小学汉语拼音音节表教案
一年级语文上册《汉语拼音》教案(精选7篇)
一年级语文上册《汉语拼音》教案（精选7篇）一年级语文上册《汉语拼音》教案篇1教学目标：1、学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si 及他们的四声，能够读准音认清行，正确书写。
2、能够读准音节，会读拼音词。
教学重点难点：教具准备及辅助活动：挂图、生字卡片教学过程：第一课时一．复习检查1 听音拿卡片。
把j q x 三张卡片发给学生，老师读，拿卡片的同学上讲台领读。
2 j q x与u相拼时要注意什么？二．看情境图，听语境歌，揭示新课内容1 看情境图。
图上画了什么？他们正在干什么？学生回答问题时相机出示zi ci si。
2 听语境歌。
学生听录音：四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。
3 告诉学生：黑板上的三个字母就是今天我们要学的内容。
三．教学声母z c s 及整体认读音节zi ci si。
1教学声母z，音节zi。
（1）教学z的读音出示表音表行图一。
图上画的是谁？她拿了个什么？出示声母z。
告诉学生：z的读音和写字的“字”读音差不多。
教师范读三遍。
领读，指名读，“开火车”读。
（2）教学z的字形及书写。
指名说说z的样子，引导自编顺口溜。
像个“2”在z z z。
教师范写z。
学生书空描红。
（3）教学音节zi及其四声。
Z有个特好的朋友叫i ，出示音节zi。
告诉学生：在zi中不讲话，是哑巴，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z读得长些响些就行了。
教师范读音节zi。
领读，齐读，指名读。
比较z和zi发音方法的异同。
指读z和zi卡片。
教师发音，学生判别，拿卡片领读。
学生自由练读zi的四声，引导用zi的四声练习组词。
2教学声母c，音节ci。
（1）教学c的读音。
出示表音表形图二。
图上画的是什么？出示声母c，告诉学生c的读音像带刺的“刺”。
教师范读c。
告诉学生：c的发音方法与z差不多，但送出的气流要强些。
学生试着发音，教师行间巡视，注意帮助发音有困难的学生。
检查发音情况。
指名试读，师生共同纠正读错的音。
小学汉语拼音音节表教案完整版
小学汉语拼音音节表教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]b b a b o b i b u b ai b ei b ao b ie b an b en?b in b ang b eng b ing b i an b i ao?p p a p o p i p u p ai p ei p ao p ou p ie p anp en p in p ang p eng p ing p i anp i ao?m m a m o m e m i m u m ai m ei m ao m ou m iu m ie m an m en m inm ang m eng m ing m i an m i ao?f f a f o f u f ei f ou f an f enf angd d a de d i d u d ai d ei d uid ao d ou d iu d ie d an d en d und ang d eng d ing d ong d i a d i and i ao d u an?t t a t e t i t u t ai t ei t ui t ao t ou t ie t an t un t angt eng t ing t ong t i an t i aot u an t u o?n n a n e n i n u nü n ai n ei n ao n ou n iu n ie nüe n an n en n inn ang n eng n ing n ong n i ann i ang n i ao n u an n u o?l l a l o l e l i l u lü l ai l ei l ao l ou l iu l ie lüe l an l inl un l ang l eng l ing l ong l i al i an l i ang l i ao l u an l u o?g g a g e g u g ai g ei g ui g aog ou g an g en g un g ang g engg ong g u a g u ai g u an g u ang g u o ?k k a k e k u k ai k ei k ui k ao k ou k an k en k un k ang k engk ong k u a k u ai k u an k u ang k u o ?h h a h e h u h ai h ei h ui h aoh ou h an h en h un h ang h engh ong h u a h u ai h u an h u ang h u o ?j j i j u j iu j ie j ue j in j un j ing j i a j i an j i ang j i aoj i ong j u an?q q i q u q iu q ie q ue q in q un q ing q i a q i an q i ang q i aoq i ong?x x i x u x iu x ie x ue x in x un x ing x i a x i an x i ang x i aox i ong x u an?zh zh a zh e zh u zh ai zh ui zh ao zh ou zh an zh en zh un zh angzh eng