王金战数学学习方法共9篇.doc
王金战学习方法指导
篇一：王金战谈：学好数学的必要条件王金战谈：学好数学的必要条件经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
今天我就和大家谈谈学数学的事情，给出一些方法和建议，同学们趁此寒假，可以针对性补充或提高。
数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
从社会到学校，从考试制度到教学模式，无处不充满着考试的压力。
当一门课程成了考试升学的拐杖时，还会有多少人真正喜欢呢？但是，我们又不得不承认，数学作为一门必修的课程是必然的，各国都是如此。
不少同学问：“我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？”其实这样的同学大多数问题就出在这里：(1)你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；(2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；(3)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；(4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；另外，还有些同学因为信心不足，认为数学很难，所以干脆不听，这样就失去了入门的过程，因此更没法深入。
我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。
这叫做学习上的“三好学生”，三好凑一好（成绩好），缺一不可。
一、要有良好的学习习惯好习惯是取得优秀成绩的必要条件，可以事半功倍。
什么是好习惯呢？1.勤奋手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.耳勤：听讲仔细.嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患.脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？其中最重要的是动手和动脑。
王金战的方法。。。
★和、差、倍、半角公式的推导过程：在三角函数中，和、差、倍、半角公式是非常有用的公式，它们的推导过程颇具典型意义。
在众多的公式中，只有两角差的余弦公式cos(α-β)=cos αcos β+sin αsin β是借助向量或其他知识推导出来的，其他公式都是在这个公式的基础上得到的。
★二次函数的性质对于二次函数y=f(x)=ax ²+bx+c(a ≠0)，你首先要记住两点： ①a ＞0时，图像开口向上，a ＜0时，图像开口向下；②顶点为(-a b 2,ab ac 442-).然后据此画出大致图像，所有的性质就都有了。
以a ＞0为例，图像如图1，由图像很容易看出二次函数还有如下性质：①对称性：对称轴为直线x=-ab 2; ②最值和值域：当x=-ab2是， min y =a b ac 442-，值域为[ab ac 442-,+∞）； ③单调区间：单调减区间是(-∞,-a b 2],单调增区间是[-ab2,+∞) ★特殊角的三角函数： α 0°30°45°60°90°sin α 20 2122 23 24 cos α 2423 2221 2tan α0 33 13不存在-6 -5 -4 -3 -2 0 1 2 3 4 5 6 7 76 5 4 3-1-2 -x y解题策略：数学模式解题法目的：建立观念，统领全章，将数学解题上升到理论的高度，以方法论的模式指导即将阐述的具体解题方法，而后面的具体内容则作为这一观念与思维方法的典型案例进行展开。
一、解题理念二、解题策略设计三、解题事例目的是让同学们首先建立面对数学问题能居高临下看问题的观点与意识，同时又能对后面的具体专题进行“统一模式”的归纳，以真正凸显使用“数学模式解题法”指导有效解题的魅力。
理论化原则解题必须有理论指导，才能有解题的必然走进解题的自由，因为思维永远高于方法。
思维策略永远比具体解题方法重要。
王金战学习方法
每一个智力正常的学生，都可以通过自己的努力考上理想的大学。
智力水平高的学生在学习方面的优势：
1、求知欲较强，喜欢阅读和思考
2、专注力较好，较能坚持做好一件事情
3、记忆力强，学习东西很快
4、喜欢有智力挑战的事情，比如玩高深的游戏，捉弄别人..
