相助
我惨淡无神地提出书包，抱着绝望的心情走进 最末一家书店。 绝望
我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。慌张
啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我 的感激，他却若无其事地走开了。 害羞 感激
诵读句子，升华情感
• 这时，我总会想起国文老师鼓励我 们的话：“记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！
• 联系生活实际，谈谈你们对这句话的理 解。
“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是 灵魂。一个知识与智慧不断增长的人， 才是健康的人。
技巧和方法呢？试用一两句话分别概括 出来。
书店受辱
• 我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿。 高兴
我像一个被捉到的小偷，羞惭而
尴尬，涨红了脸。
羞惭 尴尬
•
我几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗 悲愤
了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音
是多么软弱无力！
但在这次屈辱之后，我的小心灵确实受了创
伤，我的因贫穷而引起的自卑感再次地犯发
一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻
找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
从这一系列的动词中，表现出 了书店的人多和我对读书的如饥似 渴。
在一排排花花绿绿的书里，
我的眼睛急切地寻找，却找不到那本
书。从头来，再找一遍。啊！它在这
里，原来不在昨天的地方了。
从这一段话中，你读出了什么？
诅凛睽煞辘踉跄
我暗暗交际，并且诅咒地想 ：皆因没有钱，我 不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这么多，
他们把书买光了。 忿忿不平店员好心相助
我惨淡无神地提出书包，抱着绝望的心情走进 最末一家书店。 绝望
我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。慌张
啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我 的感激，他却若无其事地走开了。 害羞 感激
诵读句子，升华情感
• 这时，我总会想起国文老师鼓励我 们的话：“记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！
• 联系生活实际，谈谈你们对这句话的理 解。
“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是 灵魂。一个知识与智慧不断增长的人， 才是健康的人。
技巧和方法呢？试用一两句话分别概括 出来。
书店受辱
• 我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿。 高兴
我像一个被捉到的小偷，羞惭而
尴尬，涨红了脸。
羞惭 尴尬
•
我几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗 悲愤
了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音
是多么软弱无力！
但在这次屈辱之后，我的小心灵确实受了创
伤，我的因贫穷而引起的自卑感再次地犯发
一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻
找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
从这一系列的动词中，表现出 了书店的人多和我对读书的如饥似 渴。
在一排排花花绿绿的书里，
我的眼睛急切地寻找，却找不到那本
书。从头来，再找一遍。啊！它在这
里，原来不在昨天的地方了。
从这一段话中，你读出了什么？
诅凛睽煞辘踉跄
人教版语文七年级上册11窃读记-课件
课文解析 精研细读
课件PPT
⑶ “我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好 像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的 心里是怎样高兴地喊着：‘再大些！再大些！ ’”
① 这句话写的是什么？
（神态与心理的描写。）
②你发现了什么？
（一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可 以看出心理活动，可这句话神态和内心是相违背 的。）
课文解析 整体感知
课件PPT
5.记叙的线索：
放学后──边走边想──跨进店门──打开书阅读 ──恐惧被发现──饥饿难耐──放回书架──走 出书店。
课文解析 精研细读
1.边默读课文边用“__”画出描写“我”“窃
读”滋味的语句。读一读句子，说一说体会 。（小组交流、汇报） 2.交流： ⑴ “我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚 ，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹 缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱 了，没关系，我到底挤到里边来了。”
