教育学心理学思维导图
教育心理学思维导图
导图中，标红色①的是最重要的考点，标蓝色②的是次重要的考点，没有标记的是再次一级的重点。
没有在思维导图，但是在你的教材中有的知识，重要性再次之。
目录
教育心理学思维导图 (1)
教育心理学概述 (2)
心理发展与教育 (4)
学习理论 (9)
学习动机 (13)
学习迁移 (16)
知识的学习 (18)
技能的形成 (20)
学习策略 (22)
问题解决与创造性 (24)
态度与品德的形成 (25)
心理健康教育 (28)
教学心理 (31)
教师心理 (36)
教育心理学概述
心理发展与教育
学习理论
学习动机
学习迁移
知识的学习
技能的形成
学习策略
问题解决与创造性
态度与品德的形成
心理健康教育
教学心理
教师心理。
教育心理学思维导图
人本主义心理学概述 马斯洛与罗杰斯的学习理论
学习动机的含义
学习动机概述
学习动机的分类
学习动机的作用
学习动机
学习动机理论
学习动机的强化理论 学习动机的人本理论
学习动机的认知理论
学习动机的培养与激发
影响学习动机的因素 学习动机的培养和激发
学习迁移概述
传统迁移理论
学习迁移
Hale Waihona Puke 现代的迁移理论迁移的影响因素
为迁移而教的一般建议
教学测量与评价的功能
教学测量与评价
标准化成就测验
教学测量与评价的方法和技术
教师自编测验 非测验的评价技术
教学评价结果的处理与报告
教师心理
教师的心理特征与职业成就的关系
教师的特征与职业成就的关系 教师的期望对学生的影响的实验研究
课时计划的差异
专家型教师与新教师的比较研究
课堂教学过程的差异
课后评价的差异
学生心理发展的教育含义
学生的心理发展与教育
认知发展与教育
皮亚杰的认知发展理论 维果茨基的认知发展理论
人格发展与教育
埃里克森人格发展阶段论及教育意义
个体差异与教育
学生的认知差异 特殊儿童的心理与教育
心理健康概述
心理健康的含义 学生易产生的心理健康问题
心理健康教育
心理辅导及其目标
心理辅导
心理辅导的原则
影响学生行为改变方法
心智技能的学习
心智技能的形成过程 心智技能的培养方法
态度与品德的实质及其关系
态度的实质与结构 品德的实质与结构
品德发展的阶段理论
态度与品德的形成
学生品德发展的基本特征
小学生品德发展的基本特征 中学生品德发展的基本特征
教育心理学思维导图(全)
第二章第二节个体心理发展理论（一）皮亚杰认知发展理论
（二）维果斯基的发展观
（三）弗洛伊德的理论
（四）埃里克森的认知发展理论
第二章学生的心理发展与教育
第三章学习理论第二节学习理论
行为主义学习理论
认知学派学习理论
第三章学习理论二、认知学派学习理论
小结：
第四章第一节知识学习
第四章知识与技能
第一节知识的学习（补充）
第二节技能的学习
第五章态度与品德
第一节态度与品德的含义及关系
第二节品德发展理论
第三节态度与品德的形成与培养
第六章问题解决与创造性第一节问题解决
第六章问题解决与创造性第二节创造性
第七章学习动机第一节学习动机概述
第七章学习动机第二节学习动机理论
第七章学习动机
第三节学习动机的培养与激发
第八章学习策略
第一节学习策略概述
第二节典型的学习策略
第三节学习策略的训练与培养
第一节学习迁移概述
第二节学习迁移理论
第九章学习迁移
第三节学习迁移与教学
第一节教学设计
第十章教学心理第二节课堂管理。
教育心理学(思维导图)
罗杰斯的自由学习观，学生中心的教学观。
建构主义的思想渊源与理论取向；建构主义学习 理论的基本观点：知识观.学生观.教学观；认知建 构主义学习理论与应用；社会建构主义学习理论 与应用。
（三）操作技能的形成与训练
六、技能的形成
学习动机的内涵.学习动机的分类；学习动机的作 用。
1.学习动机的实质及作用
学习动机的强化理论；学习动机的需要层次理 论；学习动机的认知理论：期望一价值理论；成 败归因理论；自我效能感理论；自我价值理论。
2.学习动机的主要理论
3.学习动机的培养与激发影响学习动机的因素
心理健康的实质.标准；中小学生常见心理健康问 题；心理健康与心理素质的关系。
（一）心理健康的内涵
心理健康教育的目标；心理健康教育的内容。
（二）心理健康教育的目标与内容
心理健康教育的途径：专题训练；咨询与辅导； 学科渗透。
（三）心理健康教育的途径
十、心理健康及其教育
社会规范学习的含义与特点；品德发展的实质。
五、知识的学习
知识含义及其类型；知识获得的机制：陈述性知 识获得的机制；程序性知识获得的机制。
（一）知识及知识获得的机制
知识理解的类型；知识理解的过程；影响知识理 解的因素。
（二）知识的理解
知识的整合： 记忆及其种类； 遗忘的特点与原 因； 促进知识整合的措施； 知识的应用与迁 移： 知识应用的形式； 知识迁移的种类与理 论；促进知识应用与迁移的措施。
（三）人格发展理论与教育 （四）社会性发展与教育 （五）心理发展的差异性与教育
教育学、心理学、教师职业道德和法律法规知识考点思维导图
第一篇教育学
第一章教育与教育学
第二章教育与社会的发展
第三章教育与人的发展
第四章教育目的
第五章学校教育制度
第六章学生与教师
第七章课程
第八章教学
第九章德育
第十章班主任与班级管理
第十一章教育途径与课外校外教育
第十二章课堂教学技能
第二篇心理学
第一部分普通心理学第一章心理学绪论
第二章认知过程
第三章情绪情感与意志
第四章个性心理
第五章社会心理与行为
第二部分教育心理学第一章教育心理学绪论
第二章学生心理发展与教育
第三章学习与学习心理
第四章学习心理。
《教育心理学》读书笔记思维导图
05
第五章 小学儿童的情 感与意志
06
第六章 小学儿童的品 德
目录
07 第七章 小学儿童的人 际关系
08
第八章 个性及其倾向 性
09
第九章 小学儿童的自 我意识
010
第十章 小学儿发 展的基本理论
012 第十二章 教师心理
目录
013 第十三章 学习理论
015 第十五章 教学心理
014 第十四章 学习心理 016 附 幼儿心理
百年大计，教育为本。教师作为一份神圣的职业，正越来越多地引起社会的重视，吸引着众多有志于投身教 育事业的青年学子的目光。随着近年来我国教师资格认证和教师招聘制度的完善，大批高素质的人才充实到教师 队伍，为我国教育事业的腾飞奠定了坚实的基础
第一章 绪论
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本章重点、考点 分析
强化练习 参考答案及解析
第二章 小学儿童的注意、感 觉和知觉
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本章重点、考点 分析
强化练习 参考答案及解析
第三章 小学儿童的记忆和想 象
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本章重点、考点 分析
强化练习 参考答案及解析
第四章 小学儿童的思维
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本章重点、考点 分析
强化练习 参考答案及解析
第五章 小学儿童的情感与意 志
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本章重点、考点 分析
强化练习 参考答案及解析
第六章 小学儿童的品德
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本章重点、考点 分析
强化练习 参考答案及解析
第七章 小学儿童的人际关系
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本章重点、考点 分析
强化练习 参考答案及解析
第八章 个性及其倾向性
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本章重点、考点 分析
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