他们往往会用放弃学习的方式来惩罚父母，惩罚老师，其实最后真正受到伤害的是自己。
用王老师的说法，就是：拿着自己的前程来惩罚别人，实在是不高明啊。
德国教育学家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
”没有一个人天生喜欢被轻视和忽略。
每个人的潜意识里，都有渴望成为一名英雄的心理，都希望能够得到尊重和认可。
只是因为这样或那样的原因，导致个体面对社会、同类产生了自卑、厌恶，从而一蹶不振。
王金战教学
王金战教学人人都能学习好如果一个人在学习的过程中，背负着太多与学习无关的东西，反而会让这个学生垮掉。
因为学习本身其实是一件很快乐的事。
古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，就是说学习本身可以给人带来一种非常快乐的享受。
学习的效率直接决定了学习的结果，所以我们要调动各种积极因素，把我们学习的效率提高。
有自信必然有好结果有很多实验证明，用同样的时间干同样的事情，有没有信心，差距是很大的。
1992年，山东省搞了一个自下而上的演讲比赛。
我当时在沂水一中，学校要求每个教研组出一个节目，结果数学组就把我给选出来了。
我一想这个演讲比赛，自己一点优势都没有:第一，我是搞数学的，压根儿就不懂文学;第二，普通话讲得也这么普通。
要是跟语文组、历史组、政治组的老师比起来，我只是做个陪衬。
但是数学组把任务给了我，我就当个任务来完成，潦潦草草地写了几张纸。
工会要求提前把演讲稿交给工会，我因为比较磨蹭，交得最晚。
工会主席当时跟我说:“这次比赛，估计第一名非语文组莫属，他们的稿子写得特别好，另外参加演讲的张老师普通话讲得非常纯正。
”工会主席很随意的一句话，不知怎么触动了我哪根神经，我当时就想:欺负人也没有这样欺负的，演讲比赛还没开始，你就把第一名定了。
我原先确实想着糊弄糊弄就得了，但是工会主席说了这句话以后，我必须要把这个第一拿过来。
于是我说:“我这个稿子写得太差劲了，影响不好，我带回去再修改修改。
”这个时候再写稿子，就是以拿第一为目标。
当时正好是期中考试，我要监考，反正监考也不是个好差事，不能说话，也不能走动，只能傻傻地看着。
我正好利用监考的时间，思考怎么写演讲稿，怎么拿第一。
本人形象不行，普通话不行，要想拿第一，就得从内容上下工夫。
所以在写稿子的时候，就站在这样的高度和立意上来写，没想到越想思路越多。
有一句话叫你想打动别人，必须先打动自己。
到最后，我自己写的稿子，自己看着，都感动得流眼泪。
我想，挺好，估计能拿第一。
但我迟迟不交这个稿子，我怕提前交了，把秘密武器给暴露了。
王金战学习方法宝典有哪些
王金战学习方法宝典有哪些考场如战场，在应试教育面前，孩子从踏入学校那一刻起，战斗就已经打响了。
为了帮助广大学生更好的把握学习方法、掌握学习技巧和经验，下面是店铺分享给大家的王金战育才宝典的资料，希望大家喜欢!王金战育才宝典1《英才是怎样造就的(第2版)》【定价】32.00【版别】北京大学出版社【内容推荐】以下哪类人群适合阅读本书?A. 学生B. 教师C. 家长D. 以上皆是正确答案：D。
就是这样一本忽而针对学生、忽而针对教师、忽而针对家长的奇怪的书，第1版上市一年内重印22次，荣登全国五大城市畅销排行榜，中央电视台《实话实说》、《子午书简》、凤凰卫视《鲁豫有约》、北京电视台《非常接触》等栏目都做了专题报道，作者王金战老师和他的教育理念也由此蜚声全国。
这个奇迹的根源其实很简单——作者将自己置于人生中的不同角色进行思考和总结，进而用自己的经验和理念影响到越来越多的人：作为学生，他从倒数十名奋发图强成为班里唯一考上大学的学生;作为教师，他细心观察着学生的一举一动，体会学生的心思，并站在对方的立场上想问题，得出解决之道，让学生成为高分高能兼具的人才;作为家长，他循循善诱，将自己的女儿送入北京大学。
他的眼里没有差生，不论什么样的学生，他都能够激发起他们最大的潜能，秘诀在哪里?打开本书，你将找到答案。
《英才是怎样造就的》(第2版)增加了关于中高考冲刺的内容，对原有的内容也进行了调整完善，对老师、家长和学生都更加实用。
王金战育才宝典2《金战从零培养尖子生：6岁前就爱上学习》【定价】32.00【版别】广东旅游出版社【内容推荐】0～6岁的孩子认生、调皮、做事三心二意……有些家长会觉得，这些问题很小很平常，也很容易解决：哄一哄、训一训、讲讲道理，再不见效，等孩子长大了自然而然就好了。
在优秀中学教师王金战的眼里，这些问题可不是小问题，他在30多年的教师生涯中发现，中学生的很多习惯比如马虎、阅读能力差、厌学等，表面上看都是孩子在长大之后日益显现的，事实上，这些问题的根源在孩子6岁上小学之前就已经成型，而且随着年龄增长越来越难改变。
人大附中数学老师王金战的教育经
人大附中数学老师王金战的教育经这样的老师谓真老师，他带的一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校并获全额奖学金，其他考入复旦、南开等大学。
不仅如此，校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军，都被这个班夺走；音乐才子、辩论高手、电脑奇才、跆拳道高手在这个班比比皆是。
他也是一名相当成功的父亲，他的女儿也以优异成绩被北大录取。
他就是全国优秀教师，人大附中数学老师王金战。
王老师总结的教育之33条：花约三分钟时间，愿每个教师认真阅读，仔细品味，一定会受益匪浅。
1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。
父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。
