国际音标经典教学课件
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国际音标教学PPT课件
第8页/共39页
认识48个国际音标---单元音音标 /e/ /æ/
/e/ 短元音，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起 eg: egg/eg/(鸡蛋)，get/get/(到达)，send/send/(送)
/æ/ 短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，成扁平
形 eg: fat/fæt/(胖的)，bag/bæg/(包)，fact/fækt/(事实)
第15页/共39页
认识48个国际音标---双元音音标 /ɪə/ /eə/ /ʊə/
/ɪə/ 由/ɪ/和 /ə/两个单音组成，前重后轻，双唇始终半开 eg: dear/dɪə/(亲爱的)，beer/bɪə/(啤酒)， hear/hɪə/(听到) /eə/ 由/e/和/ə/两个单音组成，前重后轻，舌端抵下齿，双唇半开 eg: care/keə/(关心)，share/ʃeə/(分享)，bear/beə/(熊) /ʊə/ 由/ʊ/和 /ə/两个单音组成，前重后轻，嘴唇由收圆到半开 eg: sure/ʃ ʊə/(确信的)，your/jʊə/(你们的)
咳嗽，但声带需振动 eg: bag/bæg/ (袋子)，good/ gʊd/（好）， green/gri:n/（绿色）
第20页/共39页
认识48个国际音标---辅音 /f/ /v/
/f/ 上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振
动 eg: farm /fɑːm/（农场） five /faɪv/（五） fire /faɪə/ （火） /v/ /v/和/f/ 发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，
课程目标
听与说——准确的英文发音能够帮助大家说一口流利的英 语，也能听懂别人说得英文
读——通过音标学习能够会读英文单词 写——通过学习发音帮助写出单词
认识48个国际音标---单元音音标 /e/ /æ/
/e/ 短元音，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起 eg: egg/eg/(鸡蛋)，get/get/(到达)，send/send/(送)
/æ/ 短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，成扁平
形 eg: fat/fæt/(胖的)，bag/bæg/(包)，fact/fækt/(事实)
第15页/共39页
认识48个国际音标---双元音音标 /ɪə/ /eə/ /ʊə/
/ɪə/ 由/ɪ/和 /ə/两个单音组成，前重后轻，双唇始终半开 eg: dear/dɪə/(亲爱的)，beer/bɪə/(啤酒)， hear/hɪə/(听到) /eə/ 由/e/和/ə/两个单音组成，前重后轻，舌端抵下齿，双唇半开 eg: care/keə/(关心)，share/ʃeə/(分享)，bear/beə/(熊) /ʊə/ 由/ʊ/和 /ə/两个单音组成，前重后轻，嘴唇由收圆到半开 eg: sure/ʃ ʊə/(确信的)，your/jʊə/(你们的)
咳嗽，但声带需振动 eg: bag/bæg/ (袋子)，good/ gʊd/（好）， green/gri:n/（绿色）
第20页/共39页
认识48个国际音标---辅音 /f/ /v/
/f/ 上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振
动 eg: farm /fɑːm/（农场） five /faɪv/（五） fire /faɪə/ （火） /v/ /v/和/f/ 发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，
课程目标
听与说——准确的英文发音能够帮助大家说一口流利的英 语，也能听懂别人说得英文
读——通过音标学习能够会读英文单词 写——通过学习发音帮助写出单词
英语国际音标教学课件(53页)
3. cup
√ duck ( )
4. those sorry (×)
√ 5. these we ( )
6. kite 7. no 8. have 9. get 10. much
milk (×)
√ only ( )
face (√ ) me (×)
√ uncle ( )
Step 2:认识20个元音音素：
[əu] Oo 请你lo归ck纳： []
c
读一读，想一想：
下面两组单词中u 的发音相同吗？
1. cute tube music student
v
2.2. bus cup under put
请你归纳： [ju:] Uu [ ] [u]
音节: 开音节和闭音节
开音节是以元音字母结尾的重读音节或以“元音字 母+辅音字母（除r外）+不发音的e”结尾的重读音节。
Watch and repeat.
Step 3: Let’s chant and act!
聪明的同学，听听这些小诗歌， 说说它们押了什么韵呢？
You see, I’m a little bee. Sitting in a tree,
[i:]
Drinking a cup of tea.
Look at that brown bear, Sitting on a big chair, Eating a yellow pear, And combing its curly hair.