zh ong zh u a zh u ai zh u anzh u ang zh u o?ch ch a ch e ch u ch ai ch ui ch ao ch ou chan ch en ch un ch angch eng ch ong ch u a ch u ai ch u anch u ang ch u o?sh sh a sh e sh u sh ai sh ei sh ui sh ao sh ou sh an sh en sh unsh ang sh eng sh u a sh u ai sh u ansh u ang sh u o?r r e r u r ui r ao r ou r an r en r un r ang r eng r ong r u an r u o ?z z a z e z u z ai z ei z ui z ao z ou z an z en z un z ang z engz ong z u an z u o?c c a c e c u c ai c ui c ao c ouc an c en c un c ang c eng c ongc u an c u o?s s a s e s u s ai s ui s ao s ou s an s en s un s ang s eng s ongs u an s u o?y y a y o y ao y ou y an y ang y ong ?w w a w o w ai w ei w an w en w ang w eng?整体认读音节：yi wu yu ye yue yin ying yuanzhi chi shi ri zi ci si yun。
人教版小学语文教案《汉语拼音》
人教版小学语文教案《汉语拼音》一、教学内容本节课选自人教版小学语文一年级上册，《汉语拼音》章节。
详细内容包括：拼音字母表的学习，声母、韵母的发音规则，整体认读音节，以及简单的拼音词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音字母表，并能正确书写和认读。
2. 使学生了解声母、韵母的发音规则，提高发音准确性。
3. 培养学生运用拼音进行词语认读和拼写的能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的发音规则，整体认读音节。
教学重点：汉语拼音字母表的认读和书写，简单的拼音词语练习。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引发学生对汉语拼音的兴趣。
2. 讲解：详细介绍汉语拼音字母表，讲解声母、韵母的发音规则，举例说明整体认读音节。
3. 示范：教师示范发音，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组进行拼音练习，教师巡回指导。
5. 互动：开展拼音接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。
7. 作业布置：布置课后作业，加强学生对拼音的掌握。
六、板书设计1. 汉语拼音字母表2. 声母、韵母发音规则3. 整体认读音节4. 拼音词语练习七、作业设计1. 书写拼音字母表，每个字母写一行。
3. 拼音接龙游戏：以“a”开头，每人接一个词语。
答案：1. 字母表略。
2. 妈妈ma ma，爸爸ba ba，哥哥ge ge，姐姐jie jie，弟弟di di，妹妹mei mei。
3. 答案不唯一，只要符合拼音接龙规则即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事导入，激发学生学习拼音的兴趣。
讲解过程中，注意声母、韵母的发音规则，以及整体认读音节的掌握。
在课后作业中，加强学生对拼音的书写和运用能力。
拓展延伸：鼓励学生课后用拼音记录生活，提高拼音运用水平。
教师可定期检查，给予表扬和鼓励。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的互动和练习设计。
汉语拼音教案四篇
汉语拼音教案四篇汉语拼音教案篇1教学重点：1、学会声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。
2、学会整体认读音节yi、wu、yu。
3、学习y、w和单韵母拼成的音节。
教学难点：能正确区分声母、韵母和整体认读音节。
第一课时教学过程：一、复习：1、把学过的声母读一读，背一背。
2、读带调的单韵母。
二、学习声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu1、出示声母y、w的图。
2、请学生自己借助图学习字母的音形和整体认读音节yi、wu、yu。
3、分小组学习，同学之间互相帮助。
4、请同学当小老师给同学们讲一讲怎样记住字母的音形。
5、老师强调y、w是声母要读得轻短些，yi、wu是整体认读音节，要读得稍长响些，应整体记忆。
6、指名读声母和整体认读音节，老师及时纠正。
7、开火车读一读，横排读，实行多种形式读。
三、看图拼读音节1、先出示电脑课件：没有音节、没有动物的图。
（26页中间图）2、师问：图上都画了什么？你能用一两句话说说这幅图吗？（学生可以从碧绿的湖水、茂盛的大树、嫩绿的小草这几方面说一说）3、点击鼠标出示小动物。
再让学生说一说小动物在干什么？以增加学生学习的爱好。
4、最后电脑出示音节。
让学生试着读一读，读得不准时请别的同学帮助，充分发挥学生学习的主动性。
5、自由读。
6、同桌读。
7、指名读。
四、写声母y、w1、引导学生看书上的范字，看看是几笔写成的？占什么格？2、请同学说一说应该怎样写3、老师范写（1）y是两笔写成的，第一笔是右斜，第二笔是左斜，占中下格。