做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。
”“阶层是会遗传的。
”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6.不要做有知识没文化的家长。
有些人有高学历，但不见得有文化。
如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。
如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。
有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。
“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。
”（吴稼祥语）9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。
王金战学习揭秘系列
王金战学习揭秘系列：初中版数学是怎样学好的王金战主编第一篇魅力篇第1章亲近数学，走进数学新天地——品味数学趣味美第1节从玩足球谈起第2节数学家的“圣经”第3节神奇的黄金分割第4节你会猜物价吗第5节一个有趣的棋子游戏第2章横看成岭侧成峰，远近高低各不同——殊途同归，看问题求解的和谐美第1节一题多解，看解题思路的探求与改进第2节好问题同蘑菇相似，它们大都成堆地生长第3节一题多变，看解题成果的扩大第4节思维升华，续挖枯井有甘泉第3章遥知不是雪，为有暗香来——体会数学的对称美第1节感受古都北京的轴对称之美第2节丁俊晖怎样打出这一球第3节太极，一幅完美无缺的图案第4节以美启真——感受解题之美第4章蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处——感受数学问题解后的反思之美第1节反思“曹冲称象”，对解题过程的优化第2节品味京剧《华容道》，看活动方案的优化第3节“拉开黑房间的电灯”，看清房间的结构并反思当初的摸索第二篇方法篇第1章变被动为主动，终身都受用——自主学习能力的培养第1节思维从疑问和惊奇开始第2节美丽的陷阱第2章解题前我们需要明白的事——学会审题第1节我们该怎么去审题第2节审题我应该审些什么第3章工欲普其事，必先利其器——关注解题策略第1节模式识别第2节数形结合第3节进退互化第4章小题不能大做——客观题型求解攻略第1节选择题解题策略第2节填空题解题策略第三篇实战篇第1章数与式第1节“一线串珠”话“数轴”第2节“宇宙之大，粒子之微”尽显“科学记数法”的魅力第3节完全平方公式“五般变化”第4节给你分式运算的几个小技巧第2章方程与不等式第1节灵活选用合适的方法解方程(组)第2节分式方程“增根”也“有用”第3节用好“△”轻松求解待定系数第4节不等式(组)中待定系数的确定策略第3章变量与函数第1节一次函数与“三个一次”的美丽邂逅第2节关注双曲线与几何图形的融合第3节“缠缠绵绵”的两类函数图象第4节一把钥匙开一把锁——二次函数解析式的确定方法谈第4章直线形第1节“双正三角形”演绎不变性第2节怎样寻找全等、相似三角形第3节变换视角下的正方形处理策略第4节解决梯形问题的桥梁——辅助线第5章圆第1节小性质也有大用途——圆周角的应用第2节关注“圆”的多解问题第3节解圆锥题的“四字诀”第4节“阴影”部分面积求法解密第6章统计与概率第1节想说“爱你”不容易——全面调查第2节“三数”选用点点通第3节波动小成绩就好吗第4节概率的算法“速览”。
王金战学习方法指导
篇一：王金战谈：学好数学的必要条件王金战谈：学好数学的必要条件经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
今天我就和大家谈谈学数学的事情，给出一些方法和建议，同学们趁此寒假，可以针对性补充或提高。
数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
从社会到学校，从考试制度到教学模式，无处不充满着考试的压力。
当一门课程成了考试升学的拐杖时，还会有多少人真正喜欢呢？但是，我们又不得不承认，数学作为一门必修的课程是必然的，各国都是如此。
不少同学问：“我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？”其实这样的同学大多数问题就出在这里：(1)你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；(2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；(3)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；(4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；另外，还有些同学因为信心不足，认为数学很难，所以干脆不听，这样就失去了入门的过程，因此更没法深入。
我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。
这叫做学习上的“三好学生”，三好凑一好（成绩好），缺一不可。
一、要有良好的学习习惯好习惯是取得优秀成绩的必要条件，可以事半功倍。
什么是好习惯呢？1.勤奋手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.耳勤：听讲仔细.嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患.脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？其中最重要的是动手和动脑。