下面两组单词中a 的发音相同吗？
1. cake grape name snake face plate
2. apple bag cat hat fat
Aa 请你归纳：
48个国际音标教学ppt课件
48个国际音标教学ppt课件
目录
• 国际音标概述 • 元音音标教学 • 辅音音标教学 • 音标拼读规则与技巧 • 音标在实际应用中的拓展 • 总结回顾与课程评估
01
国际音标概述
Chapter
定义与作用
定义
国际音标（International Phonetic Alphabet，简 称IPA）是一套用来标音的系统，以拉丁字母为基 础，由国际语音学学会设计来统一标示国际各种语 言的发音。
03
辅音音标教学
Chapter
清辅音与浊辅音对比
清辅音发音时声带不振动，送气强，如/p/、/t/、/k/。
浊辅音发音时声带振动，送气弱，如/b/、/d/、/g/。
对比练习：通过单词对比展示清辅音与浊辅音的差异， 如peak（山峰）-beak（鸟嘴），team（队伍）-deem （认为）。
辅音发音技巧与规则
/u
/与/ʊ/：长元音/u:/发音时舌头后部抬高 ，嘴唇收圆；短元音/ʊ/发音时舌头后部 略抬高，嘴唇略扁。
/ɔ
/与/ɔ/：长元音/ɔ:/发音时舌头后部抬高 ，嘴唇收圆；短元音/ɔ/发音时舌头后部 略抬高，嘴唇略扁。
/ɜ
/与/ə/：长元音/ɜ:/发音时舌头中部抬高 ，嘴唇自然张开；短元音/ə/发音时舌头 中部略抬高，嘴唇略圆。
03
加强语音现象的识别和 运用能力，通过大量模 仿和练习提高语音水平 。
04
培养自主学习和纠音的 能力，利用课余时间多 听、多说、多练。
THANKS
感谢观看
阅读和写作中的发音标注
单词发音
在阅读英文文本时，学生可以通过音标标注准确地掌握单词的发音，避免发音错误或不确 定的情况。
语音意识
目录
• 国际音标概述 • 元音音标教学 • 辅音音标教学 • 音标拼读规则与技巧 • 音标在实际应用中的拓展 • 总结回顾与课程评估
01
国际音标概述
Chapter
定义与作用
定义
国际音标（International Phonetic Alphabet，简 称IPA）是一套用来标音的系统，以拉丁字母为基 础，由国际语音学学会设计来统一标示国际各种语 言的发音。
03
辅音音标教学
Chapter
清辅音与浊辅音对比
清辅音发音时声带不振动，送气强，如/p/、/t/、/k/。
浊辅音发音时声带振动，送气弱，如/b/、/d/、/g/。
对比练习：通过单词对比展示清辅音与浊辅音的差异， 如peak（山峰）-beak（鸟嘴），team（队伍）-deem （认为）。
辅音发音技巧与规则
/u
/与/ʊ/：长元音/u:/发音时舌头后部抬高 ，嘴唇收圆；短元音/ʊ/发音时舌头后部 略抬高，嘴唇略扁。
/ɔ
/与/ɔ/：长元音/ɔ:/发音时舌头后部抬高 ，嘴唇收圆；短元音/ɔ/发音时舌头后部 略抬高，嘴唇略扁。
/ɜ
/与/ə/：长元音/ɜ:/发音时舌头中部抬高 ，嘴唇自然张开；短元音/ə/发音时舌头 中部略抬高，嘴唇略圆。
03
加强语音现象的识别和 运用能力，通过大量模 仿和练习提高语音水平 。
04
培养自主学习和纠音的 能力，利用课余时间多 听、多说、多练。
THANKS
感谢观看
阅读和写作中的发音标注
单词发音
在阅读英文文本时，学生可以通过音标标注准确地掌握单词的发音，避免发音错误或不确 定的情况。
语音意识
英语国际音标带读课件共27张PPT27页
【θ】是清辅音
将舌尖略微伸出，放在上下齿之间，使舌尖 两面轻触上下齿；气流从舌和齿间流出，但
口腔内各部位保持不动；不振动声带，发出
此音。
【ð】是浊辅音
将舌尖略微伸出，放在上下齿之间，使舌尖 两面轻触上下齿；气流从舌和齿间流出，但 口腔内各部位保持不动；振动声带，发出此 音。
第19页，共27页。
第四节 【j】 ＆【w】 【l】 ＆【r】
舌尖轻触上齿龈，舌叶轻碰硬腭，嘴微张；气
流由鼻腔流出；振动声带，发出此音。
【ŋ】是浊辅音
舌后部紧贴软腭，嘴微张；气流由鼻腔流出； 振动声带，发出此音。
第22页，共27页。
【h】是清辅音 双唇张开，舌身平放于口腔中，并使其保持 轻松状态；气流通过声门时发生轻微摩擦， 然后从口腔泄出；不振动声带，发出此音。
第三节 【s】 【z】 【θ】 【ð】
【s】是清辅音
舌尖接近上齿龈，舌尖与上齿龈之间的距 离较小；气流从舌头与硬腭和齿龈之间摩
擦而出；不振动声带，发出此音。
【z】是浊辅音
舌尖接近上齿龈，舌尖与上齿龈之间的距 离较小；气流从舌尖与齿龈之间摩狭缝中 擦而出，吐气较弱；振动声带，发出此音。
第18页，共27页。
【b】是浊辅音 舌身自然平放在口腔中，双唇紧闭，呈 不说话状态，在口腔内形成一股气流； 气流由双唇迸出，振动声带，发出此音。
第14页，共27页。
【t】是清辅音
舌尖轻抵上齿龈，嘴微张；舌与硬腭之间 聚集一股气流；气流由舌尖和上齿龈之间 冲出，同时，舌尖迅速离开上齿龈，不振
动声带。
【d】是浊辅音
舌尖轻抵上齿龈，嘴微张；舌与硬腭之间 聚集一股气流；气流由舌尖和上齿龈之间 冲出，同时，舌尖迅速离开上齿龈，振动
英语国际音标教学课件完整版
name lake game place say play
snake lay eight
常发这个音的字母是“i”和“y”，字母组合
