小学生《四季的风》读后感6篇_心得体会
四季的风读后感范文
总之，自闭症幼儿学前融合教育是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共 同努力，不断完善支持体系，为自闭症幼儿提供更好的教育和康复环境。只有这 样，我们才能让自闭症幼儿和其他孩子一样拥有美好的未来。
参考内容二
自闭症儿童学前融合教育是帮助自闭症儿童融入社会、发展技能的重要途径。 在这个过程中，教师扮演着关键的角色。他们不仅是知识的传授者，更是孩子们 情感的支持者。本次演示将探讨教师如何在学前融合教育中为自闭症儿童提供情 感支持。
无法有效地支持孩子的康复与发展。因此，建立自闭症幼儿学前融合教育支 持系统显得尤为重要。
三、支持系统各个组成部分的作 用及其间的
自闭症幼儿学前融合教育支持系统包括政策支持、专业支持、社会支持和家 庭教育支持等四个主要组成部分。
政策支持主要是指政府出台相关政策和法规，保障自闭症幼儿的受教育权利， 提高特殊教育的质量和水平。专业支持包括特殊教育机构提供的专业培训和指导， 以及医疗、心理、社会工作等领域的专业服务。社会支持则是指社会各界广泛参 与和自闭症
3、情绪变化：教师需要密切孩子们的情绪变化，以便在他们需要时提供帮 助和支持。如果一个孩子表现出焦虑或不安，教师需要及时采取措施，例如提供 安慰、转移注意力或者家长。
4、促进社交互动：在学前融合教育中，促进自闭症儿童与其他孩子的社交 互动是非常重要的。教师可以通过组织小组活动、鼓励孩子们互相交流和分享等 方式来促进他们的社交技能。这可以帮助孩子们建立友谊，并提高他们的社会适 应能力。
总之，在自闭症儿童学前融合教育中，教师的情感支持是非常重要的。他们 需要理解每个孩子的独特性，与孩子们建立信任关系，并提供积极的情感支持。 教师还需要与家长密切合作，不断学习和成长，以更好地满足孩子们的需求。
通过这些努力，我们可以帮助自闭症儿童更好地融入社会，发展自己的技能 和能力。
四季的风读后感7篇
四季的风读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《四季的风》读后感
千里之行，始于足下。
《四季的风》读后感《四季的风》是中国当代作家韩少功创作的一部长篇小说，通过四个季节的交替和人物的成长变化，展现了社会的进步与人性的复杂性。
这部小说虽然篇幅不长，但却深入人心，引人深思。
这本小说以农村小镇为背景，通过讲述四个不同年龄段男孩的成长故事，揭示了农村社会的变迁和人性的弱点。
小说以第一个季节“春风”开始，讲述了小主人公青少年时期的生活和成长。
在这个季节里，我们见证了他的成长，他经历了友情、亲情、爱情的起伏和嬗变，逐渐明白了生活的真谛。
他经历了许多磨难和挫折，但通过坚持不懈和不断努力，最终实现了自己的梦想。
他的故事给人们带来了希望和鼓舞，让人们看到了生活的美好和无限的可能性。
小说的叙述方式非常生动和简练，作者善于用细致入微的描写和独特的视角展现人物的内心世界和情感变化。
无论是描绘农村的田野景色，还是刻画内心的痛苦和挣扎，作者都用准确的语言和细腻的笔触表达出来，使人们能够真切地感受到人物的喜怒哀乐。
尤其是对于人性的揭示，作者通过展现人物的成长和宽容，揭示了人性的复杂性和多样性。
他告诉我们，世界上没有完美的人，每个人都有自己的缺点和不足，但这并不妨碍我们去关爱和包容他人。
此外，《四季的风》还通过描绘农村的变迁和社会的进步，反映了我国农村社会的发展和变化。
小说以农村社会为背景，通过描写农村人的思想观念和精神追求，反映出中国农村社会的现实状况和社会问题。
小说中的农民形象栩栩如生，他们或忍辱负重，或追求梦想，或诚实善良，或矛盾复杂。
他们是农村社会的缩影，展示了小农经济时代到市场经济时代农村社会的变迁和转型。
作者通过描写农民的命运和思想觉悟，使人们对农民的生活和境遇有了更深入的了解，也引发了对农村问题的深入思考。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
《四季的风》的魅力在于它不仅仅是一部小说，更是一本生活的启示录。
从小说中我们可以看到，生活是充满希望和挑战的，只要我们坚持自己的梦想，不断努力和奋斗，就能够实现自己的人生价值。
小学生《四季的风》读后感6篇
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除小学生《四季的风》读后感6篇篇一：小学生《四季的风》读后感杨博皓我们知道，世界上有很多受苦的人，其中有一个人，他是一个苦孩子，因为他改变了风的气象。