王金战：这样学习才高效(一)
王金战：这样学习才高效（一）如果一个人在学习的过程中，背负着太多与学习无关的东西，反而会让这个学生垮掉。
因为学习本身其实是一件很快乐的事。
古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，就是说学习本身可以给人带来一种非常快乐的享受。
维持课堂的高效率，提高我们的记忆力，维持用脑卫生，都是为了好好学习，也就是说，我们要调动各种积极因素，把我们学习的效率提高。
有自信必然有好结果有很多实验证明，用同样的时间干同样的事情，有没有信心，差距是很大的。
1992年，山东省搞了一个自下而上的演讲比赛。
我当时在沂水一中，学校要求每个教研组抽一个人参加，结果数学组就把我给选出来了。
我一想这个演讲比赛，自己一点优势都没有：第一，我是搞数学的，压根儿就不懂文学；第二，普通话讲得也这么普通。
要是跟语文组、历史组、政治组的老师比起来，我只是做个陪衬。
但是数学组把任务给了我，我就当个任务来完成，潦潦草草地写了几张纸。
工会要求提前把演讲稿交给工会，我因为比较磨蹭，交得最晚。
工会主席当时跟我说：“这次比赛，估计第一名非语文组莫属，他们的稿子写得特别好，另外参加演讲的张老师普通话讲得非常纯正。
”工会主席很随意的一句话，不知怎么触动了我哪根神经，我当时就想：欺负人也没有这样欺负的，演讲比赛还没开始，你就把第一名定了。
我原先确实想着糊弄糊弄就得了，但是工会主席说了这句话以后，我必须要把这个第一拿过来。
于是我说：“我这个稿子写得太差劲了，影响不好，我带回去再修改修改。
”这个时候再写稿子，就是以拿第一为目标。
当时正好是期中考试，我要监考，反正监考也不是个好差事，不能说话，也不能走动，只能傻傻地看着。
我正好利用监考的时间，思考怎么写演讲稿，怎么拿第一。
本人形象不行，普通话不行，要想拿第一，就得从内容上下工夫。
所以在写稿子的时候，就站在这样的高度和立意上来写，没想到越想思路越多。
有一句话叫你想打动别人，必须先打动自己。
到最后，我自己写的稿子，自己看着，都感动得流眼泪。
王金战高中数学课
王金战高中数学课一、教学任务及对象1、教学任务本次教学任务是基于王金战高中数学课的教学内容，针对高中学生进行数学知识传授和能力培养。
教学内容涵盖高中数学的核心知识点，如函数、几何、代数等，注重培养学生的逻辑思维、问题解决和创新能力。
通过王金战老师独特的教学方法和策略，帮助学生掌握数学基本概念、原理和方法，提高数学素养，为高考和未来的学习打下坚实基础。
2、教学对象本次教学的对象主要是高中学生，他们具备一定的数学基础和认知能力，但在数学学习上存在个体差异。
部分学生对数学有浓厚的兴趣，渴望在数学领域取得优异成绩；另一部分学生对数学感到困惑，缺乏自信，需要通过有效的教学手段激发他们的学习兴趣和自信心。
因此，在教学过程中，王金战老师将针对不同学生的特点，因材施教，促进全体学生的全面发展。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高中数学核心知识，如函数、几何、代数等，能够运用所学知识解决实际问题；（2）理解数学基本概念、原理和方法，形成系统化、结构化的知识体系；（3）提高数学运算速度和准确性，熟练运用数学公式和定理；（4）培养逻辑思维能力和数学推理能力，能够运用数学语言进行有效表达；（5）提高数学问题解决能力，学会分析问题、提出解决方案和总结规律。
2、过程与方法（1）通过启发式教学，引导学生主动探究、发现和解决问题；（2）采用多样化的教学手段，如案例分析、小组讨论、课堂互动等，激发学生的学习兴趣和积极性；（3）注重数学思想方法的渗透，培养学生的数学思维能力；（4）鼓励学生参与课堂提问和讨论，提高学生的问题意识和批判性思维；（5）实施分层教学，关注学生个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣和热情，形成积极的学习态度；（2）引导学生体验数学之美，感受数学在生活中的广泛应用；（3）培养学生严谨、踏实的学术态度，形成良好的学习习惯；（4）帮助学生树立自信心，勇于面对数学学习中的困难和挑战；（5）倡导合作与分享，培养学生的团队精神和人际沟通能力；（6）渗透德育教育，培养学生的道德品质和人文素养，使其成为具有社会责任感和创新精神的人才。
学习方法与应试技巧探讨
•
最后一件事情是热身。念经讲究经不离 口，考生要题不离手，这几天每天做一定 量题，不用很多，物理做两三个选择题， 一两个计算题就够了。为什么？计算题每 天你做上一个两个，也不要做太多，做之 后就做到手很热，我想到了我就能把它写 出来。如果你有几天不做题，手生了，心 到手不到不好。所以，要保持热身。
第五点，如何高效的利用考试时间。 • 学生有的喜欢看表，一看表下来几点几分， 算用了几分钟还有几分钟，最后的结论一 定是得快点，没有说一看表，哎呀，再玩 会儿吧，不可能。好了，你说再快点，你 已经全速运转了，你再要快，就是慌乱和 差错。所以，倒觉得考生在考场上主动地 控制时间、算时间帐，都是一种无效的而 且是对自己的干扰。所以，我主张考生在 考场上少看表，每次看表你要耽误一段时 间。
• 这样第一遍结束了，还需要做工作，剩下 少量要检查的题和几个能做而没做的题， 第二遍专门做这种题。记住，每一个题一 定重新审题。因为重新审题就能够豁然开 朗，原来说哎呀为这个摩擦力怎么也求不 出来，后来仔细一看，地面光滑。这样就 豁然开朗，往往在审题上出问题才出现觉 得能做而做不出来。第二遍专门跟这个题 周旋，因为我大部分题在第一遍做完心里 有底气，沉住气再做题，心态更从容一些， 可能就做出来。