（2）W是两个斜上斜下写成的，不要写得太宽。
老师要重点指导。
4、学生练习书写，老师行间巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法。
5、在实物投影上展示学生作业，进行评改。
五、小结从开学到目前为止，声母教学我们已经学完了，大家学得非常好！要继续努力呀！附：板书９教案示例教学重点：1、学会声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。
2、学会整体认读音节yi、wu、yu。
3、学习y、w和单韵母拼成的音节。
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音 i u ü 教案
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音i u ü （教案）
一、教学目标
1.学习认读 i、u、ü 三个韵母；
2.能够正确拼读 i、u、ü 韵母组成的音节。
二、教学重难点
1.韵母 i、u、ü 的正确发音；
2.i、u、ü 韵母组成的音节的拼读。
三、教学准备
1.音频设备；
2.课件和教材。
四、教学过程
1. 自我介绍
教师向学生自我介绍，并询问学生是否会读 i、u、ü 三个韵母。
2. 画出拼音表
教师在黑板上画出 i、u、ü 三个韵母的拼音表，让学生跟读。
3. 发音练习
教师让学生跟读 i、u、ü 三个韵母，纠正学生发音不准确的地方。
4. 认读音节
教师播放音频，让学生跟读 i、u、ü 韵母组成的音节，并在黑板上写出音节的拼音。
5. 课文朗读
教师播放课文录音，要求学生认真听、跟读，注意发音准确。
6. 拼读练习
教师在黑板上写出 i、u、ü 韵母组成的音节，并让学生一起拼读。
7. 巩固练习
教师分发练习册，让学生完成上面关于 i、u、ü 的练习。
五、教学后记
通过本节课的教学，学生们掌握了 i、u、ü 三个韵母的读音和拼写，能够正确拼读 i、u、ü 韵母组成的音节。
同时，通过听、认读等多种形式的练习，提高了学生的语文素养和听说能力。
小学汉语拼音音节表讲课稿
小学汉语拼音音节表(一)精品文档小学汉语拼音音节表(二)精品文档汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。
精品文档二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音精品文档p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音精品文档x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。
汉语拼音教案【优秀3篇】
汉语拼音教案【优秀3篇】篇一：汉语拼音教案篇一教学目标：1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。
2、通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。
3、养成良好的坐姿和写姿。
教学重点：1、bpmf的发音方法。
2、在四线格里正确书写bpmf。
教学难点：区别bp两个声母的认读和书写。
教具准备：课件。
教学过程：一、复习检查。
1、“拍手念儿歌”。
（上节课学的儿歌：牙齿对齐：iii;嘴巴突突：uuu;口吹哨子：üüü。
加拍手伴奏。
）〔轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给bpmf编顺口溜做好铺垫。
〕二、学习新内容。
（一）学习声母b。
1、出示课件——文中的第一幅插图。
图上的小女孩在干什么？2、出示声母卡片b，告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“b”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。
3、老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。
4、个别读，师正音。
5、启发记忆字形：b像图上的什么东西？在我们生活中还有什么东西像b的样子？6、老师根据第一幅图，为声母b编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆b，b，b。
大家一起读一读。
”（一）学习声母pmf。
1、出示课件——文中剩下的三幅图。
每幅图上画了谁？他们在干什么？2、老师依次出示声母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。
3、老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。
4、点名读，师正音，相机区别bp的读音。
（让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。
）5、开火车读。
6、猜口形。
（同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。
）〔这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“山坡”等常用词向声母发音过渡，易于记忆。
同时加入开火车、猜口形的游戏调动学生学习的积极性。
〕（二）认形，书写。
1、合作记忆bpmf的字形。
小学汉语拼音教学教案（精选6篇）
