人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》美术教案
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思设计一、教学内容本课选自人美版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
通过本节课的学习，让学生了解鱼的生活习性和美感，运用绘画的形式表现自己对鱼的认知。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，掌握基本的绘画技巧，提高观察能力和表现力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
难点：如何引导学生观察和表现鱼的动态，以及运用丰富的色彩进行创意表现。
四、教具与学具准备教师：鱼标本、图片、画纸、彩笔、投影仪等。
学生：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、鱼标本等引导学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼的生活习性和美感。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配，并进行示范，让学生了解绘画的基本步骤。
3. 实践环节（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（3分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后作业：画一幅有关鱼的创意画。
六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：鱼的外形特征色彩搭配创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鱼2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象，创作一幅鱼的创意画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生掌握了鱼的外形特征和色彩搭配，提高了学生的观察能力和表现力。
但在课堂实践中，部分学生对鱼的动态表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：课后组织学生参观鱼市场或海洋馆，观察不同种类的鱼，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行鱼的创意表现，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中教师的指导作用；3. 作业设计的针对性与创意性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
人教版一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计
人教版一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计一. 教材分析《鱼儿游游》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘鱼儿的形象，培养学生的审美观和绘画技巧。
教材以生动的图片和简洁的文字展示了各种鱼的形态特征，为学生提供了丰富的绘画素材。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对生活中的事物充满好奇。
但他们绘画技巧和审美能力尚处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
在学习本课之前，学生已经接触过一些基本的绘画工具和技巧，对绘画有一定的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种鱼的形象特征，培养学生的审美观。
2.培养学生用画笔描绘鱼儿的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作、分享的良好学习习惯，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握描绘鱼儿的基本技巧，如线条、色彩的运用。
2.难点：如何让学生在绘画过程中表现出鱼儿的生动和活泼。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和分析鱼儿的形象特征，培养学生审美能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅鱼儿画作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教材：《人教版一年级美术上册》2.绘画工具：画纸、画笔、水彩颜料等3.参考资料：鱼儿的图片、视频等4.教学课件：用于辅助教学，展示鱼儿的形象特征和绘画技巧七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鱼儿的图片和视频，引导学生关注鱼儿的形象特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示各种鱼儿的图片，让学生观察和分析鱼儿的外形、颜色、纹理等特征，引导学生用自己的语言描述鱼儿的特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画鱼儿的过程，讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等。
学生在教师的指导下，尝试自己动手绘画鱼儿。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅鱼儿画作。
教师巡回指导，纠正学生的绘画错误，引导学生发挥创意，互相学习，共同提高。
一年级美术鱼儿游游教案
一年级美术鱼儿游游教案篇一：人教版美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计《鱼儿游游》教学设计一、教材分析本课是“造型·表现”课程。
自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。