物理学科：物理，悟理。关键是悟，所以对 于一些问题一定要深入思考。考前至少要把 重要的题型，以专题的形式集中复习，做到 考试如果考到该种题型，一定能拿到全分。 另外，你会发现你在物理上下了很多功夫， 知识点也很熟练，但是考试时就是考不了高 分，或者有些同学说这道题我放在平时就会 做，但是到考试的时候就做不出来了，这是 因为周围的环境不同了，这些都是很正常的Байду номын сангаас 因为学好物理还有很重要的一部分，那就是 应试能力，这一点必须通过考试来提升，所 以利用好每次考试，提升自己的应试能力。
618-《数学是怎样学好的：王金战教你玩转数学》读后感
618-《数学是怎样学好的：王金战教你玩转数学》读后感《数学是怎样学好的:王金战教你玩转数学》读后感一看到这本书，我就被他深深吸引了，一口气就把它读完了。
它是王金战老师30年的工作总结，有很多宝贵的经验，不仅对教师有用，对学生的学法更有指导作用。
他首先从自己亲身经历的一个故事说起，有很多学生不喜欢数学，再去谈自己是如何喜欢数学的。
书中谈到古老而神奇的幻方，其中有一个三阶幻方:如图所示，将1~9这9个数字全部填写到图中的9个小方格中，使得每一行、每一列和两条对角线上的3个数字之和都相等。
XX X 321X XX 564X X X 789在金庸的小说《射雕英雄传》中，瑛姑还用这个问题考过黄蓉。
我在讲数学选修1-2《推理与证明》这一章中就引用了这个例子，立刻把学生的学习积极性调动起来了。
有的学生提出一种办法，又有的学生进行验证不对，又有学生提出新的填法，紧接着有个学生说对角线上还不满足，于是大家一起再来修正。
接下来教师点评:我们现在已经填好一种方法，一共有8种填法，大家再来探讨另外7种方法。
于是大家的积极性就更高涨了。
最后教师指出:探索活动是一个不断地提出猜想-验证猜想-再提出猜想-再验证猜想的过程。
文中介绍了亚当斯用了52年的时间才排出六角幻方，即为15 13 1014 8 4 129 6 5 2 1611 1 7 1918 17 3纵观人类历史，所有成果的获的都不仅是智慧结晶、兴趣所致，更需要坚忍不拔的毅力与狂热恒久的执着。
这启发我们要勤于动脑舍得花时间与精力去学习。
该书又一个亮点是使用豆腐块文章，简短精悍，便于记忆和收藏。
可以像名言警句一样记在笔记本上，随时激励自己。
时时提醒自己学习，学习，再学习，努力，努力，再努力。
从某种意义上讲，方法比知识更重要。
希望读者从下面的精彩语段中寻找到适合于自己的学习方法。
精彩语段共勉:第一篇:魅力篇。
1. 其实当你领悟到多种多样的数学之美，感受到数学给你的震撼，你就一定能学好数学，能够陶醉在美中，并轻松驾驭它。
王金战老师的教育策略
王金战老师的教育策略王金战：中国人民大学附中副校长兼网校校长，数学特级教师，全国优秀教师，北京市中青年骨干教师。
2002年所辅导的学生参加全国数学奥林匹克竞赛12人获全国一等奖，占北京市的三分之一，并有两人进冬令营，一人进国家集训队。
2003年所担任班主任的高三12班有49人毕业，6人被耶鲁大学、杜克大学、剑桥大学、牛津大学、东京大学、帝国理工大学全额奖学金录取，37人被清华北大录取(其中保送清华北大13人)，班级被评为北京市先进班级。
个人简历：王金战，全国优秀教师。
出版教学专著八本，有三篇论文获全国优秀论文一等奖，两次在国际学术大会上宣读论文。
历任山东沂水一中政教主任、青岛二中教导主任、山东临沂华盛实验学校校长等职。
坚守着以能力培养为中心的教育理念，形成了独到而实用的教育思想和教育方式。
2003年，把全班55名学生中的37人送进了清华和北大。
王金战认为，人生就业分为三个层次：就业、职业、事业。
从事老师这个工作，也要经历三个层次的升华：具有爱心、责任心、最后升华到事业心。
王金战出的书籍有《英才是怎样造就的》，此书内容丰富，哲理性强，启发性高，十分值得学子们一看。
《英才》一书自面世及王金战开设博客以后，受到读者和“博友”的热烈欢迎。
王金战精彩语录面对激烈的竞争，你要搞清楚自己的目标是什么？你不要管别人怎样，别人第一第二跟你没关系，别人倒数第一第二也跟你没关系。
判断一个人的成功，重要的不是和别人比做得怎样，而是和自己的潜能比做得怎样。
当你苦思冥想地解出一道数理化题，当你写出一篇自鸣得意的作文，其本身过程中，肯定会给你带来乐趣，带来成就感。
所以，我说学业有辛苦的一面，也有“享受学习”的一面。
我跟我的学生们从来都这样说：学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。
什么样的学习方法才最有效率？我说：适合你的方法，就是最有效率的方法。
就是说，你需要了解别人的学习方法，但不是照搬，而是在别人方法的启发下，量身定制成适合自己的方法，才会产生最大的效应。
618-《数学是怎样学好的：王金战教你玩转数学》读后感
618-《数学是怎样学好的：王金战教你玩转数学》读后感《数学是怎样学好的:王金战教你玩转数学》读后感一看到这本书，我就被他深深吸引了，一口气就把它读完了。
它是王金战老师30年的工作总结，有很多宝贵的经验，不仅对教师有用，对学生的学法更有指导作用。
他首先从自己亲身经历的一个故事说起，有很多学生不喜欢数学，再去谈自己是如何喜欢数学的。
书中谈到古老而神奇的幻方，其中有一个三阶幻方:如图所示，将1~9这9个数字全部填写到图中的9个小方格中，使得每一行、每一列和两条对角线上的3个数字之和都相等。
XX X 321X XX 564X X X 789在金庸的小说《射雕英雄传》中，瑛姑还用这个问题考过黄蓉。
我在讲数学选修1-2《推理与证明》这一章中就引用了这个例子，立刻把学生的学习积极性调动起来了。