小学汉语拼音教学教案小学汉语拼音教学教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小学汉语拼音教学教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：1、学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节yi wu y ü 。
3、掌握i u ü yi wu y ü 的四声，能直接读出它们带调的音。
4、培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。
教学重点：i u ü y w yi wu yu的发音和带调读法。
教学难点：读准i u ü 的第二声和第三声。
教学准备：字母卡片和四声的帽子教学方法：自主学习、尝试探究教学过程：一、复习玩“戴帽子读拼音”的游戏，复习a o e的四声。
（把四个声调做成四顶帽子，分别戴在代表a o e 的同学头上。
）二、学习i u ü1、看插图谈话引出本课。
2、出示i u ü 三个单韵母，请学生在图中找到它们。
3、指名尝试读i u ü 的音，教师注意听其发音观察口形。
读得好的要特别表扬，并请他给全班同学带读，激发学习兴趣。
4、通过自由读、同桌互读、开火车读等形式巩固。
5、学习四声。
（1）出示i u ü 的四声，引导学生观察发现了什么？（2）说说为什么 i 上标凋要去点，ü 上标调不去点。
（3）自学它们的四声，把学会的大声地读给大家听，体验学习成功的快乐。
（4）通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固i u ü 的四声。
三、学习y w1、出示声母y w，请小朋友在图中找出。
2、指名试读，指出读得又对又不对，想听听到底怎么读吗？听老师范读，发现有什么不同。
3、通过男女分读、师生合作读来区分i --y u--w四、学习yi wu y ü 及四声1、出示yi wu y ü 三个音节，问有什么发现？2、教师顺势教顺口溜：大y 带小i ，大w 带小 u ，小ü 没人带，急得直掉泪，大y走过来，擦去两颗泪，不哭不哭我来带。
汉语拼音教案(优秀10篇)
汉语拼音教案（优秀10篇）《汉语拼音１２an en in un ün》教学设计篇一教学目标１、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
２、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
３、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
４、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
教学重点学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
教学难点掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。
课时目标学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。
教学过程一、复习检查１、卡片认读复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er 。
教师小结：我们已经学了８个复韵母，１个特别韵母。
２、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
二、提出教学任务今天我们要学习鼻韵母，板书an en in。
这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。
发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。
（教师用手势演示。
）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。
领读“前鼻韵母”２遍。
三、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan１、看插图说话引出an图上画着什么？（******）领读２遍，读准“安”的音。
指名读“******”。
简介******，******的“安”就是韵母an。
２、教学an的发音：⑴ 讲解发音要领把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
⑴ 教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
⑴ 看看an是怎么写的。
先写a，再写n，团结友爱不分开。
学生书空。
３、an的四声练习ān（******）ǎn（俺家）àn（黑暗）４、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？５、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。
汉语拼音教案(8篇)
汉语拼音教案（8篇）汉语拼音教案篇一一、教学要求1、学会i u ü三个单韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2、学习i u ü三个单韵母的四声读法，认识i上加调号“．”要省写的规则。
3、学习y w两个大写字母，学会用之与单韵母相拼，会正确书写。
4、学会整体认读音节yi wu yu。
5、注意培养良好的读书、写字习惯。
二、教学重难点重点：i u ü的发音方法和书写，y w与i u的区别。
难点：ü的发音，yi wu yu与i u ü及y w的区别。
三、教学方法：儿歌助学法四、教具准备课文插图、字母卡片。
五、课时安排2课时第一课时一、复习检查、准备谈话1、抽读带调a o e卡片(齐读、开火车读)。