而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。
本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。
吴作人先生晚年常画金鱼，他所作的金鱼是自己“法由我变，艺为人生”艺术观的具体体现。
在造型上，充分利用笔墨在宣纸上产生的韵味，既忠实于物象，又体现出神韵，似动似静，悠然自得。
在用笔上，强调尾根不断，从腹部到一侧、尾翼，大都仅用一笔一连到底。
为了表现金鱼特有的雍容华贵，画家基本不用浓墨，而是以不同色彩，适当添入淡墨，去表现金鱼在水中畅游的神态，灰灰的淡墨和浓烈的色彩相互衬映，使得色彩更为美丽，优雅飘逸。
画家画金鱼的另一个特点是：不画水，留白处虽不着墨与水，但河水涟漪、清澈见底之态尽在其中，这使得画面简洁明净，极具韵味。
李平凡先生的作品是：虽然是一幅写生，画家同样没有画水，而是寥寥几笔，借助对大小鱼儿不同姿态的描绘来表现出游动的感觉。
在大小对比和色彩运用上也颇有情趣。
对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。
另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水来晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。
这些都在教材选择的学生作品中体现了出来。
二、教学思路“动”是完成本课最重要的词。
不管是欣赏了解鱼的外形和颜色，或者是尝试通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用不同的手法表现鱼，其结果都得落实到“动”上，也就是题目中的“游”。
所以仅仅是引导学生画出鱼的造型远远为了感受、体验和表现“动”，可以运用游戏的方式，带一种“动”的心情去欣赏美丽的鱼儿，引导学生表现“鱼儿游游”的欲望，启发他们用自己手中的画笔，以绘画的方法来描绘美丽且活生生的鱼儿，和鱼儿做朋友。
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇一年级上册《鱼儿游游》教学设计1教材分析：本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
学生分析：1、思维方面：低年级学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过画面或剪纸、撕纸等方法表现自己想法。
2、对教材的认识：学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉,而且也会喜爱。
教学理念：尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。
在美术中对表现方式的选择，必然受到个性的影响，美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性。
本课教学在欣赏自然界中的鱼和优秀学生作品时鼓励大家大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法和材料，并创作出有独特个性的作品。
在情感领域上将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，创造性地实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。
教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现美、追求美、创造美的条件。
2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
教学过程：一、激发兴趣（谜语导入），揭示课题老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（花衣裳、飘彩带；小个子，没多大，成圆、成角、成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓……）学生猜谜语（争着答）是鱼。
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术一年级上册教材第三单元《可爱的动物》中的第2课《鱼儿游游》。
本课详细内容主要围绕鱼儿的绘画方法与技巧进行，通过观察、欣赏和动手实践，让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象。
二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，培养关爱大自然的情感。
2. 学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鱼儿的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
2. 教学重点：让学生掌握鱼儿的绘画方法，培养关爱大自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、鱼儿图片、彩笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生关注鱼儿的生活习性和外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）引导学生观察鱼儿的外形特征，如鱼身的线条、鱼鳞的形状、鱼鳍的位置等。
（2）示范鱼儿的绘画方法，讲解线条和色彩的运用技巧。
3. 实践环节（1）学生根据观察和示范，动手绘制鱼儿。
（2）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，关注线条、色彩、创意等方面。
5. 随堂练习学生运用所学知识，绘制一幅关于鱼儿的创意作品。
六、板书设计1. 鱼儿的外形特征：鱼身线条、鱼鳞形状、鱼鳍位置等。
2. 绘画方法与技巧：线条、色彩运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼儿朋友”为主题，绘制一幅鱼儿作品。
2. 答案要点：鱼儿的外形特征、线条流畅、色彩丰富、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的绘画表现，尝试运用不同的绘画材料进行创作。