有的学生提出一种办法，又有的学生进行验证不对，又有学生提出新的填法，紧接着有个学生说对角线上还不满足，于是大家一起再来修正。
接下来教师点评:我们现在已经填好一种方法，一共有8种填法，大家再来探讨另外7种方法。
于是大家的积极性就更高涨了。
最后教师指出:探索活动是一个不断地提出猜想-验证猜想-再提出猜想-再验证猜想的过程。
文中介绍了亚当斯用了52年的时间才排出六角幻方，即为15 13 1014 8 4 129 6 5 2 1611 1 7 1918 17 3纵观人类历史，所有成果的获的都不仅是智慧结晶、兴趣所致，更需要坚忍不拔的毅力与狂热恒久的执着。
这启发我们要勤于动脑舍得花时间与精力去学习。
该书又一个亮点是使用豆腐块文章，简短精悍，便于记忆和收藏。
可以像名言警句一样记在笔记本上，随时激励自己。
时时提醒自己学习，学习，再学习，努力，努力，再努力。
从某种意义上讲，方法比知识更重要。
希望读者从下面的精彩语段中寻找到适合于自己的学习方法。
精彩语段共勉:第一篇:魅力篇。
1. 其实当你领悟到多种多样的数学之美，感受到数学给你的震撼，你就一定能学好数学，能够陶醉在美中，并轻松驾驭它。
王金战老师讲座的800字观后感5篇
王金战老师讲座的800字观后感5篇每个人都希望引起大家的注意，不是自己因为优秀被别人肯定，那就是希望做错事来引起大家的注意。
这部作品蕴含着深刻的道理，你看完之后有什么感想呢？下面是小编为你带来的王金战老师讲座的800字观后感，欢迎阅读。
王金战老师讲座的800字观后感1怎样让孩子爱上学习?今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。
不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。
王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。
所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。
让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。
首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。
这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。
对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。
而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。
要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。
对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。
家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。
这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。
“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。
”这句话值得每个家反思。
王老师用他的切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。
人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。
学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。
王金战老师讲座的800字观后感2王金战老师将理论和大量的实例相结合，给我们分享了他宝贵的育才经验和方法。
我感受到王金战老师是一位为人坦诚，个性鲜明的老师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
篇一：王金战：学好数学的必要条件王金战：学好数学的必要条件经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
不少同学问：“我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？”其实这样的同学大多数问题就出在这里：(1)你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；(2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；(3)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；(4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。
一、要有良好的学习习惯1.勤奋手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.耳勤：听讲仔细.嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患.脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？2.深入对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？解题中怎么使用？对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪种方法更好？“会”有不同的层次：知识：知道→理解→记住→会用→推广解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新3.严谨数学是最严谨的学科。