春天来了，我们很远就能闻到花香，草香，还有小鸟在唱歌，因为苦孩子需要这些。
夏天到了，总是会下雨，是风在哭，因为苦孩子没吃到风带来的水果。
秋天到了，我们能看到风吹落树叶，因为风在给苦孩子跳舞。
冬天到了，我们会感觉到很冷，因为风要把邪恶消灭。
我们要帮助受苦的人，做一个助人为乐的人。
篇二：小学生《四季的风》读后感栾熙雅今天，老师带着我们读《四季的风》这篇文章。
我被这文章深深的感动了。
()文章里的苦孩子真是好可怜，可只有风和一个小使女同情她。
风是苦孩子忠实的朋友，他想让苦孩子变得愉快想尽了办法。
还告诉了苦孩子是哪个季节了。
小女使是一个善良的孩子。
在现实中，一定也有像苦孩子一样的人。
如果，我遇到了一个孤独的人，我会和他说话，遇到一个生活需要帮助的人，我会帮助他！篇三：小学生《四季的风》读后感赵成今天，丁老师给我们讲了一个感人的故事，名叫：《四季的风》。
听完故事后，丁老师被感动了，她一滴一滴的热泪滴到了桌上，让我也感动了，我沉默不语，原来苦孩子的生活是那么的穷苦，那么的寂寞。
再看看我们，有好吃的，好穿的，生病了找医生就能马上治好，不像他们，生病了没有钱来治病，我们又科学家们发明的好东西，而他们家里只有一些破烂的东西…所以我觉得我们应该去帮助他们，让他们也快乐起来，比如：住在山区里的孩子没有水喝，我们可以组织一个送水小组为他们送水，他们快乐了，我们心里也快乐了…让我们从现在开始，一起帮助需要帮助的人吧！篇四：小学生《四季的风》读后感朱可敏今天丁老师和我们读了一个非常感人的故事《四季的风》。
一开始，我听到苦孩子没有爸爸和妈妈就想到了外公，他和苦孩子一样的，不过还是活了下来。
苦孩子只有一个伙伴，那就是风。
苦孩子的一切几乎都是风帮助他，照顾他，甚至为他想尽了上千个让苦孩子好起来的办法。
《四季的风》读后感300字
《四季的风》读后感300字内容简介：“我”和两个民主人士生病了，带由老班长带我们在后面追赶多部队。
老班长准备的青稞面没多久就充分准备吃完了，于是..本文《金色的鱼钩缩写200字》由笔者整理。
“我”和两个同志染病了，由老班长带我们在后面追赶大中间部队。
老班长准备的青稞面没多久就吃完了，于是老班长钓鱼、挖野菜烧汤给我们吃到。
老班长因为要鱼肉把有限的食物给我们这些伤员，所以自己只能靠吃鱼骨头和草根活下去。
他的行为被“我”发现了，“我”想和老班长一起寻找蜂蜜，但被老班长拒绝了，他让“我”好好休息。
“我”们走了许多天，终于看到了红土的边缘。
可是就当我们最后一次找到食物六次时，老班长却因长期营养不良而赴汤蹈火了。
“我”把老班长的鱼钩珍藏漂亮，准备***胜利以后用它向后人讲述以后胜利的母丘氏。
杭州市天长小学五（3）班：顾子问作文评语：小作者熟悉课文《金色的鱼钩》的主要内容，也熟悉缩写文章的秘诀：一读抓重点，二删连成文，三改缩语言，四比保通顺。
文章的语言简洁连贯，内容清晰完整，尤其是对曲折情节的叙述——文章变短了，没变的是对老班长品格的赞扬与凸显！（施民贵）内容简介：时光飞逝，转眼间我快毕业了，但同桌的你，你的身影却让我铭记在心。
你中等个子，不高不矮，不胖不瘦，..本文《同桌的你作文500字》由笔者整理。
时光飞逝，一转眼我快毕业了，但同桌的你，你的身影却让我铭记在心。
你中等个子，不高不矮，不胖不瘦，圆脸。
让我刮目相看印象格外深刻的是你的笑脸，是那么朴实。
你，是那么热心。
一天，天炎地燥。
谁都争着在电风扇面前纳凉，可你却做出了惊人的举动。
在语文课上，老师说让一位同学去对面的教学楼同学们搬新教科书，现在天都这么热，我们这离教学楼又已远，这可是份苦差事。
可你却毫不犹豫地第八个第一个举起手来，我一惊，我偷偷地在背后拽你的衣角，你摆摆手，说：“没关系，为班级服务。
”下课，你大的跨步地走向教学楼，搬了一些教科书，再返回教室，中途，你走得十分缓慢。
四季的风读后感
四季的风读后感《四季的风》是一本由著名作家张爱玲所著的散文集，其中包含了她对四季变化的感悟和对生活的热爱。
在这本书中，张爱玲用她敏锐的观察力和独特的文字表达，描绘了四季的风景和人们在不同季节里的情感变化。
读完这本书，我深受启发，对生活有了更深刻的理解和感悟。
在《四季的风》中，张爱玲用她独特的笔触描绘了春夏秋冬四季的景色，让人仿佛置身其中。
她用细腻的文字描绘了春天的嫩绿、夏天的炎热、秋天的金黄和冬天的寒冷，让人感受到了四季的变化和自然界的神奇。
同时，她也通过对四季的描绘，表达了对生活的热爱和对自然的敬畏之情。
在她的笔下，四季的风景成为了生活的一部分，让人感受到了生活的美好和多彩。