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本课选自2024年小学美术一年级上册，对应章节为《鱼儿游游》。
详细内容包括：认识鱼的种类、特点及生活环境；学习通过观察、想象、表现的方法，用水彩笔画出自己心中的鱼儿；培养对美术创作的兴趣和爱护水生动物的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鱼的种类、特点及生活环境，提高观察力和想象力。
2. 培养学生运用水彩笔进行绘画的基本技能，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生爱护水生动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识鱼的种类、特点及生活环境；运用水彩笔进行绘画。
难点：如何引导学生观察、想象和表现鱼儿的形态、颜色和动态。
四、教具与学具准备教具：鱼儿的实物或图片、水彩笔、画纸、多媒体设备等。
学具：水彩笔、画纸、颜料盘、清水等。
五、教学过程1. 导入：展示鱼儿的实物或图片，引导学生观察、讨论鱼儿的种类、特点及生活环境，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过多媒体课件，介绍鱼的种类、特点及生活环境，引导学生关注鱼儿的形态、颜色和动态。
3. 示范：现场演示如何用水彩笔绘画鱼儿，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鱼的种类、特点及生活环境2. 水彩笔绘画技巧3. 爱护水生动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：请用水彩笔画出你心中的鱼儿，并给作品起一个富有创意的名字。
2. 答案：学生完成作品，教师评价并给出建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于鱼儿的知识，关注水生动物的保护，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：认识鱼的种类、特点及生活环境；运用水彩笔进行绘画。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案(1)
小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自人教版小学一年级美术教材第5课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括：了解鱼类的基本特征，观察鱼的外形、色彩和花纹；学习运用水彩画的形式，创作一幅表现鱼儿游动的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，提高观察能力和绘画表现能力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力。
3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学习观察鱼的外形、色彩和花纹，运用水彩画的形式进行创作。
难点：如何将观察到的鱼的特征和细节表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、鱼缸、鱼模型、水彩颜料、画纸、画笔等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生观察鱼的外形、色彩和花纹，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解鱼类的基本特征，引导学生观察鱼的外形、色彩和花纹。
（2）教师示范水彩画创作过程，讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师一起练习绘画，注意观察鱼的特征和细节。
3. 实践环节：学生自主选择一条鱼进行观察，然后用水彩画的形式进行创作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
教师对学生的作品进行点评，强调鱼类特征的表现，并提醒学生注意保护环境。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征外形：长、圆、扁等色彩：红、黄、蓝、绿等花纹：条纹、斑点、圆圈等2. 水彩画创作技巧用笔：轻、重、缓、急用色：干、湿、浓、淡七、作业设计1. 作业题目：画一幅鱼儿游游的画答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作一幅表现鱼儿游动的画。
2. 作业要求：（1）运用水彩画的形式，注意颜色的搭配。
（2）观察鱼的特征，尽量表现鱼的细节。
（3）作品整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对鱼类特征和水彩画技巧的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的其他动物，了解它们的特征，进行创作。
小学一年级上册美术《鱼儿游游》优质教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级上册美术教材第四章《可爱的动物》中的《鱼儿游游》。
详细内容包括认识鱼类，了解鱼的形态、颜色及生活环境；学习用彩泥或水粉等材料制作鱼类；培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的种类、特征及生活环境，提高学生对自然界的认识。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用彩泥或水粉等材料制作鱼类。
3. 激发学生的想象力与创造力，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：鱼的形态、颜色及生活环境的描绘；彩泥或水粉制作鱼类的技巧。
难点：鱼的动态表现；彩泥或水粉的运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、示范作品、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
