一年级上册英语牛津上海版Revision1
牛津上海版(试用本)英语一年级上册 Module 2 Revision 教案(2课时,表格式)
Show two tables.
Try to do the self-assessment.
1.My feeling.
2.My attitude.
引导学生学会在课堂中对自己作出评价，激励学生的学习兴趣和热情。
Assignment
1. Listen to the tape
通过游戏巩固所学句型。同时激发学生学习英语的兴趣。
Post-task activity
Say something abor of family.
e.g.This is my ….She’s….She’s ….She can ….She can ….I love her.
3．通过学习和巩固调动学生的学习积极型，提高学生的说话能力。
Key andDifficulty
巩固单词
Teaching aids
cassette,card, etc
Procedures
Step
Teacher’s activity
Students’ activities
Purpose
Pre-task preparation
板
书
设
计
教
学
反
思
Oxford English1AM2 Revision(2)
Content（含课时）
M2 Revision(Period 2)
Aims
1. To use modeled phrases to begin an interaction and maintainit by providing information in response to factual questions.
上海版牛津英语1B全册教案(含单元分析)
教学进度表（英语）课标要求听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;视听：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
牛津英语1B教材分析教材分析：1.本套教材注重听说训练，着重培养学习的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学习养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。
2.按“话题--功能--结构--任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。
3.内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。
本学期采用的教材为牛津英语(上海版)一年级第一学期1B.全册教材共有三个主题九个单元,分别为:Theme 1: SpringUnit 1: New YearUnit 2: Small animalsUnit 3: ColoursTheme 2: People who help usUnit 4: Postman and policemanUnit 5: Doctor and nurseUnit 6: Farmer and fishermanTheme 3: Food and drinkUnit 7: Birthday partyUnit 8: DinnerUnit 9: Revision教学目标：在这个学期中要求学生达到的也就是本学期的教学的总的目标是：1.要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点。
一年级英语沪教牛津版
一年级英语沪教牛津版As children begin their educational journey in first grade, learning English becomes an important aspect of their curriculum. The Shanghai Oxford Edition (沪教牛津版) is a widely used textbook series for teaching English to first-grade students. In this article, we will explore the content and features of the curriculum, as well as discuss the benefits of using the Shanghai Oxford Edition in the classroom.The Shanghai Oxford Edition is designed specifically for first-grade students in China. It follows a structured and comprehensive approach to English language learning, with a focus on developing listening, speaking, reading, and writing skills. The curriculum is aligned with the requirements of the Chinese National English Curriculum Standards, ensuring that students receive a well-rounded English education.One of the key features of the Shanghai Oxford Edition is its interactive and engaging learning materials. The textbooks incorporate colorful illustrations, interesting stories, and fun activities to capture the attention of young learners. The use of real-life situations and relatable topics not only makes learning enjoyable but also helps students understand the practical applications of the English language.The curriculum is divided into different units, each covering a specific theme or topic. For example, the first unit might introduce vocabulary related to family and friends, while the second unit could focus on animals and nature. This thematic approach allows students to build their vocabulary and knowledge gradually, making it easier for them to comprehend and express themselves in English.In addition to the textbooks, the Shanghai Oxford Edition provides supplementary materials such as workbooks, audio CDs, and online resources. These resources offer additional practice exercises, listening activities, and interactive games that reinforce the lessons taught in the classroom. The combination of both print and digital resources caters to different learning styles and maximizes students' exposure to English.To ensure effective language learning, the Shanghai Oxford Edition emphasizes the use of authentic language. The textbooks include dialogues and texts that reflect real-life situations, enabling students to practice language skills in context. Pronunciation and intonation are also given importance, with audio recordings accompanying the texts to help students develop accurate pronunciation from an early stage.Furthermore, the curriculum promotes communicative language teaching, encouraging students to actively