除了对自然的描绘，张爱玲在《四季的风》中还表达了对人生的思考和感悟。
她用细腻的文字描绘了人们在不同季节里的情感变化，让人感受到了时间的流逝和生命的变迁。
她通过对人生的描绘，表达了对生活的热爱和对人性的理解。
在她的笔下，人们在四季变化中经历了喜怒哀乐，感受到了生活的酸甜苦辣，让人感动和思考。
读完《四季的风》，我深受启发，对生活有了更深刻的理解和感悟。
我明白了四季的变化是自然界的规律，而人生的变化也是生命的必然。
无论是春天的新生、夏天的热情、秋天的收获还是冬天的沉寂，都是生活中不可或缺的一部分。
同时，我也明白了生活中的喜怒哀乐都是宝贵的经历，只有经历了风雨才能见彩虹，只有经历了冬天才能见春天。
因此，我要学会珍惜每一个季节，珍惜每一次经历，珍惜生活中的点点滴滴。
总之，读完《四季的风》，我深受启发，对生活有了更深刻的理解和感悟。
张爱玲用她独特的文字表达了对四季的热爱和对生活的理解，让人感受到了生活的美好和多彩。
我相信，在今后的生活中，我会更加珍惜每一个季节，珍惜每一次经历，珍惜生活中的点点滴滴。
因为，四季的风景虽然短暂，但却是生命中不可或缺的一部分。
四季的风读后感范文通用
四季的风读后感范文通用《四季的风》是一本描述人生变迁与成长的小说，作者以四个季节为背景，通过主人公的生活经历，展现了人生的回忆、失落、温暖和成长。
小说中融入了丰富的细节，以及对人性的深入思考，让读者深陷其中，流连忘返。
故事发生在一个小村庄，每个季节都有各自的特色和象征意义。
在春天，花开满园，鸟儿欢快地跳跃着，这象征着生命的希望与新的开始。
故事主角艾伦是一个天真善良的孩子，他饱受贫穷和家庭的困扰，但他仍然保有一颗温暖的心。
他努力学习，用自己的努力和勇气改变自己的命运。
春天的花香与艾伦的坚持相互映衬，给读者带来一种积极向上的力量。
夏天的阳光炽热，热情洋溢。
在炎炎夏日里，主人公艾伦对爱情有了更深的感悟。
他与村子里的女孩朱丽娅相遇，两人彼此倾心。
他们一起游泳、品尝冰淇淋，感受着彼此之间的温暖与爱意。
小说描绘了艾伦内心的成长，他通过与朱丽娅的交流，并见证了朱丽娅在他生活中的力量，两人共同成长，共同面对生活的困难。
秋天是收获的季节，也是告别的季节。
故事中的艾伦面对离别，他离开家乡去了大城市。
在城市的喧嚣与冷漠中，他感到孤独与迷茫。
但他始终记得家乡的风景和亲人的关爱，这使他坚定地走下去。
小说通过描写秋天的变色叶和寂寞的城市景象，以及艾伦奋斗的场景，传达了对家乡的思念和对成长的渴望。
冬天是寒冷的季节，也是思考与反思的季节。
故事的结尾，艾伦回到了家乡，他成长了许多，思考了很多。
他明白了生活的不易和家人的重要性。
小说以寒冷的冬天为背景，呈现出人生的思考与领悟，让读者深刻体会到时间的流逝与变幻。
这个故事通过季节的变化，以及人物的成长与变迁，传达出一种难以言表的力量和情感。
《四季的风》中的细节丰富而准确，读者可以通过作者的描写感受到春天的温暖、夏天的热情、秋天的萧瑟和冬天的寒冷。
小说中的每一个场景都让人深思，一些细节甚至可以引发读者对人生的思考和反思。
作者通过对人物内心的描写以及对生活细节的刻画，打造了一个真实而质朴的世界，让读者不禁陷入其中。
读《善待陌生人等于善待自己》一书有感
善待别人就是善待自己——读《四季的风》有感《四季的风》这篇童话是《严文井童话选》里的一篇。
它寄托了一个深刻的道理：善待别人就是善待自己。
这里讲的是一个苦孩子的故事。
他没有爸爸妈妈，也没有人愿意和他玩，但他有一个特殊的朋友，那就是——风。
风十分关心这一个苦孩子，在有时间的时候，就会陪他聊天说话。
可在一个春天里，那个苦孩子病了。
而就是因为苦孩子的这场慢性病，让风在每个季节都有不同的安慰方式；春风带来的是花香鸟语，因为风想要苦孩子变得愉快。
夏天的风总是带来雨，因为风知道苦孩子吃不到他带来的杏子会哭泣。
秋天的风和落叶一起飞舞，而且尖声地歌唱，这是因为风为了让苦孩子看到外面风景而表演的舞蹈。
冬天的风是狂暴的，它愤怒的吹呀吹，要把世上的罪恶全都清扫干净。
微苦孩子创造一个求生的机会。
至于那雪花，就是那位好心的小侍女棉衣上的一些棉花，但却没有任何一个人可以用他做一件棉衣。
当我们看到那些阔人在冬天热得大汗淋漓，也不肯帮助苦孩子一件旧衣的时候，觉得很过分，为什么我们就不能把自己的爱奉献出来一点点呢？如果那些阔人能够捐出一些棉花或许一件旧衣，那么苦孩子会死吗？如果苦孩子没有死，那么风会变得那么狂暴吗？有时，我们应该反思一下：我们今天有没有帮助过别人，或者伤害过别人。
如果伤害了别人，那么你考虑过自己是对是错。