学生准备：彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种鱼的图片，引导学生观察鱼的形态、颜色及生活环境，激发学生对鱼的认识和兴趣。
2. 讲解：（1）介绍鱼的种类、特征及生活环境。
（2）示范如何运用彩泥或水粉制作鱼类。
3. 实践：（1）学生根据所学知识，选择彩泥或水粉材料，动手制作鱼类。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
六、板书设计1. 鱼的种类、特征及生活环境2. 彩泥或水粉制作鱼类的步骤3. 注意事项（动态表现、色彩搭配等）七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一幅鱼类作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在制作鱼类作品时，是否掌握了鱼的形态、颜色及生活环境的特点？教师在教学过程中是否关注到每个学生的需求？2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物，了解它们的特征及生活环境，为下一节课《可爱的动物》做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
人教版一年级美术上册《第8课 鱼儿游游》教学设计
人教版一年级美术上册《第8课鱼儿游游》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，了解鱼儿的特点，掌握鱼儿的造型和色彩表现方法，运用画、剪、贴等方式创作一幅鱼儿游游的作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现和创造的能力，提高审美意识和艺术素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养关爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 观察分析鱼儿的特点，了解鱼儿的造型和色彩。
2. 学习鱼儿的绘画和剪贴方法。
3. 创作一幅鱼儿游游的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察鱼儿的特点，掌握鱼儿的造型和色彩表现方法，创作一幅鱼儿游游的作品。
2. 教学难点：鱼儿造型的把握和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼儿图片、PPT、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：讲解鱼儿的造型和色彩表现方法，示范绘画和剪贴技巧。
3. 练习：学生根据所学知识，进行鱼儿绘画和剪贴练习。
4. 创作：学生运用所学技巧，独立创作一幅鱼儿游游的作品。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 鱼儿的特点：造型、色彩2. 鱼儿的表现方法：绘画、剪贴3. 创作要求：造型准确、色彩搭配和谐七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅鱼儿游游的作品。
2. 家庭作业：观察身边的鱼儿，记录下它们的特点，为下次课做好准备。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生，如何改进。
本节课旨在培养学生观察、分析、表现和创造的能力，提高审美意识和艺术素养。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，关注每一个学生的进步，及时给予评价和指导。
通过本节课的学习，使学生更加关注大自然，增强保护生态环境的意识。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案
小学一年级美术《鱼儿游游》教案第一篇：小学一年级美术《鱼儿游游》教案一年级美术《鱼儿游游》教案一、谜语导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是谁？生：想。
师：那老师就以谜语的形式把它介绍给大家，看谁最聪明，能先猜出它是谁，同学们仔细听！“身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水中游。
”生：鱼。
师：真聪明！好，下面请出我们的新朋友，她有一个非常好听的名字-----美美。
老师展示没有图案的鱼。
小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是啊！不仅大海里生活着可爱的鱼，江河、湖泊、池塘里也同样生活着美丽可爱的鱼儿，作为地球的小主人，我们应该保护环境，让鱼儿生活在洁净的水中，能做到吗？（能）今天我们就让小鱼美美游进我们的课堂好吗？和我们一起来学习《鱼儿游游》教师展示课题，贴在黑板上今天呀，小美美要去参加鱼儿举行的舞会，可是她今天有些不开心，同学们看看她，想一想，为什么？（因为她穿的衣服不漂亮）师：那怎么办那，老师给美美准备了一件衣服，给她换上看看漂不漂亮，教师变出有图案的鱼，这下美美应该很高兴了吧！师：同学们喜不喜欢漂亮的美美呀？生：喜欢！师：不光咱们小朋友喜欢，自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼儿的美丽可爱，还因为它象征吉祥和富裕，代表生活富足的意思，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。
过年的时候家里一定会做鱼吃，还会买带有鱼样图案的福字挂在家里是不是？师：在广阔的海洋里生活着很多美美的朋友，他们各种五彩缤纷、形状各异，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。
二、新授师：同学们想不想去美美的家里看一看？看看她的鱼儿朋友！生；想！师：好，同学们跟老师去鱼儿美美的家里做客吧……教师播放鱼类视频师：看到了这么多美丽的鱼，想不想把它们画下来？生：想！下面就让我们先来看一下小画家们画的鱼吧。
教师播放课件师：同学们说，小画家们画的好不好啊？生：好。
师：恩，他们不光画了鱼，还给鱼儿们添加了漂亮的背景，有美丽的礁石，各种各样的水草，组成了漂亮的海底世界，同学们能不能画出比他们画的还好看的图画呢？生：能。
人教版本小学美术小学一年级上册的《鱼儿游游》美术学习教案