/aɪ/ 则有：“ey”、“ie”、“ui”、“uy”、 “igh”、“eigh”等
发音要领： 1.先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。 2.发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动ose /aʊ/ how
/aɪ/ hi
/ɪə/ ear /eə/ chair /ʊə/ sure
/ɔɪ/ boy
/eɪ/ 常发这个元音的字母是“a”，此外，还有字 母组合“ai”、“ea”、“eigh”、 “aigh”、“ay”、“ey”等 .
发音要领： 1.口形由/e/向/ɪ/滑动。 2. 发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。
英语国际音标
目录
CONTENTS
1 认识音标 2 单元音 3 双元音 4 辅音
01
认识音标
关键词
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关键词
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25%
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30%
关键词
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25%
关键词
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单元音&双元音： 单元音为一个元音因素 双元音为两个元音因素 长元音&短元音： 长元音发音两秒钟 短元音发音一秒钟
02
元音音标学习
音标学习 元音 辅音
单元音
双元音 清辅音 浊辅音
长元音 短元音
单元音
/ɑ:/ star /ɔ:/ tall /ɜ:/ her /i:/ see /u:/ zoo
课件国际音标教学课件完整版pptx
01国际音标概述Chapter定义与作用定义作用发展历程1888年，由英国的H~斯维斯特倡议，由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成，发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊），这是历史上第一个国际音标表。
后经多次修订，最通用的是1979年修订的方案。
音标符号分类辅音音素元音音素02国际音标发音规则与技巧Chapter单元音发音时，舌位、唇形、开口度始终不变，如有变动，则发出其他元音。
01双元音发音时，由两个元音音素组成，发音时由一个元音向另一个元音滑动。
02前元音发音时，舌位最高点都在舌前部，发音时舌尖轻触下齿背。
03中元音发音时，舌位最高点都在舌中部，发音时舌头后缩，舌尖离开下齿背。
04后元音发音时，舌位最高点都在舌后部，发音时舌根抬起，靠近软腭。
05摩擦音发音时，气流在口腔中受到阻碍，通过狭窄的缝破擦音发音时，先爆破后摩擦，即先阻碍气流然后释放0103020405音节的划分连读失去爆破重读音节特殊发音技巧03国际音标在单词拼读中应用Chapter单词重音判断单词重音的定义单词中发音最为突出的音节，通常由音高、音强和音长等多种语音特征共同体现。
单词重音的判断方法根据单词的音节结构和语音特征，判断单词的重音位置。
如多音节单词中，通常重音落在倒数第三个音节上。
单词重音的作用重音是影响单词发音和语调的重要因素，正确的重音位置有助于准确传达语义和情感。
音节的划分方法根据单词中的元音音素和辅音音素进行划分。
一般来说，一个元音音素可以构成一个音节，而一个辅音音素则不能单独构成音节。
音节的定义单词发音的基本单位，由一个或几个音素组成。
音节的作用音节是单词发音的基础，正确的音节划分有助于准确拼读和记忆单词。
音节划分方法单词拼读实例分析实例一实例二实例三实例四04国际音标在句子朗读中应用Chapter句子重音判断单词在句子中的重音位置01句子中的重音模式02重音与语调的关系031 2 3辅音连缀元音连读失去爆破和不完全爆破连读技巧01020304陈述句一般使用降调，表示肯定或完结的语气。
英语国际音标学习张PPT教学课件
/deθ/ death /ð eə/there
/bæθ/ bath /ð i:z/ these
英语国际音标学习课件（PPT32张）
/ʃ/
/ʒ/
/ʃi:/ she /'leʒə/ leisure
/wɒʃ/ wash
/ʃɪp/ ship
/tʃ/
/dʒ/
/tʃi:p/ cheap /brɪdʒ/ bridge
/I/
/big/ big /siks/ six /pig/ pig
/i:/
/ti:/ tea /si:t/ seat /hi:/ he
/e/
/æ /
/hed/ head /mæp/map /desk/ desk /bæk/back /red/ red /blæk/black
中元音
/Λ/ / ɜ:/ /ə/
/ki:/ key /leg/ leg /kaɪt/ kite /gʊd/good
英语国际音标学习课件（PPT32张）
英语国际音标学习课件（PPT32张）
/f/
/v/
/flaɪ/ fly /keɪv/ cave