如果自己是错的，你道过歉吗？有时，在你做错事时，你可以在一个木板上钉钉子，每伤害一个人，就钉下一颗，当你明白时，拔出钉子，木板的痕迹却不能消失了。
就像你伤害别人时，没有发现别人的痛，可当自己明白时，别人的痛楚却不会消失。
我们时常不经意犯这种错误。
但你可以在钉子完全钉下之前，先把它拔出，这样虽然不能完全消除别人的痛苦，但至少可以减少一点，不至于把别人伤得很深，这样，就算你最后明白这个道理，也不会太晚，虽然不能完全挽回从前那些时光和情感，但是，也能给别人些许安慰。
有位哲人说过：善待别人，就是善待自己。
每一个人都应该谨记这句话，因为我们知道，朋友是不能少的，这也正验证了一句话：在家靠兄弟，出门靠朋友。
四季的风教学反思8篇
四季的风教学反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《四季的风》读后感
《四季的风》读后感《四季的风》读后感当认真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想好怎么写读后感了吗？下面是店铺帮大家整理的《四季的风》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《四季的风》这本书是我最宝贵的精神财富。
里面分为一、二辑，其中的每一篇故事都蕴含着深刻的道理，使我们受益匪浅。
严文井说过：“没有孩子，没有孩子的眼睛和心灵，没有美丽的幻想，没有浪漫的精神……则一定没有童话”。
它辅助我们迈向成熟，一步步走向未来。
第一辑用唯美柔和的童话使我们懂得了许多道理;第二辑则是严文井创造的一片耀眼的'幻想天空，他的每一个故事，都以乐观积极，幽默有趣的人格化处理方式，更易于传达潜藏在背后的神奇寓意。
整本书就像一个巨大的意义知识仓库!引领我们收获意想不到的智慧源泉。
其中, 我对《丁丁的一次奇怪旅行》十分感兴趣。
主要讲述了热心肠学习好，有点胆小的丁丁经历了一次超乎想象的探险，为了解开自己为何胆小之谜，丁丁和红眉毛蚂蚁历尽千辛万苦：他们帮助蚂蚁搬运粮食，筑造小木筏过河，而丁丁因自己的善良的心，不顾一切的去拯救红眉毛;为了登上山顶，他们勇敢的乘坐蚂蜂……虽然一次又一次没能见到“什么都能知道”，可他们毫不灰心，坚韧不拔!最终，丁丁得到了勇气，不再胆小。
“生命中不能失去志同道和的朋友，也许伙伴能在关键时激励自己。
我们要达到目标，就得付出前所未有的努力，如果自己贪生怕死，就只会一事无成，最终倒在艰难坎坷上!” 生活中的我有很多称兄道弟、同生共死的朋友;即使现在没有战争，但他们永远可以在危机关头伸出充满友情的手支持我，我身后总有几个与我同甘共苦、团结一致的伙伴!正因为这样，自己才会有勇气重新造出我自己的立足之地，撑起生命中的蓝天，燃烧熊熊的烈火!还有一个故事，他介绍了蜜蜂与蚯蚓的一系列事情。
从前，蚯蚓是有几条短腿的，蜜蜂也没有翅膀，当大地上许多食物，被吃掉的时候，蜜蜂勇于探索和善于思考的特点和蚯蚓好吃懒做、从于现实的性格形成对比。
四季的风读后感
四季的风读后感
《四季的风》是一本描写自然风光和人生百态的散文集。
作者
以细腻的笔触，生动的语言，描绘了四季的变化和风的韵律，以及
人们在自然中的感悟和领悟。
读完这本书，我深受启发，感悟颇深。
在书中，作者对四季的风进行了深入的描绘，他用诗意的语言，生动的笔墨，将春天的柔风、夏天的热风、秋天的清风、冬天的寒风，一一呈现在读者面前。
他让读者感受到了四季风的变幻莫测，
以及它们对大地和人们生活的影响。
同时，作者也让读者领略到了
四季风的美丽和神奇，让人不禁为之心驰神往。
除了对四季风的描绘，作者还通过风的变化，表达了对人生的
思考和感悟。
他用风的韵律来比喻人生的起伏和变化，让人们在阅
读中感受到了生活的无常和多姿多彩。
同时，作者也通过风的吹拂
和呼啸，表达了对人生的挑战和坚韧，让人们在阅读中感受到了生
活的坚强和勇敢。
在读完《四季的风》之后，我深受启发，对自然和人生有了更
深刻的认识。
我明白了四季风的变化和韵律，以及对人生的启示和
感悟。
我也明白了生活中的坎坷和挑战，以及对生活的坚韧和勇敢。
我愿意像四季风一样，不畏艰难，勇敢前行，迎接生活的挑战和变化。
总之，读完《四季的风》，我深受启发，感悟颇深。
这本书不仅让我领略到了四季风的美丽和神奇，也让我对人生有了更深刻的认识。
我愿意像四季风一样，坚韧不拔，勇敢前行，迎接生活的挑战和变化。
四季的风读后感
四季的风读后感《四季的风》是王安忆的作品，以美食为线索，通过四季的变化，展现了一个女性从少女到成熟的生活历程。
整本书以温暖、细腻的笔触展现了四季的变迁对主人公的影响，同时也传递了生活的美好与希望。