2、准备谈话提出新课教学内容。
二、学习单韵母i1、指导看“衣服”图，谈话引出单韵母i(出示i)2、示范发i音，学生模仿，体会发i的要领(口开得很小，嘴角向两边咧开，舌尖靠近下齿背，发音响亮，口形不变。
)3、反复练读。
4、联系插图帮助记i形。
引导观察课文下方i的笔画分解图，师示范书写，学生边书空边说：先写竖，再写点，i i i。
三、学习单韵母u1、看“乌鸦”图，引出u(出示u)2、师示范发u音，学生模仿体会发u的要领(双唇拢成图形，中间只留一个小孔，舌头后缩，舌根抬起，发音响亮，口形始终不变。
)3、反复练习4、联系课文插图记形，引导观察四线格及u的笔画分解图，让学生边书空边说笔顺(竖右弯，竖右弯)四、学习单韵母ü1、看“鲤鱼”图，谈话引出鱼(ǘ)，再从ǘ 引出ü(出示ü)2、师示范发ü音，学生模仿体会ü的发音要领(双唇呈扁圆形，接近闭合，舌头向前，接近下齿背。
发u时注意与发i的区别，发u圆唇，发i嘴扁，嘴角向两边咧开。
)3、反复练习发ü音，结合正音。
4、联系插图记ü形，指导观察课文下方ü的笔画分解图，师示范，学生边书空边说笔顺。
小学语文拼音教案
小学语文拼音教案教学目标：1.能正确拼写和使用常见的拼音，提高学生的字音意识。
2.能正确使用拼音进行听写、默写和排列组合等活动，提高学生的拼音能力。
3.能正确运用拼音进行作文和课文理解，提高学生的阅读和写作能力。
教学重点：1.掌握常见的拼音，并能正确使用。
2.能正确运用拼音进行听写、默写和排列组合等活动。
教学难点：1.能正确运用拼音进行作文和课文理解，提高学生的阅读和写作能力。
教学准备：1.教师准备印有拼音的课文或练习册。
2.教师准备多个拼音字母卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师将之前学过的拼音字母写在黑板上，引导学生复习并朗读。
2.教师出示拼音字母卡片，让学生快速辨认并说出字母对应的发音。
二、学习拼音（20分钟）1.教师出示印有拼音的课文或练习册，让学生读出其中的拼音。
2.教师引导学生一起读课文或练习册中的拼音，注意正确发音和声调。
3.教师逐个讲解拼音字母的发音规则，并让学生跟读。
三、练习拼音（30分钟）1.听音辨字：教师大声朗读一个词语的拼音，学生根据拼音选择正确的字母。
2.拼音组词：教师出示几个字母，学生根据字母拼出单词并念出来。
3.拼音排列组合：教师给出几个字母，学生根据字母进行排列组合并读出来。
四、运用拼音（30分钟）1.听写：教师播放录音，学生听录音写出所听内容的拼音，然后对照答案纠正错误。
2.默写：教师口述一个词语，学生默写出该词语的拼音，然后对照答案纠正错误。
3.阅读和写作：教师给学生发放一篇带有拼音标注的课文，学生自己阅读并理解课文内容，然后根据课文写一篇作文。
五、总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾今天学习的内容，总结拼音规则和应用技巧。
六、作业布置（5分钟）1.练习册上完成相关的练习题。
2.写一篇关于拼音的作文，要求使用所学的拼音字母和词语，字数不少于100字。
教学反思：通过本节课的拼音教学，学生能掌握常见的拼音，并能正确使用。
同时，通过听写、默写和作文等活动，学生的拼音能力和阅读写作能力都有所提高。
(完整版)汉语拼音复习教案
汉语拼音复习教学目标:1、复习声母、韵母、整体认读音节,熟记汉语拼音字母表，熟练掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节.2、诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。
3、区别形近音近字母，能够默写并拼读。
教学重点：1、熟记汉语拼音字母表。
2、诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力。
教学难点：1、整体认读音节及其四声。
2、拼音词的拼读和写法。
3、拼音句的拼读教具准备：小黑板、字母卡片教学时间:一课时教学过程一、复习声母1、齐读读声母表。
2、开火车读。
3、齐背声母表。
4、比一比，出示卡片。
（1）辨形：b—d p-q t-f n—l n-m z-zh c—ch s—sh（2）辨音：n-l z—zh c—ch s—sh5、接替背声母表，指名背。
二、复习韵母1、齐读韵母表.2、按要求读韵母。
单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母.3、指名背、集体背韵母表。
4、比一比，出示卡片。
ie—ei ui-iu ai-an ao—ou un—ün ün—üe en-eng in—ing an—ang三、复习标调歌：有a不放过,没a找o e ,i u并列标在后.1、认读ài ēn òng ún iéíng èr ǖn2、标调ang（第二声）üe（第一声） ui(第二声） ou（第四声） eng （第三声） ei（第四声） ao（第三声） iu(第一声）四、复习整体认读音节1、指名读整体认度音节表。
（1）记住形，读准音：yue yuan（2)书空。
2、诵读整体认读音节表.3、分类加哑巴i的有zhi chi shi ri zi ci si声韵音同的有yi wu小i 改大y的有：ie—ye加上大y的有:yu yue yun yin ying4复习j q x y 与ü相拼规则。
出示：jú zi chéng qún xuě huā yuè er ，将jú qún xuě yuè这些音节拆分声母、韵母和声调。
人教版小学语文教案设计 《汉语拼音》
一、教案设计：声母表【教学目标】1. 让学生掌握声母表中的所有声母。
2. 培养学生正确发音，辨别声母的能力。