情境导入
课件PPT
同学们，悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、牛 角挂书、警枕励志、隔篱偷学……这些古人读书的 故事千古传颂、脍炙人口、感人至深。今天我们要 学的这篇课文，也是一个关于读书的故事。
文题解释
课件PPT
“窃读”——偷偷读书。 题目就告诉了我们课文写了何事。读了课题你还有 什么疑问？（何人、何时、何地） 何人：林海音 何时：放学后 何地：书店
（作者读书，是在人多别人不注意她的时候窃读，因 为是窃读，所以当人少了，她就会丢下心爱的书转 移到其它书店。这种奔波的滋味也不好受。）
（5）“把自己隐藏起来”是什么滋味？
（要想读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实 挺累。还贴在一个大人身边，躲来躲去的，这种读 书的滋味有些不好受。）
新人教版七年级语文上册课件：第11课 窃读记 (共18张PPT)
窃 读 记
林海音
中国现代著名女作家。 被称为台湾“祖母级的 人物”。 林海音联接了大陆 与台湾、中国与世界的 文学。1998年“第三届 世界华文作家大会”荣 获“终身成就奖”。
林海音的作品众多，并被译为多种文字，《城南旧事》 是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作 家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为， 林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。
• 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎 士比亚）
qiè
gān
gà
diǎn yō
窃
饿
è
尴
惧
jù
尬 踮 哟
涔
cén yán zhòu
檐 皱
wǎn suān
碗
酸
chēng guì lán
撑
柜 婪
窃读 踮起脚 充足 真酸 哎哟
炒菜 饥饿 屋檐 支撑 锅勺
担忧 惧怕 一碗 书柜 皱眉
招牌
环境
光顾
暗喜 急切 知趣 汲取 贪婪 鼓励 恐怕
急匆匆 皱眉头 白日梦
倾盆大雨 依依不舍
饥肠辘辘 舒舒服服
“窃读记”中的“记”是什么意思？
本文以“记叙”为主，属于叙事 散文。
文中的“我”即作者本人。
快速默读全文，说说本 文主要讲了什么内容？
读书有千百种滋味，请找出最能体现 作者窃读时复杂滋味的句子 。
我很快乐，也很惧怕，这种 窃语句能体会 到这种窃读的滋味？
粮食哺育的是人的 身体，而书籍哺育的是灵 魂，一个知识与智慧不断 增长的人，才是健康成长 的人。
“记住，你是吃饭长大，读书长大， 也是在爱里长大的！”
是一个渴望读书而又无力购买、 不怕艰辛、勤于读书、懂得感恩 的穷学生。
林海音
中国现代著名女作家。 被称为台湾“祖母级的 人物”。 林海音联接了大陆 与台湾、中国与世界的 文学。1998年“第三届 世界华文作家大会”荣 获“终身成就奖”。
林海音的作品众多，并被译为多种文字，《城南旧事》 是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作 家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为， 林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。
• 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎 士比亚）
qiè
gān
gà
diǎn yō
窃
饿
è
尴
惧
jù
尬 踮 哟
涔
cén yán zhòu
檐 皱
wǎn suān
碗
酸
chēng guì lán
撑
柜 婪
窃读 踮起脚 充足 真酸 哎哟
炒菜 饥饿 屋檐 支撑 锅勺
担忧 惧怕 一碗 书柜 皱眉
招牌
环境
光顾
暗喜 急切 知趣 汲取 贪婪 鼓励 恐怕
急匆匆 皱眉头 白日梦
倾盆大雨 依依不舍
饥肠辘辘 舒舒服服
“窃读记”中的“记”是什么意思？
本文以“记叙”为主，属于叙事 散文。
文中的“我”即作者本人。
快速默读全文，说说本 文主要讲了什么内容？
读书有千百种滋味，请找出最能体现 作者窃读时复杂滋味的句子 。
我很快乐，也很惧怕，这种 窃语句能体会 到这种窃读的滋味？
粮食哺育的是人的 身体，而书籍哺育的是灵 魂，一个知识与智慧不断 增长的人，才是健康成长 的人。
“记住，你是吃饭长大，读书长大， 也是在爱里长大的！”
是一个渴望读书而又无力购买、 不怕艰辛、勤于读书、懂得感恩 的穷学生。
初中语文七年级上册课件PPT第十一课 窃读记
◆詞語集注
四平八穩：①非常平穩；②形容說話、做事、寫文章穩當；③ 形容做事只求穩妥，不出差錯，缺乏進取精神。 羞慚：感到羞恥和慚愧。 尷尬：處境困難，不好處理。 難堪：①難以忍受。②難為情。 威風凜凜：使人敬畏的聲勢或氣派。 眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。睽睽，形容注視的樣子。 煞有介事：好像真有這回事似的。煞，極、很。
字詞學習
◆生難字
竊讀（qiè ） 炒菜（ chǎo ） 鍋勺（ sháo
●
●
●
踮起（diǎn） 屋簷（ yán ） 羞慚（ cán
●
●
●
目的地（dì） 暫時（zàn ） 貪婪（ lán ）
●
●
●
唾沫（tuò mo）撅著（ juē ） 尷尬（ɡān ɡà）
● ●.