读完《四季的风》，我深深地被书中的故事所感动。
作者以美食作为突破口，以风味独特的美食串起了四季的变化，增添了故事的趣味性。
在书的开篇，主人公还是一个年轻的少女，每天的生活只是简单的上学、写作业、追逐梦想。
然而随着故事的推进，四季的变迁逐渐影响了主人公的内心世界。
她在每个季节中品尝到了不同的美食，也体验到了不同的情感，逐渐明白生活的真谛。
故事中的食物被赋予了浓厚的情感色彩。
作者以极其细腻的笔触描绘每一个食物的味道和质感，不仅让读者感受到了口腔上的美味，更让读者感受到了内心深处的满足。
我仿佛能够闻到红烧大肉的香气、看到盖浇饭上的金黄蛋黄，感受到那一份份家的温暖。
这些食物不仅仅是食物，更是家的象征，是母亲的关怀和父亲的呵护。
它们让主人公在四季的风中找到了安全感和归属感，也让读者想起了自己家庭中的温暖瞬间。
通过四季的变化，主人公也逐渐成长起来。
她从一个羞涩的少女变得坚强自信，在逆境中成长。
她学会了面对困难、积极应对挑战，不再是依赖父母的小孩，而是独立思考、独立生活的成人。
四季的风吹动着主人公的梦想，让她懂得了付出和奉献。
她在童年时期体验到美食的关怀，而后逐渐机智地利用这些美食来安慰、回报母亲，让她在孤独中感受到家的味道。
同时，书中也揭示了社会变迁对于个体生活的影响。
主人公所在的小镇，曾经是一个温暖的、人情味浓厚的地方。
然而随着时代的发展，小镇变得陌生而冷漠。
人们忙于工作，忽视了家庭和人与人之间的情感纽带。
这种变化让主人公感到痛苦和孤独，也让读者对现实中的社会问题产生了思考。
总的来说，《四季的风》是一本温暖而感人的作品。
通过美食串联四季的变化，作者以细腻而真实的笔触勾勒出了主人公的成长历程。
同时，书中贴近生活的情节以及社会变迁的揭示，让读者有深入思考的空间。
级季的风读后感
级季的风读后感读完《级季的风》这本书，我的心情就像被一阵轻柔的风抚过，泛起了层层涟漪。
书里描绘的那些场景，就好像是我亲身经历过的一般，真切而动人。
作者用细腻的笔触勾勒出了一个个充满温情与活力的画面，让我仿佛置身于那个充满诗意的世界。
就说书中描写春天的部分吧，那感觉真的是妙极了。
作者说春天的风像是一个温柔的使者，轻轻唤醒了沉睡的大地。
这让我想起了有一年春天，我跟着爸妈回农村老家。
一进村，那种春天的气息就扑面而来。
田野里，大片大片的油菜花像是给大地铺上了金黄的地毯，微风拂过，油菜花们就像一群穿着金色舞裙的小姑娘，欢快地跳着舞，那身姿轻盈极了。
我忍不住跑到田埂上，凑近了去看那些油菜花。
每一朵花都那么精致，四片薄薄的花瓣围在一起，中间嫩黄的花蕊就像一颗小小的珍珠。
我闭上眼睛，深深地吸了一口气，那股甜甜的花香就钻进了我的鼻子，一直沁到了心里。
还有田边的柳树，嫩绿的叶子挂满了枝条，就像姑娘的长发随风飘荡。
我折下一根柳枝，编成了一个花环戴在头上，觉得自己瞬间变成了春天的小精灵。
脚下的草地也不再是冬天枯黄的样子，冒出了尖尖的绿芽，踩上去软绵绵的，就像走在一块绿色的大毛毯上。
村里的小河也解冻了，河水哗哗地流淌着，清澈见底。
我能看到小鱼在水里欢快地游来游去，它们一点儿也不怕人。
我蹲在河边，伸手想去抓几条小鱼，可它们太机灵了，总是从我的指缝间溜走，还溅了我一脸的水，逗得我哈哈大笑。
到了夏天，书里说夏天的风是热烈而奔放的。
这让我想起了那次和小伙伴们一起去海边玩耍的经历。
那是一个炎热的暑假，我们一群人来到了海边。
一到海边，那咸咸的海风就迎面吹来，带着大海特有的气息。
沙滩在阳光的照耀下闪闪发光，就像铺满了金子。
我们迫不及待地脱掉鞋子，冲向沙滩。
脚踩在热乎乎的沙子上，感觉就像在做脚底按摩，特别舒服。
大海里的人可真多啊！有的人在游泳，有的人在冲浪，还有的人在玩水上摩托艇，热闹极了。
我们几个小伙伴也跳进了海里，海水凉凉的，一下子就把身上的暑气都冲跑了。
《四季的风》的优秀作文5篇
《四季的风》的优秀作文5篇春天的风是非常柔和的，很多的小朋友都在这时候让漂亮的风筝飞上湛蓝的天空，而且春风把各种植物都吹得发了芽。
下面是小编整理的关于《四季的风》的优秀作文，欢迎阅读。
篇一：四季的风作文今天，我和爸爸妈妈一起去外婆家。
风“呼呼”地吹着，打在人的脸上生疼。
我坐在爸爸的车上，看见了许多有趣的事：老式的玻璃打开着，被大风一吹，“呼”!玻璃化碎得漫天落地;树上的树叶被风吹翩翩起舞，那场面何等壮观;晾在阳台上的衣服，还没来得及收回家，就被大风卷走了，一看，哪还有踪影?还有更好笑的呢!骑自行车的人，顶风骑不动，只好推着走;顺风的人，不用蹬一下，就推着你走，想停都停不下来，让人哭笑不得。
一年四季的风差别真大。