3. 引导学生运用声母拼读词语。
【教学重点】1. 声母表中所有声母的认读。
2. 声母的正确发音。
【教学难点】1. 声母表中形近声母的区分。
2. 声母在词语中的运用。
【教学准备】1. 声母表。
2. 相关声母的图片或卡片。
3. 词语拼读练习题。
【教学过程】步骤一：导入（5分钟）1. 教师带领学生复习已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 引导学生关注今天要学习的内容——声母表。
步骤二：声母表的学习（10分钟）1. 教师出示声母表，引导学生逐个认读声母。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师用图片或卡片展示相关声母，加深学生对声母的印象。
步骤三：声母辨析（10分钟）1. 教师挑选几个形近的声母，如b、p、m等，让学生进行辨别。
2. 学生分组进行比赛，看哪组辨析得又快又准。
步骤四：声母在词语中的运用（10分钟）1. 教师出示一些含有声母的词语，如“爸爸”、“妈妈”等，让学生拼读。
2. 学生自主练习拼读声母组成的词语。
步骤五：课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容。
2. 学生分享学习收获。
二、教案设计：韵母表【教学目标】1. 让学生掌握韵母表中的所有韵母。
2. 培养学生正确发音，辨别韵母的能力。
3. 引导学生运用韵母拼读词语。
【教学重点】1. 韵母表中所有韵母的认读。
2. 韵母的正确发音。
【教学难点】1. 韵母表中形近韵母的区分。
2. 韵母在词语中的运用。
【教学准备】1. 韵母表。
2. 相关韵母的图片或卡片。
3. 词语拼读练习题。
【教学过程】步骤一：导入（5分钟）1. 教师带领学生复习已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 引导学生关注今天要学习的内容——韵母表。
步骤二：韵母表的学习（10分钟）1. 教师出示韵母表，引导学生逐个认读韵母。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
小学汉语拼音的教案(通用6篇)
小学汉语拼音的教案（通用6篇）小学汉语拼音的教案篇1教学目标：1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2、能正确认读由声母和ie üe组成的音节，掌握ü上两点的省略规则。
教学重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
教学难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，知道ie üe是复韵母，ye yue是整体认读音节。
教学过程：一、复习检查1、师：小朋友们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，现在我来考考你，看你能猜出他是谁(师说一扇小门，像个2字，气筒打气等,学生回答nnn,,qqq,等)2、师：前几天我们刚认识的复韵母朋友可想你们了。
现在我们把他们请出来把。
出示：ai ei ui ao ou iu 认读。
二、看情境图，引出新授内容1、师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，首先我们来看一幅图片，仔细观察图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们在干什么?(中秋节的夜晚，桌上放着月饼、石榴、红枣、妈妈和孩子坐在桌子旁。
妈妈给孩儿讲起了故事，孩儿听得很认真)2、引出儿歌：中秋月，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。
3、相机出示：ie üe er三、教学复韵母ie和音节ye1、看插图说话，引出ie：图上画着什么?(启发学生回答“椰树”)板书ie2、教学ie的发音，记清形。
ie老师是怎么读的呢?(先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。
)领读，指名读，开火车读，齐读。
3、ie的四声练习①ie是复韵母，它也是由两个单韵母组成的。
谁来说说声调应该标在哪个字母上?为什么?②出示：iē ié iě iè4、故事板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。
2023年汉语拼音教案4篇
2023年汉语拼音教案4篇汉语拼音教案篇1一、解读教材zh、ch、sh、r是六年制小学语文第一册汉语拼音的第8课。
本课包括四部分内容，第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri ，每个声母配有一幅生动的图画。
第一幅图用织毛衣的“织”提示zh、zhi 的发音，小凳与靠背椅提示zh的形。
第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，吃东西的“吃”提示ch、chi的发音，刺猬与靠背椅提示ch的形。
第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示sh、shi的发音，狮子与靠背椅提示sh的形。
第四幅图用红日的“日”提示r、ri 的发音，幼芽提示r的形。
第二部分是声母zh、ch、sh、r的书写格式和笔画笔顺。
第三部分是看图拼读音节，包括两拼音节和三拼音节，韵母都带声调。
第四部分是一首儿歌，配有图画。
二教学目的：1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成的音节。