/ha:f/ half /faɪv/ five
/fiks/ fix /vest/ vest
英语国际音标学习课件（PPT32张） 英语国际音标学习课件（PPT32张）
国际音标
元音 （20个）
长 /ɑ:/ /ɔ:/
元 音
短 / ʌ/ /ɒ/
元 音
/eɪ/ /aɪ/
双 /ɪə/ /eə/
元 音
/əʊ/ /aʊ/
/ ɜ:/ /i:/ /U:/
/ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ /
/ɔɪ/ /ʊə/
英语国际音标学习课件（PPT32张）
英语国际音标-课件(共60张PPT)
二、辅音练习
辅音
pig
[pig]
• paper ['peipə]
• poverty ['pɒvəti]
• protection [prə'tekʃ(ə)n]
辅音
• baby • bachelor • beach • blood
[beibi] ['bætʃələ] [bi:tʃ] [blʌd]
辅音
国际音标
一、 元 音 练 习
单元音
he
[hi:]
feel
[fi:l]
knee [ni:]
teacher [′ti:tʃə]
conceive [kən'siːv]
单元音
• fill
[fil]
• sit
[sit]
• pig
[piɡ]
• picture [′piktʃə]
• inhabitant [in'hæ bitənt]
black
[blaik]
chicken ['tʃikin]
constructuion [kən'strʌkʃən]
辅音
• gap
[gæ p]
• guide
[gaid]
• ground [graʊnd]
• dialogue ['daiəlɒg]
辅音
• off • fast • fish • flower • hopefully
双元音
[iə] [diə] [ai'diə] [niə]
双元音
• pear
[peə]
• there
[ðeə]
• chairman [ 'tʃeəmən]
英语国际音标教学课件 34张幻灯片
2. /e/ /æ /
/e/ 短元音，张口程度比/ i /音大，上下齿之间可容纳一
个食指尖，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 eg: egg(鸡蛋)，get(到达)，send(送)
/æ / 短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，
上下齿之间的距离相当于把食指摞在中指上以后 两个之间的厚度。（梅花音，嘴裂最宽一个，腮 帮酸胀，发音就像挤出来一样，感觉不适应。） eg: fat(肥的)，bag(包)，fact(事实)
eg: fact(事实)，feet(脚)，fat(肥的)
/v/ /v/和/f/ 发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹
气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需 振动。 eg: give（给），have(有)，very(非常)
16. /θ/ /ð/
/θ/ 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带
带振动。（yeah） eg: year(年份)，young(年轻的)，yellow(黄色的)
/ w/ 双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁
滑开，声带振动。类似/u:/ eg: wait(等待)，watch(手表)，water（水）
• 1. It’s my treat this time. 今天我请客。
稍微上卷，舌尖接近上齿龈，但声带需振 动。 eg: pleasure(愉快)，leisure(安逸)，
18. /tʃ/ /dʒ/
/tʃ/ 双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，
声带不振动。 eg: charm(魅力)，change(改变)，cheer(喝彩)
/dʒ/ 和/tʃ/ 发音相似，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿
B: Then you should study Crazy English. 那么你就应该学习疯狂英语。
英语国际音标讲解(完整版)PPT
9、[ɒ] ([ɔ])
发音字母: o
a
降低并后缩，
发音方法描述：舌身尽量
舌后部抬起，口形稍收 圆，开口比长元音稍大但不向前突出。发音短促。
例词：boss /bɒs/ 老板 coffee /´kɒfi/ 咖啡 copper /´kɒpə/ 铜 cost/kɒst/ 费用 doctor/´dɒktə/ 医生 hot/hɒt/ 热的 office/´ɒfɪs/ 办公室 not/nɒt/ 不 bottle / ´ b ɒ t l / 瓶 子 p o t / p ɒ t / 壶 d o g / d ɒ g / 15 狗