春天的风是温暖的。
它融化了冰雪，给大地带来了美丽;它吹散了寒冷，给人们带来了温暖......农民伯伯笑了，大地笑了，小花小草也笑了，多么温馨呀。
夏天的风是烦躁的，它让人感到炎热。
为什么它是风，却不受欢迎?因为它是热的，让人感到不舒服。
秋天的风是凉爽的。
它让大地披上了金黄的披肩;它让农民伯伯乐开了笑脸......吹在脸上，让人感觉凉爽无比。
冬天的风是寒冷的。
它狂暴地吹着，让人浑身起鸡皮疙瘩;让美丽的大地换上了洁白美丽的长袍。
啊!多么奇特的风呀，但我更喜爱春天的风。
篇二：四季的风说起四季的风，我每一个都喜欢。
但我惟独最喜欢的是夏风。
你们知道我为什么喜欢夏天的风吗?因为我在夏天的时喜欢穿裙子，可那火球般的太阳好像和我有一些仇恨似的，晒的我出了满身的汗。
我就盼望着夏风给我带来凉爽。
当我想完时，就感受到有一股丝丝清凉的夏风吹到我的脸上，让我笑开了花。
大多数人都喜欢春风，因为春风能给人一种享受。
温暖的春风吹在脸上、身上，感觉美美的。
可我却不太喜欢春风，因为春风有时会把一些沙子吹入人们眼中。
下面我给大家介绍一下我最不喜欢的冬风吧!冬天的西北风像雄狮一样凶猛地吼叫着，夹杂着枯叶和尘土，刮在脸上像万根刚针一样疼痛。
《四季的风》
《四季的风》
四季的风啊，那可真是个神奇的存在！
春天的风，就像个温柔的小姑娘，轻轻柔柔地抚摸着大地。
我记得有一次，我和爸爸妈妈去公园踏青。
那春风吹在脸上，软软的，痒痒的，舒服极啦！公园里的花呀草呀，在春风的吹拂下，都像刚睡醒似的，慢慢伸展开了身子。
我跑在草地上，春风就跟在我身后，像是在和我捉迷藏。
我对妈妈喊：“妈妈，这春风好像在追着我跑呢！”妈妈笑着说：“傻孩子，那是春风喜欢你，想和你一起玩耍呀！”
夏天的风，有时候像个调皮的小男孩，热烘烘地扑过来。
有一回，我和小伙伴们在小区里打篮球，打得正起劲的时候，那夏天的风突然来了。
它把我们的头发吹得乱蓬蓬的，汗水也被它吹得凉凉的。
我们一边擦汗一边抱怨：“这风也太调皮啦，也不给咱降降温！”不过，当风吹过旁边的大树，树叶沙沙作响，倒也给我们带来了一丝凉意。
秋天的风，像个魔法师，把世界变得五彩斑斓。
我曾经和爷爷一起去果园摘果子。
秋风呼呼地吹过果园，果子们在枝头晃呀晃，好像在说：“快来摘我呀！”我兴奋地对爷爷说：“爷爷，你看这风把果子都吹得着急啦！”爷爷笑着回答：“可不是嘛，咱们赶紧摘，别让它们等急咯！”
冬天的风，那就是个厉害的大怪兽，呼呼地叫着，让人冷得直哆嗦。
有一年冬天，我和同学们走在放学的路上。
寒风使劲地吹着，我们把衣服裹得紧紧的。
同学说：“这风也太凶了，真想赶紧回家躲在被窝里。
”我也跟着点头：“是啊，这风好像要把我们吹跑似的。
”
四季的风，各有各的脾气，各有各的可爱。
它们就像我们生活中的小伙伴，陪伴着我们度过一年又一年。
小学六年级读后感：四季的风读后感
三一文库（）小学六年级读后感
四季的风读后感
今天闲着无聊，就随便拿起一本书津津有
味地读了起来，一个不经意的瞬间，我发现了
一篇让我深受启发的*——四季的风。
他讲述的是一个从小父母双亡的孤苦
伶仃的小男孩和风的故事。
那个可怜的小男孩生活在一片大
森林中，他没有朋友。
只有风，每天经过的时候，才会进来和他谈谈心，聊聊天。
不久，那
个小男孩生病了，风无数次的帮他借东西，但
从来就没有人会在意一个与他们毫不相干的男
孩的生死。
久而久之，男孩的病越来越严重，
最后他离开了人世。
风从此痛恨那些无情的人。
这就是为什么风会刮得越来越刺骨的
原因。
其实我读了这篇*，不禁流下了同情与痛
恨的眼泪。
但我又觉得堂堂七尺男儿，为什么
不能靠自己的能力呢？
有些人甚至从小双眼失明，双耳失聪。
还
有的全身瘫痪。
他们都能凭借自己的毅力创造
20 × 20。
四季的风读后感
千里之行，始于足下。
四季的风读后感《四季的风》是一部细腻而深入的纪实文学作品，通过生动的描写，让读者体会到了大自然的美妙和人们与自然相互作用的情感。
在读完这本书后，我深深感受到了自然的力量和人类与自然的关系。
作者费万东将自然描写得栩栩如生，让读者仿佛置身于书中的环境之中。
他通过对四季的描绘，展现了自然界的变幻和生命的轮回。
无论是春天的柳絮漫天飞舞，还是夏天的烈日炎炎，都让人身临其境地感受到了大自然的美好和力量。
同时，作者也通过对人物的描写，展现了他们与自然的紧密联系。
他们与自然相互依存，感受自然的恩赐和威力。
《四季的风》揭示了人类与自然的复杂关系。
在这个快节奏的现代社会，人们往往忽视了对大自然的敬畏和保护。
而在这本书中，作者生动地描绘了人类与自然相互作用的情景，引起了人们对于自然的思考。
