幼教口语教程训练试卷期末精编版

幼教口语教程训练试卷期末公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-一、填空：（每空1分，共10分）1．适应语境的基本原则是_________、____________、因人制宜。

2．肢体语言的内容包括身姿语、___________、___________、___________。

3．语言包括__________和__________两种形式。

4．儿童非正常语言包括构音异常、发声异常、_______、语言发育迟缓、_______。

5．思维与语言不同步，会造成思维超前或____________。

二、选择题：（共15分，单选1分，多选2分）1．下面哪项不属于教师身心亚健康的表现：（）A．职业倦怠 B．烦躁郁闷 C．语言暴力 D．有耐性2．下列每组量词使用不正确的一组是（）A.一脸的粉一只牛一枚邮票B.一口剑一脉清泉一窝蜂C.两碗水一缕炊烟一片肉3．下面词语中全部是轻声的一项是（）A、巴掌头发火候耳朵B、麻烦制度麻利操作C、官司记号熟悉冒充D、快乐门缝脑袋盘算4．下列各句中，问号使用正确的是（）A.你怎么能这么说呢？B.妈妈问我今天去不去上学C.我不知道这些年他是怎样过的？5．注音和词语全对的一组词语是（）A、莘莘学子（ xīn xīn xué zǐ）B、弄巧成拙(nòng qiǎo chéng zhuō)C、车载斗量(chē zài dǒu liàng)D、处之泰然（chù zhī tài rán）6.有效倾听的技巧选择错位的一项是（）A、情深专注B、积极反馈C、语言简洁D、勤于思考7.“有些幼儿不爱吃饭的原因，是因为他们太挑食，只喜欢吃合乎自己口味的食物。

”这个病句犯的错误是（）A、滥用关联词语B、缺少关联词语C、缺主语D、缺宾语8、下列选项中属于不良站姿的有（）（多选）A、身躯歪斜B、趴伏依靠C、身体随意晃动D、弯腰驼背9.自闭症儿童的语言训练应遵循的原则包括（）（多选）A、以儿童为中心的原则B、及早训练的原则C、实用性原则D、循序渐进的原则10、亲子活动具有哪三方面的价值（）（多选）A、促进亲子关系的健康发展B、提高家长的科学育儿水平C、有益于儿童的生长发育D、实现家园共育11、尊重谅解原则体现在哪三方面（）（多选）A、尊重对方的人格B、把握谈话时机C、尊重对方的秘密D、回避对方的忌讳三、判断题（每题1分，共15分）（）1．“知识”，“冲入”的声母都是翘舌音。