例词: big /bɪg/大的 kid /kɪd/孩子 film /fɪlm/ 电影fish /fɪʃ/鱼 pig /pɪg/ 猪 city /´sɪti/ 城市trip /trɪp/ 旅行 sit /sɪt/ 8坐
3、 [e]
发音字母: e；a；ea；ai；
ay；ie
唇微微
发音方法描述：发“挨”音，嘴
6、 [ɑ:]
发音字母: a；ar；
au
舌身放低
发音方法描述：发“阿”音。
后缩，舌后部隆起，口形张大， 全开，声带振动。发音延续较长。
例词：father /´fa:ðə/ 父亲 ask /a:sk/ 询问 bath/ba:θ/ 洗澡 grass /gra:s/ 草star /sta:/ 星card /ka:d/ 卡片car /ka:/ 汽车
音素和国际音标
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅
音音 素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
5. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
国际音标(28个辅音)PPT优秀课件
❖
miss [mi:s] 想念
name [neim] 名字
long [l ŋ] 长的
farm [fa:m] 农场
nine [nain] 九
wrong [r ŋ ] 错误的
24
❖ [l] look [luk]
❖
看
❖ [ r] right [rait ]
❖
右边
❖ [w] why [wai]
❖
为什么
❖ [ j ] yes [jes]
口腔由双唇间空隙泄出，声带震动。 we why what
16
❖ 清辅音：发音时送气，声带不颤动
❖ [p] keep [ki:p] piece [pi:s] pen [pen]
❖
保持
一片
钢笔
❖ [t] take [teik] tear [tiə ]
fat [fæ t]
❖
拿
眼泪
肥胖的
❖ [k] key [ki:] cat [kæ t] cake [keik]
❖
14
六、半元音
❖ 半元音气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅 音之间的音。
15
六.半元音：在单词中一经发音，应迅速滑向后面的发音。
[j]
发音时，舌前部尽量向硬腭抬高，气流经舌前部和硬腭间的 缝隙，由口腔而出，略感摩擦，声带震动。 yes yellow
[w] 发音时，双唇略收圆并突出，上齿不可接触下唇，气流经
7
二、摩擦音
[f] 下唇轻轻接触上齿，气流经唇齿之间的缝隙通过，形成
摩擦，由口腔而出，声带不震动。five elephant
[v] 下唇轻轻接触上齿，气流经唇齿之间的缝隙通过，形成
摩擦，由口腔而出，声带震动。 violin
miss [mi:s] 想念
name [neim] 名字
long [l ŋ] 长的
farm [fa:m] 农场
nine [nain] 九
wrong [r ŋ ] 错误的
24
❖ [l] look [luk]
❖
看
❖ [ r] right [rait ]
❖
右边
❖ [w] why [wai]
❖
为什么
❖ [ j ] yes [jes]
口腔由双唇间空隙泄出，声带震动。 we why what
16
❖ 清辅音：发音时送气，声带不颤动
❖ [p] keep [ki:p] piece [pi:s] pen [pen]
❖
保持
一片
钢笔
❖ [t] take [teik] tear [tiə ]
fat [fæ t]
❖
拿
眼泪
肥胖的
❖ [k] key [ki:] cat [kæ t] cake [keik]
❖
14
六、半元音
❖ 半元音气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅 音之间的音。
15
六.半元音：在单词中一经发音，应迅速滑向后面的发音。
[j]
发音时，舌前部尽量向硬腭抬高，气流经舌前部和硬腭间的 缝隙，由口腔而出，略感摩擦，声带震动。 yes yellow
[w] 发音时，双唇略收圆并突出，上齿不可接触下唇，气流经
7
二、摩擦音
[f] 下唇轻轻接触上齿，气流经唇齿之间的缝隙通过，形成
摩擦，由口腔而出，声带不震动。five elephant
[v] 下唇轻轻接触上齿，气流经唇齿之间的缝隙通过，形成
摩擦，由口腔而出，声带震动。 violin
国际音标教学PPT演示文稿
Part 2 – 学习4个单元音和6个辅音音标
Part 2: 1)学习前1-4号单元音单元音：/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/ 。 2)学习前3对辅音并了解其发音口型和部位，分清清辅音和浊辅音 的区别。辅音：/p/&/b/ ;/t/&/d/ ; /k/&/g/。
学习掌握本课所学音标，并且掌握字母组合发音的规则及相关的例词；
• /e/ e hen /hen/ egg /eg/ red/red/ pen/pen/
ea head /hed/ ready /redi/ bread/bred/
breakfast/brekfəst/
• /æ / a bag/bæ g/ cap/kæ p/ can/kæ n/ fat /fæ t/
ie chief/tʃi:f/ field /fi:ld/ piece /pi:s/ thief/θi:f/