《鱼儿游游》美术教课设计教课对象剖析：1、一年级学生的思想比较活跃、好动，《鱼儿游游》能经过作品表现自己的想法；2、学生对动画片比较感兴趣，对《鱼儿游游》此中的角色有自己的爱好，可用美术的方法表现自己的感觉。
教课内容剖析：1、教课要点：指引学生感觉鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各种的鱼。
2、教课难点：认识鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，指引学生对美的追求。
3、解决方法：运用手工折纸导入，图片赏识认识鱼的外形和颜色，经过对例外的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜爱的手法表现各种各种的鱼。
教课目的：1、提升学生的察看力、记忆力、创建力、审美力；2、指导学生剖析鱼的外形和颜色，指引学生勇敢夸张表现各种各种的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
3、增加学生知识，感觉到美的熏陶，进而懂得爱惜自然，以加强学生对大自然和人类社会的心爱及责任感，激发学生友善的意识。
教课准备：1、学生准备纸、水彩笔等。
2、教师准备折纸、图片、多媒体资料等。
教课过程：1/4一、组织教课：平定学生次序，开始上课。
二、导入1、激趣导入上课以前请同学们先闭上眼睛，依据一段柔美的音乐进行想象（教师播放PPT导入视频）请同学们勇敢说出自己想象的画面教师播放PPT导入视频，师生一同观看漂亮的海底世界鱼类景观，导入本课课题，请同学们表达出自己的看法。
今日我们就一同来和鱼儿交个朋友。
（出示课题：鱼儿游游）三、新授。
1、多媒体显示海景动画。
同学们看清楚了吗？我们每一条都是不同样的，你喜爱和我们中的谁交朋友呢？并谈谈喜爱我们的原因。
2、多媒体显示多张鱼的图片，学生赏识的同时谈谈喜爱哪条鱼，并谈谈原因，最正确能说出鱼的特色。
3、xx师：看完这些图片，小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！多媒体显示“xx：”聪惠的小朋友：你知道我们是由哪几部分构成的吗？多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞2/44、小老有身、、嘴、眼，你能不可以把它拼成一条？（一个学生到黑板上操作）5、示范件示：一条形的，它也正笑眯眯的看着我呢。
一年级上册美术教案-《第8课鱼儿游游》人教版
2.案例分析：接下来，我们来看一些鱼儿游动的图片或视频，分析鱼儿在不同情况下的动态表现。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鱼儿的外形特征和游动时的动态表现这两个重点。对于难点部分，如对称性和色彩的运用，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鱼儿的基本形态、游动原理和如何用绘画表现鱼儿游动的场景。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，尽管我已经尽量用简练的语言解释，但部分学生对一些专业术语的理解还是有些困难。在接下来的教学中，我需要寻找更多生动的例子或实物，帮助学生更好地理解抽象的概念。
在实践活动环节，我鼓励学生分组讨论和进行绘画练习，大部分学生都能积极参与。但也有个别学生显得比较拘谨，可能是因为他们对绘画技巧不够自信。针对这个问题，我打算在以后的课堂中多设置一些基础技能的训练，提高学生的绘画水平，增强他们的自信心。
此外，学生小组讨论的环节，虽然大家都能积极参与，但有时候讨论主题可能过于开放，导致学生的讨论方向不够聚焦。为了提高讨论效率，我计划在下次课堂中给出更明确的讨论指导，让学生在讨论时有更清晰的目标。
在总结回顾环节，我觉得可以进一步加强学生对本节课知识点的巩固。例如，通过设置一些与本节课相关的小游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中回顾所学内容。
第8课《鱼儿游游》(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第8课《鱼儿游游》教案一、教学内容《鱼儿游游》是2023-2024学年美术一年级上册的教学内容，本课以鱼类为主题，引导学生观察、了解鱼类的特征，学习用线条、颜色表现鱼类的美感，培养学生对大自然的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、颜色表现鱼类美感的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
三、教学难点1. 鱼类特征的观察和表现。
2. 线条、颜色的运用。
四、教具学具准备1. 教具：鱼类图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解鱼类的特征和生活习性，让学生了解鱼类的外形、颜色、花纹等方面的特点。
3. 示范讲解：教师示范如何用线条、颜色表现鱼类的美感，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自主练习绘画鱼类，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调鱼类特征的表现和绘画技巧。
六、板书设计1. 鱼类的特征：外形、颜色、花纹等。
2. 绘画技巧：线条、颜色运用。
七、作业设计1. 绘画鱼类作品一幅。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了鱼类的特征和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课做好准备。
总结：本节课旨在培养学生对大自然的热爱和审美能力，通过观察、绘画等环节，让学生了解鱼类的特征，学会用线条、颜色表现鱼类的美感。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课做好准备。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
人教版一年级美术上册鱼儿游游教案
鱼儿游游教案一、教学目标1.知识目标：了解鱼儿的形象和特点，学会描绘鱼儿的形状和颜色。
2.能力目标：培养学生的观察和绘画能力，提高学生的创造力和表现能力。