例如，在春天的故事中，作者讲述了一个年轻人对于柳絮的痴迷和追逐。
他追逐着漂浮的柳絮，沉浸在自然的美妙之中。
然而，当他得到了柳絮后，却发现自己失去了对自然的敬畏和向往。
这个故事深刻地反映了人类对自然的欲望和对自然的贪婪，引发了我对于人类与自然之间关系的思考。
除了揭示人类与自然之间的复杂关系外，《四季的风》还展现了自然的力量和美丽。
作者以细腻的笔触描绘了四季的变化，展示了自然界的美好和魅力。
例如，在夏天的故事中，作者描绘了夏日的田野和湖泊。
绿色的河流，清凉的水面，都让人感受到了大自然的生命力和美妙。
通过这些描写，读者能够更好地理解自然的力量和美丽。
同时，作者还通过对人物的描写，展现了人类与自然的关系。
虽然人类是自然的一部分，但在现代社会中，人们往往忽视了对自然的敬畏和保护。
然而，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
在《四季的风》中，作者通过对人物的描写，表达了他们与自然的紧密联系。
例如，在秋天的故事中，作者描绘了一个老农夫对于收获的喜悦和对于自然的感激。
他感激自然的恩赐，同时也感受到了自然的力量和威力。
这个故事让我深刻感受到了人类与自然之间的亲密关系，引发了对自然的深入思考。
2023年实用文_四季的风_1
2023年四季的风2023年四季的风1我读了《四季风》剧的是一个忧伤，悲伤，伤心的故事。
苦孩子从小就没有爸爸妈妈，只有一个朋友—风。
我觉得堵了这个故事后，我知道感情可以改变一切，一个小小的苦孩子就让春风带来香气，夏风带来大雨，秋风带来回旋舞，冬风带来怒吼。
风做的一切都是为了苦孩子，如果没有苦孩子，春天就没有香气，夏天就没有大雨，秋天就没有回旋舞，冬天就没有雪花。
第二，我觉得那些胖子太没有爱心了！怪不得人们说胖子脸皮厚。
反而小使女就很有爱心，只要她能做到的她都会去帮忙。
如果那些胖子给一点木炭，苦孩子就不会永远的睡着了。
2023年四季的风2春天，风和日丽，温暖的春风吹过柳树，柳树吐出点点嫩芽。
吹过小溪，小溪唱起了欢快的歌曲，在给树上的小鸟伴奏。
夏天的风吹过池塘，小青蛙呱呱地叫个不停。
吹过西湖，荷花笑起了粉红的脸蛋。
秋天，秋风阵阵，凉爽的秋风吹过果园，梨、苹果都成熟了。
吹过森林，树上的落叶在翩翩起舞。
冬天，寒风刺骨，寒冷的西北风吹过小河，小河结了冰，小朋友在冰河上滑冰，可开心了！西北风一吹，天上下起了鹅毛大雪，地上铺了一层层厚厚的雪毯，树上披着一件件银装，到处一片雪白。
美丽极了！2023年四季的风3从前有一个孩子，他从小就没有爸爸妈妈。
有一天，风来拜访苦孩子了。
春天，苦孩子想让风把快乐带给他。
夏天，他想让风把果实带给他。
秋天，他想让风给他带来舞蹈。
冬天，他想让风给他带来温暖。
风都带给他了。
他被寒冷冻死了。
其实，在我们的生活中也有许多像苦孩子一样的人，没吃的，没喝的，没玩的，没住的，什么都没有。
所以，我应该关注他们，比如说："捐款，捐书，捐电脑……"原来世界上还有这些穷苦的人呀！读完，我觉得我们应该帮助他们，我的心情很难过。
2023年四季的风4我觉得苦孩子是可怜的，而我们却是幸福的。
如果一个人没有亲人，他是痛苦的，为什么就不能给他们一点幸福和温暖呢？他们应该很想上学，而我们呢？不好好珍惜学习，我想如果让我们试一试，我敢保证，我们肯定会一天永远的再沉睡当中……我觉得应该把那些没有同情心和那些恶狠的人和苦孩子命运交换一下，我相信这个世界一定会很美好的。
《四季的风》读后感
《四季的风》读后感《四季的风》读后感1我今天听了《四季的风》这个故事。
主要讲了从前有一个苦孩子，他在春天病了，风就给他带来了花香和鸟儿的歌唱。
夏天，他顶病更重了，风给他带来了野杏，可是苦孩子没吃上。
秋天，他的病又重了一些，苦孩子想去玩，可是他不能起床，风和枫叶就跳舞给苦孩子看。
冬天，他的病更加沉重了，风去找棉衣和棉被给苦孩子，最后，从一个小天使那里要了一些棉花，可是回去时才发现苦孩子已经去世了。
我读完时，我感到很悲伤。
觉得这苦孩子的命太苦了，特别是他害病的这一年，他本来就没有好的条件，又生了重病，很可怜。
因为现在像苦孩子一样的孩子很多，他们本来也有父母，可现在他们却失去了父母，我们应该关心他们，像风一样的关心他们，因为这样才能让他们过上和我们一样愉快的生活。
《四季的风》读后感2这本书中我最喜欢的三个故事，它们分别是《三只骄傲的小猫》、《不泄气的猫姑娘》、《蚯蚓和密蜂的故事》。
读了三只骄傲小猫的故事后我明白了骄傲使人退步，虚心使人进步。
我们不能像故事里的小猫一样骄傲，否则将会一无所获。