e he /hi:/ she/ʃi:/ we/wi:/ these /ði:z/
• /ɪ/ i big /bɪg/ it /ɪt/ kid /kɪd/ pig /pig/
以 y/ey结尾 twenty/twenti/ monkey/mʌŋki/ money/mʌni/
• /ə/ a about/əbaut/ sofa/səufə/ China/tʃainə/ e open /əupən/ travel/’trævəl/ or doctor /dɒktə/ actor /æktə/
er teacher/ti:tʃə/farmer/fa:mə/driver/draɪvə/m职ot业he的r结/m尾ʌoðr或ə/er
Jul 9th, 2010
8:00-9:30am or 4:00-5:30pm
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• 先教学生认读26个字母的音标，让他们对 音标有一定的感性的认识。
• 然后把字母的音标拆开, 认读单个的音素。 这样，学生就很容易明白音标是什么，并 能很容易记住26个字母的音标。第一节课 这样上, 会让学生觉得学音标不是很难的 事情。
精品课件
LESSON ONE
精品课件
26个字母读音
Aa
Bb Cc Dd
Vv Zz
[vi:] [zed]
Ww
Xx
[‘dʌblju:] [eks]
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Homework
•复习26个英文字母 及其音标.
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第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上
• 1.教元音和辅音时，教会学生发音的常识，这种 理性知识比盲目被动的模仿要收效大。简单交给 学生发音与发音器官的关系，唇、舌的运动轨迹， 肌肉的紧张与松弛情况，声带的振动与否，气流 的通道是口腔还是鼻腔，声音的长度等。在理性 指导下的模仿是积极的，如果学生对某个音的模 仿很准确，没有困难，就不要过多地讲授发音知 识。在教元音时首先要强调舌位，使学生有意识 地感到音所发部位的前，中，后，高，中，底之 分。 在教辅音时首先要强调声带的振动与否，这 是区分清辅音和浊辅音的关键。
元音因素20个发音时声带振
动，气流在通过口腔时不受 发音器官阻碍的音素叫元音。
辅音因素28个发音时气流在通过
口腔时受到发音器官的阻碍而 发出的音素叫辅音。其中声带 振动的叫浊辅音，声带不震动 的叫清辅音
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单 前元音：[i:] [ i ] [e ] [æ ]
元 中元音： [ ə:] [ ə ] [ ʌ ]
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第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上
• 2.简单讲解每个音的发音规则。 • 3.利用有声的国际音标表规范学生的发音，
让学生反复练习。 • 4.利用游戏增加学生兴趣，让看似枯燥的
音标教学变得生动有趣。
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LESSON TWO
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LESSON TWO
音素48音素
是英语关于语音的最小 的单位。
辅 音】 【 摩擦音】
[破擦音]
音
辅
浊 [ b ] [d ] [ g ] ∕[v ] [ z ] [ð ] [ʒ ] [ h ] ∕ [ dʒ] [dz] [dr]
辅 【爆破音】 【摩擦音】
音音
[破擦音]
鼻 [m] [n ] [ŋ ]
辅
音
半元 音
[w]
[j]
舌侧音 [ l ]
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•有声国际音标表。 见所附文件。
• 介绍国际音标
• 以及相关单词的读音训练
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国际音标教学课件
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• 第一节课教学思路 先教字母音标，轻松易学
• 第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上
• 第三节课教学思路 • 学会划分音节，区分开闭音节 • 第四节课教学思路 • 字母组合，记住发音
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第一节课教学思路： 先教字母音标，轻松易学
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单词的音节