3.情感目标：培养学生的热爱自然和艺术，培养学生的细心和耐心。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解鱼儿的形象和特点，学会描绘鱼儿的形状和颜色。
2.教学难点：培养学生的观察和绘画能力，提高学生的创造力和表现能力。
三、教学准备1.教具准备：色彩笔、彩色纸、剪刀、胶水。
2.教材准备：《人教版一年级美术上册》课本第四课《鱼儿游游》。
四、教学过程1.创设情境：教师简单介绍鱼儿的形象和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2.观察分析：教师向学生展示鱼儿的图片，引导学生观察鱼儿的形状、颜色、眼睛等要素。
3.合作实践：教师组织学生分组合作，用彩色纸剪切鱼儿的形状，并用色彩笔画出鱼儿的颜色。
4.展示作品：学生完成作品后，教师组织学生逐一展示并讨论，分享彼此的创作经验和心得。
5.点评指导：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创造力，指导学生改进和提高。
6.反思总结：教师引导学生回顾整个学习过程，总结学习的收获和体会，培养学生的反思和总结能力。
五、教学延伸1.综合应用：教师可以通过观察和描述不同种类的鱼儿，扩展学生的知识面和观察能力。
2.创造性表现：教师可以鼓励学生根据自己的想象和创造力，设计和绘制自己喜欢的鱼儿形象。
3.美术欣赏：教师可以向学生展示一些经典的鱼儿绘画作品，培养学生的艺术鉴赏力和审美能力。
六、作业设计1.画一画：画一张你最喜欢的鱼儿的画，尽量准确地表现出它的形状、色彩和动态特征。
2.涂一涂：选择一张黑白的老照片或图片，尝试给它加上色彩，让鱼儿看起来更有活力。
3.拼一拼：将一张大白纸对折，一半画出鱼的外形，另一半画出鱼内部的各种器官，打开后两部分合在一起，就是一条完整的鱼。
4.贴一贴：你可以在网上找一些关于海洋生物的图片或素材，制作一个小海报或拼贴作品。
《鱼儿游游》教案设计(人教版小学美术一年级上册第八课)
《鱼儿游游》教案设计(人教版小学美术一年级上册第八课)鱼儿游游教案设计一、教学目标1. 培养学生对鱼的形态和动作的观察能力。
2. 学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学准备1. 教材：人教版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。
2. 教具：彩色画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、黑色细线、颜料、画笔、毛刷。
三、教学过程1. 情境导入在开始教学前，教师可通过问答的形式来引导学生回忆上节课所学的内容，比如问学生他们上节课学到了什么画法，如何画出树等。
2. 学习鱼的形态和动作- 通过展示图片或实物让学生观察鱼的形态和动作，引导学生描述鱼的特点，如鱼有鳞片、鱼有鳍等。
- 引导学生模仿鱼的游动动作，并通过示范，让学生做出相应的动作。
3. 创作鲜艳的鱼- 要求学生使用颜料和画笔，画出自己心目中的鱼的形象。
- 提醒学生在画鱼的过程中可以尝试使用不同的颜色和线条来描绘鱼的外形和细节。
4. 鱼的背景填充- 学生使用彩色画纸剪出自己想要的水草和海洋元素。
- 要求学生使用胶水将剪好的水草和海洋元素粘贴到画纸上，为鱼创造一个适合的生活环境。
5. 个人鱼拼贴- 学生使用彩色画纸剪出多个鱼的形状。
- 学生将剪好的鱼拼贴在画纸上，可以将多个鱼组合成一个鱼群的形式。
6. 展示和交流让学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
可以进行小组展示或全班展示。
四、教学延伸1. 自由创作：鼓励学生运用所学技巧和想象力，在画纸上绘制自己喜欢的鱼的形象，进行自由创作。
2. 亲子合作：鼓励学生将所学的鱼的形象和动作知识带回家与家长一起制作相关作品，促进亲子互动。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括对鱼形态和动作的观察能力、创作的主动性等。
2. 对学生的作品进行全面评价，包括使用颜色的协调性、线条的准确性、构图的合理性等方面。
鼓励学生多角度、综合性地评价他们的作品。
总结：通过设计这堂课的教案，可以帮助学生培养对鱼的形态和动作的观察能力，学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象，并培养学生的团队合作意识和创造力。
《鱼儿游游》美术教案
《鱼儿游游》美术教案《鱼儿游游》美术教案5篇《鱼儿游游》美术教案1教学目标：1、能用绘画和剪贴的方法表现鱼。
2、用自己喜欢的材料装饰鱼，培养学生动手操作能力。
3、激发学生对大自然的热爱，体验成功的快乐。
教学过程：1、情境导课以“美人鱼”形象导入本课学习的内容，看录像，让学生了解各种形态的鱼，激发兴趣，并提示课题。
2、教师引导通过谈话、小组讨论、交流等形式，引导学生怎样用绘画与剪贴结合的方法制作鱼。
3、学生作业，教师巡视辅导。
以小组合作形式完成作业。
4、作业讲评先让学生说一说，评一评，教师再作总评。
5、课后小结，整理用具。
《鱼儿游游》美术教案2教材分析：一年级的美术课本相对来说比较简单，但想上好一节美术课绝对是不简单的。
教材中有很多都需要学生动手的手工制作，比如这节课学做手工鱼，需要老师做大量的准备。
学情分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。
教学策略：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
（设计意图：让学生快速的进入上课学习的状态。
）二、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。
小学美术一年级上册《鱼儿游游》精品教案
小学美术一年级上册《鱼儿游游》精品教案一、教学内容本节课选自小学美术一年级上册，对应章节为《鱼儿游游》。
详细内容包括：鱼的观察与了解、鱼类的基本结构及绘画方法、色彩的搭配与应用。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本结构，掌握鱼类绘画的基本技巧。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的观察能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼类的基本结构掌握、色彩搭配。