（）2、教师在教育幼儿时一定要注意以正面教育为主，切不可说一些幼儿听不懂的“反语”或词语。

（）3．学前儿童心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。

（）4．小王在倾听时主要是听说话人所说的字词内容，很多时候错过了说话人通过非语言手段所表达的意思，他的这种倾听属于假意倾听。

（）5．“听”与“倾听”是一回事，都只要用耳朵接收别人传达的信息即可。

（）6．“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。

（）7．表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。

（）8．“尽管遇到多大的困难，我也要把“教师口语”课程学好。

这一句话错用了关联词，应把“尽管”改为“不管”。

（）9．思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。

（）10．老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。

（）11．网络高度发达的今天，诸如“你很漂漂啊！”“简直酷毙了！”等已很常见，使用率很高，幼儿教师可以在教学中使用。

（）12．“我到超市买东西”中的“东西”，正确的读音是dōngxī”。

（）13．幼儿年龄小，有意注意占主导地位。

（）14．根据儿童的思维特点，把抽象的符号具体形象化，学生才能乐于识字、主动识字。

（）15．教师与幼儿交谈时要注意谈话信息的双向传递性。

要调动幼儿谈话盼积极性，做幼儿说与听的伙伴，同幼儿交谈要亲切和蔼、坦城、慎重。

四、修改病句（每小题3分，共15分，见答题卡）五、实践题（共30分）1、作为一名幼儿教师,常一边朗诵儿童诗，一边用肢体动作辅助教学。

请描述出你为诗歌《太阳和月亮》设计的肢体动作。

（10分）太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

我的设计：__________________________________________________________ 2、请你根据下面的提示完成教案。

（根据不同教学要求设计好教师语言填写在横线上）小班诗歌活动计划：太阳和月亮（26分）设计意图：《太阳和月亮》是一首简单而有趣的诗歌，适合小班幼儿的年龄特点。

活动拟通过图片与音乐合一的视听形式，营造美的氛围，不露痕迹地引导孩子感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者对比所形成的动静交替以及诗歌的意境，引发幼儿对文学作品的兴趣和学习的欲望。

活动目标：1、理解诗歌内容，感受白天的热闹与夜晚的宁静。

2、尝试用合适的语调和动作朗诵与表演。

活动准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片（太阳、月亮、小鸟、小树、小花、小草、小朋友醒着及睡着等）。

活动过程：一、播放音乐，情景引入（3分）导入语：__________________________________________________ （教师引导幼儿伴随音乐做出相应的动作）二、完整欣赏和理解诗歌。

1、教师配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌意境。

（3分）提问：_____________________________（结合幼儿的回答出示相应的图片）2、教师无伴奏朗诵诗歌，结合图片引导幼儿理解诗歌的内容。

（3分）（1）在白天背景图上操作小图片，并结合提问理解第一段诗歌内容：___________________________________________________________ （教师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第一段）（2）在夜晚背景图上操作小图片，并结合提问理解第二段诗歌内容：（3分）___________________________________________________________ （教师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第二段）三、学习朗诵诗歌。

1、完整朗诵诗歌：引导幼儿尝试用欢快和宁静的语调朗诵诗歌。

2、配乐再次完整朗诵诗歌：引导幼儿结合音乐及动作表演，完整朗诵诗歌。

四、发散想象，拓展诗歌内容。

（4分）（引导幼儿完整表达“太阳出来了，××醒来了，表达“月亮出来了，××睡着了）五、课堂结束语：（4分）___________________________________________________________六、论述题（15分）(见答题卡)答题卡一、填空：（共10分，每空1分）1．________________、_________________________2．_________________、_____________________、_________________________3．______________________、______________________4．______________________、______________________5．______________________二、选择题：（共15分，单选1分，多选2分）1．（） 2．（） 3．（）4．（）5．（） 6．（） 7．（） 8．（）9．（） 10.．（） 11．（）二、选择题：（共15分，每题1分）1．（） 2．（） 3．（）4．（）5．（） 6．（） 7．（） 8．（）9．（） 10.．（）四、修改病句（共15分，每小题3分）1．有些幼儿不爱吃饭的原因，是因为他们太挑食，只喜欢吃合乎自己口味的食物。

2．在与幼儿的接触中，我们发现，即使每个孩子都有自己的个性，但同样家庭背景的孩子，总还会有某些共同的特点。

3．对于我们幼儿园，由于开展了蒙氏教法、多元智能课程的实验，出现了新气象。

4．我们一定要提高素质，加强管理，防止恶性事故。

5．小朋友要尽量少去公共场所，就可以防止感冒病毒不再侵害我们。

五、实践题（共30分）1、我的设计：________________________________________________________ _____________________________________________________（10分）2、导入语：__________________________________________________________ ______________________________________________________。

（3分）提问：_______________________________________________________。

（3分）第一段诗歌内容 _________________________________________________________________________________________________________。

(3分)第二段诗歌内容 __________________________________________________________________________________________________________。

(3分)拓展诗歌内容___________________________________________________________________________________________________________ 。

（4分）课堂结束语_____________________________________________________________________________________________________________ 。

（4分）六、论述题（15分）（写背面）小明父亲来到幼儿园说，近日小明口吃愈来愈厉害，家人都十分着急，他希望能得到老是的帮助。

根据小明父亲的请求，设计一段对话，使家长消除顾虑，并介绍口吃早期矫正方面的知识。

（要求介绍口吃的原因和如何对口吃儿童进行矫正和训练）。