知识要严谨，解题要严谨。
4.其他(2)不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。
一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。
二、好基础1. 基础知识要扎实，想提分必须有本钱提几点建议：(2)个别指导：对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。
我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。
2.下苦功走出恶性循环良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。
一般解决恶性循环的办法就是“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。
通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。
三、好方法1.预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。
3.做好错题本：每个会学习的学生都会有。
最好再加个“好题本”。
发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。
5.注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训篇二：学好数学的三个阶段王金战中小学生学好数学的三个阶段王金战数学又是一门实用性很强的工具学科，例如诺贝尔经济奖获得者基本上都是数学家。
它会默默地陪伴我们一生，要是和它搞不好关系，无论做什么都比较困难。
华罗庚先生在谈及数学研究时,提到了三种境界:1、依葫芦画瓢地模仿；2、利用现成的方法解决新的问题；3、提出新的思路,创造新的方法,开辟新的研究领域。
很多学生学习数学是在课堂上听懂老师讲的题目之后，立刻做题，遇到不会做的地方再拿出书翻开看看，接着再做题，如此反复。
这样的结果就是再遇到类似的题目，仍然束手无策，无从下手。
为什么呢？数学的学习与其他学科不同，要想真正领悟其中奥妙，首先要把书上的每一条定义、定理、公式等理会深透，绝不仅仅是一个结论，细究起来，那都是开悟一种解题方法的点金之石啊。
数学的学习，听懂了并不意味着学会了，这是很多学生认识上的一个误区。
听懂了只是听懂老师的解题思路，而真正意义上的学会了是不仅能正确领会老师的解题意图，而且能从老师的思路中归纳出一类方法为自己所用。
首先，问题出在做题上。
有些学生、家长一看数学成绩不好，马上去书店买回一堆习题集开始做，做完这本做那本，一本连着一本，力求以做题的数量取胜。
这是错误的。
一本好的习题集都有它自己的知识结构，都会有一个由浅入深、由单一知识点向多个知识点综合的渐变过程，也就是梯度变化。
做题做得太杂，难以成系统，难以形成梯度，难以形成覆盖。
所以在做题时首先要对练习册进行认真选择，质量不高的书宁愿舍弃。
一旦选定一种练习册，就应该狠抓落实。
一定要动手，在动手的过程中既能发现隐藏的问题，又能使自己的思维集中，很多学生学数学不动手，看似用了很长时间，其实效果很差；一定要抓住错误不放松，错误的出现正是问题的暴露，改过来了也就提高了一步，所以在学数学时要舍得花时间改正错题。
篇三：王金战谈：学好数学的必要条件王金战谈：学好数学的必要条件经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
(1)你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；(2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；(3)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；(4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。
一、要有良好的学习习惯1.勤奋手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.耳勤：听讲仔细.嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患.2.深入对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？解题中怎么使用？对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪种方法更好？“会”有不同的层次：知识：知道→理解→记住→会用→推广解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新3.严谨数学是最严谨的学科。
知识要严谨，解题要严谨。
4.其他(2)不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。
一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。