2. 教学重点：鱼类绘画技巧、色彩的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、画纸、画笔、颜料、课件。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：展示鱼缸里游动的鱼，引导学生观察鱼的特点，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：a. 通过课件展示，讲解鱼类的基本结构。
b. 演示鱼类绘画步骤，强调线条流畅、比例协调。
c. 讲解色彩搭配原则，引导学生正确使用颜料。
3. 实践环节：a. 学生跟随老师一起绘制鱼类，注意观察鱼类特点，运用所学技巧。
b. 学生自行选择颜色，为作品上色，注意色彩搭配。
4. 课堂互动：a. 学生展示自己的作品，互相评价，提出建议。
b. 老师点评学生作品，给予鼓励和指导。
a. 回顾本节课所学内容，强调鱼类绘画技巧和色彩搭配。
b. 鼓励学生课后多观察、多练习，提高绘画水平。
六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：a. 鱼类基本结构b. 绘画步骤c. 色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：请同学们以“鱼儿游游”为主题，创作一幅鱼类绘画作品。
2. 答案要求：作品线条流畅，比例协调，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生在绘画过程中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 课后组织学生参观鱼类展览，加深对鱼类特点的认识。
b. 邀请家长参与课堂，共同完成鱼类绘画作品，增进亲子关系。
c. 鼓励学生尝试其他动物绘画，拓展创作思维。
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级上册美术教材第四章《可爱的动物》中的《鱼儿游游》。
详细内容为：认识鱼的形态、颜色及生活环境，通过观察、讨论，学会用简单的线条和色彩描绘出鱼儿的特点，培养孩子的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的形态、颜色及生活习性，培养孩子对大自然的热爱。
2. 培养学生用线条和色彩表现鱼儿的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察、分析鱼儿的形态、颜色特点，用线条和色彩进行表现。
重点：培养学生对鱼的形态、颜色及生活环境的认识，学会用简单的绘画技巧描绘鱼儿。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鱼模型、绘画示范作品。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示一幅美丽的海底世界图片，引导学生观察、讨论图片中的鱼儿，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT课件，展示不同种类的鱼儿，引导学生认识鱼儿的形态、颜色及生活环境。
同时，讲解绘画鱼儿的基本技巧。
3. 示范：现场示范如何用线条和色彩描绘鱼儿，边示范边讲解绘画步骤及注意事项。
4. 实践：学生根据示范，自行绘画鱼儿。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 交流展示：学生完成作品后，互相展示、交流，评选出优秀作品。
六、板书设计1. 鱼的形态、颜色及生活环境2. 绘画步骤：a. 用铅笔勾勒鱼儿的轮廓b. 涂上底色c. 画出鱼儿的细节，如鳞片、眼睛等d. 用水彩笔或油画棒进行上色3. 注意事项：a. 观察鱼儿的形态特点b. 用线条表现鱼儿的动态c. 合理搭配颜色，使画面更丰富七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现鱼儿游动的画。
2. 答案要求：画面构图合理，鱼儿形态生动，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鱼的形态、颜色及生活环境有了更深入的了解，但在绘画过程中，部分学生对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学美术一年级上册，具体章节为《鱼儿游游》。
详细内容包括：鱼的形态结构、鱼的颜色搭配、鱼的图案设计，以及鱼的绘画方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鱼的形态结构特点，培养他们的观察力。
2. 学会运用色彩知识和图案设计，创作出富有创意的鱼。
3. 培养学生的动手能力和审美观念，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点难点：鱼的形态结构描绘和颜色搭配。
重点：鱼的绘画方法和图案设计。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鱼模型、画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘等。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：展示PPT课件，让学生欣赏各种各样的鱼，引导他们观察鱼的特点。
2. 讲解：讲解鱼的形态结构、颜色搭配和图案设计，示范绘画方法。
3. 实践：学生根据所学知识，动手绘制自己的鱼。
4. 互动：学生互相展示作品，交流心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 鱼的形态结构：头、身、尾、鳍2. 鱼的颜色搭配：冷暖色、对比色3. 鱼的图案设计：线条、形状、纹样4. 绘画步骤：起稿、勾线、上色、修饰七、作业设计1. 作业题目：画一条漂亮的鱼2. 答案要求：鱼的形态结构准确，颜色搭配和谐，图案设计富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对鱼的形态结构、颜色搭配和图案设计的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料（如剪纸、橡皮泥等）创作鱼的作品，提高他们的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：鱼的形态结构描绘和颜色搭配。