●
●●
枉然（ wǎnɡ ）蹭過（cènɡ ）汗涔涔（ cén ）
第三部分（15—29段）敘述在另一家書店“竊讀”過程 中受到的關愛和支持。
課文解讀
品味“竊讀”，感受渴望
1.邊默讀課文邊勾畫出描寫“我”是怎樣“竊讀” 的句子，並且加以體會。
我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳，使矮 小的身體挨蹭過別的顧客和書櫃的夾縫，從大人的 腋下鑽過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我到底 擠到裏邊來了。
她的作品被譯為多種文字，她的一生榮獲眾多文學獎項， 在1998年“第三屆世界華文作家大會”上榮獲“終身成就 獎”。代表作為短篇小說集《城南舊事》，該書既是她童 年生活的寫照，更是當年北京平民生活的寫真，也是她最 具影響力的作品。
背景鏈接
本文選自《英子的心》（人民日報出版社2007年版）。略有 改動。在中國解放前（1949年以前），不是任何人都可以進書 店的。勞動人民因為生活貧困買不起書，一輩子與知識無緣。有 些窮人家的孩子非常渴望讀書，卻只能眼巴巴地看著別人背著書 包上學；那些只供得起孩子上學的家庭，沒有余錢給孩子買課外 書讀。讀書是富貴人家的享受，沒有錢還要讀書的人會被別人取 笑，認為是“不識抬舉”。在那個社會，男女地位懸殊，“女子 無才便是德”。正因為如此，女孩子讀書的很少，讀了書的女孩 子學幾年也就早早待在家中，等到十五六歲的時候就嫁人了。
人教版七年级语文上册课件-11.窃读记(共26张PPT)
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
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◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
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新人教版七年级语文上册11.窃读记ppt优秀课件
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜 下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时， 本书要到几家书店才能读完。
• 这段文字表现了什么？
表现出了“窃读”的辛酸历程和求知 望
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好 说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里 高兴地喊着：“大些！再大些！”
•1.心理活动描写
•2.细致动作描写
•3.第一人称写作
•
（自语式独白）
综合性学习
读书的名言、诗句 P18
• 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 • 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 • 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 • 读书破万卷，下笔如有神。 -----杜甫 • 为中华之崛起而读书！―――周恩来 • 书犹药也，善读可以医愚。――刘向
课后研讨
作业：
•1.研讨练习1.2.3.4（课本上） •2.生字词抄写5遍，拼音5遍 •3.复习课文
•4.抄写5句关于读书的名言和诗句
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
【人教部编版】语文七年级上册：第11课《窃读记》ppt教学课件
回家作业
查资料做小报：
• 标题:“书籍伴我成长”；
• 把选文提到的中外名著作为版面的内 容之一；
• 设一个园地：“紫竹园”；你也有多 年的读书经历,请列举一本书或书中 的一段话,在“紫竹园”里说说此书 此话对你的影响，谈谈你的体会和感
悟。
临沂第四实验小学 史宝福
下雨的时候的景象
看叶子下垂的程度 屋檐滴水的大小
听雨声大小
看水花的大小
要想准确知道下了多少 雨，可以用什么方法测量呢？
•想一想：雨量器是怎样一 个仪器？
雨量器
常用的雨量器是由内筒和外筒组成， 内筒上口呈漏斗形，用来收集雨水。外 筒外面有刻度。
•小组讨论：怎样制作一个 简单的雨量器？
1、选取一个饮料瓶，沿瓶颈处划线。
2、沿线用剪刀将瓶颈剪下。
一、基础训练
1、给下列字注音：
撅： juē 踱： duó 诅咒： zǔ zhòu 踉踉跄跄： liàng qiàng
2、解释下列词语：
惯伎： 经常使用的不正当的手段 写照： 描写刻画 枉然： 得不到任何收获,徒然
指不知不觉、没有意 下意识： 识的心理活动，是种
本能反映。
煞有介事：
好像真有那么回事 似的，煞：很、极
窃读记
林海音
了解她
林海音，女，原名林含 英，原籍台湾省苗栗县，林海 音于1918年3月18日生于日本大 阪，不久即返台，当时台湾已 被日本帝国主义侵占，其父林 焕父不甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，小英子即在北 京长大。1948年8月同丈夫带着 三个孩子回到故乡台湾。