在一个词中，有几个元音因素（不是元音字 母 ），就有几个音节。单词按其音节多少来划 分，可分为三种
1.单音节词由一个音节构成的词叫做单音节词， 如big, fight, I, you, a 等
2.双音节词由两个音节构成的词叫做双音节词， 如worker, teacher, our等。
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小游戏：找朋友
老师将写有 单词的卡片发给学生，学生 分两组，老师开始念一个音标，学生迅速 看自己手中的单词是否含有老师念的音标， 如果有就迅速起立，两组中都必有一位同 学持有这种卡片，看谁反应的快，如果学 生手中有这张卡片，要迅速起立并将单词 准确读出。速度快的得2分，慢的1分，没 有反应的0分。看哪个小组累计分数高，则 获胜。
Ee
Ff Gg
[e i]
[bi:] [s i:] [di:]
[i:]
[ef] [dʒi:]
Hh
Ii
Jj
Kk Ll
Mm Nn
[eitʃ]
[ai] [dʒei] [kei]
[el] [em] [en]
Oo
Pp
Qq
Rr
Ss
Tt
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Aa Ff [e i] [i:]
Bb Gg [bi:] [ef]
Cc
Dd
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HOMEWORK
掌握48个国际音标的发音。
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第三节课教学思路：
学会划分音节，区分开闭音节
•音节的概念 •音节的分类
单词的音节 元音字母 在单词中的发音
1
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音节
LESSON THREE
音节是由元音和辅音字母构成的发音单位。就语
• 音节的概念
音形式而言，一个音节通常由一个元音音素加上 一个或几个辅音字母构成。单独一个元音字母也 也可以构成一个音节。但辅音一般不单独构成音 节。如：pen。 • 音节的分类 音节包括重读音节和非重读音节。重读音节又分 为开音节、闭音节、r 音节和re 音节。
3.多音节词由三个或三个以上音节构成的词叫作
多音节词，如family, afternoon, university
等。
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分类
开 音 重节
Ee
[s i:] [dʒi:]
[di:]
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Hh Ll [eitʃ] [em]
Ii Mm
[ai] [en]
Jj Nn
[dʒei]
Kk [kei]
[el]
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Oo Ss [əu] [es]
Pp Tt
[pi:] [ti:]
Qq [kju:]
Rr [a:]
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Uu Yy [ju:] [wai]
音 后元音：[ a: ] [ ɔ:] [ ɔ ] [u:][u]
元 (12个）
双 合口双元音：[ei ] [ ai ] [ ɔi ]
音 元 [ əu ] [ au ]
音 集中双元音：[ iə ] [εə ] [ uə]
(8个)
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清 [p] [t ] [k] ∕ [f ] [s] [θ] [ʃ ] [ r ] ∕ [tʃ] [ts] [tr ] 【爆破
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小游戏
• 听音抢音标: • 游戏规则:老师把音标卡片分两组贴在黑板
上,学生分成男女生两组,老师念音标,学生 听到后立刻到黑板前将听到的音标拿下来, 放到事前准备好的篮子里,谁快就得一分。 最后看黑板上贴上桔子 形状卡片，卡片上有单 词，如desk,table,apple等。然后准备五 个篮子，上面分别贴上含[e]， [æ ] ，[i] ，[ə]等卡片，然后找几名学生上来，把含 有相同元音发音的单词卡片放到一个篮子 里，看谁放的最快最多。
• 然后把字母的音标拆开, 认读单个的音素。 这样，学生就很容易明白音标是什么，并 能很容易记住26个字母的音标。第一节课 这样上, 会让学生觉得学音标不是很难的 事情。
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LESSON ONE
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26个字母读音
Aa
Bb Cc Dd
Vv Zz
[vi:] [zed]
Ww
Xx
[‘dʌblju:] [eks]
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Homework
•复习26个英文字母 及其音标.