3、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。
由于z、c、s与zh、ch、sh的发音容易混淆，学生对平舌音与翘舌音的发音方法掌握不够，因此我将zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音作为本课教学的重点和难点。
三、教法由于本课出现了平舌音与翘舌音的区分，这恰恰也是个别地区的一个发音误区，为了能够让学生正确、清楚地掌握平舌音与翘舌音的发音方法，以及准确、流利地发好这两个音。
在教学中我采用提示、设疑、讨论、对比、电教媒体等方法来教学本课。
本课所运用的教具有：生字卡片和多媒体电脑动画一套。
四、学法本课出现的声母以及整体认读音节和上一节课的声母、整体认读音节在教学方法上很相似，只是在发音和形状上稍稍做了变化，因此，在学法上，我放手让学生运用讨论法、比较法、来学习本课，表现较好的同学给予表扬或奖励，这样可以使学生在课堂上变被动为主动，把所学的知识逐步转变为能力，而且还培养了他们善于动脑，善于思考的好习惯。
小学阶段拼音大全教案
小学阶段拼音大全教案教学目标：1. 学生能够掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 学生能够正确拼读汉字，提高阅读能力。
3. 学生能够通过拼音进行简单的写作和交流。
教学重点：1. 声母、韵母、声调的认读和拼写。
2. 汉字的正确拼读和书写。
教学准备：1. 拼音教材或拼音卡片。
2. 汉字教材或汉字卡片。
3. 教学录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍汉语拼音的重要性和作用。
2. 引导学生对拼音产生兴趣，激发学习动力。
二、声母的学习（10分钟）1. 教师讲解声母的概念和发音方法。
2. 学生跟读声母，熟悉发音。
3. 教师出示声母表，学生进行认读和记忆。
三、韵母的学习（10分钟）1. 教师讲解韵母的概念和发音方法。
2. 学生跟读韵母，熟悉发音。
3. 教师出示韵母表，学生进行认读和记忆。
四、声调的学习（10分钟）1. 教师讲解声调的概念和发音方法。
2. 学生跟读声调，熟悉发音。
3. 教师出示声调表，学生进行认读和记忆。
五、汉字的拼读（10分钟）1. 教师讲解汉字的拼读规则。
2. 学生跟读汉字，熟悉拼读。
3. 教师出示汉字卡片，学生进行认读和拼写。
六、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行拼音游戏，巩固所学知识。
2. 学生进行拼音写话练习，提高写作能力。
七、总结与布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
2. 学生回家后进行拼音复习，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后收集学生的拼音写话作业，评估学生的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行拼音测试，检验学生的学习效果。
以上是小学阶段拼音大全的教案，通过系统的教学，使学生掌握汉语拼音的基本知识，提高阅读和写作能力，为今后的学习打下坚实的基础。
小学汉语拼音音节表教案
b b a b o b i b u b ai b ei b ao b ie b an b enb in b ang b eng b ing b i an b i aop p a p o p i p u p ai p ei p ao p ou p ie p anp en p in p ang p eng p ing p i anp i aom m a m o m e m i m u m ai m ei m ao m ou m iu m ie m an m en m inm ang m eng m ing m i an m i aof f a f o f u f ei f ou f an f enf angd d a de d i d u d ai d ei d uid ao d ou d iu d ie d an d en d und ang d eng d ing d ong d i a d i and i ao d u ant t a t e t i t u t ai t ei t ui t ao t ou t ie t an t un t angt eng t ing t ong t i an t i aot u an t u on n a n e n i n u nün ai n ei n ao n ou n iu n ie nüe n an n en n inn ang n eng n ing n ong n i an n i angn i ao n u an n u ol l a l o l e l i l u lü l ai l ei l ao l ou l iu l ie lüe l an l inl un l ang l eng l ing l ong l i al i an l i ang l i ao l u an l u og g a g e g u g ai g ei g ui g aog ou g an g en g un g ang g engg ong g u a g u ai g u an g u ang g u ok k a k e k u k ai k ei k ui k ao k ou k an k en k un k ang k engk ong k u a k u ai k u an k u ang k u oh h a h e h u h ai h ei h ui h ao h ouh an h