林海音于2001年12月1日因中 风、肺炎、败血症病并发在台 北振兴医院病逝，享年82岁 。
3、取一张与瓶子高度差不多相同的纸条，在纸条上画出刻 度(以毫米为单位)。
2018-2019新人教版七年级语文上册11.窃读记整理版ppt优秀课件
•精品
精品
最新中小学课件
13
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读 下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一 本书要到几家书店才能读完。
• 这段文字表现了什么？
表现出了“窃读”的辛酸历程和求知欲 望
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14
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像 说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却 高兴地喊着：“大些！再大些！”
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
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• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 4:34:51 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
中心句
再次品读课文，找 一找哪些语句能体会 到这种窃读的滋味？
品悟语言
我像一匹恶狼，贪婪地读着。
贬词褒用
想一想：窃读时还有哪些 滋味？
担心、紧张、遭白眼、挨饿、辛苦、 心酸……
感悟写法
文章中有很多精彩语句，请 圈画出来，并说说看你喜欢它们 的理由。
国文老师说：“记住，你们是吃饭 长大；也是读书长大的！”
急匆匆 皱眉头 白日梦
倾盆大雨 饥肠辘辘 依依不舍 舒舒服服
文思品读
“窃读记”中的“记”是什么意思？
本文以“记叙”为主，属于叙事 散文。
文中的“我”即作者本人。
整体感知
快速默读全文，说说本 文主要讲了什么内容？
读书有千百种滋味，请找出最能体现 作者窃读时复杂滋味的句子 。
我很快乐，也很惧怕，这种 窃读的滋味。
窃 读 记
林海音
中国现代著名女作家。 被称为台湾“祖母级的 人物”。
林海音联接了大陆 与台湾、中国与世界的 文学。1998年“第三届 世界华文作家大会”荣 获“终身成就奖”。
林海音的作品众多，并被译为多种文字，《城南旧事》 是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作 家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为， 林海音的去世，是台湾文学一个时yō
窃 尴 尬踮哟
è jù cén yán zhòu
饿 惧 涔 檐皱
wǎn suān chēng guì lán
碗 酸 撑 柜婪
窃读 踮起脚 充足 真酸 哎哟
炒菜 饥饿 屋檐 支撑 锅勺
担忧 惧怕 一碗 书柜 皱眉
招牌 环境 光顾
暗喜 急切 知趣 汲取 贪婪 鼓励 恐怕
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
名人警句
• 书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） • 书是全人类的营养品。（莎士比亚） • 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） • 一日无书，百事荒芜。（陈寿） • 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） • 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） • 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
• 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎 士比亚）
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
我说：“记住，你是吃饭长大，读 书长大，也是在爱里长大的！”
我会理解
记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的。
粮食哺育的是人的 身体，而书籍哺育的是灵 魂，一个知识与智慧不断 增长的人，才是健康成长 的人。
我会理解
“记住，你是吃饭长大，读书长大， 也是在爱里长大的！”
“我”
是一个渴望读书而又无力购买、 不怕艰辛、勤于读书、懂得感恩 的穷学生。
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看