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第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上
• 1.教元音和辅音时，教会学生发音的常识，这种 理性知识比盲目被动的模仿要收效大。简单交给 学生发音与发音器官的关系，唇、舌的运动轨迹， 肌肉的紧张与松弛情况，声带的振动与否，气流 的通道是口腔还是鼻腔，声音的长度等。在理性 指导下的模仿是积极的，如果学生对某个音的模 仿很准确，没有困难，就不要过多地讲授发音知 识。在教元音时首先要强调舌位，使学生有意识 地感到音所发部位的前，中，后，高，中，底之 分。 在教辅音时首先要强调声带的振动与否，这 是区分清辅音和浊辅音的关键。
元音因素20个发音时声带振
动，气流在通过口腔时不受 发音器官阻碍的音素叫元音。
辅音因素28个发音时气流在通过
口腔时受到发音器官的阻碍而 发出的音素叫辅音。其中声带 振动的叫浊辅音，声带不震动 的叫清辅音
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单 前元音：[i:] [ i ] [e ] [æ ]
元 中元音： [ ə:] [ ə ] [ ʌ ]
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第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上
• 2.简单讲解每个音的发音规则。 • 3.利用有声的国际音标表规范学生的发音，
让学生反复练习。 • 4.利用游戏增加学生兴趣，让看似枯燥的
音标教学变得生动有趣。
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LESSON TWO
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LESSON TWO
音素48音素
是英语关于语音的最小 的单位。
辅 音】 【 摩擦音】
[破擦音]
音
辅
浊 [ b ] [d ] [ g ] ∕[v ] [ z ] [ð ] [ʒ ] [ h ] ∕ [ dʒ] [dz] [dr]
辅 【爆破音】 【摩擦音】
音音
[破擦音]
鼻 [m] [n ] [ŋ ]
辅
音
半元 音
[w]
[j]
舌侧音 [ l ]
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•有声国际音标表。 见所附文件。
• 介绍国际音标
• 以及相关单词的读音训练
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国际音标教学课件
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• 第一节课教学思路 先教字母音标，轻松易学
• 第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上
• 第三节课教学思路 • 学会划分音节，区分开闭音节 • 第四节课教学思路 • 字母组合，记住发音
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第一节课教学思路： 先教字母音标，轻松易学
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单词的音节
在一个词中，有几个元音因素（不是元音字 母 ），就有几个音节。单词按其音节多少来划 分，可分为三种
1.单音节词由一个音节构成的词叫做单音节词， 如big, fight, I, you, a 等
2.双音节词由两个音节构成的词叫做双音节词， 如worker, teacher, our等。
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小游戏：找朋友
老师将写有 单词的卡片发给学生，学生 分两组，老师开始念一个音标，学生迅速 看自己手中的单词是否含有老师念的音标， 如果有就迅速起立，两组中都必有一位同 学持有这种卡片，看谁反应的快，如果学 生手中有这张卡片，要迅速起立并将单词 准确读出。速度快的得2分，慢的1分，没 有反应的0分。看哪个小组累计分数高，则 获胜。
Ee
Ff Gg
[e i]
[bi:] [s i:] [di:]
[i:]
[ef] [dʒi:]
Hh
Ii
Jj
Kk Ll
Mm Nn
[eitʃ]
[ai] [dʒei] [kei]
[el] [em] [en]
Oo
Pp
Rr
Ss
Tt
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Aa Ff [e i] [i:]
Bb Gg [bi:] [ef]
Cc
Dd
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掌握48个国际音标的发音。
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第三节课教学思路：
学会划分音节，区分开闭音节
•音节的概念 •音节的分类
单词的音节 元音字母 在单词中的发音
1
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音节
LESSON THREE
音节是由元音和辅音字母构成的发音单位。就语
• 音节的概念
音形式而言，一个音节通常由一个元音音素加上 一个或几个辅音字母构成。单独一个元音字母也 也可以构成一个音节。但辅音一般不单独构成音 节。如：pen。 • 音节的分类 音节包括重读音节和非重读音节。重读音节又分 为开音节、闭音节、r 音节和re 音节。
3.多音节词由三个或三个以上音节构成的词叫作
多音节词，如family, afternoon, university
等。
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分类
开 音 重节
Ee
[s i:] [dʒi:]
[di:]
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Hh Ll [eitʃ] [em]
Ii Mm
[ai] [en]
Jj Nn
[dʒei]
Kk [kei]
[el]
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Oo Ss [əu] [es]
Pp Tt
[pi:] [ti:]
Qq [kju:]
Rr [a:]
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Uu Yy [ju:] [wai]
音 后元音：[ a: ] [ ɔ:] [ ɔ ] [u:][u]
元 (12个）
双 合口双元音：[ei ] [ ai ] [ ɔi ]
音 元 [ əu ] [ au ]
音 集中双元音：[ iə ] [εə ] [ uə]
(8个)
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清 [p] [t ] [k] ∕ [f ] [s] [θ] [ʃ ] [ r ] ∕ [tʃ] [ts] [tr ] 【爆破
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小游戏
• 听音抢音标: • 游戏规则:老师把音标卡片分两组贴在黑板
上,学生分成男女生两组,老师念音标,学生 听到后立刻到黑板前将听到的音标拿下来, 放到事前准备好的篮子里,谁快就得一分。 最后看黑板上贴上桔子 形状卡片，卡片上有单 词，如desk,table,apple等。然后准备五 个篮子，上面分别贴上含[e]， [æ ] ，[i] ，[ə]等卡片，然后找几名学生上来，把含 有相同元音发音的单词卡片放到一个篮子 里，看谁放的最快最多。