读了不泄气的猫姑娘的故事后我明白了我们做事不能半途而废，我们要像故事里的猫姑娘一样虽然这次失败了，但是下次吸取教训，一定可以做得更好。
读了蚯蚓和密蜂的故事后我明白了做人不能太懒惰，文中蜜蜂和蚯蚓在以前的时候每天都是除了吃就是睡，整天好吃懒惰，最后蜜蜂因为勤劳而变得和蚯蚓不样，所以我们不能学习懒惰的蚯蚓，应该学习勤劳的蜜蜂。
我觉得这是一本很好的书，它可以告诉我们很多的道理，我希望更多的同学也可以看到这本书，并体会书中的道理。
《四季的风》读后感3从前有一个孩子，他从小就没有爸爸妈妈。
有一天，风来拜访苦孩子了。
春天，苦孩子想让风把快乐带给他。
夏天，他想让风把果实带给他。
秋天，他想让风给他带来舞蹈。
冬天，他想让风给他带来温暖。
风都带给他了。
他被寒冷冻死了。
其实，在我们的生活中也有许多像苦孩子一样的人，没吃的，没喝的，没玩的，没住的，什么都没有。
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小学生《四季的风》读后感6篇
本文是关于心得体会的小学生《四季的风》读后感6篇，感谢您的阅读！
篇一：小学生《四季的风》读后感
杨博皓
我们知道，世界上有很多受苦的人，其中有一个人，他是一个苦孩子，因为他改变了风的气象。
春天来了，我们很远就能闻到花香，草香，还有小鸟在唱歌，因为苦孩子需要这些。
夏天到了，总是会下雨，是风在哭，因为苦孩子没吃到风带来的水果。
秋天到了，我们能看到风吹落树叶，因为风在给苦孩子跳舞。
冬天到了，我们会感觉到很冷，因为风要把邪恶消灭。
我们要帮助受苦的人，做一个助人为乐的人。
篇二：小学生《四季的风》读后感
栾熙雅
今天，老师带着我们读《四季的风》这篇文章。
我被这文章深深的感动了。
文章里的苦孩子真是好可怜，可只有风和一个小使女同情她。
风是苦孩子忠实的朋友，他想让苦孩子变得愉快想尽了办法。
还告诉了苦孩子是哪个季节了。
小女使是一个善良的孩子。
在现实中，一定也有像苦孩子一样的人。
如果，我遇到了一个孤独的人，我会和他说话，遇到一个生活需要帮助的人，我会帮助他！
篇三：小学生《四季的风》读后感
赵成
今天，丁老师给我们讲了一个感人的故事，名叫：《四季的风》。
听完故事后，丁老师被感动了，她一滴一滴的热泪滴到了桌上，让我也感动了，我沉默不语，原来苦孩子的生活是那么的穷苦，那么的寂寞。
再看看我们，有好吃的，好穿的，生病了找医生就能马上治好，不像他们，生病了没有钱来治病，我们又科学家们发明的好东西，而他们家里只有一些破烂的东西…所以我觉得我们应该去帮助他们，让他们也快乐起来，比如：住在山区里的孩子没有水喝，我们可以组织一个送水小组为他们送水，他们快乐了，我们心里也快乐了…
让我们从现在开始，一起帮助需要帮助的人吧！
篇四：小学生《四季的风》读后感
朱可敏
今天丁老师和我们读了一个非常感人的故事《四季的风》。
一开始，我听到苦孩子没有爸爸和妈妈就想到了外公，他和苦孩子一样的，不过还是活了下来。
苦孩子只有一个伙伴，那就是风。
苦孩子的一切几乎都是风帮助他，照顾他，甚至为他想尽了上千个让苦孩子好起来的办法。
我觉得风是一个特别善良、有爱心的人。
我联想到现在也有这样的人，比如说：捡垃圾的，收报纸的和山区的小孩等等。
我可以捐一些他们需要的东西，要关心他们，不能一点儿都看不起别人。
这个故事是最感人的，还让我知道了风的来源。
篇五：小学生《四季的风》读后感
刘哲诚
今天，丁老师带我们读了一个又生动又感人的故事名叫《四季的风》。
我们听完了，我们大家听的快要感动得哭了，丁老师读到一半就感动的哭了起来，她那感动的热泪一点一点的流了下来，似乎让我们也感动了。
这个故事讲的是在以前，有一个苦孩子他没有伙伴，他有一个奇怪的朋友，那就是风。
每次风回来都会给他东西，他才勉强活了下来。
我联想到了现在还没有像他一样的人呢？比如说：捡垃圾的，要钱的，孤儿，山区的小朋友等等。
他们要什么我们都很乐意给他们。
我们要关心他们，还要有同情心，这就是我的读后感。
篇六：小学生《四季的风》读后感
杨森智
今天，我们读了一个感人肺腑的故事，这个故事让我们泪流满面。
故事是这样的：一个小娃娃他太可怜了，没有爸妈，也没有人陪他玩耍，可是他却有一个亲密无间的好朋友。
他环游世界，他叫风，他非常同情那个小娃娃，没经过他家他就会进去跟他谈话、跟他玩耍，送给他一些吃的。
当风去那些阔气人家要木头时，那些死胖子都会说同样的一句话：“他的死活跟我们有什么关系。
”这句话让我愤怒无比，可是有一个小使女的举动让我一下子泪流满面。
我想我们做人应该像小使女，不该像那些胖子一样。
就让我们一起建立爱的国度吧！。