participate in classroom activities and communicate in English. Group work, role-plays, and pair discussions are integrated into the lessons to provide opportunities for students to practice their speaking and listening skills. This interactive approach fosters a supportive and engaging English learning environment for first-grade students.The Shanghai Oxford Edition also recognizes the importance of assessing students' progress and understanding. Regular assessments and evaluations are included in the curriculum, allowing teachers to gauge the students' language proficiency and identify areas for improvement. These assessment tools help track students' development and enable teachers to tailor their teaching strategies accordingly.In conclusion, the first-grade English curriculum of the Shanghai Oxford Edition provides an effective and comprehensive approach to English language learning for young students. With its interactive materials, thematic units, authentic language use, and emphasis on communication, the curriculum caters to the diverse needs of learners in the classroom. By using the Shanghai Oxford Edition, first-grade students can develop a solid foundation in English, paving the way for their future language learning success.。
部编版一年级英语上册《Revision1》教案及教学反思
部编版一年级英语上册《Revision1》教案及教学反思一、教学背景学科：英语年级：一年级教材：部编版一年级英语上册《My English》单元名称：Revision 1主要内容：对已学过的单词和语音进行复习和巩固，以达到提高学生英语听、说、读、写能力的目的。
二、教学目标•知识目标：掌握与自我介绍有关的单词及句型。
如：Hello！My name is…。
•能力目标：培养学生的英语听、说、读、写的能力，以及英语运用能力。
•情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强英语学习的自信心和乐观心态。
三、教学策略•以游戏的形式进行复习和巩固，增加课堂趣味性。
•学生采用小组合作学习，发挥小组合作优势，增强学生交流、协作和互相帮助的意识。
•以多媒体技术为支持，利用音频、视频等方式进行辅助教学，使学生能够更直观、生动的了解学习内容，提高教学效果。
四、教学过程1. Warm-up（10分钟）•进入课堂，教师为学生播放一段英文歌曲，让学生在歌曲中感受到英语的魅力和美妙。
•通过问答、拍手等方式增加学生参与课堂的积极性，例如：Hello, boys and girls! How are you today? 我们现在一起拍手，并说出“good”这个单词。
2. Presentation（10分钟）•教师通过多媒体技术将自我介绍的内容展示在大屏幕上，并注重语音、语调及重复练习的效果。
3. Practice（20分钟）•学生分小组展开合作，一起完成小组内部的自我介绍。
例如：小组名字+“Hello！We are the***school！”等，教师根据小组表现给予红心、银心、绿心等不同的评价，激励学生争取更多的红色好评。
•学生通过口语练习打下英语语感，加深对所学内容的印象，并在小组内相互帮助和分享，达到锻炼英语口语沟通和交流的目的。
•教师在学生完成小组互动后，要求同学们跟大班共同分享，展示小组表现，扩大小组合作范围，提高思维逻辑和主动表达能力。
牛津上海版一年级上册小学英语教案全册(1)
牛津上海版一年级上册小学英语教案全册一、教学内容Unit 1 HelloLesson 1 HelloLesson 2 Good morningUnit 2 I'mLesson 3 I'm a girlLesson 4 I'm seven二、教学目标1. 学生能够熟练掌握基本的英语问候语，如“Hello”，“Good morning”等。
2. 学生能够表达自己的基本信息，如姓名、年龄和性别。
3. 学生能够在实际情景中运用所学英语进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用“I'm ”句型表达自己的基本信息。
2. 教学重点：掌握基本的英语问候语和自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、图片、录音机、磁带2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入教师以日常生活场景为例，引导学生用英语进行问候和自我介绍。
学生进行角色扮演，练习问候和自我介绍。
2. 例题讲解教师讲解教材中的例题，如“Hello, I'm ”，“Good morning, I'm ”等。
学生跟随教师一起朗读，并模仿例题进行练习。
3. 随堂练习学生两人一组，互相问候和自我介绍。
教师随机抽取学生进行展示，并及时给予反馈。
4. 小组活动学生分成小组，进行“猜猜我是谁”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的重点词汇和句子。
2. 用不同颜色的粉笔标出教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张自己的名片，包括姓名、年龄、性别等信息，并用英语进行自我介绍。
2. 答案示例：Name: Zhang WeiAge: EightGender: BoySelfintroduction: Hello, I'm Zhang Wei. I'm eight years old. I'm a boy.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在自我介绍时仍存在发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。
小学英语上海牛津版(一起)《一年级上册(1A)》《Unit2Numbers
小学英语上海牛津版（一起）《一年级上册(1A)》《Unit2Numbers班级:___________姓名：___________分数：___________1.Howlongi_______choolA．YouB．yourC．your【答案】【考点】小学英语知识点》词法》代词》物主代词【解析】略2.Iwenttoaparkyeterday.It_______veryintereting.A．areB．iC．am【答案】【考点】小学英语知识点》词法》代词【解析】略3.How_______（长）iyourclaroomA．highB．tallC．old【答案】【考点】小学英语知识点》词法》形容词和副词》原级【解析】略4.WhatdidyoueatI_______（吃）noodle.A．eatB．drinkC．ate【答案】【考点】小学英语知识点》词法》动词》动词时态》一般过去时【解析】略5.看一看，连一连。
D．/D．waD．wa【答案】【考点】小学英语知识点》词法》名词【解析】略6.Younine.A.areB.’reC.am【答案】【考点】小学英语知识点》词法》动词》be动词【解析】略7.听录音，给下面的单词用数字排序。
（10分）【答案】⑵、⑸、⑴、⑷、⑶【考点】小学英语知识点》听力【解析】8.听音，选出与听到的句子相对应的图片，将标号填入括号中。
（10分）【答案】⑴B；⑵A；⑶B；⑷B；⑸B【考点】小学英语知识点》听力【解析】9.()_______SuHaiA.areyouB.AreyouC.you【答案】B【考点】小学英语知识点【解析】询问你是苏海吗，用英文说是AreyouSuHai而且句子开头的第一字母要大写。
10.（）A:Hello,_________YangLing.B:Hello,I’mSuHai.A.I’mB.I【考点】小学英语知识点》句法【解析】11.看图，读句子，将序号填在图片中对应的气泡内。
一年级英语上册 Revision1 牛津上海版
Give me a ruler, please. Here you are..