二、好基础1.基础知识要扎实，想提分必须有本钱举个不太恰当的例子，这就象经商，你投资1元钱，即使盈利100%，也就是1元的利润，但若投资1万元，哪怕只盈利10%，利润也有1000元。
提几点建议：(2)个别指导：对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。
我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。
2.下苦功走出恶性循环良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。
一般解决恶性循环的办法就是“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。
通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。
三、好方法1.预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。
3.做好错题本：每个会学习的学生都会有。
最好再加个“好题本”。
发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。
5.注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训篇四：王金战：学好数学的必要条件 (2)学好数学的必要条件王金战经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
不少同学问：“我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？”其实这样的同学大多数问题就出在这里：(1)你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；(2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；(3)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；(4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。
一、要有良好的学习习惯1.勤奋手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.耳勤：听讲仔细.嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患.脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？2.深入对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？解题中怎么使用？对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪种方法更好？“会”有不同的层次：知识：知道→理解→记住→会用→推广解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新3.严谨数学是最严谨的学科。
知识要严谨，解题要严谨。
4.其他(2)不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。
一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。
二、好基础1. 基础知识要扎实，想提分必须有本钱举个不太恰当的例子，这就象经商，你投资1元钱，即使盈利100%，也就是1元的利润，但若投资1万元，哪怕只盈利10%，利润也有1000元。
提几点建议：(2)个别指导：对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。
我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。
2.下苦功走出恶性循环良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。
一般解决恶性循环的办法就是“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。
通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。
三、好方法1.预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。
3.做好错题本：每个会学习的学生都会有。
最好再加个“好题本”。
发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。
5.注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训篇五：2013年最佳激励学生(全国著名数学王牌教师王金战精彩语录)王金战精彩语录面对激烈的竞争，你要搞清楚自己的目标是什么？你不要管别人怎样，别人第一第二跟你没关系，别人倒数第一第二也跟你没关系。
当你苦思冥想地解出一道数理化题，当你写出一篇自鸣得意的作文，其本身过程中，肯定会给你带来乐趣，带来成就感。
所以，我说学业有辛苦的一面，也有“享受学习”的一面。
我跟我的学生们从来都这样说：学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。