en h un h ang h eng h ongh u a h u ai h u an h u ang h u oj j i j u j iu j ie j ue j in j un j ing j i a j i an j i ang j i aoj i ong j u anq q i q u q iu q ie q ue q in q un q ing q i a q i an q i ang q i aoq i ong q u anx x i x u x iu x ie x ue x in x un x ing x i a x i an x i ang x i aox i ong x u anzh zh a zh e zh u zh ai zh ui zh ao zh ou zh an zh en zh un zh angzh eng zh ong zh u a zh u ai zh u anzh u ang zh u och ch a ch e ch u ch ai ch ui ch ao ch ou chan ch en ch un ch angch eng ch ong ch u a ch u ai ch u anch u ang ch u osh sh a sh e sh u sh ai sh ei sh ui sh ao sh ou sh an sh en sh unsh ang sh eng sh u a sh u ai sh u ansh u ang sh u or r e r u r ui r ao r ou r an r en r un r ang r eng r ong r u an r u oz z a z e z u z ai z ei z ui z ao z ou z an z en z un z ang z eng z ongz u an z u oc c a c e c u c ai c ui c ao c ou c anc en c un c ang c eng c ong c u anc u os s a s e s u s ai s ui s ao s ou s an s en s un s ang s eng s ong s u ans u oy y a y o y ao y ou y an y ang y ongw w a w o w ai w ei w an w en w ang w eng整体认读音节：yi wu yu ye yue yin ying yuanzhi chi shi ri zi ci si yun。
小学教案学拼音
小学教案学拼音教学目标：1. 学生能够正确识别和发出汉语拼音的基本音节。
2. 学生能够正确拼读和书写汉语拼音字母。
3. 学生能够运用拼音进行简单的读音和拼写练习。
教学重点：1. 汉语拼音的基本音节的识别和发音。
2. 汉语拼音字母的拼读和书写。
教学准备：1. 教学卡片或拼音表。
2. 拼音练习本。
3. 拼音故事书或儿歌。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，让学生尝试用拼音来表达这些物品的名称。
2. 向学生介绍汉语拼音的重要性和用途。
二、基本音节的学习（15分钟）1. 向学生介绍汉语拼音的基本音节，如“a、o、e、i、u、ü”等。
2. 通过示例和练习，让学生反复发音，熟练掌握每个音节的发音要领。
三、字母的拼读和书写（15分钟）1. 向学生介绍汉语拼音字母的拼读规则，如“声母+韵母+声调”的组合。
2. 通过示例和练习，让学生学会正确拼读和书写每个字母。
四、拼音练习（10分钟）1. 给学生发放拼音练习本，让学生进行音节的拼读和书写练习。
2. 教师可以通过巡视指导，纠正学生的发音和书写错误。
五、拼音游戏（10分钟）1. 组织学生进行拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，增加学生对拼音的兴趣和运用能力。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，让学生复习和巩固所学的拼音知识。
2. 向学生推荐一些拼音故事书或儿歌，鼓励他们在课后进行自主学习。
教学反思：本节课通过导入、基本音节的学习、字母的拼读和书写、拼音练习、拼音游戏等环节，让学生系统地学习和掌握汉语拼音的知识。
在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时纠正发音和书写错误，并提供充足的练习机会，让学生充分巩固所学知识。
同时，要注重激发学生的学习兴趣，通过游戏等互动活动，增加学生对拼音的兴趣和运用能力。
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ch ch a ch e ch u ch ai ch ui ch ao ch ou chan ch en ch un ch ang
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c en c un c ang c eng c ong c u an
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s s a s e s u s ai s ui s ao s ou s an s en s un s ang s eng s ong s u an
s u o
y y a y o y ao y ou y an y ang y ong
w w a w o w ai w ei w an w en w ang w eng
整体认读音节：
yi wu yu ye yue yin ying yuan
zhi chi shi ri zi ci si yun。