Thank you.
Give me a pencil, please. Here you are..
Thank you.
Give me a pen, please. Here you are..
Thank you.
Revision 1
Hi! I’m …
Hello, …
I’m=I am 我是……
b. a.
c.
d.
1. Good morning. _________
2. Good afternoon. __________
e.
f.
3. Hello. Nice to see you. ________
4. Good evening. __________
g.
k.5. Goodj.night. i._______h_._
Look and match
1.schoolbag
2.book 3.rubber 4.ruler 5.pencil 6.pen
Give me a book, please. Here you are..
Thank you.
Give me a rubber, please. Here you are..
I have big eyes. I have big ears. They are nice. They are nice.
This is my face. This is my face Can you see? Can yoБайду номын сангаас see?
I have a small mouth. I have a small nose. They are cute They are cute..
一年级英语上册 Unit 9 Revision(Lesson1)教案 沪教牛津版(2021学年)
一年级英语上册Unit ９Reｖｉsion（Lｅsson1）教案沪教牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（一年级英语上册Ｕnit 9 Ｒevis ｉon(Lesｓｏn1)教案沪教牛津版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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Uniｔ９RevisioｎThe firsｔperiｏd教学目标:知识与技能目标:1．能够辨认表示水果类的单词.2。
掌握水果类单词的正确书写3。
能够运用句型Ｔhｉs is .。
.,Tｈat ｉｓ造句。
教学过程：一、导入1．Lisｔen 看多媒体中的歌曲,通过听歌让学生进入学习的氛围。
2。
Sing “Ｔhe ａpplｅsｏng＂学生一起唱水果歌让学生边唱边回忆学过的水果,为复习做准备。
二、讲授新知1. Gueｓｓ看着图片，猜水果。
2．Guess 请某个同学上来,任意指其中的图片,猜单词。
做做猜猜,增加学生的学习兴趣。
3。
Find the woｒｄs.给出图片,把与这个图片相关的水果单词打乱顺序，让学生重新组成新的单词.４。
Ｌｉsｔen aｎd point.找出两个同学,把与水果有关的单词都摆放在黑板中间,让学生听老师念，学生指出来．三、巩固操练１。
Rｅaｄthe wｏｒds 看屏幕,读出单词2。
Sａｙtｈe ｒhｙmes。
每组把编好的有关水果的儿歌在全班同学面前表演,评出最佳的小组。
其他小组也可以进行补充。
通过交流,让学生接触更多的有关水果的单词,提高他们的学习兴趣。
评比可以激发学生的好胜心,从而掌握更多的单词.四、小结，作业1。
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big
small
nose mouth face
eye ear
This is my ________.这个是我的
1
2
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your 你的 my 我的
It’s you.是你 It’s not me.不是我 It’s me. 是我
Can you see?你能看到吗？
My face have 有
This is my face. This is my face Can you see? Can you see? I have big eyes. I have big ears. They are nice. They are nice.
…
I’m=I am 我是……
Hi! I’m …
Hello, …
b. a.
c.
d.
1. Good morning. _________
2. Good afternoon. __________
e.
f.
3. Hello. Nice to see you. ________
4. Good evening. __________
Thank you.
Give me a book, please. Here you are..
Thank you.
Give me a book, please. Here you are..
Thank you.
Give me a book, please. Here you are..
Thank you.
5. Good night. _________
g.
k.
j.
i.
h.
Look and match
1.schoolbag
2.book 3.rubber 4.ruler 5.pencil 6.pen
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Passing game
I can see .我能看见。 I can see a…我能看见一个…
Look and learn
nose mouth face
eye ear
big small
I can see a…我能看见一个……
This is my face. This is my face Can you see? Can you see? I have a small mouth. I have a small nose. They are cute They are cute..