2. 教学重点：鱼的绘画方法和图案设计。
3. 作业设计：作业题目的答案要求。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、鱼的形态结构描绘1. 鱼的组成部分：头、身、尾、鳍。
2. 各个部分的比例关系：头部约占整个身体的1/5，尾部约占1/3，身体部分连接头部和尾部。
3. 鱼的动态表现：游动时，鱼的身体会呈现弯曲的形态，鳍部也会随着游动而产生动态变化。
小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计
小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计篇1教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；2、教师准备多媒体资料，动画片<海底总动员>。
教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……（播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？三、新授：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗？让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。
（动画：鱼游时的样子。
）和我们游的一样吗？哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。
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《鱼儿游游》美术教案
教学对象分析：
1、一年级学生的思维比较活跃、好动，《鱼儿游游》能通过作品表现自己的想法；
2、学生对动画片比较感兴趣，对《鱼儿游游》其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。
教学内容分析：
1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：运用手工折纸导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对例外的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：
1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
3、增长学生知识，感受到美的熏陶，从而懂得爱护自然，以增强学生对大自然和人类社会的心爱及责任感，激发学生友好的意识。
教学准备：
1、学生准备纸、水彩笔等。
2、教师准备折纸、图片、多媒体资料等。
教学过程：
一、组织教学：安定学生秩序，开始上课。
二、导入
1、激趣导入
上课之前请同学们先闭上眼睛，根据一段柔美的音乐进行想象（教师播放PPT导入视频）
请同学们大胆说出自己想象的画面
教师播放PPT导入视频，师生一起观看美丽的海底世界鱼类景观，导入本课课题，请同学们表达出自己的见解。
今天我们就一起来和鱼儿交个朋友。
（出示课题：鱼儿游游）
三、新授。
1、多媒体显示海景动画。
同学们看清楚了吗？我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。
2、多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最佳能说出鱼的特点。
3、xx
师：看完这些图片，小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！
多媒体显示“xx”：
聪惠的小朋友：
你知道我们是由哪几部分组成的吗？
多媒体显示：
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞
4、小练习
老师这有鱼身、鱼鳍、鱼嘴、鱼眼，你能不能把它们拼成一条鱼？（请一个学生到黑板上操作）
5、师示范
课件显示：一条椭圆形的鱼，它也正笑眯眯的看着我们呢。
看看，老师把它变一变，变成了一条会唱歌的喜悦鱼，它为什么会喜悦的唱歌呢？“因为他们喝的水明净！”“因为他们生活的地方好。
”“因为它有吃的。
”再一变，变成伤心哭泣的鱼，它为什么会伤心呢？“可能人们污染了水”“往河倒脏水”所以我们要保护鱼儿的生活环境，告诉我们的爸爸妈妈保护鱼儿的生活环境，不要让鱼儿伤心，好吗？学生带着决心喊到：“好！”（出示事先准备好的鱼）同一个身体，把他们的鱼鳍、鱼尾、鱼眼变一变，就变成另一种鱼了。
除了椭圆形身体的鱼你还知道有什么样子的鱼？圆形、三角形、方形、长条形……师根据生所说，在黑板上画出鱼的身体，
6、学生添画
老师这儿有鱼的身体了，再来给小鱼添上鱼鳍、鱼嘴、鱼眼，好不好？你想给鱼儿添上什么形状的鱼鳍、鱼尾、鱼眼呢？
(请学生说一说，画一画)比比谁画的又快又好
7、再次欣赏感受花纹的xx
小朋友画的真好，我们再来一起欣赏下大海里的鱼，老师觉得鱼儿身上的花纹也很好看，我也想给这条鱼儿打扮下，给它加上一些好看的花纹（师示范，我画些圆圆的花纹，再换些例外的颜色，就更好看了，
我们还可以添些什么样的花纹呢？
条纹、三角形等好多花纹，请生上来添加
这些都可以表现我们的想法。
你知道鱼儿是怎么游的吗？你能模仿鱼儿游一下吗？让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡呢，游啊游游到大海里去了，不过，一条鱼儿游的很孤独，我们一起来给它找找朋友好不好？
四、作业要求：
一是鱼儿的外形：大胆想象，可以是圆形、半圆形、三角形，可以是你喜欢的任意一种形状。
二是鱼儿身上的鱼鳞：鱼鳞可以是直线、曲线、点、圈等多种多样的花纹。
三是鱼儿的颜色：你认为哪中颜色最能代表自己想象的鱼儿，就把它画出来。
老师及时解决学生作业过程中的问题，并合适展示优异的学生作品。
（大屏展示各种鱼以及例外的表现方法，音乐伴奏）
五、作业展示
这儿有个大海洋，请你让做好的鱼儿到海里游游吧，有的游的高高的，有的游的低低的，有的朝左游，有的朝右游
六、作品评比：
教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优异的作品。
七、教师小结
八、松弛舞蹈。
教师播放欢乐的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。